亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

范文資料網(wǎng)>反思報告>教案大全>《幼兒園大班交通教案

幼兒園大班交通教案

時間:2022-12-14 17:39:43 教案大全 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園大班交通教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班交通教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班交通教案

幼兒園大班交通教案1

  活動目標

  1.幼兒認識并簡單了解馬車,汽車,火車,飛機的名稱及特點。

  2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

  3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。

  5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

  重點難點

  教學重點:認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

  教學難點:引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。

  活動準備

  1.馬車,汽車,火車,飛機的詞語卡片。

  2.玩具車。

  活動過程

  (一)導入部分。

  播放教學光盤,請幼兒聽聲音,猜猜是什么,并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

  (二)展開部分。

  1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

  2.播放汽車的開動時的錄音,并出示汽車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述汽車的`特點。

  3. 播放火車的開動時的錄音,并出示火車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述火車的特點。

  4.播放飛機的起飛時的錄音,并出示飛機的詞語卡片或模型,引導幼兒描述飛機的特點。

  5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

  游戲玩法:教師模仿交通工具的動作,聲音,讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后,可請一名幼兒上前模仿,其他幼兒回答。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分。

  師幼共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容,說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。

幼兒園大班交通教案2

  設(shè)計背景

  老師、家長每天最惦記孩子們的一件事,就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過程,使學生正視交通安全的重要性,并具備有正確的交通安全概念。

  活動目標

  1、認知:通過區(qū)角游戲活動,讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

  2、情意:為了自己和家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則。

  3、技能:培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教學重點、難點

  懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

  活動準備

  準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

  活動過程

  1、在活動之前,請幼兒先看電視屏幕。

  課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮,讓幼兒自由想象。

  討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?

  師:小朋友們,平時我們在路上除了紅燈停,綠燈行交通規(guī)則要牢記在心,請你說說我們還要注意哪些交通安全?

  有一首交通安全的詩歌,你們想聽嗎?

  朗誦:《注意交通安全》:

  小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

  不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

  過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

  紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。

  2、角色游戲開始了(事先排練好,由班幼兒表演),川川今天做出租車司機,只見他非常開心地開著小車,來來往往。突然,皓民開著車飛快地沖了過來,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,聲地哭了起來?吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時,突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉(zhuǎn)變了想法,為什么不換一種方法助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的'活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,并問他們:“怎么了?”川川邊哭邊說:“皓民剛才把車開得很快,把我撞倒了!薄笆裁,是出車禍了呀!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的?,快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來忙呀。”我表現(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,“醫(yī)生,快給他檢查一下,他剛才出車禍了,皓民把車開得太快把川川撞倒了!庇谑牵加钺t(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,并不停地責怪皓民:“你呀,一點也不懂事,為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了,”說著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭,說:“我下次一定注意,慢一點開。”

  教學反思

  1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時,教師要避免枯燥的說教。

  《幼兒園教育指導綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。

  小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育,使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”,從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

  2、教師要嘗試用新穎、特的教育方法達到良好的教育效果。

  幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運用各種教育手段和途敬教育引導孩子。在幼兒的一日活動中,教師應以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、特且有效的教育,助孩子認識問題,達到自我約束、控制的教育效果。

  在游戲中,當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進行了仔細地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育,從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

幼兒園大班交通教案3

  活動目標

  通過區(qū)角游戲活動,讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

  為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則。

  培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。

  初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  教學重點、難點

  懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

  活動準備

  準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

  活動過程

  1、在活動之前,請幼兒先看電視屏幕。

  課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,讓幼兒自由想象。

  討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?

  師:小朋友們,平時我們在路上除了紅燈停,綠燈行交通規(guī)則要牢記在心,請你說說我們還要注意哪些交通安全?

  有一首交通安全的詩歌,你們想聽嗎?

