班主任計劃
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的班主任計劃，歡迎閱讀與收藏。
班主任計劃1
一、基本情況分析：
我們班班白玉、鄭義、陳宏建、任瑩、張欣、尹靜同學思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動整個班級的學習氣氛。為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標：
1、在英語學習過程中，學生通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，感受英語的魅力。
2、在老師的指導(dǎo)下，糾正學習上的不良習慣。進一步給每個學生充分的`時間思考、質(zhì)疑問難。
3、要善于針對學生的學習情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結(jié)合起來。步培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。
三、具體措施：
1、充分發(fā)揮學生的自主性
在教學過程中，學生是學習的主人。要注意激發(fā)學生的學習積極性和學習的興趣，加強學生自主學習語文的實踐活動，把學習的主動權(quán)交給學生，要注重教給學生學習的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。比如在學習單詞的時候，教師引導(dǎo)學生自己想辦法記住單詞，這樣就調(diào)動了學生的自主性，發(fā)展了學生的思維。（班主任工作計劃 ）再比如在對話表演的時候，教師要充分調(diào)動學生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。
2、重視自學能力的培養(yǎng)。
（１）在單詞教學方面，培養(yǎng)了自己讀單詞的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。
�。ǎ玻┰陂喿x方面，注意在教學中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預(yù)習，養(yǎng)成了良好的預(yù)習習慣。
3、做好學生的思想工作，講明要求，及時了解學生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
4、根據(jù)教學目標、教學任務(wù)的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學目標，完成教學任務(wù)。要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。
5、在教學中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。
6、為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時間，地點。輔導(dǎo)時間為每周二，四的下午第四節(jié)課。及時找出不足，查漏補缺。
班主任計劃2
暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，大班上學期班級工作計劃。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學期。
一、班級情況分析
幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生xx名，女生xx名。從能力上看，經(jīng)過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的.技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢，結(jié)合我班實際情況全面幼促進兒發(fā)展。
目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。
家長情況分析：在平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。
班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有xxx年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。
二、幼兒發(fā)展目標
(一)、健康領(lǐng)域目標：
xx有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。
2、聽信號變隊形，做早操。
3、知道換牙的衛(wèi)生常識。
4、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。
6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。
7、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公共場所衛(wèi)生。
8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。
班主任計劃3
為貫徹落實國家教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，切實加強班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學校教育中的骨干作用，根據(jù)臨教字（20xx）4號文件要求，結(jié)合我校的實際情況，特制定本校區(qū)班主任培訓計劃。
一、目的和意義
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學班主任培訓制度，實施中小學班主任培訓計劃，是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，對于進一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
