班主任的期中總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的班主任的期中總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

班主任的期中總結(jié)1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好！今天，我首先在這里向大家說一聲謝謝！謝謝你們對我的信任和鼓勵。從擔任班主任的那天起，我就更加意識到這個崗位在學(xué)校教育工作中的重要地位，知道它對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義，所以從開始我就一直努力做好它。因為起初并沒有什么班主任工作經(jīng)驗，所以開始有好多東西都是從其他班主任那兒學(xué)來的。我始終以“教書育人”為宗旨，從不放松對學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng)，不放松對學(xué)生身心健康的關(guān)心。在常規(guī)管理中，從平時抓起，從小事抓起，把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在第一位，帶領(lǐng)同學(xué)們一起努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌，始終把“做文明中學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀班集體”作為班級目標，通過努力，我們班在去年的每項集體活動和學(xué)習(xí)中，都取得了好成績，并被評為“優(yōu)秀班集體”。進入初二后，我在加強常規(guī)管理的同時，更加強了細節(jié)教育，工作盡量細致入微，所以在我和同學(xué)們的共同努力下，班級目前仍處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

　　下面結(jié)合這半學(xué)期我們班經(jīng)歷的兩件大事，一件是校級主題班會課，另一件是因“甲流”停課一周，向大家作一下總結(jié)匯報。

　　在開學(xué)初按學(xué)校要求我們班召開了以《祖國發(fā)展我成長》為主題的校級班會課。前期準備工作包括召開籌備工作動員會，明確班會目的，布置任務(wù)。同學(xué)們都很積極的參與，并搜集了很多材料以備選用。在高主任和組長的幫助、指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后將班會流程確定為四個篇章：第一篇章《祖國發(fā)展篇》，回顧祖國發(fā)展足跡，贊頌祖國六十年的發(fā)展變化；第二篇章《家庭發(fā)展篇》，同學(xué)結(jié)合家庭情況談人們生活的變化，感受現(xiàn)在的幸福生活；第三篇章《班級發(fā)展篇》，進一步貼近同學(xué)們的生活，回顧班級組建一年多來的成長經(jīng)歷；第四篇章《個人成長篇》，結(jié)合學(xué)生實際，暢談一年多的成長變化，樹立人生目標。

　　對于本次班會四個環(huán)節(jié)的設(shè)置我還比較滿意，但因為受時間限制，以及自己思維的局限性，本次班會在一些細節(jié)之處做得不到位，比如主持人在引導(dǎo)同學(xué)談成長、談目標時，準備工作還不充分，沒能引導(dǎo)同學(xué)們完全打開思路。這在以后的活動中還需要多動腦筋，集思廣益，也希望以后能向在座的同行們多學(xué)習(xí)。

　　下面主要談?wù)勥@次班會所起到四方面作用：

　　一是在班會前期準備過程和班會課中拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，包括與人交際能力、口頭表達能力等，增強了他們的自信心。就拿那天班會上發(fā)言講家里變化的肖彥蘭同學(xué)來說，她平時愛激動，一緊張說話就磕磕巴巴、語無倫次，有些同學(xué)偶爾會取笑她。這次由于她的稿子寫得較好，所以決定由她來講述自己家里的變化。她有些猶豫地答應(yīng)了，在我和同學(xué)們的鼓勵下，開始進行準備，一有空就背稿子，然后讓同學(xué)聽她講，可到了第一次彩排時，在班里沒有幾位同學(xué)的情況下，她還是緊張的磕巴、忘詞，急得自己哭了好半天，有的同學(xué)背地里跟我小聲說“老師，要不咱們換個人講吧”，她自己也提出了換人的要求，她怕因為她的原因影響了班會的效果，把班會弄砸了。那一刻我也曾有一閃念“換人”，但轉(zhuǎn)念一想，班會的目的是什么，是在從思想方面教育學(xué)生，展示他們的才能的同時，更多的鍛煉他們�；蛟S通過這次鍛煉，她能沖破心理障礙，能更流暢的與人交流。那么給她這次鍛煉的機會要比班會中那一環(huán)節(jié)本身的效果更重要。所以我和同學(xué)們繼續(xù)鼓勵她，堅持由她來完成那個故事的講述，看到大家這么支持她，她更是激動地哭了，不過同時也堅定的表示要全力完成任務(wù)。之后的幾個早晨她便很早的來到教室，無論班里有幾個同學(xué)，她都站在前面講故事，同學(xué)們都非常配合的聽著，糾正著，鼓勵著。雖然班會課上她最終還是有一段緊張的忘詞了，但就整體的流暢程度來說，與她平時相比有了很大進步，讓我們都為她感到驕傲。過后她自己說這對她說是一個難忘的經(jīng)歷，也讓她更有自信了。而這對我來說也是本次班會的一大成功，因為班會真正達到了育人的目的。

　　作用二，學(xué)生自身在活動過程中都受到了自我教育，這是班主任口頭說教所不能達到的效果。比如那天班會上，有個叫朱子旭的同學(xué)在說到個人變化時激動不已。軍訓(xùn)時由于身體原因他沒有參加，所以少了和同學(xué)們快速結(jié)識的機會，再加上他性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致剛開學(xué)時有些不適應(yīng)。但通過與同學(xué)們的日益相處，他覺得同學(xué)們都那么友善，經(jīng)常會幫助他，讓他覺得能成為這個集體中的一員感到高興。我們班還有一位本學(xué)期從花中轉(zhuǎn)來的汪存浩同學(xué)，在發(fā)言中說，剛來到初二（3）班就覺得這里特親切，班級氛圍好，同學(xué)人特好，使他很快就融入了這個集體。

　　作用三，通過這次班會，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情，讓愛國落實于行動。如同學(xué)們在班會后的感受中提到“愛祖國，作為中學(xué)生的我，首先想到的是愛我們所在的集體。我會主動從身邊的小事做起，在學(xué)習(xí)上盡力幫助同學(xué)，利用課間跟同學(xué)們共同探討問題，希望我們都能共同進步，這樣才能為班級爭光�！睘榱俗尠鄷�的作用延續(xù)，我要將班會中宣誓詞的內(nèi)容與對班級日常管理結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生要堅持從身邊的小事做起。

