愛護(hù)公物講話稿15篇
在現(xiàn)實社會中,能夠利用到講話稿的場合越來越多,講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好,不至于走題或者把話講錯。寫講話稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的愛護(hù)公物講話稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛護(hù)公物講話稿1
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我講話的題目是《愛護(hù)公物,愛護(hù)自己》!
這是一個經(jīng)常談起的話題,今天依然有必要重申這一話題。社會上每一個人都應(yīng)愛護(hù)公物,作為學(xué)生更要愛護(hù)公物,為什么?首先,愛護(hù)公物是集體生活的需要。校園里的一切設(shè)施,都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施,試想,一個同學(xué)不愛護(hù)公物,十位同學(xué)不愛護(hù)公物,百位同學(xué)不愛護(hù)公物,那么,我們的校園將不成其為校園,也必將對每個同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。其次,愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段,是學(xué)習(xí)知識,更是學(xué)會做人的黃金時期。這一時期,良好習(xí)慣的形成,對于今后步入社會,成家立業(yè)都不無裨益。成功是好習(xí)慣的積累,有了好的習(xí)慣,它總有一天會生輝,會把人照得光明,美麗。作為學(xué)生現(xiàn)在所作的一切,均是為自己的將來夯實基礎(chǔ),舍棄不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為將為社會所不容,將為人們所不齒。愛護(hù)公物是一個人高尚道德之所在,愛護(hù)公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),愛護(hù)公物是一個人美好心靈的寫照。愛護(hù)公物能顯示一個社會的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個民族的.素質(zhì),反映一個國家的精神。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,讓我們每個人都具有愛護(hù)公物的意識吧,愛護(hù)公物,從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅,輕手輕腳地開門開窗,花草樹木,切勿踐踏攀折。
愛護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無辜的消防玻璃讓籃球撞擊的支離破碎,更不要讓電燈開關(guān)以及教室門鎖粉身碎骨;
愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶,保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為,要勇于揭發(fā),必須制止;對于褻瀆文明一切行為,應(yīng)該敢于批評指正。
要像愛護(hù)自己的眼睛一樣,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,愛護(hù)公物;要像珍惜自己的眼睛一樣,珍惜學(xué)校的一點一滴,珍惜公物;讓愛護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的自覺行動;讓愛護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的良好習(xí)慣;讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,從身邊做起,從小事做起,從我做起。
愛護(hù)公物講話稿2
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我在國旗下講話的題目是《愛護(hù)公共財物,人人有責(zé)》。
每當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校,到處洋溢著與人的向上的氛圍,看到挺拔的教學(xué)樓、環(huán)境優(yōu)雅的校園,先進(jìn)的多媒體教室,漂亮的七色書吧,五顏六色的盆景,同學(xué)們你可曾想到:這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們有什么理由不把我們的學(xué)校當(dāng)作自己的家來愛護(hù)呢?可是,有時,老師看見校園里已經(jīng)出現(xiàn)與這美好的環(huán)境格格不入的鏡頭:隨手拋紙屑;教室里的課桌椅,被人在上面亂寫亂畫;有些同學(xué)在進(jìn)出教室時,不是用手輕輕的推門,而是用腳踢門;在樓道里追逐打鬧,甚至有的同學(xué)惡意損壞;潔白的墻壁上留有個別同學(xué)踢踏的腳;七色書吧的書卷頁掉角,校園的花草樹木被隨意采摘等等。不知同學(xué)們看見這些現(xiàn)象之后的心情如何呢?
鑒于以上不文明的.行為,我們應(yīng)該積極行動起來,為保護(hù)我們的校園出一份力。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,讓我們每個人都培養(yǎng)愛護(hù)公物的意識吧,愛護(hù)公物,從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅,輕手輕腳地開門開窗,花草樹木,切勿踐踏攀折。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓嶄新的課桌椅面目全非。
愛護(hù)公物,從小事做起。隨手將書架的書擺放整齊?赐曛髮⑵錃w還到原來的地方。
愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶,保持環(huán)境衛(wèi)生。
要像愛護(hù)自己的家一樣,愛護(hù)學(xué)校的一草一木;要像珍惜自己的眼睛一樣,珍惜學(xué)校的一點一滴,讓愛護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的自覺行動;讓愛護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的良好習(xí)慣。
老師們,同學(xué)們,讓我們行動起來,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,相互監(jiān)督,互相提醒,為創(chuàng)建更文明的校園作出我們應(yīng)有的努力!
愛護(hù)公物講話稿3
演講者:楊簡
春風(fēng),揚起季節(jié)的翠綠,秋露,點亮季節(jié)的明澈。每每清晨,走進(jìn)校園,陽光透過樹梢在肩頭上熠熠地跳躍,你是否會為這美好的一切而心曠神怡?然而,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)美景之外頓生突兀的異景,美好之中突起雜生的另類時,你舒爽的心中是否會頓起波瀾?
