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成人高考高起點物理章節(jié)復(fù)習(xí)

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成人高考高起點物理章節(jié)復(fù)習(xí)

成人高考高起點物理章節(jié)復(fù)習(xí)1

  1、基本概念、基本規(guī)律、常識性的知識非常重要,因此要緊扣課本抓雙基。

成人高考高起點物理章節(jié)復(fù)習(xí)

  2、基本方法、基本題型必須掌握到位,對典型題要反復(fù)練習(xí)。

  3、?伎键c中不?嫉念}型一定要讓學(xué)生有所了解,并在不斷練習(xí)鞏固。

  4、基本實驗從原理、實驗步驟、實驗器材、數(shù)據(jù)分析、處理到誤差分析要求學(xué)生必須要搞清,掌握。特別是數(shù)據(jù)的有效位數(shù)的要求要特別強調(diào)。

  5、平時多練習(xí)中檔難度的習(xí)題,精選習(xí)題,反復(fù)做,對學(xué)生要分層要求,難題要讓學(xué)生學(xué)會得部分分值的方法。

  6、很抓規(guī)范,從思維的.順序、文字書寫、基本方程的書寫到運算的規(guī)范,從學(xué)生高三開始一直抓到高考。

  7、要把握好學(xué)生訓(xùn)練的量,一定要給學(xué)生留有糾錯,反思,總結(jié)的時間。

  8、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生學(xué)會審題,學(xué)會從題中分析出題中的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞,從而把握住解題的入手點。

成人高考高起點物理章節(jié)復(fù)習(xí)2

  一、抓基礎(chǔ)。

  一份成人高考試題中、低檔題(主要是考查基礎(chǔ)知識部分)占80%,難題只占20%,如果把最后沖刺階段的寶貴時間去解難題,這是舍本求末。通過前一階段的模擬訓(xùn)練,大都會發(fā)現(xiàn)自己的問題,針對這些問題,認(rèn)真查缺補漏,才會事半功倍,如對基本概念,自己的理解是否準(zhǔn)確,深刻。僅以“功”的概念為例,功是能的轉(zhuǎn)化的量度。各種形式的力做功,都對應(yīng)著一定形式的能的轉(zhuǎn)化。能否準(zhǔn)確地認(rèn)識這種關(guān)系,極大地制約著對某些物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析。高考試題往往通過特寫的物理情境,考查對概念的理解,對一些物理定律、物理公式,往往有的同學(xué)只重視結(jié)論,而忽視該定律、公式的適用條件,這些都應(yīng)在最后階段,逐一解決。

  另外,還應(yīng)注意總結(jié)重要的物理問題研究方法,如理想模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等。通過對以往練習(xí)中的經(jīng)驗教訓(xùn),使自己的思維方法提高一個檔次。

  二、抓核心。

  核心就是對物理狀態(tài)和物理過程的分析,在分析過程中一般應(yīng)該注意兩個線索:力和能。物體的運動由物體所受合外力決定。對物體受力進行分析,是十分重要的.一環(huán)。物體在運動過程中,一些力往往又對物體做功,導(dǎo)致物體的能量不斷發(fā)生變化。能及能的相互轉(zhuǎn)化為物理的研究提供了另一個重要線索。分別從力和能入手,對過程進行全面分析,久而久之,就可能化為“能力!

  三、抓薄弱環(huán)節(jié)。

  近兩年成人高考試題加強了對論述能力的考查。目前主要體現(xiàn)為對推導(dǎo)論證的考查。如去年高考及今年北京地區(qū)春季高考都增加了推導(dǎo)證明題,但這幾道題都源于課本。因此,復(fù)習(xí)中應(yīng)注意課本中某些重要命題的論證過程。還應(yīng)該加強對物理問題的表述能力的訓(xùn)練。尤其是在求解計算題,不僅僅能夠計算出結(jié)果,還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進行分析和論述。即不僅會說出是這樣,還要會說明為什么會這樣。

成人高考高起點物理章節(jié)復(fù)習(xí)3

  一、主要內(nèi)容

  本章內(nèi)容包括α粒子散射、能級、天然放射性現(xiàn)象、α射線、β射線、γ射線、核子、中子、質(zhì)子、原子核、核能、質(zhì)量虧損、裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚變等,以及原子核式結(jié)構(gòu)模、半衰期、核反應(yīng)方程、愛因斯坦的質(zhì)能方程等規(guī)律。

  二、基本方法

  本章所涉及的基本方法,由于知識點相對分散要加強物理現(xiàn)象的本質(zhì)的理解。運用邏輯推理的'方法,根據(jù)已有的規(guī)律和事實、條件作出新的判斷。核能的計算對有效數(shù)字的要求很高。

  三、錯解分析

  在本章知識應(yīng)用的過程中,初學(xué)者常犯的錯誤主要表現(xiàn)在:各個概念、現(xiàn)象混淆;對多種可能性的問題分析淺嘗則止;計算不過硬。

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