　　作用四，通過這次班會，同學(xué)們之間更加團結(jié)，集體榮譽感更強了，進一步增強了班級凝聚力。從初一到現(xiàn)在，我們已經(jīng)組織了好多次集體活動，隨著團體協(xié)作次數(shù)的增加，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越關(guān)心這個集體了，同學(xué)們之間的配合也越來越默契了。這也使得我們在多次活動中獲得了那么多榮譽。并且在這次因甲流停課過程中同學(xué)們的表現(xiàn)也再次體現(xiàn)出他們較強的集體榮譽感和凝聚力。

　　防控甲流工作從上學(xué)期就開始了，這學(xué)期開學(xué)防控工作更緊張，領(lǐng)導(dǎo)一次次的開會布置防控措施，我們組內(nèi)也在每周班主任例會中反復(fù)強調(diào)加強甲流防控工作要求。班主任是每個班防控甲流的第一負責(zé)人，我們每天都按學(xué)校要求密切關(guān)注學(xué)生在校時的身體狀況，叮囑學(xué)生勤洗手，勤通風(fēng)，并反復(fù)跟同學(xué)強調(diào)要重視疫情，但不要引起恐慌，以免影響正常教學(xué)。但有些事的發(fā)生是攔不住的，我們只能針對情況及時地做出判斷和采取適當?shù)慕鉀Q措施。10月21號到28號我們班因有兩例甲流確診病例停課一周，隨后一、二、四班也陸續(xù)停課，雖然疫情來的有些突然，但因為學(xué)校和年級組之前就做好了一系列應(yīng)對甲流的措施，所以當甲流真的來時，我們并沒有手忙腳亂，而是在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，年級的所有同仁密切配合，相互協(xié)作，有條不紊的完成了這一階段的各項工作。

　　下面具體談一下我們年級戰(zhàn)勝甲流，保持教育教學(xué)秩序的體會：

　　1、年級公共郵箱、校園網(wǎng)和班級聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的使用，保證了各項信息暢通發(fā)布，便于各方溝通。

　　在疫情初發(fā)時，我們利用初二年級公共郵箱很快將學(xué)生居家觀察相關(guān)信息及各科老師精心挑選的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求及時公布。在停課期間，各班也都利用聯(lián)絡(luò)網(wǎng)及時準確的完成了各項通知的發(fā)布。由于各方聯(lián)絡(luò)暢通，所以保證了老師和學(xué)校及時了解學(xué)生情況，也保證了家長隨時知曉學(xué)校的安排。

　　2、在校領(lǐng)導(dǎo)的'統(tǒng)一部署下，組長楊老師帶領(lǐng)我們年級全體老師共同協(xié)作，相互支持、鼓勵，保證了甲流停課前后各項工作的平穩(wěn)進行。

　　停課期間我們組內(nèi)的老師在組長的安排下互相幫忙把居家觀察事項逐一通知各班家長。除此之外，班主任們每天都做著相同的工作，早晚八點左右接收學(xué)生匯報體溫的短信，并與發(fā)燒的同學(xué)電話聯(lián)系，詢問身體狀況。組長在次日早晨把各班情況及時統(tǒng)計然后上報學(xué)校。開始的那三四天一聽到手機響大家都會有些緊張，怕又是哪個孩子發(fā)燒了或是被確診了，不過隨著報告發(fā)燒的同學(xué)人數(shù)越來越少，從家長那兒了解到的是孩子們一個個的退燒并逐漸康復(fù)的消息，我們便放心了許多。由于全體老師的默契合作，我們年級組圓滿完成了甲流停課期間的各項工作。

　　3、停課期間，我再次感受到了班級同學(xué)的集體榮譽感和凝聚力。

　　在停課的一周里，老師在布置作業(yè)的同時也給同學(xué)們留下了溫馨的話語：如注意鍛煉身體，合理安排時間，希望同學(xué)們在養(yǎng)好身體的同時，不要荒廢學(xué)業(yè)等。同學(xué)們不負老師眾望，在家都及時到校園網(wǎng)和郵箱中下載復(fù)習(xí)任務(wù)并認真完成，生怕在期中考試中拖班級后腿。同學(xué)間也經(jīng)常電話溝通學(xué)習(xí)中的問題，互相幫助。有一次有個學(xué)生給我發(fā)短信問一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果當我打電話過去要幫她解答時，她一聽是我覺得很驚訝，這才知道剛才短信錯發(fā)到我這兒了，她說怕影響我所以想問同學(xué)來著，不過倒也是誤打正著了。我們班還有位同學(xué)在qq空間中留言說“終于體會到貧困山區(qū)的孩子們渴望上學(xué)的痛苦了，好想坐到教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)�。　辈⑶宜麄冎�間還相互留言，相互鼓勵，認為這正是考驗同學(xué)們的好機會，同學(xué)們的凝聚力更強了。通過期中考試整體成績看，大部分同學(xué)并沒因停課一周在學(xué)習(xí)上受到太大影響。

　　4、甲流風(fēng)波使我們再次感受到家長的支持與配合對我們完成工作的重要性。

　　停課期間，與家長通過電話溝通了無數(shù)次，每次都能感受到家長們對學(xué)校工作的理解、支持與配合。好多家長除了反饋學(xué)生情況外，還都一再關(guān)心老師的健康狀況，讓我們十分感動。

　　經(jīng)歷了這一年多的磨練，我在班主任工作中積累了很多經(jīng)驗，但也存在不足，相信我會在一次次的經(jīng)歷中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下迅速成長起來。也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我工作的幫助、支持與鼓勵。

班主任的期中總結(jié)2

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　本學(xué)期我擔任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作，能夠擔任班主任工作，實在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時也感到很大的壓力。因為實在沒有經(jīng)驗，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。小學(xué)班主任面對8-10歲的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

　　這是我經(jīng)常思考的問題。想到了以下幾點：

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生�！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過平時的觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼�以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，上課不遵守紀律會直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級的班級公約。

　　三、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的`競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　2、設(shè)立定期評價：以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

　　3、建立互助組：以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

　　4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　誠然，班主任要教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一定能夠干得非常出色，做一名合格的班主任。

