- 相關(guān)推薦
《我的眼睛》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《我的眼睛》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《我的眼睛》教案1
教學(xué)內(nèi)容:第二單元第5課《我的眼睛明又亮》
活動(dòng)主題:
活動(dòng)目標(biāo):
1. 情感與態(tài)度:通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè)與色彩,知道眼睛與人們生活的重要關(guān)系,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí),健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱。
2. 行為與習(xí)慣:在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 知識(shí)與技能:知道眼睛在人們生活中的重要性,珍惜、愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
4. 過(guò)程與方法:通過(guò)各種活動(dòng),創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的教學(xué)課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,使孩子們積極參與到活動(dòng)中,在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,形成對(duì)眼睛作用的更深認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受戴眼鏡的不便及苦惱,體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn) :
在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
CAI課件 一副近視眼鏡 小丑貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,今天這節(jié)課我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),申老師看哪個(gè)聰明又能干的同學(xué)能把它猜出來(lái)?CAI課件出示謎語(yǔ)上邊毛,下邊毛;中間一顆黑葡萄;有它可以看書(shū)報(bào);有它可以看世界。(眼睛)
2、師:你們真聰明,誰(shuí)能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的?
3、師:從你們彎彎的眼睛里看到了你們開(kāi)心的笑。今天我們就來(lái)關(guān)注我們又明又亮的眼睛。
4、 板書(shū)課題:
二、CAI課件欣賞----眼睛的故事
1、師:申老師今天還給同學(xué)們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小老鼠,它想要和大家交朋友,你們?cè)敢鈫幔?生:愿意!
2、是小老鼠遇到了麻煩,我們先來(lái)幫幫它好嗎?
3、CAI課件欣賞《戴眼鏡的`小老鼠》。小老鼠怎么了?它為什么會(huì)戴上眼鏡?① 躺床上看書(shū) ②趴桌子上看書(shū)、寫(xiě)字 ③強(qiáng)光下邊走邊看書(shū)
4、師:原來(lái)這些不好的習(xí)慣影響了它的視力。生活中還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力呢?(小組討論)
5、師小結(jié):看來(lái)不好的習(xí)慣會(huì)影響到我們的眼睛,就因?yàn)樾±鲜笃綍r(shí)不注意,所以戴上了眼鏡。
6、CAT課件出示19頁(yè)畫(huà)面,思考:眼鏡給小老鼠帶來(lái)了哪些煩惱?
7、師小結(jié):是呀!戴上眼鏡真是太不方便了,小老鼠多難過(guò)呀!它多想有一雙明亮的眼睛啊!
三、游戲感受眼睛的重要性
1、 師:申老師看見(jiàn)同學(xué)們現(xiàn)在坐的可真端正。(微笑)你的眼睛現(xiàn)在看到了什么
2、生舉手發(fā)言
3.如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣呢?讓我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧。裳圪N鼻子)
4.游戲結(jié)束,學(xué)生談感受
5、師:你們的感受是對(duì)的,因?yàn)檠劬床灰?jiàn),所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個(gè)別的同學(xué)參加了游戲,其他同學(xué)想不想?yún)⒓幽?(大聲說(shuō)想。
6、全班互動(dòng),閉眼寫(xiě)字
7、睜眼交流寫(xiě)的字
8、師:通過(guò)游戲說(shuō)明眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要!可是有些同學(xué)卻不把眼睛當(dāng)回事。
9、欣賞21頁(yè)畫(huà)面:他們這樣做會(huì)有什么樣的后果?
10、師總結(jié)
四、護(hù)眼行動(dòng)
1、 通過(guò)看圖說(shuō)話和游戲,同學(xué)們都知道要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛,你都知道哪些護(hù)眼小常識(shí)?
2、小組討論,生發(fā)言
3、師課件出示護(hù)眼良方
4、師總結(jié):正像大家所感受的一樣,沒(méi)有一雙明亮的眼睛,就會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很多的不方便。眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要。申老師希望每一位同學(xué)都能正確對(duì)待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛!
《我的眼睛》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
。病W(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。
2、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
德育目標(biāo):教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛,同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學(xué)用具:
課件、VCD光盤(pán)、圖片、40——50塊蒙眼用的圍巾,40——50張臉形圖片(沒(méi)有五官),小紅花30朵,眼保健操磁帶。
課前準(zhǔn)備:
請(qǐng)同學(xué)們課前向周?chē)娜肆私庋劬υ谒麄兩钪械闹匾饔。若家中有近視的人,觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施,如盲道、殘疾人專(zhuān)用廁所等圖片資料。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、引入:
1、屏幕出示謎語(yǔ):上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,有它可以看書(shū)報(bào),有它可以看世界。
師念生猜。謎底(葡萄)
2、教師提問(wèn):眼睛在人們的生活中有什么作用?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見(jiàn)。
。、體驗(yàn)活動(dòng):每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結(jié)果如何?找10位同學(xué),兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,看看有何感受?其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字,看看結(jié)果如何?體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
。、教師小結(jié):眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。
二、新授:
。、師:同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎?(猜:盲人)
2、師:猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專(zhuān)用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。)
。、出示課件動(dòng)畫(huà):“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Wo(hù)眼睛?
。、出示課件:“這樣做對(duì)嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線、什么距離下看書(shū),眼睛最舒服。(教師可作一些錯(cuò)誤的看書(shū)舉動(dòng),請(qǐng)學(xué)生判斷)
5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納,說(shuō)明看書(shū)的正確方法。
教兒歌:一尺一寸一拳遠(yuǎn),不得駝背近視眼。
。丁⒊鍪菊n件:“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,以眼睛為主人公,對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話,并演示如何改正壞毛病。
。、教師示范:(播放眼保健操音樂(lè))全體學(xué)生做眼保健操。談感受。
8、請(qǐng)學(xué)生看P63圖片,討論這樣做,對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害?應(yīng)該怎樣做?
9、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。
三、拓展活動(dòng):
1、出示課件:“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景,也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi),從而保護(hù)自己。
2、屏幕出示護(hù)眼歌:
人體眼睛是件寶,
生活學(xué)習(xí)離不了,
保護(hù)視力我牢記,
眼鏡不會(huì)把我找,
手不揉眼講衛(wèi)生,
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。
四、結(jié)束語(yǔ):眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業(yè):發(fā)給每個(gè)人一張卡片,你能看明白上面的內(nèi)容嗎?請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前,每天做到哪項(xiàng),就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫(huà)一個(gè)表格(見(jiàn)表一)提醒自己,一直堅(jiān)持到期末,看看誰(shuí)的成果多了。
表一:
星期
項(xiàng)目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
認(rèn)真做眼保健操
不用手揉眼睛
經(jīng)?淳G色植物
看書(shū)姿勢(shì)正確
不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗光線下看書(shū)
不做傷害眼睛的危險(xiǎn)活動(dòng)和游戲
教學(xué)反思:
這課我通過(guò)學(xué)生的.猜、討論、說(shuō)、看、演、改、幫、誦、畫(huà)、記宣傳、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段,使學(xué)生由感受到體驗(yàn),由理論到實(shí)踐;由淺入深;由理解、認(rèn)同、實(shí)踐到宣傳。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)充分,主體參與性強(qiáng)。同時(shí)課件安排直觀、恰當(dāng)。體現(xiàn)了新課的理念,學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),課堂氣氛踴躍,學(xué)生積極探索,活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。如能在學(xué)生創(chuàng)造上在挖掘些深度則更好。例如:讓學(xué)生們編些愛(ài)眼兒歌,或?qū)Π职帧寢屨f(shuō)句保護(hù)眼睛的話,畫(huà)下漂亮的眼睛作畫(huà)展等。讓學(xué)生在課堂上找到生活的影子,懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分。具有生命力的課堂教學(xué),能喚起學(xué)生無(wú)盡的想象,創(chuàng)新思維,也從這里起步,把自主還給學(xué)生,讓他們?nèi)ヌ剿、追求、享受成功的快?lè)!
