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小班綜合教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班綜合教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小班綜合教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知桂花的形、色、味等特點(diǎn),繼而嘗試做桂花糕和桂花茶。
2、初步了解桂花與人們的關(guān)系,嘗試用桂花、面粉制作桂花糕和湯圓。
3、體驗(yàn)桂花樹給我們帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期觀察(桂花的形狀、顏色、味道…):
1、干桂花;
2、面粉;
3、小茶壺;
4、小盆;
5、一次性臺(tái)布;
6、溫水;
7、杯子若干;
8、PPT。
活動(dòng)過程:
1、回顧賞桂花、畫桂花、采桂花的過程,感知桂花的形、色、味等特點(diǎn)。
師:這是什么花?還記得上星期我們干什么了嗎?(出示PPT回憶觀花、摘花、探索花、畫花的過程照片。)
小結(jié):桂花樹一般不太高,葉子一年四季綠綠的、摸起來硬硬的;ǘ湫⌒〉,一朵花上大約有四至五片花瓣,開在葉子的“咯吱窩”里,看上去就像長(zhǎng)在樹干上一樣,香味傳得很遠(yuǎn)。
2、嘗試用桂花、面粉制作桂花糕,泡桂花茶,初步了解桂花與人們的關(guān)系。
。1)師:我們除了看桂花、畫桂花、采桂花,我們還可以用桂花做什么呢?
小結(jié):原來桂花在我們生活中的用處有很多,我們可以用桂花泡桂花茶、桂花糕、還可以做桂花小湯圓。
。2)介紹桂花茶、桂花糕的制作方法,并嘗試動(dòng)手操作。
師:剛剛有小朋友說了可以做桂花糕和桂花湯圓,看今天楊老師帶來了面粉
我們可以一起動(dòng)手試一試。
師:你們可以找自己的好朋友倆倆合作,做之前先要洗一洗手。
師:你們想不想自己去試一試?你想做什么?(找好朋友商量好做桂花糕還是桂花小湯圓,洗手開始操作,放輕音樂)
3、分享并交流幼兒作品。
師:小朋友的'桂花糕和桂花湯圓做的真漂亮,誰(shuí)來介紹下自己的作品。
師:我們的桂花糕和桂花湯圓還不能馬上品嘗到,需要請(qǐng)食堂的阿姨幫我們蒸一下才可以,可是客人老師馬上要走了不能品嘗到了,要不我們給他們們泡杯
桂花茶吧,誰(shuí)想試試(請(qǐng)幼兒上來嘗試并作講解)
師:請(qǐng)小朋友找到自己好朋友回到原來的操作臺(tái)給客人老師沏杯桂花茶吧。
小班綜合教案2
活動(dòng)目的:
1、在孩子們自己收集樹葉,認(rèn)識(shí)樹葉的基礎(chǔ)上,讓孩子們了解樹葉的自我保護(hù)功能。
2、鼓勵(lì)孩子能看看講講,培養(yǎng)他們的探索精神。
材料創(chuàng)設(shè):
1、各種樹葉(幼兒收集)
2、有關(guān)樹葉的vcd一盒,
3、還有一片奇怪的樹葉
活動(dòng)重點(diǎn):
鼓勵(lì)孩子能把看到的大膽講出來
活動(dòng)難點(diǎn):
了解一些樹葉的自我保護(hù)的功能
活動(dòng)過程:
(一)看看講講自己收集的樹葉,了解各種各樣的樹葉
1、上次,我們認(rèn)識(shí)了各種各樣,五顏六色的花,我們還收集了各種各樣的樹葉,你們相互的看看,你們帶來的葉子長(zhǎng)的什么樣的。
2、請(qǐng)你把手上的樹葉介紹給大家。(樹葉的形狀,樹葉的構(gòu)造,樹葉的秘密)
3、還有的小朋友手上還有許多的葉子,你們講給旁邊的小朋友聽,講完了,就把葉子拿上來,然后看看,你的葉子應(yīng)該放在哪里?(集體小結(jié):我們帶來了這么多的葉子,有的.葉子大,有的葉子小,有的葉子象根針;有的葉子摸上去很粗糙;有的形狀是三角型的…這些樹葉可真有趣呀。)
。ǘ┏鍪疽黄婀值臉淙~,引出樹葉的自我保護(hù)功能
1、劉老師也收集了一片奇樹葉,這片樹葉是怎么樣的?這上面怎么會(huì)有小豆豆的?
2、我們來看看電視里是怎么說的。(放vcd)
1)西番蓮2)歐洲蕨3)含羞草
。w小結(jié):這些植物可真有趣呀。他們會(huì)想各種辦法來保護(hù)自己,有的用身上的斑點(diǎn)來偽裝自己,有的用毒液,有的會(huì)裝死。)
3、你們還知道那些樹葉會(huì)保護(hù)自己呢?(尋麻,刺槐)
4,其實(shí),我們大自然還有許多的植物會(huì)保護(hù)自己呢,我們回去找找有關(guān)方面的書和報(bào)紙,cd,下次
。ㄈ┪覀?cè)賮斫榻B介紹,好嗎?
