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關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編整理的關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇）1
教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
我喜歡用藝術(shù)自我表達(dá)，關(guān)注社會問題，對教育活動等感興趣，具有很好的溝通技能，常常被認(rèn)為是獨(dú)立的男孩兒。除此之外我還喜歡領(lǐng)導(dǎo)決策對教育事業(yè)充滿期望�；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為教師，教育事業(yè)比較適合我。我認(rèn)為教師職業(yè)是一個神圣而光榮的職業(yè)。它是一個教書育人雙重責(zé)任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好學(xué)生的文化知識與技能，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準(zhǔn)則。要想做一名合格的教師，就要做到孜孜不倦地學(xué)習(xí)，
儲備豐厚的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。教師職業(yè)不是我從孩童時代就向往的職業(yè)，基于父親是公安工作者我一直對司法部門充滿向往，但是隨著這些年慢慢接觸身邊的老師以及自身感受到教師的魅力，突然覺得教師職業(yè)真的是神圣而又有自身意義的一個職業(yè)。所以在自身職業(yè)規(guī)劃之際，堅(jiān)定而又忐忑的選擇了教師行業(yè)。
參考價值觀大拍賣小游戲和職業(yè)價值觀測評的結(jié)果，回顧我成長中經(jīng)歷的諸多選擇過程，我對于職業(yè)價值觀有了較為深刻的理解。在生活中每當(dāng)我們面臨抉擇，需要做出決策時，價值觀會在隱約地引導(dǎo)我們的行動，價值觀的澄清對于職業(yè)探索的方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇有著重要的意義。我認(rèn)為在職業(yè)選擇上，只要自己喜歡就可以，我不喜歡不公平的現(xiàn)象存在，也討厭拍馬屁的人。教師行業(yè)是一份嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袠I(yè)，作為一名教師不僅要嚴(yán)于律己更是要傾其所能的教書育人。作為一名教師，首先想到是愛心，因?yàn)槲覀円嫘牡娜畚覀兊膶W(xué)生，我們才能更加喜愛這個職業(yè)，才能覺得這個職業(yè)是快樂的。只有真正的關(guān)愛，才能使學(xué)生更加喜愛你，才能更加理解你，你會覺得每一天都是快樂的。但我覺得，做為優(yōu)秀的教師還要有責(zé)任心，不只是愛學(xué)生，更要將教學(xué)看成是一種責(zé)任．因?yàn)榻處熂缲?fù)著歷史的重任，社會的'發(fā)展，未來的建設(shè)，都需要一些優(yōu)秀的人才，這些優(yōu)秀的人才是需要教師去培養(yǎng)與教育。關(guān)于愛心和責(zé)任心，我是有把握的，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生這都是必不可少的自身素質(zhì)。但是我本身性格急躁，在以后的鍛煉中會慢慢改進(jìn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動措施
總目標(biāo)：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
教育方面：
1．與時俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。
2．量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級特色，爭取在兩年內(nèi)把班級學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面：
1．深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。
3．量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加市區(qū)各級各類的師德
2教育實(shí)踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色
熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己。
關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇）2
太陽底下最光輝的職業(yè)教師職業(yè)的存在幾乎與人類文明同時，可謂源遠(yuǎn)流長。加拿大著名學(xué)者邁克爾弗蘭在描述教師職業(yè)的幾個鮮明特點(diǎn)時曾經(jīng)指出，教育目標(biāo)的無邊界性給教師帶來傷害。目標(biāo)遠(yuǎn)大，但缺乏對細(xì)節(jié)和技術(shù)的考慮，實(shí)際上使絕大多數(shù)教師情緒低落。為此，中國一些學(xué)者將生涯設(shè)計(jì)的思想引入國內(nèi)，希望教師將一天天的工作聯(lián)成一段段的生涯規(guī)劃。這對于改變教師的焦慮是有幫助的。尤其是對于我初出校門剛步入教師行業(yè)的新手來說，一份確實(shí)而可行的`職業(yè)規(guī)劃對于職業(yè)生涯的發(fā)展尤為重要。因此制定出個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
一、總體目標(biāo)
1、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。
