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《蓮文化的魅力》教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《蓮文化的魅力》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《蓮文化的魅力》教案1
【活動(dòng)目的】
�。�、通過(guò)學(xué)生對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處置各類信息的能力。
２、通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
３、通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)用文字、圖畫等展示自身的學(xué)習(xí)效果。
【活動(dòng)構(gòu)想】
�。薄⒅笇�(dǎo)思想：
師生互動(dòng)，一起探究；教師引導(dǎo)，學(xué)生表示。
�。病⒒顒�(dòng)布置：本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：
【第一階段：指導(dǎo)探索實(shí)踐體驗(yàn)】
指導(dǎo)學(xué)生以七人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自身的興趣、喜好與特長(zhǎng)，有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與實(shí)際生活、蓮與科學(xué)知識(shí)等方面去搜集、整理和探究。包括：
�。�、蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）
２、蓮的歷史、品種
�。�、蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫等）
�。�、蓮的美食和藥用
５、蓮的名勝古跡
�。�、蓮的詩(shī)文、故事、傳說(shuō)
�。�、蓮與佛教的關(guān)系
８、通過(guò)對(duì)蓮的觀察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫一篇文章；或畫一幅畫；或出一期手抄報(bào)；或制作動(dòng)畫故事。
�。埂⒒仡欁陨韺�(duì)蓮文化的探究過(guò)程，用三兩句話來(lái)談?wù)勛陨韺?duì)探索事物的感受和體會(huì)。
【第二階段：效果匯報(bào)資源共享】
〖活動(dòng)過(guò)程〗
一、導(dǎo)入
上周我們安排了對(duì)蓮文化的探究活動(dòng)，相信同學(xué)們收獲一定不小。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)展示和分享一下探索的效果吧！
�。ǔ龌脽羝^:《蓮文化的魅力》）
二、板塊一
《我心目中的蓮花》──學(xué)生作品展
�。ǔ龌脽羝唬骸段倚哪恐械�.蓮花》）
�。薄W(xué)生美術(shù)作品展：書法、圖畫等。
２、學(xué)生優(yōu)秀文章朗讀：（由作者讀，先選好作品）
�。ń處熃M織評(píng)分，掌聲鼓勵(lì)，優(yōu)秀組加３０分、參與組加１０分）
三、板塊二
《蓮花知識(shí)知多少》──蓮花知識(shí)賽
�。ǔ龌脽羝骸渡徎ㄖR(shí)知多少》之一）
�。�、小組必答題：
�、派徥且环N古老的植物。它在地球上已存了多長(zhǎng)時(shí)間？屬于什么科？學(xué)名是什么？
�、瞥鲇趯�(duì)蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字，你知道的有哪些？
�、侨藗兝蒙徶谱髁嗽S多美味佳肴。你能說(shuō)出其中的一種嗎？（請(qǐng)從名稱、用料、特色方面進(jìn)行說(shuō)明。）
�。ǔ龌脽羝骸赌愦饘�(duì)了嗎？》）
�。◣熒鷮�(duì)照答案，為各組評(píng)分，按５０-３０-２０分評(píng)為二或三類）
�。ǔ龌脽羝骸渡徎ㄖR(shí)知多少》之二）
�。�、小組搶答題：
�、盼覈�(guó)著名的賞荷勝地有哪些地方？請(qǐng)列出三處來(lái)。
杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南白河鎮(zhèn)等。
�、粕徎ㄅc佛教有著密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？
寺廟──蓮舍袈裟──蓮服
⑶許多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個(gè)例子來(lái)嗎？