班主任的期中總結(jié)3

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們，

　　大家好

　　很榮幸能在這兒發(fā)言�；厥淄�事，已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了三年多的時間，特別是今年，我們九四班全體師生同呼吸，共命運，一同走過。有幸和同學(xué)們相處四年的時光，這是我們的緣分。這一年，我們班的全體老師一絲不茍，辛勤耕耘，嘔心瀝血，廢寢忘食，付出所有的心血和精力。我們班的全體同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)一心，盡心盡力，看到同學(xué)們的辛勞和苦惱，我也心疼；看到同學(xué)們進步和喜悅，我更高興。我的工作能得到同學(xué)們的理解和支持，將是我最大的快樂。只要我們能團結(jié)一心，共同奮斗，我們就一定能贏得20xx年中考的最后勝利。但是，我們現(xiàn)在的狀況，離中考的勝利還有一段距離，革命尚未成功，同志仍需努力，因此，我給同學(xué)們提出以下建議：

　　1、要有吃苦的準備

　　任何成功都不會輕易取得，成功沒有捷徑，只有勤奮，吃苦和堅持，這些品質(zhì)是每一個成功的人所必須的，古今中外的名人，哪一個不是經(jīng)歷苦難勇，敢面對而取得成功的，逆境是人生最好的大學(xué)，苦難是一筆免費的財富。

　　2、要有正確的態(tài)度

　　態(tài)度決定一切，人生短短幾十年，一晃而過，青春是一列單程列車，不能返回，也沒有驛站，生活也不會給我們打草稿的機會，每一天都是現(xiàn)場直播，何不用青春的拼搏換回老年的后悔，趁青春年少，發(fā)奮圖強。不要埋怨生活的艱辛，不要埋怨家庭的貧困，也不要埋怨學(xué)校和老師。而要勇敢面對，用奮勇的'拼搏去創(chuàng)造輝煌，用正確地態(tài)度去對待人生。

　　3、要有信心和恒心

　　現(xiàn)在的生活對誰來說都是一種煎熬，但是熬住就是一切，堅持到底，永不放棄。同時要有信心，要樂觀，相信一切皆有可能，任何事情沒有不可能，否則字典里便沒有奇跡這個詞的存在，失敗并不可怕，挫折和苦難也可坦然面對，相信自己，我能行，我們一定能贏。

　　4、要團結(jié)

　　，只有全體師生精誠團結(jié)，共同面對困難，迎接挑戰(zhàn)，才會贏得成功。師生團結(jié)，同學(xué)之間團結(jié)，九二，九三和九四三個班級的學(xué)生也要團結(jié)，我們不是競爭對手，而是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，我的利益和目標也是一致的

　　5、要學(xué)會感恩

　　不要認為什么事都是應(yīng)該的，心存感恩，在感恩中贏得世界。感謝父母給了我生命和無私的愛；感謝老師給了我知識和看世界的眼睛；感謝朋友給了我友誼和支持；感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福；

　　6、人一定要靠自己

　　在選準了人生方向后，要堅持做下去才會成功，自己就是救世主，不要埋怨。每個人都會有適合自己的人生路，但不管我們選擇怎樣的路走下去，只要你堅持，只要你一步一步的超越自己，我相信成功一定會屬于你。如果你還仰望夢想，在追尋成功的路上徘徊時，請一定記�。撼晒�就是堅持做你自己，靠自己的努力做最好的自己，最后祝愿同學(xué)們都能學(xué)有所成，都能實現(xiàn)自己的人生理想。

班主任的期中總結(jié)4

　　期中考試已經(jīng)過去了近兩個星期，所有的成績已經(jīng)成為過去。今天我們在這里進行期中總結(jié)工作，主要是著眼于下半個學(xué)期的工作，特別是對于我們六年級畢業(yè)班來說，這個工作顯得尤為重要。

　　一，一份成績只能屬于過去。在這次期中考試中，我們班級的三門功課都取得了長足的進步，所以我首先要感謝我們班級的英語時老師和語文李老師。單從我的數(shù)學(xué)來看，我們共有四十名學(xué)生參加考試，優(yōu)秀率達到了67.5%，均分是85.5，其實這個成績和很多班級都不能夠相提并論，但是知道我們班級的班底的老師都知道，我們?nèi)〉眠@個成績真的是來之不易。究其原因我認為有這樣幾點：一是良好的班風(fēng)是保證。可能有的人對這點沒有切身的感受，但是在我們班級任教的老師都有這樣的感覺，大家都認為，我們班級的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)的氛圍好，對于不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大家基本予以抵制。二是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)，端正態(tài)度是我們開學(xué)以來一直狠抓的，在我們六（3）班，作業(yè)不做的現(xiàn)象基本沒有，上課不聽講的現(xiàn)象也很少，這在我們年級里也是讓同軌的老師羨慕不已。三是我們狠抓課堂教學(xué)是途徑，除我以外，我們班級的.其他兩位老師在教學(xué)方面都是業(yè)務(wù)強手和好手，但是我們?nèi)匀挥屑s定，在課堂上要抓住學(xué)生，盡量少占用學(xué)生的課余時間，作業(yè)盡可能的在課內(nèi)完成，我和時老師就做的比較好。四是抓住班級的薄弱學(xué)科，給足時間，這是最有效的手段。學(xué)科之間的相互協(xié)調(diào)工作，也是我們做的出色的工作之一。我們?nèi)�科老師齊心協(xié)力，經(jīng)常在一塊交流，交換對班級里很多事情的看法。雖然我們班級還不是一個優(yōu)秀的集體，但是我們擁有了成為一個優(yōu)秀集體的先決條件，那就是一個優(yōu)秀的科任老師群體。

　　二，一份責(zé)任著眼未來。其他年級今天可以坐在這總結(jié)，可是我們卻感覺到如坐針氈，如芒刺在背，為什么會有這樣的感覺呢？請看看日期，我們畢業(yè)班已經(jīng)進入到了倒計時的狀態(tài)，確確實實的是進入到了最后的決戰(zhàn)狀態(tài)。與其是我們今天是在總結(jié)，更不如說今天的會議就是我們的動員會，我們知道肩膀上的擔子，我們知道我們所肩負的責(zé)任，我們知道為了實小的榮譽，需要我們付出汗水，需要我們加倍的努力。在接下來的時間里，我們將繼續(xù)立足于課堂，找到自己班級的不足，苦干加巧干和實干，爭取在期末的五育考核中為邗江實小再創(chuàng)輝煌。

