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大班健康教案

時(shí)間:2022-11-10 09:26:43 教案大全 我要投稿

大班健康教案15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班健康教案15篇

大班健康教案1

  【活動(dòng)背景】

  六、七歲正是幼兒換牙的時(shí)期,孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。孩子們?cè)诨ハ嗾務(wù)摃r(shí)發(fā)現(xiàn),牙齒有黑黑的、黃黃的;有長(zhǎng)牙洞的,有的完全不成樣子了,齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在。針對(duì)各種各樣有病灶的牙齒,孩子們產(chǎn)生了很多疑問(wèn)。我們向家長(zhǎng)進(jìn)行了對(duì)幼兒牙齒愛(ài)護(hù)情況的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)都知道孩子的牙齒應(yīng)該注意保護(hù),飯后要刷牙。但對(duì)孩子們拒絕刷牙的行為并沒(méi)有過(guò)多的指正,而是任其發(fā)展,長(zhǎng)大了自然會(huì)好。而且睡覺(jué)前幼兒亂吃東西的現(xiàn)象占據(jù)大多數(shù)。同時(shí),對(duì)如何指導(dǎo)6歲前幼兒正確的刷牙,使用什么樣的牙刷等缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。為此我們聘請(qǐng)了唐山市口腔醫(yī)院兒童牙齒保健專家為家長(zhǎng)舉行了一場(chǎng)講座。并結(jié)合這場(chǎng)講座設(shè)計(jì)開(kāi)展了 "愛(ài)牙行動(dòng)"。此節(jié)活動(dòng)只是"愛(ài)牙行動(dòng)"的一部分。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道各個(gè)牙齒的名稱,了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  2.教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣保護(hù)牙齒。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.牙齒模型6個(gè)2.幼兒自備牙刷、牙膏、小鏡子、水杯、一盆清水3.每人一份牛肉、餅干、黃瓜4.課件(一):《獅子拔牙》的故事、課件(二):《保護(hù)牙齒》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.請(qǐng)幼兒觀看課件(一):《獅子拔牙》的故事,引出課題。

 、伲畮熖釂(wèn):孩子們,看完這個(gè)故事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),獅子為什么會(huì)牙疼?

  幼兒:因?yàn)樗粤撕芏嗵牵菚?huì)損壞牙齒,所以它的牙會(huì)疼。

  幼兒:吃完糖不刷牙,它的牙就會(huì)痛。

 、冢畮熖釂(wèn):那我們的牙齒是什么樣的呢?

 。ㄕ(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)幼兒:牙齒是白顏色的。

  幼兒:牙齒敲起來(lái)感覺(jué)很硬。

  2.請(qǐng)幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。

 、伲蒙罱(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

  ●師提問(wèn):你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。(幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒,并將結(jié)果告訴老師)

  ●師導(dǎo)語(yǔ):這么多牙齒能幫我們做什么呢?

  幼兒:幫我們吃東西。

  ●師提問(wèn):怎樣幫我們吃東西?

  幼兒:牙齒可以將食物嚼碎,嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。

  ●師提問(wèn):每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?

 、冢疄橛變禾峁┦澄,通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。

  體驗(yàn)活動(dòng):請(qǐng)幼兒對(duì)照鏡子仔細(xì)觀察,咀嚼食物時(shí),哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的?

 。ń處熝不刂笇(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過(guò)程。)●師提問(wèn):哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?

  幼兒:我吃的黃瓜、餅干,是先用前面的兩顆門牙咬斷,再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。

  ●師提問(wèn):前面的兩顆門牙長(zhǎng)什么樣子?

  幼兒:扁扁的、直直的、平平的。

  ●師提問(wèn):還有誰(shuí)來(lái)講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?

  幼兒:牛肉不好咬,我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后,用后面的牙齒使勁才嚼碎的。

  ●師提問(wèn):尖尖的牙齒長(zhǎng)在什么位置?它挨著誰(shuí)?

  幼兒:(幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看)它挨著門牙。

  ●師提問(wèn):你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的?

  幼兒紛紛說(shuō):最后面的牙齒。

  3.結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。

 、伲^看課件,掌握牙齒名稱和作用。

  師導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友說(shuō)的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。

 。ㄑ菔菊n件(二)的第一部分:牙齒的自我介紹)知識(shí)儲(chǔ)備:上、下牙齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂,而磨牙的作用是將食物磨碎。

 、冢變悍纸M觀察牙齒模型,找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

 、郏變簩(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。

 。ń處煼纸M指導(dǎo),鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。孩子們非常有興趣的在牙齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較著尋找著。)4.通過(guò)實(shí)踐,結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

 、伲l(fā)現(xiàn)問(wèn)題:食物殘?jiān)粼谘例X上。

  ●師導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)牙齒上有好多東西,那是什么呀?

  幼兒:是剛才吃東西時(shí)留下的。(幼兒邊照鏡子邊回答)

  ●師導(dǎo)語(yǔ):食物為什么會(huì)留在牙齒上?

  幼兒:因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。

  幼兒:因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。

  ②.查找原因:牙齒上有食物會(huì)怎樣。

  ●師導(dǎo)語(yǔ):這些東西留下來(lái),牙齒們可不高興了!誰(shuí)知道是為什么?

  幼兒:太臟了!

  幼兒:會(huì)變臭的,有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣!

  幼兒:我的牙齒變黑了,媽媽說(shuō)是因?yàn)槌酝陽(yáng)|西不刷牙才會(huì)變黑的!

  ●教師小結(jié):牙齒上殘留的食物殘?jiān),如不及時(shí)清除,會(huì)引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。

  ③.解決問(wèn)題:清除牙齒上的食物殘?jiān),引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

  ●師導(dǎo)語(yǔ):那我們?cè)鯓硬拍軐⒀例X上的食物殘?jiān)宄裟?

  幼兒:吃完?yáng)|西要漱口。

  幼兒:吃完?yáng)|西要刷牙●師導(dǎo)語(yǔ):你們會(huì)刷牙嗎?