  朗誦: 《注意交通安全》:

  小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

  不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

  過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

  紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。

  2、角色游戲開始了(事先排練好,由大班幼兒表演),川川今天做出租車司機,只見他非常開心地開著小車,來來往往。突然,皓民開著車飛快地沖了過來,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,大聲地哭了起來?吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時,突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉(zhuǎn)變了想法,為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的`行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,并問他們:“怎么了?”川川邊哭邊說:“皓民剛才把車開得很快,把我撞倒了。”“什么,是出車禍了呀!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的?,快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀!蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,“醫(yī)生,快給他檢查一下,他剛才出車禍了,皓民把車開得太快把川川撞倒了!庇谑,思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,并不停地責怪皓民:“你呀,一點也不懂事,為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了,”說著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭,說:“我下次一定注意,慢一點開。”

  教學反思

  1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時,教師要避免枯燥的說教。

  《幼兒園教育指導綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。

  小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育,使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”,從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

  2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

  幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中,教師應以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育,幫助孩子認識問題,達到自我約束、控制的教育效果。

  在游戲中,當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進行了仔細地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育,從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

  小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運輸和郵電兩個方面,在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園大班交通教案4

  活動目標

  1 嘗試了解各種不同的交通標志圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

  2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。

  3 樂意參加交通游戲棋活動,學會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動中遵守游戲規(guī)則。

  活動準備

  孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片),制作教學課件(PIyI’),交通事故的動畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,“文明小司機”獎狀若干。

  活動過程

  一、視頻導入,引發(fā)探究欲望

  1 播放交通事故的動畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

  2 師:為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

  二、播放課件,解讀交通標志圖

  師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的.身邊發(fā)生,我們應該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則。

  1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標志就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

  2 認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?

  師:老師也找到了一些標志,你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?

  3 了解交通標志的分類。

  (1)(出示課件)師:看看這些交通標志,它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)

  (2)教師小結(jié):警告標志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形,藍底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。

  4 判斷交通行為對與錯。

  (播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等)

  (1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

  (2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

  三、自制交通標志棋

  1 師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應該認真服從這些交通標志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

  2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對相應的標志圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)

  3 幼兒分組制作游戲棋,

  四、棋類游戲活動:

  我是文明小司機

  1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛,第一個到達終點的獲勝。

  2 教師巡回指導并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時指導。

  3 教師評價:對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚,發(fā)“文明小司機”獎狀。

幼兒園大班交通教案5

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心,不得不引起關(guān)注,而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,難以集中兒童的注意力,也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好,游戲氣氛濃,形象直觀的特點,選擇幼兒比較熟悉的生活場景,設(shè)計了這節(jié)安全教育課,使孩子們在自然,寬松,和諧的氣氛中學習,認識交通標志,掌握一些必要的交通規(guī)則,懂得了如何保護自己。

  活動目標:

  1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。

  2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式,提高交通安全意識。

  3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的.好習慣,提高自我安全防護能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  活動準備:

  幼兒交通安全宣傳片《上學路上》;交通安全標志圖片,信號燈卡片;布置場地:路口、人行橫道。

  活動過程:

  1、歌曲導入

 。1)音頻:《兔子的尾巴》

 。2)組織幼兒討論老師:為什么兔子的尾巴會變短?

  幼兒:因為她跳護欄,橫穿馬路,尾巴被壓斷。

  老師小結(jié):兔子太調(diào)皮,不遵守交通規(guī)則,導致被車壓斷了尾巴,這樣太危險了。

  老師:如果你是小兔子,你會怎么過馬路?

  幼兒:過馬路要聽家長的話;要看馬路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。

  老師小結(jié):過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈,要不然我們受傷了,爸爸媽媽會很難過的。

  2、看圖片,進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性:

 。1)老師:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?讓我們一起來看看吧!

