高一數(shù)學備課組總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的高一數(shù)學備課組總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一數(shù)學備課組總結(jié)1
本學期根據(jù)學校教導處工作計劃，按照高一數(shù)學教學任務特點和新課程標準的要求，結(jié)合本學期數(shù)學組的工作情況，本組教師圓滿地完成了學校計劃的各項工作任務，落實了高一年級數(shù)學必修1和必修4的教學任務。同時，認真學習學校的有關要求，加強學科的理論研究，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學效率，使高一數(shù)學組成為和諧團結(jié)、勤奮互助、合作能力較強的備課組。
一、堅持學習，提高思想認識，樹立先進的教育理念
高一共14個班，學生基礎越來越差，高一數(shù)學組共9位教師（包括兩位校極領導），人手緊，任務重，壓力大，為使全組更好地落實新教材教學，樹立新課程的教育理論，在校、組的統(tǒng)一安排下，我們每周日利用晚自習組織教師集體說課，學習新課程理論，總結(jié)上周漏洞，討論下周教學中的疑點和難點，每周組織學生周測試，及時了解學生的周動態(tài)，各班的周動態(tài)。在課堂教學中，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，重視數(shù)學學習的過程和方法，重視教與學方式的多樣化，讓新課程教材的教學落實到實處。并于20xx年12月份年級組織課模比賽，全組集體摸課、磨課，形成了數(shù)學組課堂教學模式。本組孫強、魏揚蓓老師代表全組數(shù)學老師參加課模比賽，展示了數(shù)學課的教學特點，取得了較好的成績。此次課模比賽，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅定了我們做好新課程教材教學的決心和信心。
二、積極實踐,努力探討,提高課堂教學質(zhì)量
對照開學初制定的高一年級的工作計劃，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鉆研，綜合討論，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開展。
1、積極準備,步調(diào)一致
做好了開學高一數(shù)學教材過渡性教學的準備工作，全組利用一個星期的時間，認真組織初高中銜接教材的教學，重點突出，使高一新生平穩(wěn)過渡。
2.統(tǒng)一認識，發(fā)揮集體智慧
為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學進度，測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一安排。每周三集體測試，測試過后對整個年級的學生反饋情況進行分析，找出成功與不足，以指導下階段的教學。
3.專題討論，講求實效
由于備課組活動時間短，教學內(nèi)容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等。通常都是一位教師作中心發(fā)言，其他教師再發(fā)表想法與意見，收效良好。
4.走入課堂，互相學習
我們每周組織一堂公開課，聽一位教師授課，再利用下次集體備課時間，針對上課的各方面情況進行討論。實踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯(lián)系實際。
5.相互學習、參與交流，開展“課內(nèi)比教學”活動
作為剛剛開始的新課程改革，對所有的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少，課本不符合實際教學等難題，我們相互討論，相互學習，不斷總結(jié)，找出自己的.教學思路。積極組織本組成員，認真研究課堂教學模式，旨在進一步將“學、教、練”教學模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學生的學習能動性，又能實現(xiàn)學習的高效性。
6.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
三、存在的不足之處。
為了獲得更大的進步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時點評、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。
總之，本學期的高一數(shù)學組的工作任重道遠，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數(shù)學組的工作能夠繼續(xù)合理、科學、有效的開展。
高一數(shù)學備課組總結(jié)2
本學期我們備課組根據(jù)學校教務處工作計劃以及教學大綱，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階，所開展工作具體總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，認真完成教學任務
我們組重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立"課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地"的意識，全面實施目標教學，切實提高45分鐘的教學效益。
本學期進行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略�？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學生都不掉隊。
二、加強教學研究，提高教學質(zhì)量
1、新教師吳在3月份完成了匯報課。
