論壇的講話稿
在日常生活和工作中,越來越多人會去使用講話稿,講話稿也稱“發(fā)言稿”,是指在講話前擬定的書面稿子。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的論壇的講話稿,希望能夠幫助到大家。
論壇的講話稿1
各位老師:
大家好!今天學(xué)校為我們?nèi)5陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋相互交流的平臺,而我有幸成為第一個在這個平臺上發(fā)言的人,倍感機(jī)會的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱情的新班主任,也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗(yàn)的老班主任,每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗(yàn)、方法,所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟,結(jié)合自己的工作實(shí)踐,談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會,希望能起到拋磚引玉的作用。
都說班主任是世界上“最小的主任”,可這最小的主任需要管的事特別多,大至教育教學(xué)工作,小到掃把、黑板擦之類雞毛蒜皮的小事,班主任在處理這凡凡種種的小事的過程中,直接的對象就是學(xué)生,在學(xué)生工作中,如果說一定有什么東西是永恒的真理,那么愛學(xué)生應(yīng)該是第一個吧,因此我今天交流的題目就是《愛筑就我們的精神家園》
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的`小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,做操時,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,等等….讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。
2、為人師表,率先垂范,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面,一是每個學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人.三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,利用班晨會我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵志的故事,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
3、完善班級管理。
作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天晨會,每周班會,平時不定期的班干會,布置教室,出黑板報(bào),主題班會,文藝活動、等瑣事特別多,耗費(fèi)的時間無法計(jì)算。于是我培養(yǎng)了班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長和值日班長。班級又分成了八個小組,每個組有三個組長分別管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,F(xiàn)在班上的很多事情都由班長和各小組組長負(fù)責(zé),各項(xiàng)具體工作分工到各個小組和班委。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好,如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、要有一顆平常心,要會自得其樂。
做一名班主任不容易,有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱,有很多人都不愿意?dāng)班主任,可是既然我們當(dāng)了班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
在此,我想送給大家一句話:調(diào)整好自已的心態(tài),做不了別人的榜樣,可以做自己的榜樣,踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作,開開心心過好每一天!
以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識,不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
論壇的講話稿2
我沒有經(jīng)驗(yàn)的積累,沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡而又普通的班主任老師,今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們匯報(bào)我班主任工作。我沒有經(jīng)驗(yàn)的積累,但我報(bào)著一顆真心體味著工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不足之處,敬請批評指正,以幫助我成長、提高。
在這里,我擬從三個方面談一談我對班主任這份神圣工作的一點(diǎn)體會。
一、愛學(xué)生,從記住學(xué)生名字開始
卡耐基曾經(jīng)說過:“一個人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的聲音!北蝗擞涀∈且环N幸福。我在開學(xué)第一天并沒有著急排座位,而是讓他們自己找座位做好,然后讓學(xué)生按照他們的座位將自己的姓名寫下,告訴他們就按現(xiàn)在的位置坐,過兩天老師再排座位。我這么說,并不是因?yàn)殚_學(xué)事情多,沒時間排座位,而是在給我自己留時間去記住他們的名字,而且我必須在兩天之內(nèi)把姓名和學(xué)生對上號。這一點(diǎn)我做到了,而且有很好的收獲,開學(xué)第三天我利用中午的時間安排座位,不是按照高矮,而是我直接在班級中點(diǎn)名,制定某個學(xué)生坐哪個位置,其實(shí)我僅僅是記住了他們的名字,對他們并不了解,但是我能準(zhǔn)確的說出每個學(xué)生的名字,在他們心里不僅僅是老師很厲害,更重要能感覺到老師對他們的重視和尊重。
二、必不可好的好幫手——班委
班級的核心并不是班主任,而是班委。充分發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱。培養(yǎng)和使用班干部,讓每個學(xué)生都成為班主任工作的助手是班主任搞好班級管理的關(guān)鍵,搞好班干部的工作,有利于營造良好的班風(fēng),有利于鍛煉學(xué)生的組織管理能力,而一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍更可以使班主任工作更輕松。班委的培養(yǎng)過程也是很艱辛的,我覺得培養(yǎng)班委就像是交孩子騎自行車一樣,剛開始他們做事畏首畏尾,甚至不愿意去做,我就需要在后面扶著,告訴他們大膽去嘗試,老師是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,每天和他們交流,增強(qiáng)他們的信心,久而久之他們在不知不覺中就能夠?qū)⑺泄ぷ鬟\(yùn)作起來。有了好的班委,真的是可以使我的工作輕松自如、游刃有余!但是也不能完全放任,班委也需要限制,我在班級中選取了一些學(xué)生,讓他們監(jiān)督班委的表現(xiàn),一方面是督促班委在各方面做好表率,另一方面也是幫助班委在班級中站穩(wěn)腳跟,防止遭遇同學(xué)的不滿。
三、用愛心鑄就——因?yàn)閻鬯詧?zhí)著
在學(xué)生心里本能的對老師特別是班主任有一種慰藉和排斥感,所以班主任一定要多于學(xué)習(xí)溝通,和學(xué)生“打成一片”,如果能夠成為學(xué)生的朋友,他們愿意向我們敞開心扉,吐露心聲,那么我們的班級一定會健康和諧的發(fā)展。
我曾經(jīng)讀過一則寓言:北風(fēng)和南風(fēng)比賽,看誰能把路人的大衣吹掉。于是北風(fēng)呼呼地使勁吹,不斷地加碼?墒,行人為了抵御寒氣,把大衣裹得更緊了。而南風(fēng)則不然,徐徐吹動,微風(fēng)暖洋洋的,行人頓感一陣暖流,繼而自行解開衣扣,脫掉大衣。不是嚴(yán)厲的訓(xùn)罵可以改變一個學(xué)生,改變一個學(xué)生最好的'方法是春風(fēng)化雨般的關(guān)心。
愛是橋梁,是架起師生情感溝通的綠色通道。一個班級需要用“愛”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起,營造和諧的班級體制,形成良好的班風(fēng)。
由此,我想到了我的一個學(xué)生田友豪,他是小學(xué)部升上來的新生。據(jù)說他原來上課坐不住,下課時常在校內(nèi)外調(diào)皮搗蛋,無理取鬧,當(dāng)面保證,背后照舊。在小學(xué)部無人不知,是出了名的頑劣。很多老師對他恨鐵不成鋼,漸漸失去了信心,他也慢慢產(chǎn)生了破罐子破摔的念頭。
去我班后,我也因此感到頭疼,也曾想放棄過他。但每每產(chǎn)生這種念頭時,我心中有充滿了對學(xué)生飽滿的愛,我的學(xué)生我一定要用春風(fēng)化雨打開他的心鎖。一把鑰匙開一把鎖,所以這把鎖一定要用特殊的鑰匙。再一次學(xué)校組織的活動,讓學(xué)生填寫表格的時候,我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)表格上填寫的是不喜歡自己的父母,家訪后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的父親有家暴現(xiàn)象,而且其母親忙著生意,對他不管不問,找到根源之后我便多次找到該生的母親促膝長談,討論孩子的心里,討論如何與孩子溝通,并希望母親能夠抽出時間陪孩子踏青,漸漸地該生的性格有明顯好轉(zhuǎn)。從心理學(xué)角度看,他之所以在班級中違紀(jì),是想通過他的這種途徑引起大家的注意,抓住他的這個心理之后,我便在各方面重用他,讓他沒有考慮調(diào)皮搗蛋的時間,打掃衛(wèi)生,地理課代表,出板報(bào),圖書管理員,他整天忙得不亦樂乎,從田友豪的轉(zhuǎn)化中看,更加加深了我對春風(fēng)化雨的理解,這是愛的教育勝利。孩子不正是因?yàn)樵馐艿奖憋L(fēng)的襲擊而變得孤僻頑劣。我們作為園丁,作為人類靈魂的工程師應(yīng)如南風(fēng)一樣徐徐吹拂,要用溫暖的心,融化寒冷的冰,讓暖洋洋的南風(fēng)打開孩子們的心靈之窗。
有人把教師比作是春蠶,吐絲結(jié)繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫照;有人把教師比作蜜蜂,為人類釀造甜蜜。但我卻要說。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因?yàn)榇盒Q吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲的生理現(xiàn)象。而教師這個是愛的宣傳者,愛的播撒者。我們對學(xué)生的愛是來自教育者本身心靈深處的社會責(zé)任感,始終要用一顆博愛之心傳道授業(yè)解惑。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。我堅(jiān)信,教育中經(jīng)常奉獻(xiàn)我暖暖南風(fēng),這樣桃李之花將更加芬芳!以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,希望大家多提寶貴意見,謝謝。
論壇的講話稿3
親愛的各位嘉賓、朋友們:
大家下午好。今天20xx’塘河文化高峰論壇在這里隆重召開!我首先代表XX市人民政府對此次論壇的召開表示熱烈的歡迎,對遠(yuǎn)到而來的各位專家學(xué)者、各位記者同志及與會朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,謝謝你們!