 。ㄓ變褐v述自己刷牙的經(jīng)驗(yàn)和有趣的事情。)④.教給幼兒正確的刷牙方法。讓幼兒練習(xí)刷牙。

  ●請(qǐng)幼兒用牙齒模型體驗(yàn)刷牙的正確方法。

  ●請(qǐng)幼兒用自己的刷牙工具練習(xí)刷牙。

 。ń處熢谥笇(dǎo)幼兒刷牙過(guò)程中,首先讓幼兒漱口,觀察吐出的食物殘?jiān)苁挂慌枨逅兾蹪幔l(fā)孩子堅(jiān)持刷牙的積極性。)5.掌握更多的保護(hù)牙齒的方法。

  ●師導(dǎo)語(yǔ):孩子們,再照照鏡子看看我們的小牙齒怎么樣了?

  幼兒:變干凈了、變白了!

  ●師導(dǎo)語(yǔ):除了漱口、刷牙,你還知道哪些方法保護(hù)我們的牙齒?

  幼兒:少吃糖,否則會(huì)像獅子一樣,牙齒全壞掉。

  幼兒:睡前涮完牙后不吃零食。

  …………●師導(dǎo)語(yǔ):下面請(qǐng)我們的"牙齒小博士"來(lái)給我們介紹一下如何保護(hù)我們的小牙齒?

  觀看課件(二)第二部分:《保護(hù)牙齒》了解齲齒的形成和如何避免外來(lái)因素對(duì)牙齒的傷害。

  6.活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙",實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計(jì)劃。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理,但在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式,借助多媒體設(shè)計(jì)的課件,在活動(dòng)中起到了很大的作用,引起了幼兒參與的興趣。

  活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié):

  一、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)掌握牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱和功能;

  二、通過(guò)親身感受發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引發(fā)幼兒主動(dòng)刷牙的愿望,并學(xué)習(xí)正確的刷牙方法;

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和牙齒博士的講解,了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

  三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。充分讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性,從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒;顒(dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知、感受,從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為,活動(dòng)的效果良好。

  活動(dòng)突出之一:教師的語(yǔ)言。對(duì)于每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)所需解決的問(wèn)題,都是由教師的`問(wèn)題引導(dǎo)著幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決的。例如:在"了解牙齒的作用、名稱"的環(huán)節(jié)部分。我首先嘗試了讓孩子們利用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。提問(wèn)時(shí)用到了"這么多牙齒能幫我們做什么呢?"、"怎樣幫我們吃東西?"、"每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?" 其實(shí)這三個(gè)問(wèn)題都是圍繞著牙齒的作用而提出的。問(wèn)題的設(shè)計(jì)又完全是根據(jù)孩子們的回答情況而定,加之使用的詞語(yǔ)簡(jiǎn)練,語(yǔ)氣方面有所側(cè)重,從而使孩子們更易于理解和接受,幼兒的回答才更完整和準(zhǔn)確,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡做好了鋪墊。

  活動(dòng)突出之二:改變了以往"先認(rèn)識(shí)牙齒名稱,后了解牙齒作用"的教學(xué)順序。我選擇先由幼兒品嘗食品,對(duì)照鏡子觀察牙齒的不同作用;其次讓幼兒描述出這些牙齒的形態(tài),使幼兒明確不同作用的牙齒形態(tài)也不同。這樣,孩子們就會(huì)非常容易的記住牙齒的名稱。這種"倒序"的教學(xué)方法,更多的為幼兒提供了自主體驗(yàn)、觀察、交流和學(xué)習(xí)的空間。

  活動(dòng)突出之三:在孩子的親身體驗(yàn)和操作中,我們給幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,建立了循序漸進(jìn)的探究過(guò)程,讓他們自己解決了問(wèn)題。例如:"學(xué)習(xí)如何保護(hù)牙齒、掌握正確刷牙"的環(huán)節(jié)部分。首先,讓幼兒在對(duì)照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:牙齒上有殘留食物;其次提出問(wèn)題:這些殘留物在牙齒上會(huì)怎樣?;然后請(qǐng)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勂綍r(shí)是怎樣保護(hù)牙齒的?借此幼兒之間有了一次刷牙經(jīng)驗(yàn)的交流,對(duì)不經(jīng)常刷牙的幼兒有了一次觸動(dòng)。最后,孩子們?cè)谒⒀赖倪^(guò)程中又深深體驗(yàn)到牙齒中的殘留物有多臟,使孩子們對(duì)為什么要刷牙有了更深刻的理解。結(jié)尾部分,通過(guò)動(dòng)畫形式,從醫(yī)生的角度讓孩子們更清楚地了解到保護(hù)牙齒的重要性,促孩子們養(yǎng)成主動(dòng)刷牙,自覺(jué)保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  活動(dòng)后又繼續(xù)開(kāi)展了"醋蛋實(shí)驗(yàn)",了解齲齒的形成。在日常生活中,幼兒為自己的"愛(ài)牙行動(dòng)"做記錄。表一:《你漱口了嗎?》--幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。表二:《早晚要刷牙》--幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色。培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,不是紙上談兵,應(yīng)該是落實(shí)于行動(dòng)中。通過(guò)記錄表讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督,從而也使活動(dòng)有頭有尾,真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。

大班健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  2、樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式,體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。

  3、關(guān)注身邊的事物,想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  2、難點(diǎn):能正確的選擇發(fā)泄方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入激趣:以圖引趣。

  1、師出示表情卡片,并附有表情的念兒歌《表情歌》。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們是不是有高興,傷心,生氣 ,難過(guò)的各種各樣的心情呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答)

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做?》

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)高興,生氣還有害羞的心情呢?

  3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的'事情,互相交流自己也曾遇到的高興,生氣,難過(guò),害羞的事。

  4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn):高興、生氣、難過(guò)、傷心時(shí),應(yīng)當(dāng)用什么方式來(lái)表達(dá)?

  5、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。

  6、快快樂(lè)樂(lè)交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面,幫助幼兒快樂(lè)的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。)前幾天你們到大一班交朋友去了,你交到新朋友了嗎?

  7、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

  8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時(shí)出示照片。

  照片1:兩個(gè)小朋友在交換玩具。

  照片2:某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

  9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

  某某呀交朋友,送給朋友一粒糖,朋友樂(lè)得咪咪笑,找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,他給朋友唱首歌,朋友樂(lè)得笑咪咪,找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,送給朋友小名片,朋友樂(lè)得笑咪咪,找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,邀請(qǐng)朋友一起玩,朋友樂(lè)得笑咪咪,找到一個(gè)好朋友;

  二、到處都有好朋友

  (通過(guò)觀看錄象和閱讀大圖書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽的想想,說(shuō)說(shuō)。)

  1、播放錄象片段,還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友?