班主任的期中總結(jié)5

　　一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排行前列，這給咱們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓咱們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中咱們整個年級所做的一些工作做基本的小結(jié)。

　　咱們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年體會的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是咱們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，咱們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都個性珍惜這次機會，日常工作相當全力、認真，一有不懂的疑問就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保存地將教學(xué)體會傳授給他們。在咱們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝疑問，凡事大眾都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到咱們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勗蹅兊囊恍┰敿毠ぷ骱头椒ā?/p>

　　初三畢業(yè)班工作非比尋常，咱們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的私人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因為咱們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對校園的'聲譽負責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是咱們一貫的目標，為了表達咱們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都細致制定了自身的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自身的諾言。開學(xué)的第二個星期，咱們就開始執(zhí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最難處的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師執(zhí)行細致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師時常匆匆趕到校園，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其體會時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生須要，咱們再苦再累也值得�！泵恳惶煳绾筮@段時間，老師們都搶著進教室，大眾都想使用這段時間幫忙學(xué)生處理幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，午后12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，咱們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，時常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

　　工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是咱們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然挑選了初三，就務(wù)必要做出成績!這是咱們初三全體教師的誓言。

　　在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使咱們老師，個性是班主任老師的工作量又在原先基礎(chǔ)上添加了許多。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了咱們早已制定好的復(fù)習(xí)計劃，但咱們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。最先將藝術(shù)類的考生再一次的集中執(zhí)行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自身原先的教學(xué)工作不受影響外，還主動執(zhí)行藝術(shù)班的教學(xué)，這時老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生，我就有義務(wù)有職責(zé)教好，對他負責(zé)。下午上課時間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，基本地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45分至4：15分是分層教學(xué)時間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大眾認為，中考的延期對咱們來說未嘗不是一件好事，咱們老師能夠有更多的時間幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)，能夠把疑問講得更深、更細、更透徹，能夠把工作做得更好。

　　“非典”的突如其來，對咱們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是透過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而此刻這一切工作只好靠電話聯(lián)系了。“五一”期間，咱們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到校園親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認為就應(yīng)為學(xué)生服務(wù)好，負責(zé)到底。

　　前面說到初三的老師們大多教學(xué)體會豐厚，往往私人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個備課組每周都準時執(zhí)行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大眾統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。富有體會的老教師還時常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，咱們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，咱們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。咱們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推選了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方校園對這些學(xué)生相當中意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫忙學(xué)習(xí)難處的學(xué)生，取得的良好的成效。以上說的種.種，都為咱們這天取得結(jié)尾的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　但是，仔細回想總結(jié)，咱們在工作中還是存在不少的疑問和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏體會和要領(lǐng)，有幾位學(xué)習(xí)極其難處的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后須要咱們在工作中要改良的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)要領(lǐng)的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點一滴地做，決無法等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

　　期盼我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些體會和教訓(xùn)。

班主任的期中總結(jié)6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同仁，大家好！

　　本學(xué)期已過去了一半，期中總結(jié)已結(jié)束，在今天的期中總結(jié)會上,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，作為班主任代表上臺發(fā)言，表示由衷的感謝!

　　在教學(xué)上我是一個新手，與在座的老師比，我深感責(zé)任大,壓力重，接手一(1)班的班主任工作，面對班級上童幼的小學(xué)生們，我是學(xué)校想,回家想,如何帶好這外班，不 負老師領(lǐng)導(dǎo)的愿望，我以我在幼兒園的經(jīng)驗，愛心行動，以父母般的痛愛和老師的關(guān)愛，使小學(xué)生們到學(xué)校猶如在家般的溫暖.快樂和幸福。我班的男生陳迪松，幼時父母離異，母親出走，一直是爺爺奶奶撫養(yǎng)，有一次當他見到他媽媽時，在班級上說：我以為我沒有媽媽媽呢，原來我也有媽媽。一言童言，使我深思很久以后我就特別關(guān)注陳迪松同學(xué)，多與他交流，多給他心靈上的溫暖，使他感受到了童年的情稚和慈線般的`愛，他的性格也活潑起來了。由他我得到了愛的經(jīng)驗。所以說：成長在家庭，成才在學(xué)校。使線愛和師愛溶在一起，雙一本互動！

　　我就是這樣去關(guān)愛學(xué)生的成績，扶愛學(xué)生的心靈，使小學(xué)生們在學(xué)校如在家，見老師如見父母的那種的活潑，幸福，和諧的學(xué)習(xí)氣氛！

　　我還將一如 往地努力工作，向老師們多請教教學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力！

　　謝謝大家！

班主任的期中總結(jié)7

　　時間的飛逝，一個學(xué)期有結(jié)束了�；仡欉@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們感到很欣慰。下面我們對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

　　一、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自我服務(wù)的能力，使幼兒身心健康成長

　　春季是各種傳染病的高發(fā)期，我們班里也發(fā)生了三例手足口病。我們更加重視對幼兒進行良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個整潔優(yōu)美的環(huán)境，讓幼兒體驗清潔帶來的舒適與快樂。如活動室每天保持開窗通風(fēng)，玩具每周消毒清洗；為幼兒提供不同的清潔用品，洗手液、肥皂，讓幼兒自由選擇，調(diào)動幼兒做好個人衛(wèi)生的積極性；運動前在背上塞上小毛巾，運動后提供毛巾檫汗，使幼兒感受清潔后的舒適。在大家的共同努力下，手足口病得到了控制。

　　這學(xué)期一開始就是寒冷的冬天，寒假里習(xí)慣了家長的包辦代替，許多幼兒不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)。首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并對他們進行獎勵，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后作隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過一段時間的不斷培養(yǎng)，有極大部分幼兒不用教師的提醒能自覺做到，并且，我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

　　二、提高了幼兒的運動能力，增強了幼兒的體質(zhì)

