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幼兒園小班社會教案

時間:2022-11-21 10:53:08 教案大全 我要投稿

幼兒園小班社會教案【熱門】

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班社會教案【熱門】

幼兒園小班社會教案1

  活動目標:

  1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

  2、學習用適當的方式表達自己的情緒。

  3、初步學會與朋友交往的簡單方法。

  活動準備:教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。

  活動過程:

  1、教師講故事《生氣的時候》

 、倥c幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會怎樣做?

  ②你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的.時候可以做些什么?

  2、介紹幾種表達自己情緒的方式。告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會有生氣的時候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時,傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時,可以獨自呆一會兒消消氣,也可以對別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。

  3、組織幼兒討論后,制定本班“公約“,如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

  4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附:《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:“明天再講吧。”麗麗不高興了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時,豆豆正坐在自己家的電視機前,津津有味地看著動畫片,爸爸走過來說:“現在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了。”說著把動畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

幼兒園小班社會教案2

  教學目的:

  1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

  2、初步學習檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細致的好習慣。

  3、養(yǎng)成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。

  教學準備

  1、各類玩具。

  2、幼兒用書。

  3、課件。

  教學過程

  1、故事引題:

 。1)教師:今天我給大家講一個小故事,不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰?故事里發(fā)生了什么事?

 。2)教師開始講故事,幼兒認真傾聽。

  2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

 。1)教師:故事里都有誰呢?這個故事講了一件什么事情呢?

 。2)幼兒回答。

 。3)教師:積木班長為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?

  (4)幼兒思考,幫助故事中的角色想辦法。教師小結:玩過的積木要把它們送回家,讓它們和自己的同伴在一起。

  3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結局。

 。1)教師:想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請接著往下聽。

 。2)教師講述故事。教師:積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們,你們會怎么做呢?

 。3)幼兒回答。

  4、聯系將玩具送回自己的家,并學會將玩具歸類。

  (1)教師:你們看,我面前的.桌子上擺放著許多玩具,誰來將它們送回家?

  (2)幼兒分批將玩具送回原處,教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

 。3)請幼兒根據玩具的種類再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。

  5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習慣

  (1)教師:現在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

 。2)幼兒討論后回答。教師小結:拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置,在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

  (3)請幼兒打開幼兒用書,操作書上的游戲。

 。4)教師:在玩玩具時,我們怎么做才能保護自己的安全呢?

 。5)幼兒回答。教師小結:在玩玩具的時候,不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲擊別人身體等。

幼兒園小班社會教案3

  一、活動目標

  1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

  2、豐富幼兒的想像。

  二、活動準備

  每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片;分析對與錯的圖片每人一張。

  三、活動過程

  1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”,讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。

  2、幼兒思考討論。

  你喜歡八哥鳥嗎?為什么?小白兔捉迷藏時八哥鳥應該怎樣做?

  音樂會上八哥鳥應該怎樣做?捉大灰狼時八哥鳥應該怎樣做?

  3、請幼兒編故事表演。

  (1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。

  (2)請幼兒講出自己組編的故事。

  (3)請幼兒分析哪一組編得好。

  4、給每人一張圖片,請幼兒根據自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。

  四、各領域滲透

  語言:學習按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序;學習自然生動地講述故事。

  五、生活中滲透

  教育幼兒,在老師或小朋友講故事時,不亂插嘴。

  六、環(huán)境中滲透

  出一期專欄,內容為“兒童禮節(jié)”教育。

  七、家庭中滲透

  要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

  小班社會教案:和朋友一起玩玩具

  幼兒園小班社會教案:和朋友一起玩玩具

  活動目標

  1、愿意和大家一起玩玩具,體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

  2、初步學會與同伴交流玩的方法。

  活動準備

  1、圖片:一起玩玩具

  2、好玩的玩具

  活動過程

  一、出示新玩具,導入活動。

  1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

  2、引導幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。

  二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

  1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

  (1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

 。2)交換玩

 。3)進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

  2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

  三、引導幼兒觀察圖片

  1、和朋友一起玩玩具

  大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

  2、爭搶玩具的孩子

  畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?

  你喜歡誰?為什么?

  四、幼兒玩玩具

  鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

  馬路上的車(小班社會教案)

  山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳

  設計意圖: 設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。

  活動目標:

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。

  活動準備:

  各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動過程:

  一提問:今天早上你坐什么車來的`幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二導入新課

  1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,并學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車!

  2、認識交通信號燈

  各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”

  三、經典游戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了!