 。2)播放圖片,讓幼兒討論、回答。

  老師小結(jié):小朋友們你們真棒,說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,比如:在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走,坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性,都知道要好好保護自己了。

  3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

  師:小朋友們認識了這么多交通安全標志,老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,動畫片里的小朋友有的做得對,有的做得不對,我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)

  師小結(jié):無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路,特別是放學,一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

  4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車,部分幼兒當行人過馬路,路途中要注意交通信號和標志,遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤)

  小結(jié):今天我們小朋友學到了很多交通安全知識,大家表現(xiàn)得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。

  教學反思

  1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時,教師要避免枯燥的說教。

  《幼兒園教育指導綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。

  小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育,使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”,從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

  2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

  幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中,教師應以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育,幫助孩子認識問題,達到自我約束、控制的教育效果。

  在游戲中,當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進行了仔細地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育,從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

幼兒園大班交通教案6

  活動目標:1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

  3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

  活動準備:各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

  活動過程:

  一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

  二、 你才我翻

  “小朋友,你們知道哪些交通標志?你們所說的可能會在后面的'黑板上哦!”

  三、 出示各種交通標志,引起興趣。

  1、出示紅燈標志,提問:

  “小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

  2、出示綠燈標志,提問:

  “小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

  討論:為什么要有紅綠燈呢?

  3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:

  “請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

  4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:

  “那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

  四、 進行拼圖活動,為游戲做準備。

  “小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

  五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

  “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

  “游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

  六、 幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  反思: 近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。

  《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強練習。

幼兒園大班交通教案7

  【教學目標】

  1、知識目標:識記必要的交通安全知識遵守交通規(guī)則確保交通安全

  2、能力目標:通過本次法制教育使學生認識標志牌的作用了解與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則;明確遵守交通規(guī)則創(chuàng)設(shè)良好交通環(huán)境的重要性

  3、思想目標:使學生明白要全面建設(shè)小康社會需要加強對社會成員的交通法規(guī)教育共同創(chuàng)設(shè)良好的交通環(huán)境結(jié)合個人在實際生活中的所見所聞和親身經(jīng)歷充分認識自覺遵守交通規(guī)則的重要性以及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性增強安全意識

  【教學重點】

  小學生日常生活中常見的交通規(guī)則

  【教學難點】

  認識交通標志牌掌握其用途

  【教學準備】

  1、交通標志牌8塊

  2、排練相聲《飛車英雄》

  3、一段錄像及知識競賽的題目

  【教學過程】

 。ㄒ唬┯^看錄像引入正題

  小朋友們自行車是一種普通而又輕便的交通工具這么多的車來來往往如果不注意安全不遵守交通規(guī)則的話就會發(fā)生事故下面老師就請大家看一段來自生活中的故事仔細看(觀看錄像)看完錄像后你想告訴大家什么?

  〖過渡〗對啊如果騎自行車不注意安全不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生事故所以我們騎自行車要……

  (二)出示照片交流感受

  可是小朋友們像這樣的交通事故卻在我們身邊屢次發(fā)生最近老師去了一趟交警大隊在那兒我看到了許多記錄下了交通事故的照片老師特意為大家?guī)砹瞬糠终掌ǔ鍪菊掌┬∨笥芽戳诉@些發(fā)生在我們身邊血淋淋的事實我相信此時你們的心情一定和老師一樣的沉重能告訴大家你此時最想說些什么?

 。ㄈ┯懻撁骼碇笇袨

  講到騎自行車要注意安全老師就想問:大家你們熟悉自行車?你知道自行車上的些部位是安全裝置?起來什么的作用分別? (鈴、剎車、鎖)

  由此可見自行車的鈴、鎖和剎車等安全裝置必須要齊全有效但是騎車時不懂或不遵守交通規(guī)則也是很容易發(fā)生事故請看這些同學是怎樣騎車的?他們這樣做對?為什么?

  是啊騎自行車時不準雙手離把和撐傘騎車;不準搭肩并排和合騎一輛車;不準騎車追趕;不準攀扶機動車;不準快車道上行駛;不準騎車帶人;不準超重、超長、超寬、超高帶物……我們再完整地讀一遍

  下面我們來聽一段相聲:《飛車英雄》 聽完相聲后你們有什么想法?你們會騎自行車?

  你是幾歲學會的?你在什么地方學會騎自行車的?

