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【精選】生日教案模板錦集6篇
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的生日教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
詳細(xì)介紹：
教學(xué)內(nèi)容：
《統(tǒng)計(jì)生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，提出問(wèn)題。（播放生日快樂(lè)歌）
師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來(lái)，情不自禁地拍手哼唱起來(lái)）淘氣說(shuō)他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié)？
生1：我的生日是在6月，是夏季出生。
生2：我的生日是12月，是冬季出生。
生3：我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說(shuō)對(duì)了嗎？請(qǐng)看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。
師：看來(lái)，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）
（學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn)）
師：大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，想法不一，學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見(jiàn)。）板書(shū)：生日統(tǒng)計(jì)
二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)
1、調(diào)查準(zhǔn)備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？
生1：可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排，在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排
生2：讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手
生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫(xiě)在紙上，交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
生4：讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。
師：看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？
師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜。
2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖
教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評(píng)比。
3、匯報(bào)交流
師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？
師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。
�。ǜ餍〗M依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中
三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)
師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)？再看一看，今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人？說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的？有沒(méi)有遺漏的？看來(lái)，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。
四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問(wèn)題
師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生1：我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。
生2：我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。
師：如果同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生？為什么？
五、可能性教學(xué)滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么？
六、拓展延伸，全課小結(jié)。
師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎？是怎么解決的？
生：
師：對(duì)，是大家通過(guò)親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再整理制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。
師：在生活當(dāng)中，還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢？
生1：要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？
生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢(qián)是多少，也要用到統(tǒng)計(jì)。
生3：要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
點(diǎn)評(píng)：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？
教學(xué)反思：
以小朋友們喜歡的＂生日快樂(lè)歌＂引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開(kāi)課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的.思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。通過(guò)學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。
在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒�、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。
在匯報(bào)的過(guò)程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
教后反思：
能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀＂三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞＂哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？＂這一問(wèn)題展開(kāi)討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了＂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體＂這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在按顏色、形狀分類的基礎(chǔ)上將物體按ABAB的規(guī)律進(jìn)行間隔排序
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩只小熊貓掛圖1張
2.紅色、藍(lán)色的方形籌碼各10個(gè)
3.紅色、藍(lán)色的圓形籌碼各10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.情景導(dǎo)入
教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。
教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過(guò)生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項(xiàng)鏈送給它們吧。
2.分類
教師引導(dǎo)幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開(kāi),鞏固幼兒對(duì)圖形的`認(rèn)識(shí)。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍(lán)色片分開(kāi)。
3.編項(xiàng)鏈
教師:什么樣的項(xiàng)鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍(lán)相間的圓片項(xiàng)鏈,怎樣能穿出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?
教師先將一枚紅色圓片和一枚藍(lán)色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來(lái)應(yīng)該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項(xiàng)鏈。
教師:圓圓的生日禮物完成了,現(xiàn)在我們來(lái)制作方方的生日禮物吧。
教師先將一枚紅色方片和一枚藍(lán)色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來(lái)應(yīng)該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項(xiàng)鏈。
4.分組游戲
每組幼兒分發(fā)若干紅藍(lán)方片和圓片,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,制作出送給圓圓和方方的生日項(xiàng)鏈。
有效提問(wèn):
1.怎樣能貼出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?
2.接下來(lái)貼什么顏色的圓片呢?
有用詞匯:紅色、藍(lán)色、方形、圓形。
活動(dòng)建議:
教學(xué)變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍(lán)挨著坐"的游戲,每個(gè)幼兒手中有紅色或藍(lán)色的物品,幼兒分散著繞圈走,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒要圍成一圈,必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍(lán)色物品的幼兒是挨著的,即紅藍(lán)相間的。
區(qū)角活動(dòng):在手工區(qū)角投放有孔的珠子,為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板,供幼兒操作練習(xí)。
生日教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿歡樂(lè)的代名詞，“過(guò)生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂(lè)意與同伴分享快樂(lè)，有很好的交往、合作意識(shí)�！斑^(guò)生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的.生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗(yàn)與同伴共處的歡樂(lè)。與此同時(shí)，我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng)。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體，讓幼兒初步的認(rèn)識(shí)日歷。因此，我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。
2、關(guān)注同伴，體驗(yàn)和同伴一起過(guò)生日的歡樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
材料準(zhǔn)備：
幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹(shù)背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解月歷
1、你知道這是一棵什么樹(shù)嗎？
2、你知道你的生日是幾月幾日嗎？
3、誰(shuí)能在大樹(shù)上找到自己的生日呢？
二、幼兒貼照片
1、有什么好辦法找到自己的生日？
（1）先找到月份
�。�2）然后再找日期
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谏諛?shù)上看看，你們都貼對(duì)了嗎？（驗(yàn)證）
三、游戲
1、游戲請(qǐng)你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日？
2、游戲：猜猜我得朋友是誰(shuí)？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰(shuí)？
四、統(tǒng)計(jì)
1、游戲做好了，我們來(lái)看看哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友最多（最少、一樣多）？
五、過(guò)生日
現(xiàn)在是幾月��？有沒(méi)有朋友過(guò)生日？我們一起給他們過(guò)生日好不好？
生日教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)理解課文最后一自然段。
3、關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周?chē)男?dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一自然段，對(duì)句子“我想了想……”展開(kāi)大膽豐富的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：今天，我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》，用響亮的聲音讀一遍課題。
生：齊讀課題。
2、師：孩子們，你們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候，都收到過(guò)哪些禮物呢?