小班綜合教案3
目標(biāo):
1學(xué)習(xí)用描畫的方法畫出小手的輪廓,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶進(jìn)行變換手形畫。
2用音樂游戲來體驗(yàn)和感受小手變變變的樂趣,在活動(dòng)中激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒想象小手會(huì)變成什么?象什么?
準(zhǔn)備:
幼兒繪畫用紙,油畫棒,欣賞的手指印范畫、手偶
過程:
1、開始部分1、拍手節(jié)奏。
2、穩(wěn)定幼兒情緒。
3、集中幼兒注意力。
4、猜謎語(yǔ):師:孫老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜猜:一棵樹,五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開花,吃飯穿衣全靠它,在你的`身上找一找,看誰(shuí)最先猜出它?是什么呀?你們都有嗎?(原來是小手啊。)
5、出示手偶玩具,
6、引導(dǎo)幼兒說《手指歌》師:來看看孫老師的手,出示手偶,提問“這是誰(shuí)。俊薄八麄兘裉靵砀墒裁?”引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)手指。一起說說《手指兒歌》。
7、基本部分:
1、師:那寶寶們仔細(xì)地來看看,
2、我們的小手象什么呀?(啟發(fā)幼兒觀察小手,
3、想象山、樹枝、仙人掌等等)
4、師:寶寶們你們的小手象……
5、那在我的眼睛里小手又會(huì)象什么呢?看——欣賞手指
6、變成的簡(jiǎn)單的畫(手指7、畫、添畫)。
A這幾幅畫畫的是什么?
B這些畫是怎么變成的呢?
C這些畫是孫老師的手變成的,你的小手會(huì)變成什么呢?
8、學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫手的外形。
A誰(shuí)能畫出一只和自己一模一樣的手呢?幼兒想象回答。
B教師進(jìn)行示范:把左手放在紙上,右手拿起筆,筆要緊緊靠手的邊緣,從手腕開始畫,順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指,再沿著手掌畫到手腕。
C幼兒和教師進(jìn)行空手練習(xí)。師:我們一起來試試看,伸出的你的小手畫一畫。
9、幼兒作畫
A指導(dǎo)幼兒在描畫時(shí)手不能移動(dòng)。
B鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶可以進(jìn)行添畫,并嘗試變換手形添畫,拳頭、手指有合有分等等。
3、結(jié)束部分:
1、結(jié):剛才我們的小手在畫畫。
2、現(xiàn)在就用小手來來唱歌做游戲吧!
3、音樂游戲《手指歌》結(jié)束。
小班綜合教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受手套的不同用途和特征,大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。
2、在游戲中逐步形成手套“一副”的概念,嘗試自己戴手套、整理手套。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種材質(zhì)、用途的手套(毛線手套、皮手套、棉手套、膠皮手套、玩偶手套、拳擊手套、微波爐專用手套等);
2、盒子、箱子、蜂窩格收納箱,一些專用手套的使用照片等。
活動(dòng)過程:
一、猜猜、說說盒子里是什么。
。ㄒ唬┎虏潞凶永镅b的是什么?
教師取出一個(gè)精美的盒子,告訴幼兒里面藏著一個(gè)寶貝,神秘地晃動(dòng)著盒子,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么。
師:盒子里是什么?里面可能還會(huì)是什么?為什么你覺得是?
請(qǐng)幼兒打開看一看。(是手套)
。ǘ┠銈冇惺痔讍?什么時(shí)候用手套?為什么我們要戴手套?
小結(jié):我們都有手套,手套可以保護(hù)我們的小手,讓我們的手不冷,不臟。手套有花紋、有圖案很漂亮。
二、看看、講講一副漂亮的手套。
1、教師戴兩只不一樣的手套(毛線、皮),引發(fā)幼兒觀察討論。
師:我也帶了一副手套,你們看漂亮嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)手套材質(zhì)不一樣。)
師:原來要一樣材料的'?在箱子里找出另一只戴上。(幼兒發(fā)現(xiàn)大小不一樣)
師:奧,大小也要一樣,好,再換一只。(可以請(qǐng)幼兒幫忙在箱子里找到)
2、小結(jié):大小、圖案、花紋和材質(zhì)一樣的兩只手套就是一副手套。
三、試試、理理我們的小手套。
(一)找找小手套,試試戴手套。
1、手套配對(duì),戴一戴。
教師從箱子里取出很多手套,請(qǐng)幼兒配出一幅手套,嘗試戴手套。
師:這里有許多手套,我們每個(gè)人找出一副自己喜歡的手套,試著戴一戴。
注意幫助個(gè)別幼兒帶好五指手套。
2、說說自己是怎樣戴手套的。
。ǘ⿲⑹痔渍砗,放進(jìn)收納箱。
師:手套不用的時(shí)候,隨便放可不行,我們?cè)撛趺崔k?我們來把手套理理好。
教師示范:兩只手套疊放,卷好放進(jìn)收納箱。
幼兒整理手套,教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié):手套摘下來要放在一起,這樣就不會(huì)丟了。手套臟了我們還可以洗一洗,手套洗干凈曬干了,可以放進(jìn)收納箱,這樣又干凈又整齊。
四、多彩的手套。
出示各種手套,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。隨介紹展示相關(guān)照片。
師:你見過這些手套嗎?你喜歡哪副手套?