凡事沒有絕對美好的一面,也沒有絕對污穢的一面。走進(jìn)校園,你會為寬敞的操場而心生愉悅,也會為其中刺眼的飲料瓶而頓生惱怒;你會為明亮的教室而心生歡喜,也會為其中的信手涂鴉而深感遺憾;你會為完善的廁所而倍感尊重,也會為其中門鎖的破壞而心生羞惱。原本潔凈的白墻,現(xiàn)在卻變成了斑點橫行的土墻;原本健全的設(shè)施,現(xiàn)在卻變成了孤立無援的擺設(shè);原本御寒的鐵門,現(xiàn)在卻變成了坑坑洼洼的破物;原本降噪的窗戶,現(xiàn)在卻變成“風(fēng)雨無阻”的通道……
這些圖一時之快,逞一時之勇的行為,皆非德行。隨性之筆,并不是成為下一個達(dá)芬奇的秘訣;蠻勇暴力,卻可能是走向邁克泰森的捷徑。唯有在心靈播種善良的種子,開出德行的花朵,愛護(hù)點點公物,守護(hù)悠悠校園,才是真正的立世之道。
古人云:“做人,上孝父母,下愛妻兒,此乃人理;做臣,忠君愛國,此乃公理;然人生天地之間,世間萬物皆親如一家,乃天理。”歷史的車輪滾滾向前,我們學(xué)校也在不斷的更新?lián)Q代,然而,在學(xué)校中駐足永恒的,是溫暖的人氣與幽遠(yuǎn)的內(nèi)蘊。正是這樣的氣息,讓我們走向了一個正能量的未來。
天地之間,沒有什么東西是完美的。美玉尚且有瑕疵,更何況我們自己。我們能做的,便是守住內(nèi)心的道律底線,在心中開一朵溫暖的小花。
每個人的心靈都是一片肥沃的土壤:你播種溫暖,它必能長出能將你感動的陽光;你播種邪惡,它必能生成能讓你墮落的深淵;蛟S你不知道,你已在不知不覺中無數(shù)次看見這樣的花在你的.身邊開放。寒天里的爐火,迷茫時的指引,失意時的鼓勵……它們,都是善意而溫暖的花朵,都是滋潤你心靈的養(yǎng)料。因此,在學(xué)校中,我們也應(yīng)開出一朵朵溫暖的小花——是對老師的敬愛,是對同學(xué)的友愛;是對公物的護(hù)愛,是對校園的熱愛。
孔子云:“芝蘭生于幽谷,不以無人而不芳;君子修道立德,不因窮困而改節(jié)。”我們,并不是心靈貧困的人,我們的心中有著愛,有著陽光。我們可以溫暖自己,也可以溫暖世界。守戒律的人,不一定要成果卓然才有芳香,只要有孕育德行的心靈,便可以時時彌漫芬芳。
你要相信,每個人都有一顆會開花的心靈。它也許會開得燦然絢爛,也許會孤零獨艷,也許會是舉世無雙的奇葩,也許只是毫不起眼的小花,它也許會常開不敗,也許只是曇花一現(xiàn)……
但是往之不諫,來者可追。
惟愿我們在校園里,在生活中,每天開一朵溫暖的小花,這朵花,叫做道德,叫做自律,叫做守護(hù),叫做傳遞。
讓我們一起溫暖自己,溫暖世界~
20xx年10月21日
愛護(hù)公物講話稿4
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們,大家早上好。
今天我演講的題目是:愛護(hù)公物,以校為家。
紅葉紛飛,我可以珍藏起這個秋天最后一片落葉,卻無法留住似水流年,更留不住和圣園相依相伴的日日夜夜,唯有以心相惜,用行動讓圣園因我們的存在更加美好而溫暖。
以校為家,圣園的公共環(huán)境是我們心中公德的具體體現(xiàn)。每個人都是圣園的主人,圣園是每個人的溫暖港灣,而愛護(hù)圣園的每一處公物是我們以校為家的莊嚴(yán)責(zé)任。試問,和我們朝夕相伴的課桌上,為什么日益增添上新內(nèi)容,水龍頭中的水為何滴滴答答不停流淌,為何教室的門總是無辜地成為不滿情緒的發(fā)泄對象?