　　本學(xué)期我們兩位教師因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的運動環(huán)境，綜合地開展了形式多樣的各類體育活動，吸引幼兒主動參與，讓幼兒體驗運動的快樂�；顒訒r注意動靜交替，時間適宜，并根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)節(jié)活動內(nèi)容與活動量，提高幼兒的自我保護能力，保證幼兒的活動安全有效地開展，促使幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。例如：原先幾個體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒、咳嗽后停學(xué)的幼兒，現(xiàn)在身體有了明顯的'好轉(zhuǎn)，能堅持天天上幼兒園了，幾個個子瘦小的幼兒，現(xiàn)在長胖了，長高了。

　　三、圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動，幼兒的各種能力得到了提高

　　本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》、課程指南和本班幼兒的實際，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，同時，善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的，具有發(fā)展價值的興趣點與與設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合。本學(xué)期開展的主題活動有：團團圓圓、我愛媽媽、春天來了等主題活動�；顒訒r因材施教，注意個體差異，形式靈活多樣，如有個別探索、小組合作的學(xué)習(xí)形式等，重視幼兒學(xué)習(xí)的過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗來學(xué)習(xí)，是他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。在活動的進程中我們始終鼓勵孩子們積極參與活動的準備搜集工作、鼓勵孩子們自己探索、解決問題，有效促進孩子主動地和諧發(fā)展，充分的發(fā)展孩子的潛能。在開放日活動時，我們還讓家長了解我們的工作進展和幼兒在這一學(xué)期的發(fā)展變化，了解幼兒在園情況，讓他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切,內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

　　四、在區(qū)角活動中投放適宜的材料，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，發(fā)展各種能力

　　孩子天生愛玩，區(qū)域活動不但能滿足幼兒愛玩的欲望，而且能開發(fā)幼兒的智力和潛能。因此，我們根據(jù)每月主題活動的目標對區(qū)域活動中的材料進行有目的投放。材料投放時盡量做到數(shù)量充足、種類豐富全面，有層次性，滿足不同發(fā)展水平的幼兒幼兒的需要；還做到材料的擺放應(yīng)方便幼兒取用、搭配和隨意組合；提供的材料為幼兒的想象留有余地，多樣化的使用。區(qū)域活動中幼兒積極主動參與興趣高，通過與材料、同伴等的互動，他們的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在有良好的操作習(xí)慣，有較強的交往能力，自信心明顯增強，在游戲中自己解決問題的能力不斷提高,對科學(xué)活動有較強的探索欲望。

　　五、家園密切配合，共同教育孩子

　　隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是必不可少的。本學(xué)期我們除了在家長園地里每周對家長公示我們的教育目標和教育內(nèi)容、科學(xué)育兒、溫馨提示等內(nèi)容外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式，了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力。我們還積極通過家教咨詢、家長講座、家長開放日活動，傳達教育信息進行家教理論指導(dǎo)，使家長的教育觀念不斷更新

　　資源開發(fā)與利用

　　1、幼兒園同伴、教師、工作人員及家長的言傳身教，為幼兒提供良好的生活習(xí)慣的榜樣。

　　2、利用家長資源，自制沙包、毽子等，還組織親自運動游戲。

　　3、利用社區(qū)和周邊資源，如參觀建筑工地、修理鋪、理發(fā)店等，擴展幼兒的學(xué)習(xí)空間。

　　運動

　　幼兒能積極參與各類體育活動，如玩教師為他們提供的各種固定型、移動型器械、體育游戲、做廣播操等。樂于探索器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，有初步的自我保護意識。通過活動，幼兒的走、跑、跳攀爬等基本動作，在原有的基礎(chǔ)上又有了明顯的進步；幼兒的身體素質(zhì)有了明顯的增強，感冒、咳嗽的現(xiàn)象明顯少了，出勤率高了，孩子們都長高了，長胖了。

　　生活

　　幼兒的能力和習(xí)慣形成是日積月累的，并具有反復(fù)的特點。我們教師首先為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，通過言傳身教、游戲、故事、表揚和鼓勵等多種教育手段，使幼兒的自我服務(wù)能力有了明顯的提高。能自己的事自己做，褲子鞋子。集體的事爭著做，如分發(fā)碗筷、擺放桌椅，給花兒澆水等。能與他人禮貌交往，如有禮貌的與熟悉的人問好，會使用常用的禮貌用語等；有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如能做到飯前、便后、受臟時洗手，每天帶好干凈的手帕，飯后用手帕插嘴，衣著干凈整潔，等等。

　　學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》、課程指南和本班幼兒的實際，開展了一系列的主題活動�；顒又�，我們貫徹“以幼兒發(fā)展為本”的理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，師生共同收集材料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，鼓勵幼兒運用多種形式大膽表達與表現(xiàn)，鼓勵孩子們自己探索、解決問題等。通過一系列主題活動的開展，幼兒的觀察能力、想象能力、動手能力、表達與表現(xiàn)能力，探究能力等有了明顯的進步。

　　階段研究成果概要

　　本學(xué)期我們開展了對中班幼兒良好常規(guī)培養(yǎng)的專題研究。通過研究，我們共同討論制訂了適合班級幼兒的集體活動、游戲活動等常規(guī)。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在常規(guī)方面有了明顯的進步。

　　存在問題分析與對策研究：

　　1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。

　　措施：下學(xué)期針對交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規(guī)則，共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護別人的玩具。

　　2、在課程實施中，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時性、及對區(qū)域活動的指導(dǎo)等還不夠到位。

　　措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活動中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。

　　游戲

　　孩子天生愛玩，區(qū)域活動不但能滿足幼兒愛玩的欲望，而且能開發(fā)幼兒的智力和潛能。本學(xué)期我們根據(jù)主題目標、幼兒的興趣，有目的、有計劃地組織幼兒開展了各類區(qū)域活動。材料投放時充分考慮循序漸進、個別差異等原則，幼兒通過與材料、同伴等的互動，他們的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在有良好的操作習(xí)慣，有較強的交往能力，自信心明顯增強，在游戲中自己解決問題的能力不斷提高,對科學(xué)活動有較強的探索欲望。

班主任的期中總結(jié)8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：大家下午好!