總結(jié):手套有各種各樣的,有大家都用的保暖的手套、有醫(yī)生用的醫(yī)用手套、有運(yùn)動(dòng)員專用的手套,還有許多特殊的手套。
五、課后延伸。
1、在活動(dòng)區(qū)提供各種各樣的手套,讓幼兒試戴,滿足幼兒需求,感受各種手套的不同。
2、在繪畫區(qū)準(zhǔn)備各種樣式的手套紙樣,讓幼兒給紙樣添畫,繼續(xù)幫助幼兒建立“一副”的概念。知道一副手套的樣式、大小、圖案要一樣。
小班綜合教案5
目標(biāo):
1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備:
故事《不怕冷的大衣》
過程:
1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶那些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
3、提問:故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?
4、帶著問題在請(qǐng)幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
5、教師小結(jié)。
效果分析:
大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問題,當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí),孩子們開始有了爭(zhēng)議。有的.說:“是羽絨服”有的說:“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對(duì)“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)抽象的詞語(yǔ)不能理解,我所定的目標(biāo)沒能完成。我決定延伸這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。
小班綜合教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受秋天的到來,了解秋天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來 “找秋天”,表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。
3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式,激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
代表自己的標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的'圖識(shí),白紙、水彩筆等。
三、活動(dòng)過程:
1、提出問題引發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)
2、組織幼兒交流、討論:秋天已經(jīng)來到了,你能找到嗎?到去哪兒找呢?
3、找到了秋天,我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí):繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植等)。
4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式:
(1)、交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?
(2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果:
(1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
(2)、了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。
小班綜合教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉水果名稱,并能辨認(rèn)不同的水果數(shù)量。
2、能夠按數(shù)量尋物。
3、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市
活動(dòng)過程:
一、引入課題
教師:水果店開張了,我們是顧客,我們到超市里逛逛好不好啊,但小寶貝們要記住一點(diǎn),里面的水果我們可以拿來摸摸聞聞,但我們?cè)贈(zèng)]付錢之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎?要像小貓咪一樣輕輕的,不要給水果寶寶摔疼了。
二、讓幼兒用一句完整的.話表述每一種水果(如,蘋果香香的,蘋果圓圓的,蘋果大大的等等)
剛才我們到水果超市去逛了,里面的水果多不多啊,都有什么水果?誰(shuí)能上來說說你都看到了什么水果,能上來說說嗎?(請(qǐng)?zhí)锢蠋熒蟻碚f一說,如我看到香蕉是黃色的)請(qǐng)幾名幼兒上來表述
三、買水果
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)買水果的游戲,我做老板,請(qǐng)你們來買水果。
1、交代“買水果”的規(guī)則:講出籃子里面有多少水果,每種有多少,講對(duì)了,就賣給你。
2、教師:你想買哪一籃?里面有什么水果?幼兒挑選水果籃,挑選后說出里面裝的水果名稱和數(shù)量。
3、回答問題、買水果。
教師根據(jù)剩下的水果籃和幼兒實(shí)際發(fā)展水平隨機(jī)出題,幼兒挑選后說出籃子里面的水果數(shù)量,例如:蘋果、雪梨,橘子三種水果籃,誰(shuí)愿意來買?找一找有沒有裝著相同水果的水果籃可以一起買?找一找有沒有4個(gè)蘋果、4個(gè)梨的水果可以買?找一找有沒有兩個(gè)水果籃里的水果一樣多,可以一起買?
四、小結(jié)。知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)
小班綜合教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識(shí)幾種常見的水果,并嘗試說出水果的特征。(硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)
2、知道水果是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。
3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
xxx
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
在生活中見過幾種常見水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、課件
2、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果
3、四個(gè)魔箱
活動(dòng)重點(diǎn):
通過多種感官認(rèn)識(shí)常見的水果。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用簡(jiǎn)單的形容詞,說出水果的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:這里是?(森林)“大家好,我是水果仙子,我想邀請(qǐng)小二班的小朋友們來參加“水果派對(duì)”,你們?cè)敢鈫幔俊彼勺酉胍伎寄銈,聽:“想要參加水果派?duì),需要小朋友們過三關(guān)。”
二、看一看、猜一猜
1、出示ppt,幼兒觀察水果影子,并猜一猜它是什么水果?
師:現(xiàn)在我們來過第一關(guān):能認(rèn)出它是什么水果嗎?是嗎?(點(diǎn)擊)
師:那這個(gè)是?確定嗎?(點(diǎn)擊)
師:看看這個(gè)你們還能猜出來嗎?真的'嗎?(點(diǎn)擊)
2、出示水果橫截面,引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰(shuí)。為什么?
