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《我是中國人》教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的《我是中國人》教案，歡迎閱讀與收藏。
《我是中國人》教案1
教學目標：
�。保笇W生認真看圖，認識天安門和五星紅旗，激發(fā)學生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。
�。玻x準音節(jié)，正確流利地朗讀句子。
�。常畬W會５個生字，學習５個詞語，認識３個偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）、口（方框兒）。
教學重點：
�。保柟虧h語拼音，讀準生字“是”、“星”的讀音。
２．認識句子，初步建立句子的概念。
�。常M行字、詞、句的訓練，理解句子的.含義。
教學難點：
�。保帧拔摇�、“愛”、“國”的書寫及記憶。
�。玻_理解句子的意思。
課前準備：
１．投影片１框 錄像 錄音 多體媒軟件
�。玻ㄆ舾�
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一．復習檢查：
�。保J讀音節(jié)：
�。ǔ鍪究ㄆ盒∨笥�，誰來讀一讀這些音節(jié)？
�。�1）讀這些音節(jié)要注意什么？ （讀準后鼻音）
�。�2）這三個音節(jié)叫什么名稱？ （整體認讀音節(jié)）
�。玻J讀筆畫名稱：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@些筆畫，你會讀嗎？
３．認讀熟字：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@兩個字，我們已經(jīng)學過了，誰來讀讀？
二．揭示課題：
小朋友，今天我們要學習一種新的類型的課文叫──（出示卡片）
�。ㄖ该x──集體讀）
通過這類課文的學習，我們不僅要看懂圖，學會生字，還要學詞學句。
《我是中國人》教案2
學習目標：
知識與技能：
了解中國人的特點。
過程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生的愛國熱情。
學習過程
一、板書課題。
二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。 我國歷史上有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勛。
當楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運史上分量最重的一枚金牌。
1．中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。
2．中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術、印刷術都是中國人的'創(chuàng)造，推動了人類社會發(fā)展的進程。
3．中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽為"東方藝術明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽為"高原圣殿"的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4．中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5．中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位。
6．"神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7．2008年奧運會將在首都北京舉行，2010年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。
三、學習我是中國人
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對自然環(huán)境的適應，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學生了解的讓學生講，學生不了解的老師講解。
1．黃河母親
2．黃帝陵
3．中華龍
4．大禹治水
5．絲綢之路
《我是中國人》教案3
主題區(qū)角：
美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學）快樂旅行（數(shù)學）
語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）
建構區(qū)：長城長（建構）
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
足球入門奪金牌（數(shù)）
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應的足球擺成一道數(shù)學題，放進球門內，其答案正好為球門上的數(shù)字。
�。�、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
快樂旅行（數(shù)）
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。
4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。
長城長（建構）
1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構長城。
�。�、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
中國畫（美工）
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進行添畫。
4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
京劇臉譜面具（美工）
1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋
2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內側，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。
4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。
美麗的建筑（民間藝術刺繡）
1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線
2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。
4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結合我們的民間藝術“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎（民間游戲）
1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋
2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。
4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
民族服裝真漂亮（表演）
1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。
4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的.探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
中國功夫——雙截棍（表演）
1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結固定，就變成了雙截棍。
3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價值：結合“中國功夫”的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。
多彩的民族（閱讀）
1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）
3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。
4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。
中國知多少（綜合）
1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。
2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內貼上一些中國的標志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。
3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內前進，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內容，然后繼續(xù)前進，比一比誰先走出迷宮。
4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。
這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內容，進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
《我是中國人》教案4
活動目標：
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。
活動難點：
知道體育活動內容。
活動重點：
了解我國的一些主要的體育明星。
活動準備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》。
活動過程：
1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的.運動員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽。
上午活動二
