小班游戲教案
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班游戲教案，歡迎大家分享。
小班游戲教案1
【設(shè)計意圖】
小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣，玩起來便捷，還能增強幼兒間的交往，提高幼兒簡單的合作能力。為此，我選擇了拉大鋸這一游戲。
【活動目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。
2.培養(yǎng)幼兒合作能力。
【活動準(zhǔn)備】
平整的活動場地、音樂錄音帶。
【活動過程】
1.舒活筋骨，做準(zhǔn)備運動。（播放健康音樂）
師示范動作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動動手呀，動動腳呀，我們一起做運動。幼兒一起做動作。
2.說兒歌《拉大鋸》
師：邊說兒歌，邊示范動作
附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請女婿，小外甥你也去！
3.個別能力強的幼兒示范動作。
4.游戲《拉大鋸》
請幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對做，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動作。
【活動延伸】
家長和孩子一起玩拉大鋸的游戲。
【活動反思】
孩子們在活動中，玩的很開心。通過游戲增進了小伙伴之間的`感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。
小班游戲教案2
1．設(shè)計意圖
歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后 面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學(xué)習(xí)起來會略有挑戰(zhàn)，所 以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度。
2．目標(biāo)定位
活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。 根據(jù)活動目標(biāo)將活動的重點放在通過各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并
體會其中的樂趣。
3．教學(xué)策略
(1)促進師幼之間互動。
《綱要》指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、 合作者、引導(dǎo)者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生 互動關(guān)系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應(yīng) 幼兒。
(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。
在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂，逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)音樂，享受音樂，成為積極主動的'學(xué)習(xí)者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會唱歌。
4．教學(xué)環(huán)節(jié)
(1)談話引出范唱——培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在第一遍范唱的時候，請幼兒帶著問題仔細(xì)傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。
根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點，活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。
(3)學(xué)唱歌曲——用PPT激發(fā)好奇心。
用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。
(4)游戲情境——在游戲中體驗合作的快樂。
幼兒合作游戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時，這種形式又
有別于平時的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。
小班游戲教案3
設(shè)計思路：
2——3歲的幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，能獨立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，但身體的控制能力和協(xié)調(diào)性較差�！毒V要》指出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運動方法和簡單的分類，我設(shè)計了體育游戲——小青蛙捉害蟲�；顒拥哪繕�(biāo)是：
1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。
2、對不同兩種顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的快樂。
本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)游戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，獲得一些簡單的分類經(jīng)驗�；顒右婚_始，我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力。接著，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動的主題。活動的基本部分，我設(shè)計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，不僅關(guān)注幼兒運動能力的培養(yǎng)，同時也融入了科學(xué)、社會、情感等多個領(lǐng)域的課程目標(biāo)，使活動既呈現(xiàn)開放性，又富有整合性。在創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境時，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰(zhàn)性，讓豐富的運動環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動的積極性�；顒觿屿o交替、有情有趣，體現(xiàn)了高密度、低強度的活動原則。整個活動師生間的積極互動，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗，從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。
2、對兩種不同顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
夏天來了，有一位會游泳、會捉蟲、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了？你們猜它是誰呢？（小青蛙）我們也來做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領(lǐng)，好嗎？
二、游戲活動
（一）分散游戲
寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧！（師帶領(lǐng)幼兒到各區(qū)域去尋找），提醒幼兒注意安全。
�。ǘ┘w游戲
叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來聽聽是誰的電話呀？（師作聽電話狀）喂，兔媽媽�。『玫�，沒問題。剛才，兔媽媽打來電話，說它的莊稼地里有很多害蟲，請你們幫助它捉害蟲，你們愿意嗎？
1、找路
不過，去兔媽媽家要經(jīng)過兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？（一條紅，一條黃）那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）為什么？（因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的），那黃衣服寶寶的'路是哪一條呢？
小結(jié)：寶寶真聰明，你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。
找好了路，寶寶們，我們出發(fā)了。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個跟著一個爬過小路，鉆過山洞……）