師:剛才小朋友表現(xiàn)的都很好,現(xiàn)在第二關(guān)了,難度加大了,看你們還能猜出這些是什么水果?
師:這是什么水果?誰(shuí)來猜猜看?你們都同意嗎?(你們真厲害)看,真是火龍果。
師:那這個(gè)呢?(原來是小朋友喜歡吃的大西瓜)
師:這個(gè)水果的果皮是什么顏色的呀?你們平常生活中有沒有吃過呢?(這是青檸)
師:這個(gè)水果老師都迷糊了,猜不出這是什么水果了?哪個(gè)小寶寶比老師厲害能猜出來呢?哎呀,到底是什么呀?我們讓水果仙子來告訴我們吧。(水果仙子:小朋友們,這個(gè)是木瓜。)
(出示完整水果圖片)
三、摸一摸、聞一聞
1、水果仙子來了,聽:“小二班的小朋友們真聰明,到最后一關(guān)了,我給你們帶來了寶箱,里面藏著許多的寶貝,請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ綄!?/p>
2、出示魔箱。
師:探寶之前呀,水果仙子有話跟小朋友們說:“想要探寶,就要清楚我的要求哦,不然是不能去參加水果派對(duì)的呢。
1)請(qǐng)小朋友們探寶的時(shí)候不能偷偷的往里看。
2)小朋友們要安靜有秩序的一個(gè)個(gè)輪著摸,不要著急。
3)自己找到的寶貝要悄悄的放在心里,不能和其他小朋友說。”
2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。
師:你們聽清楚水果仙子說的要求了嗎?說了什么呀?哦,都聽清楚了,那我們一起去探寶吧。
3、教師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。(光滑的、粗糙的)
四、嘗一嘗
1、師:我們終于過關(guān)了,聽聽水果仙子說什么?“歡迎小二班的小朋友們來參加“水果派對(duì)”,快來品嘗各種各樣的美味水果吧!”
2、幼兒分組品嘗水果。
五、小結(jié)
1、師:你今天吃了什么水果?是什么味道的?
2、師:今天我們小朋友參加了水果大會(huì),真高興!水果是多種多樣的,每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng),而且味道也不一樣,有的甜甜的,也有的香香的,多吃水果我們才會(huì)吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。
小班綜合教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知西紅柿,黃瓜,胡蘿卜的外形特征,知道蔬菜表面有的光滑,有的粗糙。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說一說蔬菜的外形特征,并能給蔬菜按品種分類。
3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)給青菜奶奶過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。保迈r蔬菜胡蘿卜,西紅柿,黃瓜若干。蔬菜分別放在盒子里,相應(yīng)的蔬菜圖片。
。玻糜布堊鲆粋(gè)青菜奶奶。
。常粋(gè)生日蛋糕。
4.《生日快樂歌》
活動(dòng)過程:
一、青菜奶奶的客人
青菜奶奶要過生日。
。1)播放生日歌。小朋友,你們猜猜看是誰(shuí)過生日?
。2)今天,青菜奶奶要過生日了,有哪些寶寶會(huì)去幫她慶祝?
。3)請(qǐng)你先摸一摸,摸到的小朋友看看你的`是什么蔬菜?叫什么名字?他是什么樣子的?什么顏色的?
教師巡回指導(dǎo),看看小朋友摸出來的是什么。
二.去青菜奶奶家
師:現(xiàn)在我們要帶好蔬菜寶寶去青菜奶奶家,但是青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛看不清了,耳朵也不靈了,我們要先敲敲門,然后大聲的告訴青菜奶奶你是誰(shuí)。
1.教師示范去青菜奶奶家。
教師扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家敲門,青菜奶奶問:"你是誰(shuí)?""你是什么樣子的?"
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿的蔬菜寶寶是什么樣子的。
三."小客人"來排隊(duì)。
(1)這么多的蔬菜寶寶都要去青菜奶奶家做客,我們給它們排排隊(duì)好嗎?
(2)我們把所有的西紅柿寶寶放在一起,所有的黃瓜寶寶放在一起,所有的胡蘿卜寶寶放在一起。
(3)讓我們來數(shù)數(shù)看,西紅柿寶寶有幾個(gè)?黃瓜寶寶有幾個(gè)?胡蘿卜寶寶有幾個(gè)?