2、5月份馮路老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽，為此，我們多次進行集體備課，認真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。我們的目標是盡自己最大的.努力展示最好的課給全市的同行。最終獲得了二等獎。
3、我們還采取"走出去"的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。
4、高一數(shù)學第二課堂活動也積極開展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學史有關的內(nèi)容。
以上是一學期來我們高一數(shù)學備課組的總結(jié)。懇請領導予以核實！
高一數(shù)學備課組總結(jié)3
我們高一年備課組三位教師針對本學期的教學，做如下總結(jié)：
一、新課對學生應用數(shù)學的意識；
二、注重數(shù)學文化教育；
三、注重高中總復習問題；
四、教師與學生的交流；
五、數(shù)學教材的使用。
反思性教學是數(shù)學教師對自己教學行為的思考與研究，是對自己在教學中存在的問題的回答。教師在反思中根據(jù)課程標準的要求不斷檢驗自己，追求教學全過程的合理性、反思性教學要求。我們教師積極關注教學目的、方法和效果，反思性教學要求教師具備課堂探究的能力，反思性教學需要教師有開放的心態(tài)，責任心和執(zhí)著的精神。我們備課組教師盡責盡力，學生在教學能力得到充分發(fā)展，讓學生學習獲得成功，讓學生自由地發(fā)揮潛在的心智、能力，不斷地改進課堂的教學，教學中牢牢地把握“求實、求活、求新”的教學之原則，不斷取得新的教學成果。結(jié)合現(xiàn)階段教學談二個方面反思：
一、教師應具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節(jié)，要求我們教師在教學過程，不是教師從書本上準確無誤地搬運知識的過程，而是要求教師設計一個連續(xù)的、生動活潑的，使學生感性認識與理性認識相結(jié)合的過程。因此教師具有組織教學內(nèi)容和課堂教學能力。我們備課組每周安排1次備課，根據(jù)課程標準，逐一推敲，精心設計每堂課，但是我們也感到困難，對新課程把握的分寸。
我們根據(jù)學生的情況，在備課時，首先選擇內(nèi)容比較具體，難度較低，操作性較強的方法。我們歸納如下幾點：
1、教師應少講精講，講慢一點，不要只顧自己講個不停，多留些時間給學生思考，講時注意復習舊知識。
2、編寫導學案，讓學生自學。
3、簡單問題不宜重復，難題多講幾個同類。
4、上課不要只提問優(yōu)生，不歧視差生，不要以分數(shù)來衡量學生的好壞。
5、作業(yè)要認真批改，多講練習，講透些，不要只是答案。
6、注意幽默風趣，提高學生的興趣。
7、提高應有啟發(fā)性、思考性，并給學生思考和討論的時間。
8、多與學生交流，多鼓勵學生。
9、多教一些解題方法，講一些數(shù)學的課外知識。
10、單元測驗和期中與期末試卷扣緊課標，不出難題、怪題，試卷力爭平均分達到95分。
二、教學應該重視新型師生關系新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學生的'發(fā)展”，因此在教學過程中教師不僅應該指導“學會學習”。因此我們教師自己要“學會教學”，通過傳統(tǒng)教學方式的改變，共同建立平等、民主、教學相長的新型關系，提高學生分析解決實際問題能力，教師還要在組織學生自主學習的過程中，只有從學生“學會學習”的角度去思考“學會教學”，才能真正“學會教學”，才能在不斷變化的教育實踐中，科學有效地指導學生“學會學習”。從目前情況看，相當一部分學生，還是不能夠真正掌握。教學效果不算艱難，但是從學校教科室的調(diào)查，學生對數(shù)學信心，期待還是較好。因此，我們備課組在教學中，不好高騖遠，不追求形式完美，而重視教學案例，關注學生的互動求知愿望。當然，教材只是學生閱讀的一部分，教師還應該選擇更豐富的材料讓學生閱讀，以達到通過閱讀來發(fā)展學生的智力才能以及激發(fā)學生的學習興趣的作用。
對于教師而言，只閱讀教材當然不夠，只是教教材更是不行！深入閱讀、理解課標及相關的課標解讀，閱讀相關知識的來龍去脈，對教材的內(nèi)容進行合理的重組，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。
高一數(shù)學備課組總結(jié)4
一、統(tǒng)一思想，明確新課程理念。
本學期我們高一數(shù)學備課組統(tǒng)一思想，共同學習《新課程標準》，明確新課程的教學理念。根據(jù)學校教務處工作計劃以及課程標準，學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，切實提高課堂教學效益。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、有計劃地開展備課組活動。
本學期進行的.備課組活動主要內(nèi)容如下：
1．備課組計劃的制定；
2．初高中銜接內(nèi)容的確定與實施計劃；
3．函數(shù)中需穿插內(nèi)容的確定與授課計劃；
4．“同課異構(gòu)”開課內(nèi)容與時間的確定并磨課；
5．月考試卷質(zhì)量分析；
6．“同課異構(gòu)”課例研究；
7．“同課異構(gòu)”公開課評課；
8．期中試卷出卷范圍與期中考前復習計劃的確定；
9．期中試卷磨卷；
10．課堂如何有效引入；
11．教輔資料征訂討論及公開課磨課；
12．期末復習計劃討論制定；
13．如何提高高一數(shù)學成績？
三、團結(jié)協(xié)作，資源共享，積極參加教學交流活動。