3、捉蟲
（1）探索方法
莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一個好辦法？——跳起來�？墒牵鯓硬拍芴母吣�？
�。�2）示范：
媽媽這里有一個好辦法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會跳的高。
�。�3）練習(xí)
寶寶，跟媽媽一起練一練，（蹲下來——跳——）重點提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳，同時手高舉用力握住往下摘。
（4）捕捉
寶寶，你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在請你們一起幫忙捉害蟲，記住！要用學(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲，師作觀察指導(dǎo)。
4、送蟲
寶寶，捉了那么多害蟲都有點累了。來，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什么顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時看看自己抓的蟲子是什么顏色的？該放哪個顏色的桶？（師生共同穿過樹林，跳過小河……）
三、活動結(jié)束
兔媽媽說：“謝謝你們，它想請你們到它家里去做客，我們一起開著汽車去，好嗎？”
自我反思：
《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運動方法和簡單的分類，我設(shè)計了本次活動。
★從活動的價值看：
在目標(biāo)的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容，注重了基本經(jīng)驗的有機整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過活動讓孩子們積累基本的運動經(jīng)驗和認(rèn)知經(jīng)驗，目標(biāo)達(dá)成度好。
★從活動的過程看：
◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個活動，注重幼兒基本經(jīng)驗的激發(fā)，從活動開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鉆、爬過各活動區(qū)，充分體現(xiàn)了師生、生生間的積極互動，達(dá)到了深化目標(biāo)的效果。
◇整個活動體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教學(xué)方式，把握住了孩子的已有經(jīng)驗，當(dāng)孩子遇到困難時，我就及時進行積極的引導(dǎo)和鼓勵或給予適時的幫助，使其樹立自信，達(dá)到了經(jīng)驗分享。
★活動中的亮點：
◇今天的活動環(huán)境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想玩、敢玩、喜歡玩、有機會玩的活動環(huán)境，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時，我能較好地關(guān)注幼兒的活動強度和活動密度，動靜交替、師生互動，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗，體驗快樂。就連平時不喜歡運動、害怕運動的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂。
◇在整個活動中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動幼兒，使孩子們無一人游離于活動之外。而且，我還能關(guān)注個體，面向全體，活動中孩子有發(fā)展，教師有收獲。
★需要斟酌與調(diào)整的地方：
◇活動中我的調(diào)控和回應(yīng)能力不夠強。當(dāng)幼兒對捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進行感知時，我顯得有點急。應(yīng)該給予孩子充分的表達(dá)機會，讓幼兒間有足夠的交流時間。
小班游戲教案4
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。
2、有初步的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。
2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。
4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫面）
活動過程：
一、出事圖片（碰到火災(zāi)），引出主題。
1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？
2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細(xì)了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？
二、換上圖片（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）
1、那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）
2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災(zāi)報警）
3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的.。
三、老師總結(jié)：介紹方法
我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）
1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？） ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上
2、撥打119
3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場
四、延伸活動：
找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面
（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志）
小班游戲教案5
【活動目標(biāo)】
1、積極愉快的學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞匯："出門"、"跌"。
2、運用聽說游戲的方式，通過玩手指游戲、集體表演，感知、理解兒歌的內(nèi)容。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容編出相應(yīng)的手指動作。
2、教師用手偶小狗一只。幼兒用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石頭一塊。
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒了解兒歌中的`角色。教師神秘的出示手偶，引起幼兒的興趣。提問：“這是誰呀？它出門去干什么？”
二、教師借助手偶，示范朗誦兒歌。
三、師生互動，學(xué)習(xí)兒歌。
1、在手偶表演的提示下，幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。
2、用接念的方式朗誦兒歌教師念一句，幼兒念一句。
在這一環(huán)節(jié)中采取游戲的方法，引導(dǎo)幼兒和教師進行一問一答的表演兒歌，幼兒在游戲中，不知不覺掌握了歌曲的內(nèi)容。
四、表演兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。
1、幼兒右手食指套上小狗的指偶，邊念兒歌，邊表演手指游戲。
2、教師和幼兒一起邊念兒歌，邊集體進行形體表演。（出現(xiàn)道具：石頭）幼兒和教師一起扮演小花狗，邊念兒歌邊用動作表演。
小班游戲教案6
目標(biāo)：
1、樂意在集體面前大膽講述，并學(xué)說短句“我躲在ⅩⅩ下面”。
2、體驗游戲給人帶來的快樂。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
準(zhǔn)備：
小貓頭飾每人一個，貓媽媽一個，關(guān)于小貓躲起來的圖書一本，布做的小老鼠一個，手帕疊好的'老鼠隨意放在教室內(nèi)任何地方。
過程：
一、游戲《貓媽媽睡覺醒不了》
1、老師：看我是誰呀？（貓媽媽）那你們是我的誰呀？貓寶寶，我們一起來玩〈貓媽媽睡覺醒不了〉的游戲。
2、請貓寶寶聽好了，等到最后才能找個地方躲起來，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這里來告訴媽媽，你們躲在哪里了？請貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、游戲過后請貓寶寶說說，自己躲在哪里了？