四、給青菜奶奶過生日
為青菜奶奶唱《生日快樂歌》結(jié)束活動(dòng)。
小班綜合教案10
一、說活動(dòng)教材:
今天我說課的題目是小班綜合活動(dòng)《快樂的汽車》,首先我來說說教材
開學(xué)不久,我們幼兒園小三班在區(qū)域投放了各種各樣的玩具汽車后,孩子們一有空就跑到汽車角玩汽車,男孩子當(dāng)司機(jī),女孩當(dāng)售票員、有的當(dāng)乘客,還有的當(dāng)起了交警……新《綱要》中明確指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)”,看到孩子們對(duì)汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩位老師設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“馬路上的汽車”。在進(jìn)行了認(rèn)識(shí)活動(dòng)“各種各樣的汽車”“交通標(biāo)志”,游戲活動(dòng)“我是小小交通警”等一系列的活動(dòng)后,孩子們對(duì)汽車的名稱和功能有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)新綱要中的:提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的情感,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造的指導(dǎo)精神為依據(jù),并結(jié)合汽車這個(gè)主題而延伸的一個(gè)活動(dòng)。讓幼兒對(duì)各種各樣汽車的經(jīng)驗(yàn)得以提升,讓幼兒在充分感知汽車不同功能的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣,特設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。
接下來我來說說目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)ё饔。根?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù),我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒在認(rèn)識(shí)和了解各種汽車的用途和特征的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車。
2、體驗(yàn)大膽想象,自由表現(xiàn)的樂趣。
根據(jù)目標(biāo),我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在啟發(fā)幼兒大膽想象,能合著音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車,體驗(yàn)自由表現(xiàn)的樂趣上。難點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是很重要的,為了使活動(dòng)開展的有聲有色,進(jìn)一步引起孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣,我做了如下準(zhǔn)備:
1、歡快的音樂以及游戲《紅綠燈》
2、各種汽車的圖片或玩具汽車
3、課件紅綠燈的音樂
二、說教法
采用適宜的方法組織教學(xué),能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù),并做到寓教于樂。本活動(dòng)中,教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有:
1、角色表演法。此教學(xué)方法是小班幼兒特別喜歡的一種。活動(dòng)的開始我就讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色去逛馬路,到最后司機(jī)開車回家結(jié)束活動(dòng),讓幼兒從汽車司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平,也是小班幼兒極其趕興趣的教學(xué)方法。所有幼兒都非常關(guān)注,讓幼兒置身情境,把知識(shí)點(diǎn)放置情境中,讓幼兒融合到情境中,讓幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮,讓幼兒很自然的接受了司機(jī)的任務(wù),并始終對(duì)活動(dòng)保持極大的興趣。
三、說學(xué)法。
本著以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在此活動(dòng)中,我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)寬松的、人人都能表演的大舞臺(tái),并為幼兒提供汽車的模型、節(jié)奏鮮明的音樂、較為逼真的場(chǎng)面,鼓勵(lì)每位幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己的想法。主要采用的學(xué)法是:
互動(dòng)法
針對(duì)小班幼兒無意意識(shí)占主要地位的特點(diǎn);顒(dòng)中,我在難點(diǎn)解決時(shí)用語(yǔ)言交流、動(dòng)作引導(dǎo)、互相模仿等師生互動(dòng)法、生生互動(dòng)法來開發(fā)幼兒的思維,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并隨著音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體模擬各種汽車。
四、說活動(dòng)過程
接下來我來說下活動(dòng)過程設(shè)計(jì)和活動(dòng)過程中的目標(biāo)達(dá)成,
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持者、合作者、引導(dǎo)者”,教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合、相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性……為使本活動(dòng)的目標(biāo)更好的在本活動(dòng)中得到落實(shí),我分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
一、我是小小司機(jī)
1、律動(dòng):小小交通警
師:小小司機(jī)們,今天的天氣真好,我們一起到馬路上逛逛吧。ㄗ層變阂运緳C(jī)的身份進(jìn)入情境,激起幼兒活動(dòng)的興趣)
。úシ乓魳罚盒⌒〗煌ň。師幼一起律動(dòng)),讓幼兒不僅使肢體動(dòng)作得到練習(xí),最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。)
2、進(jìn)入活動(dòng)室,展示在幼兒面前有各種各樣的汽車(師:馬路上的車可真多呀,小司機(jī)們,我們看看都有什么車。7缕囎钪饕奶卣鲃(dòng)作)
(汽車展示給幼兒以直接的視覺,回憶起上次活動(dòng)課認(rèn)識(shí)的各種各樣的汽車名稱與用途,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)各種車輛的不同特征以及創(chuàng)編其他相關(guān)活動(dòng)。)
師:你們最喜歡什么車呀?我們來學(xué)一學(xué)汽車的'樣子吧
3、播放音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。
游戲中教師扮演成記者,對(duì)幼兒模仿的汽車進(jìn)行采訪,音樂停,幼兒擺好汽車造型不動(dòng),老師進(jìn)行采訪:“請(qǐng)問你是什么車?”用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒用身體表演各種汽車,提醒幼兒注意表現(xiàn)出車子的特征并鼓動(dòng)幼兒大膽表述,如:我是警車,我在執(zhí)行公務(wù))。游戲若干次
。ㄔ谶@里,是本活動(dòng)的難點(diǎn)要解決的地方,我用語(yǔ)言啟發(fā)法、動(dòng)作引導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等等教學(xué)方法開發(fā)幼兒的思維,鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表現(xiàn)。并合著音樂節(jié)奏,用身體動(dòng)作模擬各種汽車)
音樂停止。師:哇!你們好棒啊,棒棒的司機(jī)們,剛才我接到了很重要的任務(wù),但是我一個(gè)人完成不了,怎么辦?(我們來幫你)謝謝!但可要開動(dòng)你們聰明的小腦袋哦!行嗎?
