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高中音樂教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的高中音樂教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中音樂教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期為高一上學(xué)期，學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差，甚至有些學(xué)生從未上過音樂課，完全靠興趣愛好支撐學(xué)習(xí)的熱情。所以本學(xué)期音樂特長生培養(yǎng)活動中，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將年度音樂特長生培養(yǎng)活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、 進(jìn)行了簡單的樂理和識譜教學(xué)。
樂理方面，同學(xué)們基本掌握了音的產(chǎn)生和特性，音的名稱和音高關(guān)系，五線譜記譜法以及音的節(jié)奏節(jié)拍。
識譜方面，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。
二、 聲樂。
加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲
�。ù蟊旧ぃ┖陀袣庀⒖刂频母呶恢玫穆曇暨M(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的`、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
三、 舞蹈方面： 通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
通過本年度的學(xué)習(xí)，音樂特長生大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。舞蹈的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性也加強(qiáng)了。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的特長生培養(yǎng)會越辦越好。學(xué)生的專業(yè)也會越好。
高中音樂教學(xué)總結(jié)2
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了�；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)個人總結(jié)二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)個人總結(jié)。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的`藝術(shù)技巧，
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識，給他們的環(huán)境較為寬松。
四、不足及今后努力的方向
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，課堂上對學(xué)生放松太多二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)個人總結(jié)工作總結(jié)。有些活潑有余，嚴(yán)肅不夠，在今后的教學(xué)中一定要改正這些錯誤和缺點(diǎn)。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序。創(chuàng)造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
高中音樂教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級十四個班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高二年級以歌唱教學(xué)為主，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn)，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/4 11 11︱5 5 5︱3 33︱6 6 ‖先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫，然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學(xué)生能學(xué)會學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。
不足之處：是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。，同時也分享了藝術(shù)的愉悅。
本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽，在經(jīng)過短暫的.訓(xùn)練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認(rèn)識。
本學(xué)期加強(qiáng)對藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時間對其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。
不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的計劃，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。
四、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。
五、其他：