4、請貓寶寶來做媽媽進行游戲。然后相互之間說說自己躲到哪里去了？
二、出示圖書《躲起來了》
1、老師：看我這里還有許多寶寶呢？今天我沒有帶貓寶寶來，有幾只貓寶寶？
2、看他們現(xiàn)在在干什么？貓寶寶躲在哪里了？
3、請小朋友仔細(xì)觀察畫面，相互說說，再請小朋友上來講述給其他小朋友聽。
三、游戲《貓捉老鼠》
1、老師：貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什么？
2、那我請貓寶寶去找老鼠，看看哪個貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？
3、請貓寶寶去找，看看哪個貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？
4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個隱蔽的地方捉到一個大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？
5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班游戲教案7
礁一：開始和停止
活動目標(biāo)：
1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有復(fù)地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
活動過程：
一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?
師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!小司機音樂
二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎?(開心)
師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。
三、感知音樂
1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂復(fù)開始和突然停止的音樂特點
師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?
幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂(出示圖譜)
師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)
師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?
師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。
四、表現(xiàn)音樂
1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)
師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出門牙。不許動哦,
師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)
2、幼兒創(chuàng)造表演
師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?
幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))
師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。
師：小朋友，太棒了
五、跳圈游戲
師：小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)
師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?
師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會嗎?
集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)
六、觀看視頻。
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
礁二：小猴與鱷魚
【活動目標(biāo)】
1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。
2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來，在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍，并啟發(fā)幼兒嘗試?yán)蒙眢w不同部位進行“蕩秋千”、“藏起來”。
3、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗。
2、小椅子圍成馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。
【活動過程】
1、通過手偶游戲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。
(l)師：‘小朋友們，看，我這里有幾只小猴子，今天他們要去蕩秋千，在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢?我們一起來聽聽，看看。”
(2)教師一邊清唱歌曲，一邊演示手偶。
(3)用提問+講述的方式引導(dǎo)動兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求：
�、賻焼枺骸坝袔字恍『镌谑幥锴�?…‘它們是怎樣蕩的`?…‘伸出手指，把你們的小猴也準(zhǔn)備好，我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千�！�(教師不戴手指偶，引領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)
�、趲焼枺骸『飩兏吒吲d興蕩著秋千，呀，誰來了?”
�、蹘煶骸镑{魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了�！眴枺骸『飩円趺崔k?”(教師清唱，師幼一同做‘‘小猴藏起來”。)
④師問：“那小猴又是在歌曲唱到那句時跑出來玩的呀?”(教師清唱，師幼一同做‘小猴藏好不動一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏剛、猴自由玩�！�。
2、邀請幼兒一起玩游戲
(1)教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
師：“現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，玩的時候要注意，鱷魚來了就要趕快怎樣?…‘對，一定要把你的小猴藏好，只要不發(fā)出聲音，就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好，先請出你們的第一只小猴。”
(2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。
①師：我的第一只小猴剛才是在手上蕩的秋千，現(xiàn)在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。(教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。)
�、趲煟何业牡诙恍『镆蚕霌Q一個地方蕩秋千。你們說，到我身體的那個地方蕩秋千?(教師選擇一個幼兒說的部位，清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。)
�、蹘煟何业牡谌恍『飼侥睦锸幥锴�?在XL，怎樣蕩秋千，誰來做一做?(教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。)
④師：你的小猴想在你身體的哪個地方蕩秋千?要怎么蕩呢?(在鋼琴伴奏下，幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”，教師巡回觀察并進行個別引導(dǎo)。)(D教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。
3、師生一同玩第二次游戲
(1)師生一同玩第二次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
(2)引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置
�、賻煟骸澳銈兊男『镆驗榭梢缘缴眢w不同地方蕩秋千，可高興了。不過，他們要是老藏在同一個地方，恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想，小猴除了可以到我們背后躲藏，還可以到身體的哪些地方躲藏?”
