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文明禮儀工作總結

時間:2022-12-16 12:28:29 文明禮儀 我要投稿

文明禮儀工作總結集錦15篇

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的文明禮儀工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

文明禮儀工作總結集錦15篇

文明禮儀工作總結1

  為了把文明禮儀教育工作做到實處,讓學生從內(nèi)心深處受到教育,從而養(yǎng)成良好的生活習慣,我校著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養(yǎng),并結合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律積極開展文明禮儀教育,F(xiàn)將活動情況總結如下:

  一、積極動員,全員參與。

  我校領導班子高度重視,各老師齊抓共管,精心制定了學校禮儀教育的活動方案,向學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員,落實到位。

  二、立足實際,開展教育

  1、在教育中,我校重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設。我們利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識,指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。

  2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化,完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規(guī)要求”,制定了“小學學生禮儀規(guī)范”等,并充實和完善了禮儀教育內(nèi)容。

  3、國旗下講話:堅持每周一的升旗儀式,學生和老師在國旗下講話,使每周一的升旗儀式成為展示少先隊員風采的一個窗口的同時,注重宣傳文明禮儀良好習慣,達到了良好的教育效果。

  4、結合禮儀教育要求,我校開展以“文明守紀我做主” “愛護公物” “好習慣,伴我行”等主題的班隊會。工作中我們通過環(huán)境

  教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識,提高了學生的文明禮儀素養(yǎng)。

  4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地的作用,以《品德與社會》與《主題班會》課為主,在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統(tǒng)的教育和熏陶,提高學生對文明禮儀的認識,養(yǎng)成文明禮儀的.行為習慣。

  5、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動,弘揚中華民族優(yōu)良美德,孝敬父母,尊敬師長,關愛伙伴,積極構建文明和諧的人際關系;廣泛開展關心困難群體,老弱病殘,熱心社會公益活動,積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚,增強學生的責任感。

  6、加大評優(yōu)力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動,綜合學校各項常規(guī)檢查、禮儀教育活動落實情況,評選出禮儀模范班,每兩周一次進行表彰,并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育,樹立了先進典型。

  總之,禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化,通過活動強化了教師、學生的禮儀意識,全校師生的禮儀素質在穩(wěn)步提高,校風得到了改善。

文明禮儀工作總結2

  中華民族歷來以"禮儀之邦"著稱于世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德,小學文明禮儀教育工作總結。對小學生進行"文明禮儀的養(yǎng)成教育"至關重要。一學期來,我扎實開展小學生文明禮儀教育,使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣,并引導學生從文明禮貌開始,從禮節(jié)規(guī)范入手,從實際出發(fā),從我做起,從現(xiàn)在做起,切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

  一、打好基礎、形成氛圍

  學期初,我首先對學生進行文明禮儀教育,針對學校的實際,舉辦一次關于禮儀教育的專題講座,儀式打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī),使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練,打好底子,對學生進行禮儀教育。既使學生明白"理",又訓練"儀",學練結合,以練為主。做示范、教表演,使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢,逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

  二、充實內(nèi)容、扎實開展

  1、結合新學期開學、一系列活動,將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育,文明禮儀教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

  2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動,不斷提高學生的思想道德水平。

  3、大力開展"五小"活動,即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的"小幫手";在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的"小標兵";在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社會和公共場所愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的"小衛(wèi)士";在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的"小主人",通過宣傳、教育、活動的方式,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

  4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,把文明禮儀教育融入到學"守則"、"規(guī)范"教育活動之中。讓學生懂禮貌,講衛(wèi)生,擺整齊,有秩序。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《縣文明禮儀常規(guī)十條》《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī),讓學生在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

  5、每周、每日評選一名文明禮儀之星,每月各班評選2名文明禮儀之星,一學期各班評選2名文明禮儀之星。并給以獎勵。

  6、進行家校評價。

  三、方法多樣做活工作

  根據(jù)兒童心理,做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作。

  1、榜樣示范法

  榜樣的力量是無窮的。

  小學生在行為實踐中的榜樣影響,除教師外還有同學,學生也希望自

  己能成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚,具有向上心理這一心理特點,在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時,堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去感染學生,為其他同學起帶頭和示范作用。 2p制約訓練法

  制約訓練法是指用行為規(guī)范p常規(guī)等手段去約束學生,使其按正確的'要求去做,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。比如有的同學在周一早上升國旗時,站沒站相p左右搖晃,還小聲和別人講話。我就找這兩名同學談話,首先向他講道理:升國旗時要站直,千萬不能和別人講話,凝視著國旗,表達自己對祖國的熱愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢,立正時五指并攏,中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗,高唱國歌,每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標準為止,否則還要繼續(xù)練習。從此,同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育,提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。

  3、集體教育法

  集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中,我極大限度的運用了兒童對集體的向心力,把個人與集體拴在一起進行教育。比如把班級分成幾個小隊,幾個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角,從文明禮儀方面對幾個小隊進行評比,按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查,表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加3分,小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次,評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星,老師送給他一顆

文明禮儀工作總結3

  “老師早!”、“同學好!”……每天清晨,你會聽到同學們一聲聲親切的問候;課間活動中,“對不起”、“沒關系”使同學們在友好的氛圍中玩得很開心;放學時,“老師再見”、“同學再見”的道別話語在校園中久久回蕩……一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開;仡櫼荒陙淼墓ぷ,我們的主要做法和經(jīng)驗有:一、形成氛圍,培養(yǎng)好習慣

  為“打好基礎、形成氛圍”,我們舉辦了一次關于禮儀教育的專題講座,對學生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī),使每個學生心中有數(shù);我們特別重視禮儀訓練,學練結合,以練為主,想方設法既使學生明白“理”,又訓練“儀”,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明交往的習慣。二、豐富內(nèi)容,扎實開展

  禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進人與人之間的友誼?梢院敛豢鋸埖卣f,生活中最主要的是文明禮貌,它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中,教育每個小學生文明禮貌地處事待人,是每個小學生成長過程中必修的一課。怎樣才能使小學生的`文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢?根據(jù)小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,我班在學校少先隊牽頭組織下開展了各項文明禮儀教育活動。

  1.“我文明我快樂”主題系列班隊會競賽宣傳禮儀

  禮儀的形成需要宣傳。為大力宣傳文明禮儀的相關知識、要求,學校少先隊大隊部制訂了“文明禮儀普及活動實施方案”,提出了“文明禮儀伴我行”活動倡議,在全校范圍開展“我文明我快樂”主題系列班隊活動。

