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小班教案樹婆婆和鳥娃娃
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼男“嘟贪笜淦牌藕网B娃娃，歡迎閱讀與收藏。
小班教案樹婆婆和鳥娃娃1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，萌發(fā)愛鳥意識(shí)。
2、能理解故事，并簡單的講述故事內(nèi)容。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備材料：故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：看圖講述故事內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么?引起幼兒聽故事的愿望。
2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。
3、幼兒回憶故事內(nèi)容。
①開始的時(shí)候，樹婆婆有孩子嗎?
②鳥兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆高興嗎?
③后來很多鳥兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆變成什么樣了?
�、転槭裁带B兒都搬走了?樹婆婆高興嗎?為什么?
⑤鳥兒讓樹婆婆傷心了嗎?為什么?
4、讓幼兒說說小鳥能夠?yàn)槿藗冏鍪裁�，萌發(fā)幼兒愛鳥的意識(shí)。
5、結(jié)合圖片，鼓勵(lì)幼兒與老師再講述一遍故事。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的.流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小班教案樹婆婆和鳥娃娃2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間互相關(guān)心、體諒的真擎情感。
2.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
3.了解大自然中大樹與小鳥對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.以大樹為背景的圖片一張，粘貼小鳥用的圖形(圓形、三角形、半圓形若干)
2.配樂《小鳥飛》;小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
懸念式提問，激發(fā)幼兒興趣。
出示一棵大樹和一只小鳥，引導(dǎo)幼兒思考：大樹和小鳥之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢?引出兒歌《大樹和小鳥》。
二、基本部分：
1.教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說出聽兒歌時(shí)的感受。
2.引導(dǎo)幼兒一起來說兒歌，大家一起扮演大樹和小鳥，一邊說兒歌一邊表演。
3.老師是大樹，小朋友是小鳥，加深師幼之間的'情感。
4.一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》，教師用富有感染力的語言描述情節(jié)，表達(dá)對(duì)自己對(duì)童話的感受，總結(jié)樹婆婆的情感變化。(孤獨(dú)---快樂---傷心---快樂)
5.圍繞故事布置場景，幼兒聽配樂故事，表演《樹婆婆和鳥娃娃》，教師做鳥婆婆，幼兒當(dāng)鳥娃娃。
6.一起做《大樹和小鳥》，引導(dǎo)幼兒用各種圖形粘貼成小鳥，再把小鳥粘貼到大樹上，大家一起欣賞。
兒歌《大樹和小鳥》
大樹高高，住著小鳥。
小鳥叫叫，大樹笑笑。
大樹搖搖，小鳥跳跳。
大樹小鳥，快樂陶陶。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小班教案樹婆婆和鳥娃娃3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間互相關(guān)心、體諒的真擎情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
3、了解大自然中大樹與小鳥對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、以大樹為背景的圖片一張，粘貼小鳥用的圖形(圓形、三角形、半圓形若干)
2、配樂《小鳥飛》;小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
懸念式提問，激發(fā)幼兒興趣。
出示一棵大樹和一只小鳥，引導(dǎo)幼兒思考：大樹和小鳥之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢?引出兒歌《大樹和小鳥》。
二、基本部分：
1、教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說出聽兒歌時(shí)的感受。
2、引導(dǎo)幼兒一起來說兒歌，大家一起扮演大樹和小鳥，一邊說兒歌一邊表演。
3、老師是大樹，小朋友是小鳥，加深師幼之間的情感。
4、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》，教師用富有感染力的語言描述情節(jié)，表達(dá)對(duì)自己對(duì)童話的感受，總結(jié)樹婆婆的情感變化。(孤獨(dú)——快樂——傷心——快樂)
5、圍繞故事布置場景，幼兒聽配樂故事，表演《樹婆婆和鳥娃娃》，教師做鳥婆婆，幼兒當(dāng)鳥娃娃。
6、一起做《大樹和小鳥》，引導(dǎo)幼兒用各種圖形粘貼成小鳥，再把小鳥粘貼到大樹上，大家一起欣賞。
兒歌《大樹和小鳥》
大樹高高，住著小鳥。
小鳥叫叫，大樹笑笑。
大樹搖搖，小鳥跳跳。
大樹小鳥，快樂陶陶。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的.流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小班教案樹婆婆和鳥娃娃4
運(yùn)動(dòng)目的：1、喜好聽故事，萌發(fā)愛鳥意識(shí)。2、能明白故事，并簡樸的報(bào)告故事內(nèi)容
預(yù)備質(zhì)料：故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：看圖報(bào)告故事內(nèi)容
運(yùn)動(dòng)所在：運(yùn)動(dòng)室
運(yùn)動(dòng)情勢：團(tuán)體運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)過程：
1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的.欲望。
2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。
3、幼兒回想故事內(nèi)容。
�、匍_端的時(shí)間，樹婆婆有孩子嗎？
幼兒園教育隨筆②鳥兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆開心嗎？
③厥后許多鳥兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆釀成什么樣了？
�、転槭裁带B兒都搬走了？樹婆婆開心嗎？為什么？
�、蔌B兒讓樹婆婆悲傷了嗎？為什么？
4、讓幼兒說說小鳥可以或許為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛鳥的意識(shí)。
5、連系圖片，勉勵(lì)幼兒與先生再報(bào)告一遍故事。
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