細(xì)微之處見榮辱,細(xì)微之處彰美德。圣園沉默著,她只是靜靜地守望,等待著我們從心底做出的回答。四季輪回,我們的'知識一天天地增長,而我們心中的道德是不是也一天天地長大了呢?以愛護(hù)公物為榮,以損害公物為恥。榮辱之間有多短暫?也許只是一個瞬間,在你心情煩悶,忍不住在桌上亂刻亂畫時,停下手中的筆,拿出一張紙,你可以盡情揮灑;榮辱之間有多細(xì)微?甚至只是一個小小的動作,擰緊水龍頭,人走燈滅,你的每一份對校園的愛,都將匯聚成一片溫馨;榮辱之間的距離有多?也許只是在垃圾桶邊多邁出的一小步,垃圾桶邊的干凈整潔,才是我們每個人真正可以引以為豪的瀟灑。反言之,真正受益的又是誰呢?是我們。每個人的心中都有著清晰的判斷標(biāo)準(zhǔn),圣園是我們大家共同的家園。我們的一個愛護(hù)公物的舉動,會讓大家引以為豪,而我們的一個破壞公物的行為,會讓所有人共同承擔(dān)恥辱,因為我們的道德層次便是所有圣園人道德層次的體現(xiàn)。一花一世界,一葉一菩提,一個行為便可以帶動整個校園。草木無言,卻清晰地記載著我們圣園學(xué)子公德的成長足跡。
以校為家,家留存在我們腦海中的是什么?包容、溫馨、放松、整潔,可是,我們不只會想到這些,我們還會想到,當(dāng)我們能為家庭作出貢獻(xiàn),讓它茁壯地發(fā)展下去時,我們才真正地感到驕傲,我們才真正地感受到自己價值的存在,才真正感受到家庭曾給我們巨大的支持,而此時,我終于可以盡微薄之力,獻(xiàn)上自己的一點心意。
圣園的愛是無私的,我們應(yīng)該對早就習(xí)以為常的明亮的教室、整潔的路面、寬闊的操場充滿感恩之情。我們一直在索取,向?qū)W校索取、向社會索取,我們還不曾創(chuàng)造過什么財富,可學(xué)校、社會已經(jīng)無比信任、無比大度地將我們需要的一切給了我們。我們能做的,就是付出一點愛心,成就一份公德,在冬天的嚴(yán)寒籠罩一切的時候,用公德心凝成一股巨大的力量,溫暖整個圣園大家庭,讓公德與我們結(jié)伴同行!
謝謝大家!
愛護(hù)公物講話稿5
同學(xué)們:
今天我國旗下講話的題目是:愛護(hù)學(xué)校公物,共建美麗校園。
伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽,同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校,看著我們高大的啟新樓和教學(xué)樓,還有剛剛建成的新廁所,這些為你們提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)施都是多少工人頂著烈日當(dāng)頭的艱辛辛苦建成的呀!但是,當(dāng)你們出于一時的不快,用手扳掉上面的一塊木板,當(dāng)你們出于一時的惡作劇,用利器劃破桌面時,你們是否曾想過,如果每位同學(xué)都去做一下,那么將有上千張課桌被損壞,這會給蓬勃向上,綠樹環(huán)饒的藏中抹上一筆很刺眼的陰影啊,為什么在做任何事情的時候總是自我主義,只想到了自己呢?
學(xué)校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境,花費了大量資金進(jìn)行修建、改造。
這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù),有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物,這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎?
愛護(hù)公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個人美好心靈的寫照,愛護(hù)公物能顯示一個社會的風(fēng)尚、體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)、反映一個
國家的精神。當(dāng)你在綠油油的`草坪上踐踏時、當(dāng)你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時,你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎?