塘河自東晉時期由人工開鑿后,就一直承載著防洪、航運(yùn)、供水、生態(tài)、景觀、文化等多種功能。但從上世紀(jì)八十年代起,由于工業(yè)化和城市化的進(jìn)程,經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的不同步,溫瑞塘河水環(huán)境逐漸惡化,河道黑臭、淤積現(xiàn)象十分普遍。原本清澈的溫瑞塘河淪落為最主要的污染集散地之一。
水生態(tài)環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重必將影響整個生態(tài)環(huán)境,造成經(jīng)濟(jì)的不良發(fā)展。在調(diào)研溫瑞塘河整治和環(huán)保工作時指出,抓環(huán)境就是抓發(fā)展、抓民生。各級黨委政府要把生態(tài)環(huán)境建設(shè)作為提高市民生活品質(zhì)、提升城市核心競爭力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措來抓,努力把建設(shè)成為一座生態(tài)文明發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美、生活幸福的'現(xiàn)代化大都市。
為徹底解決塘河存在的問題,恢復(fù)昔日“盈盈碧水相連,樓閣隔河相望”的美景。20xx年,浙江省政府把塘河的整治列入省“811”環(huán)境保護(hù)新三年行動計(jì)劃;2月,XX市委、市政府把治理塘河作為最重要的民生工程之一?梢哉f,從20xx年成立專項(xiàng)治河小組開始,十年多的時間里,整治工作取得了一定的成效,生態(tài)環(huán)境也逐漸好轉(zhuǎn)。但離過去“夢里的塘河水鄉(xiāng)”還有很長的距離。
此次論壇,以打造生態(tài)城市,共建生態(tài)文明為主題,邀請國內(nèi)知名水利專家,文化名人、環(huán)保人士、與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂,以保護(hù)與挖掘塘河文化為切入點(diǎn),進(jìn)一步創(chuàng)新塘河整治模式,研究水文化和生態(tài)文化建設(shè)。我相信,通過此次論壇,今后塘河的保護(hù)與治理,乃至整個江南水鄉(xiāng)水紋網(wǎng)的保護(hù)與治理的工作會更加高效,我市生態(tài)文明建設(shè)將進(jìn)一步推進(jìn)。
我也相信,以文化高峰論壇為載體,再結(jié)合塘河文化節(jié)配套的系列活動,可以打響塘河的知名度,弘揚(yáng)生態(tài)文化,提升全民治河的積極性,從而重新樹立塘河具有文化底蘊(yùn)的整體形象,提高城市人居環(huán)境和城市品位,為塘河兩岸的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更好的發(fā)展環(huán)境。
最后,我衷心祝愿在座各位嘉賓、各位朋友們身體健康、萬事如意、心想事成!謝謝大家!
論壇的講話稿4
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo),親愛的同行們:
上午好!今天,初為人師的我們,能有這么個機(jī)會,濟(jì)濟(jì)一堂,溝通我們必須面對的話題,在交流中提高自我,完善自我,相信,這是我們共同的期待。記得去年的3月,春暖花開之季,我?guī)е贻p斗志的心,帶著對事業(yè)的無限憧憬,“嫁”進(jìn)了實(shí)驗(yàn)初中。十年一夢終成真的喜悅,眉頭心上。我想,在座的各位也會和我一樣,屢敗屢戰(zhàn)的酸甜,塵埃落定的輕松,溢于胸臆的理想,這一路的風(fēng)景,終生難忘。
本該心無旁騖地沉思默想今天論壇的主題,但是,情不自禁,腦海里滿滿地浮現(xiàn)了一些熟悉的人,熟悉的事。作為學(xué)生,我一直都很慶幸,自己的學(xué)業(yè)成長的道路上,我遇見了她們,也讓我懂得了教師的內(nèi)蘊(yùn)。下面,請?jiān)试S我結(jié)合自己學(xué)生時代的故事,談一談如何做一個教師。
初一那年,我遇見了她。當(dāng)時,她已然是常州市最負(fù)盛名的一所初中學(xué)校的語文學(xué)科教研組長,已然是任教20年的成果卓著的老教師,已然是多本教輔材料的編寫者。熟稔于心的人教版語文教材,她卻常備常新!皹I(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”。她,勤學(xué)多思,最欣賞她的板書,從來不是教輔資料的拷貝,于宏觀存章法,于細(xì)小存智慧。課堂的整體設(shè)計(jì)都能在板書中得到呈現(xiàn),零散的知識點(diǎn),形成了知識網(wǎng),長此以往,我們受益良多。她還設(shè)計(jì)性地在語文學(xué)習(xí)中增設(shè)了許多節(jié)目,如“課前提問”,讓學(xué)生的預(yù)復(fù)習(xí)成為自覺的習(xí)慣;“課堂演講”,每學(xué)期不同的主題,讓開口成為一種意識;“單元?dú)w納”,讓比較閱讀,歸納總結(jié)成為一種能力;各類聽說讀寫的比賽,讓競爭成為一種樂趣。無可否認(rèn),這些設(shè)計(jì),這些活動的背后,她花費(fèi)了巨大的腦力與精力。作為她的學(xué)生,我知恩深重。她的出色給了我仰望的高度,同時也給予了我追逐的動力。我一直都記得,初入高中第一篇課文《荷塘月色》,我,全班唯一能滔滔不絕介紹作家朱自清的生平,并能聯(lián)系初中所學(xué)《背影》一文談及作家文風(fēng),語文老師贊嘆的目光和全班同學(xué)的掌聲,我的自信在一瞬間迸發(fā)。也許,沒有她,就不會有今時今日至愛文字的我,就不會有那個在高考志愿書上填滿了“漢語言文學(xué)師范專業(yè)”的倔強(qiáng)不屈,就不會有那十年教師夢的癡心不悔。我從業(yè)師身上,感受到的是精進(jìn)不息的作風(fēng),“教海有路,勤為徑”。作為新老師的我們,更沒有理由懈怠,勤于學(xué),勤于思,勤于行,這是我們唯一的出路。這些你做到了嗎?勤聽課,校內(nèi)外,各學(xué)科,觀察,模仿,以此為素材,加工創(chuàng)造,早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格;勤設(shè)計(jì),一節(jié)課,多構(gòu)思,實(shí)踐,總結(jié),優(yōu)化自己的教學(xué);勤科研,如果說,科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力,那么教育科研則是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力。教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)改革和發(fā)展的靈魂,也是教師成長發(fā)展的階梯。教師要把教育科研看成是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的'工作,能用現(xiàn)代教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,要善于從教學(xué)實(shí)際出發(fā),展開研究,并不斷反思、總結(jié),努力探索教育教學(xué)的規(guī)律,以教育的科學(xué)推進(jìn)科學(xué)的教育;勤參與,文史哲,體衛(wèi)藝,都是展示你的舞臺;勤練功,作為教師,字正腔圓的表達(dá),蒼勁有力的字體。數(shù)學(xué)老師清晰的條理,英語老師純正的發(fā)音,語文老師文學(xué)的素養(yǎng),歷史老師的旁征博引等等,都是我們制勝的秘籍,受用一生。也許,我們現(xiàn)在還沒有如此的功力,那么,利用可利用的時間,潛心修煉,學(xué)高為師,當(dāng)你能給你的學(xué)生以仰望的目光時,征服了他們,影響了他們,推動了他們的成長,成才。
高二那年,我遇見了她。在同學(xué)的流傳中,她,有一個雅號“觀音”。因?yàn)樵趯W(xué)生心里,她“積德行善”。教師行的“善”事就是教書育人,而積的“德”,便是作為教師之本的師德。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位,一種人格魅力的體現(xiàn)!因?yàn)樯眢w的原因,她沒有生養(yǎng)孩子,她卻給予了我們母親般的關(guān)懷。 “教育是植根于愛的。 ”這句話一點(diǎn)也不夸張,教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),學(xué)生更樂于接受充滿愛心的教師。高中時代,因?yàn)閲?yán)重的偏科,因?yàn)槲睦砜频臉O度分化,總分排名光榮榜上,我永遠(yuǎn)是被遺忘的角落。她知我,雖為女生,卻心比天高,不甘示弱;她懂我,對我來說,一次次沉重的打擊后,也許我不再有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣。所以,她的政治課,總是盡可能地給我最大的滿足,用言語贊賞我的智慧,用眼神肯定我的認(rèn)真。每次取得“橫林杯”作文競賽的獎項(xiàng),她會在第一時間用EMAIL為我發(fā)來賀卡,表達(dá)對我的在意與關(guān)心。情感的低靡期,會與我傾心溝通。高三緊張的復(fù)習(xí),因?yàn)殛@尾炎手術(shù)住院,她走進(jìn)病房,帶來了禮物,帶來了問候。讓我覺得病中的自己是幸福的。她讓我感恩,高中的學(xué)習(xí)是快樂的。讀大學(xué)后第一個假期,回到常州,情不可耐地回到母校,讓我牽掛的第二個家。去年新教師在金壇宣誓的時候,她作為常州師德標(biāo)兵發(fā)言。面面相對,她沖我微微一笑。臺上,臺下,那一課,我憧憬,“長大后我就成了你”。我說這些,似乎想告訴大家,教師要用自己的熱心、耐心、誠心、細(xì)心去感化學(xué)生,使其沐浴在愛的氛圍中,使學(xué)生充分感受到自身的尊嚴(yán)和自我價值,才收到“潤物細(xì)無聲”的效果,才能表現(xiàn)出教師的美德。有了愛,有了教師高尚的師德,教育就真正具有一種神奇的魔力,深深地吸引并感染學(xué)生,教師才能成為學(xué)生做人的楷模。
一直聽到這樣的說法:一流的教師是教人的,教學(xué)生怎樣做人(堪稱“人梯”);二流的教師是教書的,教給學(xué)生知識,完成本職工作(應(yīng)該就是我們所說的“教書匠”吧);三流的教師既不會教人,也不會教書,但大有人在(我們不得不承認(rèn)這是教育最大的悲哀)!暗虏偶?zhèn)洹彼膫字,不是輕易拿得起放得下的。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
最后,讓我們感恩那些教導(dǎo)過我們的恩師們,祝他們桃李天下,身體健康;讓我們這些教育新人們,彼此鼓勵,彼此競爭,以勤為伴,與愛為伍,在教育事業(yè)漸行漸遠(yuǎn)。
論壇的講話稿5
現(xiàn)在時間不早了,由于上午的內(nèi)容太過精彩,現(xiàn)在都過了十二點(diǎn),大家一定餓了。我盡量講得短一些,讓大家早點(diǎn)吃上飯,也盡量講得好一些,讓大家暫時忘了饑餓。
我覺得對上午會議的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)是很困難的事,所以我只談一些自己與會的感想:
我第一次感受億元所是在20xx年去香港胡關(guān)李羅律師行,覺得他們的地毯厚得像踩在草地上。億元所應(yīng)該是令人仰視的事務(wù)所。感謝中國的崛起,我們現(xiàn)在也跨入了億元所的行列。
我們現(xiàn)在面臨的問題是事務(wù)所如何做大?當(dāng)大家認(rèn)為,做大能帶來許多好處后,那么肯定考慮如何做大?做大有二個途徑,一是量的堆積,二是質(zhì)的提升。在這二種方法上,我認(rèn)為沒有質(zhì)的跟進(jìn),單憑量的堆積來做大是不可持續(xù)的。所以通過質(zhì)的提升來推動量的增加,這個應(yīng)該是律師事務(wù)所做大的必由途徑。
那么質(zhì)的提升也在于二個方面,人文與專業(yè)。律師事務(wù)所大部分是合伙制,這就在人文方面特別強(qiáng)調(diào)人合,而人合的形成是需要長時間的磨煉與積累才能這成的,所以我們可以看到,凡是受人尊重的大的律師事務(wù)所,幾乎都需要十年甚至更長時間的歷史。長時間地專注事務(wù)所的人文素質(zhì)的培養(yǎng),才是一家事務(wù)所能夠做大的重要秘籍。專業(yè)不僅是在于一家律師事務(wù)所提升服務(wù)的質(zhì)量,更在于專業(yè)從經(jīng)濟(jì)的角度而言是可以提升業(yè)績。律師行業(yè)應(yīng)該是一個高毛利率的行業(yè),但這種高毛利率是必須用精湛的專業(yè)技能與服務(wù)來保障。對于一家大所來講,我相信他們更關(guān)注人均業(yè)務(wù)收入,以及合伙人均收入。沒有專業(yè)支撐,在律師行業(yè)這個主要靠腦力勞動進(jìn)行服務(wù)環(huán)境下(也可以稱律師行業(yè)為勞動密集型行業(yè))要提高人均業(yè)務(wù)收入,必須依靠提高專業(yè)服務(wù)能力。