二、培訓目標
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的.新特點，新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進青少年健康成長。
三、培訓內(nèi)容和形式
培訓內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任（教師）心理健康、學生心理健康輔導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。
班主任培訓采取二級培訓模式進行。培訓由參加市一級培訓的教師負責。在開展二級培訓時要做到：1、培訓時間不少于30學時；2、認真制定培訓計劃，培訓過程要有記錄，主講人要認真?zhèn)湔n，寫好講課稿；3、要注重實效、形式多樣，可以通過邀請專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報告、開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價等活動，增強班主任培訓活動的藝術(shù)性，做到讓參訓教師學有所獲，提高廣大教師參訓的積極性。
四、考核
1、所有參訓教師要積極堅持讀書自學，教師每年至少讀二本以上教育教學相關(guān)的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記，并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優(yōu)秀占5％，良好占20％。
2、書面考試
考核內(nèi)容：1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等；2、田恒平主編《班主任理論與實務(wù)》；3、魏書生《班主任工作漫談》。
考核時間：每學年進行兩次，由校區(qū)組織開展，對表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的教師，可作為推薦骨干班主任的首要人選。
五、班主任培訓工作組織機構(gòu)
班主任培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王芹朝
副組長：張宏臣徐慶祥
成員：車平瑞冉慶福孫孟江王芹華王鳳霞
六、班主任培訓具體安排（略）
班主任計劃4
一、班級情況
我班共有學生42人，其中男同學21人，女同學21人。其中來自本校初中直升的共有15位學生，外校考入的21位，借讀生6位，本學期住宿生為9人。班級中學生間年齡、心理差異較明顯，本校學生較為活躍，但對高中學習的困難估計不足；外校學生則多數(shù)是初中時的'尖子生，開學以來的摸底考試對不少同學來說是一種打擊。
就本次摸底考試情況看，總體情況如下：從總分來看，進入年級前50名的同學有6位，其中1名本校直升生。從各科平均分來說，在平行班中，數(shù)學、物理成績比較突出，而語文、英語成績相對比較弱。
二、本學期工作安排
1、常規(guī)工作
積極組織參與學�！八囆g(shù)節(jié)”活動
組織開展“慶國慶、迎世博”主題班會活動
抓好班級學生一日常規(guī)規(guī)范
2、本學期重點工作
�。�1）、形成學生定期談話機制，及時了解學生學習、生活、思想狀況，并傾聽他們的困惑，理解和幫助他們建立良好的學習動力。
�。�2）、抓緊學風建設(shè)，利用黑板報建立“學習園地”。
（3）、對于有普遍性的學習或心理問題，可以采取組織班會討論或組織學生互相鼓勵等方式，努力在班級營造出積極向上的學習氛圍。
�。�4）、及時與家長溝通孩子的家校情況，和家長共同關(guān)注孩子的成長。
此外,我一直認為，班主任自身也要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感。
班主任計劃5
一、深入學生，與學生做朋友，讓學生把老師當朋友，和老師交心
要善于發(fā)現(xiàn)有思想波動的學生，對他們及時、單獨溝通，全面了解學生的家庭現(xiàn)狀，了解學生對自己家庭的想法，了解學生對學校、對班級的看法。就如對待病人一樣，只有發(fā)現(xiàn)病因才能對癥下藥。
我覺得真正的學生工作應(yīng)該是“潤物細無聲”，通過點點滴滴的小事、抓住各種機會去教育學生。一個班幾十號學生，要求沒有人犯錯誤是不現(xiàn)實的，而學生犯錯誤正是我們教育學生的最佳時機，只有這個時候他才能認識到問題的嚴重性，平時聽不進去的話這時才能聽進去，聽進去了自然就會改過來。
二、以教育為主，服務(wù)為本，管理為輔
事實證明從來沒有人愿意（包括我們自己）天天聽大同小異內(nèi)容相似的大道理。我們更應(yīng)該做的是講清楚規(guī)則、后果以及為什么要這樣做、這樣做的好處，要擺事實、講道理、談因果。
班主任要有服務(wù)意識。在通過服務(wù)的同時，讓學生感受到老師的良苦用心、感受到老師的溫情，感受到老師確確實實在為他們好，學生自然就會接納老師。老師通過言行將所需要貫徹的思想意識潛移默化給他們，這種效果要比強行灌輸好得多。
三、引領(lǐng)班級文化工作
把班級文化工作和企業(yè)文化、社會現(xiàn)象相結(jié)合，告訴他們一些在企業(yè)可能遇到的問題，讓他們思考應(yīng)該如何面對領(lǐng)導(dǎo)、同事，如何為以后的就業(yè)做準備。讓他們知道自己長大了，該做什么、不該做什么，幫他們規(guī)劃目標。
四、發(fā)揮班主任主體作用，充分調(diào)動學生積極性
針對當前中專生的特點以及管理工作中存在的一些問題，有針對性地對做好學生的教育和管理工作，做好以下五個方面工作：
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變管理觀念，做好疏導(dǎo)工作
要搞好學生管理工作，必須轉(zhuǎn)變觀念。對中專生來說，他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的`說教，而是能夠理解、信任他們，與他們平等對話，伴他成長的引路者。