我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；參加晉江市合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
高中音樂教學(xué)總結(jié)4
一、教師要掌握“考情”
1、老師要掌握考試的“形式”
音樂專業(yè)考試有聯(lián)考，聯(lián)考是統(tǒng)考，考試的形式是單一的，視唱練耳一般就只是面試，不用筆試。專業(yè)考試最主要的是參加各院校自主招生的考試，各院校的視唱考試無疑都是面試，但對于練耳，有的院校要求面試而有的要求筆試。筆試就是所有的內(nèi)容（如，單音、和聲、和弦等）必須寫出各音的唱名，節(jié)奏必須寫清拍號、小節(jié)線、節(jié)奏型、終止線，旋律還必須寫出調(diào)號等。面試?yán)镉钟胁煌囊�，如，有的只需模唱音高，而有的也要求說出唱名等，因此，我們平時訓(xùn)練要面面俱到。
2、老師要掌握“考綱”，也就是要知道各院校考試內(nèi)容的范圍及難易度
各院�？荚噧�(nèi)容的范圍及難易度也是不一樣的，如，有的要求一升一降調(diào)號內(nèi)的視聽，有的要求可能在兩升兩降內(nèi)的，甚至有更難的要求。
由此可見，我們老師要教好這門課必須先做到“心里有數(shù)”。高中生大部分的時間用在文化課上，學(xué)習(xí)專業(yè)的時間是有限的，我們老師只有掌握了“考情”，才能有計劃有目的地去教授。
二、樂理知識應(yīng)與視唱練耳有機(jī)結(jié)合教學(xué)
視唱一個練習(xí)曲，就必須先掌握它包含的一些基本要素，如，節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)性等，而這些要素屬于樂理知識，如果不知道什么是節(jié)拍、什么是調(diào)性等，我們就不可能完成好這個練習(xí)；讓學(xué)生聽寫音程，首先讓學(xué)生知道什么是音程及各音程的.特性，不然聽起來肯定是云里霧里。視唱練耳和樂理知識是密切相關(guān)的兩門課程，它們是不可分割的，前者側(cè)重于音樂理性的知識，注重學(xué)生理解和分析音樂作品要素的能力培養(yǎng)，后者強(qiáng)調(diào)感性知識的掌握，通過學(xué)生的音樂感知和聽辨音樂技能的提高，匯聚音樂語匯，形成敏銳樂感和高雅的音樂審美能力。
高中音樂教學(xué)總結(jié)5
又是一個學(xué)期過去了，課上得挺順，還是蠻高興的。 畢竟有些經(jīng)驗(yàn)了。利用已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)教學(xué)得失，并大膽創(chuàng)新，這樣不但學(xué)生受益，自己也不覺得枯燥，課堂生動活躍了，學(xué)生喜歡上音樂課，也是自己教學(xué)的動力。
高中生的音樂課，歌曲學(xué)習(xí)是最基本的。但是，無論是成年人還是孩子，唱歌時會經(jīng)常遇到這樣的問題，旋律會哼，但歌詞記不清了，所以唱不完整。怎么解決這個常見的教學(xué)難點(diǎn)？經(jīng)過多年實(shí)踐摸索，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會。
高中音樂教學(xué)當(dāng)中，我特別注意“讀”與“做”。讀是按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。做是根據(jù)歌詞做律動。
音樂課雖然是以唱為主，但是節(jié)奏卻是關(guān)鍵。大家可以試想一下，全班的學(xué)生一起唱歌，同樣的旋律，但節(jié)奏不同，或者任意節(jié)奏，是什么樣的情況，節(jié)奏不統(tǒng)一，很亂，很糟糕。所以，在小學(xué)低段，尤其是一、二年級，學(xué)習(xí)歌曲之前，先按照歌曲的節(jié)奏讀詞是很有必要的。
讀詞要求有表情、有感情、而且要很形象。讀出拍點(diǎn)音，打出節(jié)奏。 這就對教師示范提出了較高的要求，不要隨意示范，一定要提前做好準(zhǔn)備，一下就能吸引住學(xué)生，一次就能抓住學(xué)生的興趣。多年來我這樣做，效果非常好。運(yùn)用這種方法的`要點(diǎn)是：動作表情要生動、聲音要強(qiáng)弱高低區(qū)分明顯，弱能弱到只有尖起耳朵才能聽到，強(qiáng)就強(qiáng)到嚇一跳，要能模仿各種角色的聲音，就算不是很象，也盡量模仿，可以稍微夸張點(diǎn)兒，讓孩子們覺得非常有趣。節(jié)奏上不要出錯，必須嚴(yán)格節(jié)奏訓(xùn)練。做好這一步，再配上音樂來讀，這樣的好處是：詞、節(jié)奏、表演同時進(jìn)行。讀詞時自然而然的熟悉了歌曲旋律，準(zhǔn)確掌握了歌曲節(jié)奏，還帶著動作表演，感覺象周杰倫的風(fēng)格，呵呵，很時尚。
唱歌課在音樂教學(xué)中是最基本、最普通的，現(xiàn)在公開課中很少聽到唱歌課了，好像教唱歌不好做文章。但是，就像蓋房子，基礎(chǔ)打好，質(zhì)量才可靠。學(xué)生連最基本的技能都沒有掌握，談創(chuàng)新，是空話。有的時候，還真的需要一句一句的教，根具學(xué)生的情況因材施教，循序漸進(jìn)，這是任何國家任何時候都應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)中，我們應(yīng)該首先做好最根本、最簡單、也最容易忽視的工作，以此為點(diǎn)，劃出更大的圈，把音樂教學(xué)做的更加豐富多彩。我還認(rèn)為傳統(tǒng)的東西不能丟，教師站在講臺上就是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)孩子們怎樣學(xué)習(xí)，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體并不合適，教改，改的教師不見了，基礎(chǔ)的技能技巧不教了，只見課堂活躍了，課件熱鬧了，孩子們動起來了，教學(xué)目標(biāo)靠邊了。
高中音樂教學(xué)總結(jié)6