《我的眼睛》教案3
活動(dòng)形式:
情景模擬、看圖討論
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解獨(dú)自一人在家要做好安全措施,防止小偷有可乘之機(jī)。
2、家中進(jìn)入竊賊時(shí),要在第一時(shí)間報(bào)警,不能獨(dú)自貿(mào)然面對(duì)竊賊。
3、其他生成目標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景模擬
教師講述《我的眼睛看見(jiàn)賊》的故事。
二、談話討論
許多小朋友會(huì)碰到自己一人獨(dú)自在家的情況,但僅僅是在白天,如果晚上獨(dú)自一人在家過(guò)夜,你該怎么做呢?聯(lián)系剛才聽(tīng)的故事,思考下列幾個(gè)問(wèn)題:
1、爸爸媽媽出門(mén)的時(shí)候,你該如何跟爸爸媽媽告別呢?
2、臨睡覺(jué)前,你該做些什么呢?
3、晚上醒來(lái)后覺(jué)察家里有賊,第一反應(yīng)應(yīng)該是什么?緊接著你該怎么做?
4、報(bào)警以后,是不是就坐等警察來(lái)呢?還有什么好辦法求救?
5、在剛剛的`故事當(dāng)中,有哪些地方是做錯(cuò)的,會(huì)造成危險(xiǎn)的?
三、活動(dòng)
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們可以為以下六個(gè)安全小貼士:
1、千萬(wàn)不要讓別人知道你獨(dú)自在家
2、晚上獨(dú)自在家的時(shí)候,睡覺(jué)之前一定要關(guān)好門(mén)窗,并拉上窗簾,防止小偷有可乘之機(jī)。
3、如果醒來(lái)后察覺(jué)家里有賊,若竊賊沒(méi)有進(jìn)入自己的臥室,應(yīng)馬上開(kāi)亮接近自己的所有燈光,并悄悄叫醒父母等家人。
4、家中進(jìn)入竊賊時(shí),任何時(shí)候都要在第一時(shí)間報(bào)警。
5、千萬(wàn)不要冒險(xiǎn)去抓賊,更不要面對(duì)面質(zhì)問(wèn)小偷。
6、竊賊逃走時(shí),注意記清他的體貌特征,報(bào)案時(shí)告訴警察。
《我的眼睛》教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容,知道在“非典”肆虐時(shí)期,醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩,病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來(lái)自于“眼睛”,從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神,激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。
2、利用所學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)生字詞的方法,自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。
3、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行積累、交流,從而補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,讓學(xué)生輕松地讀、想、說(shuō)、劃,提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容,知道在“非典”肆虐時(shí)期,醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩,病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來(lái)自于“眼睛”,從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神,激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。
教具準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、口罩
2、歌曲《凝聚每份愛(ài)》
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,看我?guī)?lái)了一件什么東西?(出示口罩)在2003年時(shí)口罩的使用率特別高,知道為什么嗎?
2、“非典型性肺炎”(簡(jiǎn)稱(chēng)“非典”)流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶?
。ń涣魇占挠嘘P(guān)“非典”資料)
3、我們都害怕自己被感染上“非典”,難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎?讓我們跟隨鏡頭來(lái)到抗擊“非典”的第一線,看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。(播放多媒體課件)你有何感受?
4、詩(shī)人和你們有同樣的感受,并用優(yōu)美的文字寫(xiě)出了一首贊歌,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首寫(xiě)給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的贊歌。(板題)
二、通讀課文,初步感知。
1、配樂(lè)范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文,要求注意通過(guò)課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。
3、教師通過(guò)抽查學(xué)生,檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況:肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔。(摘抄到“摘錄筆記”)
4、同學(xué)們,生詞讀的真不錯(cuò),老師很佩服你們。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首寫(xiě)給白衣戰(zhàn)士的贊歌。
三、品讀課文,升華感情
(一)、整體感知
(1)讀課題,學(xué)生質(zhì)疑。(相機(jī)板書(shū):怎樣的?)
。2)帶著“怎樣的眼睛”這個(gè)問(wèn)題把課文讀通順。(板書(shū):美麗動(dòng)人)
。ǘ、精讀課文
1、讓我們齊讀詩(shī)歌。在讀課文的過(guò)程中,你覺(jué)得印象最深的是哪一句詩(shī)?
2、是的,作者在抗擊非典的'一線上,看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí),唯一的,只有那雙面對(duì)病魔的眼睛,讓作者感受最深,所以作者反復(fù)吟誦了這一句。(師示意生齊讀“我只看見(jiàn)你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”)
3、為什么在抗擊“非典”時(shí)期,醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動(dòng)人的?在這雙美麗動(dòng)人的眼睛中作者看到了什么?
(a、憤怒、冷靜b、信心、毅力c、奉獻(xiàn)愛(ài)心d、忘我工作)
。ㄗx第1、2小節(jié))
4、是的,面對(duì)不同的場(chǎng)合,醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。為什么這雙眼睛充滿著憤怒?又為何如此冷靜?(課件出示“非典”數(shù)字)共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123
5、“在生死抉擇的時(shí)刻,你的眼中包含著信心和堅(jiān)定!”請(qǐng)你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
。ㄉ谰駬瘢壕褪敲媾R生或者死的選擇)
(與“非典”斗爭(zhēng)隨時(shí)有著生命的危險(xiǎn),在生死考驗(yàn)面前廣大醫(yī)護(hù)人員總是充滿必勝的信念,表現(xiàn)出了他們的英勇無(wú)畏的斗志與毅力……)
6、醫(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險(xiǎn),仍然和病人零距離接觸,去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過(guò)程中,獻(xiàn)出了寶貴的生命。(播放多媒體課件)
四、總結(jié)學(xué)法、學(xué)生自學(xué)
1、剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時(shí)不僅結(jié)合課內(nèi)外資料,還抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解,用這樣的方法自學(xué)3、4小節(jié)。
2、反饋三、四小節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果
3、這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動(dòng)了你、感動(dòng)了我,更感動(dòng)了病人。默讀4、5小節(jié),說(shuō)說(shuō)人們贊美他們的什么?(播放課件)讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣齊讀4、5小節(jié)
4、你們還會(huì)用什么詞贊美他們?