  活動延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

  活動反思

  整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

  小班社會教案:我會自己穿脫套衫

  小班社會教案:我會自己穿脫套衫

  活動目標:

  1、初步學習穿脫套衫,鞏固認識衣領、袖口和前后。

  2、在教師示范的引導下,通過自己的練習,掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

  3、不怕困難,努力動手練習,萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

  活動準備:

  《幼兒用書》人手一冊。

  幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

  活動過程:

  一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。

  教師指著自己衣服的不同部位提問:

  1、教師:誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢?

  2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

  幼兒相互交流自己的經驗,并得出結論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

  二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

  教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

  三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

  四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子,教師在過程中進行個別指導。 在日;顒又,引導幼兒觀看幼兒用書,學習看圖念兒歌,進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

  幼兒園小班社會教案:開飯了

  目標:

  1.積極參加活動,體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

  2.能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

  3.嘗試運用手指撕紙,揪泥條,以準備“飯菜”。

  準備:

  1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

  2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數),每人一張餐墊。

  3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

  過程:

  1.萌發(fā)參加活動的積極情緒。

  (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動作。

  (2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

  開飯啦,在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

  2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準備。

  (1) 觀察餐墊。

  “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰和我們一起吃飯?

  (2) 觀察碗。

  ● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

  ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

  3.自由選餐具,體驗一一對應。

  (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

  爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>

  (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

  (2) 交流選擇、擺放的經驗,并作調整。

  ● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

  (3) 幼兒自選勺子,并對應地擺在碗里。

  吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

  4.自主選擇材料做“飯菜”。

  (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

  (2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

  (3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學說:“某某,我請你吃……”

  5. 以“出去散步”的情景結束活動。

  (新年教案)我們長大了

  設計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時,也非?释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內容:語常活動:我長大 要求:

  1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。 準備:

  1 幼兒小時侯的照片、錄象。

  2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計:

 。ㄒ唬┣榫掣兄

  1 教師創(chuàng)設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

  2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現在長的不一樣呢?

  3小結:我們長大了,所以和現在不一樣。

 。ǘ┎僮鞅容^:

  1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  3 幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。(個別幼兒試穿、講述。)

  4 小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

 。ㄈ┯^察發(fā)現:

  1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3 小結:第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4 引導討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5 小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學會更多的本領,比老師的本領更大。

  生活《我會穿襪和脫襪》

  幼兒園小班教案

  活動目標

  1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪。

  2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協調性。

  活動準備

  場地布置:石頭路

  活動過程

  一、猜謎語

  兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

  (襪子)

  二、認識鞋襪各部分名稱

  1.小鞋子在哪里?

  引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。

  2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

  三、教師示范講解脫鞋

  1.手放在鞋后跟向下脫。

  幼兒練習脫鞋。

  2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

  3.指導幼兒脫襪:

  手放在襪筒,向下脫。

  四、游戲:小腳丫

  師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光著腳踩石頭的感覺。

  五、學習穿鞋襪。

  1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

  2.習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

  3.學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

  4.幼兒穿上鞋后,體驗穿上鞋踩石頭的感受。

幼兒園小班社會教案4

  設計意圖:

  春游總是令孩子們興奮不已。那么,春游到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒,他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等,少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現,很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料,零食更是越多越好;谶@種情況,我設計、實施了本次活動,希望幫助幼兒整理、分享相關經驗,并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁,為春游活動作準備。

  小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效,為此我創(chuàng)設了小熊春游的情境,由教師扮演小熊,每位幼兒充當一種物品,共同開展游戲活動;顒又兴械奈锲范佳b在小熊的“大背包”里,由小熊背著去春游。同時,我們用玩具等物品搭建了一個春游場景,在小熊春游的過程中不斷出現不同的情景,以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

  活動目標:

  1.知道春游時需要準備哪些物品,并了解它們的作用。

  2.樂意參與活動,嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。

  3.體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂,從而積累幼兒的生活經驗。

  4.幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

  5.能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

  活動準備:

  1.幼兒有一定的出游經驗。

  2.用橫幅做的“大背包”一個,掛飾15個:蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。

  3.布置春游場景。

  活動過程:

  1.說說“我”是誰。

  師:我是小熊,你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品,并在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)

  2.誰能和我一起去春游。

  (1)師:我要去公園春游了,你們想和我一起去嗎?

