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《快樂是什么》大班語言教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《快樂是什么》大班語言教案，歡迎閱讀與收藏。
《快樂是什么》大班語言教案1
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知故事內容，感知故事中每一個人對快樂的認識，知道并講述他們的快樂是什么。
2、通過討論活動和問卷調查活動，感知不同的快樂，知道每一個人都有自己的快樂，能邊貫地講述故事中的對話。
3、認真傾聽老師介紹調查要求，并按照要求認真完老師布置的調查統(tǒng)計任務。
活動準備：
小書每人一本
活動過程：
一、音樂活動《森林音樂家》，引出快樂。
1、師生隨著音樂，表演歌曲一遍。
2、教師：在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動物呢？
3、帶領幼兒演唱仿編的歌曲。
4、教師：森林里有那么多快樂的小動物，那么小朋友你快樂嗎？你知道快樂是什么嗎？
二、自主閱讀故事《快樂是什么》。
1、教師：驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇：“你為什么總是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”“快樂是什么？”奇奇頭也不抬地問，“等你們找到快樂的時候，再告訴我吧！”于是，莎莎就出去幫著找快樂，她跟誰找快樂的.？
2、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。
三、帶領幼兒閱讀故事。
1、教師帶領幼兒邊看畫面邊講述故事內容。
2、教師：故事里面有誰？莎莎幫奇奇找什么？
3、教師：莎莎第一個找到誰？她是怎樣問的？鞋匠又是怎樣回答的？第二個找到誰？又是怎樣對話的？……
4、教師看圖講述故事，在講到問句以及答句時，放慢講述的速度，鼓勵幼兒加入講述。
5、師生完整地看圖講述。
四、引導幼兒討論，進一步理解故事內容。
1、教師：后來，奇奇找到快樂嗎？奇奇的快樂是什么呢？
2、教師：鞋匠的快樂是什么？果園里的阿姨的快樂是什么？老師和醫(yī)生的快樂又是什么？兇們的快樂一樣嗎？為什么他們說得不一樣？
3、教師：每個人都有自己的快樂，快樂是發(fā)自自己內心的感受。小朋友你的快樂是什么呢？
4、鼓勵大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。
五、和幼兒一起看小書，引導幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》。
六、展示《快樂是什么》問卷調查表，介紹調查表的內容，鼓勵幼兒回家后，咨詢調查自己家里的人，并用繪畫的方式進行記錄，還可以請家長在圖畫旁邊的格子里用文字進行記錄。
附童話：快樂是什么
驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇：“你為什么總是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”
“快樂是什么？”奇奇頭也不抬地問，“等你們找到快樂的時候，再告訴我吧！”
“快樂是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠認真地想了想，說：“快樂就是有很多的鞋子要做。”
“快樂是什么啊，阿姨？”阿姨爽快地說：“嗯，快樂說是一筐紅紅的大蘋果。”
“快樂是什么啊，老師？”老師微笑著說：“快樂就是和活潑可愛的孩子在一起�！�
“快樂是什么啊，醫(yī)生？”醫(yī)生慢慢地說：“快樂就是健康�！�
