教師幼兒園教案

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的教師幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師幼兒園教案1

　　一、課程題目

　　題目要注明活動主題和班級類別（如：小班語言活動小貓的生日）�；顒觾�(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。（注：圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對性。不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。）

　　二、活動準(zhǔn)備

　　分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

　　三、活動目標(biāo)

　　幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。

　　四、活動過程

　　第一點(diǎn)導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)�入，故事情�?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)�入，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。

　　第二點(diǎn)再分步寫具體上課過程

　　各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動目標(biāo)。而且要分為針對全部小朋友的提問和個別小朋友的提問。要在提問的時候想到幼兒可能的`答案及回答方式，以及自己的應(yīng)對方式，把握好上課過程的主線及節(jié)奏，語言簡練，不能被幼兒帶走上課思路。

　　第三點(diǎn)寫活動總結(jié)

　　老師要針對本節(jié)課的上課重點(diǎn)及幼兒的表現(xiàn)做總結(jié)，幫助幼兒回顧及記憶本節(jié)課的課程內(nèi)容，通過總結(jié)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的授課目標(biāo)。

　　五、活動延伸

　　如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

教師幼兒園教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。

　　2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

　　3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的'興趣及對民族音樂的喜愛�；顒舆^程

　　一、情景導(dǎo)入

　　老師：在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎，看----它們來啦!幼兒邊聽樂曲，邊欣賞表演。

　　二、分析音樂，將音樂情境化。

　　1.師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么? 幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。

　　教師小結(jié)：對，剛才小朋友看得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真。

　　這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。

　　2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象，創(chuàng)編、記憶動作順序。教師：四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。

　　教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→

　　一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束) 3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。 (1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。

　　(2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么?教師:你怎樣表演馬在奔跑? (3)幼兒聽音樂，分組演奏。

　　看指揮演奏：一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩，樂曲結(jié)束教師：怎樣使你的筷子敲得好聽? (4)探討其他樂器的匹配。

　　師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。

　　提問：剛才四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方?(單獨(dú))各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。

　　河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。

　　三、結(jié)束

　　教師：今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎?下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!（出示二胡實(shí)物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽)。

　　河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。

教師幼兒園教案3

　　目標(biāo)

　　1.借助故事，了解每種動物都有自己的運(yùn)動方式。

　　2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

　　準(zhǔn)備

　　1.活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運(yùn)動的資料。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　過程

　　1.猜想比賽結(jié)果。

　　――出示故事中的`角色。它們是誰?如果這三種動物比賽跑步誰會贏? 為什么?

　　――如果比賽游泳又會是誰贏呢?為什么?

　　2.初步理解故事。

　　――翻閱幼兒活動材料，講講看到了什么。

　　――小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

　　3.完整欣賞故事。

　　――結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。

　　――為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬呢?

　　――你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?

　　4.討論動物的運(yùn)動方式。

　　――幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料，談?wù)剟游镉心男┻\(yùn)動方式，每一種運(yùn)動方式中哪一種動物是冠軍。

　　――組織幼兒集中交流，分享、了解各種動物的運(yùn)動方式。

　　建議

　　1.動物種類繁多，其運(yùn)動方式比人類更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，是幼兒感興趣的。

　　2.在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動物指偶的材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

　　附：比賽

　　很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。

　　小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。

　　小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來。

　　小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個主意。他說：“我們到小河里再去比一比，看誰更快。”小馬和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個小青蛙，在哪里比都快不了�！�

　　“一二三!”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小�！皳渫ǎ瑩渫ā币蔡�下了水。

　　小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。

　　小青蛙很快游到了對岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。

　　小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。

教師幼兒園教案4

　　活動目標(biāo)：

　　l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

　　2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。

　　活動準(zhǔn)備：

　　l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

　　2、一張老師送給自己老師的賀卡。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動步驟：

　　l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

　　2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的`內(nèi)容，猜猜是送給誰的。

　　3、介紹教師節(jié)。

　　4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

　　5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長教師、家庭教師等。

　　6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

　　7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

　　活動延伸：

　　l、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

　　2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

　　3、表演

　　活動：我是小老師。

教師幼兒園教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

　　2、初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

　　3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先排練好的情境表演幼兒用書、練習(xí)冊

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　(通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天)

　　老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?