本學期學校開展了多次校內(nèi)公開課評選活動，我們高一數(shù)學組各成員積極參加，切實做好聽課與評課工作，大家踴躍發(fā)言，真誠交流，共同促進，積極參與海寧市數(shù)學全員培訓。以上活動都不僅使我們高一數(shù)學備課組提高了團隊意識，而且增進了大家對新課程教學理念的更深一層理解，對大家在平常教學中加強團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)資源共享起到了很大的作用。
總之，我們高一數(shù)學備課組在團結(jié)協(xié)作、資源共享、和諧共進的環(huán)境下，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務如期完成。在學校領導的充分重視之下開展的各項活動中高一數(shù)學備課組在不斷地成長壯大。我們高一數(shù)學備課組一定會再接再厲，努力創(chuàng)造更輝煌的成績。
高一數(shù)學備課組總結(jié)5
一、日常教學工作情況
1、課時、進度方面：本學期完成高中第一章（集合）到第五章（指對數(shù)函數(shù)）全部內(nèi)容。
2、拓展課的教學方面：共安排16課時，具體內(nèi)容是——有限集并集的元素個數(shù)，邏輯，無理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，復數(shù)模的幾何意義，共厄虛根定理，函數(shù)圖像的變換，鉤子函數(shù)，求函數(shù)最值的常見方法，抽象函數(shù)的研究，函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系，復合函數(shù)的`單調(diào)性，復合函數(shù)的值域，指對數(shù)函數(shù)難點剖析，二分法求函數(shù)零點。
3、作業(yè)布置情況：練習冊以及一課一練相關內(nèi)容。
4、組內(nèi)教師每天中午利用休息時間為學生答疑。
5、積極、認真做好每周日的數(shù)學輔導工作。
6、組內(nèi)認真做好期中、期末考試的復習工作：具體安排一個星期的時間復習四分卷子：函數(shù)基本題型，函數(shù)加強題型，20××、20××學年度第一學期的期末試卷。
7、周一下午的高一年級數(shù)學提高班由x老師總體負責。
8、x班的教學與命題工作由x老師總體負責。
二、校內(nèi)公開課以及組內(nèi)公開課情況
1、組內(nèi)公開課：20××年x月x日周二下午第2節(jié)高一（5）班《對數(shù)的意義》
2、校內(nèi)公開課：xx、xx、xx20××年10月13日周四上午第2、3、4節(jié)高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語）
3、區(qū)級公開課：20××年x月x日周二上午第3節(jié)高一（1）班《函數(shù)圖象的變換》
20××年x月x日周二上午第2節(jié)高一（3）班《統(tǒng)計》（雙語）
三、教科研情況
�。ㄕn題研究）
1、國家級課題：在以xx、xx為組長的《xx——高中數(shù)學各性教學的實踐與探索》研究中，我備課組xx老師的《分形與數(shù)列》獲課題組二等獎。
2、市級課題：xx老師總體負責的《成功潛能的開發(fā)》進入最后的結(jié)題階段。
3、區(qū)級課題：xx老師負責的《高中生數(shù)學思維障礙分析》完成中期報告。
�。ㄕ撐陌l(fā)表）
1、xx老師20××年第10期《xx中學數(shù)學》發(fā)表論文《我在高中數(shù)學教學上的困惑與思考》。
2、xx老師20××年第1期《數(shù)學教育研究》發(fā)表論文《從知識網(wǎng)絡的交匯處命題，在能力立意的前提下創(chuàng)新》；20××年第7期《xx中學數(shù)學》發(fā)表論文《20××年全國卷（一）與xx卷比較分析》；與xx合作20××年第15期《數(shù)學通訊》發(fā)表論文《淺談20××年xx高考數(shù)學試題》；20××年《xx市中學數(shù)學教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數(shù)學個性化教學的實踐與探索》。
以上是我備課組在本學期所做的工作。
高一數(shù)學備課組總結(jié)6
一、日常教學工作情況：
1、課時、進度方面：本學期完成高中第一章（集合）到第五章（指對數(shù)函數(shù)）全部內(nèi)容。
2、拓展課的教學方面：共安排16課時，具體內(nèi)容是——有限集并集的元素個數(shù)，邏輯，無理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，復數(shù)模的幾何意義，共厄虛根定理，函數(shù)圖像的變換，鉤子函數(shù)，求函數(shù)最值的常見方法，抽象函數(shù)的研究，函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系，復合函數(shù)的單調(diào)性，復合函數(shù)的值域，指對數(shù)函數(shù)難點剖析，二分法求函數(shù)零點。
3、作業(yè)布置情況：練習冊以及一課一練相關內(nèi)容。
4、組內(nèi)教師每天中午利用休息時間為學生答疑。
5、積極、認真做好每周日的數(shù)學輔導工作。
6、組內(nèi)認真做好期中、期末考試的復習工作：具體安排一個星期的時間復習四分卷子：函數(shù)基本題型，函數(shù)加強題型，20xx、20xx學年度第一學期的期末試卷。
7、周一下午的高一年級數(shù)學提高班由xxxx老師總體負責。
8、xx班的教學與命題工作由xxx老師總體負責。
二、校內(nèi)公開課以及組內(nèi)公開課情況：
1、組內(nèi)公開課：xx20xx年12月20日周二下午第2節(jié)高一（5）班《對數(shù)的意義》
2、校內(nèi)公開課：xx、xx、xx20xx年10月13日周四上午第2、3、4節(jié)高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的.解法》（雙語）
3、區(qū)級公開課：xx20xx年11月22日周二上午第3節(jié)高一（1）班《函數(shù)圖象的變換》
