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大班語言教案小桃仁

時間:2022-10-19 13:55:44 教案大全 我要投稿

精選大班語言教案小桃仁四篇

  在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案小桃仁4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選大班語言教案小桃仁四篇

大班語言教案小桃仁 篇1

  活動目標:

  1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,學習詞:桃仁、挺

  2、知道誰幫助了小桃仁,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

  3、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  活動重點難點:

  傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

  活動準備:

  一、課件《小桃仁》

  二、教學掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。

  活動理論依據(jù):本課是一節(jié)語言活動,《綱要》中指出:語言活動應養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

  活動過程:

  一、猜謎、引入課題。

  "小姑娘,長的美,粉紅臉,歪歪嘴,滿肚子,甜蜜水。"請你說一說,是啥水果(出示桃子圖片觀察)提問:吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核圖片觀察)師:一個桃核就是一間房子,里面住著一個又白又胖的小東西呢!這個小東西的名字叫小桃仁。(豐富詞匯"小桃仁")大家想不想認識它呢?教師砸開桃核,取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小,它里面可藏著一個長長地故事呢?我們一起聽一聽好不好?

  二、看課件,聽錄音,欣賞一遍故事《小桃仁》

  提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、小桃仁變成了什么?

  三、結(jié)合教學掛圖引出提問,幼兒根據(jù)故事記憶回答

  1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

  2、它們是怎樣幫助小桃仁的?

  3、小桃仁的心情是怎樣的?它為什么要挺直了身子?

  分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

  四、總結(jié):

  小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程,進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的,體驗愛與被愛的美好。

  拓展提問:小朋友是在誰的愛撫下長大的?

  五、觀看課件,完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖復述故事,注意幼兒的觀察能力與詞匯。

  六、幼兒操作:種玉米

  1、今天老師帶來了一樣東西,小朋友認識嗎?(出示玉米種子)

  2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子?指導幼兒種植玉米。

  七、活動延伸

  1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

  2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。

  評價建議:《綱要》中指出:語言教學要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,本課中我精心設計了課件,配合課件進行故事教學,能夠抓住幼兒的.注意力,激發(fā)興趣,而適時的提問能加深幼兒對故事的理解,最后的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐,進行了知識的整合,使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌握。

  活動反思:

  這是一個自然科學常識與擬人的童話形象撰寫的故事,其內(nèi)容形象生動,它不僅能豐富孩子們的知識,啟迪孩子們的智慧,滿足孩子們的好奇心和求知欲,而且能培養(yǎng)孩子們的美好情操,點燃孩子們熱愛科學的火花。

  咋暖還寒的初春,春雷驚蟄了冬眠。春的氣息撲面而來,春的呢喃喚醒大地。我乘著春風,伴著春雨,穿著春裝,走進了春天的課堂。我要把春天的變化展示給孩子,我要把春天的秘密分享給孩子,我要把春天的希望告訴給孩子,我要把春天的美好讓孩子們感受,讓孩子們知道春天是播種的季節(jié),春天是萬物生長的輪回。

  于是,20xx年4月3日這天,我在萬嬰曙光幼兒園,給28班的幼兒、家長和全園老師,進行語言故事《小桃仁》的教學活動。瞧,這一幅幅照片記錄了我和孩子們互動的情景,留下了珍貴的影像。

  春天來了,萬物更新。大地蘇醒了,種子發(fā)芽了,鮮花盛開了。帶著對春天的贊賞和眷念,我用繪聲繪色的表情,聲情并茂的語調(diào)把孩子們帶入了科學童話故事《小桃仁》的世界里。隨著故事小桃仁的生長變化,孩子們流露出好奇與探索的興趣,加深了孩子對春天萬物生長過程的了解。

  整個教學活動流暢而生動,吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,以及視頻動畫課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中,幼兒主動參與活動的積極性較高,師生間的互動效果非常好。尤其對小桃仁的生長需求及詞意的詮釋,通過調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗與故事內(nèi)容相聯(lián)系的生動比喻,讓幼兒能準確的理解及掌握運用詞匯(如:枯樹葉、漆黑)明白自己生長發(fā)育的過程。

  幼兒通過聆聽科學童話故事《小桃仁》,了解小桃仁在春風、春雨、太陽光的幫助下,變成小桃樹的生長過程,知道春天是萬物生長的季節(jié)。初步掌握故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,并能繪聲繪色的學說:“小桃仁,小桃仁”“你是誰呀?”“我是春風,我是春風,我來告訴你......”的句式。理解故事里的詞匯:枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。培養(yǎng)幼兒的種植興趣和觀察能力,養(yǎng)成良好的傾聽習慣及表演興趣。

  故事《小桃仁》讓幼兒了解自然界動植物與春天的關系,讓幼兒學會觀察動植物的生長過程,讓幼兒明白陽光、雨露對生長的重要性,讓幼兒懂得自己一天天變化長大的每一個階段。

大班語言教案小桃仁 篇2

  【活動目標】

  1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

  2、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中的角色的對話。

  3、知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的快樂心情。

  【活動準備】

  1、有一定經(jīng)驗的植物發(fā)芽的知識經(jīng)驗。

  2、故事磁帶、幼兒用書、

  3、小桃仁、春風、春雨、陽光、桃樹媽媽、小桃樹頭飾

  【活動過程】

  一、教師出示桃核,讓幼兒叫出它的名稱,(桃核)教師提問:桃核里面有什么?幼兒回答(桃仁)引出課題。

  二、讓幼兒聽故事錄音,提醒幼兒要認真傾聽。

  三、根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單的提問:

  1、故事的名字是什么?

