【精選】大班教案模板合集8篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動前評析

　　在前一階段的色彩活動中，我們主要是以動物、花卉、風(fēng)景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對這些描繪對象漸漸不感興趣了，如果繼續(xù)照著進(jìn)度畫下的話，可能會適得其反，造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次，一位孩子帶來了一個孫悟空的面具玩具，全班幼兒都對這個面具非常感興趣，我總能在自由活動時，見到好多孩子圍著這個面具說這說那的，還輪流戴面具玩。碰到這種情形，我突然得到一個靈感，既然孩子們的興趣點在臉譜上，何不就讓他們用水粉來表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢？由于臉譜的造型夸張，色彩鮮艷又豐富，深得孩子們的喜愛，而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式，更加適合孩子表現(xiàn)。

　　于是，在此活動前的準(zhǔn)備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個視覺上的認(rèn)識，然后又收集了一些關(guān)于中國的國粹戲劇——京劇的相關(guān)資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地，孩子們對臉譜有了些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣，而我們的活動也將開始了。

　　活動目標(biāo)

　　1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　2. 學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對京劇臉譜的感受。

　　3. 通過對京劇中人物的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；

　　活動過程實錄

　　1． 請幼兒欣賞京劇音樂

　　師：小朋友們聽一聽，說說你聽到了什么？有什么感覺？

　　幼：很吵的聲音，有人在敲鑼，有人在打鼓。

　　幼：有人在唱戲，是京劇。

　　2． 教師簡單介紹京劇

　　師：京劇藝術(shù)是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。

　　3．看電視，引起幼兒興趣

　　師：小朋友，今天呀，我請你們來欣賞一段片子。請小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么？

　　師：剛才我們一起欣賞了京劇表演，現(xiàn)在請小朋友說說，你看到了怎樣的演員形象？他們身上穿服飾又是怎樣的？演員們的臉部化妝又有什么特點？

　　幼：我看到的演員穿了一件白衣服，頭上戴了一個象皇冠一樣的東西，他還有長胡子，臉上畫著紅顏色。

　　幼：我看到的演員是一個黑臉，也有長胡子，頭上還有一個月亮形狀的東西。

　　幼：我看到了一個演員的臉的當(dāng)中有一塊白色的，他總是蹲著走路。

　　幼：我看到一個漂亮的公主，她穿著漂亮的裙子，臉上化妝很美，頭上也戴著皇冠還有兩根長長的毛。

　　師：電視里的人和我們現(xiàn)實生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？

　　幼兒回答

　　老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非�？鋸�、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？

　　師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？

　　4． 引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征

　�。ń處煶鍪灸樧V圖片）

　　師：那么，我們來看一看這些臉譜有什么特別？注意觀察臉譜上哪些地方與我們普通人的臉很相似，而且每個臉譜上都必不可少的.？又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣？

　　幼：每一個臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。

　　幼：還有頭發(fā)和耳朵。

　　師：是的，臉譜和我們的臉一樣，都有五官。再看看還有哪些特點？

　　幼：臉譜上有許多顏色，我們的臉上沒有。

　　幼：臉譜上的花紋很漂亮，是對稱的。

　　師：對，臉譜最重要的特點是這些花紋，左邊有的花紋，右邊也有，每一個臉譜上的花紋都是對稱的。

　　5． 引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜

　　師：你喜歡這些臉譜嗎？最喜歡怎樣的臉譜？你希望怎樣變化？

　　幼：我喜歡畫一個蘭色的臉譜，然后畫上象蝴蝶一樣的花紋。

　　幼：我想畫一個老虎臉譜。

　　幼：我想把那個白色的臉譜加上胡子，再在白色上畫些花。

　　師：小朋友們都說的很好，把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎?