  2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,老師是我的好朋友,愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)

  3、提問(wèn):還有誰(shuí)是你的好朋友?

  4、音樂(lè)游戲找朋友在音樂(lè)的伴奏下,幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。

  活動(dòng)延伸:

  1、學(xué)念兒歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲,并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,讓自己快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

  小百科:快樂(lè),漢語(yǔ)詞匯,讀音為kuài lè?鞓(lè)是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)。

大班健康教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  大班的幼兒已到了開(kāi)始更換乳牙的階段,經(jīng)?吹胶⒆觽兙墼谝黄鹫?wù)撚嘘P(guān)牙齒的話題。怎樣保護(hù)牙齒?刷牙的正確方法是什么?這些問(wèn)題成為我想要傳遞給孩子們的一個(gè)重要信息,本次活動(dòng)結(jié)合圖片、動(dòng)畫等幼兒感興趣的形式,讓幼兒了解牙齒的構(gòu)造及功能、保護(hù)牙齒的方法、正確刷牙的方法,從而達(dá)到養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

  活動(dòng)目的

  1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造及功能。

  2、知道怎樣保護(hù)牙齒。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:牙齒模型、幻燈片、課件(牙齒的秘密、牙齒的保。、牙刷、牙膏、刷牙杯。

  幼兒準(zhǔn)備:牙刷、牙膏、刷牙杯,每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、結(jié)合牙齒模型,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造

  1、謎語(yǔ):小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。(打一器官)——牙齒

  2、牙齒是什么樣的?(顏色、形狀)

  可請(qǐng)幼兒張開(kāi)嘴巴互相觀察。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧!牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,每顆牙齒都有自己的名字,它們的名字是根據(jù)外形和位置決定的。前牙像鏟子,可以用來(lái)切割食物,叫切牙;切牙后面長(zhǎng)得尖尖的牙是用來(lái)撕扯食物的,叫尖牙;尖牙后面就是方方的磨牙了,用來(lái)咀嚼和磨碎食物。

  二、牙齒能幫我們做哪些事情

  1、牙齒可以咀嚼食物:我們吃的食物多種多樣,有硬的、有軟的,有大的、有小的,你都品嘗過(guò)哪些美味的食物呢?

  發(fā)給幼兒有顏色的點(diǎn)心,體驗(yàn)牙齒磨碎食物的過(guò)程。

  引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎點(diǎn)心,吃下去的。

  2、牙齒讓我們的笑容更美麗:當(dāng)我們微笑時(shí),露出潔白的牙齒,看起來(lái)會(huì)非常的漂亮。想想老爺爺老奶奶牙齒掉了以后是什么樣子!

  3、幫助發(fā)音:牙齒可以幫助我們發(fā)出各種各樣的聲音,如果缺少了牙齒,說(shuō)話時(shí)漏氣,說(shuō)的話別人就聽(tīng)不清楚了。幼兒試著發(fā)“師”“四”“宇”,進(jìn)行體會(huì)。

  三、知道保護(hù)牙齒的方法

  1、零食對(duì)牙齒有害,很容易產(chǎn)生牙病菌,形成蛀牙。

  2、要早晚刷牙,飯后漱口。

 、倏凑n件(牙齒的`秘密、牙齒的保。。

 、诔鍪灸P褪痉墩_的刷牙方法。

 、巯惹俺赃^(guò)點(diǎn)心,請(qǐng)幼兒之間互相觀察牙齒上的點(diǎn)心殘?jiān),引?dǎo)幼兒實(shí)踐刷牙。

  3、換牙了,要注意。有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始換牙,吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等習(xí)慣,易造成牙齒的錯(cuò)畸形。糾正不良習(xí)慣有利于牙齒保健。

  4、多吃粗纖維的食物。營(yíng)養(yǎng)多、粗纖維的食物耐磨,刺激乳牙盡快脫落。

  5、定期進(jìn)行口腔檢查。

  活動(dòng)延伸

  將愛(ài)護(hù)牙齒放在日常生活中,幼兒為自己的“愛(ài)牙行動(dòng)”做記錄。

  活動(dòng)反思

  為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣,我園通過(guò)總結(jié)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面貫徹《指南》《綱要》精神,編制了一套“好孩子好習(xí)慣”叢書,希望能幫助教師較好地培養(yǎng)起幼兒的行為習(xí)慣,讓孩子在以后的生活中能多一份自信,多一份享受健康生活的能力。

  本次的活動(dòng)就選取于“好孩子好習(xí)慣”叢書中大班上的課程“健康的牙齒”,目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能,知道怎樣正確地保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。其實(shí),在實(shí)際生活中孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理,但是在行動(dòng)上卻不怎么主動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終將趣味性和教育性相結(jié)合,借助多媒體課件,利用動(dòng)畫這一

  幼兒最感興趣的形式進(jìn)行教學(xué),~方面給活動(dòng)營(yíng)造了輕松的氛圍,讓孩子們?cè)谧畛蹙湍芨惺艿交顒?dòng)的輕松氛圍,讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面,動(dòng)畫課件能讓孩子們有直觀的印象,使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟教師的意圖,較快地學(xué)會(huì)內(nèi)容。

  本次活動(dòng)還存在一些不足之處:語(yǔ)言還不夠精練,特別是在評(píng)價(jià)幼兒方面,應(yīng)該更及時(shí)、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。

  專家點(diǎn)評(píng)

  活動(dòng)氛圍很輕松,環(huán)節(jié)清楚,有觀察、有探索、有討論、有實(shí)踐,在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)了牙齒的構(gòu)造和功能,懂得了正確刷牙的方法,對(duì)于有幼兒來(lái)講是終身受益的。但好習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕,也不能一蹴而就,心理學(xué)家研究表明,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,最少需要21天。幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中很容易出現(xiàn)反復(fù),這是正常的事情,教師要和家長(zhǎng)們耐下心來(lái),教育和督促幼兒去堅(jiān)持,幼兒只要學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,再難的習(xí)慣也能養(yǎng)成。

  有一句名言如是說(shuō):播種行為就能收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣就能收獲性格,播種性格就能收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉,培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣,就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個(gè)幸福的人生。

大班健康教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)繩若干場(chǎng)地

  2、音樂(lè):《動(dòng)起來(lái)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng):

  1、今天老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩游戲,在玩游戲前我們要來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。(放音樂(lè),幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作)

  2、"變變變"游戲.(超級(jí)變變變,你變我也變,變成了什么?變成~~)把孩子帶入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中。(小橋、山洞、小路)對(duì)幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。

  二、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的地方去,去的地方會(huì)經(jīng)過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。

  2、用神秘的'口吻告訴幼兒:

  師:剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

  生:繩子。

  師:"小朋友,這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了,你愿意陪它一起玩玩游戲嗎?"你先想想看怎么和它玩?想好了,就找個(gè)空地方玩一玩吧。"(教師留意,小朋友和繩子玩的是什么游戲。)

  三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。(多介紹幾種不同的玩法)師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的?