　　非常榮幸作為班主任代表發(fā)言，讓我有機會公開表達我的謝意，感謝七3班所有的任課教師，正是各位精心教導(dǎo)與嚴格要求，才有七3班一次次的進步。感謝七3班的各位值日班長，課代表和組長們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個班級；作為班主任，我更感謝七3班的所有的同學(xué)。每每和別人說起七3班時，我心中充滿了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是七3班不斷前進的力。

　　班級管理主要從以下幾個方面來做

　　班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的`方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，并在實踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當?shù)囊龑?dǎo)，民主的對待學(xué)生的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，對違反班規(guī)的要不打折扣的執(zhí)行。

　　在班級樹立正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生有正確的是非觀。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。

　　最后在班級學(xué)習(xí)管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認識學(xué)習(xí)文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動的學(xué)

　　另外，我想對七3的同學(xué)們說

　　同學(xué)們：我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正處在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!

　　游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學(xué)生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光飛逝不會再回頭。

　　也許有時，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒有辦法，這就是我們?nèi)松�中的一段�?jīng)歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們要努力去做。

　　我的講話結(jié)束，謝謝大家

班主任的期中總結(jié)9

　　也許是被上學(xué)期的輝煌成績蒙住了雙眼，也許是孱弱的身體支撐不了沉重的負荷。本學(xué)期來，總有一種身心俱裂的疲憊感，于是我放松了對學(xué)生的管教。一次又一次，總覺得，經(jīng)過上學(xué)期的調(diào)教，學(xué)生應(yīng)該已基本上學(xué)會了學(xué)習(xí)，已基本上養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我錯了，實實在在錯了。第一次月考下來，我發(fā)覺學(xué)生在走下坡路，便有些意識到可能是我的管理出現(xiàn)漏洞了。但這并未引起我足夠的重視，只是暗暗給自己打氣：“也許是這一次學(xué)生失誤，也許是試卷出得不對路，也許……”而經(jīng)歷了這次期中考試的浩劫（也許用“洗禮”更確切些），我才徹底醒悟了：我的管理已跟不上形勢的發(fā)展了。

　　“嚴是愛，寬是害�！睅缀跛�有的學(xué)生都認同了這一原則，但我在經(jīng)歷了上學(xué)期的“嚴”之后，想嘗試一下讓學(xué)生學(xué)得寬松一點。因此，釀成了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日下的`局面。具體說來，我的失誤主要表現(xiàn)在以下幾點：

　　一．開學(xué)以來，班里換了語文老師。對我而言，這是一件好事，能坦然接受。但對于學(xué)生來說，才適應(yīng)了溫文爾雅的陳老師，中途又換成風(fēng)格與前任迥異且嚴厲無比的毛老師，其情感一下子轉(zhuǎn)不過來。在周記上，學(xué)生有頗多反映。當時我想，既然毛老師如此認真負責(zé)，且學(xué)生懼之如鼠見貓，憑我之嚴也只是小巫見大巫，那就把某些管理之權(quán)交給毛吧，我倒可以松口氣了。豈料學(xué)生除了在語文課上誠惶誠恐外，并不買其他老師的賬。于是，課堂紀律一度松懈下來：折紙的，聊笑的，假寐的，乃至打牌的，都有恃無恐起來，常常是“言者諄諄，聽者藐藐”。對于作業(yè)，也是不做的，抄襲的，亂涂的，應(yīng)有盡有。而對于此種種現(xiàn)象，我疏于過問，且常有“摁住了葫蘆浮起了瓢”的感喟。

　　二．跟大多數(shù)人一樣，學(xué)生是具有相當?shù)亩栊郧胰狈ψ杂X性的，不去督促，他就懶得做。我過高地估計了他們的自學(xué)能力與自控能力。每到周末，我總忘不了提醒他們一句“回家多看點書做點作業(yè)少看電視”，但所起的效果如何呢？據(jù)周日交上來的作業(yè)及部分家長的反映，他們在家里很少看課本做作業(yè)，哪怕是班里成績相對較好的同學(xué)。想想也坦然：他們在校上課都不專心，課后都充分利用時間打球、打游戲，回家哪能奢望他們會學(xué)習(xí)呢？因此，有計劃、有臺賬還不行，更重要的是要狠抓落實。

　　三．對紀律、衛(wèi)生的重視不夠。盡管從去年起，墻上就張貼了“紀律是學(xué)習(xí)的保證，衛(wèi)生是學(xué)習(xí)的環(huán)境”的條幅，但因自己的措施不力，導(dǎo)致學(xué)生紀律、衛(wèi)生觀念不強，那些條幅形同虛設(shè)。王文忠老師就曾數(shù)次對我講，自然課上，（1）班紀律比（2）班要好得多，但我聽了仍未采取切實有力的措施。正因為如此，在紀律、衛(wèi)生上屢屢扣分就不足為奇了，流動紅旗與（2）班失之交臂就不足為奇了，在競賽、考試中名落孫山就不足為奇了。

　　四．對自然、社會重視度不夠。盡管我常對學(xué)生講，無論哪門功課，上課都要認真聽、認真學(xué)；但由于對于學(xué)習(xí)的獎懲措施都落實在“語數(shù)外”這三門所謂的“主課”上，學(xué)生對自然、社會就抱著無所謂的思想了。因此，這次期中考試加上自然、社會的成績后，年級前60名就只有9人了。

　　前事不忘，后事之師。為了使自己對得起自己的承諾和良心，為了使自己所帶的這個班能順利地向初二交接，更為了所有學(xué)生家長的殷切期望，我決心做到：

　　一．加強紀律教育和管理，加大對違紀現(xiàn)象的懲治力度。

　　二．犧牲自己的課外活動等休息時間，義務(wù)奉獻自己的知識和時間。

　　三．加強自然、社會等課程的重要性教育，將其納入考評制度。

　　四．協(xié)調(diào)好各課任老師之間、師生之間的教與學(xué)的關(guān)系。

　　我想，通過11～15周的治理整頓，到第二次月考時，（2）班努力達到年級前30名占6個的目標；到期末競賽時，更爭取上榜率能達到片平均水平！

　　浪川中學(xué)初一（2）班班主任王見東

　　20xx年4月28日

班主任的期中總結(jié)10

　　我們班級由77名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，形成一個良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進入良性循環(huán)。要達到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。

　　針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

　　一、設(shè)計相對合理的班級框架

　　班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時就注意觀察學(xué)生的特點，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定地基。