　　(幼兒回答)

　　讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

　　二、基本部分

　　情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細(xì)致照顧。

　　請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)心的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。

　　老師在一邊適時的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　老師：剛才那位小朋友怎么啦?老師是怎么做的呢?后來他在老師的關(guān)心下有沒有感覺到更舒服呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?

　　(讓幼兒了解，老師很愛他們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。)

　　三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

　　老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?

　　(請幼兒說說自己記得的老師對自己關(guān)心過或者幫助過的事情)

　　老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的.呢?你們有什么好的想法呢?

　　(討論老師本領(lǐng)大)

　　老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?

　　(幼兒自由發(fā)表)

　　老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?

　　(幼兒回答)

　　四、活動結(jié)束

　　老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎?

教師幼兒園教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進(jìn)行交談，了解教師的意義。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識了解每一位工作人員。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

　　二、中間部分

　　(一)幼兒自由結(jié)伴參觀。

　　1.引導(dǎo)幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

　　2.教師用語參考：請小朋友仔細(xì)看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認(rèn)識的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態(tài)度怎樣?

　　(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的'材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出簡單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

　　(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。

　　教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應(yīng)該怎樣來尊敬熱愛老師呢?

　　(四)展示并講述繪畫內(nèi)容。

　　三、結(jié)束部分

　　按照畫上的內(nèi)容，給老師一個擁抱、制作一朵小花等等。

教師幼兒園教案7

　　1.(認(rèn)知目標(biāo))

　　2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。

　　3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的.情感，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

　　方法：

　　活動過程：

　　一、開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）

　　二、基本部分；（新授知識）

　　三、鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）

　　四、延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）

　　溫馨提示：小班上課時間：10—15分鐘

　　中班上課時間：15—20分鐘

　　大班上課時間：20—25分鐘

教師幼兒園教案8

　　目標(biāo)：

　　1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。

　　2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的`作品。

　　重點(diǎn)：

　　了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　難點(diǎn)：

　　嘗試遷移句式仿編一段詩歌

　　設(shè)計思路：

　　老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。

　　流程：

　　活動導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩歌

　　過程：

　　（一）活動導(dǎo)入

　　1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)朗誦

　　1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

　　2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

　�。ㄈ�）仿編詩歌

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？

　　2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

　　3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。

教師幼兒園教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)知識時要專心致志，多下功夫。

　　2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。

　　3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。

　　2. 《幼兒身體力行表》。

　　活動過程：

　　一、傾聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 師幼問好

　　活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。

　　2. 講述故事

　　師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧！

　　故事一，師：明明回到家要去干什么？

　　幼兒回答。（明明要出去玩）

　　師：媽媽是怎么說的？

　　幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè)）

　　師：明明是怎么說的？

　　幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）

　　師：最后明明是怎么做的？

　　幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）

　　師：這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時間學(xué)習(xí)）

　　故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？

　　幼兒回答。（她買了很多書，不知道什么時候能看完）

　　師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

　　幼兒回答。（先制定一個計劃)

　　師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計劃）

　　故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

　　幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容）

　　師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容？

　　幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩�用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀）

　　師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅持，只要工夫到了，就會有收獲）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：聽了這三個小故事，我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間，能夠制定學(xué)習(xí)計劃，平時堅持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識。

　　二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。

　　1. 出示圖片

　　出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的'人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？

　　幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）

　　出示圖二（同時在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？

　　幼兒回答。（她在同時看兩本書，這樣做不對）

　　2. 改正做法

　　師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法？

　　幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書時，讀完一本后再讀另一本）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。