  幼兒回答并示范,組織幼兒一起練習(xí)。

  師:還有誰(shuí)有不同的玩法?

 。ü膭(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

  四、合作探索

  1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂(lè)趣。

  師:大家玩了好多種繩子游戲,開(kāi)心嗎?

  師:剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子,都有那么多好玩的方法,F(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉(gè)人一起玩,看看有沒(méi)有更有趣的玩法,好不好?

 。ㄓ變洪_(kāi)始合作探索新的游戲方法)教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識(shí)。

  2、請(qǐng)幼兒介紹玩法

  五、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

大班健康教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶,并能了解一些疾病的預(yù)防知識(shí),會(huì)進(jìn)行自我保護(hù),F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,于是我設(shè)計(jì)了《白白的牙齒》活動(dòng),希望通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒保護(hù)牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅(jiān)持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

  問(wèn)題提出

  讓我們張開(kāi)嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

  前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

  旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

  后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,能說(shuō)出各種牙齒的名稱。

  2、知道牙齒不僅可以咬碎實(shí)物幫助消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。

  3、感受牙齒的對(duì)稱美。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1—2根。

  2、牙齒模型,蛀齒圖片。

  3、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示大鱷魚牙齒玩具,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個(gè)玩具可以怎樣玩嗎?

  根據(jù)玩具的多少,按小組或自選同伴游戲。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的牙齒。

  教師:讓我們張開(kāi)嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

  出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察,其實(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對(duì)稱性。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有白白的牙齒,牙齒有上、下兩部分,左右時(shí)對(duì)稱的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒時(shí)尖尖的`,后面的牙齒是方方的。

  3、出示教學(xué)掛圖:《白白的牙齒》,引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。

  教師:前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

  教師:旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

  教師:后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?

  教師小結(jié):扁扁的牙齒叫切牙,它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙,力量最大,可以壓碎食物。它們各有各的作用,共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

  4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  (1)讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處,體驗(yàn)不同牙齒的作用。

 、俳裉煺(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。)

 、谧層變簢L嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

  教師小結(jié):飯后漱口,早晚刷牙,睡覺(jué)前不吃糖和其它食物,不吃過(guò)硬的東西等,牙齒才不會(huì)發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

  (2)討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

  讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  教師小結(jié):牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。

  師:牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?

  (1)幼兒討論交流;

  (2)老師小結(jié):堅(jiān)持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齒就會(huì)健康。

  6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  (1)老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù),老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

  (2)老師示范講解正確的刷牙方法。

 、偎⒀朗窍纫鍪裁礈(zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時(shí)要做一些準(zhǔn)備。)

  7、請(qǐng)幼兒吃蘋果,念繞口令,體驗(yàn)和感受不同牙齒的作用。

  請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  請(qǐng)幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  討論:牙齒出了幫助我們嚼食物,它還有什么作用?

  帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》,引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開(kāi)、合攏時(shí)發(fā)音的變化。

  教師小結(jié):牙齒可以幫助我們咬碎食物,幫助消化,還可以幫助我們要準(zhǔn)字音,使我們說(shuō)話清楚,它的用處真大。

  8、念兒歌,學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  9、師生討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

  2、利用日;顒(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒吃午飯時(shí)仔細(xì)體會(huì)不同部位牙齒的不同作用。請(qǐng)爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

  2、督促、提醒幼兒飯后漱口,及時(shí)了解幼兒在家的護(hù)牙情況,請(qǐng)家長(zhǎng)糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。

  活動(dòng)反思

  幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。

  通過(guò)此次活動(dòng),幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,課堂效果會(huì)更好。

  活動(dòng)中,讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助;顒(dòng)中老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。教案在班級(jí)實(shí)施后,效果很好。

  小百科:牙齒是一種在很多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu),人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅(jiān)硬的器官。一般而言,牙齒呈白色(正常人略帶微黃色),質(zhì)地堅(jiān)硬。牙齒的各種形狀適用于多種用途,包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動(dòng)物天生的自衛(wèi)武器。人類語(yǔ)言發(fā)音與口中前排上下的牙齒(門牙)密切相關(guān),古漢族標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)稱為“雅言”。牙齒的整潔,甚至關(guān)系到社交活動(dòng)和地位。

大班健康教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

  2、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的做各種不同的模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。如:頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

  二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。

  1、出示呼啦圈,談話:寶貝們,你們看老師拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請(qǐng)寶貝們想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢?(圓形它會(huì)滾動(dòng))很好,那你還知道它有什么用嗎?(鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,說(shuō)出呼啦圈它是玩具,并說(shuō)出它的用處),寶貝既然呼啦圈它那么好玩,那誰(shuí)來(lái)給大家表演一下,你平時(shí)是怎么玩的?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示自己的玩法。)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。

  問(wèn)題:剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法,誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示,讓其他幼兒觀察學(xué)。)

  3、請(qǐng)幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

  (1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法,老師也要向你們學(xué),現(xiàn)在我們都來(lái)試一試,剛才大家的各種玩法好嗎?看誰(shuí)學(xué)的快,玩的花樣多。(教師與幼兒一起自由練呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞,各自找一塊空地,一定要注意安全。)

  (2)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看(我會(huì)在胳膊上轉(zhuǎn)、我會(huì)在脖子上轉(zhuǎn)、我會(huì)在腰上轉(zhuǎn)、我會(huì)向前拋再滾回來(lái)玩、我會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕玩、我會(huì)滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩......)寶貝呼啦圈有這么多玩法,你們都會(huì)嗎?我們現(xiàn)在都來(lái)玩一玩好嗎?(讓幼兒再次自由練多中花樣的玩法,教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧,讓幼兒掌握好要領(lǐng))。