生：回答。
3、師：?jiǎn)眩盏竭@么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?
有一個(gè)小朋友過(guò)生日時(shí)，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?
二、讀課文，理解內(nèi)容。
1、師：那就打開(kāi)書(shū)，借助拼音反課文讀準(zhǔn)確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。
2、師：課文讀完了，請(qǐng)小朋友再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。
3、師：課文中的生字娃娃，你們都認(rèn)識(shí)了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。
(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生共同正音)
(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯(cuò)的生字，和識(shí)記生字的方法)
師：誰(shuí)愿意來(lái)提醒提醒大家，我們要注意哪些生字的讀音?(學(xué)生提到的生字跟讀三遍)
師：這些生字中，哪些生字你有好辦法記住它?(交流識(shí)記方法)
(3)開(kāi)火車(chē)主認(rèn)讀生字。
師：我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀這些生字吧，火車(chē)開(kāi)到哪里去?
4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來(lái)就更流利了，請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，邊課邊思考：生日那天我收到了一份什么樣的禮物?
學(xué)生自由讀課文。
抽生回答，指導(dǎo)說(shuō)完整話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥(niǎo)。
師：課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)
你能讀讀嗎?學(xué)生評(píng)價(jià)。再抽讀。
師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通很——( )
生：特別。
師：為什么說(shuō)這是一份特別的'禮物?
生：平時(shí)、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛(ài)的動(dòng)物。
師：誰(shuí)能讀出這種特別來(lái)?
師：那么這份特別的禮物是什么?
生：一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
師：我們還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)?出示“( )的小鳥(niǎo)”。
生：活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……
師：書(shū)上是怎么形容這只鳥(niǎo)的?
生：美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
師：我收到這么美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)，心情怎么樣?(高興)你怎么看出來(lái)的?
師：你還能用什么詞來(lái)形容他的心情?
生：高興、開(kāi)心、愉快、快樂(lè)、快活……
師：老師也想來(lái)形容一下他高興的心情，想知道我用什么詞嗎?
出示：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈
跟老師讀兩遍詞語(yǔ)。
師：讓我們一起來(lái)分享他的快樂(lè)，一起興高采烈地讀讀這一段吧!
5，師：你們年“窗外，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌。”讀讀這句話，想想這些鳥(niǎo)兒的心情怎么樣?
生：高興、快樂(lè)……
師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?
6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥(niǎo)卻被關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠里，這只籠子里的鳥(niǎo)兒心情又會(huì)怎樣呢?
生：可憐、傷心、孤單……
7、當(dāng)你看到枝頭上快樂(lè)高興的小鳥(niǎo)，再看看鳥(niǎo)籠里這只可憐孤單的小鳥(niǎo)時(shí)，你會(huì)想些什么呢?
生：我想……
8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關(guān)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)再讀一讀。
“我想了想，找開(kāi)鳥(niǎo)籠，放出小鳥(niǎo)。”
9、這只小鳥(niǎo)飛出鳥(niǎo)籠，它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來(lái)的?
引導(dǎo)“小鳥(niǎo)歡快地飛向天空�！�(重點(diǎn)：歡快地)
誰(shuí)能讀出這種高興來(lái)。
10、這只快活的小鳥(niǎo)會(huì)飛到哪兒去呢?
11、這只鳥(niǎo)是我送給大自然的——( )
生：禮物。
12、我為什么要送給大自然禮物呢?
是呀，因?yàn)閶寢寪?ài)我所以送我禮物，那我為什么要送大自然禮物呢?
小結(jié)：對(duì)，小鳥(niǎo)是屬于大自然的，愛(ài)鳥(niǎo)也就是愛(ài)大自然。
13、“我”把小鳥(niǎo)送給大自然，心里一定很高興，我們來(lái)高興地讀一讀這篇課文嗎!