2、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。
4、教育理論水平和教學(xué)水平上有一個明顯的提高。
二、具體目標(biāo)
1、貫徹專業(yè)精神
毛澤東曾說：人是要有一點(diǎn)精神的。從事太陽底下最光輝職業(yè)的教師尤其需要一點(diǎn)精神�，F(xiàn)代的教師應(yīng)該具備這樣三種專業(yè)精神：敬業(yè)精神、人文精神、科學(xué)精神、其中敬業(yè)精神是核心，人文精神和科學(xué)精神是相輔相成的雙翼。
2、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追求學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座
新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座。
4、提高自身素質(zhì)
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。因此，參與和種培訓(xùn)與評比活動。
三、具體措施
1、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
2、積極參加學(xué)校課程改革的各項(xiàng)活動。積極參加教學(xué)課題研究。
3、通過自學(xué)、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平。
4、經(jīng)常深入課堂聽課，開展調(diào)查研究，探討教學(xué)中的問題與教學(xué)管理中的問題，采取切合實(shí)際的措施予以解決，堅(jiān)持在行動中學(xué)習(xí)、行動中研究、行動中提高。
教育教學(xué)工作雖然繁重和復(fù)雜，但我堅(jiān)信，只要按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的規(guī)劃，一步步走好，就會不斷接近目標(biāo)，最終成就夢想。
關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇）3
教師職業(yè)生涯規(guī)劃是人才成長理論中的一種新的觀念，在職業(yè)競爭日趨激烈的新時期，職業(yè)生涯規(guī)劃對人的成長與發(fā)展具有重要意義。對小學(xué)教師進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃研究與探索，不僅可以讓教師對自己的特性、能力、專業(yè)技術(shù)、知識、家庭支持等影響職業(yè)生涯的要素有客觀的、準(zhǔn)確的評價，還可以讓教師有針對性地發(fā)揮自己的潛能，增強(qiáng)主動發(fā)展的意識，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展。
一、學(xué)校組織教師實(shí)施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的積極意義
學(xué)校組織教師實(shí)施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不僅為教師提供了強(qiáng)有力的發(fā)展支撐，使教師感受到來自學(xué)校的深層關(guān)愛、體會到學(xué)校是對教師終生發(fā)展負(fù)責(zé)的，而且對于學(xué)校來講有利于摸清教師的發(fā)展愿望，并有的放矢地指導(dǎo)教師把學(xué)校發(fā)展和個人發(fā)展相結(jié)合，這樣的結(jié)合解決的不僅是策略、認(rèn)識上的統(tǒng)一，而是思想和情感上的統(tǒng)一，這樣的統(tǒng)一可以增加教師的向心力與忠誠度。
1.學(xué)�？梢杂行У剡M(jìn)行人力資源規(guī)劃
學(xué)校在了解了每個教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的情況以后，可以綜合這些信息，制定學(xué)校的人力資源規(guī)劃。規(guī)劃在有了這些基礎(chǔ)信息的支撐后，它的信度和效度就會有很大的提高，非常有利于發(fā)揮人力資源規(guī)劃在學(xué)校人力資源管理工作中的作用。
2.學(xué)�？沙浞掷脙�(nèi)部人力資源
學(xué)校在掌握了每個教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的情況以后，便可以在一定范圍內(nèi)，以一定的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)配師資，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校需要和教師個人意愿的統(tǒng)一，這樣可以最大程度的避免由于雙方意見的分歧造成教師或?qū)W校的不滿，進(jìn)而出現(xiàn)“有人無位、有位無人”的局面，造成師資的低效流動，同時這樣也可以減少對外界師資的非計(jì)劃性依賴。
3.有助于改進(jìn)教師的教育教學(xué)績效
在學(xué)校結(jié)合教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的崗位或工作后，會很大程度上激發(fā)教師的工作積極性和主觀能動性，從而比較好地改進(jìn)教師的教育教學(xué)績效。教師在這一過程中會創(chuàng)造性的、超水平地發(fā)揮，會使學(xué)校的'工作受益匪淺。
4.使各類資源的提供更具方向感與使命感，有效地發(fā)掘、培養(yǎng)、提升可用之才
學(xué)校為教師提供的各類資源的總量是有限的，如何使資源有效地發(fā)揮促進(jìn)教師成長和學(xué)校發(fā)展的最大效用呢？在獲得了教師發(fā)展愿望之后，這一問題就有了解決的途徑：管理崗位應(yīng)優(yōu)先提供給具有領(lǐng)導(dǎo)才能，而又有從事管理工作愿望的教師；班主任工作應(yīng)交由那些在與孩子交往過程中感到快樂和收獲的教師……這種資源的最優(yōu)配置，應(yīng)該成為有效的育才、用才的重要手段，也會成為學(xué)校獲得發(fā)展的有利契機(jī)。