。ɡ蠋煹恼Z(yǔ)言激起幼兒幫助他人的欲望,也激起幼兒的好奇心,緊緊抓住幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣點(diǎn))帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié);
二、音樂游戲《紅綠燈》
幼兒在輕松、愉快的氣氛中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
1、小司機(jī)下班。
2、司機(jī)們要下班啦。我們開車回家吧。(從開頭的小司機(jī)逛馬路到結(jié)尾的小司機(jī)回家,首尾呼應(yīng)自然貼切)幼兒每人拿起一部玩具汽車,開上馬路。
放音樂,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂停出示課件:“瞧,交警叔叔提醒我們了,要注意交通規(guī)則!被羰蔷G燈,頓音是紅燈,并擺個(gè)造型,相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己開的是什么車,現(xiàn)在模仿的是什么車。(紅綠燈的游戲可以讓幼兒了解紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,自由表現(xiàn)給幼兒放輕松的感覺,互相欣賞可以促進(jìn)同伴間的交流,說一說也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)
3、邊表演邊出活動(dòng)室。
4、幼兒學(xué)會(huì)聽音樂后進(jìn)行游戲兩至三次。幼兒開小汽車出場(chǎng),結(jié)束本次活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中,我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái),并為幼兒提供突出汽車特點(diǎn)的圖片或模型、鮮明的音樂,較為逼真的場(chǎng)面,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。為了尊重幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒得到發(fā)展,我將嘗試著與幼兒溝通,有意識(shí)地根據(jù)幼兒的反饋信息,支持、協(xié)助幼兒的體驗(yàn)、感受,讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中,形成相互學(xué)習(xí)、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。
幼兒有自己的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好以及認(rèn)知策略,會(huì)按自己的方式綜合的加以表現(xiàn),所以,在活動(dòng)中,我為孩子提供了綜合感受、綜合表達(dá)的機(jī)會(huì),如:幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)汽車的功能;運(yùn)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn);運(yùn)用語(yǔ)言加以說明;運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去動(dòng)腦筋想辦法……使幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)得到整合與運(yùn)用。同時(shí),在整個(gè)活動(dòng)中我滲透音樂素質(zhì)的培養(yǎng),如律動(dòng)“小小交通警”,活動(dòng)中所模擬的快樂汽車,不僅使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí),最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
小班綜合教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解雞寶寶成長(zhǎng)變化的過程,萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
2.在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會(huì)照顧愛護(hù)弱小。
3.運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件雞蛋人手一個(gè)
一.親親雞媽媽
1.出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。
小朋友們,看!今天我把誰(shuí)給請(qǐng)來了呀?(雞媽媽)
2.引出話題:猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。
。1)雞媽媽今天很快樂,誰(shuí)來猜猜看為什么這么快樂?(幼兒回答后出示課件)
。2)哇,原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶,瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了!
二.抱抱蛋寶寶1.看看蛋寶寶。
(1)我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧!呀,雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會(huì)走來不會(huì)跳。是什么呀?(雞蛋)
。2)引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的呢?又是什么形狀的呢?(黃黃的,圓圓的)蛋寶寶真可愛。
2.抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶
。1)雞媽媽剛才接到一個(gè)電話,有事情要出去,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧一下它的寶寶,你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪镜埃┣,這就是雞媽媽的寶寶,(教師示范抱雞蛋)多可愛的寶寶呀,它是那么的小,才剛剛生下來,我們要輕輕的抱好它,小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎?
。2)教師一邊發(fā)蛋,一邊激發(fā)幼兒情感。
都抱好了嗎?(看看哪些寶寶抱的最好)
。3)哇!這些蛋寶寶真可愛,我們來輕輕的摸摸它,感覺怎么樣?(涼涼的,滑滑的)
3.親親蛋寶寶,說句悄悄話。
。1)引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶,對(duì)蛋寶寶說我愛你。
我好喜歡這些蛋寶寶,親一下,我愛你!
。2)小朋友,你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀?看著自己手里的蛋寶寶,跟它說一說吧!