�、诮處熐宄獦非镑{魚來了”部分，幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。
4、幼兒第三次玩游戲
(l)幼兒第三次玩游戲;助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走，加強找尋的樣子。
(2)關(guān)注“蕩”
師：小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏上二下把秋千蕩得高高的!你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏上下的把秋千蕩得高高的嗎?(教師清唱“Ⅱ剮L-”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的。)
(3)關(guān)注“藏”
展示布景。
師：剛才，你們的小猴已經(jīng)學(xué)會了尋找不同的地方躲藏，而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過，前幾次出來的都是小鱷魚，要是鱷魚出來，我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看，哪些地方可以把我們藏得更好?(引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。)
5、幼兒第四次玩游戲
(1)師幼第四次玩游戲，配班老師扮演鱷魚走出來找尋
(2)在音樂尾聲，師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩!活動結(jié)束。
12
礁三：小蝸牛
活動目標(biāo)：
1、初步理解音樂，嘗試聽音樂合拍做動作。
2、喜歡參加親子游戲，體驗和家長交流、互動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小蝸牛圖片、葡萄架圖片、墊子若干;
2、音樂：奧爾夫音樂《小手拍拍》節(jié)選(注：三段音樂節(jié)奏相同);
3、豐富關(guān)于小蝸牛的知識。
活動過程：
一、隨著音樂，進入情境
幼兒聽音樂開火車入場。
教師：寶貝們好，今天我們一起開著火車去玩游戲，好嗎?
到小蝸�；乱魳窌r，帶領(lǐng)幼兒發(fā)出“嗚——”的聲音，蝸牛吃葡萄的音樂發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。
二、談話活動，引出主題
1、火車到站，每個寶寶找一個的墊子坐下。
2、請寶爸上場，坐在寶寶旁邊。
3、出示小蝸牛和葡萄架，談話引出活動主題。
提問：
(1)還有一位可愛的小客人也來和我們一起做游戲，認(rèn)識它嗎?出示蝸牛圖片。
(2)小蝸牛爬得快還是慢呀?
(3)老師給它準(zhǔn)備了好吃的，看是什么呀?
出示葡萄架圖片。
(4)它能成功地吃到葡萄嗎?我們來聽一聽，看一看。
三、結(jié)合故事，熟悉音樂
1、教師拿蝸牛圖片隨音樂在葡萄架上演示，幼兒完整欣賞音樂。
完整欣賞完后提問：
(1)小蝸牛爬了幾棵葡萄架?
(2)小蝸牛爬到半路怎么啦?
(3)它從每棵葡萄架上滑下來幾次?讓我們再來聽一聽，看一看。
2、教師拿小蝸牛圖片在葡萄架上隨一段音樂演示，在蝸牛滑下來時強調(diào)暗示。
演示后提問：
(1)小蝸牛從每棵葡萄架滑下來幾次?
(2)最后小蝸牛吃到葡萄了嗎?吃了幾口?我們再來聽一聽、看一看，它究竟吃了幾口葡萄。
3、再次隨第一段音樂演示，在蝸牛吃葡萄處暗示強調(diào)。
演示后提問：小蝸牛吃了幾口葡萄?
4、教師拿蝸牛圖片隨音樂在葡萄架上演示，再次完整欣賞音樂。
教師：寶貝們真棒，我們一起來學(xué)學(xué)小蝸牛吧!
四、用動作表現(xiàn)音樂
1、創(chuàng)編動作。
(1)小蝸牛在向上爬的時候會做什么動作?誰來學(xué)一學(xué)?
(2)小蝸牛是怎么滑下來的?滑下來會做什么動作?
(3)你會用什么動作來表現(xiàn)吃葡萄呢?