  (2)師:這是我的大背包,只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里,和我一起去春游。

  (3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進小熊的大背包。)

  (4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途,并請他們跳進大背包。

  3.在情境中體驗不同物品在春游中的作用。

  情景一:背著大背包準備出發(fā)

  師:就要出門了,我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說:“我是×××,穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)

  師:穿著球鞋果然很舒服,走起路來又快又穩(wěn)。

  情景二:到達公園

  師:太陽好刺眼呀,誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說:“我是×××,我可以幫助你遮住刺眼的陽光!笨梢贿呎f一邊用動作表現。)

  師:太陽鏡、帽子真管用,現在太陽再大我也不怕了。

  情景三:來到草坪上,輕輕放下大背包

  師:多好的草地,我玩點什么好呢?

  (引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”,并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳,汽車往前跑,風箏伸開雙臂做飛行狀。)

  師:這幾樣玩具真有趣,我玩得好開心。

  情景四:出汗了

  師:玩了這么久,頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?

  (引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××,我來幫你擦汗”,一邊做給小熊擦汗的動作。)

  師:頭上沒有汗,干干爽爽真舒服。

  情景五:口渴了

  師:我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××,請你喝口水”,一邊做提水壺給小熊喝水的.動作。)

  師:白開水就是好,喝了我就不渴了。

  情景六:肚子餓了

  師:哎呀,我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出:“我是×××,我來幫助你!)

  師(一邊伸出臟手一邊說):你們看,我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××,我來幫你擦”,一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)

  師:我吃飽了,肚子不叫了,謝謝你們。

  情景七:太陽落山,該回家了

  師:(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了,我該回家了。先要把背包整理好。哎呀,這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱,以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)

  4.整理相關經驗。

  師:剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了,F在請你們將吃的東西擺在一起,用的東西擺在一起,玩的東西擺在一起。

  師:我們來看看吃的東西有幾樣,它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶,只要夠吃就行;用的東西必需品不能少;玩的東西帶一兩樣就行,小朋友可交換著玩。)

  5.結束。

  師:再過幾天我們就要去春游了,到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用,不多也不少。

  延伸活動:

  請家長配合孩子做好春游活動的準備。

幼兒園小班社會教案5

  設計意圖:

  有一天,一個小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝,我有意識想引導她自己想辦法,小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙,就再也想不到打開包裝的其他竅門了,其實這只是很簡單的齒形封口,用手自己就能剝開。但是由于家長包辦多,照顧過多,如常?煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識里,是把幼兒的獨立動手的機會剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會滋生而長,而當他們身邊沒有輔助工具的時候,更不知道如何是好。因此,便借助這次活動讓幼兒通過實踐,引導他們學習一些生活技能。

  活動目標:

  1、在活動中讓幼兒探索,學會打開幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動腦,解決問題,提高動手、動腦的能力,體驗成功的喜悅。

  2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識,培養(yǎng)幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力,初步學習新詞“剝”(bāo)。

  4、發(fā)展幼兒的`動手能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  重點與難點:

  掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動手剝。

  活動準備:

  1、幼兒準備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。

  2、教師準備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

  活動過程:

  (一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

  1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

  2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

  (二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

  1、出示禮盒,摸禮物。

 、俳處煶鍪径Y盒,引起幼兒的好奇心。

 、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

  2、說說禮物,嘗禮物。

  ①通過提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導發(fā)現包裝的不同。

 、谕ㄟ^嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

  3、討論嘗試結果,知道開啟方式。

 、偻ㄟ^討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學習科學的開啟方式。教師結合順口溜加深印象。

 、谕ㄟ^比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學習較難的技能。教師結合講解示范正確引導。

  教師小結,引出學習新詞“剝”(bāo)。

 。ㄈ┩ㄟ^“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進一步提高動手能力。

  1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。

  2、幼兒分組游戲,教師重點指導能力差的幼兒。

  教師總結幼兒的表現,繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。

 。ㄋ模┩ㄟ^歌表演“豬你生日快樂”,體驗活動的樂趣。

  師生共同參與歌表演,表演結束,與狗寶寶道別,活動自然結束。

  活動反思

  從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

幼兒園小班社會教案6

  活動目標:

  1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事圖片內容。

  2、喜歡親近媽媽,樂意用語言和行動表達自己對媽媽的關心。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  相關圖片

  活動過程:

  一、教師逐一出示圖片,引導幼兒仔細觀察圖片

  1、師:圖片上是誰?你們認識嗎?(小熊和熊媽媽)

  2、師:他們在干什么?(引導幼兒觀察圖片進行大膽表述)

  二、完整欣賞故事師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

  三、討論故事內容,幫助幼兒理解故事內容教師提問:

  1、小熊的媽媽怎么啦?