一學(xué)期的高一《音樂鑒賞》已經(jīng)結(jié)束功課，等高一學(xué)生完成下學(xué)期的《音樂鑒賞》后半部分才能進(jìn)行最后的學(xué)分評定。看著這些高中生對音樂從茫然到一知半解，直到他們能夠了解其音樂作品的內(nèi)涵，我很欣慰：至少他們現(xiàn)在不會排斥課本中的音樂作品，這也達(dá)到了我開學(xué)初的目標(biāo)。音樂不能用簡單的幾個詞語就可以概括，要敞開你的心去體會音樂帶給你的第一感受。在欣賞音樂的同時，學(xué)生還從音樂作品的片段譜例中學(xué)到了許多有用的音樂樂理知識。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的`機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、課堂教學(xué)
高一年的音樂課內(nèi)容是《音樂鑒賞》，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時，共兩學(xué)分。通常學(xué)生都愛聽流行歌曲或輕音樂（包括電聲音樂），對于書本上的音樂作品高中生都有一定的排斥心理，認(rèn)為這些音樂都太難理解或過于深奧。為了使學(xué)生能盡快地接受課本中所要求欣賞的內(nèi)容，我通過各種方法拉近學(xué)生與這些音樂作品的距離，如：《音樂鑒賞》第六節(jié)的《滾核桃》欣賞，我讓學(xué)生親自學(xué)打作品中的經(jīng)典節(jié)奏（輪刮鼓邊、擊打鼓邊等），讓學(xué)生親自去體會打擊樂器帶給我們的音樂魅力；第八節(jié)的京劇欣賞中，我請男生自己來體會假聲的奇妙感覺，再對比欣賞梅蘭芳的京劇旦角唱腔，使學(xué)生了解京劇唱腔的特點(diǎn)。在經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真教學(xué)，高一年的學(xué)生已經(jīng)能在老師介紹作品后獨(dú)立地欣賞音樂作品了，并且能夠在聆聽作品后大膽說出自己的聽后感，在這基礎(chǔ)上還掌握了少量的樂理知識。
三、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時，還不斷地給自己充電。
四、課外活動
在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時間開設(shè)器樂興趣小組，組織學(xué)生進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣。在平時的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂人才，利用課余時間進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的培訓(xùn)。
五、考試
本學(xué)期的期末考試采用筆試。考試的內(nèi)容都是《音樂鑒賞》中的音樂知識點(diǎn)，試卷共有三大題：選擇題、填空題和簡答題，總分100分。及格率百分百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之三十以上。
六、其他
我經(jīng)常收集各種音樂材料，以便于讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我會充分的利用學(xué)�，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課。同時也希望自己在以后的教學(xué)上會有更好的表現(xiàn)。
高中音樂教學(xué)總結(jié)7
一個學(xué)期的工作已經(jīng)過去，從培養(yǎng)學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，本學(xué)期較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任全校的音樂課教學(xué)。音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑，在教學(xué)過程中，我突出了音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國、愛黨和熱愛集體的情感滲透到音樂教學(xué)中，通過音樂教育啟迪學(xué)生的智慧、陶冶他們的情操，提高審美能力，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
首先，我對《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材進(jìn)行了深刻學(xué)習(xí)，對音樂教材結(jié)構(gòu)有了很深的理解，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)知識，用“課改課”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在課堂上，做到以學(xué)生為主體，積極發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，使每節(jié)課都能收到很好的.教學(xué)效果。
歌唱是最易理解音樂、表現(xiàn)音樂的手段，但若達(dá)到“會唱歌”“唱好歌”卻非易事，必須經(jīng)過嚴(yán)格的發(fā)聲訓(xùn)練。在本學(xué)期里，我用許多熟悉的歌曲，如《友誼地久天長》、《同一首歌》等歌曲對學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練，而且收到了預(yù)想的效果。
基本樂理與音樂常識是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的理論基礎(chǔ)，是提高音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)審美的重要部分�；谥袑W(xué)音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生審美與審美意識的重點(diǎn)。我圍繞歌曲和欣賞所體現(xiàn)的音樂要素和表現(xiàn)手段進(jìn)行了基本樂理與音樂常識介紹，同時從學(xué)生的
理解能力出發(fā)，注意了理論知識學(xué)習(xí)的邏輯性與系統(tǒng)性，為他們終身學(xué)習(xí)音樂打好堅實(shí)基礎(chǔ)。