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

  (1)、寶貝我們都學(xué)會(huì)了呼啦圈的各種玩法,可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的,那有沒(méi)有其他玩法呢?能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣,鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩,引導(dǎo)幼兒學(xué)同伴的好玩法,探索合作玩的'方法,體會(huì)合作的樂(lè)趣。)

  (2)、寶貝你們都很聰明,想出了這么多好的方法,現(xiàn)在我們就請(qǐng)各組來(lái)演示一下各自的花樣,看哪一組想的玩法好,要注意認(rèn)真看好好學(xué)。(幼兒展示如:有的是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鉆著玩;也有的是組成圖形玩的,還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的,還有幾個(gè)女孩說(shuō)著兒歌做動(dòng)作玩的……)。

  (3)、寶貝你們都表演的很好,那么我們來(lái)隨著音樂(lè),把剛才大家玩的再來(lái)模仿學(xué)一下,(也可以引導(dǎo)幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象,玩出更多更有意義的花樣。)

  三、放音樂(lè)《愛(ài)我中華》:老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”,讓幼兒自由放松活動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束

  伴隨葫蘆絲的音樂(lè),在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開(kāi)汽車的樣子,輕松愉快地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

大班健康教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)自身探索,了解身體能動(dòng)的部位,萌發(fā)對(duì)人體的探索興趣。

  2、學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己身體的方法,知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

  重難點(diǎn):

  正確保護(hù)自己身體的方法,知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:豐富孩子有關(guān)自己身體的認(rèn)識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:木頭人圖片;人體簡(jiǎn)化圖每人一圖等。歡快的音樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

  導(dǎo)語(yǔ):“今天有位客人來(lái)我們幼兒園,我們一起把他請(qǐng)出來(lái)!

  2、用木頭人的口吻導(dǎo)入主題

  “木頭人很羨慕小朋友的身體會(huì)動(dòng),他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看,你們?cè)敢鉂M足木頭人心愿嗎?”

  二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

  1、觀察并講述自己在表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

  提問(wèn):“在跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?”來(lái)源:

  2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位畫標(biāo)記。

  導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位標(biāo)上你喜歡的標(biāo)記!

  3、幼兒自由探索,相互交流,并把有標(biāo)記的'部位動(dòng)給同伴看。

  師:每個(gè)人找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的表征結(jié)果,啟發(fā)同伴模仿。

  5、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒表征

  提問(wèn):“這些會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們”

  6、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

  三、討論,知道如何保護(hù)自己的身體。

  1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

  提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?舒服嗎?你覺(jué)得我們的身體還有哪些看不見(jiàn)的地方也在動(dòng)?

  2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處與過(guò)量運(yùn)動(dòng)的壞處。

  經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?

  如果一天之中運(yùn)動(dòng)的太多了會(huì)怎樣?

  3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  日常生活中你看到人們做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小結(jié):剛剛我們和身體玩了很多游戲,以后我們要每天鍛煉把身體練的棒棒的!

  在科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)人體模型和書面資料,讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。

大班健康教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏,用踩、躍、勾的方法跳皮筋。

  2、學(xué)習(xí)與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先已經(jīng)會(huì)背“馬蘭花開(kāi)”的兒歌。

  2、皮筋4——5根。

  3、能分散站開(kāi)的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  幼兒跟隨教師邊念兒歌邊做操,活動(dòng)上肢、下肢、腰部、腿部、腳裸等。兒歌可以重復(fù)念,動(dòng)作不一定和兒歌一樣。

  二、基本部分

  了解跳皮筋的`基本方法。

  1、教師:剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲,你們知道嗎?(他們玩的是跳皮筋。)

  2、教師出示皮筋讓幼兒看,引導(dǎo)幼兒探索皮筋的玩法:僻靜可以怎么玩呢?請(qǐng)每五個(gè)人拿一根皮筋,找一塊空地試試怎樣玩。

  3、幼兒五人一組在場(chǎng)地上探索皮筋的玩法。

  4、幼兒集中,教師:你們剛才是怎樣玩的?

  5、教師重點(diǎn)講解兩人用腿繃皮筋,其余三人跳的方法:兩人用腿繃住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太緊,也不要拉得太松。嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。

  1、教師:我們用剛才學(xué)習(xí)的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎樣跳?

  2、幼兒五人一組分散探索,教師巡回觀察。

  3、幼兒集中,教師:大家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法?

  4、幼兒在集體前展示。

  5、教師邊示范邊小結(jié):可以踩在皮筋上,可以躍過(guò)皮筋,可以勾住皮筋跳過(guò)去。

  結(jié)合兒歌運(yùn)用踩、勾、躍的方法跳皮筋。

  1、師:我們都學(xué)會(huì)了雙腳并攏,用勾、踩、躍過(guò)皮筋的玩法。你們看,老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛(ài)玩(雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),彎彎腿、跳小河(跳下皮筋,再躍過(guò)兩道皮筋跳到對(duì)面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一個(gè)動(dòng)作);跨一跨,過(guò)山岡(同第二個(gè)動(dòng)作);勾一勾,不要放(雙腳勾住一道皮筋,跳躍,把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

  3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋,教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。規(guī)則:如果勾皮筋時(shí)勾住了,就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳;如果有沒(méi)有勾住皮筋的幼兒就被罰下場(chǎng),其余的人再接著跳。一輪完了,替換繃皮筋的兩個(gè)人。

  三、結(jié)束部分

  幼兒自由結(jié)伴,互相輕捶腿部,放松下肢肌肉。

大班健康教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得保護(hù)眼睛的正確方法,明白保護(hù)眼睛的重要性。

  2、用心參與討論,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  懂得保護(hù)眼睛的正確方法,明白保護(hù)眼睛的重要性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  明白眼睛的各種用處,愿意用心參與討論,大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  透過(guò)提問(wèn),讓幼兒說(shuō)出眼睛的用處。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.教師:小朋友,我們的幼兒園漂亮嗎(漂亮)哪兒漂亮呢(幼兒回答)你們?cè)鯓用靼椎哪?用眼睛看出來(lái)的)那你們的眼睛還能干什么呢(讓幼兒分別說(shuō)出眼睛的許多用處)

  活動(dòng)師小結(jié):眼睛能夠看見(jiàn)許多許多的事和物,能幫我們寫字、畫畫。也就是說(shuō)不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外,它還會(huì)說(shuō)話呢,你們信不信那你們看老師的眼睛在說(shuō)什么(生氣)誰(shuí)的眼睛也會(huì)說(shuō)話(請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演。)

  教師:誰(shuí)能告訴大家他的眼睛說(shuō)了什么(例如:他的眼睛說(shuō)了我很高興等等。)

  2.透過(guò)游戲讓小朋友感知眼睛看不見(jiàn)的滋味,眼睛除了能看以外,還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。

  這天,老師給你們每人帶了一個(gè)自做的眼罩,想不想戴上它來(lái)跟老師做游戲那你們就一齊戴上它吧!

