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《我愛我家》教案
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《我愛我家》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我愛我家》教案1
[教學內(nèi)容]
本教案根據(jù)人教版八年級《思想品德》第一課第二框《我愛我家》的內(nèi)容設計。
[教學目標]
1.情感、態(tài)度和價值觀目標：增強熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感以及履行家庭義務的責任觀念。
2.能力目標：提高收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，增強感受家庭親情的能力。
3.知識目標：知道家庭中有親情和溫暖，明確母愛和父愛是世上至深至純的愛，懂得撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務。
[教學重難點]
1.教學重點：感受家庭中的親情和溫暖，熱愛自己的家。
2.教學難點：撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務。
[教學過程]
導入新課：
�。ǘ嗝襟w顯示）兒子問父親：“蝸牛為什么爬的這么慢？”
父親說：“因為他們有殼啊。”
兒子問：“它為什么要背著殼呢？”
父親意味深長地說：“那是他們的家！”
說一說：你覺得蝸牛為什么寧愿背負著重重的殼？
學生：因為蝸牛愛它的家。
教師：我們每個人都要愛自己的家。那么，我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱募�，怎樣去愛自己的家呢？這就是今天我們要學習的內(nèi)容《我愛我家》。
多媒體顯示：我愛我家。
合作探究：
多媒體顯示：說一說你在家中感受到的溫暖，講一講父母對你的關心和愛護（配一幅全家福圖片）。
學生回答上述問題，教師點評。
多媒體顯示：家庭是我們成長的搖籃，是我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦�，無微不至的關懷愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。
教師：大家都感受到了父母的愛。下面請大家夸夸自己的.父母并談談自己對母愛和父愛的理解。
多媒體顯示：七嘴八舌：請你夸夸自己的父母。（找出父母的優(yōu)點。）
請你談談對母愛和父愛的認識。
學生回答上述問題，教師點評。
多媒體顯示：聽故事，明道理。
2008年5月12日發(fā)生的汶川地震中，一位母親在廢墟下面，弓著身體成伏拜的姿勢，抵抗著上面塌下來的東西，只為了保護懷抱下面的嬰兒。臨死前她把手機放在嬰兒的衣服里，編輯成短信，留了一段話：“親愛的寶貝，如果你能活下去，請記住，媽媽永遠愛你。”搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。
說一說：看了這個故事，你對母愛有什么認識？
你能說出幾句贊美母愛和父愛的句子嗎？
學生討論并回答上述問題，老師引導點撥。
教師：在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛。
多媒體顯示：在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛。這種愛是無私的愛、永恒的愛，是無微不至、不求回報的愛。
母愛如水，往往溫柔細膩；母愛是溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；母愛是無限的宇宙，任兒女自由遨翔。
父愛如山，深沉嚴格。父親粗大的手，撐起整個家；父親辛勤勞作，總是無怨無悔；父親教導子女，為人應當自強。
教師：同學們感受到了母愛和父愛嗎？請大家說一說。
多媒體顯示：七嘴八舌：你感受到了父母哪些方面的愛？
教師：學會感受愛、奉獻愛，是一切美德的生長點。
多媒體顯示：學會感受愛、奉獻愛，是一切美德的生長點。
教師：下面，我們來分析兩個案例。
多媒體顯示：案例分析
案例一：小艷今年14歲，某校八年級學生。兩年前，小艷的父母因感情破裂離婚。父母離婚后，小艷與母親一起生活。兩年來，小艷的父親一直拒絕向小艷支付扶養(yǎng)費。現(xiàn)在，小艷及其母親生活困難，便向法院起訴，要求小艷父親支付小艷的撫養(yǎng)費。
◆小艷及其母親的訴訟請求能得到法院的支持嗎？
案例二：小軍今年15歲，某校九年級學生。幾個月前，小軍迷戀上了網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡游戲。老師和父母多次對小軍進行教育，但他仍不思悔改。本周星期二，小軍又曠課去網(wǎng)吧玩游戲。小軍的父親知道此事后，對小軍進行了毒打，并把小軍趕出家門，聲稱要與小軍斷絕父子關系。
◆請你對小軍及其父親的行為予以評析。
學生討論并回答上述問題，教師引導點撥。
多媒體顯示：《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定：
父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務。父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權利。
父母有保護和教育未成年子女的權利和義務。在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有承擔民事責任的義務。
教師：我們作為子女，要聽從父母的教誨，自覺接受父母正當?shù)慕逃Ｍ瑫r，也有權要求父母履行對自己撫養(yǎng)、教育和保護的義務。
多媒體顯示：父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務，甚至虐待子女，要受到法律制裁。
教師：有人說家是溫馨的港灣。同學們在家庭中是否感受到了家庭的溫暖呢？現(xiàn)在請大家說一說。
多媒體顯示：說一說：你在家庭中感受到了哪些方面的溫暖？
學生回答，教師點評。
多媒體顯示：家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，安全保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
教師：既然家中有溫暖，我們就要熱愛我們的家�，F(xiàn)在請大家欣賞歌曲《我愛我家》。
多媒體播放歌曲《我愛我家》。
《我愛我家》教案2
篇一：
活動目標：
1、學習用輕快的聲音進行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。
2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關系。
3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂。
活動準備：
1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。
2、幼兒已學會演唱歌曲《鴨子上橋》
3、準備音樂磁帶、錄音機。
活動指導：
1、復習歌曲。
�。�1）、引導幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。
（2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進行表演、重點啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進行表現(xiàn)。
2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進行游戲。
4、幼兒熟悉玩法后、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng)編歌詞、并創(chuàng)編相應形象的動作、減少游戲。
5、為了減少幼兒等待的時間、增加練習機會、游戲時可將幼兒分成每8人一組、引導幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進行游戲。
篇二：
活動目標：
欣賞歌曲柔和、舒緩的'旋律、感受歌曲表達的和諧、溫馨的家庭氛圍。
喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動、體驗家庭成員之間的美好親情。
活動準備：
幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。
準備音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
引導幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)、體驗家庭情感的反差。
欣賞歌曲第一段、引導幼兒用語言和動作表達自己的感受。
完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。
自由表達和表現(xiàn)。
篇三：
活動目標：
感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點、并與打擊樂器的音色相比較。
能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習慣、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則。
活動準備：
準備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。
準備音樂磁帶、錄音機指導要點：
以模擬發(fā)聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導幼兒模仿并討論：“你見過奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”
幼兒欣賞音樂。
引導幼兒安靜地欣賞音樂、感受馬兒奔跑時活潑、歡快的情緒。
隨音樂用語言和拍手配合進行表現(xiàn)。例如：每個樂句的前兩個小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手。
集體跟隨音樂練習。
看指揮分聲部練習。
樂器演奏。
嘗試探索音色：教師敲擊各種樂器、引導幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲、什么樂器象馬鈴聲。
教師指揮、幼兒持樂器進行演奏練習。
幼兒交換卻器演奏。
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