xx20xx年12月27日周二上午第2節(jié)高一（3）班《統(tǒng)計》（雙語）
三、教科研情況：
�。ㄕn題研究）
1、國家級課題：在以xx、xx為組長的《xxx——高中數(shù)學各性教學的實踐與探索》研究中，我備課組xx老師的《分形與數(shù)列》獲課題組二等獎。
2、市級課題：xx老師總體負責的《成功潛能的開發(fā)》進入最后的結(jié)題階段。
3、區(qū)級課題：xx老師負責的《高中生數(shù)學思維障礙分析》完成中期報告。
�。ㄕ撐陌l(fā)表）
1、xx老師20xx年第10期《xx中學數(shù)學》發(fā)表論文《我在高中數(shù)學教學上的困惑與思考》。
2、xx老師20xx年第1期《數(shù)學教育研究》發(fā)表論文《從知識網(wǎng)絡的交匯處命題，在能力立意的前提下創(chuàng)新》；20xx年第7期《xx中學數(shù)學》發(fā)表論文《20xx年全國卷（一）與上海卷比較分析》；與xx合作20xx年第15期《數(shù)學通訊》發(fā)表論文《淺談20xx年xx高考數(shù)學試題》；20xx年《xx市中學數(shù)學教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數(shù)學個性化教學的實踐與探索》。
高一數(shù)學備課組總結(jié)7
一、基本情況分析
�。�1）我組共有三位成員，均為專業(yè)老師盧自求、唐亙、姚智慧。成為一支由老、中、青教師組成的高一數(shù)學組教師隊伍結(jié)構(gòu)。
（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高一數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以嘗試教學為模式的教學改革活動。本學期是我市實施新課程標準，使用新教材的一個學期，教學內(nèi)容較以往作了一系列調(diào)整。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課
程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組=成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一章，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的'預期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校繼續(xù)推行嘗試教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期一位老師上了校級
示范公開課，能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。根據(jù)學生的實際情況適量布置作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。高一數(shù)學備課組在20xx年的工作在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使白云中學高一數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
高一數(shù)學備課組總結(jié)8
一、基本情況分析
�。�1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師，大部分都是35周歲以下青年教師。（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高一數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的.積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期每位老師輪流上校級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好半期試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進的意見和措施6、積極開展聽評課工作。7、積極開展科技競賽活動。
本學期備課組組織學生進行了猜迷語活動，設置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學生對數(shù)學起了較大興趣。8、高一數(shù)學組進行了一次送課下鄉(xiāng)活動。
高一數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。20xx．12．
高一數(shù)學備課組總結(jié)9
本學期我們備課組能根據(jù)學校教務處工作計劃以及新課標的要求，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階.高一數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作。所開展工作具體總結(jié)如下：
一、基本情況分析
�。�1）我組共有4位成員，均為專業(yè)老師李吉文、張雷、張斌敏和吳學軍。除本人外都是青年教師。
�。�2）本組教師工作量：各位老師都滿課時或超課時，因為教學任務的加重，安排每周5課時，加上早晚和周日的課時。但是，精力還是很充沛的投入教學工作。
二、主要工作匯報
1、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每個大周一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一至二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