　　6.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

　　師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰嗎？

　　一一出示臉譜

　　師：他是誰？你從什么地方看出來的？

　　如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

　　7． 幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。

　　教師提出作畫要求，幼兒創(chuàng)作。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

　　2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

　　活動準(zhǔn)備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。

　　活動過程：

　一、幼兒進(jìn)場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變

　　師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

　　1、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？

　　2、喲，風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？

　　3、真累，坐下來休息一會兒吧！

　　二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符

　　1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人“**”兩聲也飛到了天上。

　　提問：

　　A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。

　　B、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。

　　C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。

　　2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的'節(jié)奏了。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）

　　3、落葉的節(jié)奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？

　　4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請個別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）

　　三、游戲：小落葉回家

　　1、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉�，F(xiàn)在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風(fēng)姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？

　　2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？

　　3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）

　　四、認(rèn)識十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

　　1、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一）

　　a、一片大樹葉表示什么？

　　b、一片小樹葉表示什么？

　　c、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？

　　2、運用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

　　a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看

　　b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。

　　c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！

　　d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。

　　e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節(jié)奏會變得不一樣。

　　3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏。）

　　4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！

　　A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）

　　B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）

　　C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）

　　5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！（聽音樂出活動室）

　　附歌曲：1=F2/4

　　1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │

　　一 片 兩 片 三 片 樹 葉 四 片 五 片 六 片 樹 葉

　　1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖

　　七 片 八 片 九 片 樹 葉 飄 呀 飄 呀 落 下 來。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。

　　2．學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

　　4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．一只可愛的毛絨玩具豬。

　　2．《我愛洗澡》的光碟一張。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

　　1．猜猜它是誰？

　　2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注

　　意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

　　1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講

　　衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）

　　2．后來的`奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？

　　3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多

　　種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識。）

　　4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一

　　個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了

　　很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　欣賞歌曲《我愛洗澡》。

　　1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

　　2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活

　　衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩

　　子�；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒

　　有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉

　　快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進(jìn)行，就能完

　　全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強(qiáng)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實際操作，探索喇叭通電后的振動現(xiàn)象。

　　2、嘗試操作的方法，提高仔細(xì)觀察、探索發(fā)現(xiàn)的能力。

　　3、能夠?qū)�科學(xué)探索活動感興趣。

　　4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每桌一筐低音喇叭、一筐1號電池、一碗小米。

　　2、ppt、播放器。

　　活動重難點：

　　通過實際操作，探索通電后喇叭的振動現(xiàn)象，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。

　　在操作過程中，能夠通過小米在喇叭的跳動感知喇叭的振動現(xiàn)象。

　　活動過程：

　　一、引出課題、

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察電池、喇叭。

　　2、提醒幼兒正確取放喇叭，不要碰喇叭中間很軟的地方，要拿喇叭的兩邊，擺放的時候喇叭口要朝上。

　　二、探索如何使喇叭發(fā)出聲音。

　　1、有什么辦法可以使喇叭發(fā)出聲音呢？

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)操作過程。

　　3、請1-2名幼兒演示操作過程。

　　4、教師小結(jié)：當(dāng)喇叭上的兩根線分別連接電池的正極、負(fù)極上時，電路通了，喇叭就會發(fā)出聲音了。

　　三、感知喇叭通電時小米在喇叭上跳動的現(xiàn)象。

　　1、請幼兒給喇叭接上電池，觀察喇叭是否發(fā)出聲音呢？用手摸一摸喇叭口，說一說有什么感覺呢？（喇叭口在輕輕振動）

　　2、把小米放在通電后的喇叭上會怎么樣呢？

　　3、幼兒操作并觀察小米的跳動現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒用比較確切的語言表達(dá)小米“跳舞”的樣子。

　　4、請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、小米為什么會跳舞呢？

　　6、教師小結(jié)：喇叭通電后引起的振動使小米跳起“舞”來。

　　四、探索接上不同數(shù)量的電池，小米在喇叭上的'跳動的幅度有什么變化呢？

　　1、接上不同數(shù)量的電池，在喇叭上的小米會有什么變化呢？

　　2、幼兒操作，啟發(fā)幼兒相互合作，并仔細(xì)觀察接上不同數(shù)量的電池，小米跳動的不同情況。

　　3、剛才你們是怎么玩的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、根據(jù)幼兒的回答出示小米的活動圖，幫助幼兒梳理知識。