聲樂與器樂是組成音樂的兩大部分。在本學(xué)期里我利用幾節(jié)課和一些課余時間對個別學(xué)生進(jìn)行了他們自己喜歡樂器——電子琴的訓(xùn)練，既增強(qiáng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)“樂感”的訓(xùn)練，又使學(xué)生得到了美的享受和體驗(yàn)到了成功的愉悅。
從練功方面，
(一)課堂教學(xué)功：每天堅持練彈琴、練發(fā)聲，多閱讀與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，以提高自己的專業(yè)水平，以便更好地用到今后的教學(xué)工作中;
(二)科研功方面：參與了組內(nèi)的課題研究，了解了課題研究的基本步驟;
(三)信息技術(shù)功：認(rèn)真完成進(jìn)修布置的作業(yè)，了解的PowerPoint的基本操作，基本達(dá)到了信息技術(shù)中級水平的要求。
進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，對所有學(xué)生進(jìn)行了一次普遍驗(yàn)收，效果較好。
以上是本人對一學(xué)期以來的工作總結(jié)，有不妥之處還請領(lǐng)導(dǎo)指正。
高中音樂教學(xué)總結(jié)8
不知不覺，擔(dān)任高高一音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、音樂教學(xué)
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
三、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的'課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正；力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
四、不足之處
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
我經(jīng)常收集各種音樂，以便于讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因，音樂課沒辦法在音樂室上課，使得很多課堂實(shí)踐沒法在課堂上實(shí)現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會有所改善。
高中音樂教學(xué)總結(jié)9
來到職業(yè)高中工作已有一段日子了，現(xiàn)將這一段時間的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。下面作工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報名參加的。設(shè)計每周周一、周三的.課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是要求由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：預(yù)定舉辦第一期元旦音樂會；組織學(xué)生參加了我校的聯(lián)歡會演出。
不足
沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計劃。學(xué)習(xí)器樂音樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。
自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運(yùn)用學(xué)生會、校團(tuán)委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。
高中音樂教學(xué)總結(jié)10
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將結(jié)束，音樂教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，遵循我校提出的構(gòu)建“三全六學(xué)”高效課堂新課改的理念，順利的進(jìn)行完成本學(xué)期的音樂鑒賞課程。
本學(xué)期的教學(xué)以中國音樂史為主，展開的以學(xué)習(xí)國內(nèi)音樂為題材的鑒賞課。學(xué)生在課上通過欣賞音樂和觀看視頻及講解來完成對國內(nèi)音樂的了解，了解作曲家及創(chuàng)作音樂的背景和創(chuàng)作意義，使學(xué)生能更多的懂得藝術(shù)的內(nèi)涵。本學(xué)期，音樂教研組教學(xué)取得了一定成績，與上學(xué)期相比，本學(xué)期有著明顯的進(jìn)步，音樂教研組的全體教師按照開學(xué)初定下的教研組工作計劃，認(rèn)真的'做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，認(rèn)真地備課、上課，每周一次集體備課，每雙周進(jìn)行組內(nèi)教研，互相聽課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫教學(xué)反思等。