　　在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

　　二、建立健全班級干部隊伍

　　一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在時，學(xué)生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學(xué)初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色，學(xué)生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱�，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進。

　　三、細致的常規(guī)管理

　　我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》為準則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開學(xué)的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn)，其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。

　　四、樹立典型

　　一個班級學(xué)生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進的學(xué)生作為典型，進行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。

　　五、寓管理于各項活動之中

　　我覺得，只要肯發(fā)掘，每項活動中都蘊涵著教育，因此，我就充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學(xué)生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的`人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義榮譽感，從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情，我在活動的安排和指揮中，從學(xué)生的語言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界，從而使我尋找到管理好班級的新思路。

　　比如，前一段的校慶系列活動，我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能，讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級，并且能為班級做出貢獻，增強了集體榮譽感，尤其在合唱比賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，取得了第一名的好成績。在慶典后，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志，在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。本次考試，我班成績較上次有了很大進步。

　　六、研究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作

　　班級由學(xué)生組成，研究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體，學(xué)生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。在這方面，我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。

　　七、充分利用板報，打好陣地戰(zhàn)

　　總之，我認為，班級工作要有科學(xué)的高度，不然，班級的發(fā)展就會失去方向，同時也要有踏實細致的行動。只有這樣，班級管理才能得以順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。

　　以上，是我在班級管理中的一些想法和做法，誠懇的希望大家能夠給予批評和指正。謝謝大家。

班主任的期中總結(jié)11

　　本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔任高一(2)班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面 德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。當前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。

　　一、理想前途教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。

　　學(xué)校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學(xué)校教育而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下，學(xué)校的德育更顯得擔子重，責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準上無疑起著重要的作用。

　　二、過渡年級進行前途理想教育的必要性。

　　高一是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對較輕;下半學(xué)期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個適應(yīng)過程，高一階段有極個別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。

　　在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的.選擇。

　　從本年級實際出發(fā)，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標，并結(jié)合理想前途教育，年級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等。

　　一、 德育工作中的幾點思考

　　德育工作是一項長期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細做好，確實是德育工作者應(yīng)深思的問題。

　　1、工作方法問題

　　做學(xué)生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學(xué)生”，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。

　　2、抓德育契機的問題

　　教育的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機會不是等來的，應(yīng)是抓來的�！扒凇弊之旑^還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。

　　3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題

　　某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題。

　　4、過渡年級學(xué)生心理多變，這幾個方面應(yīng)該是重點關(guān)注的：(1)青春期學(xué)生心理問題;(2)因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等。

　　定準德育目標，分步實施教育。學(xué)校針對不同年齡段，不同年級的學(xué)生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學(xué)的，同時也是可操作的。

　　三、圍繞德育主線開展的一系列工作

　　教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性，只有學(xué)生認可了的教育目的，教育內(nèi)容，教育形式，學(xué)生才會接受，也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西，從而達到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學(xué)生樂于接受的。高一年級在學(xué)期中開展了系列工作，效果明顯。

　　序號 組織形式 內(nèi)容

　　1 級組 前100名學(xué)生會議，帶動學(xué)風(fēng)形成

　　2 級組 認識高校，向往高校系列教育

　　3 級組 200(300)名后學(xué)w生會議，進行自信自律教育

　　4 級組 制定高考目標

　　5 級組 抓會考促高考

　　6 級組 通報高考情況，激發(fā)各層次向上動力

　　7 主題班會 分班后穩(wěn)定學(xué)生情緒

　　8 主題班會 憂患意識、危機意識教育

　　9 主題班會 明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育。

班主任的期中總結(jié)12

　　從教十幾年來，我深知班主任工作的艱難、繁瑣和不易。今年繼續(xù)擔任班主任，感覺到有壓力就有動力，回顧這近三個月的點點滴滴，有汗水，有收獲。

　　一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

　　班主任，天天與學(xué)生打交道，人與人的交往是否成功，就看能不能交心。所以，我比較重視與學(xué)生保持較融洽的關(guān)系。經(jīng)常利用閑暇時間找學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)，有的放矢的做好學(xué)生的思想工作，分享他們的喜怒哀樂。并且開展多種多樣的活動來充實學(xué)生的生活，讓他們感受到集體生活的溫暖、有趣，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，就能獲得學(xué)生的尊重和信任，為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整且容易操作的班規(guī)。

　　“沒有規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī)，有了目標，有了一定之規(guī)才能有一個良好的班集體。開學(xué)之初就和學(xué)生一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學(xué)們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應(yīng)當受到紀律約束，就要接受同學(xué)們和老師的批評和教育。班規(guī)要制定好，更要落實好，這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅實的基礎(chǔ)。我主要從衛(wèi)生、保潔、課前準備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對學(xué)生進行要求，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行獎懲。在班規(guī)實施過程中嚴格遵循“獎懲有據(jù)，獎罰分明，人人平等”的原則，確實達到了對學(xué)生時刻約束和調(diào)動學(xué)生樂于助人、為班級做貢獻的積極性和主動性。

　　三、擬定集體與個人的遠、近期目標。

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的`奮斗目標，這個目標應(yīng)是近期、中期、遠期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生，做好課前準備等；中期目標，如成為學(xué)習(xí)先進班集體、期中考試級部第一名等；遠期目標，如每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生，考入理想的學(xué)校。

　　另外，在每次考試前，我讓每個學(xué)生制定出切合自己實際的考試目標和復(fù)習(xí)計劃，時時提醒學(xué)生為自己的目標而努力。為了造濃競爭的學(xué)習(xí)氛圍，我還在學(xué)生中開展考試反思活動，這些活動的開展收到了預(yù)期的效果，在第一次月考和期中考試中班級平均分都較理想（第一）。

　　四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

　　一個良好的班集體要以正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　班主任在七年級階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)要完成，班主任必須下決心，動真格，采取各種方法。我的具體做法是：

　�。�1）抓課前準備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。預(yù)備鈴一響，我就到教室去，督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會建立后，課前準備專人負責(zé)，班主任隨機督查，現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。