愛護(hù)公物其實并不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們平時加強道德理論學(xué)習(xí),努力提高自己的品德修養(yǎng),不斷陶冶自己的情操,就一定能夠改掉壞的不良習(xí)慣,成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此,我要向大家發(fā)出倡議;
愛護(hù)公物,從我做起,挪動桌椅,小心翼翼;
愛護(hù)公物,從我做起,開門開窗,輕手輕腳;
愛護(hù)公物,從小事做起,不要在雪白的墻上蹬踏留跡;
愛護(hù)公物,從小事做起,不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;
愛護(hù)公物,從小事做起,不要讓扶手護(hù)欄身首異處
愛護(hù)公物,從身邊做起,隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電;
愛護(hù)公物,從身邊做起,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;
愛護(hù)公物,從身邊做起,拾起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生;
我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣,愛護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。
讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗藏書中學(xué)在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,綻放出更加和煦動人的光輝吧。
愛護(hù)公物講話稿6
老師們,全體同學(xué)們:
大家早上好!今天,當(dāng)你走進(jìn)校園,你定會覺得眼前一亮:
校園更靚了,
文化氛圍更濃了,
運動場馬上鋪塑膠了,
教學(xué)樓,學(xué)生宿舍樓也披上了新裝,
老師們都在用充滿現(xiàn)代化氣息的班班通系統(tǒng)上課了。
xxxx年暑假讓學(xué)校面貌煥然一新,這是均衡教育工程給楊芳中學(xué)帶來的福祉。
我們每個人不禁會驚嘆:最高的樓房是學(xué)校,最美的地方是校園。
可是,在校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象:
剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反瑥U紙;
郁蔥的花木也被同學(xué)們無情的折斷;
學(xué)期初還是完好的桌凳,不長時間平整的桌面上就留下了同學(xué)們的“藝術(shù)家”作品;
已油漆的教室寢室的墻面上時常被留下運動鞋底的烙;
打掃衛(wèi)生的掃把,有時也會成為同學(xué)們發(fā)泄的工具,潔白的墻壁上點綴著點點污漬;
傳遞知識的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈;
無辜的的水龍頭被換了一個又一個;
同學(xué)們經(jīng)常光顧的乒乓球臺也被整的滿目瘡疤;
班牌標(biāo)志,教寢室門,經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢,
運動場上的網(wǎng)格磚塊被敲得破爛不堪,
衛(wèi)生間的廢紙亂丟亂扔,男生小便不入池,
此例不勝枚舉,在我們這樣一個文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中,卻存在如此之多的不良現(xiàn)象,難道不值得我們深思嗎?手腳何以忍?情何以堪!
同學(xué)們,駐足我們美麗的校園,
我們怎么忍心讓那可愛的花草遭受無情的摧殘,
怎么忍心打碎宣傳教育作用的櫥窗玻璃,
怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累?
怎么忍心讓廁所被掃把、棍棒、玻璃瓶等異物堵塞?
收回我們的雙手,獻(xiàn)出我們的'愛心吧,讓過去成為歷史,讓破壞不再重來!
同學(xué)們,一滴水可以折射太陽的光輝。一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低,愛護(hù)公物是一個人美好心靈的寫照!
同學(xué)們,有一句話說得好,“人無德不立,國無德不興”!
關(guān)心學(xué)校,我們的職責(zé);
愛護(hù)學(xué)校,我們的義務(wù);
熱愛學(xué)校,我們的心聲。
讓愛護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的自覺行動;讓愛護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的良好習(xí)慣吧;從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿吧!
愛護(hù)公物講話稿7
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我講話的題目是《愛護(hù)公物,從我做起》!
首先我為大家說一組跟我們相關(guān)的數(shù)據(jù):每學(xué)期我們維修桌凳400張,更換水龍頭80個,腳踏伐50個,每年學(xué)校都會為此投入大量的資金。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢,很大一部分原因就是同學(xué)們不愛護(hù)公物造成的。愛護(hù)公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個人美好心靈的寫照,愛護(hù)公物能顯示一個社會的風(fēng)尚、體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)、反映一個國家的精神。當(dāng)你在綠油油的草坪上踐踏時、當(dāng)你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時,當(dāng)你拉動課桌迫使它發(fā)出呻吟時,你有沒有想過,這種沒有公共道德,違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)嗎?
同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,讓我們每個人都具有愛護(hù)公物的意識吧,愛護(hù)公物,從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅,輕手輕腳地開門開窗,花草樹木,切勿踐踏攀折。
愛護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無辜的消防玻璃撞擊的支離破碎,更不要讓電燈開關(guān)以及教室門鎖粉身碎骨;
愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的'紙屑和飲料瓶,保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為,要勇于揭發(fā),必須制止;對于褻瀆文明一切行為,應(yīng)該敢于批評指正。
要像愛護(hù)自己的眼睛一樣,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,愛護(hù)公物;要像珍惜自己的眼睛一樣,珍惜學(xué)校的一點一滴;讓愛護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的自覺行動;讓愛護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的良好習(xí)慣;讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,從身邊做起,從小事做起,從我做起。
愛護(hù)公物講話稿8
敬愛的老師,親愛的孩子們:
大家早上好!
伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽,孩子們高高興興地開始新的一天,看著溫馨的寢室、挺拔的教學(xué)樓、寬闊的操場、綠草如茵的運動場、美麗的荷花池等等,我想孩子們都會有一種喜歡和自豪的心情。學(xué)校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境,花費了大量人力和物力。這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,我們應(yīng)該珍惜保護(hù)這美好的環(huán)境。而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù),有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物。前幾天,我們在電話亭里撿到一部身首異處的電話;上一周,四年級二班的教室門也不知道被哪些人弄壞了;樓道上的一根護(hù)欄不知道被誰的無影腳還是無影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒;從教室門口經(jīng)過,總是會聽到桌椅板凳和地面摩擦的聲音,總是能看見一些孩子坐在椅子上也不規(guī)矩,非要把椅子腳翹得高高的晃來晃去;孩子們進(jìn)出教室,“呼”地一聲把門拉開,又“砰”的一聲把門關(guān)上,震地窗戶上的玻璃都跟著一起顫抖;孩子們再看看教學(xué)樓的通道,潔白的'墻面上,有人用腳亂踏、用筆隨意亂畫;在教室里,有人在桌椅上亂刻亂畫;微機教室里鼠標(biāo)、鍵盤、電線不時被破壞;校園了里的一些草坪被踩成了一條小路了……我所例舉的事例,我想大家也是都看到了的。在這里,我不禁想問問那些不愛護(hù)公物的孩子們,當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時候,難道你就能成為拳王泰森嗎?
當(dāng)你飛腳踹向護(hù)欄或扶手還有一些標(biāo)志牌的時候,難道你就能成為臺拳道高手嗎?
當(dāng)你把桌面刻劃得面目全非時,難道你就能成為達(dá)芬奇嗎?
在墻上題字,便能成為王羲之嗎?答案肯定是否定的。你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩,還會增加學(xué)校對公物的維修費用,這可是一筆不小的開支。
那些為我們提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)施都是多少工人頂著烈日當(dāng)頭的艱辛辛苦建成的呀!難道我們不應(yīng)該好好的愛護(hù)嗎?盡管有些人置集體利益于不顧,盡管在愛護(hù)公物方面有不盡人意之處,不過,令人欣慰的是,在我們的學(xué)校里還有一大批愛護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體,他們或主動清潔樓道,或主動地除掉墻上的污跡,或自覺拾起腳下的一片廢紙……這些例子不勝枚舉。是他們用實際行動,詮釋了什么是真正的文明。孩子們,不僅在學(xué)校要愛護(hù)公共財物,在校外,在公園、在小區(qū)、在街道等等,更應(yīng)該要愛護(hù)公共場所的公共財物。如果我們圖一時之快,逞一時之勇,而去故意毀壞公物,那它損壞的是國家的財產(chǎn),貶低的是你的聲譽,破壞的是我們學(xué)校的形象。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛的孩子們,愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單的小事,但意義重大;有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞,但并非人人能做,長久地愛護(hù)公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣,成為你的素質(zhì),就不是什么難事了。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛護(hù)學(xué)校的一草一木,使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心,成為一個真正的愛護(hù)公物的文明人。
愛護(hù)公物講話稿9
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
今天我講話的題目是《愛護(hù)公物,從我做起》。
當(dāng)你僥幸地避過公路上的暗溝時,當(dāng)你看見馬路上的交通標(biāo)志被人破壞時,你必定會譴責(zé)那些可惡的破壞者。
然而,同學(xué)們有沒有檢查過自己在愛護(hù)公物方面的作為呢?讓我們想一想吧:課桌上隨處可見一些同學(xué)的涂鴉;教室門上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的腳;嶄新的瓷磚上濺滿了墨水滴;花圃里有不少花草被踐踏得奄奄一息,甚至枯死,變得癟嘴癟臉;教室里的粉筆頭到處亂飛……等等諸如此類的破壞學(xué)校公物的行為,你有沒有參與呢?
“學(xué)校是我家,人人都愛她!闭娌恢切┢茐恼呤窃趺聪氲?在桌上涂畫,能成為達(dá)芬奇嗎?對著門板一陣腳踢,能成為拳王泰森嗎?不過令人欣慰的是,愛護(hù)公物不盡人意的畢竟是少數(shù),更多的同學(xué)在這方面還是表現(xiàn)出很高的素質(zhì)的。每天早上和中午,我們都能看見部分班級的值日生,用抹布認(rèn)真地擦洗著門上和墻壁上的污跡;我們也曾看見有些小朋友輕輕地細(xì)心地扶起被踩伏的花木;打掃時,我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)擺放桌凳的動作輕柔多了……這些同學(xué)用甘甜的汗水,給文明以真切的.詮釋,他們正以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣。讓我們向這些同學(xué)學(xué)習(xí),向他們致敬!