在這一學(xué)期中，音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣愛好，提高學(xué)生的審美情趣展開施教。音樂組的每位教師都堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，根據(jù)學(xué)校的要求，制定藝術(shù)教研計劃，并根據(jù)計劃實(shí)施活動。還組織本組教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過感受提煉運(yùn)用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動，讓教師的課堂有所提升。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組在每周一次的教研活動時間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。我們組內(nèi)堅持開展聽、評、說課活動。結(jié)合每個人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)拿出來與大家一起分享。通過學(xué)習(xí)讓大家一起共同的進(jìn)步。而且每學(xué)期有一次教師業(yè)務(wù)匯報，以此，促進(jìn)教師個人業(yè)務(wù)提升。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。另外，高考音樂考生輔導(dǎo)，本組教師利用課上和課余時間，針對音樂專業(yè)的學(xué)生，安排合理的專業(yè)學(xué)習(xí)課程，使得所有學(xué)生能在音樂專業(yè)課上得到進(jìn)步，所有特長生在本學(xué)期均有不錯的成績。
音樂教研組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊(duì)，教學(xué)中還存在一定有待提高的地方，在今后的教學(xué)中，音樂教研組每一位教師將精誠團(tuán)結(jié)、努力學(xué)習(xí)，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺階。
高中音樂教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我們音樂組的全體教師團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣愛好，提高學(xué)生的音樂審美情趣來開展，努力開發(fā)拓展型課堂教學(xué)以及開展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動，為學(xué)生創(chuàng)造性、開放性地學(xué)習(xí)以及發(fā)展個性進(jìn)行了多方面的研究與教學(xué)嘗試。
一、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，組織參加學(xué)校新教師教學(xué)比賽。
開學(xué)初，組織全校音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)每學(xué)年各年級上下冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計劃。我們音樂組進(jìn)行了歌唱基本功訓(xùn)練。組內(nèi)教師通過歌唱親身實(shí)踐體驗(yàn)和深入探討，在體驗(yàn)中提煉自己的歌唱體會，并在音樂課堂中不斷進(jìn)行提升學(xué)生歌唱水平的嘗試。從下學(xué)期的組內(nèi)公開課可見，我們音樂組的“專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)→教學(xué)法研究探討→課堂實(shí)踐”獲得了初步的成效。并積極準(zhǔn)備參加學(xué)校新教師教學(xué)比賽，組內(nèi)積極聽課、評課。
二、認(rèn)真進(jìn)行教材研討，優(yōu)化課堂
每個音樂教師做到認(rèn)真分析教材，分課時備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。
要做到讓學(xué)生們期待，喜歡音樂課堂，在教學(xué)中，我們的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學(xué)語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來。
在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，所以，欣賞教學(xué)讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。
三、認(rèn)真組織學(xué)生開展音樂興趣小組活動。
在這一學(xué)期中，音樂教研組在音樂活動方面的重點(diǎn)工作是，學(xué)生興趣小組活動。目的是為豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期活動繼續(xù)開展“歌詠”、“舞蹈”小組訓(xùn)練，選拔有特長才藝的'學(xué)生，盡量做到讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長。在學(xué)校開展的社團(tuán)匯演活動中，學(xué)生全員參與熱情高漲，學(xué)生素質(zhì)充分得到體現(xiàn)。
四、存在不足及今后努力方向
1、新教師音樂專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高。
2、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
在今后的音樂教學(xué)和音樂活動中，我們音樂教研組的全體教師，將不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺階。
高中音樂教學(xué)總結(jié)12
本人在以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)方針，制定高二級歌唱模塊學(xué)科的教學(xué)計劃。按計劃開展一系列的音樂教學(xué)與實(shí)踐活動，使學(xué)生在學(xué)校的課余音樂活動豐富多彩。現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真開展高二級音樂特長生的視唱練耳、聲樂的教學(xué)。
高二音樂特長生共8人，組成一個音樂專業(yè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)小組，開展系統(tǒng)的音樂理論學(xué)習(xí)，由三位音樂老師負(fù)責(zé)音樂輔導(dǎo)工作。其中，我任視唱、聲樂的教學(xué)。