  2、小熊為媽媽做了哪些事?

  3、媽媽做了一個怎樣快樂的夢?

  四、看圖再次欣賞故事

  1、師:你們說小熊乖不乖?為什么?

  2、師:小熊為媽媽做了那么多的.事情,媽媽心里覺得怎么樣?

  五、回憶、討論

  1、師:小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?

  2、師:如果媽媽生病了,我們應該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?

  3、教師總結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。如果媽媽病的很重,家里沒有人的時候我們可以打“120”電話,把地址告訴醫(yī)生……

幼兒園小班社會教案7

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力,知道植物干枯了要澆水。

  2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。

  3、激發(fā)了幼兒對水的好奇心和探究欲望。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  瓶子、水

  活動過程:

  一、談話

  通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?

 。ㄈ恕游、花草樹木、小魚等等)

  二、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

  老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的'、泥土裂開的需要澆水)

  三、教師示范

  找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量,不要一次讓它喝的太飽,要不然要撐壞的。澆太多,會淹死的。

  四、幼兒進行澆水活動。

  活動反思:

  在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動,小朋友更加懂得珍惜,愛護花草樹木了。

幼兒園小班社會教案8

  學情分析

  小班幼兒正處于語言敏感期,他們喜歡模仿周圍生活中出現的語言,對一些簡的名詞和形容詞尤其感興趣。因此,我結合本班幼兒的特點,以游戲的形式,織了“大大和小小”的活動,引導幼兒在游戲中學習,體驗學習的快樂。

  活動目標

  1.指導幼兒學習分辨并說出“大”“小”字形的不同。

  2.幼兒能夠按照教師指示,進行大小的區(qū)分。

  3.鍛煉幼兒手眼協調配合與平衡的能力。

  活動準備

  材料準備:大小不同的紅花若干朵,“大”“小”字卡各一份,大小毛絨玩具貓各一只,玩具皮球大小各一個,大小魚各一條。

  活動過程

  1.激發(fā)幼兒的興趣,學習“大”和“小”

  幼兒復習兒歌《小與大》,把“大”與“小”的字卡放到兒歌中。

  小與大

  小手小小,小腳小小,小小衣服剛剛好;

  小手長大,小腳長大,小小衣服穿不下。

  請幼兒跟教師一起復讀兒歌(點讀字卡復讀),然后教師從兒歌中取下字卡,請幼兒想一想讀什么?說一說,字形一樣嗎?

  請幼兒用肢體來模仿字卡。

  引導幼兒觀察字卡“大”,說說它的形狀像什么?請幼兒用身體動作模仿。再用身體動作模仿“小”。

  請幼兒分別說說“大”與“小”表示的意思。

  試著用字卡描述一個物品。

  請幼兒跟教師互動,教師出示字卡,幼兒讀字卡并根據字卡做出相應動作。

  2.出示玩具作比較

  師:今天,我們班還來了兩位小客人,它們是誰呢?(小貓)我們跟客人打個招呼吧!小朋友真有禮貌,我們認真觀察一下這兩只貓有什么不一樣?

 。ㄒ恢淮笠恢恍。

  師:我給客人準備好了玩具(出示兩個大小不同的球),這兩個球有什么不一樣?該怎么分給小貓呢?請個別幼兒給貓分球。

  師:小貓怎么哭了?原來是肚子餓了。沒關系,我還準備了好吃的(出示大小不同的兩條魚)。請小朋友給小貓分魚。

  師:請小朋友在教室里找一找,還有哪些東西是大的?哪些東西是小的?趕快動動你聰明的小腦筋想想!(教師作適當的暗示,引導幼兒觀察桌子上的東西。)

  3.拿出字卡和幼兒做游戲

  讓幼兒試著讀出字卡上的字,并給幼兒發(fā)禮物,贈送每人一大一小兩朵花。

  請幼兒把兩朵花放在手中比較一下,大小相同嗎?