怎樣去打造億元所?我想這是大家今天上午濟(jì)濟(jì)一堂在這里忍受饑餓想要尋求的答案?墒俏以谶@里要告訴大家二個不太好的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,一是路徑依賴,也就是我們做的所有事情的結(jié)果,都是和你以往的基礎(chǔ)息息相關(guān),也受到以往思維、歷史、經(jīng)歷的限制,真可謂是“男怕入錯行,女怕嫁錯郎”。也就是我們想要做的所有事情,都必須是從自身的歷史與現(xiàn)狀出發(fā)去尋找目標(biāo)與方向,別人的無法全部照搬。二是,馬太效應(yīng),也就是大者會越來越大,小的'連僅剩的一點(diǎn)也會被剝奪。這也就是我們看到大所經(jīng)常是高歌猛進(jìn),而許多小所若干年后就銷聲匿跡了。這二個經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,經(jīng)常會讓我們的做大的萬丈雄心,在面臨現(xiàn)實(shí)的折磨后消失殆盡。
所以,我們該怎么辦?目標(biāo)在哪里?有一個早晨,當(dāng)太陽從非洲草原升起時,一頭獅子在想,今天無論如何要跑贏最慢的一只羚羊,否則這一天又將挨餓了。那邊一只幼小的羚羊也在想,今天我無論如何不能落在最后,才能活到明天。所以不論你是獅子,還是羚羊,當(dāng)早上太陽升起的時候,就不必想太多,努力奔跑吧。無論是什么時候,危機(jī)感才是我們成長的真正動力。
我們的收入之所以能達(dá)到億元,并非完全由于我們能干,重要的原因是我們處在一個前所未有的好時期。所以,我們要感謝這個時代,也正因?yàn)榇,我們需要努力工作,不辜?fù)這個時代賦于我們的使命。謝謝大家。
論壇的講話稿6
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員:
大家上午好
應(yīng)xx區(qū)領(lǐng)導(dǎo)邀請,今天非常榮幸能夠參加此次高層論壇的開班典禮,非常高興。首先,我代表xx市經(jīng)信委對培訓(xùn)班的召開表示祝賀!對各位專家在百忙中蒞臨授課表示熱烈的歡迎!在座的各位學(xué)員都是來自xx區(qū)優(yōu)秀科技企業(yè),是xx科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的骨干力量,對大家的到來表示熱烈歡迎!
企業(yè)管理的創(chuàng)新是有利于企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略,它符合國家政策導(dǎo)向,符合企業(yè)管理發(fā)展的新趨勢,符本提高企業(yè)競爭能力的要求。這次培訓(xùn)班的開辦體現(xiàn)出了xx區(qū)對企業(yè)管理創(chuàng)新的重視程度,也是為今后企業(yè)抓好管理創(chuàng)新的具體指導(dǎo)。些次活動,對于增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展活力,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展將起到重要的推動作用。
接下來的幾天里,幾位專家還要對我們作內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)的授課,希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會。下面,是我對企業(yè)管理創(chuàng)新的幾點(diǎn)想法與大家共同探討。
1、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,管理創(chuàng)新的目標(biāo)是提高企業(yè)有限資源的配置效率。提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益分為兩個方面,一是提高目前的效益,一是提高未來的效益,即企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。管理諸多方面的創(chuàng)新,有的是提高前者,如生產(chǎn)組織優(yōu)化創(chuàng)新,有的是提高后者,如戰(zhàn)略創(chuàng)新與安排,無論是提高當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)效益還是未來的效益,都是在增強(qiáng)企業(yè)的實(shí)力和競爭力,從而有助于企業(yè)下一輪的'發(fā)展。
2、穩(wěn)定企業(yè)、推動企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)管理有序化、高度化是企業(yè)穩(wěn)定與發(fā)展的重要因素,因?yàn)楣芾韯?chuàng)新的結(jié)果是為企業(yè)提供更有效的管理方式、方法和手段,管理創(chuàng)新對穩(wěn)定企業(yè)、推動企業(yè)發(fā)展的作用體現(xiàn)在許多方面。
3、有助于企業(yè)家的形成。現(xiàn)代企業(yè)管理創(chuàng)新的直接成果之一就是形成企業(yè)家階層。這一階層的產(chǎn)生,一方面使企業(yè)的管理掌握于專家的手中從而提高了企業(yè)資源的配置效率,另一方面使企業(yè)的所有權(quán)與管理權(quán)發(fā)生分離,推動企業(yè)更健康地發(fā)展。企業(yè)家的形成對企業(yè)的發(fā)展有很大作用,因?yàn)閷ζ髽I(yè)家而言,企業(yè)的存續(xù)對其職業(yè)有至關(guān)重要的作用,他們必然關(guān)心創(chuàng)新,關(guān)心管理創(chuàng)新。因此,企業(yè)家們往往成為重要的管理創(chuàng)新的主體。以上三點(diǎn)想法不過是管理創(chuàng)新對企業(yè)的發(fā)展的諸多具體作用之一,但足以證明管理創(chuàng)新在企業(yè)生存和發(fā)展中的地位。
“企業(yè)的靈魂在創(chuàng)新”,我們要深刻領(lǐng)會這一精神實(shí)質(zhì),發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力,使xx區(qū)成為企業(yè)管理創(chuàng)新的引領(lǐng)者。
最后,祝此次培訓(xùn)班取得圓滿成功!祝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界的朋友們身體健康、工作順利、萬事如意!
謝謝大家!
論壇的講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!借今天的機(jī)會,在這里與大家交流自己的一些不成熟的感想,談一點(diǎn)淺薄的體會和見解。
在一個多月的教學(xué)實(shí)踐中,遇到了不少困難。最難的就是學(xué)生不愛學(xué)的問題。教學(xué)包括兩個方面,一是教師的教,另一個是學(xué)生的學(xué)。學(xué)生是教學(xué)活動的主體。沒有學(xué)生的學(xué),任何教學(xué)都將毫無效果、事倍功半。而我們很大一部分學(xué)生恰恰都有或多或少的厭學(xué)情緒,主要體現(xiàn)為:
一、覺得教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味,學(xué)習(xí)興趣不濃;
二、因?yàn)槿狈τ行У膶W(xué)法指導(dǎo),導(dǎo)致失敗體驗(yàn)過多而缺少自信心,自暴自棄;
所謂心病還需心藥醫(yī),只有從學(xué)生的心理上著手,培養(yǎng)學(xué)生的自主、自信、自制、自強(qiáng)等積極向上的心理品質(zhì),才能從源頭上徹底地解決這一問題。下面是我的一點(diǎn)見解:
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是可以培養(yǎng)的。教師要充分了解自身學(xué)科的特色,挖掘?qū)W生感興趣的知識點(diǎn),通過各種手段來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。比如我的化學(xué)課,通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹化學(xué)發(fā)展史及化學(xué)趣聞故事,在教學(xué)中盡可能把教學(xué)內(nèi)容與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活聯(lián)系起來,使得學(xué)生開闊眼界,認(rèn)識到從天上到地下,從陸地到海洋,從生產(chǎn)到生活,化學(xué)無處不在,無處不有,無一不需要化學(xué),然后轉(zhuǎn)入講課主題。這樣學(xué)生們聽得津津有味,既提高了學(xué)習(xí)興趣,又激發(fā)起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。在課堂互動中,多讓學(xué)生積極回答問題,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,多鼓勵、多肯定,對回答正確的學(xué)生更要給予及時的表揚(yáng)和肯定,讓學(xué)生獲得快樂的積極體驗(yàn)。
2、重視學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
授人以魚,供一飯之需;授人以漁,則終身受用。學(xué)習(xí)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高、技能技巧的形成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,都有重要的意義。教師在課堂上,要把引導(dǎo)學(xué)生看書,思考、質(zhì)疑、分析、討論貫穿于教學(xué)活動的始終,培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)能力。比如強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性,開學(xué)初,有個別學(xué)生向我反映不能跟上我的教學(xué)節(jié)奏,后來聽了我的建議,試著開始課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)都能跟上節(jié)奏,甚至能夠快人一步,積極參與到課堂互動中來。再比如鼓勵學(xué)的好的學(xué)生向全班介紹他的學(xué)習(xí)方法,試著要求學(xué)生自己給自己出過關(guān)題,要求學(xué)生自學(xué)一節(jié)課,也可以安排學(xué)生來上一節(jié)課,這些都可以讓學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。
除了以上兩點(diǎn),我們還可以通過建立融洽和諧的師生關(guān)系,根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),針對性的改進(jìn)教育方法等來消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。師生情感的融洽,不僅能保證教學(xué)的順利進(jìn)行,而且能吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力與主動性。課上是老師,課下是朋友,變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為平等、互尊互愛的師生關(guān)系。比如利用課間10分鐘的時間,走到他們中間去,和學(xué)生們聊天,融入到學(xué)生中,學(xué)會換位思考,真正理解和了解學(xué)生。面對犯錯的學(xué)生時,在充分了解情況后,曉之以理,動之以情,讓學(xué)生自己認(rèn)識到自身的錯誤。當(dāng)然,在這中間一定要注意保持作為老師的威信,保證課堂教學(xué)的紀(jì)律。這中間的度還需要向各位老師學(xué)習(xí)借鑒。
教師的素質(zhì)直接關(guān)系著教學(xué)效果。優(yōu)秀教師上課,能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識水平,運(yùn)用啟發(fā)式,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生積極思考,不僅動腦,還要動手動口。因此,能夠緊緊抓住學(xué)生,引起探索,培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的能力。作為新教師,我們可以通過聽課、評課來借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要認(rèn)真分析教材、分析學(xué)情,調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路,把復(fù)雜的知識簡單化,把抽象的知識形象化,把思考留給學(xué)生、把課堂還給學(xué)生。
有不對的地方請大家批評指正,謝謝!