  2.讀書活動學習禮儀

  禮儀的養(yǎng)成需要學習。沒有學習,便無從談起禮儀規(guī)范。為此,我們以班級為單位認真組織學生閱讀活動指導用書《青少年文明禮儀教育讀本》,充分利用“班隊課”、“品德與生活課”和每周二、五的“晨會課”分期學習學校禮儀、少先隊禮儀和家庭禮儀,使禮儀知識深深地扎根于學生幼小的心靈。

  3.“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動實踐禮儀禮儀貴在實踐。

  為充分實踐禮儀知識,我們舉行了“火眼金睛大搜索”活動,要求全校學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為,并能及時制止、勸告這些不文明行為,耐心告訴他們要注意文明禮儀的細節(jié)。同時,在中隊輔導員的指導幫助下,各中隊認真撰寫了調(diào)查報告,既鍛煉了學生的能力,又提高了文明禮儀教育的成效。

  4.“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動展示禮儀

  禮儀重在展示。為充分展示學校文明禮儀教育的成效,學校大隊部組織開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動,如,“知榮辱,樹新風”演講比賽,“與文明并肩同行”征文比賽,“文明禮儀在我身邊”手抄報設計比賽,“美在文明、愛在禮儀”講故事比賽……每一個活動都有專題的活動計劃、活動方案和實施步驟等。這些活動的扎實開展,不但陶冶了孩子們的心靈,還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在我們學校蔚然成風!三、家校聯(lián)系,榜樣示范

  孩子的健康成長,需要家庭、學校、全社會共同來精心護理,精心培育,需要家長們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環(huán)境,需要家長們“做榜樣、抓點滴”。為形成學生良好的文明禮儀行為習慣,促進孩子們良好的道德養(yǎng)成,培養(yǎng)他們正確的處世態(tài)度和做人原則,學校成立了家長學校,不定期召開家長會,傳達學校對家長的要求,全體教師也不定期地進行家訪,切實做到在學校進行文明禮儀教育的同時,加強家長的榜樣教育力量,使他們也能在一點一滴中,在舉手投足間,對子女進行文明禮儀教育。

  總之,一年來我們圍繞文明禮儀教育主題,抓好校園建設,開展師生共講禮儀,整合德育資源,形成教育合力,實行全員育人,做到教書育人、服務育人、環(huán)境育人、文化育人、風氣育人。通過校風、校訓,引導學生學會做人、學會學習、學會生存、學會審美,教育學生團結友愛、互幫互助,通過美化、凈化、綠化校園,讓學生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達到凈化心靈的目的。形成了學生無論在哪里,都會主動與教師、長輩打招呼的好風氣,成為了校園一道美麗的風景線。

文明禮儀工作總結4

  為了進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發(fā)的《中小學生守則(修訂)》《中學生日常行為規(guī)范(修訂)》,推動我校未成年人思想道德建設工作的深入開展,提高學生的文明禮儀素質,我年紀教研組結合本年級實際,創(chuàng)造性地開展了以下活動。

  一、教師的示范作用。

  我們學校的教師都能以身作則,率先垂尊重學生,熱愛學生,能充分認識到自身在學生文明禮儀教育活動中言傳身教,能嚴格要求自己,做文明禮儀的示范者、引導者。

  二、學習"規(guī)范",讓"規(guī)范"深入人心。

  我校就"規(guī)范"向學生進行了廣泛的宣傳,深入的學習。在開學典禮上,利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范,學做人”這一教育中心進行宣傳,營造教育氣氛。每周升旗儀式利用國旗下講演時間,切實抓好全體學生養(yǎng)成良好的文明言行習慣,班主任利用班會時間對全班學生進行新的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《學生手冊》的教育,規(guī)范學生的行為習慣。有計劃地進行"學習規(guī)范"的系列講演,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際,每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育,使“學規(guī)范”更細致,更深入。

  學校政教處還利用宣傳窗、黑板報、主題班會、征文活動、文明禮儀知識競賽等,讓學生了解和掌握與日常生活和學習密切相關的校園禮儀、生活禮儀、社會禮儀等方面的知識,以“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育”為重點,開展禮儀、禮節(jié)、禮貌教育。要求學生從我做起,從身邊的小事做起,營造了學生積極參與學習和宣傳禮儀的濃厚氛圍,全面提高學生思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。

  三、常規(guī)訓練入手,使文明具體化。

  對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后,要求學生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容,運用“規(guī)范”待人接物,學校從最簡單的坐立行語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明伴我行”活動。

  1、全校性集合排隊,進場秩序的訓練。

  2、做操動作規(guī)范,整齊化一的訓練。

  3、站、立、行的文明化的訓練。

  4、進校時問好姿態(tài)的訓練。

  5、唱國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。

  四、用義務清掃的具體行動,創(chuàng)造文明的環(huán)境。

  為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處,學校團委號召各班成立“義務清掃突擊隊”,對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,讓學生人人參與義務清掃,人人分享勞動成果,人人從勞動中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。同時,學校政教處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的.辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除學生會監(jiān)督崗每天兩次檢查外,政教處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗!拔拿鞫Y儀示范班級”、“文明禮儀之星”等評比活動,將文明禮儀主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、孝心教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育、生態(tài)教育緊密結合,促進良好校風、師風、學風的形成,全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。

  五、讓文明禮儀走進課堂

  把文明禮儀教育寓于學科教育中,貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié),充分挖掘課堂教學中的禮儀因素,能學禮儀、講禮儀,從而使學生懂得了尊重知識,尊重教師,尊重同學。

  六、讓文明禮儀走進家庭,走向社會。

  我校已把校園文明禮儀實踐活動成果拓寬到家庭,延伸到社會,教育學生在社會上帶頭講文明、講禮儀、講秩序,敢于糾正社會上的不文明行為,充分發(fā)揮學校的示范和輻射作用。

  通過各種活動的開展,我校的師生員工中普及了禮儀常識,提高了禮儀意識,加強了禮儀實踐,使學生成了文明禮儀行動的先鋒,也使我們的學校成為了文明禮儀的宣傳和示范的窗口。

  偉大的中華民族自古以來就崇尚禮儀,具有優(yōu)良的禮儀傳統(tǒng)。千百年來出現(xiàn)了許多著名的講究禮儀名人美談。偉大的中華民族被稱為禮儀之邦!為了把文明禮儀教育工作做到實處,讓學生從內(nèi)心深處受到教育,進而養(yǎng)成良好習慣,我校提出了“做好六好”,即:說好文明禮儀用語、唱好文明禮儀歌曲、背好文明禮童謠、做好文明禮儀行為、答好文明禮儀問卷、評好文明禮儀之星,鼓勵廣大師生從點滴小事做起,形成良好的文明禮儀新風尚。