二、學(xué)校如何引導(dǎo)教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃
1.讓全體干部職工明確學(xué)校的工作愿景
首先，要讓全體干部職工明確學(xué)校工作愿景的重大意義和共同目標(biāo)；其次，要讓全體干部職工明確學(xué)校工作愿景實(shí)施的具體規(guī)劃和措施；第三，要讓全體教職工在學(xué)校工作愿景的制定和實(shí)施中全員參與，全程參與；同時，進(jìn)一步調(diào)動廣大教職工制定個人愿景、實(shí)現(xiàn)學(xué)校愿景的主人翁積極性。
2.幫助全體教職工充分認(rèn)識自己的發(fā)展?fàn)顩r，立足當(dāng)下
職業(yè)生涯規(guī)劃是從做好本職工作開始的。一個教師只有看清自己、接納自己，才能夠重塑自己，從而成為理想的自己。要想使自己的教育生活充滿情趣和活力，就必須堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中不斷反思。自我反思是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是自我主動發(fā)展的基礎(chǔ)。要通過自我反思，充分認(rèn)識自己的發(fā)展?fàn)顩r，就是要充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢特長和缺點(diǎn)不足，對自己認(rèn)識越清醒，發(fā)展的動力就越充足。
3.引導(dǎo)全體干部職工自我定位與具體的目標(biāo)設(shè)計(jì)
要給自己一個比較符合實(shí)際又有挑戰(zhàn)性的定位，同時，從時間和項(xiàng)目兩個角度，把職業(yè)生涯劃分為不同的階段，在不同的階段確立不同的目標(biāo)和具體任務(wù)。發(fā)展目標(biāo)要突出自己的狀態(tài)改變，切忌空泛，必須有明確的量化指標(biāo)和自我懲罰措施。教師既要按照任務(wù)驅(qū)動去訂規(guī)劃，又要按照形成真正的“自我需求”去規(guī)劃自己的發(fā)展，把規(guī)劃變成承諾，讓承諾變成行動，用行動創(chuàng)造結(jié)果。
三、結(jié)束語
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用。學(xué)校為教師發(fā)展建立共同愿景、搭建教師成長平臺、構(gòu)建學(xué)習(xí)研究的氛圍；教師個人發(fā)展規(guī)劃使教師反思實(shí)踐、不斷自我分析、從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)的自主成長。在這個過程中，教師和學(xué)校形成發(fā)展的“共同體”，從而達(dá)到教師職業(yè)積極發(fā)展和學(xué)校發(fā)展雙贏的完美結(jié)合。
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一、自我分析與環(huán)境分析
我是一名從事了20xx年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時間�，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，獲得周圍人的.認(rèn)可，我想與我的認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點(diǎn)時間來讀書學(xué)習(xí)了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習(xí))。
二、我的新觀念
學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
班級管理思想：關(guān)注心靈成長，實(shí)行自主管理，用細(xì)節(jié)與文化打造特色管理。
班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀：教師的責(zé)任就是愛每一個生命。
三、發(fā)展目標(biāo)
長期目標(biāo)：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。
近期目標(biāo)：
1、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)
踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫
一篇經(jīng)驗(yàn)論文，至少兩個經(jīng)典案例。
2、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。
3、繼續(xù)打造書香班級特色，堅(jiān)持每天閱讀20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺，積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅(jiān)持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。
3、開展行動研究，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控，不斷提升自我，進(jìn)行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書匯報(bào)會等讀書活動，自設(shè)閱讀欣賞課，堅(jiān)持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學(xué)生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任!