  請幼兒把手中的`大花高高舉起來,比一比誰舉得最高。

  請幼兒把手中的小花放在頭上,比一比誰放得穩(wěn)。

  要求幼兒根據相應的字卡,出示相應的花。

  請把“大”花放到肩膀上,把“小”花放在手中。

  請把“大”花放在腿上,把“小”花舉起來。

  請把“大”花放在胳膊上,把“小”花放在手中。

  請把“大”花放在手背上,把“小”花放在肚子上。

  分析:幼兒在游戲中掌握了“大”與“小”字形的辨析。

  4.畫出圖形做游戲

  教師在場地上畫出大小不一的圖形,讓幼兒根據指令跑到相應的圖形中。如跑到大正方形或者跑到小三角形中,對操作正確的幼兒給予言語鼓勵。

  5.活動延伸

  教師出示畫有大小不同的小動物的學習單請幼兒觀察。

  師:公園里還有許多可愛的動物,我們一起去找它們玩,好嗎?找的時候要找一只大的,一只小的,讓它們大大小小做朋友。

 。ㄏ日堃晃恍∨笥讶フ,教師提示:找的時候要找一只大的,一只小的。)

  師:你找到了什么?誰大誰小呢?

  師:還有誰愿意去找?大家都愿意,那我們一起去找吧。記住了,要找一只大的,一只小的,讓它們大大小小做朋友,找到了告訴老師。

  幼兒操作,教師觀察指導。

幼兒園小班社會教案9

  有益的學習經驗:

  認識我們常吃的`糧食,知道糧食對身體的作用。

  準備:

  各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。

  活動與指導:

  1、請幼兒觀察大米、白面、生面條,并請他們說出各種糧食的名稱。

  2、將大米、白面、面條煮熟,請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

  3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

  4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對我們身體有什么益處。

  5、小結:我們每個人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長大個。

  建議:

  可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

幼兒園小班社會教案10

  活動目標

  1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。

  2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。

  活動準備

  熟雞蛋若干,塑料小刀。

  活動過程

  1、玩蛋每位幼兒一個熟雞蛋。

  讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

  提問:猜猜你玩的雞蛋是生的`?還是熟的?

  2、剝蛋鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。

  教師指導需要幫助的幼兒。

  3、切蛋讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

  觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?

  4、煎蛋教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。

  5、嘗蛋讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!

  6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

  活動延伸

  幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉得慢),熟蛋(轉得快)。

幼兒園小班社會教案11

  活動來源:

  為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣,我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動,創(chuàng)設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環(huán)境,為每個幼兒提供了參加集體活動的機會,并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理,從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

  活動目標:

  1、通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

  2、了解花兒好看我不摘的道理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

  活動準備:

  1、開滿鮮花的大樹一棵。

  2、美麗城市的課件。

  活動過程:

  1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹,引導幼兒體會:春天到了,開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來,落在大樹上休息,它們呼吸著新鮮的空氣,心情非常愉快。有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵;第二天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上漂亮的'花,也摘了一朵;第三天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會兒,樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣),鳥兒們也飛走了。

  2、提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因為花沒了);就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件,請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)

  3、小朋友,你們都說得真棒,現在大樹這么傷心,我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

  4、完成后,教師用歡快的口吻說:花朵回來了,大樹變美麗了,各種烏兒都飛回來了,人們在大樹下乘涼,小朋友在樹下玩耍,大樹笑得多開心啊。

  5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理,在看到別的小朋友摘花時,也要能大膽的制止他。

  6、觀看課件,一起來欣賞我們美麗的城市!

  活動反思:

  活動的設計貼近幼兒的生活,因此幼兒在活動中很感興趣,在教學活動中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學當中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感,讓幼兒感受學習帶來的樂趣;顒託夥樟己茫具_到了預期的效果。

  專家點評:

  本次活動,教師根據小班幼兒思維發(fā)展的特點,通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關系,創(chuàng)造了相對自由一輕松的活動情景;顒又,教師根據大樹、小鳥、人物的變化,尋求一種貼近幼兒生活,易于理解的談話方式,使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要,把幼兒的情感貫穿其中,并引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的景象,使他們從小就善于觀察和發(fā)現,學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經驗,引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習,為幼兒社會化發(fā)展提供了幫助。

幼兒園小班社會教案12

  活動目標:

  1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

  2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

  3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。

  活動重難點:理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

  活動準備:1.課件ppt。2.雪花片積木。

  活動過程:

  一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

  1.教師介紹手偶。

  2.教師講述故事。

  師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

  3.提問:①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

  ②你有好朋友嗎?

 、勰愕呐笥咽钦l?你們喜歡在一起干什么呢?

  二、說說我的好朋友。

  1. 出示圖片一。

  師:你看,他們在干什么?

  師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

  幼:喜歡

  師:為什么?