  為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。輔導員們充分利用班隊會引導學生深入學習《小學生禮儀讀本》。結合平時的生活實際總結、歸納常用的文明禮貌用語,并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學生學習使用文明禮貌用語。在日常的學習生活中,每個中隊每天專門在自己的板報上更換一句文明禮貌用語,對學生形成潛移默化的教育氛圍。每個同學在嚴格要求自己的同時還積極監(jiān)督別人不說臟話,發(fā)現(xiàn)這種情況及時向中隊輔導員匯報。全校教師不僅在校內(nèi)教育管理學生,即便是在下班后的路上聽到學生說出不文明用語也及時進行教育。

  為了讓文明禮儀之風吹滿校園,我校積極鼓勵學生開發(fā)各種資源,利用錄音帶、CD光盤等自己學唱文明禮儀歌曲。音樂教師還利用網(wǎng)絡搜集文明禮儀方面的歌曲在課堂上教同學們唱。校園的紅領巾廣播站每周在廣播中都要播放有關文明禮儀方面的歌曲!耙娎蠋,敬個禮,見同學,問聲好”,校園里飄蕩著文明禮儀之歌。

  背誦童謠是學生喜聞樂見的活動。我們充分利用這種形式把學生平時應說的禮貌用語,應做的禮儀行為創(chuàng)編成各種朗朗上口的童謠,組織學生進行背誦。不僅教師編寫童謠,我們還鼓勵學生自己編寫,并且選擇優(yōu)秀的童謠在全校進行推廣,讓全校同學都來學習、背誦。同學們不再背誦枯燥的制度、要求,而是簡單、上口的歌曲和童謠,就像合唱自己喜愛的歌曲一樣。

  文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,落實到自己的行動中,我校首先對全體教職工提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里教師之間見面相互禮貌問好,相互幫助;不再校園內(nèi)亂扔一點廢棄物,見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。校園的環(huán)境面貌變化了,集體的財產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學都向老師們一樣,用自己的行動維護學校的干凈整潔。

  在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中,榜樣的作用是不可忽視的。

  為了促進活動開展,我們每個班每個月都要評選出文明禮儀之星。同時,為了促進班級管理,我們每周都要對文明禮儀行為進行專項評比、小干部們對各中隊的文明禮儀情況進行檢查、評比。班級最高的中隊獲得文明禮儀流動紅旗。這兩項評比充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受同時壓讓自己和集體感受到了榮譽和驕傲。同學們講禮儀的風氣愈來愈濃烈。

  總之,文明禮儀系列教育活動的開展改變了校園的風氣和面貌,興華小學的同學們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的口號上更是成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。我們用自己的小手拉起了社會的大手,共同創(chuàng)造興華小學中心文明禮儀新風尚。

文明禮儀工作總結5

  為了把文明禮儀教育工作做到實處,讓學生從內(nèi)心深處受到教育,從而養(yǎng)成良好的生活習慣,我校著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養(yǎng),并結合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律積極開展文明禮儀教育。現(xiàn)將活動情況總結如下:

  一、積極動員,全員參與。

我校領導班子高度重視,各小學老師齊抓共管,精心制定了學校禮儀教育的`工作方案,向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員,落實到位。

  二、立足實際,開展教育

  1、在教育中,我校重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設。利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識,并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識,指導訓練學生禮儀行為。

  2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化,完善了“每天必講、每天必查、每天必做”、“小學生在校一日常規(guī)要求”還專門在教室里張貼了《文明禮儀一百條》,充實和完善了禮儀教育內(nèi)容。

  3、結合禮儀教育要求,開展以“講文明懂禮儀”“愛護公物”“說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環(huán)境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識,提高了學生的文明禮儀素養(yǎng)。

  4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地的作用,以《品德與社會》與《主題班會》課為主,在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統(tǒng)的教育和熏陶,提高學生對文明禮儀的認識,養(yǎng)成文明禮儀的行為習慣。

  5、開展“養(yǎng)成教育我先行”專題教育活動,弘揚中華民族優(yōu)良美德,孝敬父母,尊敬師長,關愛伙伴,積極構建文明和諧的人際關系;廣泛開展關心困難群體,老弱病殘,熱心社會公益活動,積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚,增強學生的責任感。

  7、加大評優(yōu)力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動,綜合學校各項常規(guī)檢查、禮儀教育活動落實情況,評選出禮儀模范班,每兩周一次進行表彰,并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育,樹立了先進典型。

  總之,禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化,通過活動強化了教師、學生的禮儀意識,全校師生的禮儀素質在穩(wěn)步提高,校風得到了改善。

文明禮儀工作總結6

  文明禮儀教育也就是為了進一步提高學生的文明、衛(wèi)生素養(yǎng),讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣,增強他們的文明禮儀修養(yǎng),提高他們的綜合素質,教育他們在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個有禮貌、講衛(wèi)生的好少年。我本期把文明禮儀教育納入了班主任工作計劃中,在班中經(jīng)常開展“文明禮儀”系列教育活動,F(xiàn)將工作情況總結如下:

  一、學習“小學生日常行為規(guī)范”,讓“規(guī)范”深入人心。為了讓“規(guī)范”深入人心。我在開學第一天就有計劃地對學生進行“規(guī)范”的學習教育,在教育活動中,我讓學生互相探討相關內(nèi)容,具體做法是:

 。1)要求學生隨時搜索身邊的不文明行為,然后通過主題班會開展批評和自我批評,最后再談一談這些現(xiàn)象的危害性,并說說應該怎么做才好;

  (2)隨時查看學生是否有不佩戴紅領巾的現(xiàn)象,不主動問好的現(xiàn)象,踏草坪、打架斗毆的現(xiàn)象,升國旗時講話等一系列壞人壞事,一旦發(fā)現(xiàn)及時做好記錄,然后在班會和晨會中重點批評教育。

  二、制訂適合本班學生的文明禮儀和衛(wèi)生規(guī)范

  如(一)文明禮儀方面:

  1、購物禮儀:排隊付款,不亂翻貨架上的`物品,不要的東西放回原處;

  2、旅游禮儀:聽從老師的安排,不單獨行動,不到有危險的地方玩,排隊行走等;