1、認(rèn)真地進(jìn)行視唱練耳、聽記單音、雙音等；用節(jié)奏的擊拍法，把音樂的不同節(jié)奏擊打出了，在2/4、4/4各種不同的拍子進(jìn)行訓(xùn)練，也結(jié)合朗讀節(jié)奏的方法先把節(jié)奏朗讀出來，手在臺面上擊拍，從易到難，逐步把練習(xí)的節(jié)奏曲拍好。
2、視唱的學(xué)習(xí)學(xué)生容易走音。老師先在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生唱準(zhǔn)每一個基本音級的音高，結(jié)合視唱曲子多練習(xí)，只要多唱多練，才能真正的掌握每一首視唱曲。教師在鋼琴上把每一首樂曲彈出來，學(xué)生跟鋼琴一起演唱，為了防止學(xué)生太過于依賴鋼琴，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，給出梅一題視唱曲的第一個音，然后讓學(xué)生把整條旋律唱下去。剛開始學(xué)生沒有鋼琴的音高概念，容易走音，但在大家的努力下，逐步地形成了沒有鋼琴也唱得比較準(zhǔn)了，這都需要練習(xí)的過程。
二、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勤練藝術(shù)表演基本功。
1、聲樂是聲音的藝術(shù)，人的發(fā)聲器官看不見，摸不著，在聲樂老師的指導(dǎo)性通過不斷地練習(xí)，才能獲得優(yōu)美的歌聲。在音樂藝術(shù)中聲樂這一門特殊的.藝術(shù)，它的演唱技巧是通過學(xué)生每天堅持科學(xué)的練聲、練氣，對歌曲的每一個樂句都反復(fù)不斷地練習(xí)，做到合理的根據(jù)樂句進(jìn)行呼吸，才能更好地把音樂的藝術(shù)形象表現(xiàn)出來，對高難度的演唱技巧才能逐步地得到提高。建議學(xué)生多自主學(xué)習(xí)，堅持每天早練。例如：在歌曲《花非花》中，要求學(xué)生用慢的速度演唱，其目的有利于初學(xué)的學(xué)生歌唱?dú)庀⒌腻憻�；在高音的位置上，�?qiáng)調(diào)嘴的形狀偏向“O”型，使喉嚨打開，用上氣息；“U”母音較多，便于喉頭的穩(wěn)定。不斷演唱一些音樂作品，加強(qiáng)舞臺表演的能力，客服舞臺心理不穩(wěn)定的因素，積累經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)黃文豪、莫麗蓉學(xué)習(xí)聲樂時采用一對一的方法進(jìn)行教學(xué)，因材施教，多示范，多講解，讓學(xué)生在舞臺上多鍛煉，才能積累表演經(jīng)驗(yàn)，也讓學(xué)生在音樂活動中不斷提高演出的能力。期末音樂特長生觀摩黃文豪演出《愿你有顆水晶心》、莫麗蓉《大海啊，故鄉(xiāng)》，在觀摩中鍛煉膽量。
三、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校團(tuán)委組織的音樂活動，使學(xué)生在音樂活動中得到進(jìn)一步的鍛煉，不斷提高表演水平與能力。
1、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會主辦的“校園十大歌手”大賽，組織高一、高二級同學(xué)積極參加。通過初賽、復(fù)賽、決賽的環(huán)節(jié)，評選出新興一中20ｘｘ年校園十大歌手。其中，通過緊張激烈的競爭，音樂特長生黃文豪、蘇敏雯等同學(xué)成為校園十大歌手。
2、學(xué)期開始，作為音樂老師就按學(xué)期計劃要求高二級學(xué)生為20ｘｘ年元旦文藝晚會做準(zhǔn)備。要求各班同學(xué)認(rèn)真組織學(xué)生，選好題材與形式，積極排練。同學(xué)們利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練，積極創(chuàng)編，為搞好晚會的節(jié)目質(zhì)量而努力。通過老師、同學(xué)們的努力下，慶祝20ｘｘ年元旦文藝晚會演出完滿成功。晚會節(jié)目豐富精彩，形式多樣，晚會氣氛高漲。其中，高二（18）班舞蹈《竹林仙蹤》獲得冠軍獎；高二（23）班舞蹈《詠春》、高二（16）班舞蹈《FLASHMOB快閃族》、高二（22）班舞蹈《江南雨》、高二（21）班歌舞《草原夜色美》獲二等獎；其他班級分別獲三等獎。學(xué)生用健康、自信的中學(xué)生形象塑造一個個生動、形象的藝術(shù)音樂形象，充分展現(xiàn)學(xué)生們的藝術(shù)表演能力和表演水平。
3、提高學(xué)生音樂興趣，展現(xiàn)音樂學(xué)科優(yōu)勢。開展歌唱模塊的教學(xué)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生正確的歌唱姿勢，開展科學(xué)的發(fā)聲、呼吸方法訓(xùn)練，通過多聲部音樂作品的演唱不斷提高學(xué)生演唱能力。使學(xué)生學(xué)會用統(tǒng)一、協(xié)和的音色、豐富的感情進(jìn)行歌唱。20ｘｘ年12月組織學(xué)生參加“薪火傳承百年校慶”籌備啟動儀式暨校友演出音樂會，指導(dǎo)高二學(xué)生二部合唱《牽手》，我演唱歌曲《今夜無眠》伴舞高二（25）班同學(xué)。
四、積極參加我市、縣級音樂文化文娛活動。
ｘｘ市音樂家協(xié)會20ｘｘ年春節(jié)音樂會。我校彭璐老師高歌一曲《節(jié)日歡歌》為晚會增色不少；王震老師指揮的合唱團(tuán)演唱多聲部作品，充分體現(xiàn)我市音樂藝術(shù)工作者對音樂藝術(shù)的熱情追求和我市的音樂氛圍。
積極參加社會音樂活動，不斷提高自我的音樂專業(yè)綜合能力。溫氏集團(tuán)是我縣乃至全國的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，為了使溫氏人人都學(xué)會演唱《溫氏之歌》，提升溫氏人的內(nèi)在修養(yǎng)與集團(tuán)凝聚力，充分體現(xiàn)溫氏人精誠合作，共創(chuàng)美好明天的宏圖。20ｘｘ年12月溫氏集團(tuán)開展了以演唱《溫氏之歌》為主的歌詠比賽。其中，筠城控股組織合唱團(tuán)積極參加廣東省溫氏集團(tuán)《溫氏之歌》歌詠大賽，由我指導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱技巧，不斷提高演唱水平，通過訓(xùn)練，我們的合唱團(tuán)獲得了比賽第一名。同期，還進(jìn)行溫氏集團(tuán)《大華農(nóng)之歌》的歌詠大賽，我也指導(dǎo)了溫氏大華農(nóng)合唱團(tuán)演唱《大華農(nóng)之歌》，在演唱的聲部協(xié)調(diào)配合上強(qiáng)調(diào)聲音的諧和統(tǒng)一，配上太陽花，邊唱邊做動作，使歌唱在比賽中獲第一名。