�。ǘ┯谩靶摹迸c學生交流，培養(yǎng)感情基礎(chǔ)
努力與學生建立一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系。師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。
�。ㄈI造以“班”為家氛圍，發(fā)揮學生的主人翁作用，充分調(diào)動學生、參與活動積極性
班級民主管理，把每一個同學看成是班級這個大家庭的一員，人人都是班級的主人。讓班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個人都有各自工作。在日常班級管理活動中，力求讓每個學生對班級的各項規(guī)定、班級組織的各項活動都有表決權(quán)、建議權(quán)。
（四）用規(guī)章制度約束學生，培養(yǎng)學生自我管理的習慣
要把以學校管理為主，向?qū)W生自我管理為主轉(zhuǎn)變，增強學生的主體意識，逐步消除對家庭、學校和老師的依賴思想，使學生自尊、自立、自強，要增強學生自己管理自己、自己管住自己，自己管好自己的意識和責任感。
班主任計劃6
一.開學準備工作：
1、布置教室，在黑板上寫出歡迎回家四個大字。2、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。3.檢查作業(yè)，共有10種類型的作業(yè)。4、發(fā)書，發(fā)本。5.讀文章：生存教育在美國。讓學生知道我們到學校的意義。
二.班主任工作的分類：
第一類：每天必做的事情1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。2、每日一句。按學號寫。3、中午的休息的安排，課前一支歌。4.自習課的管理，要養(yǎng)成學生自覺的上自習。5.放學以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。6.檢查學生的行為規(guī)范，由學生自己檢查。7.值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
第二類：每周必做的事情。1、小組評比，每周評出一個先進小組。2、每周一次英語單詞聽寫或語文生字詞聽寫。3、每周批改一次日記，學生每周寫三篇。4.組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育5、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。6、周五放學以前唱班歌相親相愛。8.爭取全校每周的流動紅旗。
第三類：每月必做的事情。1、統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學生。2、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。(同上)4、給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學生的生日。5、給班干部提建議，給班主任提意見。6、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
三.班主任工作思路
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的'人。2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。5.關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。6.上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
班主任計劃7
為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中小學班主任培訓》結(jié)合學校實際，特制定班主任培訓：
一、宗旨和意義
班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、培訓目標
通過培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進一步明確工作任務(wù)和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的.，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
三、培訓原則
1。針對性原則
針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。
2。實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。
3。創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新班主任培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
四、 培訓內(nèi)容
根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。
五、培訓管理及方式
1。 德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規(guī)劃，負責班主任培訓工作的內(nèi)容、記錄等工作。
2。 采用自學、網(wǎng)上學習和集中培訓等多種校本培訓相結(jié)合的方式展開培訓，并做好學習筆記。
3。 在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校、優(yōu)秀班集體學習和實地考察，耳聞目睹，增強對先進經(jīng)驗的認同感，提高思想認識。
