公開課按規(guī)律排序教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的公開課按規(guī)律排序教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

公開課按規(guī)律排序教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。

　　3.增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具準(zhǔn)備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：幾種印章，彩筆，長(zhǎng)條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡蜃呔�。

　　線上：五只猴子蕩秋千。

　　2.集體活動(dòng)。

　�。�1）教師給每組幼兒幾個(gè)不同圖案的印章和長(zhǎng)紙條，請(qǐng)幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。

　�。�2）觀察自己的彩條圖案，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是重復(fù)的交替著排列的。

　�。�3）教師小結(jié)，這些排序的規(guī)律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規(guī)律的`，是重復(fù)交替的。

　　3.操作活動(dòng)：

　　幼兒操作學(xué)具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說(shuō)說(shuō)自己是怎么排列的。

　　4.分組活動(dòng)：

　　做彩環(huán)，將長(zhǎng)條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。

　　5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　彩環(huán)及幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

公開課按規(guī)律排序教案2

　　活動(dòng)名稱：

　　《按規(guī)律排序》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)按一定規(guī)律給四種不同的物體進(jìn)行“二”向系列排序。

　　2.發(fā)展幼兒觀察、推理和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.排序圖紙一張，磁性黑板一個(gè)。

　　2.磁性教具小魚、小鳥、小兔、小鴨各四只。

　　3.幼兒每人排序圖紙和填空?qǐng)D紙各一張。

　　4.塑料小動(dòng)物每人四種，每種四個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒做律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　2.出示排序圖紙，告訴幼兒這是小動(dòng)物們新蓋的房子，這幢樓房共有四層，每層4個(gè)房間。在這幢樓房里，要求住4種小動(dòng)物各4只，并要按一定的順序往下排。

　　3.在排序過(guò)程中，無(wú)論是橫排還是豎排，必須是4種不同的小動(dòng)物，不允許有重復(fù)。小朋友用手中的材料試一試，看到底怎樣排。

　　4.幼兒用動(dòng)物學(xué)具在排序圖紙上進(jìn)行探索活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

　　5.教師在此版的排序紙上，將幼兒講述的操作結(jié)果排列出來(lái)，組織幼兒檢查、驗(yàn)證是否正確。

　　6.讓正確排序的`幼兒說(shuō)出自己的操作經(jīng)驗(yàn)：

　�。�1）、每次拿出4種不同的小動(dòng)物各一個(gè)進(jìn)行有效的分房；

　　（2）、第一次先給4個(gè)小動(dòng)物分別編上1.2.3.4號(hào)。按號(hào)碼橫著或豎著排成一行；

　　（3）、接下來(lái)每次排序時(shí)都遵循這個(gè)順序進(jìn)行接龍，如1-2、2-3、3-4、4-1一直排滿為止，最后檢查是否正確。

　　7、填空練習(xí)：每人一張?zhí)羁請(qǐng)D紙按規(guī)律在空格里填畫圖形。

　　8、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書中的有關(guān)排序內(nèi)容。

　　9、幼兒隨音樂走出戶外，進(jìn)行有關(guān)排序的練習(xí)。

　　活動(dòng)結(jié)束

公開課按規(guī)律排序教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄�學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

　�。�、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　�。�、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子）、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、直接引題

　�。薄ⅲǔ鍪镜谝惶讏D片）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）

　　２、請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的？

　　３、請(qǐng)你告訴我下面應(yīng)該排什么？（幼兒說(shuō)，師演示）

　　二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

　�。�、（出示第二套圖片）請(qǐng)你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

　　２、是按什么順序排的？

　�。�、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排。他排的對(duì)嗎？為什么

　�。�、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。

　　５、（出示第三套圖片）：請(qǐng)你們告訴我，它們是怎么排隊(duì)的？

　�。�、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排。他排的對(duì)嗎？為什么？

　�。�、（出示第四套圖片）：請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的？

　�。浮⒏鶕�(jù)順序，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來(lái)排，如中途排錯(cuò)了，糾正好再排。

　　９、剛才我們按一個(gè)蘋果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么？

　　三、幼兒作業(yè)

　　１、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請(qǐng)你們按照排序的方法給它們排隊(duì)。

　�。病⒂變鹤鳂I(yè)，師指導(dǎo)。

　　３、教師批改作業(yè)并講評(píng)。

　　四、排隊(duì)游戲

　�。薄�現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過(guò)有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　　２、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。

　　３、帶幼兒出去做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　我認(rèn)為我們要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，比如今天的排序活動(dòng)，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的`差異來(lái)進(jìn)行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語(yǔ)言和拍打節(jié)奏活動(dòng)相交替的規(guī)律來(lái)進(jìn)行安靜活動(dòng)，在小結(jié)時(shí)又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

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