除了定時活動之外，我們備課組成員，因為同坐在一塊，時不時都在交流教學中的感受和心得。
2、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每周一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
3、配合大環(huán)境和和學校要求積極開展選修課程的教學活動。本學期備課組開展的是《數(shù)學建�！饭⿲W生選學，得到較好的效果。
4、積極參與本教研組和其他教研組的教研活動，以進一步提高自身的教學水平。
5、在教學的過程中，我們感覺到高一學生的數(shù)學基礎很薄弱，特別體現(xiàn)在數(shù)學的基本計算和對概念的完整理解上。以至于很多學生聽的懂但不會做，或者會做但總做錯而得不到分。針對這些特點，具體地，本學期我們從以下幾個方面加強了數(shù)學教學并取得一定的成績：
�。�1）加強概念的教學。特別是在必修1、4的函數(shù)以及三角函數(shù)的學習中，理解了概念就等于有了解題思路了；
�。�2）強調(diào)對知識的理解。短期記憶可以解決做題，但解決不了綜合性問題。所以對一些關鍵性知識要求學生能自己推導，不僅可以加強學生對數(shù)學思想方法的理解，而且也有利于學生深化對知識的記憶。
�。�3）加強系統(tǒng)化訓練。嘗試了學案制，抓基礎，起到一定的作用；每周進行一次數(shù)學知識要點的檢測，提高學生理解課本和所學的知識的能力。
三、一點想法
1、周校長的思路是非常合理正確的。面對社會的變化和學生生活學習的新的`情況，整個教育界都在尋求突破與改革之路，以期更好的培養(yǎng)和教育好每一位學生。對于艱難中求生存的民辦學校來說，就有必要，而且是一定要有特色化的辦學思路或理念。
2、在教學服務方面，如果提倡使用導學案，那么學校僅一臺復印機是忙不過來的，最好每個辦公室能有一臺設備合適。
3、教案與作業(yè)的檢查與要求。學校對教案與作業(yè)的檢查，范圍宜放寬些，只要是教師布置了適當?shù)淖鳂I(yè)，且認真批改了便可，不應拘泥于某種作業(yè)，原因很簡單，學生基礎差，《同步作業(yè)》做不來，強壓是不行的是吧。而老師的教案設計，作為高中的教學，重點是思想方法，提高學生的思維能力。在教案本上強調(diào)板書設計這點本人覺得有點多余。
4、本學期的備課組活動還有不盡人意的地方，就是周測試試卷質(zhì)量不夠好，再者各班的學情不一，甚至差異很大，造成周測試半途夭折了。下學期準備重新定格，基于基礎知識的簡單運用這一水平，讓學生嘗到學習的“容易”與“甜頭”，把學生的學習興趣激發(fā)出來。循序漸進提高學生的學習水平與能力。
高一數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務如期完成。高一數(shù)學備課組，還會再接再厲，創(chuàng)造出更好的成績。
高一數(shù)學備課組總結(jié)10
為了提高教學質(zhì)量，迅速提高廣大教師，特別是年輕教師的課堂教學能力，本學期數(shù)學備課組積極開展了集體備課活動。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、堅持學習、提高思想、樹立先進的教育理念
高一年級是新教材試點年級。在校、組的統(tǒng)一組織安排下，我們系統(tǒng)地學習的新課程理論，在數(shù)學課堂教學中，要求組內(nèi)教師要更重視發(fā)揮學生學習數(shù)學的積極性和主動性，更重視數(shù)學學習的過程和方法，更重視教與學方式的多樣化。
二、積極實踐、努力探討、提高課堂教學質(zhì)量：
對照開學初制定的教研組工作計劃，我們基本完成任務。
1、統(tǒng)一認識，發(fā)揮集體智慧
我們高一年級有4位數(shù)學教師，有老教師，也有初次走上工作崗位的年輕教師，應該說綜合素質(zhì)較高。為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學進度，測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一安排，并專門請一位老師負責制卷。測試過后對整個年級的學生反饋情況進行分析，找出成功與不足，以指導下階段的`教學。
2、專題討論，講求實效
由于備課組活動時間短，教學內(nèi)容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論。大家暢所欲言，爭得面紅耳赤。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等。通常都是一位教師主講，大家再發(fā)表想法與意見，收效良好。
3、走入課堂，互相學習
我們認為備課組如果只限于在辦公室討論，無疑紙上談兵，所以我們商定每周或每兩周走入課堂，聽一位教師授課，再針對上課的各方面情況進行討論。實踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯(lián)系實際。
4、深入研究、參與交流
作為剛剛開始的新課程改革，對所有的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少，課本不符合實際學校教育等難題，我們不怕困難�？炭鄬Ｑ校幻孕耪n本，找出自己的教學思路，并我們組金暉老師代表奉化高一數(shù)學老師在寧波做新課程教學經(jīng)驗交流
總之，通過本學期的集體備課，喜憂參半。喜的是效果明顯，所有教師都有收獲；憂的是如何進行備課組活動，如何使這項工作更加合理、科學、有效還依然是一個有待我們整個備課組繼續(xù)深入思考的問題
高一數(shù)學備課組總結(jié)11
本學期數(shù)學教研組、備課組工作計劃，本組教師順利完成了高一年級數(shù)學必修1和必修2的教學任務。同時，認真領悟?qū)W校的“教師引領+學生自主”課堂教學模式，加強學科的理論研究，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，實施數(shù)學四步教學法課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力使高一數(shù)學組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強的備課組。