  其實我們國家法律規(guī)定不滿十二周歲一律不準騎自行車因為自行車的構(gòu)造是根據(jù)成年人設(shè)計的'騎車人必須具有一定體力、智力和騎車技術(shù)還需要有一定的交通常識及分析、判斷能力要遵守交通規(guī)則細心的同學會發(fā)現(xiàn)道路上除了交通警察以外還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”它們是誰呢?(出示交通標志)想和這些“交通警”交朋友?那就快快行動吧你都認識了些交通標志呢?學生介紹你們認識這些交通標志?誰來告訴大家?

 。ㄋ模⿲W以致用演示訓練

  我們認識了一些交通標志現(xiàn)在請位同學把這些交通標志分別貼在相對應的道路上

  請大家接著看[在道路兩端分別再加上家、工廠、自行車](生演示)

  你學得可真不賴自行車的確應該在慢車道上靠右行駛為了使小朋友們更好地遵守交通規(guī)則老師送大家一首兒歌《自行車安全行》一齊來讀一讀

  剛才小朋友們讀得還比較流利但是沒有把一些重點強調(diào)出來下面就請小朋友根據(jù)老師給你圈出來的重點再讀一遍

 。ㄎ澹┲R競賽情感升華

  接下來我們看一段錄像請同學們說說這樣做對不對?小朋友們觀察得很仔細判斷得也很正確我們來進行交通安全知識競賽來考考大家這個知識掌握得怎樣?你們說好不好?為了把這次競賽搞好我建議大家分成紅黃隊這邊四組組成紅隊這邊四組組成黃隊如果答對一組得十分答錯扣十分不答不給分要是同隊可以相互補充和糾正還有如果你有比對方更好更深的見解的話我也給你加十分老師請你們兩位當紅隊的計分員請你們兩位當黃隊的計分員好比賽就要開始了請同學們做好準備

  搶答題、必答題請紅隊各選一名代表完成1、2兩小題請黃隊回答3、4兩小題

  第2題也就是最后一題搶答題下列交通標志?準備好公布比賽結(jié)果

  為了讓安全時刻圍繞著我們就讓我們把安全知識、標語記下來時刻提醒自己和我們身邊的人拿起你的筆動手寫一寫吧(學生寫安全警示句、安全宣傳語)

 。┛偨Y(jié):

  通過學習我們認識了許多常用的交通標志熟悉了與行人有關(guān)的交通法規(guī)老師希望同學們今后將交通規(guī)則牢牢記住讓“交通注重一分安全生活增添一分安寧”真正做到“高高興興地出門安安全全地回家”讓危險從我們身邊走開.

幼兒園大班交通教案8

  活動目標:

  1、了解交通工具的名稱和特征,知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

  2、感受交通工具為我們出行帶來的方便。

  3、了解交通工具的名稱和特征。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  教具:ppt、插板1塊。

  學具:各種交通工具圖片

  活動難點:

  知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

  活動過程:

  一、回憶身邊的交通工具

  1、你今天是怎么來幼兒園的?

 。ㄓ變夯卮鹱呗、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法)[幼兒說出一種交通工具,教師出示此交通工具的圖片]

  2、除了剛才小朋友說到的交通工具外,你還知道哪些交通工具啊?

 。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗說出自己知道的交通工具)[教師提示幼兒去旅游、去更遠的地方應該乘什么交通工具]

  二、選擇合適的交通工具

  1、小朋友說到了這么多的交通工具,請你們給它們排排隊,誰的速度最快呀?(幼兒回答飛機)

  2、大家都同意飛機的速度是最快的!那么好,明天啊金老師想要快點來幼兒園,我就乘飛機過來!你們覺得這樣合適嗎?為什么?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  3、飛機雖然很快,但是乘飛機很貴,乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢?說說你的理由。

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  小結(jié):自行車比較環(huán)保,而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候,騎自行車是個不錯的好方法;公交車便宜,而且很省力,也是個不錯的好方法;摩托車、小橋車的.速度很快,都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

  今天啊,明明也遇到了一件事情,需要請我們小朋友幫幫忙!我們一起來看看是什么事情?(出示PPT)

  4、明明上班就要遲到了,他應該乘哪一種交通工具呢?