  3、餐飲禮儀:就餐時不發(fā)出響聲,剩菜剩飯不到處亂倒,餐桌下保持干凈等;

  4、閱覽禮儀:安靜讀書,不影響他人;

  5、文體娛樂禮儀:積極主動的參加班里和校內(nèi)的各種文體活動;

  6、乘車禮儀:排隊上下車,在車上不大聲喧嘩,給老弱病殘的人讓座等。

 。ǘ┬l(wèi)生習慣方面:

  1、早晚洗臉、刷牙,飯前便后洗手,睡前洗腳等;

  2、勤洗頭、洗澡、剪指甲;

  3、生吃瓜果要洗凈,不喝生水,不躺著看書等;

  4、書寫,閱讀時,眼和書本的距離應是3035厘米,或一尺左右,不在床上看書,不在行走時、車內(nèi)、強光或暗光下看書;讀書寫字保持一市尺(35厘米)距離,看電視時,人與電視距離應為2.5-3米,電視要略低于視平線,通常不超過1小時;玩游戲也要嚴格限制時間,一般不超過半小時。

  5、不吃腐爛變質食物;

  6、不購買沒有生產(chǎn)廠家,生產(chǎn)日期和保質期的食品;

  7、不挑食和偏食;

  9、飯后不馬上進行劇烈活動;

  10、了解感冒的一些主要臨床表現(xiàn)如:顯著乏力,咽痛、頭痛及全身酸痛等。掌握一些預防流感的主要方法如:經(jīng)常通風換氣,保持室內(nèi)空氣清新;盡量避免去人群密集、空氣污濁的公共場所;合理飲食起居,保證充足的營養(yǎng)和睡眠;根據(jù)天氣的變化加減衣服,注意保暖,不要受涼;多參加體育活動,增強體質;勤洗手,注意個人衛(wèi)生;必要時還可口服中藥湯劑或西藥預防。

  本學期通過開展各種教育活動后,使學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范,班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀和衛(wèi)生教育是一項長期的工作,這不是結束,而是開始。我一定會認真總結經(jīng)驗,改正不足,努力將文明禮儀和衛(wèi)生教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓文明、衛(wèi)生之風常駐班級、永駐校園。

文明禮儀工作總結7

  文明是人與人之間友好交流的窗口。只有我們每個人都有意識地提高文明意識,規(guī)范自己的行為,形成良好的習慣,社會才能發(fā)展,人們的生活才能幸福。利用班會時間組織學生學習文明禮儀,在認真學習和相互交流的基礎上,看到了學生對“文明”的向往。采取“互相幫助”的方法,讓每個學生都能提高。在校園形成良好文明禮儀氛圍的過程中,榜樣的作用不容忽視。文明最重要的是它自己的行動。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識并落實到自己的行動中,讓每個學生都知道保護校園環(huán)境的重要性,鼓勵學生將這種感覺付諸行動。在公交車上,給老弱病殘孕讓座;在親友家中注意自己的言行;在公共場所等遵守公共秩序。

  一、積極動員和參與全班

  在這次“校園文明禮儀”班會上,全班都很重視。我在課堂上做了專題動員,提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容和具體要求。學生們表現(xiàn)出很高的.熱情。大家都認為我們中華民族被譽為“禮儀之邦,文明古國”。目前,我們的祖國正在積極建設文明國家和和諧社會,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是每個學生的責任。

  二是組織認真,內(nèi)容豐富

  在“校園文明禮儀”主題教育活動中,我們班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。

  1、引導學生主動,自行收集文明禮儀教育活動的資料。一批文明禮儀積極分子,如王躍堯、何衛(wèi)東、王天琦等。出現(xiàn)了。他們用家里的電腦在網(wǎng)上搜印了很多相關的文明禮儀資料,在平臺上閱讀,供全班同學學習。

  2、召開了以“校園文明禮儀”為主題的班會。全班同學在課堂上集體學習了文明禮儀知識。根據(jù)要求報。營造了良好的宣傳氛圍。

  三、從嚴要求,積極實踐

  同學們不光將教育活動停留在學習上,而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面,都有意識地按文明禮儀的要求做,進一步規(guī)范了同學們的文明言行,逐步使同學們的言行舉止自然得體,落落大方,又文明、又規(guī)范。使我班的風氣有了進一步提高

  充分肯定成績的同時,我們也看到,亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機,進一步增強講究文明禮貌的思想意識,并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動,形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚,讓文明禮儀之花香飄校園。

文明禮儀工作總結8

  中華民族歷來以"禮儀之邦"著稱于世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德,小學文明禮儀教育工作總結。對小學生進行"文明禮儀的養(yǎng)成教育"至關重要。一學期來,我扎實開展小學生文明禮儀教育,使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣,并引導學生從文明禮貌開始,從禮節(jié)規(guī)范入手,從實際出發(fā),從我做起,從現(xiàn)在做起,切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

  一、打好基礎、形成氛圍

  學期初,我首先對學生進行文明禮儀教育,針對學校的實際,舉辦一次關于禮儀教育的專題講座,打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī),使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練,打好底子,對學生進行禮儀教育。既使學生明白"理",又訓練"儀",學練結合,以練為主。做示范、教表演,使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢,逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

  二、充實內(nèi)容、扎實開展

  1、結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、9·20"公民道德宣傳日"和迎接國慶等活動,將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

  2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動,不斷提高學生的思想道德水平。

  3、大力開展"五小"活動,即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的"小幫手";在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的"小標兵";在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社會和公共場所XX護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的"小衛(wèi)士";在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的"小主人",工作總結《小學文明禮儀教育工作總結》。通過宣傳、教育、活動的方式,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

  4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,把文明禮儀教育融入到學"守則"、"規(guī)范"教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī),讓學生在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

  5、利用"全民讀書月"活動的有利契機,舉辦"知書達理---讀好書、學文明"活動,鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著,學習文明禮儀知識,增強文明意識。

  三、方法多樣做活工作

  根據(jù)兒童心理,做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作。

  1、榜樣示范法

  榜樣的力量是無窮的。

  小學生在行為實踐中的榜樣影響,除教師外還有同學,學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚,具有向上心理這一心理特點,在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時,堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去感染學生,為其他同學起帶頭和示范作用。