2、用自己喜歡的動作完整表演。
五、角色表演，體驗樂趣
1、分角色表演。
玩法：爸爸蹲下當(dāng)葡萄架，寶寶當(dāng)小蝸牛，面對面隨音樂表演。
2、變成超級蝸牛表演。
玩法：寶寶變成蝸牛的身體，爸爸變成蝸牛殼，雙手搭在寶寶肩上，圍成一個圓圈隨音樂合拍地走，到蝸�；潞统云咸烟幾鱿鄳�(yīng)的動作。
3、變成趴下的超級蝸牛表演。
玩法：請爸爸把墊子鋪成一個方形，寶寶跪趴在墊子上當(dāng)身體，爸爸跪趴在寶寶身上當(dāng)殼隨音樂表演。
六、親子一起，結(jié)束活動
請爸爸把墊子接起來鋪成一條小路延伸到門口，爸爸跪趴下當(dāng)身體，寶寶趴在爸爸身上當(dāng)殼，隨音樂爬出去吃葡萄。
12
小班游戲教案8
一、目標(biāo)：
1.幼兒樂于參與體育活動，練習(xí)追逐跑。
2.發(fā)展幼兒跑的`能力。
二、準(zhǔn)備：用紙折出的仿真蝗蟲若干，每只用線系好。
三、指導(dǎo)方案
1.開始部分
聽音樂，邊念兒歌邊做螳螂操
上肢小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。
頭部東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。
下肢、一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。
腰部瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。
跳躍跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。
整理小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。
2.基本部分
�。�1）引出問題：當(dāng)蝗蟲逃跑時，我們應(yīng)該怎么做，才能抓住他們？
�。�2）嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來了，讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度。
�。�3）練習(xí)追逐跑：哎呀！沒有抓住它，它又去吃東西，現(xiàn)在變得更大了，我們快去追。（激發(fā)幼兒興趣，讓他們興奮起來，每人都主動參與到活動中來。）
�。�4）滅蟲競賽：哎呀！這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅�。ń處熓痉秾⒁恢换认x踩住，并撿起拿在手里）使活動達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。
3.結(jié)束部分
�。�1）終于消滅了蝗蟲，螳螂們再次跳起螳螂操。
�。�2）螳螂們抱著抓到的蝗蟲慢走（放松），展示戰(zhàn)果。
小班游戲教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創(chuàng)編動物的特征或本領(lǐng)。
2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。
3、在游戲活動中,培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件2
、頭飾若干（動物：蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等）
3、雨傘實物或頭飾三個（紅、黃、綠）地面標(biāo)記教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動：教師和幼兒互相自我介紹教師：小朋友好！
幼兒：老師好！
教師：我是陳老師大眼睛。
幼兒：我是XX小嘴巴。
教師：我是陳老師長頭發(fā)。
幼兒：我是XX白皮膚。
二、進入游戲情境,了解游戲規(guī)則
（一）欣賞課件《躲雨》第一段
1、教師：今天天氣真好,綠綠的草地上開滿了鮮花,小動物們也出來做游戲了,瞧！誰來了？（小鳥）小鳥是怎么來的？一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。
2、教師：他們在一起玩得多開心呀！突然,發(fā)生了什么事？
幼兒：雷聲,可能要下雨了。
3、教師：那怎么辦呢？誰會來幫助他們呢？（放課件）這是一把什么顏色的小傘呢？
小結(jié)：這是一把小紅傘。
�。ǘ┬蕾p課件《躲雨》第二段
1、教師：聽一聽,小紅傘是怎么說的？
�。ㄎ沂切〖t傘,會飛的朋友你們好！向我介紹你自己,你就可以飛進來。）
2、教師：小紅傘請怎樣的朋友來躲雨呢？會飛的朋友是誰呀？小鳥會怎樣來介紹自己呢？（我是小鳥會唱歌。）
3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)
4、教師：小紅傘聽了小鳥的介紹會讓小鳥來躲雨嗎？我們一起來聽一聽小紅傘是怎么說的？（你還能介紹自己的本領(lǐng)呢,真不錯！請你飛進來躲雨吧！
�。ㄈ┬蕾p課件《躲雨》第三段
1、教師：小鳥已經(jīng)找到地方躲雨了,可還有小動物沒找到小傘朋友呢！又有誰來幫助他們呢？（小綠傘和小黃傘）猜一猜：小綠傘會請誰進雨傘呢？聽聽小綠傘是怎么說的'？
（我是小綠傘,會爬的朋友你們好！向我介紹你自己,你就可以爬進來。）
2、提問：小綠傘剛才邀請了誰？會爬的朋友是誰呀？那烏龜會怎樣介紹自己呢？請小朋友先猜一猜聽一聽烏龜?shù)降资窃鯓诱f的。小朋友學(xué)一學(xué)烏龜?shù)慕榻B怎么樣？我們再來聽一聽小綠傘是怎么說的？
�。阏姘�！你還能介紹自己長得特別的地方呢,真不錯！請你爬進來躲雨吧�。�
3、教師：小烏龜小綠傘介紹了自己長的特別的地方,那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢？
幼兒：我是烏龜短尾巴……
4、教師：還有青蛙沒有躲進雨傘呢,聽一聽小黃傘是怎么說的？
5、教師：如果你是青蛙,你會怎樣來介紹自己呢？（提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的叫聲或長的很特別的地方）
6、教師：打開小黃傘,聽聽小黃傘是怎么說的。（你說的真棒,跳進來吧！真不錯,跳進來躲雨吧！好的,快快跳進來。）
四、互動游戲