 。ㄓ變夯卮穑⒄f出自己的理由)

  小結(jié):在時間比較緊張的時候,我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具,比如出租車,只要手揮一下或者打電話預約,就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅,可方便了?/p>

  師:紅紅今天想去動物園,從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車,還可以乘地鐵,你會勸紅紅選擇乘什么呢?你怎么說服她呢?(出示PPT)

  (幼兒自由回答)

  小結(jié):公交車到了每一個站頭都要停一停,速度會減慢,而地鐵不需要看紅綠燈,一站一站開得可快了!乘地鐵是比較合適的。在我們生活中,可以根據(jù)不同的情況與需要,選擇乘坐不同的交通工具。

  三、介紹有趣的交通工具

  1、圖片介紹——磁懸浮列車

  現(xiàn)在在上海有一種也在軌道上開的交通工具,可是它是沒有輪子的,它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎?

 。ㄓ變翰聹y)

  2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

  了解磁懸浮在軌道上開的;磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的;磁懸浮列車里面有什么。

  師:還有很多有趣的交通工具,比如氣墊船,你們見過嗎?氣墊船呀可以浮在水面上行駛,也可以在陸地上行駛。(出示氣墊船圖片)下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具,然后來和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn),好嗎?

  小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運輸和郵電兩個方面,在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園大班交通教案9

  組織意圖:

  在日常生活中,小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具,也比較喜歡玩各種各樣的交通工具,為此,我設(shè)計了這一活動。同時根據(jù)《綱要》的理念,讓幼兒的“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動,旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題,想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的.。

  活動目標:

  1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

  2、通過猜謎活動,讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征認知。

  3、通過操作活動,引導幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

  教案準備:

  略

  物質(zhì)準備:

  1、各種模型交通工具。

  2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,雙面膠卷,剪刀、彩筆或彩紙。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  教案過程:

  一、用猜謎的形式引出課題。

  1、猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖!保ǔ鍪净疖嚕

  提問:這是什么?有什么用?

  2、猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時過大江,有時漂海洋!保ǔ鍪敬

  提問:這是什么?有什么用?

  3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海。”(出示飛機)

  提問:這是什么?有什么用?

  4、教師小結(jié),初步形成水陸空的交通概念。

  提問:水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外,還會有哪些交通工具呢?

  二、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具。(重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作。)

 。1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計什么東西?怎樣做?

 。2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計,要求說話聲音響亮,清晰。

  三、幼兒操作活動

 。1)交代要求

 。2)教師巡視指導。

  四、教師總結(jié),活動結(jié)束。

  五、活動延伸:聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

幼兒園大班交通教案10

  學習任務(wù):

  1、知道機動車尾氣對人類生活環(huán)境造成各種污染、危害。

  2、學會選擇低碳綠色的共享交通出行方式。

  3、大膽自主設(shè)計綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫,具有初步的環(huán)保低碳意識。

  活動目標:

  1、了解機動車尾氣產(chǎn)生的危害,知道摩托車、汽車等容易對環(huán)境造成污染。

  2、知道共享交通工具的出行方式,了解共享交通的便利和注意事項。

  3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式,具有初步的環(huán)保低碳意識。

  活動準備:

  材料投放:

  1、繪畫紙、蠟筆等。

  2、視頻動畫,ppt課件。

  活動過程:

  1、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。

  引導語:小朋友們,你們好,我是你們的好朋友小豬佩奇,你們平時是用什么方式去幼兒園的呢?

  小結(jié):我們平時出行方式主要以走路、騎摩托車、電動車,乘坐汽車等等方式為主。

  2、出示視頻,了解摩托車、汽車容易對環(huán)境造成污染。

  引導語:我們的好朋友小熊在馬路上發(fā)生了許多事情,請小朋友們看一看視頻里發(fā)生了什么?

