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一年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案：比多少
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案：比多少，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案：比多少1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。
2、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
3、 培養(yǎng)同學(xué)初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握自身認(rèn)為適用的好的比較方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：數(shù)字卡片一套（1―――10），小豬、小免卡片各一張，錄音機(jī)
生：學(xué)具盒一個(gè)，數(shù)字卡片一套（1－10）
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
請(qǐng)小朋友看一看，在俺們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，俺們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。
板書課題：比多少
二、主動(dòng)研討，獲得新知
1、 創(chuàng)設(shè)情境 ，激發(fā)興趣
出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上，
問：瞧，這是誰？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰來猜一猜？
師：那么俺們一起來聽一聽小豬怎么說？（放錄音：小朋友，俺和小免正準(zhǔn)備去參與義務(wù)勞動(dòng)呢�。┬∨笥�，你們想一起去看看嗎？
2、 引導(dǎo)觀察，初步感知
A：出示書中第6面的圖畫：
問：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？
（同學(xué)數(shù)一數(shù)）
B：問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的.想法嗎？
師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒有多余的，俺們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是：
板書： 4＝4 同學(xué)書空并齊讀
老師介紹等號(hào)
3、 動(dòng)手操作，理解新知
A：問：小免和小豬比，誰多，誰少呢？
B：同學(xué)操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。
C：同學(xué)匯報(bào)結(jié)果老師演示
師：小免比小豬多。也就是幾比幾多？用一個(gè)算式表示是：板書：4>3 老師介紹大于號(hào)，同學(xué)書空
問：你能讀這個(gè)算式嗎？
師：小免比小豬多還可以怎么說？
板書：3＜5 介紹小于號(hào)
同學(xué)書空，再齊讀，
4、 小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同？
（同學(xué)回答，老師小結(jié)）
5、 現(xiàn)在，你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說一個(gè)算式嗎？
三、鞏固
1、 說一說
問：請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說一句話嗎？（4人小組討論后匯報(bào)，可以不舉手，誰先站起來誰就先說）
2、 猜一猜
A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請(qǐng)同學(xué)猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)同學(xué)的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對(duì)為止。
B：指名一同學(xué)拿卡片，老師猜，方法同上。
C：同桌互猜，看誰猜得對(duì)
3、填一填：
A：7○3 4○9 3○3 5○8 10○1
B：2＞□ 6＞□ 6＝□ □＝8 □＜9
�。ㄍ瑢W(xué)搶答）
4、試一試
模擬活動(dòng)：把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中，讓糖溶化。請(qǐng)你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，請(qǐng)你說給大家聽。
5、同學(xué)完成第11頁的1――――4題。
一年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案：比多少2
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第6～7頁內(nèi)容及第8頁“做一做”，練習(xí)一中第1～4題。
課型：
新授課（多媒體教師）
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
2．通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
3．使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶，實(shí)物投影儀，小兔頭圖片，小豬頭圖片，磚頭圖片，木頭圖片。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、橡皮、梨片圖、蘋果圖、三角形、圓片、花朵片各若干個(gè)。
教學(xué)過程：
聽故事，提問題
故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋�？墒怯幸惶�，來了一只又餓又渴的'大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里�？纱蠡依怯质箘乓淮�，結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。后來，三只小豬一起動(dòng)腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅(jiān)固�！�
這一天，天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚“嘩啦”跳出水去一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦。那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。
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