  2﹑制約訓練法

  制約訓練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學生,使其按正確的要求去做,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。比如有的同學在周一早上升國旗時,站沒站相﹑左右搖晃,還小聲和別人講話。我就找這兩名同學談話,首先向他講道理:升國旗時要站直,千萬不能和別人講話,凝視著國旗,表達自己對祖國的熱愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢,立正時五指并攏,中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗,高唱國歌,每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標準為止,否則還要繼續(xù)練習。從此,同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育,提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。

  3、集體教育法

  集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中,我極大限度的運用了兒童對集體的向心力,把個人與集體拴在一起進行教育。比如把班級分成幾個小隊,幾個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角,從文明禮儀方面對幾個小隊進行評比,按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查,表現(xiàn)突出的'同學為你所在的小隊加3分,小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次,評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星,老師送給他一顆星,高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取,并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查,每個同學都是監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示,F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽,集體輿論,集體評議活動,教育了同學,規(guī)范了言行。

  四、持之以恒,一抓到底

  文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練,持之以恒,使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現(xiàn)反復的現(xiàn)象,老師始終對學生充滿信心,抓反復、反復抓、扎扎實實,堅持不懈。堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時注意跟蹤,隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學,進行及時的肯定。

  總之,一學期來,我通過禮儀教育,對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響,形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育,促進形成了更好的風氣,同時也促進了教育教學質量全面提高。我將為之不懈的努力,嘗試更好的教育策略,促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。

文明禮儀工作總結9

  為了把文明禮儀教育工作做到實處,讓學生從內(nèi)心深處受到教育,從而養(yǎng)成良好的生活習慣,我校以《電白縣中小學文明禮儀一百條》活動的開展為契機,著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養(yǎng),并結合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律積極開展文明禮儀教育,F(xiàn)將活動情況總結如下:

  一、積極動員,全員參與。

  我校領導班子高度重視,各小學老師齊抓共管,精心制定了學校禮儀教育的'活動方案,向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員,落實到位。

  二、立足實際,開展教育

  1、在教育中,我鎮(zhèn)各小學重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設。我們利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識,指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。

  2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化,完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規(guī)要求”、“小學生家庭、校園、社會禮儀要求”,制定了“小學學生禮儀規(guī)范”等,還專門在教室里張貼了《電白縣文明禮儀一百條》,充實和完善了禮儀教育內(nèi)容。

  3、結合禮儀教育要求,我鎮(zhèn)各小學開展以“講文明懂禮儀” “愛護公物” “說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環(huán)境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識,提高了學生的文明禮儀素養(yǎng)。

  4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地的作用,以《品德與社會》與《主題班會》課為主,在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統(tǒng)的教育和熏陶,提高學生對文明禮儀的認識,養(yǎng)成文明禮儀的行為習慣。

  5、通過社會實踐活動使學生踐行文禮儀。各學校結合政府號召的“城鄉(xiāng)清潔工程”,開展了“彎腰工程”和“愛護環(huán)境,舉止文明”等到活動,讓學生在在實踐中體會到了踐行文明禮儀的樂趣。

  6、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動,弘揚中華民族優(yōu)良美德,孝敬父母,尊敬師長,關愛伙伴,積極構建文明和諧的人際關系;廣泛開展關心困難群體,老弱病殘,熱心社會公益活動,積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚,增強學生的責任感。

  7、加大評優(yōu)力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動,綜合學校各項常規(guī)檢查、禮儀教育活動落實情況,評選出禮儀模范班,每兩周一次進行表彰,并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育,樹立了先進典型?傊Y儀教育活動的開展使我鎮(zhèn)各小學的禮儀教育制度化、系列化,通過活動強化了教師、學生的禮儀意識,全鎮(zhèn)師生的禮儀素質在穩(wěn)步提高,校風得到了改善。

  20xx年6月

文明禮儀工作總結10

  “老師早!”、“同學好!”……每天清晨,你會聽到師生之間一聲聲親切的問候;課間活動中,“對不起”、“沒關系”使同學們在友好的氛圍中玩得很開心;放學時,“老師再見”、“同學再見”的道別話語在校園中久久回蕩……一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開。

  回顧近年來的工作,我們的主要做法有:

  一、宣傳禮儀

  1、加大宣傳力度。每當新的一學期開始,我們首先對全校學生進行文明禮

  儀教育,上好開學第一課,打好基礎、形成氛圍。

  我們充分發(fā)揮校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地,大力宣傳文明禮儀。堅持每周一的升旗儀式,國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線,根據(jù)學校學陶的實際情況,每周講話內(nèi)容有明確的主題,內(nèi)容充實,能真正起到引起師生的共識,不斷提高思想道德水平,引導學生樹立學做人。

  2、夯實禮儀教育內(nèi)容。老師們利用校班會課、《品德與社會》課對學生進行日常行為教育,結合《中小學生守則》、有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養(yǎng)成教育,以日常行為規(guī)范教育入手,使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行為,逐步讓學生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習慣。

  二、學習禮儀

  禮儀的養(yǎng)成需要學習。沒有學習,便無從談起禮儀規(guī)范。為此,我們根據(jù)《東二校冊》德育部分的內(nèi)容,對學生提出要求,明確具體、詳細的文明禮儀常規(guī),使每個學生心中有數(shù),然后重視第一次文明禮儀訓練。

  例如:在觀看電影前學習“劇場文明觀眾禮儀常識——儀表著裝篇” ;進劇院觀看芭蕾前學習 “劇院禮儀” 。我們利用午會課時間,對學生進行“爭做文明小觀眾”的好習慣養(yǎng)成教育和來回途中的文明乘車的禮儀教育。并請各年級負責人做好場內(nèi)紀律的檢查和評比工作,并頒發(fā)笑臉獎券。

  在迎世博活動中,學校組織學生進行世博知識的專題輔導,并請家長通過空中課堂來學習《上海迎世博市民讀本——市民素養(yǎng)篇》,并完成了網(wǎng)上的知識測試。

  三、實踐禮儀

  禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識,我們舉行了“尋找身邊的微笑天使”慶祝教師節(jié)活動;“致災區(qū)小朋友的一封信”和“熱愛生命,心系災區(qū)”詩歌朗誦比賽;“牽手我和你——殷殷滬港情”與香港姊妹校、“我你手牽手——京滬心連心”與人大附小、接待英國代表團等聯(lián)誼活動;“我與奧運同行”觀看《買買提的20008》并與劇組聯(lián)歡活動。