  小結(jié):摩托車、汽車會排放大量的尾氣造成環(huán)境污染;容易造成交通擁堵;汽車、摩托車的鳴笛聲會產(chǎn)生噪音;車輛太多易造成堵車甚至引發(fā)交通事故等等,造成資源能源的浪費,破壞環(huán)境;會對人的身體健康造成危害。

  3、師幼討論,知道共享交通工具的出行方式。

 。1)討論:在我們的生活中有沒有別的出行方式呢?能不能和其他人一同節(jié)約資源?可以怎么做?

 。1)小結(jié):對了,我們可以和其他人資源共享?梢院献鞒塑,騎共享單車,乘坐地鐵,乘坐公交車、開新能源共享汽車等等多種環(huán)保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。

 。2)提問:綠色出行共享交通的出行能給我們帶來什么好處?

 。3)小結(jié):共享交通可以節(jié)約汽油資源,不堵塞交通,減少尾氣的排放,保護資源。

  4、制作“綠色低碳,共享交通”宣傳單,具有初步的環(huán)保低碳意識。

  引導語:我們一起來共同制作宣傳單,把我們的'綠色環(huán)保的共享出行方式宣傳給大家!

 。1)幼兒制作,教師巡回指導。

 。2)幼兒展示宣傳單,交流介紹。

  活動延伸:

  小朋友們在日常生活中出行可以和爸爸媽媽一起選擇共享交通的出行方式外出。

  活動效果:

  當今生活水平逐漸提高,人們的出行方式也由最開始的步行、騎自行車逐步發(fā)展到騎小汽車、摩托車等等,F(xiàn)在廈門提倡綠色出行,生活中出現(xiàn)了許多的共享單車、共享汽車、新能源汽車等等更為環(huán)保的出行方式;顒又杏變和ㄟ^師幼討論日常上幼兒園的出行方式,總結(jié)出走路、坐車、騎電動車、搭乘公交車等等方式。通過情景設(shè)計小熊上課引導幼兒了解了解機動車尾氣產(chǎn)生的危害。接著討論出共享交通的出行方式有哪些。最后通過幼兒自主設(shè)計綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫,幫助幼兒形成環(huán)保低碳意識。

幼兒園大班交通教案11

  一、活動目標:

  1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

  2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

  二、活動準備:

  1、精心布置活動場景。

  2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

  3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  三、活動過程:

  (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

  1、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

  2、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

  參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的`對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

 。1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

 。2)如果生活中也是這樣可不行!為什么會發(fā)生這種情況呢?

 。3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

  2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

  (三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

 。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

 。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況,結(jié)束。

  兒童安全小知識:

  1、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。`紅燈停,綠燈行'按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。

  2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街、他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶,必須有成年人帶領(lǐng)。

  3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停。最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

  4、不要扒車、一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷、甚至造成生命危險、

幼兒園大班交通教案12

  活動目標

  1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。

  2、了解各種標識的圖案、意義,知道標識給人家生活帶來的好處。

  3、體驗游戲時的愉悅情緒。

  活動準備

  一些重要交通標識的卡片若(j )干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。

  活動過程

  一、游戲?qū)搿?/p>

  指:今天,我們一起來玩?zhèn)交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

  帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈,然后回到自己的位置上。

 。焊嬖V我,如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?

  二、認識標識

  指:瞧!老師這有很多交痛標識圖片,誰說說,你都認識哪些?(掀開布,幼兒自由說)

  指:我們現(xiàn)在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)

  請幼兒說說認識的標識,指出標識并說說標識的.名字,把字卡貼在相應的標識卡片下面。

  三、走迷宮圖

  指:好了,羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術(shù)了,看看,你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師:羅老師,站在黑板后面,老師隨意的逐一復習標識的名字,再認一認標識,幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師,羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)

  指:瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,哦,小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須通關(guān)啊,我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算通關(guān))

  四、認識其它標識

  指:今天我們認識了一些交通標識,生活中還有很多標識,誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

  教師可出示幾張標識(如:麥當勞、08年北京奧運會會徽等)

  五、游戲

  指:誰能快快的說出我手里拿的是什么標識,我就請他向我邁進一步。

幼兒園大班交通教案13

  活動目標:

  1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

  2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

  3、學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

  4、體驗模仿的樂趣。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后),匯總題板、

  活動過程:

  一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

  二、認識常見的交通標志和信號

  1、分組交流。

  師:老師知道你們搜集了許多交通標志,現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下?纯茨男┦且粯拥,哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友,對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

  2、集體分享。

  師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

  師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢??我們一起來查一查

  師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志

  3、認識標志。

  師:現(xiàn)在我想考考小朋友?矗?guī)砹艘粋交通標線,有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

  師:對了,這標線表示這里是出人口,不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。

  師:(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

  師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪里開?

  師:你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

  4、了解簡單的交通指揮手勢

  師:在十字路口,交通安全離不開信號燈和交通標志,但更離不開交警叔叔的指揮,當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時,尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

  師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現(xiàn)在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思;卮鹫_有獎品的哦。

  師:想不想學一學?現(xiàn)在請小朋友起立,跟我學交通指揮動作好嗎?

  師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個義務(wù)宣傳員,好嗎?

  教學反思

  這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的.部分,我引導的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

幼兒園大班交通教案14

  活動目標:

  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;

  2、了解標志的作用和特征;

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  5、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  活動準備:

  1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

  2、準備自制標志所需要的各種材料。

  3、小老鼠布偶一個

  活動過程:

  一、故事導入:

  師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

  二、認識交通標志

  師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

 。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)游戲--我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)

  三、交通標志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

  四、我是小小設(shè)計師

  1、師:小朋友,剛才舒克說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝小天使班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢!)再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)

  2、幼兒尋找設(shè)計目標師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

  3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

  4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。

  五、活動延伸

  可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領(lǐng)自己的'父母去參觀設(shè)計的標志。

  活動反思:

  我在教《認識交通標志》一課時,充分利用三年級學生好動、愛說的特點,從說入手,鼓勵學生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關(guān)交通安全的情況,引導學生認識交通事故的嚴重危害,體驗交通規(guī)則的重要性;通過交流討論常見的交通標志,使學生樹立安全意識,從而自覺遵守交通規(guī)則;在操作中了解各類交通標志的特點,以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷,自覺遵守;最后通過為學校制作交通標志,進一步強化安全意識,并培養(yǎng)學生的主人翁責任感。

  最有效的學習是學生對學習過程的體驗,它能給予學生自主構(gòu)建知識和體驗情感的時空,激發(fā)學生靈動思維火花。本課課前讓學生實地調(diào)查,深入社會和生活得到自身的體驗與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導作用,引導學生從問題入手,由淺入深地交流學習有關(guān)交通標志的知識,發(fā)揮學生的主觀能動性,自主探索,尋找問題答案,充分體現(xiàn)了“以學生為本”的原則。并在認識的過程中,注意讓交通標志指導學生的行動,強化了交通安全和自我保護意識。在應用提高階段,激發(fā)了學生的主人翁意識,鍛煉了學生的創(chuàng)造能力,在操作中更加深了學生對交通標志的理解和認識,內(nèi)化了交通安全意識,將課堂知識學習與生活實際應用結(jié)合起來,這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強了學生的家庭責任感和社會責任感。

  本課的教學符合《品德與社會》新課程標準,充分體現(xiàn)了生活性、開放性、活動性,與學生生活聯(lián)系緊密,以學生的生活為基礎(chǔ),在學生與社會的聯(lián)系中找到恰當?shù)恼n題切入點,并使所學知識應用和指導生活,構(gòu)建學生與社會的和諧關(guān)系,體現(xiàn)了健康、安全地生活和負責任、有愛心地生活。

  教師需要注意的是,在學生交流和制作交通標志出現(xiàn)偏頗時應及時引導,使學生對交通安全知識掌握得更全面,理解得更深刻。另外,在制作學校交通標志時,學生可以對已有交通標志進行繪制,也可以遵照交通標志圖形規(guī)律進行再創(chuàng)造。