  老師拿出一個(gè)皮球,問(wèn):此刻我手上有什么(不明白)

  摘下眼罩看一看是什么它是什么顏色,什么形狀再戴上眼罩來(lái)摸一摸老師在哪里有沒(méi)有摸到為什么我們戴上眼罩就不明白老師手上有什么,就摸不到老師呢(因?yàn)檠劬床灰?jiàn))

  3.教育小朋友如何關(guān)心幫忙盲人。

  我們明白眼睛看不見(jiàn)給我們的生活帶來(lái)許多不便,但是有的人一出身就看不見(jiàn),那是誰(shuí)呀(盲人)

  那我們看到盲人該怎樣辦呢(讓小朋友各抒己見(jiàn),說(shuō)說(shuō)如何幫忙盲人)

  4.利用故事告訴幼兒患了近視眼也會(huì)給人帶來(lái)不便。

  眼睛看不見(jiàn)很不方便,那眼睛生病了也會(huì)很難受。有一只啄木鳥沒(méi)有保護(hù)好眼睛結(jié)果鬧了許多笑話,你們想明白它鬧了那些笑話嗎

  讓小朋友聽(tīng)故事錄音,聽(tīng)后提問(wèn):啄木鳥鬧了那些笑話呢(幼兒回答)

  5.讓小朋友看情境表演,決定對(duì)錯(cuò)。

  教師:不好好保護(hù)眼睛,使眼睛近視了不留意就會(huì)鬧出許多笑話,那我們平時(shí)就應(yīng)如何保護(hù)好自己的眼睛呢讓我們先來(lái)看看他們做得對(duì)不對(duì)如果做得對(duì)我們一齊送他一個(gè)五角星好不好

  6.告幼兒怎樣保護(hù)眼睛。

  剛才我們看到了有的小朋友做對(duì)了,有的小朋友做錯(cuò)了,那我們到底該怎樣保護(hù)好我們的眼睛,使它不生病呢(讓幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友真聰明,一下子說(shuō)了這么多保護(hù)眼睛的好方法。今后我們必須要記住了:

  (1)千萬(wàn)不要用臟手揉眼睛。

  (2)看電視時(shí)要離電視機(jī)遠(yuǎn)點(diǎn)兒,而且時(shí)間不要太長(zhǎng)。

  (3)不要躺在床上看書。

  (4)不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書。

  (5)不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方寫字、畫畫。

  (6)寫字、畫畫的時(shí)候,身體要坐正,胸脯離桌要一拳,眼睛離書本要一尺。

  (7)要多吃新鮮的.水果、蔬菜。

  (8)最重要的就是不要玩尖銳的東西,以免傷害眼睛。

  7.讓幼兒正確做出看書畫畫的姿勢(shì)并透過(guò)實(shí)物投影儀展示出來(lái),讓他們看到自己做得對(duì)不對(duì)。

  這天老師還為你們準(zhǔn)備了一些圖書、紙、玩具。請(qǐng)你們自由的去玩,然后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做得最好,誰(shuí)最會(huì)保護(hù)自己的小眼睛。(讓小朋友從電視上欣賞自己的樣貌)。

  教師小結(jié):從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛(ài)眼日,下面讓我們大家一齊做個(gè)保護(hù)眼睛的小衛(wèi)士將保護(hù)眼睛的知識(shí)去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧!

大班健康教案10

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在日常生活中,孩子們對(duì)有關(guān)哪吒的傳奇故事畫面比較熟悉,通過(guò)哪吒故事的導(dǎo)入,通過(guò)教師充滿細(xì)膩柔情以及兒童化語(yǔ)言的誘導(dǎo),通過(guò)故事情節(jié)深入發(fā)展的牽引,讓幼兒在不知不覺(jué)中融入游戲,樂(lè)在游戲,學(xué)在游戲;讓學(xué)生仿佛置身于故事之中,觸景生情,使幼兒由羨慕哪吒而發(fā)展成為我來(lái)爭(zhēng)做小哪吒。

  在本課教學(xué)中以呼啦圈貫穿全課,調(diào)動(dòng)幼兒興趣性和積極性,營(yíng)造一個(gè)愉悅、和諧、安全、民主的教學(xué)氛圍,師生互動(dòng)、交流合作。在“玩”中學(xué),“玩”中想,“玩”中悟。不僅使幼兒在游戲中體會(huì)如何與他人合作,而且讓幼兒充分展示自我并指導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)以及在合作中體驗(yàn)到成功。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

  2、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  呼啦圈若干

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.《哪吒》故事引入

  2、爭(zhēng)做小哪吒,探索呼啦圈的玩法:

  (1)拋圈,幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。

  (2)轉(zhuǎn)圈,幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

  (3)學(xué)小兔:把呼啦圈間隔20公分?jǐn)[成兩排,幼兒分成兩隊(duì)可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè),看哪一個(gè)對(duì)最先跳完。

  (4)學(xué)烏龜:把圈緊挨著連在一起,幼兒站成一排依次從一個(gè)圈爬向另一個(gè)圈

  (5)套圈:把圈間隔10公分排成兩排,要求幼兒把圈沿身體從上到下或從下到上套出,兩隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪個(gè)隊(duì)獲勝。

  (6)背圈學(xué)烏龜蹲走:幼兒把圈背在背上,身體下蹲,慢慢向前移動(dòng)。

  (7)鉆圈:把幼兒排成兩隊(duì):每對(duì)派前5名幼兒豎放圈在地上扶著,剩下的幼兒鉆過(guò)去,交替進(jìn)行。

  (8)夾包射門:幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,向前跳動(dòng),跳到適當(dāng)距離時(shí),兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過(guò)去,看看能否射進(jìn)門。