。☉覊貪(jì)世扁鵲再生在世華佗救死扶傷妙手回春大醫(yī)精誠(chéng)杏林春暖)
5、你們的贊美很有感染力,詩(shī)人劉五云的詩(shī)篇寫(xiě)得很好,但大多沒(méi)有標(biāo)點(diǎn),你們能標(biāo)上嗎?你們標(biāo)上什么標(biāo)點(diǎn),就意味著你們將用什么樣的語(yǔ)氣朗讀每一個(gè)詩(shī)句。(學(xué)生邊加標(biāo)點(diǎn),邊練讀)
6、根據(jù)剛才加的標(biāo)點(diǎn),讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。(邊讀邊想這些可敬可愛(ài)的白衣天使。)
7、學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見(jiàn)你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)?
8、“非典”可怕嗎?最近我們身邊也有一種可怕的疾病,知道是什么嗎?(手足口病)
(1)、手足口病的癥狀:口疼、厭食、低熱、口腔出現(xiàn)皰疹潰瘍,手心、足心可見(jiàn)幾個(gè)斑丘疹,幾天后變?yōu)榘捳睿?—3天自行吸收不留疤。
(2)、傳播途經(jīng):主要通過(guò)人群間的密切接觸進(jìn)行傳播,如飛沫傳播、唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等也能造成傳播。
。3)、預(yù)防措施:
1。疾病流行期間應(yīng)加強(qiáng)消毒,建議每天進(jìn)行空氣及日用品(玩具、毛巾)消毒,加強(qiáng)室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng),衣服、被褥陽(yáng)光下暴曬。
2。在手足口病流行時(shí),應(yīng)做好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。飯前便后強(qiáng)調(diào)使用肥皂流水洗手,防止病從口入。
預(yù)防口訣:勤洗手、吃熟食、喝開(kāi)水、勤曬被、多通風(fēng)。
五、延伸拓展
1、填成語(yǔ)
眼
眼眼眼目共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123目目目
2、哪些詞語(yǔ)表示“看”?比一比,看誰(shuí)寫(xiě)得多。
五、總結(jié)
我們透過(guò)一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛,感受到大無(wú)畏的精神,欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊,眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩(shī)歌,更是一曲心靈的贊歌。同學(xué)們,讓我們把最動(dòng)人的歌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧!——《凝聚每份愛(ài)》
課件出示:抗擊“新非典”,刻不容緩
板書(shū)設(shè)計(jì):
我只看見(jiàn)你的眼睛
美麗動(dòng)人
憤怒、冷靜。
信心、堅(jiān)定!
溫柔、深情……
高尚的心靈!
共3頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)123
《我的眼睛》教案5
一、教材簡(jiǎn)解:
小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體,身邊的事物越來(lái)越感興趣,對(duì)自己的五官也很感興趣并有所熟悉,但由于他們年齡小、缺乏生活經(jīng)驗(yàn),在玩耍中就容易受到傷害,不知如何去保護(hù)好自己的五官!读鶄(gè)好寶貝》這一主題就從各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),幫助幼兒感受“六個(gè)好寶貝”與人們生活的關(guān)系,知道他們的作用及保護(hù)方法。《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己!吨改稀分幸仓赋鲆嵝延變翰挥门K手揉眼睛,看電視保持3米左右的距離。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)眼睛的知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1.通過(guò)觀察自己眼睛,了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。
2.感受眼睛的重要性,知道保護(hù)眼睛的方法。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):感受眼睛的重要性,知道保護(hù)眼睛的方法。
難點(diǎn):了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu),知道保護(hù)眼睛的方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,人手一面小鏡子。
五、設(shè)計(jì)理念:
眼睛是人體的重要器官,也是非常容易生病,非常容易受到傷害的器官。而且現(xiàn)在的孩子年紀(jì)小小就戴眼鏡,我們小班就有個(gè)小女孩在矯正近視,給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多不便。所以很有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是要讓幼兒知道眼睛的重要性,知道怎樣保護(hù)眼睛。
六、設(shè)計(jì)思路:
在第一環(huán)節(jié)中,讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛來(lái)了解眼睛的構(gòu)造,并通過(guò)相互觀察發(fā)現(xiàn)同伴的眼睛和自己一樣,在和老師一起觀察了解眼睛的外觀為接下來(lái)認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)做好鋪墊作用,再讓幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己的眼球進(jìn)一步了解眼睛的特殊構(gòu)造。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動(dòng)。由觀察開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活,讓幼兒在觀察、交流、游戲的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)眼睛的結(jié)構(gòu)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,主要是通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)討論的'方式來(lái)讓幼兒知道了解眼睛的用處,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)游戲閉上小眼睛,很直觀激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。讓幼兒切身的感受如果沒(méi)有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道保護(hù)眼睛的方法,運(yùn)用我自身近視戴眼鏡來(lái)直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不方便,然后出示小朋友不愛(ài)護(hù)眼睛造成紅眼、近視等后果,再經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的遷移,讓幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣保護(hù)眼睛。
七、教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察自己的小眼睛。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。
師:孩子們,你們知道自己長(zhǎng)什么樣嗎?那你們是怎么知道的呢?在鏡子里看到自己?jiǎn)?仔?xì)的看看自己的眼睛是什么樣的?再看看旁邊的小朋友眼睛和你一樣嗎?
小結(jié):我們的眼睛圓又圓,上下都有彎彎的睫毛。
2.師:我們的眼睛里還有一個(gè)小秘密,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)你們照鏡子,仔細(xì)的看一看。
小結(jié):我們的眼睛里面還有一個(gè)圓圓的眼球,它還可以轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,我們一起來(lái)試一試,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你們的小眼球吧。
二、了解眼睛的用處
1.請(qǐng)幼兒相互討論后回答:眼睛有什么用?能看見(jiàn)什么東西?
師:孩子們閉好眼睛,不要睜開(kāi)哦。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么?看的見(jiàn)嗎?為什么?
現(xiàn)在,趕快睜開(kāi)眼睛來(lái)看看老師手里拿的是什么?能看見(jiàn)了嗎?
小結(jié):剛才我們眼睛一閉上,就看不見(jiàn)任何的東西,看出去都是黑黑的。可當(dāng)我們的眼睛睜開(kāi),眼球一轉(zhuǎn),就能看清所有的東西,我們的眼睛用處可真大呀。
三、知道保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
1.師:你們看,老師眼睛上戴了什么呀?我為什么要戴眼鏡呀?
小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上可不舒服樂(lè),老師得了近視眼,沒(méi)有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛哦。
2.師:那我們一起來(lái)看一下,這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。
。1)小朋友在用臟手揉眼睛。
師:這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
師:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?