  活動既鍛煉了學生的能力,又提高了文明禮儀教育的成效。學生從親身體驗中明白禮儀的'重要性。

  四、展示禮儀

  禮儀重在展示。為充分展示學校文明禮儀教育的成效,學校組織開展了“亮眼看奧運,文明迎世博”東二小學眼保健操比賽;在距離北京奧運會只有100天時,舉行“夢想奧運”——東二體育運動會,讓學生熱愛奧運更熱愛的是奧運的精神。“更快、更高、更強”。要像奧運健兒一樣,在成長過程中,不怕困難,不怕挫折,積極進取。學生舞蹈節(jié)的系列活動,展示學生積極向上、奮發(fā)進取的精神面貌;進一步推動校園文化建設,努力創(chuàng)建歡樂和諧校園;培養(yǎng)學生集體主義精神、良好的藝術修養(yǎng)和健康的審美情趣。東二小學小交警參與上海市交通安全宣傳周活動;“東風化雨半世紀,捧心師陶二十春”——建校五十周年慶典活動;家長開放日活動,讓家長看到自己孩子在校學習生活和能力表現(xiàn)。

  五、深化禮儀

  孩子的健康成長,需要家庭、學校、全社會共同來精心護理,精心培育,需要家長們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環(huán)境,需要家長們“做榜樣、抓點滴”。為形成學生良好的文明禮儀行為習慣,促進孩子們良好的道德養(yǎng)成,培養(yǎng)他們正確的處世態(tài)度和做人原則,學校成立了家長學校,不定期召開家長會,溝通信息,傳達學校對家長的要求,全體教師也不定期地進行家訪,切實做到在學校進行文明禮儀教育的同時,加強家長的榜樣教育力量,使他們也能在一點一滴中,在舉手投足間,對子女進行文明禮儀教育。

  古人云:“不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。”我國自古以來就是“禮儀之邦”,講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。我校將圍繞文明禮儀教育主題,抓好校園建設,開展師生共講禮儀,整合德育資源,形成教育合力,實行全員育人,做到教書育人、服務育人、環(huán)境育人、文化育人、風氣育人。通過校風、校訓,引導學生學做真人,教育學生團結友愛、互幫互助,通過美化、凈化、綠化校園,讓學生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達到凈化心靈的目的。

文明禮儀工作總結11

  中華民族族在發(fā)明文明中構成的極具生命力的傳統(tǒng)文明明,蘊涵著高貴的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良品德;尤其其是愛國主義,她是在恒久歷歷史發(fā)展過程中構成的熱愛祖祖國、忠于人民的思想舉動和和情感,表現(xiàn)為對自己祖國和和人民的深情和眷戀、為國家家貢獻力量的責任感和為民族族命運不惜捐軀一切的獻身精精神。

  上一星期我們學校開展了文明禮儀周的.活動。這次活動過后,對我有很多啟發(fā),也讓我對文明禮儀的做法有了很大的了解。老師在班會課上給我們說在校園內(nèi)不得三人并行,要說文明話,做文明人,行文明禮。

  有人曾經(jīng)說過:如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。

  如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。

  如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

  文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用,一是追求個人道德完善,一是維護公眾利益、公共秩序。

  說到文明禮儀,我想到了一個故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

  實際上的我人都能做到文明,我們作為一名中小學聲就更應該做好文明人。我們在學習上應該多多幫助他人,不說臟話,或不好聽的話。我們在路上見到老師和校長要問好,在樓道里見了同學要說同學好。

文明禮儀工作總結12

  一、總體情況:

  福南小學創(chuàng)辦20年來,始終堅持貫徹“自吾求知,蒙以養(yǎng)正”的辦學思想,在“塑造健全人格,培養(yǎng)良好學力,促進和諧發(fā)展”辦學理念的指導下,福南小學的教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展,贏得了家長和社會的廣泛認同。近幾年,福南小學已被廣東省委、人民政府授予“文明單位”、“廣東省先進集體”、“巾幗文明崗”等榮譽稱號,并先后10次被市、區(qū)評為“先進單位”、“文明單位”。學校還榮耀地成為了廣東省“心理健康教育”的示范學校和廣東省“書香校園”。所有的榮譽都與我們對德育工作的高度重視,常抓不懈有密切的關系。其中“文明禮儀”教育始終是我校德育工作的主旋律。

  二、成功經(jīng)驗:

  (一)有序開展"規(guī)范"教育,切實提高實效性。

  要讓學生具有良好的文明行為,就必須首先學習"小學生日常行為規(guī)范",只有讓"規(guī)范"深入人心,才可能實施"規(guī)范"。為此我校就"規(guī)范"向學生進行了廣泛的宣傳,深入的學習。一是在開學典禮上,利用"開學動員"和大幅標語對"學規(guī)范,學做人"這一教育中心進行宣傳,營造教育氣氛。要求各班始業(yè)教育將“行規(guī)”和學校的“一日常規(guī)”讓學生透徹了解。低年級老師還帶領學生在校園中進行實地行為規(guī)范教育,讓學生非常明白在校園中該做什么,不該做什么。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間,有計劃地進行"學習規(guī)范"“文明禮儀行為規(guī)范”的系列講演,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使"規(guī)范"深入人心。三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際,每周分重點、分專題對學生進行"禮儀規(guī)范"的學習教育,使"學規(guī)范"更細致,更深入。四是實施學生行為規(guī)范周評制度,每周公布每個班一周的行為規(guī)范方面的加分、扣分情況,學期結束時綜合值日生的加扣分情況、值周行政的檢查情況、科任老師的評價情況、學校大型活動的表現(xiàn)這幾個方面打分,評出行為規(guī)范示范班、合格班、代合格班。制度實施六年來,有序有效地強化訓練了學生日常行為規(guī)范教育。學生行為習慣有明顯好轉,文明程度大幅度提高,積極促進了校風建設。學生的文明行為受家長、各級領導和來?腿烁叨荣澴u。