在學(xué)校,愛護(hù)公物是學(xué)生應(yīng)具有的最基本的品德。
對待公物的事
情雖然很細(xì)小,但是如果做不到位,對人的形象有很大的影響。有社會學(xué)家說,對待公物,直接反映了一個人的公德和道德指數(shù)。公物是服務(wù)于大眾的,所以說把這個問題放在社會大環(huán)境中,愛護(hù)公物是一種愛國的表現(xiàn)。憲法中明文規(guī)定“公民有愛護(hù)公物的義務(wù)”。
親愛的同學(xué)們,有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞,但并非人人能做,長久地愛護(hù)公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣,成為你的素質(zhì),就不是什么難事了。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛護(hù)學(xué)校的一草一木,一桌一椅,甚至墻上的每一塊瓷磚,使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心,成為一個真正的愛護(hù)學(xué)校的好孩子,一個愛護(hù)公物的文明人。
愛護(hù)公物講話稿10
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!今天我演講的題目是《愛護(hù)公物,從我做起》。
我們的生活條件越來越好了,生活越來越便利了。當(dāng)我想利用空閑時間去鍛煉身體時,我只需要跑到家樓下,小區(qū)里的健身器材就可以鍛煉起來了,可我卻發(fā)現(xiàn)這些器材被毀壞得都基本上都不能用了;我又想著騎個公用自行車去同學(xué)家玩耍,當(dāng)我站在公用自行車面前,我卻發(fā)現(xiàn)不是剎車斷了,就是坐墊被劃了;我只能步行去了,路上口渴,買了一瓶水喝光,想把瓶子扔到垃圾桶,卻看到的都是破舊不堪的垃圾桶……這樣的情形,可能大家都能與我能產(chǎn)生共鳴,好好的服務(wù)大家的.東西,怎么就被我們破壞成這樣呢!我們不禁會罵到:這樣損壞公物,這樣的人素質(zhì)真差!
可我們又何嘗不是這樣的人呢!同學(xué)們,當(dāng)我們每天清晨步入校園,開始新一天學(xué)習(xí)生活的時候,大家一定會為自己生活在美麗的校園而舒心愜意。但是同學(xué)們,不知你們是否發(fā)現(xiàn),班級雪白的墻上又多了一個黑乎乎的腳?不知你們是否發(fā)現(xiàn),無暇的課桌上又多了一些涂鴉?當(dāng)我們走過長長的走廊時,看到斑斑駁駁的墻面,是否會無動于衷?當(dāng)我們進(jìn)出教室時,是否會將門重重地摔上?也許,我們很少會去留意這些,也不會去關(guān)注它們,但是,如果有人看到它們的傷痕,會不會從心底感到一絲絲的愧疚呢?
愛護(hù)公物,是公民最基本的道德要求之一!肮餅榇蠹,人人愛護(hù)它”,在生活中如果你留心觀察,仍會發(fā)現(xiàn)有許多愛護(hù)公物的人和事,在我們校園內(nèi),每天都能看見有同學(xué)用抹布認(rèn)真地擦拭著桌椅、門窗、墻壁、樓梯,每天都有人在檢查電教設(shè)備的使用等等。這些可親可敬的人,正以這些默默的行為為我們做出了榜樣,也對愛護(hù)公物做出了最好的詮釋。
為了能愛護(hù)我們美麗的校園,也給我們將來的學(xué)弟學(xué)妹們做個好的榜樣,希望同學(xué)們都能做一個愛護(hù)公物的有心人,我們不去弄臟每一塊墻面,我們愛護(hù)課桌椅,不在課桌上刻劃,不在坐凳子時總是搖晃,我們輕輕推開或關(guān)上門,我們在放學(xué)時關(guān)好門窗,不任由風(fēng)擺弄他們,我們關(guān)好我們教室里的電器設(shè)備,我們不踐踏我們身邊的綠地等等,讓校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加美麗!讓我們攜起手來,從此刻開始,愛護(hù)公物,用行動來證明自己!
我的演講到處結(jié)束,謝謝大家!
愛護(hù)公物講話稿11
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
我是三年級的劉李芹,今天我國旗下的講話題目是《愛護(hù)公物,從我做起》。愛護(hù)公物是我們每一個社會成員應(yīng)盡的職責(zé),更是我們青少年應(yīng)養(yǎng)成的.美德。
學(xué)校是我家,人人都愛她,美麗和諧的校園,要我們大家共同來營造,為了使我們的校園更加美麗,我們必須愛護(hù)校園里的一草一木。愛護(hù)公物,我希望大家做到以下幾點:
一、愛護(hù)公物,從我做起。挪動桌椅,小心翼翼;開門開窗,輕手輕腳;花草樹木,切勿攀折。
二、愛護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要在嶄新的課桌上亂涂亂畫;不要讓扶手護(hù)欄滿身是傷。
三、愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛護(hù)公物,人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒,共同養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
同學(xué)們,讓愛護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的自覺行動;
讓愛護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的良好習(xí)慣;讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛護(hù)學(xué)校的一草一木,使自己成為一個真正的愛護(hù)公物的文明人。
我的講話完畢,謝謝大家!