莎莎列了一份快樂的清單給奇奇，說：“我找到了許多快樂的事情，你可以挑一樣�！�
可奇奇耷拉著耳朵，說：“我自己已經找到了快樂，我正在和毛毛蟲分享青草呢！”
《快樂是什么》大班語言教案2
活動目標：
�、蹦芨鶕�(jù)故事提供的線索和自己的認識，大膽表述對“快樂”的理解。
�、仓烂總�人都有不同的快樂，樂意尋找、體驗、分享生活中的快樂。
活動準備：
活動ppt，紙花瓣
活動過程：
活動開始之前：
提示幼兒向客人老師問好：看，有這么多客人老師，我們向客人老師問好。
今天有這么多老師來看我們小朋友學本領，你們快樂嗎？
一、通過游戲，初步感受快樂
1.讓咱們來做一個快樂的游戲，請小朋友一起快樂的動起來。（播放《表情歌》）
2.師：孩子們，你們快樂嗎（快樂）�？墒怯幸恢恍±鲜螅恢揽鞓肥鞘裁�。（點擊封面圖片），他經常問媽媽：媽媽，媽媽快樂是什么？想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來聽一聽。
二、通過故事、相互討論、觀看圖片和視頻，理解快樂的內涵。
1.理解故事，感受小老鼠和鼠媽媽的快
點擊圖1（花瓣雨），教師講述：這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：媽媽，快樂是什么？鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦，嘩啦啦，落下來一陣花瓣雨。
師：媽媽說快樂是什么呀？什么是花瓣雨?如果你一出門，就落下一陣花瓣雨，你會有什么感覺？
師：那讓我們一起來感受一下花瓣雨。（撒花），孩子們，在花瓣雨中快樂嗎？（幼：快樂。）對，在這么美的花瓣雨中，就是快樂啊
過渡語：媽媽告訴小老鼠，快樂還有很多，我們繼續(xù)往下聽。
?點擊圖二（蕩秋千）小老鼠問媽媽：“媽媽，快樂是什么？”鼠媽媽回答說：“快樂就是蕩秋千，像鳥兒一樣飛進高高的云端。”
師：蕩秋千是什么感覺？我們一起來體驗一下蕩秋千的感覺：孩子們起立，手拉手，讓我們一起來體驗蕩秋的感覺。（播放音樂《蕩秋千》）蕩秋千真是一件快樂的事情�。。ㄕ堊�
?點擊圖三（看書）：瞧，小老鼠躺在花叢中又在問媽媽：“媽媽，快樂是什么。”媽媽回答說“快樂就是在午后的花園里和你一起看圖畫書。”
師：鼠媽媽說快樂是什么？（看圖畫書）對和媽媽一起看圖畫書學本領是快樂的。那小朋友們，你們學會了哪些本領呢？（請3-4個幼兒回答）
師：你們已經學會這么多本領啦，真快樂！
�、茳c擊圖四（飄雪的冬夜）：在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問：媽媽，快樂是什么��？媽媽回答說：快樂就是有香噴噴的青豆湯吃。
師：鼠媽媽說快樂是什么��？（有好吃的）對，那小朋友，你們吃過什么好吃的嗎？
師：小朋友們吃過這么多好吃的真的很快樂。
⑤點擊圖五（看夕陽）：看，小老鼠把頭靠在媽媽的身上：“媽媽，快了是什么��？”鼠媽媽回答說：“快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起�！�
師：“鼠媽媽說快樂是什么？”（和媽媽在一起、看海）
師：小朋友們，你和媽媽做過什么快樂的事情呢？
讓我們也一起來感受一下和媽媽在一起的快樂吧！把頭靠在旁邊小朋友的肩膀上我們一起來感受一下這種就靜靜的和媽媽在一起的快樂。（音樂起）
�、撄c擊小結頁面，師聽了故事，現(xiàn)在你們知道小老鼠和媽媽的快樂是什么了嗎？
師：快樂其實很簡單，快樂是欣賞大自然的美景、是盡情地玩耍、是開心地看書學本領，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。
2.集體討論，表達自己的快樂
�、傩±鲜蠛蛬寢層羞@么多快樂，你們一定也有很多的快樂，可以和你旁邊的好朋友說一說。