4、加強新上崗班主任培訓，開學前組織學習《班主任一日常規(guī)》《學生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓、勤反饋、常督導(dǎo)的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節(jié)，切實有效地提高年輕班主任的工作實效，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。
5、每月召開班主任經(jīng)驗交流會，相互學習、相互促進，取長補短，共同提高。
六、班主任培訓名單
......
師徒結(jié)對安排：
......
七、培訓工作安排
九月份：
1、結(jié)合學校實際確定培訓方案。
2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。
十月份：
班主任培訓：組織學習“田村小學學生禮儀規(guī)范”細則，并結(jié)合學生實際進行討論、修改、完善。
十一月份：
班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進行經(jīng)驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。
十二月份：
班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流，提高與家長溝通的藝術(shù)。
一月份：
班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析，圍繞“問題學生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動。
評選校級“優(yōu)秀班主任”
班主任計劃8
一：德育工作：
科學指導(dǎo)，以人為本，用愛的教育來對待本班學生。針對學生出現(xiàn)的各種思想狀況，采取合理適當?shù)姆绞竭M行的與教育，以實現(xiàn)改善學生品行的目的。具體要求如下：
（1）首先，要做好教師的表率作用。
�。�2）每天準時到教室監(jiān)督早讀，自習情況。
（3）對工作有熱情，對學生有愛心。
�。�4）對學生的提問要積極耐心的回答。
�。�5）幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，正確認識自我價值。
�。�6）善于發(fā)現(xiàn)問題，并進行糾正，對個別嚴重問題要一對一進行思想輔導(dǎo)。
（7）多以學生交流，了解學生內(nèi)心的發(fā)展，鼓勵他們?nèi)ヅW習，讓他們發(fā)現(xiàn)學習的價值與意義。
二：學習方法指導(dǎo)：
用嚴謹科學的治學態(tài)度指導(dǎo)學生，認真教授他們學習方法，積極指導(dǎo)學生學習。具體要求如下：
（1）認真做好早讀的巡視工作，嚴格學生的學習行為。
（2）抽查學生作業(yè)，檢查學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。
�。�3）多與學生溝通交流，指導(dǎo)
（4）認真觀察學生，提出自己的建議和觀點。
三：加強體育鍛：
通過合理適當?shù)捏w育鍛煉，提高學生體質(zhì)，提高學習精力。
�。�1）每天早上7:30準時出早操
（2）每天監(jiān)督鍛煉
�。�3）合理科學定量
�。�4）交流鍛煉的心得
四：活動安排:
9月：
�。�1）成立班委會、團支部，分工到人，責任到人，要求到人；
�。�2）舉行第一次班委會、團支部會議
�。�3）召開主題班會（愛國主義情懷）
�。�4）宣傳學生記分管理條例
（5）加強安全教育
10月：
�。�1）體育科技文化節(jié)
（2）響應(yīng)南岸區(qū)雙創(chuàng)工作
�。�3）召開主題班會
11月：
（1）期中考試復(fù)習動員，考風考紀教育
�。�2）進一步加強安全教育
（3）召開主題班會
12月：
�。�1）.做好學生成績分析工作
�。�3）召開期中考試總結(jié)班會
1月：
�。�1）期末考試復(fù)習動員
（2）加強安全教育
�。�3）對整個班級的各方面情況進行針對性總結(jié),做好期末考試動員和結(jié)束工作。
原班主任：批準日期20xx年9月25日
院指導(dǎo)老師：批準日期20xx年9月30日
原班主任意見（就試做的要求，內(nèi)容等結(jié)合實習生的'實際表現(xiàn)進行初步的、教全面的評估和要求，并提出相應(yīng)的建議）。
該實習在實習期間，工作認真負責，態(tài)度積極嚴謹，勤奮好學，不懂就要問是該生的良好習慣。該生所做的實際工作與工作計劃基本吻合。在這期間堅持每天早上出早操，通過合理的鍛煉提高了本班的體育成績，獲得我和許多老師的一致好評。課間積極與學生交流，了解學生的思想動向，并積極與老師匯報。工作很熱情，很認真。具備一名優(yōu)秀老師該有的：愛心、耐心，責任心！
班主任計劃9
一、 會聽課，能獨立認真完成教師布置的各項任務(wù)。
二、 能運用簡單的禮貌用語。
三、 有集體意識，能主動關(guān)心、幫助他人。
四、 學會一些簡單的'勞動技能。
班級管理策略
一、每天下午放學前，做總結(jié)，請四人小組互評這一天中自己的表現(xiàn)，包括課堂上的發(fā)言，紀律等。
二、在作業(yè)檢查中，家校要互相配合好，請家長及時簽字。
三、教給學生簡單的禮貌用語。要求出門打招呼，看見長輩要問好，受到幫助說“謝謝”，妨礙別人說“對不起”，每周末評出四名文明學生。
四、織好每次的活動，鼓勵學生積極參與，在實踐活動中給學生做總結(jié)，引導(dǎo)學生要團結(jié)，要互相幫助。對在活動中表現(xiàn)突出的同學，當月給予獎勵，樹立榜樣。
五、每兩周召開一次班干部會，引導(dǎo)班干部樂于奉獻，教給他們管理方法，幫助他們樹立威信，從而增強班集凝聚力。
六、每周安排學生學做一至兩件家務(wù)勞動。二月、三月兩個月，由老師帶領(lǐng)每組同學做值日，教給他們勞動的技巧。此后每周班主任各抽查一次，及時總結(jié)。
班級每周具體安排
九月：
1、 繼續(xù)進行常規(guī)訓練；
2、 圍繞“美麗新疆”主題查找相關(guān)資料；