(3)幼兒自主討論,教師引導(dǎo)。
。4)個(gè)別幼兒講述自己想對(duì)蛋寶寶說的悄悄話。
。5)幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開心!現(xiàn)在,雞媽媽回來了,我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
三.了解蛋寶寶的生長(zhǎng)過程
1.教師講述雞蛋孵化的過程,同時(shí)播放雞蛋孵化過程。
雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝,把它們抱在懷中,溫暖著它們。日子一天天的過去,蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢?我們來看。
咦,蛋寶寶里面長(zhǎng)出了個(gè)什么東西?(眼睛)到底是什么呢?我們繼續(xù)看,又長(zhǎng)出什么來了?(身體)又過了幾天,又長(zhǎng)出了……(嘴巴、翅膀、腳)長(zhǎng)成了什么?(小雞)小雞在蛋殼里長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,直到有一天,有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會(huì)是什么事情呢?(幼兒猜疑)
2.播放小雞出殼部分。
我們一起來看一看吧,到底又是什么事情。
四.體驗(yàn)小雞出殼的快樂
1.什么事情發(fā)生了?
2.小雞用了哪些辦法鉆出來的?(用腳踢、用嘴啄,用頭頂,用翅膀撞)
3.請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動(dòng)作,并集體學(xué)習(xí)。
幼兒在練習(xí)的過程中,教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容“我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄。”等哇,小雞終于出來了,好開心呀!引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂的情緒。
4.幼兒跟著音樂用身體各部位做動(dòng)作。
咦,怎么還有兩個(gè)蛋寶寶沒有鉆出來呀,我們一起來幫幫它們,為它們加油!
這回蛋寶寶出來了嗎?(幼兒非常開心)真的出來啦!怎么還有一個(gè)寶寶沒出來啊,怎么辦?(幫幫它)好,我們?cè)賮韼蛶退?/p>
這下該都出來了吧!一起來看看。
五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。
耶!小雞寶寶都出來了,它們好開心呀!它們想跟你們一起玩游戲呢!高興嗎?來吧,一起游戲吧!
3.突然老鷹來了,教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動(dòng)作。
呀,你們知道這是什么嗎?是老鷹!老鷹最喜歡吃小雞了,所以老鷹一來我們就要躲起來。
4.這里有老鷹,我們到那邊去游戲吧。(一邊游戲一邊走出活動(dòng)室)
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解雞寶寶的成長(zhǎng)變化過程,萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
2.在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會(huì)照顧、愛護(hù)弱小群體。
3.運(yùn)用多種方式表現(xiàn)小雞出殼的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、雞蛋人手一個(gè)、裝有紙屑的籃子3個(gè)活動(dòng)過程:
一、親親雞媽媽。
1.出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。
2.引出話題:猜猜雞媽媽的一件快樂事情。
二、抱抱蛋寶寶。
3.看看蛋寶寶。
(1)雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會(huì)走來不會(huì)跳。是什么呀?
。2)觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
4.抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶。
。1)教師示范抱雞蛋并講解保護(hù)蛋寶寶的方法。
。2)教師激發(fā)幼兒情感,幼兒領(lǐng)取蛋寶寶。
。3)感知蛋寶寶的外部特征。
3.親親蛋寶寶,說句親昵話。
。1)引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶,對(duì)蛋寶寶說我愛你。
。2)幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話,教師引導(dǎo)。
。3)幼兒交流表達(dá)自己想對(duì)蛋寶寶說的話。
。4)幼兒把蛋寶寶送回家。
三、了解蛋寶寶的生長(zhǎng)過程,體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
1.了解雞蛋孵化的過程。
2.觀察小雞出殼時(shí)的情景。
3.請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動(dòng)作,并集體學(xué)習(xí)。
4.幼兒跟著音樂用身體各部位表現(xiàn)小雞出殼的過程。
四、和雞寶寶游戲。
1.教師與幼兒一起玩游戲,設(shè)置老鷹情節(jié),引導(dǎo)幼兒做自我保護(hù)的動(dòng)作。
2.邊游戲邊離開活動(dòng)室。
小班綜合教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。
2、表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)幼兒的媽媽入園
2、歌曲《我的好媽媽》
3、彩紙、彩筆
三、活動(dòng)過程
1、談話
尊敬的家長(zhǎng)們,親愛的小朋友們,下午好!首先我對(duì)參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎;母親節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日,全世界的母親們?cè)谶@一天享受到兒女們衷心的祝福,媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦,給了無私奉獻(xiàn)的愛,我們小班的'“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開始。
2、帶幼兒集體朗誦感恩的話
小朋友們,媽媽不但生了你們,還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁,給你么做好吃的飯,買好看的衣服,但媽媽不怕累,小朋友們的媽媽太偉大了,我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦:媽媽我愛你,媽媽您辛苦了!