安徽黃山、江西廬山、陜西華山、湖南衡山、福建武夷山……
⑷除了制作美味佳肴外,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來(lái)說(shuō)明嗎？李時(shí)珍《本草綱目》。
蓮子：補(bǔ)中養(yǎng)神，益氣力，除百疾。蓮藕：主治熱渴，散留血，生肌。
�、沙烧Z(yǔ)“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來(lái)解釋這一現(xiàn)象嗎？這是由于藕中的帶狀螺旋式導(dǎo)管和管胞的次生壁抽長(zhǎng)而形成的。
�、赎P(guān)于蓮的故事傳說(shuō)，在我國(guó)古代也是非常之多。你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言來(lái)介紹其中的一個(gè)嗎？（略）
�。ńy(tǒng)計(jì)學(xué)生得分情況，褒揚(yáng)、鼓勵(lì)。）
過(guò)渡：關(guān)于蓮的知識(shí)，剛才展現(xiàn)的只是冰山一角。還有許多我們以后再去探究。現(xiàn)在，讓我們來(lái)放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài)……）
四、板塊三
《千姿百態(tài)的蓮花》──蓮花圖案欣賞
小知識(shí)：世界上蓮花的品種有三百多種，其中許多是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工栽培而發(fā)生的。
�。�、先展示各組學(xué)生收集的圖案。（軟盤，評(píng)１０～３０等級(jí)分）
２、再展示教師收集的圖案。（出示幻燈四：《千姿百態(tài)的蓮花》）
五、板塊四
《贊蓮詩(shī)文欣賞》──蓮花詩(shī)文會(huì)
自古以來(lái)，蓮就是人們歌詠的對(duì)象，先請(qǐng)學(xué)生展示：
１、先展示學(xué)生收集的詩(shī)文。（軟盤，評(píng)１０～３０等級(jí)分）
贊蓮的詩(shī)文還有很多，老師收集了兩首李白的詩(shī)：
２、再展示教師收集的詩(shī)文。（出幻燈片五、六：《贊蓮詩(shī)文欣賞》）
還有我們學(xué)過(guò)的散文《愛蓮說(shuō)》（師生一起背誦……）
當(dāng)然，寫蓮的詩(shī)詞曲賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會(huì)有新的收獲。
六、板塊五
《蓮與工藝品》──蓮在工藝品上的形象。除了食用和觀賞外，自古以來(lái)，在許多工藝品上，我們經(jīng)常會(huì)看到蓮的形象。
�。ǔ龌脽羝�、八：《蓮與工藝品》）當(dāng)然，除了我們今天所展示的以外，人們還利用各種煤體來(lái)展示蓮的風(fēng)采。（展示學(xué)生收集到的郵票、明信片、掛歷等）
七、板塊六
《蓮與生活》──總結(jié)、拓展、延伸。
�。薄⒖偨Y(jié)：
今天，我們?cè)谡n堂上領(lǐng)略了蓮文化無(wú)窮的魅力，大家的收獲一定不小吧�？上в捎跁r(shí)間關(guān)系，同學(xué)們還有很多東西無(wú)法在課堂上展示、交流，我想課后我們可以再說(shuō)說(shuō)。
在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們一定有不少的感受和體會(huì)吧！你能用三兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
為了拋磚引玉，老師先說(shuō)說(shuō)自身的感受：（出幻燈片九：《通過(guò)探究，我體會(huì)到了……》）再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
（統(tǒng)計(jì)各組得分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)后補(bǔ)）
２、拓展、延伸：
�。ǔ龌脽羝骸渡钊胩骄�，新的勝利在向你招手……》）
⑴在我們的生活中，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現(xiàn)象。如龍巖有座我們大家都熟悉的蓮花山，６月２４日是傳說(shuō)中蓮花的生日，澳門的標(biāo)志中有蓮花的圖案……請(qǐng)你再列舉一些與蓮花有關(guān)的內(nèi)容，并以手抄報(bào)的方式向同學(xué)們介紹。
《蓮文化的魅力》教案2
目標(biāo)分析
1．通過(guò)對(duì)有關(guān)蓮花的各種信息的搜集、整理、探究，揭開蓮文化的神秘面紗，探討蓮與中華民族傳統(tǒng)文化的淵源，蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