小結(jié):我們?cè)诳磿?shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看?shū),否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處看一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
3.總結(jié):眼睛的用處太大了,我們都要保護(hù)我們的眼睛哦。
《我的眼睛》教案6
教材分析
《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》中的一個(gè)主題。教材通過(guò)圖片和話題提示學(xué)生了解眼睛的重要作用以及應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。通過(guò)本課學(xué)習(xí),旨在促使兒童具有初步的保護(hù)眼睛的自我意識(shí)與能力。
學(xué)情分析
生活是兒童學(xué)習(xí)技能、成艮發(fā)展的基礎(chǔ)。毫無(wú)疑問(wèn),孩子們?cè)谏、成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然地習(xí)得一些基本的生活常識(shí)和技能,但自然的、自發(fā)的生活教育常常顯得過(guò)于零散和隨機(jī),甚至有些方面可能給他們帶來(lái)一些負(fù)面的影響。本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村城鎮(zhèn)的學(xué)生,農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常,對(duì)孩子保護(hù)眼睛的教育容易忽視。因此,我所面對(duì)的學(xué)生自我保護(hù)眼睛的意識(shí)、習(xí)慣、方法等相對(duì)比較薄弱,即使有一,那也可能是片面的、不科學(xué)的。需要教師對(duì)他們進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的用眼常識(shí),養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)理念
1.從農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際出發(fā),嘗試對(duì)教材進(jìn)行了一定的重組,簡(jiǎn)便、合理地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源,盡可能具有可操作性。堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教學(xué)道路。
2.力求結(jié)合品德與生活課程特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境,營(yíng)造開(kāi)放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍,達(dá)到寓教于樂(lè)、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。
3.尊重兒童的權(quán)利,充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,尊重學(xué)生在開(kāi)放的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,努力創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的品德與生活課堂。
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1.體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用,能感受到視力不好帶來(lái)的不便。
2.學(xué)習(xí)利用《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》和體檢健康卡,正確地判斷自己的視力,了解自己的視力,關(guān)注自己的健康成長(zhǎng)。
3.學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),了解不良的用眼行為對(duì)眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
每個(gè)學(xué)生一張畫(huà)紙;國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表;學(xué)生的體檢健康卡片;眼睛圖片;護(hù)眼良方。
課堂實(shí)錄
活動(dòng)一“用”眼睛──體驗(yàn)眼睛的用處
師:小朋友,我們平時(shí)一般用言語(yǔ)和別人進(jìn)行交流,今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)特殊的活動(dòng),用我們的眼神和別人進(jìn)行交流,大家會(huì)嗎?
生:(驚訝,自主地進(jìn)行了小組合作準(zhǔn)備。)
師:準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手。
。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái)進(jìn)行示范。)
生:(嘗試用眼神與大家進(jìn)行交流。)
師:從剛才這位同學(xué)的眼神當(dāng)中,同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么?
生1:他的眼睛眨來(lái)眨去,好像在找東西。
生2:他的眼睛不停地眨來(lái)眨去,好像在跟我們打招呼。
生3:他的眼睛一下子睜,一下子閉,好像在逗人。
師:剛才我們用眼神進(jìn)行了交流,接下來(lái)老師教給大家一個(gè)小時(shí)候常玩的游戲。
(學(xué)生靜靜地等待……)
師(邊唱兒歌邊板畫(huà)):從前有個(gè)丁老頭,欠我兩個(gè)蛋,他說(shuō)三天還,過(guò)了四天還不還,就被警察圈起來(lái),加上兩把鎖,貼上三根毛。
。▽W(xué)生不由自主地跟著老師唱了起來(lái),因?yàn)樗麄兇蟛糠侄紒?lái)自農(nóng)村,這樣的游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)是熟悉的。)
師:剛才老師畫(huà)了什么呀?想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)?
生(迫不及待地回答):想!
師:好的。那請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)紙,先畫(huà)在紙的'左邊。
。▽W(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙,師生一起邊唱邊畫(huà),一些學(xué)生不由得發(fā)出陣陣笑聲。)
師:好玩嗎?想不想再來(lái)一次呢?
生:想!
師:好的。不過(guò)這次老師有個(gè)小小的要求,請(qǐng)同學(xué)們都閉上眼睛,然后畫(huà)在紙的右邊。
。◣熒俅我黄疬叧叜(huà)。)
(還沒(méi)等兒歌唱完,學(xué)生已興奮不已,發(fā)出了陣陣尖叫聲,有些同學(xué)不由得站了起來(lái),課堂頓時(shí)議論開(kāi)了……)
(老師沒(méi)有給予制止,而是巡回觀察,捕捉學(xué)生的典型作品。)
師(稍停片刻,然后追問(wèn)):剛才,同學(xué)們?yōu)槭裁唇醒、笑呀?/p>
生1:閉上眼睛畫(huà),畫(huà)得難看極了。
生2:我把耳朵畫(huà)在了鼻子上。
生3:我把眼睛畫(huà)在了鼻子上。
生4:我把眼睛畫(huà)在了頭發(fā)上。
生5:我把頭發(fā)畫(huà)在了嘴巴上,把嘴巴畫(huà)在了鼻子上……
師:能不能拿上來(lái)展示一下?
(學(xué)生馬上拿了上來(lái),并展示給大家看。所有學(xué)生都笑了,笑得那么的真實(shí),那么的開(kāi)心。)
生6:左邊畫(huà)得好看,右邊畫(huà)得難看。
。ㄕn堂活躍開(kāi)了,一種真實(shí)的感受從學(xué)生的話里流露了出來(lái)。)
師:那為什么左邊畫(huà)得好看,右邊畫(huà)得難看呢?
生:因?yàn)榈谝淮问潜犻_(kāi)眼睛畫(huà),第二次是閉著眼睛畫(huà)。
師:對(duì),看來(lái)我們畫(huà)畫(huà)要用到眼睛,不然我們就畫(huà)不好。
師:想不想看看老師給大家畫(huà)畫(huà)。
生:(興奮地回答)想!
師:(在黑板上畫(huà)了一只眼睛。)
生:(沒(méi)等老師畫(huà)完,學(xué)生已叫了出來(lái)──一只眼睛。)
師:真聰明!同學(xué)們,剛才我們和別入進(jìn)行交流,可以用眼睛;畫(huà)畫(huà),也要用到眼睛,那么再想想,平時(shí)做哪些事還要用到眼睛?
生1:走路的時(shí)候,要用到眼睛。
生2:干活的時(shí)候,也要用到眼睛。
生3:炒菜的時(shí)候,也要用到眼睛。
。ㄒ粚W(xué)生補(bǔ)充說(shuō),不然會(huì)燙著手。)
師:(向他點(diǎn)點(diǎn)頭)對(duì)!