②請個別幼兒說一說自己的快樂是什么。
③師小結：小朋友有家人的疼愛，有老師的關愛，有同伴的有愛，你們的快樂比小老鼠更多。
�、苣銈冇羞@么多快樂，劉老師也有快樂，劉老師的快樂就是看著小朋友們快樂的游戲，快樂的學本領，快樂的成長。
3.觀看圖片，了解大家的快樂
小老鼠和媽媽有快樂，你們有快樂，劉老師有快樂，還有許多人也有他們的快樂，我們一起來看一看他們的快樂是什么！
�、龠\動員的快樂是站在領獎臺上，為國爭光
�、谟詈絾T的快樂探索太空
�、坩t(yī)生的`快樂是治好病人的病
④警察的快樂是抓壞人，保護大家
�、蒉r民的快樂是糧食大豐收
看了幾幅圖小朋友么了解了大家都有自己的快樂，他們職業(yè)不同，快樂也就不一樣。
4.觀看視頻，找到真正的快樂
最近，有一位哥哥，他的快樂很特別，我們一起來看一看，好不好。
播放視頻《關心他人，快樂自己》
師：這位哥哥他的快樂是什么��？（幼兒自由回答）
師小結：快樂不光是自我的快樂，而是給別人帶來快樂，那才是真正的快樂。幫助他人，快樂自己。
三、分享、傳遞快樂
1.分享快樂
每個人的想法不一樣，感受的快樂也就不一樣，如果把快樂和同伴，家人分享，那么我們每個人每天都會生活在快樂當中。
我們現(xiàn)在來做一個游戲，把我們的快樂和客人老師和一起分享，每個小朋友去找一個客人老師一起來做這個快樂的游戲。（每個幼兒找好客人老師，準備就緒，播放音樂《碰一碰》）
2.傳遞快樂
我們小朋友把快樂傳遞給了客人老師，我們大聲的問客人老師“你們快樂嗎?”（快樂）
那我們組成一列快樂的列車，帶著微笑，把快樂傳遞給更多的人吧�。ㄒ魳菲穑┏龌顒邮摇�
《快樂是什么》大班語言教案3
活動目標：
1、理解故事《快樂是什么》內容。
2、把所學過的詞語全部展示。
活動準備：
錄音機、字卡、大圖書
一、律動導入
1、小朋友，今天爸爸、媽媽來跟我們一起上課，大家開心嗎？
�。ㄩ_心）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。上課之前老師先跟小朋友做個律動，叫《拍手猜拳》。
2、請小朋友輕輕放好椅子，聽音樂跟老師一起做律動。
二、談話引出故事
1、小朋友，今天老師要來跟小朋友學習一個新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大圖書的封面——《快樂是什么》
2、小朋友你們平時遇到過什么快樂的事情嗎？誰能把自己認為最快樂的事情說出來給老師聽呢？（幼兒自由回答）
3、提問個別家長，讓家長也說說自己最快樂的`事情？（個別回答）
4、教師總結：爸爸、媽媽說得太棒了！
三、理解故事
1、今天，我們來看看故事里講了什么？引導幼兒看圖。
2、莉莉和菲菲遇到傷心的阿奇會說些什么？阿奇是怎么回答的？（讓幼兒找答案）
3、莉莉和菲菲分別去找了誰？他們是怎么回答的？
（鞋匠、老師、醫(yī)生、農民伯伯、爺爺）
4、爺爺是一怎么樣的人？
�。ㄓ袗坌牡娜耍�
5、她們找到阿奇時，阿奇說了什么？
6、阿奇最后找到快樂了嗎？它的快樂是什么？
（它的快樂是跟毛毛蟲分享青草）
7、教師總結：
小朋友今天我們學了這個故事，它們的快樂都是一樣嗎？（不一樣）如果能和同伴、家人分享，那每個人都會生活在快樂中當。
四、玩字卡游戲
1、今天我們學習了幾個新的詞語：快樂、鞋匠、老師、醫(yī)生、農民、清單。
2、教師范讀，讓幼兒認讀。
3、下面老師來跟你們玩字卡游戲。（把學過的詞語展示出來）
游戲規(guī)則是：
①拿到字卡的小朋友要看好是什么詞，別的小朋友不得告訴。
②當老師說：“親愛的小朋友，節(jié)日到了”。在下面的小朋友就接著“節(jié)日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把詞語取出來一邊舉到頭頂上一邊讀出來，如果讀得對，鞭炮就會響起來“噼啪”；如果有一個詞讀錯了，鞭炮就不想了。