關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇）5
一、大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃
時間：20xx-20xx
美好愿望：成為一名高級教師
職業(yè)方向：教師
總體目標(biāo)：成為一名對學(xué)生有幫助的高級教師
已進(jìn)行情況：理論知識不斷積累中。
二、職業(yè)分析
學(xué)校環(huán)境分析：
我所就讀的學(xué)校不是特別著名，在社會上競爭能力相對較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠(yuǎn)程開放教育大學(xué)，它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，一個極其寬廣的平臺。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校提供的機(jī)會不是太多，導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會。
社會環(huán)境分析：
當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為外語系的女生，更應(yīng)意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和�？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析：
教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。
3、企業(yè)分析：
學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
4、地域分析：
之所以選擇常州，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，作為家中獨(dú)子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是因?yàn)樵谔K南一帶，常州的經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，與南京相比，它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。
三、個人分析與角色建議
1、個人分析：
(1)個人風(fēng)格：
支配的：控制欲強(qiáng)，喜歡支配他人
樂觀的：常看到事情積極的一面
冒險的：主動，大膽，有冒險精神，喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作
自我顯示：好表現(xiàn)，顯示自己的能力，顯露自己的理念、個人見解
自信：自我感覺良好，對自己的評價高
精力旺盛：有沖勁，干勁十足，休息時間少，工作效率高
好發(fā)表意見和見解：有見解，并喜歡用自己的意見去影響他人
不易被人支配：有思想，有主見，不易受他人影響，不愿受制于他人
喜歡管理和控制別人：喜歡從事管理方面的工作，喜歡別人按照自己的指示來行事
(2)個人能力
優(yōu)勢能力：組織管理能力，言語能力，察覺細(xì)節(jié)能力，動手能力，空間判斷能力
弱勢能力：操作能力，想象力，自我控制能力
(3)在工作中我是個完美主義者。強(qiáng)烈地要求個人自由和能力，同時在自己獨(dú)創(chuàng)的思想中，不可動搖的信仰促使自己達(dá)到目標(biāo)。
思維嚴(yán)謹(jǐn)、有羅輯性、足智多謀，能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)物質(zhì)的理論體系。
對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強(qiáng)硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨(dú)立的，我更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，通常持懷疑態(tài)度，十分堅(jiān)定和堅(jiān)決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制我，只有我認(rèn)為這些規(guī)則對自己的更重要的目標(biāo)有用時，才會去遵守。
天生的謀略家，具有獨(dú)特的思想、偉大的遠(yuǎn)見和夢想。天生精于理論，對于復(fù)雜而綜合的概念運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家，通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題，是很好的、具有遠(yuǎn)見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計(jì)劃，我會投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達(dá)或超過自己的高標(biāo)準(zhǔn)的決心和堅(jiān)忍不拔，會獲得許多成就。
2、角色建議：
父母：要學(xué)好專業(yè)知識，將來能有自己的工作
老師：聰明、有上進(jìn)心、乖巧、具有較強(qiáng)的管理能力
同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力、適合經(jīng)商
四、職業(yè)目標(biāo)分解與組合
短期規(guī)劃(20xx-20xx年)
成果目標(biāo)：通過時間學(xué)習(xí)，掌握大部分專業(yè)技能。
學(xué)歷目標(biāo)：本科畢業(yè)證書與教師資格證
能力目標(biāo)：具備三筆一話技能，提高自己專業(yè)知識，提高交際溝通能力。
中期目標(biāo)(20xx-20xx年)
學(xué)歷目標(biāo)：通過教師上崗考核
職業(yè)目標(biāo)：一名優(yōu)秀的教師
能力目標(biāo)：能夠利用自己的專業(yè)知識培育一批新一代的學(xué)生，不斷提高自己的思想觀念，能夠熟悉掌握教學(xué)手段。合理處理師生、同事、上級的關(guān)系。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪三萬以上
長期計(jì)劃(20xx-20xx年)
職務(wù)目標(biāo)：成為教學(xué)主任，成為一名高級教師
能力目標(biāo)：能力出眾，教學(xué)觀念是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，教師能力在本區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二，能夠與學(xué)生有直接流暢的溝通。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪七萬以上
五、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
1、短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃
計(jì)劃名稱：短期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃)
時間跨度：20xx-20xx年
總目標(biāo)：考取專業(yè)職業(yè)證書，成功畢業(yè)
分目標(biāo)：大二：計(jì)算機(jī)二級證書、英語四六級證書
大三：普通話二甲證書
大四：完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，得到本科畢業(yè)證書
計(jì)劃內(nèi)容：專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升
策略和措施：
大二、大三：一專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，我要努力學(xué)好專業(yè)課程，業(yè)余時間多進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動，努力提高自己的職業(yè)技能。
大四：在加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能，搜索學(xué)校信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的`暑假工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜索就業(yè)信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試，了解往年的求職情況。為將來就業(yè)以及參與競爭打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。其次，積極參與社會活動，深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景，再者，利用空閑時間兼職工作，積累社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的能力。
2、中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃
計(jì)劃名稱：中期計(jì)劃(畢業(yè)后五年計(jì)劃)
時間跨度：20xx-20xx年
總目標(biāo)：有穩(wěn)定工作，崗位升遷
分目標(biāo)：畢業(yè)后一年時間：在中學(xué)應(yīng)征工作
畢業(yè)后2-4年：穩(wěn)定工作，工作表現(xiàn)優(yōu)秀
畢業(yè)后4-5年：認(rèn)真工作，得到學(xué)校、學(xué)生、家長的認(rèn)可與好評
計(jì)劃內(nèi)容：應(yīng)征職位、職場適應(yīng)、人脈積累、崗位升遷、教學(xué)技能提升
策略和措施：
畢業(yè)后1年內(nèi)：著手攥寫求職簡歷，上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時間相對合適的職位去應(yīng)征，爭取在一個月之內(nèi)找到合適的工作。
畢業(yè)后2-3年：適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，與同事上司搞好關(guān)系。
畢業(yè)后4-5年：有了一定工作經(jīng)驗(yàn)，更加努力工作，表現(xiàn)自己才華。
3、長期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃
計(jì)劃名稱：長期計(jì)劃(畢業(yè)后5-9年計(jì)劃)
時間跨度：20xx-20xx年
總目標(biāo)：成為教學(xué)主任，成為高級教師
分目標(biāo)：畢業(yè)后5-6時間：崗位得到提升，更好的表現(xiàn)自己
畢業(yè)后6-9年：事業(yè)有成