　　三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

　　1. 出示句子

　　師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。

　　2. 幼兒跟讀

　　師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。

　　3. 教師小結(jié)

　　師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

　　四、師幼談話，說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 師幼談話

　　師：你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等）

　　2. 教師小結(jié)

　　師：大家說了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。

　　五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。

　　1. 提出要求

　　師：學(xué)習(xí)時要是計劃，合理的安排學(xué)習(xí)時間，請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧！

　　2. 教師小結(jié)

　　師：制定學(xué)習(xí)計劃，要把時間放寬松一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

　　3. 結(jié)束活動

　　師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。

　　附故事:

　　故事一：明明剛從學(xué)�；氐郊揖鸵�出去玩，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧。”媽媽說：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天�！泵髅鏖_始寫作業(yè)。

　　故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本�！毙』勐犃朔浅８吲d，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。

教師幼兒園教案10

　　設(shè)計意圖

　　9月1 O日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達(dá)，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語表達(dá)能力。本次活動把社會、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。

　　活動目標(biāo)

　　1．了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

　　3．激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。

　　2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

　　3．背景音樂《老師呀，老師》。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感

　　1．小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

　　2．你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

　　3．教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。

　　(評：導(dǎo)入開門見山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時老師在生活上對自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對老師的熱愛情感

　　一下予就激發(fā)出來了。)

　　二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來

　　幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

　　(評：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

　　三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

　　1．講解作畫的方法。

　　請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

　　老師提示：

　　你喜歡的'老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜歡的老師?（請選擇并拼貼在紙的上面)

　　她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

　　老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)

　　還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)

　　2．如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動起來吧。

　　3．幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)

　　4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。

　　(評：單用語言表達(dá)，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

　　四、結(jié)束活動

　　1．請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

　　2．討論、交流：你想對老師說一句什么話?

　　活動延伸

　　把畫像贈送老師，并說一句祝福的話。

　　(評：最后環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平；另一方面也通過別人的評價，從內(nèi)心品味成就感。在活動延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈送給老師，在與老師的互動中情感得到了升華。)

教師幼兒園教案11

　　語言：春天的電話活動目標(biāo)

　　1、 能回憶故事的內(nèi)容和情節(jié)，明確小動物打電話的順序，加深對故事的理解，中一班教師教案。

　　2、 嘗試依據(jù)故事的主要情節(jié)框架，想象新的故事人物和情節(jié)，并仿編一段故事內(nèi)容。

　　3、 培養(yǎng)合作表演的興趣和能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 教學(xué)掛圖《春天的電話》

　　2、 小動物頭飾置4人圍成一個半圓。

　　3、 電話機(jī)卡片，電話號碼卡片。

　　活動過程一教師出示電話機(jī)卡片，引起幼兒對故事的回憶。

　　1、教師：這是什么？你打過電話嗎?打給誰的？

　　2、教師：這個故事講了小動物們圍繞打電話發(fā)生的有趣的事情，誰來說說？二師幼共同復(fù)述故事，加深幼兒對故事的理解。

　　1、教師出示掛圖，一起幼兒講故事的愿望。

　　2、教師著重引導(dǎo)幼兒復(fù)述小動物之間的對話。

　　三激發(fā)幼兒仿編故事的興趣，集體仿編故事。

　　1、教師：你發(fā)現(xiàn)春天到來時，哪兒變化了

　　2、教師引導(dǎo)幼兒把自己的'新發(fā)現(xiàn)告訴小朋友，你是怎么樣說的？

　　3、教師：森林里還有許多小動物呢，你想打電話給他們嗎？

　　四幼兒分角色扮演，表演仿編的新故事。

　　1、教師：這里有許多小動物的頭飾，大家可以自由的選擇和旁邊的小朋友一起來扮演故事中的小動物互相打電話，告訴朋友們春天的變化，好嗎?