3、 辦一期抗戰(zhàn)勝利60周年的校園專欄；
4、 辦一期迎國慶、新疆成立50周年小報；
5、 進行秋季運動會組織訓練和準備工作。
十月：
1、 一次綜合實踐活動（外出）；
2、 準備美麗的新疆的電視才藝展；
3、 進行一次年級寫字比賽。
十一月：
1、 辦一期愛科學小報；
2、 進行一次“名人故事主題隊會”。
十二月：
1、 做好期末分項測試工作；
2、 辦一期“慶元旦”小報；
3、 做好迎新年的活動準備工作；
4、 認真做好期末復(fù)習工作。
班主任計劃10
一.指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會把握住《中學生德育大綱》的方向，結(jié)合學校德育工作的要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā)，落實教學計劃，并做好學�！嗉墶议L的橋梁溝通，互相支持配合工作。
二. 工作重點:
1． 我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生為主體，調(diào)動學生的積極性、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。
2． 德育工作與政教處的計劃同步進行，并重視德育工作的內(nèi)化過程。
3． 做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。
4． 針對初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作。
5． 運用“四氣”練內(nèi)功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣），增強班級內(nèi)聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
6． 進行愛國主義教育，因為愛國主義是學校教育的主旋律。
7． 讓學生都來參與班級管理。
8． 開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學生多方面的才能。
9． 開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學生的素質(zhì)教育。
10．架起一座溝通的橋梁 （學校——學生——家庭）。
三．工作措施：
1． 班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質(zhì)：
�。�1） 職業(yè)道德素質(zhì)：a：堅定正確的政治方向。B：熱愛班主任工作。C：熱愛學生。D：以自身為范，為人師表。
�。�2） 學識素質(zhì)： a：扎實的專業(yè) 。B：寬闊的其他學科修養(yǎng)。C：現(xiàn)代教育科學理論。
�。�3） 能力素質(zhì)： a：較強的組織能力。B：開拓創(chuàng)新的科研意識。C：人際交往能力。
�。�4） 健康的心理素質(zhì)：
2． 做好學生心理健康教育工作，幫助孩子增強自信心。
�。�1）通過“周記”，“班主任信箱”了解學生。
�。�2）與學生談心，做學生的知心朋友。
�。�3）開設(shè)專題知識講座，加強心理引導(dǎo)。
�。�4）召開主題班會，加深自我認識。
教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上個橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現(xiàn)需要信心的.樹立�！�
3．幫助孩子增強自信心：
（1）要求學生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信，包括所取得的進步以及成績。
�。�2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。
（3）給每個學生表現(xiàn)的機會，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去。
（4）制定一些學生經(jīng)過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心。
�。�5）尊重學生人格，及時發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”。
3． 做好學習困難生的心理溝通：
�。�1） 寬容 （2）真誠 （3）期望 （4）要求適當
4． 讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛(wèi)生。
班主任計劃11
以后俊偉每次犯錯，我都采用這樣的方法，讓他寫情況說明，末了署上日期姓名。寫完即走人，我不跟他多說一句話。俊偉不是會狡辯嗎？他不是厲害嗎？我根本不跟他爭辯！這樣幾次下來，俊偉有點心虛了。在走廊里見到我，他會在很遠的地方向我問好，而且特別的大聲。我總是輕輕一笑，點點頭。別這么大聲，走近了我對他說，別把你旁邊的同學嚇壞了。你要是真的尊敬老師就別老是出事惹麻煩。
俊偉好了一個星期，接下來的一次錯誤比以前都嚴重。在我的辦公室寫完情況說明，俊偉顯示出畢恭畢敬的樣子來。寫得很詳細，態(tài)度不錯，我說，你走吧�？s沒有走，老師，我知道錯了，你批評我吧！我抬起眼，詫異地看著俊偉，俊偉的眼睛里有一絲可憐的光�？熳撸∥颐畹�。老師……俊偉還想說著什么，可是已被我推出門外。
俊偉眼里那一絲可憐的光曾一度讓我心軟。他一定是覺察出什么不對了。每次寫完情況說明，我就迫不及待地讓他走人。我絕不跟他多說什么�？ヒ欢ǜ惺艿侥撤N巨大的危險即將來臨，他那么聰明，不會意識不到我是有陰謀的，哪有那樣的好事，每次犯完錯寫一個東西就走，連批評的話都沒有。我有時也反問自己，是不是太殘忍了？給俊偉制造這么大的心理壓力�？墒且幌氲剿郧笆窃鯓尤饲耙惶妆澈笠惶椎模氲侥切┍凰哿璧暮⒆觽�，在俊偉的欺壓下，他們敢怒而不敢言，我就不能不下狠心。