2．學(xué)生能用文字、圖畫、圖片等形式展示學(xué)習(xí)成果。
情景創(chuàng)設(shè)
對(duì)于居住在南粵的學(xué)生而言，蓮花屬不常見植物，因此舉行一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，參觀公園里的蓮花，為學(xué)生提供一次身臨其境觀察蓮花、欣賞蓮花的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)課程設(shè)計(jì)
一、準(zhǔn)備階段
請(qǐng)全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)蓮花的資料，注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩(shī)文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息，以語(yǔ)文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理，在教師的指導(dǎo)下，用生動(dòng)的形式展示成果。
二、活動(dòng)階段
第一階段：室外活動(dòng)
1．欣賞蓮花、了解蓮花。
前往公園，觀賞蓮花，細(xì)心觀察，與從書籍上、網(wǎng)絡(luò)上了解的有關(guān)蓮花的習(xí)性、特點(diǎn)、品種、用途等知識(shí)相聯(lián)系，了解蓮花，每個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)小組將現(xiàn)場(chǎng)介紹蓮花的一個(gè)部位的特點(diǎn)，并說(shuō)明其價(jià)值所在。
2．描畫蓮花。
通過(guò)欣賞、觀察，寫一寫你心中的蓮花，畫一畫你眼中的蓮花（不同的學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)與愛好選擇不同的形式），現(xiàn)場(chǎng)展示。
展示過(guò)程中，作者要向大家介紹他所寫或所畫的蓮花表現(xiàn)出怎樣的神韻和氣質(zhì)。
第二階段：室內(nèi)活動(dòng)
“蓮花詩(shī)賦”
在同學(xué)們搜集的眾多關(guān)于蓮花的詩(shī)歌、文章、圖畫、圖片中，選擇其一和你在室外活動(dòng)中描寫的或描畫的蓮花相配，為畫配詩(shī)，為文配畫，向同學(xué)們介紹自己的作品，并思索今人和前人對(duì)蓮花認(rèn)識(shí)的共性。
在這一活動(dòng)中，提倡有不同見解的闡發(fā)，也許你心目中的蓮花的氣質(zhì)與神韻不同于傳統(tǒng)的思維定式，可以大膽地說(shuō)出來(lái)。
同學(xué)們共同探討在中國(guó)文學(xué)、繪畫中蓮花的共同特點(diǎn)何在？傳統(tǒng)文化中人們對(duì)于蓮花寄予了哪些美好的象征？在外國(guó)文學(xué)和繪畫中蓮花具有怎樣的意義，從這個(gè)角度對(duì)中西文化做一個(gè)比較。
“蓮花史記”
蓮文化在中國(guó)歷史悠久，上可追溯到公元前十一世紀(jì)，下迄今天，可謂淵源流長(zhǎng)，學(xué)生分為五個(gè)小組分別介紹蓮文化發(fā)展演變的歷史。
（1）蓮文化的起源──新石器時(shí)代
�。�2）蓮文化的形成──西周至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
�。�3）蓮文化的發(fā)展──秦漢至南北朝時(shí)期
�。�4）蓮文化的興盛──隋唐至明清時(shí)期
�。�5）蓮文化的光大──近代
蓮花的發(fā)展史幾乎伴隨著整個(gè)中華民族的'文明史，我們探究一下蓮文化歷盡大浪淘沙式的歷史滄桑，至今依然很好地留存下來(lái)的原因何在？
同學(xué)們分組討論，旁征博引，發(fā)表見解，形成共識(shí)。
“蓮花生活”
在你生活的天地里，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現(xiàn)象，比如深圳有座人所共知的蓮花山，深圳的出租車的招牌燈是蓮花形的，6月24日是蓮花的生日，人們常常用藕斷絲連來(lái)形容愛情……請(qǐng)你再列舉一些與蓮花有關(guān)的民俗、典故、傳說(shuō)、風(fēng)景、飲食等等，用多媒體幻燈片或手抄報(bào)形式向?qū)W生介紹。
請(qǐng)學(xué)生探究一下蓮花與大眾生活的密切關(guān)系，蓮文化的傳播對(duì)于中華民族心理的影響，今人該如何繼承中國(guó)的蓮文化。
�。ㄒ陨先蟀鍓K將由兩位同學(xué)分別扮演蓮花仙子與蓮花博士來(lái)主持、貫穿。）
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