1、教師：小朋友,現(xiàn)在所有的小動物都找到雨傘躲雨了,小朋友,你們想不想也來玩一玩“躲雨”的游戲呢？請四位小朋友找個自己喜歡的小動物,看一看,你是誰？想一想,雨傘請誰來躲雨,可以怎樣介紹自己。
2、四位教師扮傘,幼兒選擇自己喜歡的動物開展躲雨游戲。
五、延伸活動教師：小動物們玩得開心么？外面天晴了,太陽出來了,我們和小傘朋友一起去外面做游戲吧！
小班游戲教案10
【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】
讓幼兒運用多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動，感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征，并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯：甜、酸、剝、瓣。
活動前，幼兒已認(rèn)識了蘋果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣部”（內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子），口袋1只，每人1張代用券。
【活動過程】
1.買水果。
�。�1）發(fā)給每個幼兒1張代用券，告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。
（2）先想一想，再說一說：“你想買什么？它是什么樣的？什么顏色的？”
�。�3）買水果。
營業(yè)員：“你要買什么？它是什么顏色的？”說清楚了，就能拿到水果，并提醒幼兒向營業(yè)員說聲“謝謝”。
2.摸水果。
（1）老師說出水果的名稱，讓幼兒摸出這種水果。
�。�2）老師講出水果的特征，讓幼兒拿出實物。
�。�3）口袋里最后剩下橘子和蘋果，讓幼兒摸出橘子，提問：“你怎么知道這是橘子？”
3.嘗嘗水果的'味道。
（1）討論怎么吃。
（2）嘗一嘗，說一說是什么味道。
【區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織】
活動后，和老師一起制作水果羹，體驗集體活動的樂趣，進一步加強對三種水果的認(rèn)識。豐富詞匯：愛吃水果。
【與家長溝通計劃】
向家長介紹本次活動的目標(biāo)、內(nèi)容，請家長利用休息時間帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識更多的秋天的水果，鼓勵幼兒多吃水果
小班游戲教案11
活動目標(biāo)：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲；
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛；
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
游戲道具：
爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一個“娃娃家”
知識準(zhǔn)備：
幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)表演。
活動過程：
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！
指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的'表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲教案12
設(shè)計思路：
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
活動目標(biāo)：
1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。
3.能夠用簡單句完整地回答問題。
活動準(zhǔn)備：
1.觀察、操作過滾動物體。
2.PPT。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?
你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快�！�
3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點：
預(yù)設(shè)策略：
1.實物支持2.生活經(jīng)驗鏈接二、欣賞故事1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。
2.小松鼠遇到什么困難啦？
3.是啊，把河里的.輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5.繼續(xù)講述至“真好玩！”
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方? 發(fā)生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至“快樂的輪胎!”
8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?
9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?
根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進行想象。
11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?
引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)12.教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點：
預(yù)設(shè)策略：
1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
2.設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽。
三、結(jié)束部分1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?