五、我今后努力的方向
一直以來，我嚴(yán)格要求自己，努力做好學(xué)生的楷模，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真積極開展音樂教育工作。在工作中倡導(dǎo)學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，快樂地歌唱，教會學(xué)生熱愛生活、珍惜生命，愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境。
高中音樂教學(xué)總結(jié)13
平山中學(xué)葉愛彬本學(xué)期我擔(dān)任高二年級十四個班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)： 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高二年級以歌唱教學(xué)為主，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn)，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫，然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學(xué)生能學(xué)會學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。不足之處：是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的'設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。，同時也分享了藝術(shù)的愉悅。本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認(rèn)識。本學(xué)期加強(qiáng)對藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時間對其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的計劃，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。
四、考試：為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。
五、其他： 我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；參加晉江市合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
高中音樂教學(xué)總結(jié)14
回顧過去的一個學(xué)期，我擔(dān)任高一音樂常規(guī)課和特長課的視唱、練耳、樂理教學(xué)。現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個方面，以便今后的工作能取長補(bǔ)短，提高教學(xué)教育的能力和效率。
一、 思想認(rèn)識：
注重政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等, 積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。平時經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
更新教育觀念，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。 樹立四個意識(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。(3)樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
二、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，寓教于樂，讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識，感受藝術(shù)的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
高一《音樂鑒賞》(一)模塊，主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞，可本人還是盡力讓學(xué)生“動”起來�，F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的，并且有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。在上每堂課前本都要認(rèn)真的備課，以便于上課時適時適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，并有安排地布置課后作業(yè)。
三、課堂管理：
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂教師。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的'教育。所以音樂是手段，育人才是目的。
高一年段學(xué)生正剛步入高中，而且是從不同的初中升學(xué)上來的，正處于行為規(guī)范養(yǎng)成階段，及時跟蹤教育貫穿著教學(xué)和生活。為了使