活動目標：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是中國的國旗。
活動難點
�。豪斫�2/4音階式旋律的特點。
活動重點：
能有感情地演唱歌曲。
活動準備：
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。
活動過程：
1、感受樂曲：
觀看錄像，感受國旗：
——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”
聽賞升旗樂曲，學做律動：
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學習有表情地跟念歌詞。
3、學習演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學習演唱以及表情處理：
重點唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”
教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動作。
上午活動三：科學發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學發(fā)現(xiàn)室活動，引導幼兒觀察科學發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
《我是中國人》教案5
內容與要求：
1.理解加法的意義。
2.運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，口算5以內加法試題。
活動準備：
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應的得數(shù)卡。
指導要點：
一、憶一憶：我做的花燈
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。
2.教師：節(jié)日里掛起來的這些燈籠，不但告訴我們節(jié)日到了，也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們
還能用它們來學習加法的本領。
三、算一算：燈籠里的數(shù)學
1.認一認、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師：認一認、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
教師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們怎樣才能讓它們做朋友呢？如：小朋友剛才找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞？它們加起來是幾盞？
教師：我們去找找你所認識的數(shù)字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好朋友。教師操作課件
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）
3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。
四、口算5以內的加法試題
1.提出問題。點擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
教師：這里有6道試題，一道試題應該有一個得數(shù)，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢？
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個得數(shù)，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的`回答，邊操作課件，當幼兒回答正確時，點擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
延伸活動
為幼兒提供10以內的加法試題卡（無得數(shù)）和相應的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計算配對游戲。
《我是中國人》教案6
＊我是中國人-國旗飄飄活動目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
活動準備：1、幼兒進行的關于"國旗"的調查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的.國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里（天安門、街道、小汽車等）。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應該注意什么？心里是怎么想的？
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
三、交流分享調查表。
前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院溃?/p>
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關于中國你們都想知道些什么呢？
讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
《我是中國人》教案7
主題名稱：
四大發(fā)明
9/14上午
1、在知道四大發(fā)明的基礎上初步學唱歌曲。
2、理解歌詞含義。
集體
四大發(fā)明圖片及磁帶
1、欣賞音樂磁帶。
2、你聽到什么？幼兒說出老師唱出。
3、理解“勤勞”“生產(chǎn)”“前列”的含義。
4、多次學唱歌曲。
5、根據(jù)歌詞做動作。
在活動前的談話中有一些孩子已經(jīng)具有了相關的經(jīng)驗，還有的孩子說到了算盤、稱等等，可見孩子們的知識面在家園互動中逐步拓寬。
中國功夫
9/14下午
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容。
2、進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
集體
中國武術的VCD，音樂磁帶
1、欣賞中國功夫。
幼兒觀看VCD，欣賞中國武術。
討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術。
請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》
理解歌曲中所表現(xiàn)的雄壯有力的氣概。
幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
討論用什么樣的聲音才能唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
說到中國的了不起，孩子們都不約而同地講到了功夫，有的邊說，邊還有模有樣地打起了武術�？吹讲还馐悄泻⑾矚g、女孩也喜歡，聽到音樂一響，馬上擺上動作，盡管他們的動作不是那么的標準，但孩子們的興趣已到極點，他們邊唱邊“嗨嗨”地“打了起來”，說明他們確實很喜歡中國武術。
國畫
9/15上午
通過觀賞齊白石的畫，了解齊白石的'身世，了解他是我國近代著名國畫家。
集體
齊白石作品、投影儀
1.他是誰？他是現(xiàn)代人還是古代人？你們想認識他嗎？他是怎么樣一個人？為什么他的畫為現(xiàn)代的人所稱頌？
2.觀賞齊白石畫的“蝦”，找找這些蝦為什么好像都會游、會跳，渾身透明，為什么這些蝦的頭、須和足比真的蝦還要好看。？
3.你還知道哪些我國古代或是現(xiàn)代有名的人?他們做出了哪些貢獻？
今天的活動我們改為年級組活動，在大活動室上，我們運用多媒體展示并介紹了齊白石老爺爺?shù)慕?jīng)歷及作品，效果很好，孩子們對此有了初步的了解。
大中國（一）
9/15下午
1、了解“長江、黃河和珠穆朗瑪峰”。
2、用相互回答的方式了解歌詞大意。
集體
中國地圖及有關的圖片資料等
1、出示地圖，在地圖上找出長江、黃河和珠穆朗瑪峰，了解長江、黃河和珠穆朗瑪峰。
2、欣賞歌曲
——用相互回答的方式了解歌詞大意。
3、學唱歌曲
——學念歌詞，先跟著教師一起唱。
——在學會的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。
長江、黃河、珠穆朗瑪峰似乎離孩子的生活有點遠，所以在理解的過程中有點生疏。這主要是前期的資料收集工作有所欠缺。以后在這方面要加強。
《我是中國人》教案8
內容與要求：
1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。
2、加深對祖國大好河山的認識，萌發(fā)對祖國的自豪感
材料與環(huán)境：
1、有關長城的畫片。
2、畫紙和筆。
指導要點：
一、感知交流
——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。
——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）
——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的'古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！
二、繪畫表現(xiàn)
——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面��？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！
幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進行對應指導。
三、展示分享
請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。
四、活動延伸
在區(qū)域活動的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城，教師予以指導。
《我是中國人》教案9
教學目標
1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2、知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3、產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4、增強熱愛祖國的情感。
教學切入點：從哪里感受到我驕傲，我是中國人?