計(jì)劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系、崗位升遷
策略和措施：
畢業(yè)后5-6年：在實(shí)踐中加強(qiáng)自己的教學(xué)技能，全面提高自身素質(zhì)，參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上。
畢業(yè)后6-9年：獨(dú)立地阻止學(xué)校大型活動，參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去。
六、結(jié)束語：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)外企白領(lǐng)，后來想創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在想當(dāng)教師，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
3、我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。
關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇）6
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實(shí)現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學(xué)，并且如愿進(jìn)入了自己一直夢寐的漢語言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，奠定了踏實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機(jī)會，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應(yīng)。
雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會科目的教學(xué)，但作為漢語言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復(fù)習(xí)鞏固自己的專業(yè)知識，而且小學(xué)階段的語文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)該提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的語文教學(xué)工作。
一、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的'老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
2.深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
�。ǘ╊A(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
�。ㄈ┚唧w目標(biāo)：
1）加強(qiáng)自己的語文專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3.制定規(guī)律性讀書計(jì)劃，閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作
4.積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：
�。ㄒ唬┑谝荒甓饶繕�(biāo)（20xx年）
1.深識教材，因材施教。認(rèn)真研究小學(xué)語文教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課；。
2.繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。
具體的實(shí)施的方式和途徑：
1）熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
（二）第二年度目標(biāo)（20xx年）
1.巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深入教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。
2.繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。及時做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。
�。ㄈ┑谌甓饶繕�(biāo)（20xx年）
1.在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
2.積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務(wù)開展機(jī)會，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和授課水平，爭取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
3.關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4.隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
三、預(yù)期目標(biāo)效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇）7
大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長愛戴的教師。
第一年的規(guī)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)。
3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。
6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后，堅(jiān)持寫談心記錄，記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經(jīng)驗(yàn)的老師如何處理這類事務(wù)，為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。
7、積極主動熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。
第二年規(guī)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。
2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法,常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進(jìn)行修改。爭取在20xx年的六月份順利完成匯報(bào)課。
3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。
6、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。
第三年規(guī)劃：
1、增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
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“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書。
一.個人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時忙于準(zhǔn)備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>
在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
a.教育理念：
學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。
用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的'教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。可謂教學(xué)相長，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。
時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
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金秋十月，一轉(zhuǎn)眼走上講臺已經(jīng)1個多月了，通過這一個月與同事，學(xué)生的磨合，我開始慢慢地適應(yīng)了學(xué)校的生活。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，初為人師，要使自己在未來幾年有更好的發(fā)展，就必須明確自己的目標(biāo)，有自己的方向。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
作為剛剛上崗的新教師，要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：
一、個人現(xiàn)狀分析:
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢:
作為一名八零后的新教師，很容易與學(xué)生打成一片，與學(xué)生有共同的興趣和話題，這可以拉近跟學(xué)生的距離，也是最大的優(yōu)勢。
其次，熱愛本職工作，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
再次，善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，比如ppt,opi。
另外，能獨(dú)立完成自己的本職工作，勤于請教，并能向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短。
最后，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。
�。ǘ┝觿�:
�。�1）研讀教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不善于擴(kuò)充拓展。
（2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
�。�3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
（4）專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