  幼:和好朋友在一起玩很快樂。

  師小結:和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。

  除了玩,和我們的`好朋友之間還能做什么呢?

  2.教師出示圖片二。

  教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

  幼兒說一說,教師隨后出示圖片

  教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?

  師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?

  教師小結:原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

  3.出示圖片三。

  師:好朋友在一起還能干什么?

  師:還能一起完成任務呢。

  4.教師小結:好朋友就應該互相關心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

  三、游戲:分積木。

  1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?

  師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

  你們愿意嗎?

  2.引導幼兒合作分積木。

  3. 小結:朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。

  活動反思:

  結合“我的同伴”的主題,我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動?紤]到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

幼兒園小班社會教案13

  一、活動目標

  1、積極探索并發(fā)現自己和他人不一樣的地方。

  2、能在教師的引導下大膽介紹自己的外貌特點、愛好。

  3、幼兒學會欣賞自己,為自己與他人的不同感到興奮。

  二、活動預備

  1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照。

  2、活動前為幼兒進行錄音。

  3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。

  4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關幼兒愛好的調查,教師對幼兒的愛好有較具體的了解。

  三、活動進程

  1、進行點名游戲,激起幼兒愛好,引導幼兒了解每一個人都有不一樣的名字。

  教師點名 :***(**)在哪里?幼兒回答:***(**)在這里。

  2、出示教師和幼兒的照片,引導幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。

 。1)出示教師照片,進行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。

 、僦笇в變赫J真觀察照片,根據外貌的不同正確辨認自己班的教師。

  ②鼓勵幼兒說出自己是怎樣辨認出本班教師的,引導幼兒描寫老師的外貌特點。

 。2)出示全班幼兒穿園服的集體照片,進行游戲“找找我自己”引導幼兒進一步熟悉自己的外貌特點。

 、僦笇в變赫J真觀察照片,找找自己在哪里。

 、诠膭钣變赫f出自己的外貌特點,如:臉型、五官、發(fā)型等。

 。3)引導幼兒參與游戲“比一比”,進一步熟悉除臉部特點外自己和他人不一樣的地方。

 、儆變悍纸M站在穿衣鏡前,引導幼兒相互觀察,比一比自己和他人不一樣的'外貌特點,如:高矮、胖瘦、衣飾等不同。

 、诮M織幼兒進行交換,大膽的說出自己和***(**)不一樣的地方。

  3、引導幼兒從聲音、愛好等方面,找出自己和他人不一樣的地方。

 。1)請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

  (2)教師根據對幼兒愛好的了解,鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好。

  四、活動總結

  教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現的同時,感遭到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候取得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的愛好。

幼兒園小班社會教案14

  活動目標

  1.認識幾種常見的車子,了解灑水車的基本構造和用途。

  2.通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

  活動準備

  ppt課件:會唱歌的車

  幼兒園課件

  活動過程

  1.課件演示,講述汽車的名稱。

  救護車

  消防車

  警車

  灑水車

  2.引導幼兒講述,這些汽車有什么用?

  3.重點觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構造以及用途。

  (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

 。2)請你們仔細看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

 。3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

  灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音?

 。4) 師帶領幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

  4.小結:灑水車是專給馬路灑水的'汽車。

  灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,

  里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,

  把馬路沖洗得很干凈。

  5.欣賞兒歌《灑水車》

  灑水車,叮咚響。

  馬路上,常來往。

  噴出股股水花來,

  干干凈凈又涼爽。

  6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

  7.帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》

  游戲玩法

  (1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機,

  教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌,司機雙手做做灑水動作,

  面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水,司機自轉灑水,

  全體幼兒理解返回自己的座位上,

  游戲可進行2—3次。

  (2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。

幼兒園小班社會教案15

  活動目標

  1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習性。

  2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

  3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準備

  視頻、課件。

  活動過程

  一、導入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣。

  師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。

  二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習性。

  1、提問:企鵝的羽毛是什么顏色的?有幾只翅膀?它是怎樣站?怎樣走路的?

  請幼兒學一學企鵝的動作。

  2、提問:為什么企鵝不怕冷呢?

  再繼續(xù)觀看課件,了解企鵝的習性。

  師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運動,所以它不怕冷。

  三、學習小企鵝和教師一起做運動。

  師:我們一起來學學不怕冷的小企鵝,到戶外去運動吧。

  活動反思:

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。根據幼兒的`年齡特點,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協調性、靈活性,發(fā)展體能;在練習的過程中,充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

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