閱讀切入點：從哪里感受到我驕傲，我是中國人?
教學課時：1
板書設計
9、我驕傲，我是中國人
地大物博
文化歷史悠久
取得了偉大的成就
教學過程：
一、導入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當代詩人王懷讓。《我驕傲，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結合了起來。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細細劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神，請同學們通過資料的收集，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
三、情境引入、激情激趣。
帶領學生一起回到2004年的奧運會男子110米跨欄比賽場上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話：或許這一瞬間、這一時刻學生已在電視屏幕上看過許多遍了，但是此時此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動。問：“每當你觀看奧運會比賽時，每當看到五星紅旗在奧運會場上空冉冉升起的時候，你有什么感覺呢?
齊讀課題，對詩人進行介紹，對中國文化進行滲透。
四、自學課文，感受祖國的地大物博。
1、同學們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預設答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲�！�
“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲�！�
“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……
3、課文內容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進行自學，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕�，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的'結晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
五、小組合作，暢游歷史長河
上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。
1、教材中羅列了許多內容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學交流：網(wǎng)絡信息量大、自由靈活，對課文中提到的內容進行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學生自由瀏覽。
3、學生以小組為單位合作學習、交流相關所需要的資料。
六、語言文字訓練，歌頌祖國的偉大成就
1、學生有感情地朗讀，完成“因為( )，所以我為祖國感到驕傲�！钡奶羁沼柧�。
2、拓展性的練習。學生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學們的答案可以很廣泛。
《我是中國人》教案10
教材解析
本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學生們的真誠吶喊，傳達出作為中國人的自豪感。
課文通過圖畫告訴學生：莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。這是對入學第一天小學生的人生洗禮。
教學目標
1、通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
【教學重點】知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
【教學難點】初步了解我國是個多民族的國家。
教學建議
建議教學時觀察畫面與講述有關的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結合，感受作為一個中國人的自豪。
1、知道中國是我們的祖國，培養(yǎng)愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家，中國是其中一個國家。可以出示中國地圖，初步認識中國。借助課文插圖，引導學生觀察畫面中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標志。有的學生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學習中接觸過天安門，有的學生甚至已經(jīng)去過天安門，可以讓這些學生說說自己的感受。
教師出示國旗，啟發(fā)學生說說這是什么，在哪里見過。告訴學生升國旗時，要立正，向國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學生中國就是中華人民共和國�？梢砸龑W生說一說：我們的祖國是中華人民共和國。
2、了解中國是多民族國家，了解自己民族的'特點，增強民族自豪感。引導學生看圖了解中國有56個民族。重點啟發(fā)學生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點。也可以引導學生說說自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導學生看圖說說自己知道的其他民族的特點。
在看圖交流的基礎上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領學生有感情地讀一讀：我是中國人。
教學中，注意在引導學生觀察圖畫、了解祖國的一些相關知識的過程中，體現(xiàn)語文性，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。如，能跟著老師說說：“我是中國人�！薄拔覀兊淖鎳侵腥A人民共和國。”“我們的祖國有56個民族。”
教學資源
課文插圖說明。我國是一個多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個民族。
各民族有不同的生活習慣和民族服飾。
教學設計舉例
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
1、播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導從通俗易懂的
學生說：中國是我們的家。歌曲入手，結合圖
2、出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎？為畫進行教學，易調什么他們穿的衣服不一樣？動學生的學習興趣。
講解：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。
3、講解不同民族的故事，引導學生認識壯族、回族、滿族、藏族等。
二、看圖說話，聽讀句子
1、引導學生觀察畫面中的遠景，說一說看到了什么。
�。�1）引導學生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導學生認識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認識。
2、提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師事先可準備相關圖片進行展示，如故宮、長城。）
3、教師帶讀句子：我是中國人。
三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國是花園》。
四、朗讀兒歌，激發(fā)情感
1、朗讀兒歌。
我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。
2、跟讀句子。
教師：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院�。齊讀：我是中國人。
通過看圖說話，讓學生初步了解天安門等中國的標志，增強“我是中國人”的自豪感。
剛入學的孩子注意力集中的時間比較短，中間穿插和學習內容有關的課間操，不僅能緩解學生的疲勞，還能激發(fā)學生繼續(xù)學習的熱情。