生4:上課的時(shí)候,也要用到眼睛。
生5:過(guò)馬路的時(shí)候,也要用到眼睛。
師:剛才,同學(xué)們講了做很多的事情要用到眼睛,看來(lái)我們眼睛的用處可大了。
(板書(shū):用處大)
師:剛才同學(xué)們發(fā)言很積極,接下來(lái)老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)游戲。
生:(立即安靜下來(lái),并靜靜地等待著……)。
師(布置游戲,即課中操規(guī)則):口令l的時(shí)候,同學(xué)們閉上左眼,睜開(kāi)右眼;口令2的時(shí)候,閉上右眼,睜開(kāi)左眼。
生:(聽(tīng)口令做游戲。)
師:(口令先慢漸快。)
。▽W(xué)生很興奮。有的開(kāi)口大笑,有的抿著嘴笑,有的趴在桌子上笑……)
。ɡ蠋熒酝F毯,開(kāi)始組織課堂紀(jì)律,為開(kāi)展下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。)
活動(dòng)二“測(cè)”眼睛──關(guān)注自己的視力
師:下面,先請(qǐng)大家來(lái)看一張圖表。(老師出示《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力袁》)這是什么?你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)呀?
生1:我知道,這是視力表。
生2:醫(yī)生給我們體檢時(shí)看到過(guò)。
師:準(zhǔn)確地說(shuō),這是“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表”。
。▽W(xué)生學(xué)著說(shuō)了一次。)
師(稍等片刻):請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下這張表,看看發(fā)現(xiàn)了什么?
生l:上面的大,下面的小。
生2:越來(lái)越小。
師:是符號(hào)越來(lái)越小。
生3:符號(hào)左邊有一些數(shù)字。
師:我們也來(lái)讀一讀這些數(shù)字。
。▽W(xué)生在教師指導(dǎo)下讀。)
師:還有什么發(fā)現(xiàn)?
生:從下面往上看,這些符號(hào)越來(lái)越大。
師:你真會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
生:在數(shù)字的中間有一條紅線。
師:知道什么用嗎?
生:不知道。
師:這條紅線告訴我們:如果你的視力在紅線的上方,說(shuō)明你目前的視力是不正常的,需要引起注意,并及時(shí)到醫(yī)院就診,得到醫(yī)生的幫助。如果你的視力在紅線的下方,說(shuō)明你的視力是良好的、正常的。
師:請(qǐng)同學(xué)們判斷一下,正常的視力有哪些?
生1:5.0。
生2:5.1。
生3:5.0以后都正常。
師:(出示學(xué)生體檢健康卡)體檢的時(shí)候醫(yī)生給我們做了記錄,上面就有我們的視力方面的內(nèi)容,為了讓大家看得更加清楚,老師專(zhuān)門(mén)在視力欄目的左上角打上了紅旗,大家拿回去后只要找到紅旗,就能找到視力欄目。然后對(duì)照黑板上的《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》,判斷一下自己的視力。
。ɡ蠋熃o學(xué)生發(fā)放體檢健康卡。)
。▽W(xué)生觀察體檢健康卡。開(kāi)始很認(rèn)真,片刻后,就不由自主地和別人交流了起來(lái)。)
師:同學(xué)們都找到了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
生1:我的視力都是5.0,正常的。
生2:我也是5.0。
生3:我也是。
《我的眼睛》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1。了解眼睛對(duì)人的重要性
2.懂得如何保護(hù)眼睛
3。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一:引出主題
1.游戲:指五官
轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng),幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)
2.以猜謎語(yǔ)的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
二:了解眼睛對(duì)人的重要性
1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》 師:小朋友,聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)
2.出示盲人圖片師:那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答) 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)
三:懂得如何保護(hù)眼睛
師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢? 怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們來(lái)做裁判,看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說(shuō)明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)
最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四:玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說(shuō)貼得準(zhǔn);顒(dòng)自然結(jié)束。
《我的眼睛》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解眼睛對(duì)人的重要性。
2.懂得如何保護(hù)眼睛。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一:引出主題
1. 游戲:指五官 轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng),幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)
2. 以猜謎語(yǔ)的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
二:了解眼睛對(duì)人的重要性
1. 幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》
師:小朋友,聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)
2. 出示盲人圖片
師:那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答) 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)
三:懂得如何保護(hù)眼睛
師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?
怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們來(lái)做裁判,看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說(shuō)明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)
最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四:玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說(shuō)貼得準(zhǔn);顒(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官,對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做幼兒教育,由淺入深地展開(kāi),激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
《我的眼睛》教案9
教學(xué)目標(biāo)
1 情感體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心健康中獲得豐富的情感體驗(yàn),提高藝術(shù)的感知能力;使人的情緒、情感同藝術(shù)情緒、情感和諧的交流。
2 讓學(xué)生通過(guò)各種器官感知與鑒別不同的物品,體會(huì)盲童的心理世界,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格。
3 知識(shí)與技能 學(xué)唱歌曲《摘星星》,感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低。
教學(xué)重點(diǎn)
情感體驗(yàn)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)軟件、CD、錄音帶、打擊樂(lè)器、口琴。
教學(xué)過(guò)程
1 組織教學(xué) 韻律活動(dòng)《春天在哪里》。
2 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,導(dǎo)入新課。
做游戲 猜猜我是誰(shuí)?
在遙遠(yuǎn)的宇宙中有很多顆閃亮的小星來(lái)我們班做客,今天看看誰(shuí)能把智慧星摘到手。選代表上臺(tái)進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則:不能打電話,不能偷看。學(xué)生通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、來(lái)鑒別東西:藥瓶子、花朵、海浪聲、桃子等。 游戲使學(xué)生的興趣高漲,同學(xué)們都屏住呼吸為自己的伙伴加油。孩子們通過(guò)各種方式進(jìn)行判斷并且說(shuō)出判斷過(guò)程。提高表達(dá)能力。教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),發(fā)智慧星。閉著眼睛回座位。 (喲!王慶揚(yáng)被桌子碰到了肚子;郭奇竟然走錯(cuò)了座位;還有一個(gè)出了名的搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則,王恩則差一點(diǎn)兒被拌倒。)圍繞搗蛋鬼展開(kāi)討論。(同學(xué)們紛紛指責(zé),這時(shí),搗蛋鬼不好意思的站起來(lái)說(shuō):我只是和他開(kāi)一個(gè)玩笑,如果真碰到了需要我?guī)椭娜,我一定不欺?fù)他,會(huì)幫助的,我才不是你們想象的那種人。嘿!真沒(méi)想到搗蛋鬼還有這樣的正義感。我趕快說(shuō)道:老師相信你會(huì)做到的,但同學(xué)之間也要互相幫助,不是嗎?讓我們看你的行動(dòng)吧!這個(gè)搗蛋鬼好象變了個(gè)人似的,竟然坐的筆直。)
教師:如果你是一位盲童看不到蔚藍(lán)的天、雪白的云、鮮艷的花,想過(guò)會(huì)是什么樣子嗎?中國(guó)有6萬(wàn)多盲童,那他們?cè)趺崔k?(提出主題:我就是你的眼睛。)。
孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中雖然用一種游戲的心態(tài)去參與,但是,他們?cè)谕嬷畜w會(huì)到了沒(méi)有視覺(jué)帶來(lái)的不便。(其中有位同學(xué)舉報(bào)王博偷看了,這時(shí)我趕快提出問(wèn)題:我們能夠偷偷的看一下,那盲童遇到困難誰(shuí)來(lái)幫呢?同學(xué)們都爭(zhēng)著說(shuō):還有我們會(huì)幫助他們。大家都都紛紛發(fā)出心聲,碰到這樣的事情都會(huì)伸出援助之手。)
3 聽(tīng)一聽(tīng)盲童的心聲,教師富有感情的朗讀,去感染學(xué)生“從小我就是一個(gè)盲童娃娃----我的知音,我的'朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。
4 學(xué)唱《摘星星》。
A 范唱。(多媒體顯示譜例)
感受歌曲旋律,根據(jù)“小星星”高低得便化,用手在空中畫(huà)出音調(diào)的高低跟隨著慢慢的唱,感受音的高低變化。
老師:出示節(jié)奏并請(qǐng)同學(xué)們找毛病。(要求每小節(jié)有2拍,并請(qǐng)你添上拍號(hào)。)
xx x │ x ( )|x – ‖
編書(shū)的老師們要考一考同學(xué)們是不是有敏銳的觀察力,看看能不能找出書(shū)中的毛?小結(jié):什么事物都不是絕對(duì)的、不一定都是對(duì)的 ,要大膽懷疑、勇于求證、結(jié)果并不是最重要的。
B 學(xué)生跟著琴聲歌唱,注意努力表現(xiàn)出歌曲的富有愛(ài)心的情緒和歌詞的連貫性,歌聲里帶著我們的友誼和愛(ài)心。
C 用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。節(jié)奏型:x x x│ x xx ‖
5 講講你所知道的身殘志不殘的故事,從他身上學(xué)到了什么?