論壇的講話稿8
同志們:
今天,我們在這里舉辦xx高校大學(xué)生心理健康教育論壇,主要任務(wù)是專題研究探討大學(xué)生心理健康教育方面的相關(guān)問題,總結(jié)工作、經(jīng)驗(yàn)交流、成立研究機(jī)構(gòu),并對如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省高校大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行安排部署。今天的會議,既是論壇會,也是工作會,既要加強(qiáng)研究,更要推動工作。所以,參會的同志既有論文作者,也有學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)同志。
大家都知道,近幾年,大學(xué)生心理健康狀況,越來越受到社會各屆的廣泛關(guān)注,大學(xué)生心理健康教育工作也越來越得到各級部門的高度重視,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的呼聲不斷高漲。今年4月23日,教育部在河南開封召開了全國高校大學(xué)生心理健康教育工作會議,對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作提出了明確要求。我們這次會議,就是傳達(dá)學(xué)習(xí)教育部這次會議精神,認(rèn)真分析我省高校大學(xué)生心理健康教育存在的困難和問題,集中研究大學(xué)生心理健康教育工作,進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任、把握規(guī)律、明確任務(wù),把大學(xué)生心理健康教育工作抓緊抓實(shí)抓好。
下面,借此機(jī)會,結(jié)合貫徹全國會議精神,我就加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作講幾點(diǎn)意見。
一、近年來我省高校大學(xué)生心理健康教育工作成效顯著,大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化水平不斷提高中央16號文件頒布實(shí)施后,省委教育工委、省教育廳及時制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見》,進(jìn)一步明確了新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求、基本原則、主要任務(wù)和政策措施。五年多來,各高校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央以及教育部和省上有關(guān)文件精神,廣泛開展大學(xué)生心理健康教育,在工作機(jī)構(gòu)的健全、人員的配備、隊(duì)伍素質(zhì)的提升、工作平臺的搭建、工作內(nèi)容的拓展、相關(guān)課程的開設(shè)、心理危機(jī)的化解等方面取得了明顯進(jìn)展,在提升大學(xué)生心理素質(zhì)方面發(fā)揮了不可替代的重要作用,大學(xué)生心理健康教育工作取得了顯著成效。
一是切實(shí)加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)。體制機(jī)制的建立健全,是大學(xué)生心理健康教育工作持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育工作的咨詢與指導(dǎo),省委教育工委、省教育廳高度重視,將大學(xué)生心理健康教育工作納入到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的整體部署,07年依托xx師大建立了“xx高校大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)基地”,組織編寫了《大學(xué)生心理健康教育教程》教材,將大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)課題列為xx高校思想政治教育科學(xué)研究項(xiàng)目,給予經(jīng)費(fèi)投入,支持大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍開展科學(xué)研究,為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育提供理論支持及決策依據(jù)。從08年開始,我們組織對大學(xué)新生的心理健康狀況開展普查測評試點(diǎn),08年測評了5所高校2萬多學(xué)生,09年測評了16所高校58000多名學(xué)生,今年將在所有本科高校全面鋪開。另外,08年我們還專門召開了高校大學(xué)生心理健康教育工作會議,在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃,推進(jìn)工作等方面提出了許多具體的規(guī)定和要求,大力推動了我省高校大學(xué)生心理健康教育工作。目前,我省絕大部分高校都成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,出臺了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的工作文件,設(shè)立了心理健康教育機(jī)構(gòu),建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,配備了心理健康教育專用場地和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),構(gòu)建起學(xué)校、院(系)、學(xué)生班級三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò),基本形成了課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助相結(jié)合的心理健康教育工作體系。有的高校還建立了專家指導(dǎo)委員會,大大提升了高校心理健康教育的水平和效果。
二是切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,重點(diǎn)、難點(diǎn)在師資。07年以來,我們依托“xx高校大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)基地”,舉辦培訓(xùn)班6期,4次工作研討交流會,共培訓(xùn)教師300多人。通過培訓(xùn),使大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍得到了加強(qiáng),大學(xué)生心理健康教育工作者的專業(yè)素質(zhì)和工作技能得到了提高。各高校也采取有效措施加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍的培訓(xùn),特別是針對輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師、學(xué)生骨干及相關(guān)人員開展的專題培訓(xùn),使其成為大學(xué)生心理健康教育工作的重要力量。目前,全省大多數(shù)高校配備有專職心理健康教育教師,一些高校配備比例已經(jīng)達(dá)到了教育部規(guī)定的1:3000的師生比,并充分發(fā)揮了輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育中的骨干作用。大多數(shù)高校都建立了大學(xué)生心理社團(tuán),鼓勵和引導(dǎo)社團(tuán)的健康發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生在大學(xué)生心理健康教育中的主體作用。同時,一些高校積極開展多種形式的交流學(xué)習(xí)活動,開闊視野,學(xué)習(xí)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。一些高校還派教師赴境外高校進(jìn)行研修培訓(xùn),大力支持專兼職教師進(jìn)行學(xué)歷提升與專業(yè)深造。通過各方面的共同努力,大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量都有了很大提高。
三是切實(shí)加強(qiáng)普及性教育。心理健康知識的普及是心理健康教育的基礎(chǔ)工作,心理健康教育課是高校普及心理健康知識的主渠道。當(dāng)前,我省不少高校開設(shè)了心理健康教育選修課,教學(xué)狀況得到明顯改善,還有部分高校探索開設(shè)必修課。一些高校以《大學(xué)生心理健康》核心課為基礎(chǔ),有關(guān)課程為補(bǔ)充,逐步建立了適應(yīng)大學(xué)生心理健康教育不同層面需求的課程體系。許多高校將心理健康教育與校園文化建設(shè)有機(jī)融合,廣泛開展豐富多彩的大學(xué)生心理健康教育第二課堂活動,通過建立心理健康教育網(wǎng)站,定期舉辦心理健康教育月、心理健康宣傳周,開展“525”大學(xué)生心理健康節(jié)大型活動等,普及大學(xué)生心理健康知識,增強(qiáng)大學(xué)生的心理健康意識,優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì),提高適應(yīng)社會和承受挫折的能力。一些高校利用博客、QQ、飛信等新媒體技術(shù),積極拓展心理健康教育新途徑。許多高校還積極構(gòu)建大學(xué)生成才服務(wù)體系,幫助學(xué)生切實(shí)解決學(xué)習(xí)、生活、情感、就業(yè)中的實(shí)際困難和問題,努力營造大學(xué)生健康成長的良好氛圍。