　　2、幼兒四人一組進(jìn)行表演，教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

教師幼兒園教案12

　　【設(shè)計意圖】夏天到了，蒼蠅到處飛，為了使幼兒認(rèn)識到蒼蠅的危害，增強(qiáng)衛(wèi)生意識，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力，我設(shè)計了拍蒼蠅這一游戲。

　　【活動目標(biāo)】1、讓幼兒認(rèn)識到蒼蠅的危害，體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。

　　【活動準(zhǔn)備】1、畫好的蒼蠅若干（吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽）。

　　2、蒼蠅拍若干。

　　【活動過程】 1、談話交流孩子們，夏天到了，蒼蠅在我們的身邊飛來飛去，你們喜歡嗎？（不喜歡）

　　那么我們怎么做呢？（打死它）

　　我們?yōu)槭裁匆�把蒼蠅打死？ （蒼蠅不講衛(wèi)生）。

　　蒼蠅還會給我們帶來病菌和傳染病

　　2、情景表演教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

　　教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。

　　找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接著教師打蒼蠅，并把打死的'蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

　　3、游戲活動——拍蒼蠅（1）教師示范

　　說明拍蒼蠅的方法，先看準(zhǔn)蒼蠅的位置，輕輕走到蒼蠅的旁邊，再打。

　　（2）幼兒活動

　　幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。（游戲過程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑）

　�。�3）教師把蒼蠅放到地上：剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了，小朋友們都很勇敢，現(xiàn)在又來了一群蒼蠅，看他們正在地上爬來爬去的，咱們再一起把他們消滅掉好嗎？

　　兩個幼兒配合，一個幼兒手牽著拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。（游戲過程中，教師要提醒牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅）

　　4、展示成果

　　展示拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。

　　【活動延伸】

　　鼓勵幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。（感謝張新軍老師投稿）

教師幼兒園教案13

　　一、活動主題：

　　“雙節(jié)同慶——家園共慶教師節(jié)中秋之際賀團(tuán)圓”

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié);并知道9月10日是老師的節(jié)日。

　　2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂;感受幼兒園的溫暖，老師的親切。

　　3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、知道節(jié)日的.時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)“雙節(jié)”的場景布置;幼兒自備月餅;相關(guān)詩歌、故事、卡片制作材料等。

　　四、活動形式：

　　班級集體活動。

　　五、活動時間：

　　20xx年9月7日(星期三)

　　六、活動內(nèi)容：

　　1、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)

　　及教師節(jié)的來歷及意義。

　　2、家長在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間，帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚，晚上與家人

　　一起賞月。

　　3、品月餅，了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行：

　　(1)孩子、家長制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

　　(2)繪畫：提供水果圖片，供孩子繪畫之用。

　　(3)泥工：橡皮泥，家長指導(dǎo)孩子做月餅。

　　(4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆，供裝飾節(jié)日的燈籠。

　　5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等，體會節(jié)日的喜悅!

教師幼兒園教案14

　　活動目標(biāo)

　　1．知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

　　2．能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。

　　3．參與節(jié)日游戲。

　　4．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

　　活動過程

　　1.情景導(dǎo)入。

　　(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

　　師：照片上是誰?你認(rèn)識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

　　師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

　　教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。

　　2．"小小賀卡"。

　　(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

　　兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的`老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。

　　教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

　　（2)集體幼兒制作。

　　師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。

　　幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

　　3．"感動的祝福"。

　　教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。

　　4．"您辛苦了"。

　　幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

　　教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了!"

教師幼兒園教案15

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。

　　2、體驗(yàn)車輪作畫的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備 1、圖片-車輪印

　　2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干 。

　　活動過程

　　1.出示圖片：車輪。

　　教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車輪）

　　車輪有什么用呀？

　　車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）

　　2.出示小汽車。

　　瞧！這是什么？

　　讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

　　3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？

　　4.教師示范作畫。

　　先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。

　　看看小汽車開過的.地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？

　　教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？

　　老師示范2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。

　　5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

　　6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動的樂趣。

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