  小百科:標志(logo,又寫作標識,二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

幼兒園大班交通教案15

  一、教學目標

  1、了解交通設(shè)施的演變過程,知道車、橋、路、船的變化歷史。

  2、根據(jù)查找的資料,探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化,在探究中使學生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。

  3、培養(yǎng)學生查找資料,分析資料,運用資料的能力。

  二、課前準備

  1、在教師的指導下,讓同學們按自己的興趣,分成六個小組,參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學習方法搜集資料。分組情況:

  陸上交通小組(一至四組):分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具(自行車組、機動車組)發(fā)展變化的資料。

  水上交通小組:查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。

  空中交通小組:查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發(fā)展變化的資料。

  2、教師準備相應課件與資料。

  三、教學過程

  活動1、由現(xiàn)實生活中交通運輸工具的變化導入

  師:同學們,通過前幾節(jié)課的學習,我們了解了各種各樣的交通運輸方式,并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學們,都整理好了嗎?

 。▽W生匯報采訪結(jié)果,教師適當鼓勵、點評)

  小結(jié):就如同學們說的那樣,我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。

  活動2、分組談交通的發(fā)展史

  師:正如我們剛才談到的一樣,我們今天所見到的交通設(shè)施,交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的'歷史,自己的故事。

  師:課前讓同學們按自己的興趣,分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。

  要求:按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上,找到發(fā)展過程中的重大變化,并以小標題的形式加以概括。概括后請把小標題和具體時間填在表格里,并商討如何把資料展示給大家。

  開始交流整理小組的資料,學生組內(nèi)整理交流。

  教師的適當點播:

  1、正如這位同學說得那樣,我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有,今天,我們雖有了這么多的車,但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢?

  2、再好的車,也需要寬闊平坦的道路,我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)展史。

  3、但再好的路,也有遇到河的時候,我們要想過去就需要——橋。

  4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片,請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋,后來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢?船。

  6、最后一組介紹什么。

  小結(jié):這節(jié)課,同學們跟老師從古到今話交通,同學們講到了天上的飛機,陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵,大家都坐過吧!最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國,在開通的第一年,就運送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻。

  還有埋在地下的管道運輸。早在20xx多年前,我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學們請看圖片,現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸,管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。

  (讓學生看板書)

  大家看,經(jīng)過無數(shù)代人的努力,我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了,天上有飛機,水中有輪船,路上有汽車、火車、自行車,地下有地鐵、管道運輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。

  活動3、研討交通運輸方式為什么會有著這樣的變化

  師:通過以上各組同學的展示,使我們了解了交通從古到今走過的軌跡,但此時我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問:交通運輸方式為什么會有著這樣的變化呢?請大家結(jié)合我們查到的實例,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  1、因為人類勇于創(chuàng)新,有了夢想就永不言棄。

  2、因為人類勇于創(chuàng)新,有了夢想就永不言棄。就拿我們船來說吧,雖然,第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”,但人們沒有放棄。

  3、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關(guān)于橋的故事,可能對大家有所啟發(fā)。茅以升是我國著名橋梁專家,1934年春,他擔任錢塘江大橋工程處處長,以周密的勘測和精湛的設(shè)計,拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起,他創(chuàng)造性地使用造橋方法,在兩年半的時間里建成了長1453米,高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力。

  4、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時,只能用腳蹬地前進……

  5、人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想,就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命,才有了飛機的發(fā)明。

  活動4、課后引伸,為下節(jié)課做準備。

  師:正如同學們說得那樣,我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史,是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過去,是為了更好地把握現(xiàn)在,展望未來。請同學們利用課下時間,仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題,提出你的改進方法。在下節(jié)課時展現(xiàn)給大家。

【幼兒園大班交通教案】相關(guān)文章:

大班交通教案03-19

幼兒園大班交通安全教案03-24

大班教案《交通工具》04-01

大班教案交通工具03-14

大班交通安全教案03-10

《交通安全》大班教案11-15

《交通標志》大班教案11-02

大班交通規(guī)則教案03-23

大班交通標志教案03-17