愛護(hù)公物講話稿12
愛護(hù)公物,厲行節(jié)約
老師們 ,全體同學(xué)們,大家早上好:
今天我國旗下講話的題目是“愛護(hù)公物,厲行節(jié)約”。
xxxx高中經(jīng)過四年來的勵精圖治,奮發(fā)圖強,學(xué)校不斷發(fā)展壯大。今天的xxxx高中,管理手段先進(jìn),教育教學(xué)設(shè)施完善,育人環(huán)境一流,成為所有立志成才的莘莘學(xué)子夢想成真的理想殿堂。置身于xx校園,映入眼簾的是挺拔壯觀的教學(xué)樓、學(xué)生公寓、餐廳;錯落有致的校園超市、宣傳欄、運動場、樹木;整潔干凈的寢室、教室、圖書室、綠化帶;充滿現(xiàn)代化氣息的空調(diào)、電視機、多媒體、熱水供應(yīng)系統(tǒng)…學(xué)校到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、生機昂然的景象。
在我們看到校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象:剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反,廢紙;各班的垃圾桶成為同學(xué)們手中的玩具;盛開的花木也被同學(xué)們無情的折斷;學(xué)期初還是完好的桌凳,不長時間就會被大卸八塊;平整的桌面上不知留有幾屆學(xué)生所謂“藝術(shù)家”的作品;教室寢室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙印;打掃衛(wèi)生的拖把,有時也會被同學(xué)們拿來制成雙截棍;傳遞知識的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈;計算機房和六樓會議室大家不常去,可去一次也不忘留下同學(xué)們臟兮兮的印記;潔白的墻壁上點綴著點點污漬;無辜的的水龍頭被換了一批又一批;同學(xué)們經(jīng)常光顧的乒乓球臺也被整的滿目瘡疤;紅色的安全出口標(biāo)志,教寢室門,電扇開關(guān),消防栓玻璃,經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人口日益膨脹,而資源日漸枯竭當(dāng)今時代,全社會都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會。而在我們這樣一個文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中,卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象,難道不值得我們深思嗎?
同學(xué)們,我們應(yīng)該想一想,駐足審視一下我們美麗的校園,我們怎么忍心讓那可愛的花草遭受無情的摧殘,怎么忍心打碎黑暗中指明方向的安全標(biāo)志,怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累?收回我們的雙手,獻(xiàn)出我們的愛心,讓過去成為歷史,破壞不再重來!
同學(xué)們,愛護(hù)公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個人美好心靈的寫照;愛護(hù)公物能顯示一個社會的風(fēng)尚,體現(xiàn)一所學(xué)校、一個民族的素質(zhì),反映一個國家的精神!“人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個民族的'精神狀態(tài),影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低,進(jìn)而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的高低,一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,讓我們每個人都具有愛護(hù)公物的意識吧!
愛護(hù)公物,從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅,輕手輕腳地開門開窗,花草樹木,切勿踐踏攀折!
愛護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎,更不要讓電燈開關(guān)以及教室門粉身碎骨!
愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶,保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為,要勇于揭發(fā),勇于制止;對于褻瀆文明的一切行為,應(yīng)該敢于批評指正!
愛護(hù)公物講話稿13
各位老師、同學(xué):
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是:愛護(hù)公共財物,從小做起。一說起愛護(hù)公物,也許有人會認(rèn)為這是老生常談,因為類似“愛護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物,人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。 但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象還是有的:教室墻壁上的斑斑污跡,課桌椅上各式各樣的涂鴉,有些班級破損的門窗,實驗室被拆掉凳面的凳子,校園里被攀折的花枝,地面上被拖行的午餐箱,你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的'學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩。還會增加學(xué)校對公物的維修費用。 不過令人欣慰的是,愛護(hù)公物不盡人意的畢竟是少數(shù),在校園里我們也看到了很多美麗的身影:他們彎腰撿起了地上的垃圾,他們隨手關(guān)掉了水龍頭,教室沒人時隨手關(guān)掉了電燈、電扇,他們愛護(hù)著自己的課桌椅,他們小心地使用計算機,他們從不踐踏草坪,細(xì)心呵護(hù)著一草一木,這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣,他們使得我們的校園更美麗了。