一、轉(zhuǎn)變教育理念，統(tǒng)一思想，樹立課改意識
高一年級數(shù)學備課組共7位教師，中老年教師有6位，開始對課改的認識不夠，不愿意放棄自己的教學風格，為使全組更好更快的掌握課堂教學改革程序、更新新課程教育理念，在校、組的.統(tǒng)一組織安排下，我們利用備課組集體備課時間系統(tǒng)地學習了新課程理論，在數(shù)學課堂教學中，要求組內(nèi)教師要按新課堂模式進行教學，發(fā)揮學生學習數(shù)學的積極性和主動性，對吳澤勛校長，楊國強老師的校級公開課進行案例分析，全組教師共同討論，解凝，總結(jié)，讓課堂教學改革落實到實處。
二、積極實踐，努力探討，提高課堂教學質(zhì)量
對照開學初制定的高一年級的工作計劃，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鉆研，綜合討論，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開展。
1、積極準備，步調(diào)一致
做好了開學前高一數(shù)學教材過渡性教學的準備工作，全組利用暑期20天的時間，認真組織初高中銜接教材的教學，重點突出，使高一新生平穩(wěn)過渡。
2、統(tǒng)一認識，發(fā)揮集體智慧
為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效，對教學進度，周考，月考測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一安排，并專門按排一位老師負責制卷，備課組會上共同討論，修改，測試過后對整個年級的學生反饋情況進行分析，找出成功與不足，及時查漏不缺，以指導下階段的教學。
3、專題討論，講求實效
由于備課組活動時間短，教學內(nèi)容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論。大家暢所欲言，利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等，以供大家討論和分享通常都是一位教師作中心發(fā)言，其他教師再發(fā)表想法與意見，收效良好。
4、用好導學案，并加以完善
為了推進課堂教學改革，學校教科室已組織教師編寫了導學案，由于編寫時間短導學案還不存在打印錯誤，編排不當，選題欠妥等問題，需要在使用過程中發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正，完善好學生所用資料，通過本組教師刻苦鉆研，相互討論，相互探究學習，不斷總結(jié)，對必修一必修二導學案的修改提供了寶貴的意見。
5、本組教師能注重常規(guī)，認真?zhèn)湔n，細心批改作業(yè)，耐心輔導學生，教師之間能互幫互學，積極相互聽課，探討上課教法、分析解題方法、歸納考試題型、拓寬思維和知識面，每周能抽查教師常規(guī)執(zhí)行情況。
總之，我們的工作還存在很多不足，教學中存在很多凝問，最突出的問題是課改與教學任務的矛盾，學生的數(shù)學優(yōu)秀率不高，尖子生不尖，學生的綜合應用能力差，解題規(guī)范作答還不嚴格，學習的鉆研吃苦精神不夠，對差生的轉(zhuǎn)化力度不夠。我們在今后的工作中要不斷努力學習，不斷改進提高。充分發(fā)揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數(shù)學組的工作能夠繼續(xù)合理、科學、有效的開展。
高一數(shù)學備課組總結(jié)12
本學期開學以來，在學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，高一數(shù)學備課組11位教師教師結(jié)合本學期教學計劃，認真學習學校的有關要求，認真履行備研組長與教師的職責，認真完成學校的各項工作，積極組織備課活動，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強的數(shù)學組�，F(xiàn)將上半學期工作總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)方面
1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，注意教學常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2、集思廣益，加強集體備課。不論在辦公室中，還是周二教研活動中。我們研究教法，研究學法，真正體現(xiàn)了在競爭過程中合作，在合作基礎上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務、有落實，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學生面對面批改，具有很強的針對性，深受學生愛戴。
4、落實基礎小測的高效性。按張校長的指導要求，認真組織每天的基礎小測驗：做到“分工出題及時，考試小測定時，測后分析迅速，反饋講評實效”。
5、創(chuàng)建團結(jié)和諧昂揚向上的集體。備課組共有11位教師，新畢業(yè)年青教師4位。年青教師好學上進，中青年教師業(yè)務素質(zhì)高，老教師關心愛護年青教師，是一個團結(jié)和諧昂揚向上的集體。我們數(shù)學備課組，組風正，教風好，是一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利的團隊。
二、半學期以來本備課組教育教學中存在的不足
1、學習新考綱、新教材的主動性不夠，教材把握不夠準，題目做的少，教學深度不夠，重點難點教不到位。