6 討論怎么幫助有困難的人。以小組為單位制定計(jì)劃,選定幫助對(duì)象,定期做匯報(bào)工作。要求:小組里應(yīng)各有職責(zé)。例如 小組長(zhǎng)、記錄員等。
《我的眼睛》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞散文詩(shī),了解春天的主要特征,并學(xué)習(xí)詞:驚醒、五彩繽紛。
2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將詩(shī)歌內(nèi)容制作一本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、在你的眼中春天是怎么樣的?有哪些顏色呢?
2、小熊在想一個(gè)奇怪的問(wèn)題,到底是什么問(wèn)題呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
二、完整欣賞
1、小熊在想一個(gè)什么問(wèn)題?他為什么會(huì)這么想?
2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊為什么會(huì)有這樣的想法
三、分段欣賞
1、欣賞散文。(從"一聲春雷"至"睡了一個(gè)冬天")
提問(wèn):小熊在什么地方做什么呀?(原來(lái)小熊在樹(shù)洞里冬眠。)是誰(shuí)把它驚醒的?(春雷)什么叫驚醒?
師:小熊想,過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了,春天是黑色的嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴小熊,春天是什么顏色的?(幼兒講述)
師:剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色,聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的呢,他們是怎么說(shuō)的?
2、隨課件教師朗誦詩(shī)歌第二小節(jié)至第四小節(jié)(從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"
提問(wèn):
。1)散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說(shuō)的?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片)
。2)小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?我們來(lái)學(xué)學(xué)小草的話吧!
(3)春天里還有哪些是甜甜的紅色呢?請(qǐng)女孩子來(lái)扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧
。4)小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?我們一起來(lái)學(xué)著小兔告訴小熊吧
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩(shī)句。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)句。
師:小熊知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩(shī)歌里的這些顏色外,你覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色呢?根據(jù)幼兒的回答教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄
2.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀。
3.最后小熊是怎么說(shuō)的?五彩繽紛是什么意思呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小熊的話
附:散文詩(shī)
春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,小熊想:過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
小草告訴小熊:"春天是嫩嫩的綠色。"
草莓告訴小熊:"春天是甜甜的紅色。"
小白兔告訴小熊:"春天是跳跳的白色。"
小熊聽(tīng)了說(shuō):"哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的'紅色、跳跳的白色。"
聽(tīng)了小朋友的詩(shī)歌,小熊突然激動(dòng)的叫起來(lái),"我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。"
教學(xué)反思:
這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫(huà)筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>
《我的眼睛》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用:“我的眼睛看到了什么”的句式說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 自備神秘袋1個(gè),里面裝有幼兒喜歡的玩具。
活動(dòng)形式: 集中
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):和老師一起朗誦兒歌。
難點(diǎn):用“我的眼睛看到了什么”的句式說(shuō)話。
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲:摸一摸。
教師拿出神秘袋,邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睜開(kāi)眼睛,驗(yàn)證是否正確?梢哉(qǐng)多名幼兒,反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見(jiàn)。
教師小結(jié):閉著眼睛,我看不見(jiàn),也非常不方便。
2.學(xué)兒歌:(兒歌及動(dòng)作說(shuō)明附后)。
1)教師有感情地示范兒歌,并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
2)教師以游戲的'形式,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌,教師問(wèn):“你們看見(jiàn)了什么?”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說(shuō)一句話,說(shuō)出教室里的一件物品名稱(chēng),然后重新開(kāi)始游戲。
活動(dòng)資源
兒歌及相應(yīng)動(dòng)作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶,(雙手食指伸出,指著自己的眼睛,頭左右側(cè)點(diǎn)。)
一眨一眨見(jiàn)光明。(雙手放在耳邊,拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開(kāi)。)
美麗世界全看清。(雙臂伸直向斜上方舉起。)
。┗顒(dòng)反思、分析:(略)
《我的眼睛》教案12
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
現(xiàn)如今,大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念,但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿,在教育教學(xué)中這一塊被忽略了,并且,隨著孩子們年齡的增加,看書(shū),畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多,保護(hù)眼睛就顯得日益重要,因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》,此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下,知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的`基本知識(shí),并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng),學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
了解眼睛對(duì)人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入主題。
——游戲:指五官(可根據(jù)幼兒興趣,重復(fù)2—3遍,速度逐漸加快)
二、了解眼睛對(duì)人的重要性。
——觀看課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》
1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔)
2、它們?cè)诟陕?(野餐?/p>
3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹(shù))
4、為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)?(因?yàn)闃?shù)上長(zhǎng)了電視機(jī))
5、叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎?(看電視)
6、看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼,一個(gè)變成了右斜眼,還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒)
7、它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢?(幼兒自由討論)
8、那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧。ú灰x電視機(jī)太近了,不要斜著眼睛看電視等)
9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
10、原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)。∪绻麤](méi)有了眼睛會(huì)怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來(lái),試著走路,看看是什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué))
三、懂得如何保護(hù)眼睛。
——原來(lái)眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)
——小結(jié):不用小手揉眼睛,尖銳的東西不能對(duì)著眼睛,不能在太陽(yáng)底下看書(shū)……
四、結(jié)束。
除了這些保護(hù)眼睛的方法,我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護(hù)我們的眼睛,瞧!紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了,我們一起跟著它動(dòng)起來(lái)吧!