  (9)投籃:用繩子把呼啦圈綁在離地面1.5米得欄桿上,欄桿下放一個(gè)大紙箱,幼兒排成兩隊(duì),在距離呼啦圈兩米處,每人手拿一個(gè)球練習(xí)投球。

  (10)拉球:每名幼兒手拿一個(gè)圈和籃球,用呼啦圈拉著球按一定路線走。幼兒分成兩隊(duì),看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利的一隊(duì)。

  (11)滾圈。每名幼兒手拿一個(gè)圈排成兩隊(duì)間隔一米,按照一定路線像滾輪胎一樣慢慢向前滾動(dòng)。

  (12)螞蟻搬家:把幼兒分成兩隊(duì),若每對(duì)10名幼兒則在每隊(duì)前排11個(gè)圈先讓每個(gè)幼兒依次跳入,剩下最后一個(gè)圈讓幼兒依次向前傳到第一名幼兒手中,第一名排好跳入,其他幼兒依次向前跳,輪流進(jìn)行,誰(shuí)先到達(dá)指定地點(diǎn)誰(shuí)獲勝。

  3、做放松活動(dòng)

  【活動(dòng)反思】

  在以后的`戶外活動(dòng)中,有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)一物多玩,啟發(fā)幼兒大膽思維,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。

大班健康教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

  2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)。

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。

  1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼

  睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

  三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

  1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

  提問(wèn):眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

  小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒(méi)有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

  2、欣賞情景表演或看圖片

 。1)小朋友在用臟手揉眼睛。

  提問(wèn):這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻腵毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

 。2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

  提問(wèn):這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

  小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

  四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

  1、醫(yī)師示范眼睛保健操。

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。

  2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。

  附故事《眼鏡和鼻梁》

  夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,“誰(shuí)在哭?”耳朵問(wèn),鼻梁哭泣著說(shuō):“明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說(shuō):“討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評(píng)理去!耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!”眼鏡理直氣壯地說(shuō):“是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務(wù),累也是應(yīng)該的!”……他們你一言,我一語(yǔ)地吵起來(lái),耳朵和鼻梁氣急了,他們要報(bào)仇!第二天,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn),不小心撞在了樹(shù)上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說(shuō)話了:“不要埋怨眼鏡,都是明明不愛(ài)護(hù)眼睛讓我們什么也看不見(jiàn),才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙,大家要互相幫助,”提醒明明愛(ài)護(hù)眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家都會(huì)很開(kāi)心!我們會(huì)擇期在各班進(jìn)行視力檢查為每位小朋友建立視力檔案,篩查出低視力或弱視、斜視患兒,給到家長(zhǎng)防治近視和弱視的治療方案及建議。

大班健康教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性,發(fā)展肩上投擲能力和力量。

  2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包若干、小車、紙箱兩個(gè)、足夠的場(chǎng)地、《學(xué)做解放》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  今天的天氣真正好,我們學(xué)習(xí)解放叔叔炸碉堡,怎么炸,看老師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前,我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  小解放,剛才接到上級(jí)的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡,你們?cè)敢鈫?那我們用什么去炸敵人的'碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

  2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,

  小小腳,分分開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。

  3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

  4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”

  站在紅線后,聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

  5、游戲“炸碉堡”

  (1)小解放,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

  介紹游戲規(guī)則:用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來(lái)。

  (2)幼兒游戲。

  小解放,現(xiàn)在我們開(kāi)始行動(dòng),目標(biāo)敵人的碉堡,比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

  (3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加難度。)

  小解放們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級(jí)的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,想請(qǐng)我們?cè)偃フ,小解放們,你們能行?在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投,不能超過(guò)線,不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始行動(dòng)。

  三、結(jié)束部分

  小解放,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放》,邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

  活動(dòng)反思:

  1、在活動(dòng)中部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

  2、班健康炸碉堡礁

大班健康教案13

  設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》和《指南》明確提出:“要高度重視幼兒的心理健康,開(kāi)展認(rèn)識(shí)自我、尊重生命,調(diào)控自己的情緒等教育!贝蟀嘤變弘S著年齡的增長(zhǎng),心智日趨成熟,個(gè)性不斷凸顯,出現(xiàn)了很多復(fù)雜的情緒。因此關(guān)注幼兒的心理健康,重視幼兒的情緒問(wèn)題尤為重要,我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康活動(dòng)《我陽(yáng)光我快樂(lè)》,旨在于,通過(guò)活動(dòng)幫助孩子們認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒,了解它是人的本能反應(yīng)長(zhǎng)期積累,就會(huì)形成不健康的心理影響身心健康。結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)此活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確的面對(duì)和接納這些負(fù)面情緒,尋找釋放負(fù)面情緒的方法,鼓勵(lì)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)保持健康積極的心態(tài),做陽(yáng)光快樂(lè)的自己。

  活動(dòng)目標(biāo)

  以《指南》《綱要》為指引,從萌發(fā)興趣、促進(jìn)技能、提升經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展需要出發(fā),將從認(rèn)知、技能、情感、三方面,制定如下教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解負(fù)面情緒(如妒忌、悲傷、憤怒、委屈)等,學(xué)習(xí)辨識(shí)負(fù)面情緒。

  2、了解負(fù)面情緒帶來(lái)的危害,學(xué)習(xí)釋放和消除負(fù)面情緒的方法。

  3、樹(shù)立自信心,體驗(yàn)正面情緒帶來(lái)的快樂(lè),保持陽(yáng)光積極的心態(tài)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解負(fù)面情緒帶來(lái)的危害,尋找消除負(fù)面情緒的方法。

  2、難點(diǎn):辨別負(fù)面情緒,大膽釋放釋放負(fù)面情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)水平(導(dǎo)致負(fù)面情緒的原因)

  2、材料準(zhǔn)備(教具和學(xué)具)

  1)教具(為了形象的感知理解負(fù)面情緒,提供心理教育系列繪本故事ppt)

  2)學(xué)具(為了給幼兒營(yíng)造更好的釋放負(fù)面情緒的`環(huán)境,設(shè)置了繪畫環(huán)節(jié)以及輕音樂(lè)背景)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⒊鍪緋pt,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,講述毛毛兔負(fù)面情緒的故事,加深對(duì)負(fù)面情緒的理解

  ——“你能從圖片中觀察出發(fā)生了什么事情嗎?”