小班游戲教案13
活動目標(biāo)：
1。讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2。幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3。教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分。做準(zhǔn)備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）
�。ǘ┗静糠�
1。出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上…）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2。老師交代游戲規(guī)則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的.名字，比如："XX，請你來護樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快。
小班游戲教案14
設(shè)計意圖：
游戲是幼兒最鐘愛的活動，因此我們利用這一點，設(shè)計了《過城門》音樂游戲。由于游戲室幼兒感興趣喜歡的活動，因此在這次活動中我們通過游戲情境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒在游戲中自主地發(fā)現(xiàn)、探索游戲的規(guī)則，并能去遵守游戲的規(guī)則。
附：三研案例
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)
1．在唱唱玩玩的游戲中發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則并能自覺遵守。
2．樂意積極參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
1．各種水果的頭飾
2．幼兒已學(xué)會這首歌曲有過玩“倫敦橋要倒下來”的游戲經(jīng)驗
�。ㄈ┗顒舆^程
1．創(chuàng)設(shè)開火車去果園的氛圍
2．在游戲中發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和游戲規(guī)則
1）發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則一：關(guān)城門的時間
2）發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則二：城門所提問題
3）梳理游戲規(guī)則
3．完整游戲，熟悉游戲規(guī)則
4．游戲拓展，更換游戲中的水果
一研后的調(diào)整與改進：
1．營造情境化得氛圍,在情境中開展游戲這樣更能激發(fā)幼兒參與的積極性和興趣。
2．游戲中環(huán)節(jié)不要太多，突出重點，環(huán)節(jié)扣得緊密些。
3．老師的'指導(dǎo)語要富有童趣、情境化，這樣才具渲染力。
二研后的調(diào)整與改進：
1．規(guī)則的學(xué)習(xí)上還是要一步一步地進行，不要反過來，還是要：什么時候關(guān)門——關(guān)門后城門問了什么——你該怎么回答，這個順序來一步一步解決問題。
2．游戲的場地要大，采用大的半圓這樣幼兒鉆城門時小火車才拉的開。
3．游戲中還是要停下來靜一靜，引導(dǎo)幼兒回憶規(guī)則，將游戲規(guī)則疏理一番，否則不能達(dá)到良好的效果。
4．單單兩種水果有點簡單，適當(dāng)?shù)丶觾煞N水果替換，增加點難度。
5．老師的鏈接語還要情境化、順連些。在過城門時可以加個問題“我們要唱的好聽，城門才會讓我們過去哦”提一下演唱的要求。
6．不要請關(guān)住的幼兒在后面等待，請他到“果園里”去——椅子上貼水果標(biāo)記摘水果，情境到底，也避免長時間站立等待。
三研后的活動反思：
在本次活動中最大的亮點就是游戲情境的創(chuàng)設(shè)。富有童趣的語言情境，帶領(lǐng)幼兒走進了游戲，在游戲情境中幼兒邊玩游戲邊發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)則。老師將規(guī)則滲透在游戲進行中，讓幼兒自己的去發(fā)現(xiàn)一起討論解決，這樣環(huán)節(jié)的層次性比較強，老師的思路也很清晰，規(guī)則的逐步出現(xiàn)便于幼兒理解消化。這樣幼兒在學(xué)習(xí)上則占主動地位置，老師則從旁運用一些情境的語言引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、了解游戲中隱藏的規(guī)則。
小班游戲教案15
【活動目標(biāo)】
1.在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。
2.樂于幫助別人解決困難。
3.喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。
【活動重點】能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳
【活動難點】能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳
【活動準(zhǔn)備】
1.材料準(zhǔn)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂
2.場地準(zhǔn)備：布置成池塘與莊稼地的場景
【活動過程】
一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領(lǐng)
1.幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進跳。
2.帶領(lǐng)幼兒進入另一個池塘再次進行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對幼兒進行個別指導(dǎo)。
3.進行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。
4.坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。
三、游戲：捉害蟲
1.教師提供三條難易不等的小路，引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。
2.幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。
提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時鼓勵。
四、放松活動
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。
【活動實錄】
一、熱身活動：青蛙寶寶曬太陽
1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾，聽音樂跟隨“媽媽”活動活動。
師：青蛙寶寶們，雨過天晴了，看什么出來了（彩虹），和媽媽一起去活動活動吧!