學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，我采用多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);努力做到用好的設(shè)計比如范唱民歌、各種表演抓住學(xué)生的注意力;大力開展課外活動，培養(yǎng)音樂骨干，并在課堂取得骨干與班干的協(xié)助管理。對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個性不同分別采取相應(yīng)有效的教育處理措施，對課堂紀(jì)律加強(qiáng)整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán)。期初調(diào)查和了解音樂苗子，鼓勵及動員他們大膽嘗試報考音樂專業(yè)，并且做了相關(guān)的工作。
四、專業(yè)生教學(xué)工作
專業(yè)生是我們學(xué)校一個重要的組成部分，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時間，定地點(diǎn)，定教學(xué)內(nèi)容，定人，長期的認(rèn)真的因材施教，注重夯實(shí)。學(xué)生的基礎(chǔ)在學(xué)生開始階段學(xué)生識譜比較有困難，我采用以學(xué)生喜歡的歌曲入手，選擇從簡單容易的地方切入教學(xué)，從學(xué)生熟悉的歌曲著手，讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時，我很不吝嗇的給以鼓勵和支持，通過一個學(xué)期的學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂基本理論上有了很大的進(jìn)步，并且深受學(xué)生的喜愛。
五、認(rèn)真組織學(xué)生搞文藝匯演
文藝匯演是我校比較有特色的一個校園文化，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，還也別安排了鄭老師和團(tuán)委廖書記親自審查和編排。在此期間我完全服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真聽取意見，仔細(xì)編排，在排練節(jié)目中我體會到合作和團(tuán)隊(duì)的精神，之前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)完全是自導(dǎo)自演，現(xiàn)在是每個人負(fù)責(zé)自己的環(huán)節(jié)，這樣工作就比較專一，效率也相對高的多，在于大
家的協(xié)同合作下出色的完成了20xx元旦匯演！
以上是對上半年年教育教學(xué)工作的簡單總結(jié)，今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
高中音樂教學(xué)總結(jié)15
音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中，讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教育的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單，其實(shí)學(xué)生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓學(xué)生對音樂感興趣，使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為，首先要讓音樂變得生動形象，學(xué)生樂于接受。
一、在音樂教學(xué)中，教師善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。
1、首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運(yùn)用形象法。
樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明了，例如，在認(rèn)識漸強(qiáng)、漸弱記號時，教師可先提問學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律?”這時學(xué)生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進(jìn)站時，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時異�；钴S，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。
在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質(zhì)的飛躍過程。
2、在介紹音樂作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的'想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如。
在教《春天來了》這一課時，先讓學(xué)生說說春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。
二、欣賞課上，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力。
欣賞音樂，往往只借助聽覺，對于學(xué)生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，學(xué)生們在愉快想象時，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的。
三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識，同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之，學(xué)生對周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動力才能不斷強(qiáng)化，這樣，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望!
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