  ——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中心思想“因?yàn)楦改傅膼?ài)而妒忌妹妹”。

  ——引導(dǎo)說(shuō)出中心思想“因?yàn)閯e人有自己沒(méi)有的東西而難過(guò)”

  ——引導(dǎo)說(shuō)出中心思想“因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀有所以憤怒”

 。ǘ⒐膭(lì)幼兒大膽用繪畫的形式描述自己的負(fù)面情緒事

  1、畫一畫自己產(chǎn)生負(fù)面情緒的事例

  ——“下面就請(qǐng)我們回憶一下把我們遇到過(guò)的不開(kāi)心、生氣、委屈的事情畫出來(lái)吧!”教師與幼兒共同參與,營(yíng)造和諧輕松的氛圍(播放輕音樂(lè))

  2、分享、交流繪畫作品

  幼兒分享,教師做語(yǔ)言提煉(如:“這時(shí)的你一定很傷心,我很理解你”)

  (三)、討論、尋找,釋放消除負(fù)面情緒的方法

  ——幼兒展開(kāi)討論,教師幫助幼兒進(jìn)行提煉(如:想想開(kāi)心的事情,轉(zhuǎn)移注意力;發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn);跟親人或同伴聊一聊)配班老師匯總記錄。

 。ㄋ模⒊鍪緋pt,學(xué)習(xí)毛毛兔尋找消除負(fù)面情緒的方法。

  教師小結(jié):原來(lái)毛毛兔有這么多解決妒忌情緒的方法(PPT呈現(xiàn)),小朋友們也想出了很多辦法,看來(lái)遇到負(fù)面情緒時(shí)也并不可怕,因?yàn)槟銈冇羞@么多解決的辦法。”(出示ppt,已統(tǒng)計(jì)好幼兒和毛毛兔消除妒忌的辦法)

 。ㄎ澹、師幼總結(jié),在愉快的氛圍中展示自己的特長(zhǎng)

  ——“開(kāi)心時(shí)刻啦!請(qǐng)小朋友們想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,大聲的對(duì)你的同伴說(shuō)出來(lái)吧!”(音樂(lè)營(yíng)造自信、想說(shuō)的氛圍)

  教師小結(jié):小朋友都太棒了,能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,其實(shí)每個(gè)人都是獨(dú)特的自己,讓我們多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,多分享快樂(lè),互相幫助,做陽(yáng)光快樂(lè)的人,我們?nèi)グ堰@些好方法帶給有需要的朋友吧!”

  活動(dòng)反思:

  鷹架教學(xué),教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境,并用鼓勵(lì)的方法,因人而異地指導(dǎo)幼兒,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;顒(dòng)中,教師始終用“知心姐姐的角色走進(jìn)幼兒、了解幼兒、變成幼兒,恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

  不足:首先,沒(méi)有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦法,如失敗時(shí)該怎么面對(duì)?其次,在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠,當(dāng)然,在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上,光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的,要想幼兒心理健康成長(zhǎng),除了教師努力外,家長(zhǎng)也同樣需要努力。這樣,才能讓幼兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?/p>

大班健康教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

  2、通過(guò)尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

  3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

  2、幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。

  2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

  提問(wèn):生活中,你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來(lái)。

  請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。

  3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書,讀一讀書上的安全標(biāo)記,請(qǐng)幼兒在幼兒用書的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。

  4、討論:

  生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?

  想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?

  5、小組制作標(biāo)記。

  每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

  活動(dòng)反思:

  在我們生活中,安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全,因此認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的很積極主動(dòng),也許時(shí)因?yàn)樵谥邪鄷r(shí)曾初步學(xué)過(guò)安全標(biāo)記的原因吧,其中幼兒對(duì)紅綠燈、吸煙、急救電話等認(rèn)識(shí)的最為清楚,總之,通過(guò)整個(gè)活動(dòng)全班幼兒基本都認(rèn)識(shí)了常風(fēng)的.交通標(biāo)記、安全標(biāo)記,并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。

  總的來(lái)說(shuō),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的,它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此,我們每個(gè)保教工作者、家長(zhǎng)都應(yīng)該做到防患于未然,打好這個(gè)持久戰(zhàn),去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素,防止意外事故的發(fā)生!切記,時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。

大班健康教案15

  目標(biāo):

  1、能側(cè)身鉆過(guò)于不低于70厘米高度的障礙物,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、用比較的方法探索正、側(cè)鉆動(dòng)作,較合理地遷移原有經(jīng)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:

  1、栓在支架上的橡皮筋若干,高度可調(diào)節(jié)。

  2、中、大型積木若干。

  3、幼兒觀看過(guò)建筑工地,對(duì)建筑工地的環(huán)境有一定的印象。

  過(guò)程:

  1、游戲"鉆山洞"●教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。

  ●用有喜愛(ài)的方法進(jìn)行小組比賽"鉆山洞"。

  2、游戲"我是小小建筑師"

  ●教師以"小小建筑師學(xué)本領(lǐng)"引出側(cè)身鉆的動(dòng)作

  ●幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側(cè)身鉆的動(dòng)作。(橡皮筋的位置擺放可視場(chǎng)地設(shè)而定,要讓全班幼兒都有機(jī)會(huì)參與。)

  ●教師小結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲下,一只腿先過(guò)障礙、移動(dòng)身體,再移過(guò)另一只腿。

  ●比較正、側(cè)身鉆的方法,并與同伴相互交流。

  3、游戲"我們一起來(lái)建房"

  ●教師介紹游戲規(guī)則:幼兒4-5人為一組,每人選一塊積木(形狀自定)。幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)去建房,建房途中要鉆過(guò)(側(cè)身)橡皮筋、走過(guò)平行線(小路)、鉆工拱形門(自選鉆法)后用積木搭房子。

  ●每組幼兒按順序玩游戲一邊,游戲過(guò)程中教師提醒幼兒動(dòng)作要做到位。

  ●小組共同商議搭建房子的方法,并自行排隊(duì)按序玩游戲。

  4、欣賞各小組搭建的房子,并簡(jiǎn)單交流各組的`玩法,收拾材料結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀察,觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ),所以通過(guò)層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn),孩子確實(shí)能夠并且十分樂(lè)意表達(dá)對(duì)建筑的理解。同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。

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