通過朗誦兒歌，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
《我是中國人》教案11
一、活動背景：
開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波�！薄拔业较愀廴ネ孢^。”“我要到海南島去玩了。”根據(jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗及結合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。
二、活動目的：
在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。
活動目標：
使幼兒知道自己中國人。
初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的.國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思：
在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發(fā)明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說 最后當我引導學生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。
《我是中國人》教案12
設計意圖
20xx年9月的一天，孩子們在戶外活動時，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機，飛機上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機啊，為什么還有國旗�。俊蔽腋嬖V孩子們，今年是建國70周年，這些飛機是為了十一國慶節(jié)那一天慶祝建國70周年活動演練的。這時候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國慶訓練了。”只見他一邊說著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識比較強，對于集體榮譽感、歸屬感，和愛國情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實際情況與發(fā)展水平，我設計了以下教育活動。
活動目標
1.喜歡參與集體活動，從中體驗快樂
2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
3.能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，表達愛國情感，為自己是一名中國人而感到自豪
重點難點
活動重點：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
活動難點：能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，為自己是中國人而感到自豪
活動準備
經(jīng)驗準備：有參加過集體活動，幼兒知道自己是中國人，對于大興標志性事物有簡單了解
物質準備：大三班教師、幼兒園圖片。大興新機場、念壇公園、 “燃燈者”潘月蘭老師圖片，水彩筆、紙，幼兒去天安門廣場的照片
活動過程
一、開始部分
談話導入
老師：“小朋友們，誰說一說，你是哪個班的？你是誰，”
幼兒自由回答。
師：“你們生活在哪個城市，哪個區(qū)的？在哪個幼兒園上學。能按照我是哪個區(qū)的哪個幼兒園哪個班的小朋友的順序回答嘛？”
幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分
�。ㄒ唬┙處煶鍪景嗉壚蠋熣掌�，引起幼兒共鳴，陳老師、年老時、孫老師是大三班的`老師，和小朋友們一起生活，為了讓小朋友們吃上熱乎飯，陳老師每天早晨、中午、下午都要從食堂拿飯。我們應該對陳老師說什么？
幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？
（二）出示幼兒園照片
教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？
幼兒自由回答。
�。ㄈ┏鍪拘聶C場圖片
提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”
大興新機場。
�。ㄋ模┙處煶鍪灸顗珗@和潘月蘭老師雕塑圖片
請幼兒說一說大興除了有新機場，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機場供世界各國的人民乘坐，都是因為咱們中國越來越強大強大。
（五）出示小朋友去天安門照片
教師：“你們看一看這是什么？”
今年是建國70周年，是祖國的生日�，F(xiàn)在人們的生活越來越好，祖國越來越強大，你們能為祖國做些什么呢？下面請各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國做的事情。為建國70周年獻禮！
幼兒自由記錄，派代表進行分享。
三、結束部分
教師總結：咱們小朋友要好好學習，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽感，這樣才能為今后祖國越來越繁榮奉獻自己的一點力量！做個有用的人。
活動延伸：活動中的記錄內容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。
活動總結
本次活動幼兒積極主動參與其中，認真觀看圖片內容，并能跟老師一起互動，思考提問。
通過活動，活動目標：喜歡參與集體活動，從中體驗快樂。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達愛國情感，為建國70周年獻禮，為自己是一名中國人而感到自豪，三個目標基本達成。大部分幼兒能夠表達自己的愛國情感，個別幼兒在第三個目標能夠表達愛國情感還需要以后活動中教師多引導教育。
教學準備較充分，活動中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當孩子們分享自己組想法時候，教師通過提問：“你們組都有誰，還有其它的內容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導幼兒，有一個集體歸屬感。同時在幼兒分享中談及一些其他內容的問題時，教師能有效的給予支持，如：在活動中其中一組幼兒分享內容有一項是升國旗時要行注目禮，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當時有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對于這個孩子的回答教師沒有很好的給予指導。當時對于孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的�！苯o予孩子的指導不到位，應先肯定他的想法，你有保護國旗的意識很好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以后活動中應充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。
環(huán)節(jié)設計了進行調整，幼兒分組展示時候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達可以再充分些。
《我是中國人》教案13
一：教學目標：
1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。
2、調查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。
3、通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。
二、教學準備：
1、政區(qū)圖。
2、課前調查自己親人的'出生地。
三、教學過程：
（第一課時）
6.9.4星期一
教學目標：調查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。
活動一
1、說己親人的出生地；
2、出示政區(qū)圖；
3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；
結論：我們都是人。
活動二