　　5、教師小結(jié)：電池接的越多，喇叭振動的越厲害，小米就跳的越高。

　　五、游戲：快樂的小米。

　　教師做喇叭，小朋友做小米。老師說出電池的數(shù)量，“小米根據(jù)電池的數(shù)量來跳舞。比如老師報“1節(jié)電池”�！靶∶住碧�的低、老師報“3節(jié)電池”“小米跳的高”。

　　反思：

　　以上活動過程在我們眼前展現(xiàn)的是一幅充滿“動感”的畫面。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)興趣。所以本節(jié)活動孩子們都是在不停的操作，振動是物體運動的一種方式，也是幼兒可以理解的一種物理現(xiàn)象。在以往的教學(xué)中，我們往往以觸覺為手段讓幼兒感知物體的振動，其感受相對比較微弱。在“會跳的小米”中，將喇叭較為細(xì)微的振動借助小米的跳動使其更為明顯，更易為幼兒所覺察。這一做法在材料的選擇及活動的構(gòu)思上無疑是別具匠心的。在這一活動中老師摒棄了“傳授灌輸”的教學(xué)方式，為孩子設(shè)計了一個又一個的極具操作性的活動，使孩子沉浸在歡樂的帶有游戲性質(zhì)的自主活動中，使其思維和感官處在興奮與敏感的狀態(tài)，最終使孩子的情感表現(xiàn)、感知效果都達(dá)到了比較理想的境地。在現(xiàn)場，孩子們活動的熱情使旁觀者深受感染。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與玩飛碟活動，體驗玩飛碟游戲的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)扔飛碟，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、在活動中教育幼兒積極參加扔飛碟游戲活動，大膽探索飛碟在空中飛翔過程，來聯(lián)想飛船上天探究太空奧秘。

　　活動重點和難點：

　　重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扔飛碟、體驗飛碟游戲的樂趣，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

　　難點：掌握多種玩飛碟的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書《飛碟》。

　　2、實物：塑料飛碟若干。

　　3、場地：本園操場。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、談話引入：

　　教師：小朋友，你們見過飛碟、玩扔過飛碟嗎?飛碟是什么形狀，怎么玩扔飛碟游戲?請小朋友先翻閱幼兒用書《飛碟》，看看飛碟是什么形狀?

　　2、找一找相同的飛碟。

　　教師：這么多的飛碟中，哪個飛碟和左上邊方框里的飛碟一模一樣?請你把它圈出來，再數(shù)一數(shù)共有幾個飛碟，然后，我們一起到操場上玩扔飛碟游戲，小朋友想不想玩扔飛碟游戲?

　　3、幼兒完成作業(yè)后，組織幼兒到操場玩扔飛碟。

　　二、活動指導(dǎo)

　　(一)玩一玩，飛碟怎樣玩。

　　1、幼兒人手一只塑料飛碟，自由探索飛碟的玩法(轉(zhuǎn)飛碟，頂飛碟，扔飛碟)。

　　2、請幾個幼兒上來示范飛碟的玩法，并交流分享怎樣玩扔飛碟。

　　3、教師：為什么有的`小朋友飛碟扔得不遠(yuǎn)呢?老師教你們學(xué)習(xí)扔飛碟高興嗎?