《我的眼睛》教案13
教學(xué)目標(biāo):
1.能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法識(shí)字。
2.能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容,體會(huì)醫(yī)護(hù)人員的高尚品格。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:網(wǎng)絡(luò)課件、掛圖、口罩。
學(xué)生:有關(guān)“非典”的資料、橡皮泥、彩筆
教學(xué)流程:
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,看我?guī)?lái)了一件什么東西?(出示口罩)在2003年時(shí)口罩的使用率特別高,知道為什么嗎?“非典型性肺炎”(簡(jiǎn)稱(chēng)“非典”)流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶?我們都害怕自己被感染上“非典”,難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎?讓我們跟隨鏡頭來(lái)到抗擊“非典”的第一線,看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。(多媒體播放錄像)你有何感受?詩(shī)人和你們有同樣的感受,并用優(yōu)美的文字寫(xiě)出了一首贊歌,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首贊歌。(板題)
[導(dǎo)入富有生活氣息,旨在喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和真切感受。以聊天的形式將學(xué)生輕松的帶入文本,以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望。]
二、新授。
1.整體感知。
(1)讀課題,學(xué)生質(zhì)疑。(出示掛圖)(相機(jī)板書(shū):怎樣的?)
(2)帶著“怎樣的眼睛”這個(gè)問(wèn)題把課文讀通順。(板書(shū):美麗動(dòng)人)
[語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、探究學(xué)習(xí),那么,從課題質(zhì)疑一下子激發(fā)起學(xué)生探究的欲望,帶著問(wèn)題邊讀邊理解,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力。]
2.精讀課文。
(1)為什么在抗擊“非典”時(shí)期,醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動(dòng)人的?再默讀1-3節(jié),劃出有關(guān)的句子。再結(jié)合資料庫(kù)的信息幫助理解為什么眼睛美麗動(dòng)人?(學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁(yè),并記錄有價(jià)值的信息。)交流感受。
[學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容初步感知后,再自己瀏覽網(wǎng)頁(yè),收集了自己感興趣的信息,積累了一定的形象的感知,再次閱讀課文,使文本的內(nèi)容更鮮活了。]
(2)為什么說(shuō)醫(yī)護(hù)人員的眼睛美麗動(dòng)人?你是從哪句話看出來(lái)的?
第1小節(jié):①哪些詞最能說(shuō)明眼睛美麗動(dòng)人?指答。(板書(shū):憤怒冷靜)
、跒槭裁磻嵟?又為何如此冷靜?(播放多媒體課件)
第2小節(jié):①請(qǐng)你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
、卺t(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險(xiǎn),仍然和病人零距離接觸,去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過(guò)程中,獻(xiàn)出了寶貴的生命,(多媒體展示:丁秀蘭。背景音樂(lè))丁秀蘭就是其中的一位。
、壅艺夷男┰~最能說(shuō)明眼睛美麗動(dòng)人?(板書(shū):信心堅(jiān)定)
、苤笇(dǎo)讀第2小節(jié)。(挑戰(zhàn)讀)
總結(jié)學(xué)法:剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時(shí)不僅結(jié)合課內(nèi)外資料,還抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解,用這樣的方法在1、3小節(jié)找找還有哪些詞語(yǔ)說(shuō)明眼睛美麗動(dòng)人。
[這是一首詩(shī)歌,前四個(gè)小節(jié)的格式基本一致,教師領(lǐng)著學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)一個(gè)小節(jié),學(xué)生試著總結(jié)學(xué)習(xí)方法后,教師就可以放手讓學(xué)生自學(xué)。這正好體現(xiàn)了語(yǔ)文課標(biāo)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方法――自主學(xué)習(xí)。]
第3小節(jié):①指答。(板書(shū):溫柔的深情)
②(播放多媒體課件)抗擊“非典”斗爭(zhēng)中,醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)愛(ài)太多太多了,你還知道哪些感人的故事?(結(jié)合課前了解的資料說(shuō)一說(shuō))
、壅且稽c(diǎn)一滴積攢起來(lái)的深厚的感情溫暖著病人的心,你看,病人的眼中也充滿了什么?(播放多媒體課件)
[教師引導(dǎo)學(xué)生在相互交流中獲取知識(shí),而不是只靠教師的講解。在學(xué)生遇到困惑難以解決時(shí),教師相機(jī)點(diǎn)撥,充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。充分借助課件創(chuàng)設(shè)情境加深理解課文。]
3.再讀課文。
(1)再帶著體會(huì)讀1-3小節(jié)中你最受感動(dòng)的小節(jié)。
(2)此時(shí)此刻,面對(duì)醫(yī)護(hù)人員你會(huì)說(shuō)些什么,做些什么?
[學(xué)生在充分感悟的同時(shí)產(chǎn)生豐富的情感,此時(shí)的設(shè)計(jì)恰巧給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)的舞臺(tái)。]
(3)(播放多媒體課件)這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動(dòng)了你,感到了我,更感動(dòng)了病人。
(4)默讀4、5小節(jié),找一找人們贊美他們的什么?(板書(shū):高尚的心靈)
(5)你們還會(huì)用什么詞贊美他們?
(6)讓我們帶著贊美的`語(yǔ)氣齊讀4、5小節(jié)。
[將要迸發(fā)的感情和對(duì)閱讀的渴望,在此時(shí)融為一體,達(dá)到了感情和文本的完全融合。]
三、延伸拓展。
1.社會(huì)各界通過(guò)各種方式贊美他們,請(qǐng)你們想想打算用什么方式贊美他們。(學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁(yè))
2.分組創(chuàng)作。(多媒體播放課件)
3.反饋。
[新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。本課在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深刻理解的基礎(chǔ)上,將情感融于現(xiàn)實(shí)生活,發(fā)揮學(xué)生每個(gè)人的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),小組合作搞創(chuàng)作,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。]
四、總結(jié)。
1.配樂(lè)誦讀。你們的贊美很有感染力,讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。(邊讀邊想這些可敬可愛(ài)的白衣天使。)
2.學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見(jiàn)你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)?
[再次對(duì)課題質(zhì)疑,激起學(xué)生深究詩(shī)歌表達(dá)的主旨。]
我們透過(guò)一雙美麗動(dòng)人的眼睛,欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊,眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩(shī)歌,更是一曲心靈的贊歌。孩子們,請(qǐng)全體起立,讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧!
板書(shū)設(shè)計(jì):我只看見(jiàn)你的眼睛
美麗動(dòng)人
(插圖)
憤怒、冷靜信心、堅(jiān)定溫柔的深情
高尚的心靈
《我的眼睛》教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解眼睛近視的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法,養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè)與色彩,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí),產(chǎn)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害,知道保護(hù)眼睛的方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教(學(xué))具準(zhǔn)備:
學(xué)生:1、調(diào)查周?chē)娜,造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過(guò)什么眼疾。
老師:1、制作課件,展示醫(yī)生或?qū)<谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議,
2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫(huà)片。
3、眼罩。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入話題,喚醒生活
1、猜謎語(yǔ)
晚上關(guān)門(mén),
早晨開(kāi)門(mén)。
走近一看,
里面有人。
。ú乱簧眢w部位名稱(chēng))
學(xué)生思考后,很容易會(huì)得出謎底:眼睛。
。ò鍟(shū)課題:眼睛)
2、談話:我們的眼睛有什么用處呢?