（5）缺少班級管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風(fēng)格。
�。�6）做事還不夠積極主動，需要上級布置才知道去做。
�。�7）教學(xué)語言不夠凝練，指令不夠清晰簡潔，也是導(dǎo)致課堂時間浪費(fèi)的一個原因。
二、未來三年規(guī)劃
我根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來三年內(nèi)，對未來作初步規(guī)劃如下:
第一階段：努力進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從學(xué)生調(diào)整成為教師狀態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍，努力提高自己的理論知識水平，深入認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。
第二階段：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的'課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。
第三階段：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
三、采取的措施
�。ㄒ唬┳屪x書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進(jìn)步著，作為一個教師，必須讓自己與時俱進(jìn)才能符合時代的要求。平時多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
（二）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
�。ㄈ┱J(rèn)真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。及時總結(jié)上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足，請師-父聽課，并做指導(dǎo)。另外，積極了解任教學(xué)生的心理特點(diǎn)，用學(xué)生的語言與他們對話，這樣才能做到因材施教。
�。ㄋ模┒鄤邮郑鄤幽X，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
�。ㄎ澹┲匾暱茖W(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭取每個學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
在這未來的三年中，我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中，塌實(shí)做事，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。
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一、自我分析：
個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。職業(yè)性格：我在班級擔(dān)任過一些職務(wù)，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。
二、個人發(fā)展目標(biāo)：
1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英語口語水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在舞蹈，鋼琴方面有所進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。2、中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，為畢業(yè)后走入社會打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)后我將選擇在昆山發(fā)展，今年來就業(yè)競爭很激烈，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識，通過各種考核;
3、長期目標(biāo)：盡自己最大的.努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加國家自考，拿到本科文憑，有機(jī)會的話再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
三、自我總結(jié)：
1、作為一名未來的幼兒教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
2、為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
四、結(jié)束語：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時俱進(jìn)。
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教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動，教師只有不斷發(fā)展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷探索研究新的教學(xué)理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。我們要想達(dá)到這一目的，不僅要用心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。
一、自我定位與自我發(fā)展。
要提高自我身心素質(zhì)，要全面看待自己，看待學(xué)生,提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造學(xué)生的人格，抵制社會不良風(fēng)氣的影響，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作，做一名快樂的教師。
二、勤讀書。
作為教師，我覺得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者，因?yàn)槲覀兊闹R內(nèi)存是有限的，我們要通過不斷學(xué)習(xí)來儲蓄知識，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。同時，作為音樂教師，對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。
三、努力做一個智慧的教學(xué)教研實(shí)踐者。
有人說“實(shí)踐者是最有發(fā)言權(quán)”。的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實(shí)踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。所以，我們要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)中營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。“珍視學(xué)生獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解”，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學(xué)生快樂地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計(jì)，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期；
四、以反思求發(fā)展。
很欣賞一位教授的話，叫：“我思，故我在”。我要以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展。在以前忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思。善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，在反思中，我們學(xué)會了理性思考，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的`耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平。對于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避害短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。多撰寫教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)前提下，課堂教學(xué)的原則與方式、方法，認(rèn)真參加各類課堂教學(xué)活動。多聽課、評課，提高自身不足。
五、積極投入教育教學(xué)課題研究。
“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實(shí)。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，還應(yīng)有一定教育科研的能力.我要積極參加教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)。
在自己以后的工作中，我要從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷探求、感悟、反思，用對教育的滿腔熱忱把對學(xué)生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好、更加永恒，讓自己的音樂教學(xué)工作更加成熟和有收獲。
關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇）12
一、個人現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢：
1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎(chǔ)知識較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念�？紤]問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強(qiáng)。
4、喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢：
1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。