 。ǘ┬@豐富多彩的活動,使禮儀教育具體化。

  學校教導處根據(jù)德育工作計劃,開展系列文明禮儀教育,讓學生普及性參與活動體驗,在活動中受教育,規(guī)范文明行為,使條教的禮儀教育生動化、形象化,學生易接受,教育效果更持久。如開展的“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動幫助學生初步了解掌握老學生的文明禮儀狀況和一年級新生的文明禮貌程度。讓他們牢記文明禮儀就在他們平時的一舉一動、一言一行中。讓他們意識到禮儀不是抽象的概念,他存在于我們身邊,與我們的生活息息相關;是一個人乃至一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。開展“問好”主題教育活動,讓學生懂得最起碼的基本規(guī)范禮儀。學生養(yǎng)成了不管是在校內(nèi)外,見到同學、老師、領導、來賓(統(tǒng)稱客人),要主動問好的文明習慣。通過制定文明禮儀知識學習計劃,開展“美在文明,愛在禮儀”——自我成長活動,引發(fā)學生對生活中的'文明禮儀現(xiàn)象的思考,逐步在心中形成一種文明禮儀的認識觀。并通過對生活禮儀、社會禮儀、校園禮儀等的學習實踐,把語言文明、行為文明積淀成為學生的人格文明!坝醚劭炊Y儀”攝影比賽,不僅豐富了廣大同學的課余生活,加強素質教育,提高同學關注文明禮儀,提高對美的觀察能力和攝影水平。“文明禮儀伴我行”征文比賽活動,是學校德育教育工作的展示與延伸,對規(guī)范學生的日常行為起到很好的推動作用。我校結合學生的實際情況開設了校本課程,專門針對于中學生的禮儀修養(yǎng)進行教育。經(jīng)過了一學期的禮儀學習,學生對禮儀教育課的學習程度不一,感受體會各異。有必要對禮儀課進行學習小結。以征文比賽的形式對其進行學習考察和檢驗,同時也提高了學生的寫作水平!拔易顚擂蔚摹辈稍L活動方案讓學生在活動中對不文明現(xiàn)象的表里有更深入的了解。促進學生自覺遵守社會公德,向不文明行為告別,提高自身文明素養(yǎng)。增強學生社會責任意識,鍛煉培養(yǎng)學生社會實踐活動能力!拔拿鞫Y儀伴我行”書畫、動漫比賽活動,促進學生留心觀察身邊文明禮儀行為,并用書畫、動漫表現(xiàn)出來,提高自身文明素養(yǎng)。讓學生在自覺有趣的藝術創(chuàng)造中對不文明現(xiàn)象的表里有更深入的了解。對文明禮儀行為進行藝術宣傳;對不文明行為進行藝術的批判。以達到宣傳教育的目的。“文明禮儀之星”評選方案為進一步加強對學生日常行為規(guī)范的教育,規(guī)范學生的禮儀,努力提高學生良好的行為習慣,通過對全體學生行為規(guī)范的考核及“文明禮儀之星”的評選,激勵學生,樹立榜樣,促使學生健康成長。

 。ㄈ┭由於Y儀教育活動,促成“三位一體”化。

  把文明禮儀宣傳教育活動,延伸到家庭、社會,使學校、家庭、社會形成教育合力,是我們的工作難點。我校在校園開展豐富多彩的活動的基礎上,發(fā)動家長和居委會開展系列活動。如“我和爸媽比一比”文明禮儀活動。通過一系列生動活潑的活動形式,使學生真正從思想上深刻理解文明禮儀的重要性,了解中華民族傳統(tǒng)美德在現(xiàn)今社會的重要價值。希望通過此次活動能打破以往只能由家長監(jiān)督孩子這一單一的形式,變成學生和父母共同學習文明禮儀知識,共同監(jiān)督家中的不文明行為。充分的調(diào)動孩子的積極性,使禮儀教育普及到每個家庭中去。還有“家庭禮儀”調(diào)查問卷活動,使孩子進一步增強文明守紀、禮儀修養(yǎng)意識,養(yǎng)成良好的行為習慣和思想品質,做一個有理想有修養(yǎng)的人。配合禮儀修養(yǎng)教育,本學期我們開展了系列活動。在社區(qū),我們開展了“文明禮儀從我做起”社區(qū)宣傳活動。

  總之,我校以“讓教師品味精彩人生,讓孩子擁有幸福童年”為辦學宗旨,把文明禮儀教育與德育牌品建設融為一體,使校園盛開著文明之花;讓校園成為孩子們的樂園。幾年來,學生已形成在學習上求真、做人上求善、言行上求美、性格上求樂的文明風氣,學校也成了孩子成長里程中最值得留戀的地方。

  三、存在的問題:

  在開展文明禮儀教育的同時,常會遇一些困難與問題:

  1、文明禮儀教育具有較強的突擊性,有時顯得比較忙亂、低效。

  2、文明禮儀教育內(nèi)容無系統(tǒng)化,比較零散,對學生教育也無循序漸進,導致教育不夠深入。

  3、教師的文明禮儀缺乏系統(tǒng)的訓練,對學生的示范、榜樣作用不夠,也影響了教育實效。

  四、今后的打算:

  以上存在的問題都是今后工作中需要重視和改進的地方。此外,文明禮儀教育要開發(fā)系統(tǒng)的課程,對老師的文明禮儀教育要列入教師繼續(xù)教育規(guī)劃,把禮儀教育有序地列入德育工作,在學生中開展的系列活動要堅持不懈,堅持抓下去一定會有成效。

文明禮儀工作總結13

  為貫徹落實區(qū)教育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神,切實提高當代小學生的文明禮儀素質和思想道德水平,聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實踐活動,把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來,我校在過去德育工作的基礎上,認真組織開展了文明禮儀教育活動,現(xiàn)將有關工作情況總結如下:

  一、加強領導,全員參與。

  1、學校成立了以校長為組長,政教主任、教導主任為副組長,各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作,制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內(nèi)容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。

  2、利用開學大會舉行了“文明禮儀伴我行,我為學校添光彩”為主題的教育活動啟動儀式。政教主任向全體師生發(fā)出了倡議,在動員會上指出:文明禮儀是一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質,特別是學生,通過禮儀教育能促進不斷完善自我,提高個人道德品質,文化修養(yǎng),為將來成長為社會有用的人打下良好基礎;對國家對社會來說,加強學生文明禮儀教育具有現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,這也是建設社會主義和諧社會,全面實現(xiàn)中華民族的偉大復興的一項重要工作。在動員會后,全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識,全校老師,特別是各班主任認真對待,積極行動,狠抓落實。緊緊圍繞主題,積極創(chuàng)設載體,深入開展宣傳教育和實踐活動,有計劃、有步驟、

  有總結。

  二、內(nèi)容豐富,實效性強。

  在主題教育活動期間,我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動,學生努力規(guī)范自己言行,真正做到了“說文明話,行文明舉,做文明事”,一展風采。

  1、全校召開了“文明禮儀伴我行,我為學校添光彩”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習,了解學生禮儀常規(guī),背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》,全校學生踴躍參加到活動中來,以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范,引導同學自我教育,在學中做,從做中學。

  2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調(diào)動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動,讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。