四是切實(shí)加強(qiáng)咨詢服務(wù)體系建設(shè)。經(jīng)過近年來的長足發(fā)展,目前,我省大多數(shù)高校都開展了大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作,通過各種形式,為大學(xué)生提供了及時、有效的心理健康輔導(dǎo)與服務(wù)。一些高校積極做好重點(diǎn)學(xué)生群體的心理輔導(dǎo)和咨詢工作,幫助他們化解心理壓力,克服心理障礙。大多數(shù)高校都建立健全了心理咨詢的值班、預(yù)約和重點(diǎn)反饋等制度。許多高校還經(jīng)常開展自我認(rèn)知、情緒管理、壓力管理、人際交往、生涯規(guī)劃、生命教育等為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動,滿足了不同學(xué)生群體的心理成長需求。許多高校定期開展心理咨詢個案的研討與督導(dǎo)活動,不斷提高心理咨詢的專業(yè)水平。一些高校還為學(xué)生提供網(wǎng)上咨詢預(yù)約和網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù),并利用E-mail、QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)工具,切實(shí)增強(qiáng)心理健康教育的`覆蓋面與實(shí)效性。
五是切實(shí)加強(qiáng)危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)。大學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生,往往容易成為各方關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),比率雖然很小,但是影響很大,是當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育工作中的一個難點(diǎn)。近幾年,我省高校積極探索,形成了一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。目前,大多數(shù)高校建立了心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)系統(tǒng),在新生入校之后,及時開展心理健康普查,建立心理健康檔案,篩選危機(jī)預(yù)警的范圍和對象;積極建立健全學(xué)校、院(系)、班級、宿舍等四級心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng),形成了“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”的心理危機(jī)與預(yù)防工作機(jī)制;建設(shè)了以輔導(dǎo)員、學(xué)生干部為骨干力量的信息員隊(duì)伍,對學(xué)生的心理危機(jī)信息能夠及時、準(zhǔn)確掌握并做出有效干預(yù)。一些高校成立了危機(jī)干預(yù)機(jī)構(gòu),制訂了心理危機(jī)干預(yù)工作方案,明確了工作流程,設(shè)立了心理危機(jī)干預(yù)熱線,使不少大學(xué)生在身處危境時能及時得到幫助。心理危機(jī)事件發(fā)生后,大多數(shù)高校能夠迅速啟動快速反應(yīng)程序,對受危機(jī)影響的師生進(jìn)行針對性輔導(dǎo),強(qiáng)化危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)工作,防止危機(jī)事件的連續(xù)發(fā)生。一些高校還加強(qiáng)對大學(xué)生心理危機(jī)事件的案例分析,建立了大學(xué)生心理危機(jī)事件案例會商制度,不斷提高應(yīng)對危機(jī)事件的科學(xué)化水平。同時,許多高校建立了院(系)、學(xué)校心理健康教育和心理咨詢機(jī)構(gòu)、精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門之間的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制,有效防范了重大心理危機(jī)事件的發(fā)生,有效提高了高校師生危機(jī)預(yù)防和干預(yù)能力。
論壇的講話稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
今天,我們用了一天的時間,圍繞“如何做一個知行合一的智慧型班主任”這個主題進(jìn)行開展了具有實(shí)際意義的主題班會,進(jìn)行了富有成果的經(jīng)驗(yàn)交流,大家在觀、評、議、悟中深入交換了看法,收獲了很多經(jīng)驗(yàn)、做法,得到了很多的感悟,引起了不少共鳴和思考。
第一,這次班主任論壇,為我們承擔(dān)的名叫“班主任”的這份工作增強(qiáng)了信心,增添了我們在教育一線為最辛苦也最有意義的班主任工作繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心和勇氣。
試問今天各學(xué)校,有多少優(yōu)秀教師真正心甘情愿承擔(dān)班主任工作?有多少人在獲得相應(yīng)的職稱后還愿意干班主任工作?有多少承擔(dān)班主任工作的教師是主動樂意的?今天的交流,雖然解決不了物質(zhì)待遇,但是我們多收獲了一層精神需求。人,沒有物質(zhì)是活不下去的,但是作為教育者,只追求物質(zhì),那教育是徹底失敗的。我想,班主任這份工作帶給我們的更多是辛苦的充實(shí),是精神的享受。班主任津貼與我們的付出不成正比,但是,我們想想,真的增加班主任津貼我們就可以不辛苦,不累了嗎,我們的心就“安”了嗎。我說這句話不是站在管理者這個角度說的,我的班主任,我可以摸著良心說,現(xiàn)有政策下我這個學(xué)校能給的最好待遇我絕對積極爭取,首先給班主任;但是,真的不是錢就能解決我們的內(nèi)心安寧的。陽明先生說“此心安處是吾鄉(xiāng)”,什么地方才是我們的心安之處?于我個人而言,那是一份付出之后的坦然,是一份盡己責(zé)之后的釋然,是一份對家人、對工作的無怨無悔。班主任工作不僅讓我們在燃燒和釋放自己的能量,還讓我們?nèi)ブ貥?gòu)生命崇高感的意義,以一己之力去影響和改變50多個學(xué)生,乃至他們的家庭,我們做不到影響社會300年,我們可以通過學(xué)生去影響未來社會30年。
第二,今天的班主任論壇,為我們一線班主任在工作中出現(xiàn)的困惑找到了解決辦法,提供了不少方法和路徑。
小學(xué)組李玉蘭老師就如何培養(yǎng)學(xué)生的班級歸屬感、集體榮譽(yù)感;徐康琪老師就如何讓孩子們快樂成長這個素質(zhì)教育下的大命題進(jìn)行了探索。中學(xué)組黃燕老師圍繞“立志”,雷天順老師圍繞“愛國”,葛永全老師圍繞“夢想”,徐海老師圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”這些常立常新的話題開展了公開教學(xué),我們大家也圍繞他們的話題進(jìn)行了研討。
在經(jīng)驗(yàn)交流中,岳梅、唐玉蘭、周元虎、耿華英、彭永平、周真國6位老師結(jié)合自身學(xué)校的實(shí)際,就寄宿制環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)、管理進(jìn)行了分析和思考,為我們提供了許多接地氣的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。黃以奎老師就當(dāng)下的留守兒童安全教育做了交流,秦煜老師、吳永霞老師、賈維珍、張玲珠老師、宋慶奎老師就班主任工作的愛、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)等談了自己的做法;張瀣老師就家長在班級管理中的作用進(jìn)行了交流;梅錄全老師、劉長軍老師就班主任自身的藝術(shù)修養(yǎng)、班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)做了很好的交流;蔡延軍老師、黃再洪老師、張大宇老師、周武堯老師就班級管理與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了探索,分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。
綜上,今天的班主任論壇可以說從學(xué)生的學(xué)業(yè)提升,人格培養(yǎng);班主任的自身修養(yǎng),自我提升;學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)、精細(xì)管理等方面都做了很好的交流和分享。為我們今后的班級管理、學(xué)校發(fā)展提供了不少方法、路徑,也為今后我們的班級管理和學(xué)校建設(shè)提供了很多思路和建議。
第三,今天的班主任論壇,增添了我們做一個快樂幸福的`班主任信心和勇氣!睹献.盡心上》有言“君子有三樂。父母俱在,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也”。做一個班主任是幸福的,因?yàn)槊刻旌褪澜缟献罴冋娴娜嗽谝黄稹.?dāng)前,教育功利化思想已經(jīng)侵蝕到我們的年青人中,如何讓祖國的未來面對社會轉(zhuǎn)型期和多元價值觀,能信守人性的良知,充滿理想的奮斗并享受其中的幸福;如何讓我們的青年人,在學(xué)校學(xué)習(xí)中能獲得更多的機(jī)會去發(fā)展自己的天賦,最終獲得終生學(xué)習(xí)的能力;如何讓我們的教育更多地激發(fā)孩子的良知,讓孩子的天賦得到正確而充分的表達(dá),讓孩子生命中原本就有的真善美得到激蕩,讓孩子的生命活力得到自然的釋放。
這是我們做班主任優(yōu)于其他科任教師的先天條件,既是我們的責(zé)任,也是我們的使命,我們兼知兼行、且知且行、知行合一,做智慧型的班主任。
各位同仁!在我正式宣布會議結(jié)束之前,我想向大家表示誠摯謝意。感謝大家對xx一中集團(tuán)的支持、理解和合作,感謝您們?yōu)橥苿觴x縣班主任工作而付出的辛勤努力,也感謝特地來參加我們此次班主任論壇的白云二中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師。在我們大家的共同努力下,我們這次班主任論壇取得了豐碩成果,畫上了圓滿的句號。相聚美好而又短暫,第四屆班主任論壇到了說再見的時候,今天必將成為一個新的起點(diǎn),讓xx教育從龍岡山再出發(fā)。
論壇的講話稿10
各位來賓、各位老總、新聞界的朋友們:大家好!
在這辭舊迎新的日子里,大家歡聚一堂,共同回顧過去一年我市餐飲業(yè)發(fā)展的成就經(jīng)驗(yàn),探討我市餐飲業(yè)的發(fā)展趨勢,研究發(fā)展思路。這是一項(xiàng)對行業(yè)發(fā)展有著非常重要意義的會議,剛才糜新箭教授給大家講了很好的一課,就餐飲業(yè)的管理現(xiàn)狀作了祥實(shí)的分析和展望,在此對糜教授的精彩授課表示衷心的感謝,對協(xié)會和各媒體及奧龍公司共同舉辦的本次論壇的成功舉行,表示最衷心的祝賀!