2、對學生的要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛的關系，少數(shù)學生的學案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的'教育和督察力度不夠。同時糾錯工作不到位。
3、課堂教學效率不高，抓不住部分學生。三、今后工作的思考：
1、學習：向大綱學習，向書本學習，向同行學習，接受新知識，改變舊觀念；
2、提高課堂教學效率，真正實施教學重心前置；課堂上要做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；
3、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進一步利用基礎小測，適當?shù)臅r間做好補差工作，關心愛護后進生，堅信讓每個學生成功；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；縮小班級之間的差距；
最后，新課標對我們數(shù)學教師提出來更高的要求，我們深知領導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯恿Γ龅綈蹗従礃I(yè)，踏實工作，相信在由領導的關心和幫助，有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學教學任務，為本屆學生的高考成績打下堅實的基礎。
高一數(shù)學備課組總結(jié)13
一、堅持學習，提高思想認識，樹立先進的教育理念。
高一共28個班，本期進行了文理分科，文科8個班，理科18個班，且均分為了精英班、火箭班、實驗班和平行班。高一數(shù)學組共16位教師，學生層次較多，為使全組更好地落實新教材教學，樹立新課程的教育理論，在校、組的統(tǒng)一安排下，我們每周三下午利用備課組活動時間組織教師集體說課，學習新課程理論，總結(jié)上周漏洞，討論下周教學中的疑點和難點，隔周組織學生進行測試，及時了解學生的動態(tài)。在課堂教學中，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，重視數(shù)學學習的過程和方法，重視教與學方式的多樣化，讓新課程教材的教學落實到實處。并于20xx年4月初組織全組老師進行磨課，形成了數(shù)學組課堂教學模式。在全組老師的共同努力下，本組王鶴云老師參加了學校組織的體現(xiàn)新課程改革的“微格”課，展示了數(shù)學課的教學特點，獲得了非常不錯的成績。這次比賽之后，備課組也開展了相應的活動，總結(jié)得失，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅定了我們做好新課程教材教學的決心和信心。
二、積極實踐，努力探討，提高課堂教學質(zhì)量。對照開學初制定的本年級的工作計劃，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鉆研，綜合討論，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開展。
1、積極準備，步調(diào)一致。做好學生工作，讓其能在最短時間內(nèi)由假期生活迅速融入到高時效的高中學習生活中來，并對上期所學內(nèi)容作了一個簡單回顧。
2、統(tǒng)一認識，發(fā)揮集體智慧。為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學進度，測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一安排。
3、專題討論，講求實效。由于備課組活動時間短，教學內(nèi)容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等。通常都是一位教師作中心發(fā)言，其他教師再發(fā)表想法與意見，收效良好。
4、走入課堂，互相學習。我們組織過多次公開課教學，王鶴云老師、李瑤老師、彭英老師等等這些青年教師通過這樣的`反復公開課教學的方式對自己的教學業(yè)務水平有極大程度的提高。每次我們聽一位教師授課，再利用下次集體備課時間，針對上課的各方面情況進行討論。實踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯(lián)系實際。
5、相互學習、參與交流，開展“課內(nèi)比教學”活動。我們相互討論，相互學習，不斷總結(jié)，找出自己的教學思路。積極組織本組成員，認真研究課堂教學模式，旨在進一步將“學、教、練”教學模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學生的學習能動性，又能實現(xiàn)學習的高效性。
6、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
三、存在的不足之處。為了獲得更大的進步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時點評、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。
總之，本學期的高一數(shù)學組的工作任重道遠，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數(shù)學組的工作能夠繼續(xù)合理、科學、有效的開展。下期高二，我們肩上的責任和擔子都更重了！
高一數(shù)學備課組總結(jié)14
本學期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學校教科處工作計劃以及教學大綱，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階，所開展工作具體總結(jié)如下：
一、學理論提高業(yè)務修養(yǎng)