俊偉的班主任跟我反映一個情況，說俊偉曾經(jīng)跟女生到學校的地下室去約會過。有證據(jù)嗎？沒有。班主任說，俊偉是肯定不會承認的。除非你當場拿下，否則就算有人親眼看見他也會賴掉。俊偉正是這樣的人，我當然清楚。我心里說，臉上卻微微一笑，我有辦法。你等著看好了。
我把俊偉叫過來。老師，我又怎么了？我尚未開口，俊偉即反客為主。怎么了？我一聲冷笑，我問你，你有沒有跟女生到地下室去約會過？沒有！俊偉一口咬死。真的沒有？我看著俊偉的眼睛。真的沒有�？グ杨^一轉(zhuǎn)。好�。∥依_右邊第一個抽屜，拿出那本俊偉熟悉的練習本。寫。我說。寫什么？寫，我王俊偉從沒有和女生到地下室約會過，王俊偉，20xx年5月9日。我口授道。
俊偉一陣晃動。我把筆和本子遞給他，俊偉卻不接。老師，為什么要寫？他問。剛剛那個情況屬實嗎？我反問。不屬實。真的？真的。那就寫下來呀。你不是沒有嗎？你就寫你沒有和女同學約會過��！老師哪句話說錯了？沒有，俊偉搖搖頭，我不寫。你為什么不寫？我為什么要寫？俊偉的態(tài)度非常堅決。我不再說話，只是看著俊偉的眼睛，一眨也不眨�？テ鸪踹�跟我對視，可是很快，他就低下頭去，不再看我。我微微一笑，你真的`沒跟女同學約會過？我問。真的沒有。那好，我相信你，你走吧，我們會注意觀察的。
俊偉的班主任目睹了整個事件的經(jīng)過，她走過來，他不寫你怎么能放他走？他不肯寫就說明心里有鬼，就等于承認了呀。我原就沒指望他寫。為什么？其實以前的事情去調(diào)查它意義不大，最重要的是俊偉以后再也不敢去地下室和女生約會了。你想啊，他今天都這樣了，還敢再去嗎？那他要是寫了怎么辦？寫？沒關(guān)系��！他寫下來也再也不敢去地下室了。你想啊，如果你是俊偉，你明明做了一件事情，但是卻白紙黑字寫了這么個謊言，你心里是怎么樣一種感覺？你太歹毒了�？サ陌嘀魅尾坏貌慌宸�。
那段日子，俊偉松松垮垮的，像一只病貓。期中考試后的家長會，俊偉的媽媽來到學校親自審閱了俊偉的“情況說明”。他的媽媽當然意識到了情況的嚴重性，我婉轉(zhuǎn)地暗示她，學校正準備給俊偉一個很嚴厲的處罰，但是如果俊偉主動提出轉(zhuǎn)學的話，可以考慮從輕處理，并且不把處分紀錄進檔案。那次，俊偉的媽媽留到很晚，她一邊流淚一邊向我們敘說著她一個人把俊偉拉扯大的艱辛，希望學校能夠網(wǎng)開一面，再給他兒子一個機會。后來，她還去找了校長，她的眼淚很容易讓人心動。俊偉的班主任問我，你對俊偉的媽媽怎么看？她對俊偉是完全失控的，俊偉到今天這個地步她要負首要責任。我冷靜地說。
靠著她媽媽的眼淚，俊偉逃過了一劫。他沉寂了很長時間。期末考試之前的復(fù)習也小小地認真了一下，初一結(jié)束的時候，他的成績居然還不錯。忘了交代，因為聰明，俊偉的成績本來就不差。
到了初二，俊偉依舊保持一種低調(diào)的狀態(tài)。盡管仍然有一些小的錯誤，但是在老師提醒之下，認錯態(tài)度通常還不錯，在辦公室里也不再跟老師狡辯了。我以為俊偉從此收斂了，可是在一次處理初一年級一名學生晚自修時間偷偷溜到老師辦公室玩電腦游戲的事件時，這名學生交待是初二的一名男生告訴他的，而那個初二男生叫什么俊偉來著。
第二天在辦公室，我拿出一張紙，問道，你有沒有到老師辦公室玩過電腦？站在辦公桌對面的俊偉說，沒有。我把紙推過去，寫。我低著頭，看都不看俊偉一眼，寫，我王俊偉從沒有到老師辦公室玩過電腦�？]有接那張紙，老師，讓我想一想。他歪著個頭，裝模作樣地想起來。我不睬他，看起我的書來。老師，我想起來了，有一天晚上晚自修結(jié)束時，我去上廁所，看見老師辦公室門開著，里面有亮光，我進去一看，原來電腦沒關(guān)，我就想把電腦關(guān)了。真是這樣嗎？我嚴厲得問。是這樣的，關(guān)電腦之前看到有游戲，就忍不住玩了一會兒。是嗎？我平靜地問。是的，俊偉點點頭。把你剛剛說的話寫下來，寫完了就可以走了。說完，我仍低頭看我的書。過了幾分鐘，俊偉把那張紙遞給我。姓名、日期，我提醒他�？ケ阊a上。你怎么不走？我問他。老師，我有個情況要匯報。什么情況？初一年級也有一個男生玩過老師辦公室的電腦。是嗎？我驚訝地抬起頭來？誰啊？我問。名字我不知道，我去打聽一下，再來告訴老師。他玩過很多次，就在昨天，老師跟他談完話之后，他又去玩了！俊偉說這話的時候，顯得異常地鎮(zhèn)定，口氣卻很謙卑。
我想繼續(xù)看書，可是書上的字卻一個也看不進去了�？ハ蛭医野l(fā)別人的過錯，想立功贖罪，我卻一點沒有取得突破之后的欣喜。相反，我卻開始厭惡起自己來，我厭惡俊偉，我厭惡整個的事情。以往那種和俊偉斗智斗勇之后的快樂消失得一干二凈，我的心頭滿是空虛。
俊偉的情況說明還放在桌邊。我拉開右邊的第一個抽屜，卻又最終關(guān)上。我把俊偉的那張紙揉成一團，對著墻角的垃圾簍，瞄了兩下，然后投籃。只聽撲的一聲，紙團應(yīng)聲進簍。剛好從門外走進俊偉的班主任。好準��！她詫異地看著我，贊揚道。
班主任計劃12
一，指導(dǎo)思想
以"三喜愛"教育為平臺，以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風學風為主線，力求每一位學生在原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提高，不管是日常行為上的，還是學習習慣上的；不管是學習成績，還是身體素質(zhì)。
二，班級情況分析
預(yù)備（6）班本學期共有44人， 其中女生18人，男生26人，男生比例較大。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，取得更大的進步，特制定班主任計劃如下：
1，常規(guī)教育方面
現(xiàn)在是孩子入中學第一學期了，預(yù)備年級學生自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定。為了使學生能夠建立起紀律觀念，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感，增強他們的自我管理的能力。因此，我決定從以下幾點入手：