近年來,餐飲業(yè)發(fā)展矚目。XX年,我國餐飲業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售額7480億元,比上年同期增長21.9%。合肥市的餐飲業(yè)一直以高出全國平均水平的速度高速發(fā)展,已連續(xù)8年實(shí)現(xiàn)高增長,XX年實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入24.18億元,同比增長24.3%,對于促進(jìn)我市第三產(chǎn)業(yè)以致社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增加社會就業(yè),提升人民生活質(zhì)量等都起到了積極的作用。
分析XX年,我市餐飲營業(yè)額的`繼續(xù)高增長的因素,一是消費(fèi)者需求上升較快,個性化特色經(jīng)營突出,特別是時尚、健康和特色品牌餐飲給市場帶來新活力;二是節(jié)假日市場和商務(wù)旅游等對行業(yè)拉動明顯;三是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,商務(wù)活動活躍和居民家庭可支配收入的增長,為行業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。
XX年,我市餐飲市場的特點(diǎn)是:一是經(jīng)營的品牌化、規(guī);,餐飲經(jīng)營更加講究樹立特色品牌,吸引消費(fèi)者,擴(kuò)大規(guī)模,增強(qiáng)市場占有率。年內(nèi),有多家大型餐飲企業(yè)相繼開業(yè)加入市場競爭之列,也提高了我市餐飲業(yè)的整體經(jīng)營檔次;二是餐飲連鎖經(jīng)營擴(kuò)張的步伐不斷加快,顯現(xiàn)出其科學(xué)管理,快速復(fù)制,進(jìn)而占領(lǐng)市場的獨(dú)特優(yōu)勢;三是外地餐飲企業(yè)繼續(xù)進(jìn)入本地市場,本地餐飲企業(yè)也審時度勢,開始出擊外地市場,形成有進(jìn)有出的局面;四是餐飲企業(yè)間的市場競爭藝術(shù)更加提升,營銷舉措力度加大,企業(yè)更加注重挖掘飲食文化內(nèi)涵,提高吃的品味,以節(jié)興市等促進(jìn)市場繁榮;五是重視食品安全,綠色餐飲消費(fèi)理念更進(jìn)一步為企業(yè)和消費(fèi)者所推行和注重;六是XX年的成就是在克服“禽流感”等困難后取得的。特別是在“禽流感”面前,我市餐飲企業(yè)表現(xiàn)出“積極進(jìn)取、合作共贏”的可貴精神。
同時,XX年我市的餐飲市場也有表現(xiàn)不足的地方:一是行業(yè)競爭欠規(guī)范,一些企業(yè)存在著服務(wù)質(zhì)量低,衛(wèi)生環(huán)境差等問題;二是不同規(guī)模間企業(yè)發(fā)展不平衡,中小型企業(yè)發(fā)展步伐較慢。表現(xiàn)為企業(yè)強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的局面,特別是一些中型企業(yè)狀況不容樂觀;三是成本增加過大,利潤下降。今年的水、電、煤氣及米、面、油、蔬菜等原料漲幅較大,雖然營業(yè)額增長較大,但利潤增加不大,影響了發(fā)展后勁;四是業(yè)態(tài)發(fā)展不平衡,如早餐業(yè)從整體上來說市場較大,但企業(yè)規(guī)模較小,較為分散,難于管理,問題較多,值得關(guān)注。
展望我市XX年的餐飲市場:一是市場總收入繼續(xù)保持兩位數(shù)的增長,估計(jì)全年?duì)I業(yè)額增長繼續(xù)達(dá)20%以上;二是規(guī);、規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化仍是餐飲業(yè)發(fā)展的主題。
商務(wù)局作為餐飲業(yè)的行業(yè)主管部門,將順應(yīng)市場發(fā)展規(guī)律,繼續(xù)引導(dǎo)、推進(jìn)餐飲企業(yè)的規(guī)范發(fā)展,有序競爭,做大做強(qiáng)本行業(yè),繁榮我市餐飲市場。對餐飲業(yè)今年的工作,我講幾點(diǎn)意見:
一、注重學(xué)習(xí)研究,提高管理水平。
餐飲企業(yè)要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),經(jīng)營理念和經(jīng)營模式,要多研究市場發(fā)展方向,把握規(guī)律,適應(yīng)市場的發(fā)展趨勢,提高管理水平和贏利水平。在經(jīng)營決策中要注重連鎖、集團(tuán)、特色、品牌等經(jīng)營模式和理念的學(xué)習(xí)運(yùn)用。要學(xué)會資本運(yùn)營,要善于運(yùn)用現(xiàn)代科技手段和先進(jìn)管理模式,促進(jìn)餐飲服務(wù)業(yè)管理體制和傳統(tǒng)菜肴上的創(chuàng)新。餐飲協(xié)會應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢多做這方面的培訓(xùn)和交流工作,加快行業(yè)整體水平的提高。
二、推進(jìn)“綠色餐飲消費(fèi)工程”活動深入開展。
倡導(dǎo)綠色消費(fèi),創(chuàng)建“綠色餐飲”是三綠工程的重要舉措,是維護(hù)消費(fèi)者身體健康的必然要求。綠色餐飲涵義很廣,既有食品衛(wèi)生管理,也有環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約,還有服務(wù)規(guī)范方面的要求,強(qiáng)調(diào)了從采購、運(yùn)輸?shù)郊庸、銷售全過程的無害,是個發(fā)展的概念。經(jīng)過前兩年的工作,已打下了很好的基礎(chǔ),以后將逐年擴(kuò)大范圍,以真正起到引導(dǎo)示范市場的作用。希望更多的餐飲企業(yè)積極參與,把企業(yè)對品質(zhì)和管理的追求與政府部門的行業(yè)引導(dǎo)自覺結(jié)合起來,共同為消費(fèi)者提供放心餐飲消費(fèi)。
同時,要積極探索行業(yè)“市場準(zhǔn)入”。餐飲業(yè)是直接關(guān)系到消費(fèi)者的身體健康的行業(yè),而一些中小餐飲企業(yè)的衛(wèi)生安全問題較為突出,損害了消費(fèi)者的身體健康,不利于行業(yè)的整體健康發(fā)展,提高市場準(zhǔn)入門檻,值得研究和探討。
三、加強(qiáng)行業(yè)管理規(guī)范有序競爭。
今年商務(wù)局將繼續(xù)會同工商局、衛(wèi)生局等政府有關(guān)部門,依法加強(qiáng)對餐飲行業(yè)的管理,鼓勵規(guī)范有序競爭,打擊不正當(dāng)競爭,要求企業(yè)做到“合法經(jīng)營、進(jìn)貨合格、消毒衛(wèi)生、服務(wù)規(guī)范、價格透明、宣傳真實(shí)”。企業(yè)要自覺樹立誠信經(jīng)營的理念,政府加以引導(dǎo)和規(guī)范,廣大新聞媒體給以及時的支持和鞭策,只有這樣,才能有效地維護(hù)和提高餐飲企業(yè)的形象,更好地維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利,實(shí)現(xiàn)“多贏”。餐飲協(xié)會要更好地服務(wù)規(guī)范企業(yè),加強(qiáng)行業(yè)自律,促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展。
年內(nèi)將開展的“酒家酒店等級評定”工作將是對行業(yè)引導(dǎo)和規(guī)范管理的重要抓手。
四、加大社區(qū)服務(wù)業(yè)研究、努力做好早餐發(fā)展規(guī)劃。
社區(qū)服務(wù)業(yè)的發(fā)展將是XX年我國服務(wù)業(yè)發(fā)展的重要方面,餐飲是其中重要的不可或缺的部分,如何規(guī)范發(fā)展餐飲便利店、促進(jìn)早餐、快餐行業(yè)更好地發(fā)展,為市民提供更加方便、衛(wèi)生、營養(yǎng)、健康的早餐和快餐,政府已關(guān)注到其重要性,并將采取一定的措施,在此也建議在座的企業(yè)老總們對這個廣闊的市場和機(jī)遇給予更多的關(guān)注。
祝各位身體健康、新春快樂、生意興隆、闔家幸福!謝謝大家!
論壇的講話稿11
陶行知先生說:“校長是一個學(xué)校的靈魂,要想評論一個學(xué)校,先要評論他們的校長!边@句話道出了校長在學(xué)校工作中的領(lǐng)航作用。在當(dāng)前的教育形勢下,如何高舉教育“旗”,出好管理“牌”,下活特色“棋”,奏響質(zhì)量“曲”是每個校長必須思考的。我欣賞并且相信一句話:理念決定思路,思路決定出路。作為校長,腳步達(dá)不到的地方,眼光要達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想要達(dá)到。思想有多遠(yuǎn),校長就能走多遠(yuǎn)!
校長是學(xué)校發(fā)展的核心,創(chuàng)新是學(xué)校進(jìn)步的靈魂。一個人要知道自己往哪里走,全世界都會給他讓路。同樣,一個勇于上下求索的優(yōu)秀校長若能夠?qū)⒆约旱霓k學(xué)理念內(nèi)化為全體教師理想和行為的共同愿景,那么,學(xué)校就會煥發(fā)巨大的發(fā)展?jié)撃堋C鎸逃l(fā)展中的諸多難題,沒有捷徑可走,沒有妙藥可治,只有用創(chuàng)新去破解。創(chuàng)新絕非時髦的口號,而是教育的內(nèi)在要求。學(xué)校要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,校長首先必須具備創(chuàng)新精神。校長要知道,真正的好學(xué)校并不是紀(jì)律最嚴(yán)明、學(xué)習(xí)最嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范最周全的學(xué)校,而是給學(xué)生自由和想象的空間較多,創(chuàng)設(shè)出寬容和關(guān)懷氛圍,特別是在思想與智慧上給予學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。從這個意義上來說,學(xué)校生存需要創(chuàng)新,在理念、方法上要不斷更新,在管理體制、制度上要不斷翻新,在隊(duì)伍建設(shè)上要不斷出新,使學(xué)校充滿生機(jī)與活力,在競爭上占得先機(jī),這才是學(xué)校生存與發(fā)展的希望所在。卓越的校長并不需要做得很多,但必須比別人往前多跨一步,要站在大教育、大時空、大視野上思考問題,要有新觀念、新思路、新舉措,并且使之既有跳動時代脈搏的宏觀意識,又有可行的階段目標(biāo)和具體的落實(shí)行動。站在當(dāng)今教育發(fā)展嶄新的平臺上,應(yīng)以創(chuàng)新為使命,引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路。因?yàn)閯?chuàng)新是發(fā)展的不竭動力,創(chuàng)新——發(fā)展——再創(chuàng)新——再發(fā)展是學(xué)校邁向高速道的必由之路。創(chuàng)新與創(chuàng)效一旦結(jié)合,學(xué)校的各項(xiàng)工作就能由勝利走向勝利,從輝煌走向輝煌,我們的教育事業(yè)也將萬紫千紅總是春。