。ㄉ穑
教師:眼睛是心靈的窗戶,有了明亮的眼睛,我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂(lè)的校園,還有媽媽的笑臉……
。ò鍟(shū)課題:我的眼睛亮晶晶)
二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活
1.體驗(yàn)活動(dòng):蒙眼做事
游戲過(guò)程:
。1)寫(xiě)出一句話。
。2)畫(huà)一副笑臉。
(3)找出一本課本。
游戲規(guī)則:將學(xué)生分成兩組,其中A組同學(xué)戴上眼罩,B組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后,A組同學(xué)摘下眼罩,對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果。
選A組、B組同學(xué)代表,分別描述自己的感受。
。˙組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù),A組同學(xué)完成任務(wù)有困難)
老師:眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)? 如果一直讓你戴著眼罩,生活會(huì)變成什么樣子?
教師小結(jié):眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2.眼睛還能做什么
教師:那么眼睛除了能讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物,還能做什么呢?
。▽W(xué)生能說(shuō)出“傳遞表情”,那么教師就讓學(xué)生做出一種表情,讓大家猜什么表情。如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出來(lái),教師提示:請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了?教師示范做一個(gè)“生氣”的'表情,從哪看出來(lái)我生氣了?)
學(xué)生:眼神。
教師:你能用眼睛做什么表情?
。▽W(xué)生做各種表情)
教師小結(jié):這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界,還能傳遞著感情,是我們心靈的窗戶。
3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
教師:可是如果不小心愛(ài)護(hù)我們的眼睛,就會(huì)生病。我們周?chē)泻芏嗷剂搜奂驳娜。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
。ìF(xiàn)場(chǎng)采訪戴眼鏡的同學(xué),談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見(jiàn)所聞交流近視的不便。)
教師:近視眼給人帶來(lái)這么多不便,真讓人煩惱啊!那么,視力為什么會(huì)下降呢?
。ㄉ涣,教師播放科普動(dòng)畫(huà)片《視力下降的原因》)
討論:有哪些不良習(xí)慣會(huì)影響我們的視力?讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué):你的視力是怎樣下降的呢?
請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動(dòng):兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)(一人采訪,一人做記錄)
學(xué)生:交流匯報(bào)。
教師總結(jié):會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
。ǔ鍪菊n件)
。1)長(zhǎng)時(shí)間、近距離讀、寫(xiě)等不良用眼習(xí)慣,會(huì)引起眼睛肌肉過(guò)度疲勞,導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,就成了近視。
。2)在太暗或者太強(qiáng)的光線(陽(yáng)光)下看書(shū)、寫(xiě)字,都對(duì)眼睛有害。
4、教師:目前,近視已成為中小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害,你覺(jué)得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢?
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫(xiě)字姿勢(shì)、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說(shuō)。
。ǔ鍪菊n件:動(dòng)畫(huà)眼保健操,師生跟做)
在說(shuō)到讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)時(shí),課件顯示正確讀寫(xiě)、寫(xiě)字姿勢(shì),生現(xiàn)場(chǎng)做姿勢(shì),教師逐一糾正。
教師:保護(hù)眼睛,要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護(hù)眼睛,除了會(huì)引起近視之外,還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢?課前同學(xué)們開(kāi)展了調(diào)查,下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師:從他們眼睛得疾病的原因,你覺(jué)得應(yīng)該如何預(yù)防呢?
教師:保護(hù)眼睛,我們還要注意什么?
(生答,教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害)
教師小結(jié):眼睛是最寶貴的,也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生,用心呵護(hù)我們的眼睛,才不會(huì)使眼睛生病。
三、深化感悟,引導(dǎo)生活
教師:知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法,你覺(jué)得你自己哪些地方做得不夠好,容易造成眼病?以后應(yīng)該怎樣做呢?
。ㄉ此甲约旱牟涣剂(xí)慣)
教師:你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢?
。▽W(xué)生互相監(jiān)督、提醒)
教師:發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,改正不良習(xí)慣,堅(jiān)持正確的做法,我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片,放學(xué)回家后,請(qǐng)你把它貼在書(shū)桌前,每天做到哪項(xiàng),就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比,看誰(shuí)堅(jiān)持得最好,誰(shuí)的眼睛始終亮晶晶。
《我的眼睛》教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解眼睛近視和生病的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性
2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí),養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣
3、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、游戲體驗(yàn),感受眼睛的重要作用
1、學(xué)生分成三組,老師預(yù)先在黑板上畫(huà)兩個(gè)圈,每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué),在圓圈內(nèi)加畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,但眼睛必須用手蒙住。(課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫(huà),之后閉上眼睛再畫(huà)一遍,自己比較畫(huà)出的效果。)待全部畫(huà)完,大家一同討論哪一組畫(huà)得好。
2、睜、閉眼找語(yǔ)文書(shū)。規(guī)則:和同桌一組蒙上眼睛,從書(shū)包里找出語(yǔ)文書(shū)。時(shí)間各為1分鐘。
3、睜、閉眼寫(xiě)一句話:“天上有一只小鳥(niǎo)!币(guī)則:同桌相互蒙上眼睛。
4、老師問(wèn):
。1)眼睛被蒙住后,畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、找東西時(shí)有什么不方便。
。2)眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)?讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。(訪問(wèn)眼睛近視的家人,生活有什么不方便;有無(wú)在晃動(dòng)的車(chē)上看書(shū)、看物的經(jīng)歷;在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看物體的感受……)
5、老師小結(jié):“看來(lái),眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀!
二、聽(tīng)故事,學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)
1、師:“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。平時(shí),我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛,不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來(lái)不一樣的后果,不信你們瞧──(課件:眼睛兄弟的對(duì)話)
2、生猜
3、生聽(tīng)了故事后,說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么知識(shí)。
三、判斷對(duì)錯(cuò),加深認(rèn)識(shí)
1、師:“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí),那么請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎?不對(duì)的,給他們貼一副‘眼鏡’!
(小組交流,共同完成,說(shuō)為什么。)
2、生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好,哪些還應(yīng)該加強(qiáng),今后做得更好。
3、師小結(jié):“對(duì),只要我們能堅(jiān)持這樣,就不容易患上近視眼,戴上眼鏡!
四、講故事,了解造成眼睛傷害的.原因
1、師:“眼睛對(duì)我們那么重要,可是它也很較弱,如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害,造成嚴(yán)重后果,甚至?xí)䦟?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧(放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件)。”
2、生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。
五、師總結(jié)
保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的,希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里,讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄,都有一雙健康美麗的大眼睛。
【《我的眼睛》教案】相關(guān)文章:
我的眼睛教案03-20
《我的眼睛》教案 15篇04-02
大班健康公開(kāi)課我的眼睛教案06-10
《奇妙的眼睛》教案03-09
《永生的眼睛》教案03-03
《明亮的眼睛》教案10-04
眼睛的秘密教案10-02
《明亮的眼睛》教案02-09
中班《眼睛》教案02-11