　�。�2）抓衛(wèi)生保潔：針對教室保持得不夠干凈，學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象，我號召他們不亂扔廢棄物，并帶頭撿班上的垃圾，還給每一個同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū)，這樣就消除了衛(wèi)生死角。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣，現(xiàn)在無論什么時候走進教室，教室里應(yīng)該是較整齊、干凈的。

　　六、建立合作小組，在競爭中合作，在合作中競爭

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。為此我做了以下幾點：

　　1、通過培養(yǎng)與外班學(xué)生的競爭意識，形成學(xué)生的集體主義精神。

　　2、互助合作小組：

　　在小組之間開展學(xué)習(xí)競賽活動，對優(yōu)勝的小組和進步較大的小組及個人進行表揚。

　　七、密切任課教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生

　　在教育、教學(xué)過程中，對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀律等方面的情況，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程，會不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會三方面的影響，各個方面的作用都是不可低估的，所以我還經(jīng)常電話與家長聯(lián)系，多與他們溝通，密切關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，以達到共同教育的目的。

　　以上是我對班級前半期工作的回顧和總結(jié)。

班主任的期中總結(jié)13

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就快過去了�；仡欉@半個學(xué)期的工作，總的感受是一個累字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。可以說經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。

　　一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。

　　回首這半學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。

　　一、班主任工作

　　(一)開學(xué)準備工作： 布置教室，在教室的側(cè)面墻上設(shè)計了生日屋 和周之星評比的兩個攔目，其中(生日屋 貼上當天過生日孩子的照片，并讓全班同學(xué)給她唱生日快樂歌，讓過生日的孩子為媽媽寫生日感言，學(xué)生特別喜歡這個欄目)讓他們有一種家的溫暖。

　　(二).每周做以下工作

　　1、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。 值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

　　2、小組評比，每周評出一個先進小組。

　　3、給班干部提建議，給班主任提意見。

　　4、安全教育工作

　　大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的`安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。

　　5、重視與家長的聯(lián)系，建立班級博客，雙向管好學(xué)生。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步。其中我通過班級博客把學(xué)生的優(yōu)秀作品，班級動態(tài)，學(xué)生的校園生活一一展現(xiàn)在父母的面前。

　　6、在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當小干部的機會，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生，這是我比較滿意的。

　　二、教學(xué)工作

　　回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的知識，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當前課程改革的重要理念。

　　一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

班主任的期中總結(jié)14

　　初當班主任要學(xué)的太多，小小的晨會課，短短的十分鐘就是個開始。雖然只有兩個月的班主任經(jīng)歷，我的晨會課卻經(jīng)歷了三個階段的蛻變：

　　一、毫無計劃，羅羅嗦嗦

　　沒當班主任之前不知道自己可以這樣羅嗦，也不知道自己可以輕松地上完四十分鐘的英語課卻不知如何將十分鐘的晨會課合理安排。每天上晨會課就是我毫無計劃，天馬行空，沒有間斷的持續(xù)十分鐘的演講。孩子們慵懶地聽著，沒有同意與不同意，主要是根本插不進話。每次我也都講得很沒趣，一下晨會課所有人都如釋重負。一個人的表演讓我感覺很累。

　　二、主動探索，尋求方法

　　沒有學(xué)習(xí)就沒有進步，一位經(jīng)驗豐富的班主任一語驚醒我這個夢中人：缺少方法的表現(xiàn)就是永無止盡的忙碌！我立刻意識到原本屬于孩子的.舞臺被我搶占了，在這個舞臺上演繹的應(yīng)該是孩子們的精彩。于是我針對每天晨會課的不同主題確定不同的教育目標，并且將目標細化，如從信息交流→讀報競賽或新聞聯(lián)播，讓孩子們及時了解班級、校園內(nèi)外的一些相關(guān)信息，以及國內(nèi)外大事，使他們從小學(xué)會留心觀察身邊的事與物；從心理健康→給﹡﹡的一封信，磨去批評的尖銳的棱角，讓孩子們肺腑之言流淌到信中提到的那個孩子的心靈上等等。應(yīng)學(xué)生的要求增加“生活小百科”，學(xué)生介紹一些生活小常識，如怎樣預(yù)防流感，如何進行環(huán)保、如何學(xué)會自我保護等，這一專欄既讓學(xué)生走近生活、關(guān)注生活，又提高了他們生活、生存的能力。同時發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取不同的形式調(diào)動學(xué)生的參與性，比如教師主持、教師與學(xué)生合作主持、學(xué)生合作主持、學(xué)生獨立主持相結(jié)合等。小小的改革讓沉悶的晨會課如沐春風(fēng)，恢復(fù)了應(yīng)有的生機，豐富的晨會內(nèi)容，使他們的生活絢麗多姿，充滿人文關(guān)懷，涌動生命的激情。

　　三、運籌帷幄，指點江山

　　不會“偷懶”的班主任不是好班主任。這個主任也許是世界上所有的主任中最小的領(lǐng)導(dǎo)級別，但他卻需要最多的領(lǐng)導(dǎo)方面的智慧和藝術(shù)。想要做一個出色的班主任，很簡單，就看你什么時候能夠做到別人忙的團團轉(zhuǎn)，你卻處置泰然，運籌帷幄，悠然自得。想當成功的班主任就從十分鐘晨會課開始吧！給我一個支點，我不能撬動整個地球，給我一個舞臺，我卻可以還你十分鐘的精彩！

班主任的期中總結(jié)15

　　光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，本學(xué)期我擔任七年級一班的班主任工作，本班有46人，男生24人，女生22人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作：

　　一、抓好班級常規(guī)管理的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。

　　二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

　　一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借集體活動觀察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開學(xué)初期讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　四、上好班會課，樹立良好的'班級輿論導(dǎo)向。

　　初一第一學(xué)期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，結(jié)合學(xué)校進行自成教育——初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列”為支點為。以“規(guī)范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎(chǔ)”為重點為，致力培養(yǎng)合格的初中生。針對這一總的目標，在班會課上進行了題為“相信自己，勇于開拓”的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點，從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學(xué)生氛圍。

　　回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過去有了一定的進步，但是仍有很多不足的地方。如，總下等的學(xué)生文化成績轉(zhuǎn)變不夠明顯�？傊�，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責(zé)和與時俱進的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，取長補短，奮發(fā)上進；爭取做得更好。

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