同學(xué)們,愛護(hù)公物是關(guān)心集體的表現(xiàn),我們要把它落實在行動上。在此,特如下倡議: 愛護(hù)公物從我做起,挪動桌椅小心翼翼 ,桌面椅背干干凈凈; 開門開窗輕手輕腳; 掃帚拖把不當(dāng)武器; 潔白墻上不留足跡; 午餐飯盒輕拿輕放; 花草樹木細(xì)心呵護(hù)。
親愛的同學(xué)們,有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞,讓我們像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)公物,讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心,成為一個真正的愛護(hù)公物的文明人。相信我們的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下將變得更加美麗、動人。謝謝大家。
愛護(hù)公物講話稿14
同學(xué)們:
你覺得我們文萃小學(xué)的校園漂亮嗎?你們都是文萃小學(xué)的小主人,文萃小學(xué)的一草一木,一桌一椅,大家都要愛護(hù)。我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,我們應(yīng)該珍惜保護(hù)這美好的.環(huán)境?墒怯袀別的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù),有意或無意的就去損壞公物、破壞環(huán)境。潔白的墻面上,有人用腳亂踏、用筆隨意亂畫;在教室里,有人在桌椅上亂畫;校園里的一些草坪上,有些同學(xué)在上面奔跑……在這里,我不禁想問問那些不愛護(hù)公物的同學(xué)們,你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩。我們文萃小學(xué)的校風(fēng)是自覺自律自主自由,自覺自律是內(nèi)在的要求,每一位學(xué)生都能從內(nèi)在去自我約束自己,把各項規(guī)章制度、準(zhǔn)則變成自己的習(xí)慣,所以我們都要把愛護(hù)公物變成習(xí)慣。
讓我們行動起來,從最小的方面做起:挪動桌椅,小心翼翼;開門開窗,輕手輕腳;不要在雪白的墻上留下足跡;隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;拾起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生;不要在干凈的課桌面上亂涂亂畫。
老師相信你們,都能成為愛護(hù)公物的文萃好少年。
愛護(hù)公物講話稿15
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天老師的講話從這個小小的門把手說起。你一定很奇怪,它怎么會在老師的手上呢?是的,它本來應(yīng)該好好的在廁所的門上,正像剛剛陳怡旸同學(xué)說得那樣,就是因為某些同學(xué)在廁所中打鬧,沒有按正確的方法開關(guān)門,才造成了這樣的后果。同學(xué)們,你們說,他們這樣做對嗎?是的,我們每個人都要大聲的和這些不文明行為說不!那么今天,老師國旗下演講的題目就是《爭當(dāng)愛護(hù)公物小衛(wèi)士》。
在這里我給大家講一個小故事,在我國吉林省有一所小學(xué),學(xué)校不大,只有80張課桌,令人稱奇的是這80張課桌,居然是1949年新中國成立那一年做的,歷經(jīng)了60多年的滄桑,他們卻依然完好無損。在這所小學(xué),每個學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。
比起這所小學(xué),我們的校園要美麗的多,學(xué)校的一磚一瓦,一草一木,一張課桌,一只粉筆都是嶄新的,這里的每個角落都飽含著許多人的辛勤付出,每一樣?xùn)|西都來之不易,能在這么好的條件下學(xué)習(xí),同學(xué)們,你們是多么的幸運和幸福啊!所以,我們更要珍惜和愛護(hù)這來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境。
但最近,不知你們是否發(fā)現(xiàn),潔白的墻面上有多了一些污垢,一道道傷疤?課桌椅的臉被圖花了,儲物柜的門在像大家求助,破損的木門正在對我們投去哀怨的眼神?古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為什么我們要去破壞它呢?同學(xué)們,這些公物急需要你們的保護(hù)!老師相信,那些做錯事的'同學(xué)一定已經(jīng)為自己有意無意的行為感到深深地愧疚!那么,就請積極的行動起來吧!
其實破壞公物的同學(xué)還是少數(shù)的,更多的同學(xué)在這方面還是表現(xiàn)出很高的素質(zhì)的。每天早上,我們都能看見值日生,用抹布認(rèn)真地擦著黑板和窗臺;我們也曾看見有些同學(xué)輕輕地細(xì)心地擺放教室中的繪本;很多同學(xué)開關(guān)柜子門的動作比以前輕柔了,離開教室的時候提醒隨手關(guān)燈等等……學(xué)校是我們共同的家,這些同學(xué)他們正以默默的行為愛護(hù)著公物,守護(hù)著我們共同的家!
愛護(hù)公物并不像我們想得那么困難。陶鑄先生曾經(jīng)說過:愛護(hù)公物乃舉手之勞。只要人人都出一份力,即使是一份最不起眼的力,也會讓我們的校園增添一份美好與和諧!讓我們都來做保護(hù)公物的小衛(wèi)士吧!無論是在校園內(nèi)還是校園外,讓愛護(hù)公物成為一種習(xí)慣!
在此,我倡議:愛護(hù)公物,從我做起。挪動桌椅,小心翼翼;開門開窗,輕手輕腳;花草樹木,切勿攀折;不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。
我相信,會有越來越多的同學(xué)加入到保護(hù)公物小衛(wèi)士的隊伍中來,讓我們共同努力,杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。做一名健康,陽光的清華少年!
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