課堂是學(xué)校教育的命脈,活力是學(xué)校發(fā)展的通道。校長是一校之魂。我認(rèn)為,‘魂’要附‘體’,如果‘魂’不附‘體’,那就失去了價值。這個‘體’是什么,就是學(xué)校的教育教學(xué)!校長無法改變教育生存狀態(tài),更無法改變家長對學(xué)生升學(xué)的過高期望,但可以改變學(xué)生的課堂,改變學(xué)生的課外活動,改變學(xué)生在學(xué)校里的生存狀態(tài),改變教師的行為方式,改變學(xué)校的發(fā)展模式,為學(xué)生終生發(fā)展奠基。文本課程要轉(zhuǎn)化為實(shí)施課程,落腳點(diǎn)在課堂;教育理念要轉(zhuǎn)換成可以實(shí)際操作的策略、方法,落腳點(diǎn)也在課堂;課程再豐富、理念再先進(jìn),沒有課堂教學(xué)的有效實(shí)施,就不能真正落到實(shí)處。堂堂有質(zhì)量,學(xué)期才有質(zhì)量,人人有質(zhì)量,班級才有質(zhì)量,班班有質(zhì)量,學(xué)校才有質(zhì)量。因此,要讓傳統(tǒng)的課堂變?yōu)槌錆M創(chuàng)新的活力課堂,讓學(xué)生的心靈碰撞、讓智慧的火花迸濺,讓靈感生發(fā)。校長要經(jīng)常性深入課堂,去發(fā)現(xiàn)、感受、欣賞教師的創(chuàng)新實(shí)踐,從中積聚自己的創(chuàng)新能量。校長也要鼓勵廣大教師大膽創(chuàng)新,勇于探索,強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識,激發(fā)教師的創(chuàng)新活力,增強(qiáng)教師的創(chuàng)新精神。讓創(chuàng)新的火花競相迸發(fā),讓創(chuàng)新的勞動得到尊重,讓創(chuàng)新的人才得到支持,讓創(chuàng)新的成果得到展示。在支持教師的創(chuàng)造中,校長要深化自己的創(chuàng)新意識,激發(fā)自己的創(chuàng)新活力,增強(qiáng)自己的創(chuàng)新精神。并且,要借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校的實(shí)際情況,制定創(chuàng)新措施,勾畫創(chuàng)新藍(lán)圖。不斷突破自己、超越自己,摒棄思維定式,與因循守舊作別,與探索創(chuàng)新?lián)肀,走出一條創(chuàng)新之路,加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展步伐。
特色是學(xué)校發(fā)展的生命,文化是學(xué)校生存的根本。衡量一所學(xué)校是否是優(yōu)質(zhì),不僅要看這所學(xué)校大樓有幾座,更要看有多少優(yōu)秀教師;不僅要看這所學(xué)校設(shè)施有多好,更要看辦學(xué)目標(biāo)是否正確、辦學(xué)理念是否先進(jìn)、辦學(xué)行為是否規(guī)范、辦學(xué)是否有活力;不僅要看這所學(xué)校規(guī)模有多大、人數(shù)有多少,更要看班子是否和諧、團(tuán)結(jié),學(xué)校是否尊重教師,教師是否關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生是否熱愛學(xué)校,家長是否相信學(xué)校;不僅要看這所學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績有多好,更要看學(xué)生是否獲得了充分的、充滿靈性的發(fā)展。學(xué)校辦得好不好,關(guān)鍵在于有沒有個性,有沒有特色,有沒有內(nèi)涵。特色不是城市學(xué)校的專利,學(xué)校有城鄉(xiāng)之分,特色沒有地域之別。學(xué)校完全可以依據(jù)自己的學(xué)校資源,重塑學(xué)校形象,創(chuàng)建特色學(xué)校。在競爭日益激烈的今天,要想有所超越,就必須使學(xué)校變得與眾不同。也就是務(wù)必堅(jiān)定一個信念:“能創(chuàng)第一創(chuàng)第一,不能創(chuàng)第一創(chuàng)唯一!薄暗谝弧被颉拔ㄒ弧本褪翘厣,它在本質(zhì)上是一種根植于校情學(xué)情民情的文化。沒有文化的學(xué)校,只是一具少了筋骨沒有靈魂的軀殼,永遠(yuǎn)不能以鮮活、偉岸、豐滿的形象站立起來。學(xué)校文化是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的個性體現(xiàn),獨(dú)特和鮮活是它的生命力。因此,這種根植于特色學(xué)校文化不能移植,不能引進(jìn),更不能照搬照抄,必須從自身實(shí)際出發(fā),量身打造。沒有特色的教育,是一個不完整的教育,沒有文化的學(xué)校,是一所沒有生命力的學(xué)校。每一所學(xué)校都應(yīng)該富有個性、具有獨(dú)特的文化。特色是學(xué)校生存之本、發(fā)展之源、強(qiáng)校之基。我相信,特色不斷形成之時就是學(xué)校不斷壯大之日。管理是學(xué)校發(fā)展的保障,人本是學(xué)校和諧的支撐。沒有規(guī)矩,不成方圓,但制度總有不能的地方,這就需要校長在管理中以法規(guī)為指導(dǎo),以實(shí)際為需求,以管用為原則,建立健全一整套切合實(shí)際的動態(tài)式人文化學(xué)校管理制度體系。校長很有必要認(rèn)同一個觀點(diǎn)——世界上最難的'管理是以人為本,世界上最有效的管理是不斷創(chuàng)新,世界上最高境界的管理是激勵人。管理的理想境界是形成“人人有事做,事事有人做;人人能做事,事事能做好”的局面。校長要努力創(chuàng)造這樣一種環(huán)境——任何一位教師無須花心思通過搞人際關(guān)系而贏得自己的地位,只須全身心投入工作做出實(shí)際貢獻(xiàn)來體現(xiàn)自己的價值。校長對教師要有“放心”的誠意、“放權(quán)”的膽略和“放手”的措施。校長要多用“微笑”代替“嚴(yán)肅”,多用“關(guān)注”代替“威嚴(yán)”,多用“傾聽”代替“命令”,多用“引領(lǐng)”代替“控制”,多用“情感溝通”代替“批評指責(zé)”。投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤。校長管理的人性化必然帶來教師發(fā)展的個性化,人是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者和推動者,學(xué)校給予教師珍視自我,釋放自我,完善自我,超越自我的空間越大,機(jī)會越多,教師創(chuàng)新的欲望就越強(qiáng),學(xué)生張揚(yáng)個性的潛能就能發(fā)揮得越深;學(xué)校的發(fā)展前景也因此就越寬?梢灶A(yù)見,有特色的個性化教師能夠培養(yǎng)出有特長的學(xué)生,進(jìn)而形成有特色的學(xué)校;教師的發(fā)展也必將帶來學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生,是質(zhì)量提升的寶典。尊重教師,是校長智慧的選擇,二者疊加,才是成就名校的秘訣。
欲窮大地三千界,須上高峰八百盤。追求的步伐沒有止境,高峰永在攀登的路途上。當(dāng)前,教育正處于大繁榮、大發(fā)展的重要?dú)v史階段,作為一校之長,要把工夫下在學(xué)校目標(biāo)的制定上,把溫情灑在師生的共同成長上,把汗水流在特色品牌的創(chuàng)建上,把真心用在學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展上。以質(zhì)量立校,以課改強(qiáng)校,以特色建校,以和諧興校,這樣,學(xué)校才能如靈動的音符華麗轉(zhuǎn)身,演繹出波瀾壯闊、海納百川的交響樂,在教育殿堂莊嚴(yán)的奏響!
論壇的講話稿12
尊敬的各位老師:
大家好,非常榮幸能夠在這里和大家交流。我今天發(fā)言的題目是《如何打造高效課堂》。在新課改的背景下,在全力實(shí)施素質(zhì)教育的今天,如何解決課堂教學(xué)中費(fèi)時低效的問題,如何打造高效課堂就顯得非常重要了。那么,何為高效課堂呢?我的理解是,教師在45分鐘的時間里,將教學(xué)目標(biāo)最大化最優(yōu)化;也就是教師高效率的完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生高效率的掌握知識的課堂。在這里我談幾點(diǎn)膚淺的體會。我認(rèn)為應(yīng)該從下面三個方面做起
一、精心備課
1.備教材。精心備課是打造英語高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學(xué)之根本。教師必須深入鉆研教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)目的,找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),從整體上把握教材的精神實(shí)質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和縱橫聯(lián)系,了解每冊、每單元的劃分及其內(nèi)在聯(lián)系.以致于在課堂上得心應(yīng)手。
2.備學(xué)生。我們在備好教材的同時,更要備好學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有主體發(fā)揮作用,才能達(dá)到最終的課堂高效。這就要求我們要結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)來備課。由于學(xué)生在年齡、個人閱歷、知識結(jié)構(gòu)等方面不盡相同,學(xué)習(xí)能力也有所不同。因此,教師備課時要注意全面性,包括內(nèi)容上的全面和對不同層次學(xué)生照顧上的`全面。首先要考慮到全部學(xué)生,這樣才能有有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。教師在備課前要針對教學(xué)對象的具體情況,分類推進(jìn),力爭不同程度上都能有所發(fā)展。
3.備教法。備課時應(yīng)根據(jù)不同的課采取不同的教法。教師在教學(xué)過程中不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)過程。教師平時還要閱讀參考大量教學(xué)資料,取百家之長,給教材“添油加醋”,使枯燥的課文、語法變得生動,教學(xué)內(nèi)容變得豐富,使學(xué)生更容易理解和接受。當(dāng)然我們也要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同,采取靈活多樣的教學(xué)方法,使每個學(xué)生都有收獲。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。能否提高英語課堂效率,可以說,在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計(jì)。備課越認(rèn)真,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮得越好,課堂效率也就越高。
二、有效授課
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要渠道。提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓住課堂。教師授課時必須在以下四個方面狠下功夫:
1.激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師。所以我們在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,增加教學(xué)的趣味性。教師應(yīng)在承認(rèn)并尊重學(xué)習(xí)個體差異的前提下,采取多種教學(xué)方法,設(shè)計(jì)不同活動,真正做到因材施教,以滿足學(xué)生個體差異。除此之外,教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。
2.營造和諧寬松氛圍。古人云:“親其師,信其道”。一堂生動活潑的英語課對學(xué)生來說是一種愉快享受;反之,則是一種精神折磨。師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學(xué)生身心健康,增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知能力。教師平時要注意培養(yǎng)親和力,一個有親和力的教師會受到學(xué)生的歡迎,自然他的課也會得到學(xué)生的喜歡。教師只有在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多和諧、愉快的教學(xué)情景,才能更好、更快地提高課堂效率。
3.培養(yǎng)思維分析能力。“予人一魚,惠其一時,授人以漁,惠其一世”。在現(xiàn)代教育中,我們不只是教給學(xué)生知識,而是教給分析問題解決問題的能力。所以教師的觀念需要轉(zhuǎn)變,從過去“教學(xué)”變成“導(dǎo)學(xué)”,所以我認(rèn)為對于現(xiàn)在的學(xué)生來說教師的責(zé)任不在教,而是教學(xué)生學(xué),尤其是學(xué)會思考分析。啟發(fā)學(xué)生的思維是教師最重要的基本功,課堂上,教師要留給學(xué)生思考的時間與空間,對于在思考的過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生,教師要給予適時點(diǎn)撥,絕不能剝奪學(xué)生探索、思考、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會,從而“扼殺”學(xué)生的創(chuàng)新欲。要讓學(xué)生也參與進(jìn)去,而不是由教師一個人承辦,對學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。