3、演唱歌曲《我的好媽媽》
小朋友們,媽媽們最愛你們了,我們也應(yīng)該愛媽媽,現(xiàn)在我們來給媽媽唱只歌吧!引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(zhǎng)為孩子拍手鼓掌。
4、贈(zèng)送禮物、給母親一個(gè)擁抱、捶背、倒水、表達(dá)對(duì)媽媽的愛并拍照
。1)部分家長(zhǎng)帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長(zhǎng)帶幼兒到室外桌子上,幫助幼兒做項(xiàng)鏈,做好后把它送給媽媽們。
(2)引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們,媽媽每天照顧你們太辛苦了,今天我們來回報(bào)媽媽好不好”?引導(dǎo)幼兒給媽媽一個(gè)擁抱,捶背,給媽媽倒一杯水,讓媽媽們感受這份溫暖。
小朋友們,媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動(dòng),我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽,媽媽你真好!”最后祝所有的母親節(jié)日快樂。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小班綜合教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲活動(dòng),使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干、餅干、粉筆毛線等若干。
3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹,塑料小碗若干。
4、圖片(畫有植物靠根須吸水)。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1、玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問題:“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”,引出游戲,并交待規(guī)則:不用倒的辦法,用筐里的東西來幫水搬家。
2、說一說:“你是用什么辦法幫水搬家的?”鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎么做的。小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。
3、想一想:“還有哪些東西能吸水?” (棉花、紙、植物等。)
二、教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“細(xì)管能吸水嗎?”請(qǐng)幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí),就能吸上水。
2、白菜、粉筆毛線、餅干、布條能吸水嗎?鼓勵(lì)幼兒試一試。
3、幼兒交流。
4、鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的小細(xì)管,掰開菜梆,能看到非常清楚的紅了的小細(xì)管。
5、小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”有的“小細(xì)管”很小很細(xì),不容易看見。有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教師設(shè)疑:怎樣把紙樹變成彩色的樹?教師應(yīng)肯定幼兒的想法,引導(dǎo)幼兒想一想:“能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢?”
2、幼兒自己操作,將紙樹變成彩樹。
四、看一看。請(qǐng)幼兒隨意觀察環(huán)境中的圖片,以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的,彎彎曲曲的像紅線似的'“小細(xì)管”,了解生活中無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)幼兒回家后,和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實(shí)驗(yàn),一起觀察蘿卜上的“小細(xì)管”。
附:知識(shí)背景:
毛細(xì)管:指內(nèi)徑很小的管子,通常把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管,如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。
毛細(xì)現(xiàn)象:酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點(diǎn)燃;桌上茶杯打翻了,放上一塊抹布,水很快就被吸干,這些都是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過根系吸收水分,再通過許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中,這也是毛細(xì)現(xiàn)象,土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面,使泥土表面保持濕潤(rùn)的。
把直徑很細(xì)的管子插到液體里,當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時(shí),管內(nèi)液面下降,表面凸起;當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時(shí),管內(nèi)液面上升,表面凹下。
活動(dòng)反思:
根據(jù)大班幼兒思想活躍,興趣廣泛,對(duì)自然科學(xué)方面的知識(shí)特別感興趣。所以選擇了--植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步植物生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光、土壤。重點(diǎn)了解土壤中有水、空氣、肥料,一般植物生長(zhǎng)離不開土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
小班綜合教案14
活動(dòng)由來:
最近,我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)開放活動(dòng)區(qū)的時(shí)候,圖書區(qū)的桌子總是空空的,我盡量去引導(dǎo)他們,可是效果還是不太好,有的來到了圖書區(qū),拿起書來沒有目的的亂翻,孩子們好像失去了看書的興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象,我制定了《有趣的書》的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道書的種類和用途。
2、掌握正確的看書姿勢(shì),知道要保護(hù)好自己的眼睛。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
問題板塊
利用墻角創(chuàng)設(shè)“問題板”。
1、你都喜歡哪些書?
2、書是從哪來的,在哪能買到?
3、看書有什么好處呀?
4、圖書會(huì)生病嗎?
5、應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的圖書?
6、看書時(shí)怎樣做才能保護(hù)我們的`眼睛?
主題壁報(bào)
利用廢舊材料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書布置在墻上,背景為藍(lán)天草地和大樹,在樹下坐著一個(gè)小朋友在認(rèn)真的看書。
老師、家長(zhǎng)及幼兒搜集的有關(guān)書的材料展示出來。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書區(qū):幼兒將家中自己最喜歡看的圖書拿來放到圖書區(qū)。教師豐富圖書區(qū)各方面知識(shí)的圖書及不同材料的圖書。以及自制的圖書。
美工區(qū):已經(jīng)不能修補(bǔ)的廢舊圖書投放到美工區(qū)。以及相關(guān)的工具。
家園合作
利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)資料。
提出:請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶幼兒去圖書館看圖書,為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容等。
資源利用
展示各種各樣的圖書。
廢舊的圖書
制作:自制圖書
健康:保護(hù)小眼睛
計(jì)算:書的分類
故事:聰明的熊博士
小班綜合教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3.豐富幼兒的語(yǔ)言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語(yǔ)言韻律。
4.發(fā)展幼兒手部的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小手臟臟的圖片一張。
2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3.課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:
小手律動(dòng)師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。
2、談話:
師:寶貝,剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)對(duì)了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答)我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)
3、出示小手臟臟的圖片教師出示小手臟臟的圖片
問:寶貝,看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰(shuí)的小手啊?(幼兒自由回答)她的`小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對(duì)了,那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?
4、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》
我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》。
洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。
5、結(jié)束部分:今天,我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!
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