�、�， 充分利用班隊會的時間學習有關(guān)規(guī)章制度，展開表揚與批評。讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的'，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在每天最后一節(jié)課進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)好的學生進行表揚，并予以物質(zhì)上的獎勵。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。
②，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節(jié)，勞動節(jié)和六一兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
�、�，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用班級讀書角，衛(wèi)生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教育。另外，本學期對于學生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業(yè)的時候讓學生之間也互相督促，提醒。
三，安全方面
安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，經(jīng)常到各處去玩。因此對于低年級孩子來說，關(guān)注孩子們的安全更為重要。本學期我利用中午的時間讓孩子們看看報紙，看書，或者畫畫，寫字，把中午的時間充分利用起來，不僅豐富孩子們的課外知識，增加識字量，也避免了很多安全事故的發(fā)生。
四，班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五， 與家長聯(lián)系方面
家長是孩子們的第一任老師，他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作文。本學期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系個溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在， 對癥下藥。
這學期，我會用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
班主任計劃13
充分發(fā)揮班主任在教育教學中的突出作用，提升班級工作的管理水平，提高學校德育工作的針對性和實效性，特制定第二實驗小學20xx年度班主任培訓計劃。
一、目的和意義
班主任是我校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學生健康成長的引領(lǐng)者，是學校德育工作的骨干，是家校溝通的橋梁，是實施健康教育的重要力量。建立班主任培訓制度，是落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》及牟平教體局《關(guān)于進一步加強班主任隊伍建設(shè)的意見》、加強和改進小學生思想道德建設(shè)的迫切需要，是推進健康教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求，對進一步提升我校班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平具有重要意義。
二、培訓目標
1、幫助班主任明確新時期班主任工作的新形勢、新特點、新要求，樹立先進的教育理念；
2、學習先進的經(jīng)驗，掌握當代小學生思想道德教育的基本方法，提高班級管理藝術(shù)，提高班級管理水平；
3、提升班主任的德育科研能力，為班主任的專業(yè)化、個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、培訓內(nèi)容
1、專業(yè)理論：《班主任工作條例》、《班主任崗位職責》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》
2、專業(yè)素養(yǎng)：《班主任工作漫談》、《今天，我們怎樣做班主任》
3、專業(yè)能力：
�、偌倚贤ǖ姆椒ㄅc技巧；
�、诎嗉壒芾淼�'方法與技巧；
�、郯嗉壔顒拥脑O(shè)計與組織；
�、芘c學生心靈溝通的方法與技巧
四、培訓形式
1、級部內(nèi)教研，每2周一次；
2、校內(nèi)教研交流，每月一次；
3、參加區(qū)骨干班主任培訓班，每學年一次；
4、派優(yōu)秀班主任外出培訓學習，每學年一次；
5、邀請專家講座，每學年一次；
6、班主任讀書，撰寫心得，每學期理論類書籍、人文文藝類書籍各一本，心得體會兩篇。
五、考核辦法
1、開展讀后感及工作經(jīng)驗交流評比；
2、對班主任設(shè)計、組織班級活動的情況進行評比；
3、考核班主任發(fā)表德育論文的情況
以上結(jié)果列入班主任工作考核
六、培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：賈樂玉
副組長：于曉麗趙長奎
成員：馬艷艷張瑜孔令環(huán)賀竹青曲振芳王麗麗張麗麗周靜
七、培訓具體安排
3月上旬：專題研討：如何進行家校溝通
3月下旬：外出培訓學習：喚醒學生心靈的藝術(shù)
4月：專題閱讀《班主任工作漫談》
5月：專題研究：我的管理妙招
7月：班主任骨干培訓
9月：專題閱讀《今天我們怎樣做班主任》
10月：專家報告：班主任專業(yè)化個性化發(fā)展
11月：專題研討：班級工作的“特色”
12月：優(yōu)秀案例交流
班主任計劃14
一、指導(dǎo)思想：
以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結(jié)向上的班集體。
二、本班學生基本情況及本學期奮斗目標：