  2、故事里都有誰?

  四、展臺展示圖片,讓幼兒看著圖片,視聽結(jié)合聽故事一遍。

  1、讓幼兒學說故事中的角色對話。強調(diào)幼兒注意說話的'語氣。

  2、讓幼兒戴頭飾表演故事一遍,為多數(shù)幼兒提供表演的機會。并及時表揚表演能力強的幼兒。

  五、提問:

  1、小桃仁在誰的幫助下變成小桃樹的?(春風、春雨、陽光)

  2、它們是怎樣幫助小桃樹仁的?幼兒回答后教師小結(jié):春風吹來,天氣變暖了,小桃仁會早點長出來,春雨落下,地面濕潤,有利于小桃仁生長,陽光照在小桃仁的身上暖洋洋的,小桃仁會很快發(fā)芽的。

  3、小桃仁的心情怎樣?(很高興)小桃仁為什么要使勁的挺直身子?(因為它想快快長大,快快見到媽媽)

  六、對幼兒進行感恩教育:小朋友的成長得到了誰的幫助?(爸爸媽媽)

  我們應該怎樣感謝他們?(幫助他們掃地、擦桌子、搬凳子……,聽他們的話、愛他們)下課。

大班語言教案小桃仁 篇3

  【活動目標】

  (1)傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

 。2)嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

 。3)知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的快樂心情

  【活動準備】掛圖,幼兒用書、故事磁帶。

  【活動過程】

  1、談話活動:小朋友,春天來了,春天的植物有什么變化?引出桃樹,桃花,小桃仁。

  2、教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片,引導幼兒討論:小桃仁怎樣才能長成一棵小桃樹?

  3、請幼兒欣賞故事。

  4、幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

 。1)小桃仁在誰的幫助下變成一棵小桃樹?

 。2)它們是怎樣幫助小桃仁?

 。3)小桃仁的心情怎樣的?小桃仁為什么要使勁的挺直身子?

  通過聽故事,讓幼兒明白:春天是播種的季節(jié),是種植的.季節(jié),農(nóng)民伯伯都是在這個季節(jié)進行播種,植物吸收了空氣、陽光和水之后就會大膽的生長,使勁的生長,到了秋季就會收獲很多。就像小桃仁就是吸收了空氣、陽光和水之后才會大膽的生長,使勁的生長。

  5、教師有表情的與幼兒互動的講述故事,鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。

  6、請幼兒復述故事。

  【活動延伸】

  請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

  【活動反思】

  1、通過傾聽故事,孩子們明白:小桃仁就是吸收了空氣、陽光和水之后才會大膽的生長,使勁的生長的。孩子們都想自己來種植植物,了解和觀察植物的生長過程。

  2、在以后的教學或活動中應加強引導幼兒注意同伴之間的相互幫助與配合。

  3、幼兒在表現(xiàn)故事中角色的對話時,語氣需要加強訓練。

大班語言教案小桃仁 篇4

  【活動目標】

  1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,學習詞:桃仁、挺

  2、知道誰幫助了小桃仁,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

  3、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

  重難點:傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

  【活動準備】

  1、課件《小桃仁》

  2、教學掛圖

  3、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。

  【活動理論依據(jù)】

  本課是一節(jié)語言活動,《綱要》中指出:語言活動應養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

  【活動過程】

  一、猜謎、引入課題。

  "小姑娘,長的美,粉紅臉,歪歪嘴,滿肚子,甜蜜水。"請你說一說,是啥水果(出示桃子圖片觀察)提問:吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核圖片觀察)師:一個桃核就是一間房子,里面住著一個又白又胖的小東西呢!這個小東西的名字叫小桃仁。(豐富詞匯"小桃仁")大家想不想認識它呢?教師砸開桃核,取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小,它里面可藏著一個長長地故事呢?我們一起聽一聽好不好?

  二、看課件,聽錄音,欣賞一遍故事《小桃仁》

  提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、小桃仁變成了什么?

  三、結(jié)合教學掛圖引出提問,幼兒根據(jù)故事記憶回答,

  1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

  2、它們是怎樣幫助小桃仁的?

  3、小桃仁的心情是怎樣的?它為什么要挺直了身子?

  分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

  四、總結(jié):

  小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程,進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的,體驗愛與被愛的`美好。

  拓展提問:小朋友是在誰的愛撫下長大的?

  五、觀看課件,完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖復述故事,注意幼兒的觀察能力與詞匯。

  六、幼兒操作:種玉米

  1、今天老師帶來了一樣東西,小朋友認識嗎?(出示玉米種子)

  2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子?指導幼兒種植玉米。

  七、活動延伸

  1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

  2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。

  評價建議:

  《綱要》中指出:語言教學要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,本課中我精心設計了課件,配合課件進行故事教學,能夠抓住幼兒的注意力,激發(fā)興趣,而適時的提問能加深幼兒對故事的理解,最后的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐,進行了知識的整合,使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌握。

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