  3、以宣傳欄、黑板報和校園廣播為宣傳陣地,創(chuàng)設濃厚的氛圍。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內(nèi)容豐富,主題突出,使廣大同學重視講究文明禮儀,注重樹立典型,發(fā)揮榜樣作用;校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣,讓全校師生更加關注文明禮儀,實踐文明禮儀。

  4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。

  5、組建”文明小衛(wèi)士”隊伍,監(jiān)管學生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項長期的工作,因為學生的一些壞習慣,壞毛病有隨時出

  現(xiàn)和反彈的可能,特別是學生的衛(wèi)生習慣始終是一個很難解決的問題,為此,學校從各班抽出兩名思想素質好、衛(wèi)生習慣良、工作負責的學生,組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組,每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為,發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管,并且要作好登記,每周一上午由政教主任統(tǒng)計,下午在宣傳欄上予以通報,再由班主任對所在班級學生作思想工作,通過細致的工作逐步培養(yǎng)學生良好的文明意識。

  6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。

  開學以來,我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動,爭創(chuàng)校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動,并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展,同學們積極地糾正自己身上的缺點,與評選條件上的要求進行對照,找到了自己的差距,也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢,最值得一提的是,在我們評選校級文明禮儀班的過程中,我們采取的辦法是各班首先進行自評,全班同學對自己班的情況進行討論、評議,全班同學最后達成協(xié)議,如果符合條件即可申請參加競選。

  三、活動開展,卓有成效。

  本次文明禮儀主題教育活動,組織開展了一系列源自學生實際,切合學生實際的活動,通過形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動,充分培養(yǎng)了廣大同學的自主性、自覺性,進一步規(guī)范了同學們的文明言行,逐步使同學們的言行舉止自然得體,落落大方,文

  明規(guī)范,文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的`目的。一個月下來,學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高!耙粋人的文明行為會影響他的一生,一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明! 自從開展了禮儀教育活動后,許多同學就像變了個人似的,不僅衣服穿得整整齊齊,一言一行也變得彬彬有禮,見到老師也知道問好了,課間活動的聲浪小了,地面上的果皮紙屑光了,放學時的擁堵現(xiàn)象沒有了,敬老愛幼助殘的多了??學生們不但自己按照標準去做,而且用自己的言行去影響教育他人,這正是我們所希望的:讓一個學生帶動一個家庭,讓一個家庭帶動一條街道。

  當然,在充分肯定成績的同時,我們也清醒地看到,隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動,繼續(xù)創(chuàng)設載體,教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識,并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學習和生活中的自覺行動,形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚,讓文明禮儀之花香飄校園。

文明禮儀工作總結14

  從上學年開始,我校根據(jù)學校實際認真開展“文明禮儀進校園”活動,為創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題,通過開展文明禮儀活動,使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范,班容班貌有了較大程度的改觀。

  一、領導重視,精心組織

  學校召開動員會之后,全校師生高度重視,統(tǒng)一思想,迅速行動起來,把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內(nèi)容列入學校的工作日程,做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位,確;顒禹樌、持續(xù)、深入開展。

  二、廣泛宣傳、營造氛圍

  為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展,在學校內(nèi)加大了宣傳力度,通過召開師生大會,利用班會、校園廣播和國旗下講話、黑板報、手抄報等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,使師生充分了解文明禮儀活動的`做法和要求,充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是社會文明進步對師生日常行為的基本要求,是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求,是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動,使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,成為全體師生的自覺行動,形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

  三、形式多樣、內(nèi)容豐富

  1、各班組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》,利用班會課開展文明禮儀大討論,各班擬定本班的文明禮儀倡議書,對照自身和身邊的人和事,查找不文明行為,從我做起,以文明禮儀為光榮,粗俗低下為可恥,在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。

  2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。

 。1)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。

 。2)各班擬定本班的文明禮儀倡議書。

 。3)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。

 。4)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

  3、組織以“感恩父母”為主題的家長座談會。德育處精心籌劃家長座談會的環(huán)節(jié),班主任認真準備,全校三個年級的座談會均圓滿的舉行。

 。1)班主任向家長發(fā)出邀請函;

  (2)在學校會議室舉行;

 。3)校領導致歡迎詞講解學校取得的成績;

 。4)播放學生錄制的“給父母的真心話”;

 。5)每個學生宣讀向家長和老師的保證書;

 。6)家長代表發(fā)言;

 。7)班主任總結。

  4、通過“學校藝術節(jié)”、“春季運動會”使文明禮儀教育深入人心。

  利用“紅歌合唱比賽”、演講、頌讀、書畫展等形式,將學生對文明禮儀的認知成果進行展示,激勵學生在學習和生活中努力踐行文明禮儀。

  5、學校大力創(chuàng)設文明禮儀的大氛圍。

  學校積極營造學習文明禮儀的人文環(huán)境。張貼更換文明禮儀警示語、展示牌130余塊。

  為學生統(tǒng)一訂制校服,達到了服裝統(tǒng)一、整潔,使學校風貌煥然一新。

文明禮儀工作總結15

  20xx年3月27日下午,小學多功能室里氣氛熱烈,師生們歡聲笑語。今天5 (2)班師生在這里舉行《文明禮儀》主題班會,這是我校三月份系列文明禮儀活動的第四次。鑒于社會、家長和學生的現(xiàn)狀,及時有效地組織了這次活動。該事件具有以下特征:

  第一,學生參與率高,大家都以社團的形式參與。

  第二,時代強大。緊密聯(lián)系學生實際,讓學生從事例中明白,文明禮儀是中華民族的美德,誰也不能丟。

  第三,教育意義重大。通過活動,讓每個學生養(yǎng)成良好的習慣,同時知道不良習慣帶來的不良后果。

  第四,內(nèi)容新穎,涉及面廣。活動分為禮儀猜測、禮儀天堂、禮儀智商、禮儀PARTY四種模式。

  活動結束后,所有的'班主任都進行了討論。會議由德育處處長龐建英主持。謝增榮書記說:這個活動概念鮮明,有教育意義,有針對性;時代性和實用性結合強;起到了引導作用,從小就要養(yǎng)成習慣,活動要設計巧妙,學生充滿信心和快樂,所有成員都參與,每個人都表演,每個人都鍛煉。感謝許俊義先生的辛勤工作。校長蘇總結:這次活動的整體思路起到了示范作用。設計形式多樣,學校班級和團隊的活動生動活潑,尤其是在引領孩子的靈魂方面,會影響孩子一輩子。

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