五、布置作業(yè)：
讓幼兒回家了解自己的家人，看看他們的快樂是什么？并能來學校告訴老師和小朋友。
活動反思：
本次活動我主要設計了三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是老師跟小朋友進行律動，讓幼兒以愉快地心情走進課堂；這個環(huán)節(jié)幼兒很感興趣，家長也覺得很新鮮。第二個環(huán)節(jié)我以談話引入故事，在這里我除了跟孩子們互動之外，我還安排了提問家長這個環(huán)節(jié)，讓家長也投入到課堂中去，有家長的參與課堂氣氛活躍，孩子們在聽講故事中很安靜。最后一個環(huán)節(jié)以游戲的形式來展示本學期學過的詞語，孩子們表現(xiàn)很棒，家長也對教師本學期教的詞語有所了解，整節(jié)課很順利。不足的是，在課堂上有個別孩子見到爸爸、媽媽來聽課很興奮，偶爾會控制不住自己，在游戲環(huán)節(jié)中出現(xiàn)短暫的混亂，所以教師出現(xiàn)多次提醒。
《快樂是什么》大班語言教案4
目標：
1、看圖欣賞故事，感知故事內容，感知故事中每一個人對快樂的認識，知道講述他們的快樂是什么。
2、通過討論活動，感知不同的快樂，知道每一個人都有自己的快樂，能連貫地講述故事中的對話。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的.見解，體驗成功的快樂。
準備：幼兒用書人手一冊
過程：
一、談話導入你知道快樂是什么嗎？
二、自主閱讀故事《快樂是什么》
驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇：“你為什么總是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”“快樂是什么？”奇奇頭也不抬地問，“等你們找到快樂的時候，再告訴我吧！”于是，莎莎就出去幫著找快樂，她跟誰找快樂的？
幼兒自主閱讀故事畫面。
三、帶領幼兒閱讀故事帶領幼兒邊看圖邊講述故事內容
1、故事里面有誰？莎莎幫奇奇找什么？
2、莎莎第一個找到誰？她是怎樣問的？鞋匠又是怎樣回答的？第二個找到誰？又是怎樣對話的？
3、教師看圖講述故事，在講到問句以及答句時，放慢講述的速度，鼓勵幼兒加入講述。
4、師生完整看圖講述。
四、引導幼兒討論，進一步理解故事內容后來，奇奇找到快樂嗎？奇奇的快樂是什么呢？
1、鞋匠的快樂是什么？果園里的阿姨的快樂是什么？老師和醫(yī)生的快樂是什么？
2、每個人都有自己的快樂，快樂是發(fā)自自己內心的感受。小朋友，你的快樂是什么呢？
3、鼓勵大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。
【活動反思】
本次活動我主要設計了三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是老師跟小朋友進行律動，讓幼兒以愉快地心情走進課堂；這個環(huán)節(jié)幼兒很感興趣，家長也覺得很新鮮。第二個環(huán)節(jié)我以談話引入故事，在這里我除了跟孩子們互動之外，我還安排了提問家長這個環(huán)節(jié)，讓家長也投入到課堂中去，有家長的參與課堂氣氛活躍，孩子們在聽講故事中很安靜。最后一個環(huán)節(jié)以游戲的形式來展示本學期學過的詞語，孩子們表現(xiàn)很棒，家長也對教師本學期教的詞語有所了解，整節(jié)課很順利。不足的是，在課堂上有個別孩子見到爸爸、媽媽來聽課很興奮，偶爾會控制不住自己，在游戲環(huán)節(jié)中出現(xiàn)短暫的混亂，所以教師出現(xiàn)多次提醒。
《快樂是什么》大班語言教案5
活動目標：
1、在游戲活動中進一步感受快樂。
