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中班語言《一雙有蝴蝶結的鞋》活動反思
在不斷進步的社會中，教學是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班語言《一雙有蝴蝶結的鞋》活動反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動記錄：
《一雙有蝴蝶結的鞋》是一個語言活動，語言活動大多以說為主，為了活躍氣氛，我給孩子們每人都準備了一截紅色的絲帶，是想著讓孩子們體驗扎蝴蝶結的快樂。可是活動中大部分幼兒并不會扎蝴蝶結，剛開始，我想不會扎蝴蝶結很正常，因為大多數(shù)孩子可能沒有學過。于是我便用故事的原話教孩子們扎：先繞一個圈兒、再繞一個圈兒、兩頭交叉起來、從中間繞一繞再拉拉緊。就這樣一變又一遍，很多孩子就是不會……就為了學習扎蝴蝶結，我還把孩子們吃水果的時間給耽誤了……
活動反思：
其實無論是《綱要》還是《指南》都強調了生活經驗的重要性。綱要中指出，幼兒園教育活動的內容應遵循“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野�！边@就需要我們從孩子已有的生活經驗出發(fā)，主動觀察了解幼兒的學習興趣和需要，從中挖掘有教育價值的能促進幼兒發(fā)展的興趣點，并以此為依據開展相應的活動。我想蝴蝶結就是孩子們生活中常常接觸到的，特別是女孩都很喜歡蝴蝶結。當孩子們穿系鞋帶的鞋子時就會接觸到蝴蝶結�？墒巧钪泻⒆觽冎皇墙佑|到，并沒有自己參與系蝴蝶結，而我課前也沒有跟孩子們提到蝴蝶結，因為想保持活動中的新鮮感，想給孩子們一個驚喜，所以等活動時孩子們才知道要自己要學著系蝴蝶結。我想活動前我要是把蝴蝶結給孩子看看，或者讓孩子們試著自己學系蝴蝶結，活動效果可能大不一樣。
活動調整：
因為孩子們都不太會系蝴蝶結，我就把系蝴蝶結的紅絲帶放在了美工區(qū)，還提供了系蝴蝶結的步驟圖，供孩子們游戲時繼續(xù)嘗試，體驗通過自己的努力獲得成功的快樂！
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