1、我們組繼續(xù)認真學習第三次全教會會議精神及有關文件，明確減負增效的現(xiàn)實意義。
2、本學期我組能認真系統(tǒng)地學習洋思“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，領會其實質(zhì)，汲取其精華，根據(jù)高中教學的實際，進行借鑒。
3、我們組還繼續(xù)學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術》，努力學習多媒體課件的制作。
4、繼續(xù)認真開展師徒結(jié)對活動，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽課交流，認真評課。集中備課，共同商討教材等。
二、抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，認真完成教學任務
我們組重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立“課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地”的.意識，全面實施目標教學，切實提高40分鐘的教學效益。
本學期進行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略�？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學生都不掉隊。
三、加強教學研究，提高教學質(zhì)量
1、新教師戴耶耶在3月份完成了匯報課。
2、5月份我校舉行市級公開課教學活動，我們高一數(shù)學組積極籌備，認真對待，為此，我們多次進行集體備課，認真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。我們的目標是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組王慶和老師上了市級公開課，并取得了較好效果。
3、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。
4、高一數(shù)學第二課堂活動也積極開展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學史有關的內(nèi)容，姜加乾、顧乃春老師為數(shù)學競賽進行了一些培訓。
以上是一學期來我們高一數(shù)學備課組的總結(jié)。懇請領導予以核實！
高一數(shù)學備課組總結(jié)15
一、日常教學工作情況：
1、課時、進度方面：本學期完成高中第一章（集合）到第五章（指對數(shù)函數(shù)）全部內(nèi)容。
2、拓展課的教學方面：共安排16課時，具體內(nèi)容是——有限集并集的元素個數(shù)，邏輯，無理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，復數(shù)模的幾何意義，共厄虛根定理，函數(shù)圖像的變換，鉤子函數(shù)，求函數(shù)最值的常見方法，抽象函數(shù)的研究，函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系，復合函數(shù)的單調(diào)性，復合函數(shù)的值域，指對數(shù)函數(shù)難點剖析，二分法求函數(shù)零點。
3、作業(yè)布置情況：練習冊以及一課一練相關內(nèi)容。
4、組內(nèi)教師每天中午利用休息時間為學生答疑。
5、積極、認真做好每周日的數(shù)學輔導工作。
6、組內(nèi)認真做好期中、期末考試的復習工作：具體安排一個星期的時間復習四分卷子：函數(shù)基本題型，函數(shù)加強題型，20××、20××學年度第一學期的期末試卷。
7、周一下午的高一年級數(shù)學提高班由****老師總體負責。
8、**班的教學與命題工作由***老師總體負責。
二、校內(nèi)公開課以及組內(nèi)公開課情況：
1、組內(nèi)公開課：**20××年12月20日周二下午第2節(jié)高一（5）班《對數(shù)的意義》
2、校內(nèi)公開課：**、**、**20××年10月13日周四上午第2、3、4節(jié)高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語）
3、區(qū)級公開課：**20××年11月22日周二上午第3節(jié)高一（1）班《函數(shù)圖象的`變換》
**20××年12月27日周二上午第2節(jié)高一（3）班《統(tǒng)計》（雙語）
三、教科研情況：
�。ㄕn題研究）
1、國家級課題：在以**、**為組長的《***——高中數(shù)學各性教學的實踐與探索》研究中，我備課組**老師的《分形與數(shù)列》獲課題組二等獎。
2、市級課題：**老師總體負責的《成功潛能的開發(fā)》進入最后的結(jié)題階段。
3、區(qū)級課題：**老師負責的《高中生數(shù)學思維障礙分析》完成中期報告。
�。ㄕ撐陌l(fā)表）
1、**老師20××年第10期《**中學數(shù)學》發(fā)表論文《我在高中數(shù)學教學上的困惑與思考》。
2、**老師20××年第1期《數(shù)學教育研究》發(fā)表論文《從知識網(wǎng)絡的交匯處命題，在能力立意的前提下創(chuàng)新》；20××年第7期《**中學數(shù)學》發(fā)表論文《20××年全國卷（一）與上海卷比較分析》；與**合作20××年第15期《數(shù)學通訊》發(fā)表論文《淺談20××年**高考數(shù)學試題》；20××年《**市中學數(shù)學教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數(shù)學個性化教學的實踐與探索》。
以上是我備課組在本學期所做的工作。
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