全班共有學生68人，其中男生32人，女生36人。學困生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，不愛完成作業(yè)的人有6人。本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是非班主任課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現(xiàn)情況，及時反饋提醒，設(shè)立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。
三、基本措施和做法：
1、切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。
(1)全面規(guī)范行為習慣，提倡團結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養(yǎng)。
(2)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。
(3)愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
(4)加強課間操進出場紀律的指導(dǎo)，規(guī)范眼保健操，進一步做到正確到位。
(5)確保有內(nèi)容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。
(6)狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律，及時調(diào)查了解。
(7)經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發(fā)展的空間。
2、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的'態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高，學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調(diào)動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
(1)、提高學生的學習意識，重視學習的過程。
(2)、學期初每位學生制定好學習計劃及奮斗目標。
(3)、安排好每天的晨讀及自我提高的時間(12：30--13：30)，實行小干部管理制。
3、加強安全教育。為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。
(1)、利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
(2)、利用班隊課給學生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
(3)、利用突發(fā)事件加強對學生的安全教育。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。
�、七x拔、培養(yǎng)和使用班干部。
4、做好個別學生的教育工作。對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
5、保持家校聯(lián)系，促進班級工作更順利地進行。
(1)、對于學生的在校表現(xiàn)，及時地與家長做好聯(lián)系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。
(2)做好家訪記錄。
(3)做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時刻關(guān)注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。
四、工作安排：
三月：1.做好開學工作；2.做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作；3.加強學期初行為規(guī)范教育。4.開展"學雷鋒、樹新風"主題教育活動；5.慶祝"三八"婦女節(jié)：
四月：1.清明節(jié)掃墓活動；2.建立學困生檔案；
五月：1.慶祝"五一"勞動節(jié)；2.期中考試總結(jié)；3.讀書明星評選；4.學習風氣及學習方法教育。
六月：1.慶祝"六一"兒童節(jié)；2.寫字比賽；3.學生身體素質(zhì)測試；4.期終考試工作；5.做好學期結(jié)束工作。
班主任計劃15
一、指導(dǎo)思想
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期，根據(jù)一年級學生剛?cè)雽W的特點制定如下計劃：
二、學困生形成原因情況分析
1、后進生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、后進生形成的學校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導(dǎo)不及時。
3、后進生形成的社會原因
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素
不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進"雙差生"行列。
三、轉(zhuǎn)化學困生措施
轉(zhuǎn)化后進生可從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。
2、要用科學的方法教育后進生。
3、對后進生多寬容，少責備。要做到"三心"：誠心、愛心、耐心。
4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學具有堅強的意志。
6、老師的輔導(dǎo)要及時
7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的.外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
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