2、作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個人今后發(fā)展目標(biāo)
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級
各類的師德教育實(shí)踐活動。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動向老教師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的`總結(jié)，做好匯報(bào)工作。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉
學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
第三年:教學(xué)相長，教研并進(jìn)
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
在這三年中，我會邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。
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俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
一、外部環(huán)境的分析
1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進(jìn)步和社會的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思考增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力，而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認(rèn)識。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責(zé)。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運(yùn)動，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推薦。
4、綜上所述，我認(rèn)為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并帶給了理論上的支持；學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)十分重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平；家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象；學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析
1、成長的過程和此刻所處的階段。我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木�。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來，透過自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運(yùn)動隊(duì)多次獲市級一等獎。
4、職業(yè)道德及個性特點(diǎn)。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的.方法，提高生理、心理機(jī)能潛力。透過教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)務(wù)必明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會動作要領(lǐng)，每一個動作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入；此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
三、自我定位及總目標(biāo)
作為一名青年教師，務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃透過五年的時間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時，繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、措施和條件
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個規(guī)劃的實(shí)施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評價。我計(jì)劃通過五年的時間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
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前言
進(jìn)入大學(xué)，我想對每一個學(xué)子來說都是生命中一個里程碑。兒時的天真爛漫、無憂無慮已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們變得更加成熟，更加懂得審時度勢，更加有遠(yuǎn)見。自己的目之所及，心中所想，也與這個越來越現(xiàn)實(shí)的社會逐漸合拍。
大學(xué)只不過是一座象牙塔，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來。想在這個社會上安身立命，一份穩(wěn)定的工作必不可少。然而，無數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會，在應(yīng)聘求職甚至于對自己的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺得迷茫，面對洶涌的社會大潮不知所措。其中一個重要原因在于，在大學(xué)期間，他們的心中并沒有為自己的將來做一個清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復(fù)過無數(shù)次的局面發(fā)生在我的身上，從現(xiàn)在開始，我就要對自己的將來做一個明確的打算，從現(xiàn)在開始，我就應(yīng)該進(jìn)行屬于我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
第一章認(rèn)識自我
老子曾說：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，對每一個大學(xué)生來說，認(rèn)識自我十分重要，因?yàn)檫@關(guān)系到自己目標(biāo)定位和職業(yè)選擇。
只有認(rèn)識自我才能準(zhǔn)確給自己定位，才能堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，不為紛繁復(fù)雜的誘惑所動，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)和夢想。
�。�1）個人性格
我的個性非常隨和，性格比較內(nèi)向，喜歡用心去感受見到的、聽到的事物，并且能夠準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實(shí)事求是，善良，有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際幫助，有奉獻(xiàn)精神，工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任。
�。�2）職業(yè)興趣
孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”興趣是最好的老師。像所有的在孩提時期想要成為飛行員、科學(xué)家一樣，我的夢想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學(xué)習(xí)認(rèn)字的情景，或許從那時起，“成為教師”這顆種子便在我心中發(fā)芽。也正是有這樣的興趣，在高考填志愿之時，我選擇了化學(xué)師范類這個專業(yè)，抱著極大的熱度投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)中。終究希望自己能夠站在三尺講臺上，將自身的知識傳授給自己的學(xué)生，我認(rèn)為這是一種莫大的光榮。
�。�3）職業(yè)能力
職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。如果說職業(yè)興趣或許能決定一個人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說明一個人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業(yè)中取得成功的可能性。
一位教師只具有專業(yè)知識是不夠的，還必須具有對教學(xué)的組織和管理能力，對教學(xué)問題和教學(xué)效果的分析、判斷能力等。在職業(yè)能力方面，我能將精力集中在做需要關(guān)注的點(diǎn)上，工作熱度、努力、認(rèn)真，責(zé)任認(rèn)識強(qiáng)，是值得信賴的人。并且善于影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責(zé)，具有奉獻(xiàn)精神。我想這正是作為一名教師應(yīng)當(dāng)擁有的能力。雖然現(xiàn)在我是一名大三在校大學(xué)生，我相信經(jīng)過四年的專業(yè)知識及教育心理知識的學(xué)習(xí)，我能夠擁有教師所應(yīng)具備的能力去教育自己的學(xué)生。
�。�4）職業(yè)價值觀
職業(yè)價值觀是個人對不同職業(yè)進(jìn)行的心理傾向體系，它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價值觀念里，優(yōu)先考慮哪種價值。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對職業(yè)特性的評價和取向是不同的。
教師所應(yīng)具備的職業(yè)價值觀也是我的職業(yè)價值觀，即作為一名教師，我應(yīng)該富于同情心，將教育學(xué)生作為工作重點(diǎn)，不僅傳授知識，還應(yīng)該教會他們做人�，F(xiàn)代的教育在重視學(xué)生知識的獲取的同時，也更加注重她們的實(shí)踐能力以及心靈教育。我想，未來的教師不僅是知識傳授者，也是學(xué)生們的聆聽著、心靈的建筑師。
�。�5）勝任能力