�、伲禾ь^看看美麗的藍(lán)天，和太陽公公問好（你好）。
低下頭看看美麗的草地，和小草問好（你好）。
看看左邊的小伙伴是誰，打個招呼，再看看右邊的小伙伴是誰,打個招呼，和后面的老師打招呼。（頭部和手部）
�、冢河旰罂諝庹婧�，聞一聞空氣中有沒有青草的味道（腰部）
�、郏嚎諝庹嫘迈r啊，讓我們伸伸腰，長個大個，再伸一伸。（伸展）
�、�:再來曬曬我們的小腿，蹲-伸伸腿-呱！這邊再來試一試（腿部）
⑤：小青蛙是怎么跳的？讓我們跳一跳，看看誰跳的高，這個小朋友跳的可真高，我們也來試一試吧！這次讓我們跳三下，預(yù)備起：呱呱呱�。_部）
�、尥娴目烧娓吲d��！
二、池塘練本領(lǐng)
1.自由選擇荷葉，連續(xù)行進跳
師：青蛙寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)コ靥辆毐绢I(lǐng)，快跟媽媽來��！
喲！好漂亮的荷葉啊，我們快跳到荷葉上來吧！呱呱呱！寶寶們跳的時候要注意：兩腿彎彎，兩腳一起，向前一跳，輕輕落下。
在荷葉上跳一跳，看看誰跳的又多又穩(wěn)。
師：這個寶寶跳了兩下，數(shù)數(shù)你能跳幾下,加油。
寶寶們跳了這么久快從荷葉上跳下來，到水里來游一游，看看那邊有什么？
師：原來也是一片池塘，這兩個荷塘有什么不同呢？（有很多花）
師：這邊有幾朵？（一朵）那邊呢？（很多）有美麗的花不要被踩到哦，而且我發(fā)現(xiàn)這邊荷葉和荷葉離的遠(yuǎn)，要我們在跳的時候用更大的力氣，快來試一試吧！
2.根據(jù)音樂的不同進行“吃蚊子”游戲
師：什么聲音？哎呦，咬的我又痛又癢，是誰來了？原來是壞蚊子，我們青蛙就能捉蚊子，讓媽媽來把它捉住，寶寶們，快幫媽媽捉蚊子��！聽——捉！
那邊池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子來了——又飛走了！
師：玩了這么長時間好累啊，讓我們坐在荷葉上休息一會吧！
師：剛才我們捉了很多只蚊子，你們可真棒啊！你們知道我們小青蛙還有什么本領(lǐng)嗎？（游泳、蹦蹦跳、吃蟲子）對，我們還能捉害蟲呢，農(nóng)民伯伯地里長滿了害蟲想讓你們?nèi)椭�，你們愿意嗎�?/p>
好，讓我們一起去吧！
三、游戲：“捉害蟲”
師：寶寶們快來看，通往莊稼的路有幾條？讓我們數(shù)一數(shù)（1.2.3.）三條不同的小路，剛剛下過了雨，小路非常的滑，要跳著黃色的田埂過去才安全哦！黃色的田埂在哪？摸一摸，對了，你們找對了，師：一次捉一只害蟲回來，回來的`時候，可以從田埂跳回來，也可以小路兩邊的小河游回來，然后再選擇不同的小路去捉蟲，比一比誰捉的害蟲多，你們準(zhǔn)備好了嗎？寶寶們出發(fā)吧！
師：寶寶們，每次去捉害蟲的時候可以走不同的田埂哦！
個別指導(dǎo)：不要著急，雙腳慢慢跳
換一條田埂試一試（鼓勵嘗試不同路線）
四、放松活動：
師：快來快來，青蛙寶寶們你們太能干了，捉回了這么多的害蟲，幫助了農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯高興極了，你們的心情怎么樣？原來幫助別人自己也會快樂，看，把我的寶寶們累壞了，讓我們一起擦擦汗吧！
洗洗手，要勤洗手才能少生病。
坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。
師：青蛙寶寶們今天你們表現(xiàn)的可真好，下次再來幫助農(nóng)民伯伯！和媽媽回家吧!
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