1、看人的圖片，說出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思：學生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。
�。ǖ诙n時）
教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。
活動三
1、表演。（開學了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準說話）
2、談感受。
3、再次表演（可以說話）
4、再談感受。
5、教師。漢語——聯(lián)合國使用六種關方語言之一；說普通話；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結繩——篆刻。
活動四
1、連線。
2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。
3、介紹父母的生活習慣、生活方式。
4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。
5、說說自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教師課后反思：
學生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學習漢字的興趣。
《我是中國人》教案14
教學目標：
1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2．知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4．增強熱愛祖國的情感。
教材分析：
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育第一位。從小學一年級起，就要對小學生進行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。
本課提出要使學生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學一年級開始，堅持不懈，反復進行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標準要求，只進行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國�！�
本課教學應特別注意激發(fā)學生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學生特點的形式，激發(fā)學生對祖國的熱愛。
1．給學生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應的掛圖、幻燈、錄像，使學生通過生動的直觀形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。
2．采用一些藝術形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學生受到情感的感染，引導學生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛。
本課教學的知識點較多，但在教學中要認真落實，使學生切實記住。
本課內容豐富，插圖、照片也不少。在教學中要組織安排好，使教學層次分明，結構緊。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、導入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當代詩人王懷讓�！段因湴粒沂侵袊恕肥撬脑姼璐碜鳌叭恕敝械囊皇�。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結合了起來。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細細劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神，請同學們通過資料的收集，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、 情境引入、激情激趣。
帶領學生一起回到2004年的奧運會男子110米跨欄比賽場上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話：或許這一瞬間、這一時刻學生已在電視屏幕上看過許多遍了，但是此時此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動。問：“每當你觀看奧運會比賽時，每當看到五星紅旗在奧運會場上空冉冉升起的時候，你有什么感覺呢？
齊讀課題，對詩人進行介紹，對中國文化進行滲透。
二、 自學課文，感受祖國的地大物博。
1、同學們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預設答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲�！�
“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲�！�
“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲�！薄�
3、課文內容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的.歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進行自學，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕�，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
三、 小組合作，暢游歷史長河。
上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。
1、教材中羅列了許多內容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學交流：網(wǎng)絡信息量大、自由靈活，對課文中提到的內容進行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學生自由瀏覽。
3、學生以小組為單位合作學習、交流相關所需要的資料。
四、語言文字訓練，歌頌祖國的偉大成就
1、學生有感情地朗讀，完成“因為（ ），所以我為祖國感到驕傲�！钡奶羁沼柧殹�
2、拓展性的練習。學生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學們的答案可以很廣泛。
五、板書設計
《我是中國人》教案15
活動目標：
讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
活動過程：
一、課前導入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。
（1）師：“老師手里拿的'是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？”
�。�2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文
“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”
�。�3）引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會）
四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準�！�
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的�！闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”
活動反思:
本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設計了這節(jié)課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.
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