　　(二)學(xué)一學(xué)：扔飛碟

　　1、教師邊講解邊示范扔飛碟方法，右手拿住飛碟的邊，并平放在胸前，然后用力將飛碟扔出去。

　　2、幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　(三)比一比，：看誰排得好。

　　1、幼兒自由結(jié)伴：兩人一組相距3—5米，面對面扔、接飛碟。

　　2、讓6—7名幼兒圍成圓圈，互相扔、接飛碟。

　　3、教師請扔得遠(yuǎn)的幼兒表演扔飛碟。

　　(四)教師：剛才小朋友玩扔飛碟感覺好不好玩?(好玩)小朋友很快學(xué)會扔飛碟，而且也扔得很好，老師很高興，老師表揚(yáng)你們。

　　(五)德育教育：小朋友在玩扔飛碟時，要大膽探索飛碟在空中飛翔的過程，來聯(lián)想飛船上天探究太空奧秘，為將來發(fā)明更多更好的飛船好嗎?

　　三、活動結(jié)束：

　　1、教師簡要活動情況：這節(jié)課，小朋友學(xué)會扔飛碟的本領(lǐng)真棒!在游戲活動中，小朋友們積極參與，互相學(xué)習(xí)，協(xié)作玩扔、接飛碟，大家都做得很好，現(xiàn)在請大家把飛碟收拾好。

　　2、幼兒做放松活動：伸伸臂，踢踢腿，彎彎腰，蹦蹦跳等動作。

　　3、組織幼兒離開場地。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　�。�、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長輩做一些力所能及的事。

　�。�、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識。

　�。�、發(fā)展幼兒的動手能力。

　�。础⒃敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。

　�。怠⑻剿�、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　編排情景表演；錄音兒歌。

　　活動過程：

　　一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。

　　二、情景表演。

　�。�、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；

　　２、小朋友幫老師分發(fā)物品；

　�。�、思考。

　　小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？

　　我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的.事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）

　　三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。

　　四、欣賞兒歌《小幫手》。

　　爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，

　　樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。

　　我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，

　　一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。

　　媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，

　　爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。

　　延伸活動：

　　做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅持情況。

　　教學(xué)反思：

　　在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。

大班教案 篇7

　　設(shè)計思路：

　　最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運動能力的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動作也非常的奇怪，所以有必要對于大班的孩子進(jìn)行一下立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，但是枯燥的練習(xí)不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣，發(fā)展幼兒的運動能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

　　活動過程：

　　一、熱身運動（活動身體準(zhǔn)備運動）

　　師：我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。

　　師：今天我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）

　　師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）

　　二、分組練習(xí)（通過多次分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)）

　　1、今天我們要用泡沫板來練跳的.本領(lǐng)。

　　要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

　　2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。

　　3、交流：兩個是怎么跳過去的？

　　小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動手臂，手腳同時用力。

　　4、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？

　　加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。

　　5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板，雙手?jǐn)[動，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地。

　　6、試試用老師的方法，四個人一組練習(xí)跳。

　　指導(dǎo)：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠(yuǎn)。

　　三、游戲：看誰跳得遠(yuǎn)（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習(xí)跳躍）

　　1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰跳得遠(yuǎn)。

　　要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。

　　2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）

　　3、請幼兒集體學(xué)青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

　　四、放松運動（活動身體整隊）

　　1、把泡沫板當(dāng)荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。

　　2、整理材料回教室。

大班教案 篇8

　　知識引入：

　　立方體，是由6個正方形面組成的正多面體，故又稱正六面體。它有12條邊和8個頂點。正方體是特殊的長方體。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。

　　2. 體驗數(shù)形關(guān)系，有一定的空間概念。

　　3. 讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

　　活動過程：

　　1. 復(fù)習(xí)幾何形體。

　　教師出示正方體、長方體讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)，并能說出它們的特征。(告訴幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。)

　　2. 學(xué)習(xí)數(shù)立方體。

　　1)看圖數(shù)立方體

　　要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)正方體。(小朋友之間進(jìn)行校對;通過多媒體來進(jìn)行校對。)

　　2)幼兒操作活動

　　把幼兒分成三組，用立體圖形進(jìn)行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么?”

　　3)運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體，學(xué)會將隱藏部分給找出來。

　　通過此活動來提高小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

　　3.延伸活動：數(shù)高樓

　　運用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的.樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

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