2、會用語言和動作表達自己的快樂。
活動準備：
拍手歌、過生日場景、愛我你就抱抱我的伴奏、每人一份禮物。
活動過程：
一、律動表演《幸福拍手歌》，感受活動的快樂。
師：“小朋友，你們還認識我嗎？昨天齊老師和小朋友一起玩游戲，感到特別快樂，我快樂的時候就想唱唱歌，拍拍手，你們和我一起來拍拍手，唱唱歌吧！”師生一起表演律動《幸福拍手歌》。
二、情境游戲過生日。
1、師：原來快樂可以唱起來。還記得上次我們讀的一本關于《快樂》的書嗎？里面講了什么快樂的事情呢？
2、師：對，書里面講了一個小女孩過生日的事情，今天，我們班上的闞婧梵小朋友也要過生日了，她想請我們一起和她過生日，想一想過生日的時候都要做些什么事呢？（唱歌、吃蛋糕、點蠟燭）追問：“送禮物時，我們還可以說一句什么好聽的話？”今天我們一起來給闞婧梵小朋友過一個快樂的生日吧。
4、看，老師還為闞婧梵準備了生日蛋糕呢，（先把蛋糕藏起來再出示蛋糕）蛋糕漂亮嗎？誰來說說你看到這么漂亮的蛋糕心情怎么樣？(看到漂亮的蛋糕我會快樂)
好，我們來點蠟燭嘍，（闞婧梵坐到前面來）一起為闞婧梵小朋友唱生日歌吧（放生日快樂音樂）。許個愿吧，吹蠟燭，一起鼓掌。
（先把窗簾拉上，營造氣氛，點蠟燭時，讓孩子圍在蛋糕周圍，唱生日快樂歌。）
5、老師也給闞婧梵小朋友準備了生日禮物（教師邊送禮物，便說句祝福的話：闞婧梵老師祝你每天都開心。引導幼兒邊送邊說祝福的話）現(xiàn)在還有誰準備好送禮物了？送的時候還要說一句祝福的話哦，（幼兒先個別送，再分批送，送禮物教師提醒）
6、闞婧梵小朋友當你收到小朋友送給你的禮物的時候你心里覺得怎么樣？為什么？你會用一句話來說說你快樂的心情嗎？（收到禮物我會快樂/一起給我過生日我會很快樂。）
師：收到小朋友的.禮物會感到快樂。那你送禮物的時候，你的心情又是怎么樣的呢？為什么？（因為看到闞婧梵快樂我也會快樂）
教師小結：對，看到別人快樂我也會快樂，快樂是相互的，快樂可以是你給我的，也可以是我給你的。
三、拓展活動
1、師：今天我們一起給闞婧梵小朋友過了一個快樂的生日！心里真的好快樂呀。老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多快樂的事情，我們一起來看一看（出示四幅圖組合）
你在上面看到了什么快樂的事情？
圖一：幼兒：我看到兩個小朋友抱一抱……
師：“請你和旁邊的小朋友抱一抱”“你和好朋友抱一抱的時候你快樂嗎？”
“哦，那快樂就是……”教師用語言動作引導幼兒說出“快樂就是抱抱我”
過渡語：“你還看到什么快樂的事情？”
二：幼兒：我看到一個大人和一個小孩親一親，…….
師：媽媽親寶寶的時候，寶寶快樂嗎？你怎么知道的？你的媽媽親過你嗎？你快樂嗎？（如果幼兒說沒有，教師：那讓老師來親親你吧，老師親你的時候，你快樂嗎？）
“哦，快樂就是……”教師用動作引導幼兒說出“親親你”快樂就是親親我
過渡語：“你還看到什么快樂的事情？”
圖三：幼兒：我看到兩個小朋友在扣紐扣，……
師：他們怎么扣紐扣？被幫助的小朋友心情怎么樣？你從哪里看出來的？
“哦，快樂就是……”教師用動作引導幼兒說出“快樂就是幫幫我”別人幫助了你，你應該說什么？
過渡語：“你還看到什么快樂的事情？”
圖四：幼兒：我看到老師在夸我，…..
師：老師夸你的時候，你的心情怎么樣？
“哦，快樂就是……”教師用動作引導幼兒說出“快樂就是夸夸我”
小結：這些都是老師發(fā)現(xiàn)的快樂，在你們的生活中還有哪些快樂的事情？請你用“快樂就是”的話來和旁邊的小朋友說一說。好，現(xiàn)在請你說說快樂是什么。
小結：噢，快樂不僅可以說出來，還可以做出來。（音樂律動）你們問問后面的老師“你們快樂嗎？快樂就和我們一起唱起來吧！”
“走吧，我們回教室一起分享生日蛋糕嘍！”結束活動
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