4.創(chuàng)設(shè)靈活多變的教法!敖虩o定法.貴在得法”。教學(xué)是一門藝術(shù)。教師要根據(jù)不同的課型采用不同的教學(xué)方法,既要考慮到整體需求,又要考慮到個體差異。教師應(yīng)充分利用各種直觀教具和多媒體設(shè)備,采用情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等多種教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)生動形象、新穎有趣的教學(xué)情境,使學(xué)生們通過圖片、影片來體驗(yàn)原汁原味的英語環(huán)境,領(lǐng)略英美文化。此外,還可組織“小組競賽”、“對話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動來豐富課堂,讓每堂課都有新鮮感,使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三、課后反饋及反思
著名教育家加涅認(rèn)為,“學(xué)習(xí)的每一個動作,如果要完成,就需要反饋”。作業(yè)既是課堂教學(xué)的延伸,也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的鞏固和反饋。教師平時上完課,要布置一些作業(yè)給學(xué)生以檢測教學(xué)效果。作業(yè)要適量且難易適中,并督促學(xué)生獨(dú)立完成。教師要整理出學(xué)生在知識、能力、習(xí)慣、思維方式等方面存在的帶有傾向性的突出問題,然后尋找自身教學(xué)不足,調(diào)整教學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法。同時將批閱結(jié)果迅速反饋給學(xué)生,有針對性地輔導(dǎo)、督促學(xué)生。作業(yè)除了傳統(tǒng)的文本形式外,還要注重創(chuàng)新,如布置與英語聽力、口語相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)。教師每上一堂課或每聽一次其他教師的課,或多或少都會有一些教學(xué)感悟,關(guān)鍵是要把這些教學(xué)感悟及時記下并寫成反思,虛心聽取學(xué)生及同行意見,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),以提高課堂效率。
總之,教師要從課前備課、課堂授課、課后反饋反思這三大方面入手,不斷提高自身素質(zhì)及人格魅力,營造和諧寬松的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生思維分析能力,教法設(shè)計(jì)上持續(xù)創(chuàng)新,以促進(jìn)教學(xué)過程中教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多方面的和諧,最終實(shí)現(xiàn)高效課堂。
論壇的講話稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、大家晚上好:
陽春三月,萬物復(fù)蘇,在這充滿生機(jī)和活力的日子里,我們相聚一堂,共同探討商業(yè)創(chuàng)新發(fā)展話題,為尚街的繁榮發(fā)展提供有益借鑒。
首先,我謹(jǐn)代表新區(qū)商業(yè)街尚街項(xiàng)目組和論壇組委會,對各位嘉賓的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!
滑縣歷史悠久,人文薈萃,是殷商文明的發(fā)源地之一,中國古代著名的政治家、思想家呂不韋就是滑縣人,他是戰(zhàn)國時期著名的商人。歷史上有“殷人重賈,周人重農(nóng)”的說法?梢娀h在古代就重視商業(yè)貿(mào)易,有著優(yōu)良的商業(yè)傳統(tǒng)。這是一片古老而又充滿活力之地;h新區(qū)的發(fā)展更是日新月異。我相信,我們滑縣人有能力把尚街打造成一條持續(xù)繁榮的商業(yè)街,有在座各位業(yè)界同仁的`支持和參與,尚街的明天一定能夠更加精彩。
最后,我提議,為尚街的繁榮發(fā)展,干杯!謝謝大家!
論壇的講話稿14
各位來賓、老師們、同學(xué)們:
大家好!
很高興今天參加中德(***)職業(yè)教育論壇,與德國的專家一起交流對職業(yè)教育的認(rèn)識,在此,我謹(jǐn)代表省教育廳對論壇的成功舉辦表示衷心的祝賀!
職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)高技能人才的重要使命,
我省是職業(yè)教育大省,省委、省政府一直都高度重視職業(yè)教育的發(fā)展,通過政策引導(dǎo)、制度激勵、實(shí)踐探索和對外合作等途徑,為職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境。近年來,我省大力推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合,推行訂單培養(yǎng)和雙證制度;根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位能力要求,加強(qiáng)職業(yè)院校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè);開展各類職業(yè)技能大賽,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和專業(yè)技能;鼓勵大膽改革創(chuàng)新,突出專業(yè)特色,努力打造辦學(xué)品牌;開展職業(yè)院校對口自主招生三二分段招生試點(diǎn)工作,探索中高職銜接培養(yǎng)高技能人才,努力建立符合技能人才成長規(guī)律的培養(yǎng)方式;加強(qiáng)對外交流和國際合作,積極構(gòu)建與國際接軌的教學(xué)模式和課程體系。當(dāng)前,***正加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,這為職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇,也對技能人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。
歐美等發(fā)達(dá)國家已經(jīng)建立了比較完善的職業(yè)教育體系,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的.勞動力資源,也有效節(jié)省和充分利用了教育資源。尤其是德國,非常重視技能人才的培養(yǎng)。有關(guān)資料顯示,德國約有75%以上的初中畢業(yè)生直接進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受職業(yè)技能訓(xùn)練,同時進(jìn)入相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。德國也十分重視教師的動手能力,強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)經(jīng)歷對學(xué)生的教育價值。德國制造業(yè)的發(fā)展得到技能人才的有力支撐,德國職業(yè)教育也與德國經(jīng)濟(jì)共同成長壯大。尤其是德國的雙元制職業(yè)教育模式,被稱為德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器。
此次,中德(***)職業(yè)教育論壇使我省職業(yè)教育工作者有機(jī)會學(xué)習(xí)德國職業(yè)教育的先進(jìn)理念,了解德國企業(yè)的先進(jìn)技術(shù),對我省職業(yè)教育的發(fā)展具有重要的借鑒意義。希望廣大職業(yè)院校認(rèn)真分析德國職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,將國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和典型企業(yè)先進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入課程,提高職業(yè)教育的國際化水平,為構(gòu)建具有***特色的職業(yè)教育體系、更好地服務(wù)***社會發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)!
謝謝!
論壇的講話稿15
一、開設(shè)班主任論壇的價值:
1、給大家一次集中學(xué)習(xí)的機(jī)會:大家集合起來,相互比較一下,相互溝通一下,就彰顯了集體的力量。壇主教師總結(jié)的過程就是學(xué)習(xí)的過程,這個論壇材料應(yīng)該來源于班級管理,又高于班級管理實(shí)際的,所以應(yīng)該是日常班級管理工作的升華版。通過班主任論壇,老師們?nèi)菀渍业缴磉叀巴辽灵L”的草根英雄,找到這些草根英雄不是目的,最重要的是吸收他們身上的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際,創(chuàng)造一個新的班級管理高峰,自我造就成一個被別人模仿的新“標(biāo)桿”。
2、是教育優(yōu)勢擴(kuò)散和傳遞的一種途徑:借用這次機(jī)會,好多教師班級管理的優(yōu)秀做法得以整理、總結(jié)和提升,然后傳遞給大家;“做”固然很重要,但把“做”的說好也是一種能力,“做”讓“說”具有實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,而更有說服力,“說”讓“做”由實(shí)踐上升為理論,而更加理性。
二、班主任的現(xiàn)實(shí)價值:
1、是學(xué)校最基層的管理者:班級是學(xué)校的基本單位,班主任是天下最小的主任,但履行著天下最大的職責(zé)——育人,可以說,班主任決定著一個地方的人口素質(zhì),班主任是孩子潛移默化的模仿者,干班主任時間稍長,你班孩子身上或多或少都能找到你的影子,這對班主任來說應(yīng)該是一件幸福的事情,因?yàn)槟愕纳玫椒派湫缘难永m(xù)。每個孩子是班級里五十或六十分之一,但每個孩子都是每個家庭的唯一,由于教育的無奈,我們可能丟失幾個后進(jìn)生,不足為惜,但是對每個家庭來說,他唯一的孩子掉隊(duì)或丟失,將是這個家庭最大的悲劇和災(zāi)難,所以說,每位班主任都承載著五六十個家庭的'希望和未來,每個家庭最大的一塊“寶”是押在班主任手里的,所以班級管理中每行一事,必經(jīng)考量和再三斟酌。
2、班主任是學(xué)校和家庭,學(xué)校和社會溝通的橋梁和紐帶:學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)措施都需要班主任向家庭和社會正確發(fā)聲,一定意義上說,班主任代表著學(xué)校,班主任班級管理水平就代表著學(xué)校管理水平,學(xué)生家長評價學(xué)校好壞,主要依據(jù)就是班主任的工作方法和工作策略,所以說班主任的一言一行都是代表學(xué)校形象的。
所以說,大家要珍惜這次集體學(xué)習(xí)機(jī)會:態(tài)度決定成敗,帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度,必然會學(xué)到有價值、有實(shí)效的東西;相比外出學(xué)習(xí),鎮(zhèn)域內(nèi)的學(xué)習(xí)更便捷,更耐久,并且更容易效仿,更容易與自己的實(shí)際結(jié)合,在短時間內(nèi)就可以產(chǎn)生實(shí)效。都說,一個好校長就是一所好學(xué)校,這不足為信,但是一個好班主任就是一個好班級,這是有目共睹的,是可信無疑的,一群好班主任鑄就一所好學(xué)校那也是指日可待的。所以,希望通過這次班主任論壇,大家爭取做到學(xué)有所獲,獲有所用,用有所值!
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