我的優(yōu)勢：對教師對這個職業(yè)的熱度，并且人際交往動力強(qiáng)，能與不同背景，不同性格的人都相處愉快，交友廣泛，得到他們的欣賞和支持。并且我自學(xué)過很多的人際交往心理知識，能夠協(xié)調(diào)不同朋友之間的利益關(guān)系。作為教師，能夠協(xié)調(diào)不同性格的學(xué)生之間的關(guān)系尤為重要。
我的劣勢：有時會表現(xiàn)得過于強(qiáng)勢，讓人不易接受；有時也會低估自己的能力，難于堅(jiān)決的維護(hù)自己的需要以及利益。
自我分析小結(jié)
我對教師這個職業(yè)抱有極大的熱度，并且具有成為教師的職業(yè)能力，個人性格較為沉穩(wěn)，符合教師職業(yè)的要求，并且個人優(yōu)勢明顯。綜上所述，我具備成為教師的基本能力。
第二章職業(yè)生涯條件分析
�。�1）家庭環(huán)境分析
我出生在河北省石家莊市，父母及祖輩皆為農(nóng)民，深知父母供子女讀書之不易，父母從小盼女成才，家人都非常支持我選擇教師這個職業(yè)。
�。�2）學(xué)校環(huán)境分析
我現(xiàn)在就讀于廊坊師范學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的化學(xué)人才。熟練掌握化學(xué)教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，并全面掌握化學(xué)知識在教學(xué)、科研和生產(chǎn)上的應(yīng)用。為其成為優(yōu)秀教學(xué)骨干、研究人員、教育管理人員和從事質(zhì)檢、防疫、化工、制藥、醫(yī)院、環(huán)保等行業(yè)從事與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
�。�3）社會環(huán)境分析
金融危機(jī)幾乎讓各個行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油，農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競爭著，不過因?yàn)槲覈?jīng)濟(jì)的基本面并沒有改變，經(jīng)濟(jì)增長的'動力依然強(qiáng)勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機(jī)的確影響了地球經(jīng)濟(jì)，但可以看到國際影響較大，國內(nèi)形勢還比較穩(wěn)定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機(jī)帶來了困擾，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，等待我們這些大學(xué)生去面對去挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝危機(jī)之后，則是更明朗的前途。當(dāng)前國家出臺了各種政策，大力解決大學(xué)生就業(yè)問題，通過各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問題，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的原因，教師行業(yè)的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴(yán)格，因而必須確實(shí)加強(qiáng)自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。
�。�4）職業(yè)環(huán)境分析
當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布，一方面，西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師工資方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競爭異常激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，隨著國家對教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的大學(xué)生對其青睞有加，總結(jié)一下小學(xué)中學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師隊(duì)伍年輕化，教師工資低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對于剛畢業(yè)而無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中理科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對于化學(xué)專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀。
三、職業(yè)生涯條件分析小結(jié)
就社會整體的就業(yè)趨勢，特別是大學(xué)生就業(yè)趨勢來說，大學(xué)生就業(yè)形勢仍然是非常緊張的。教育事業(yè)日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的機(jī)會；然而，許多的大學(xué)生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力�？傊�，教師行業(yè)的就業(yè)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的。
關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用15篇）15
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情景，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
一、外部環(huán)境的分析
1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。
隨著科技提高和社會的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要研究增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的本事，并且要研究培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認(rèn)識。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責(zé)。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。
我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善，可是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來看。
我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運(yùn)動，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的提議。
4、綜上所述，我認(rèn)為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并供給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)十分重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析
1、成長的過程和此刻所處的階段。
我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木�。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自我的教學(xué)水平。
2、專業(yè)知識方面。
我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)本事方面。
工作幾年來，經(jīng)過自我的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)本事方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自我的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運(yùn)動隊(duì)多次獲市級一等獎。
4、職業(yè)道德及個性特點(diǎn)。
愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機(jī)能本事。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。
多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控本事。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會動作要領(lǐng)，每一個動作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。
以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)本事為我的教學(xué)供給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
三、自我定位及總目標(biāo)
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高體育教育的科研本事。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃經(jīng)過五年的時間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本事、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的`水平。
四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時，繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、措施和條件
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個規(guī)劃的實(shí)施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評價。我計(jì)劃經(jīng)過五年的時間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本事、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
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