三、總結(jié)，布置作業(yè)
小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后，大家再相互交流交流“我該怎么對(duì)待周?chē)男?dòng)物，也可以畫(huà)出心中最美麗的小鳥(niǎo)。
板書(shū)： 生日禮物
我 愛(ài)小鳥(niǎo) 愛(ài)大自然
教學(xué)反思：
1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外，課文的價(jià)值點(diǎn)是熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物�！�
2、識(shí)字教學(xué)：先隨文識(shí)字，再集中識(shí)字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學(xué)生帶讀，到提出重點(diǎn)字讀，再到開(kāi)火車(chē)讀。
3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上，運(yùn)用圖片的對(duì)比先讓學(xué)生感受鳥(niǎo)兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的積累，再展開(kāi)聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的行為，從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來(lái)體會(huì)，“我”愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)大自然的情感。
4、在教學(xué)生字時(shí)，漏掉了讓學(xué)生介紹識(shí)記生字的方法。
整堂課，在理解課文上花了不少時(shí)間，學(xué)生說(shuō)得比較多學(xué)生說(shuō)得也不錯(cuò)，但感覺(jué)讀得還不夠，學(xué)生不太喜歡這樣分析課文，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。
生日教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在為小老鼠過(guò)生日的情境中，初步嘗試運(yùn)用觀察推理數(shù)數(shù)等方法準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、任務(wù)卡、操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入——引起幼兒興趣
1、播放生日歌，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)的生日？
2、今天是小老鼠的生日，他心里可高興啦。小老鼠的媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們來(lái)看看，有些什么呀？
過(guò)渡語(yǔ)：有這么多好吃的東西了，可是媽媽覺(jué)得還不夠，媽媽想請(qǐng)小老鼠再去超市買(mǎi)一點(diǎn)東西，媽媽說(shuō)：“小老鼠呀，媽媽幫你準(zhǔn)備好了一張購(gòu)物單，你去超市買(mǎi)媽媽點(diǎn)東西吧�！�
二、看看說(shuō)說(shuō)——介紹購(gòu)物單，幼兒購(gòu)物
1、出示購(gòu)物單：我們來(lái)看看，媽媽會(huì)請(qǐng)小老鼠買(mǎi)些什么，買(mǎi)多少呢？
�。ㄒI(mǎi)多少呢？你怎么知道要買(mǎi)多少？用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的、好聽(tīng)的話把媽媽讓小老鼠買(mǎi)什么，買(mǎi)多少說(shuō)清楚）
2、小老鼠來(lái)到超市，看到那么多的東西頭都暈了，想請(qǐng)小朋友們幫忙購(gòu)物，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3、出示任務(wù)卡：提問(wèn)：你們看的懂嗎？任務(wù)卡讓我們買(mǎi)什么？買(mǎi)多少呢？
4、請(qǐng)幼兒兩兩合作購(gòu)物
小結(jié)：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要買(mǎi)什么，賣(mài)多少？然后再進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。
三、介紹購(gòu)物過(guò)程——幼兒集體驗(yàn)證
1、請(qǐng)幫小老鼠買(mǎi)了棒棒糖的朋友來(lái)介紹，你幫小老鼠買(mǎi)了哪一份，為什么？你是用什么方法數(shù)的？除了用剛才的辦法，還可以用什么辦法數(shù)？
小結(jié)：原來(lái)呀，當(dāng)許多東西排成圓形時(shí)，我們可以先找到一個(gè)點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始數(shù)，數(shù)的時(shí)候不要漏數(shù)，也不要重復(fù)地?cái)?shù)。
2、請(qǐng)幫小老鼠買(mǎi)香蕉的朋友來(lái)介紹，你是要買(mǎi)幾根香蕉？你是怎么買(mǎi)的.？
小結(jié)：原來(lái)呀，當(dāng)沒(méi)有一串正好合適的時(shí)候，我們可以把兩串合起來(lái)。
3、幫小老鼠買(mǎi)了雞蛋的朋友來(lái)介紹，你們買(mǎi)了哪一份？那我怎么只看到5個(gè)雞蛋呀？
小結(jié)：原來(lái)第一排有5個(gè)雞蛋，被擋住的第二排也有5個(gè)，這樣就變成了10個(gè)雞蛋了，你真棒。
4、誰(shuí)幫小老鼠買(mǎi)了牛奶？你們要幫小老鼠買(mǎi)幾包牛奶呀？牛奶是一箱封住的，又不能拆開(kāi)，你們?cè)趺粗肋@里有12包呀？
小結(jié)：你們真棒，看包裝上的數(shù)字就知道了。原來(lái)啊，生活中有些東西不一定要數(shù)出來(lái)，只要看外面的包裝就知道了，這樣又方便，又清楚。
5、誰(shuí)幫小老鼠買(mǎi)了奧利奧？你們要幫小老鼠買(mǎi)幾條奧利奧�。磕菉W利奧也不能拆開(kāi)的，你們?cè)趺粗肋@里有36條？你們真棒，一下子就學(xué)會(huì)了這個(gè)方法。
6、誰(shuí)幫小老鼠買(mǎi)了綠豆糕？你們要買(mǎi)多少綠豆糕？你買(mǎi)的是哪一份？那我怎么只看到六塊呀？那我們來(lái)看看下面是不是真的還有兩塊？我們來(lái)看看，一共有幾塊？4+4=8塊
那我來(lái)考考你們哦，看看這里多出來(lái)了幾塊？（2）那現(xiàn)在這里有幾塊綠豆糕？（10)再來(lái)看看這里比第一份綠豆糕多出來(lái)了幾塊？那現(xiàn)在一共有幾塊綠豆糕（12）你們真聰明。
小結(jié)：在看疊起來(lái)遮住的物品時(shí)，我們要仔細(xì)看，仔細(xì)想一想，就會(huì)知道是幾個(gè)了對(duì)嗎？
四、猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)——小動(dòng)物們過(guò)生日
1、出示小雞的腳：提問(wèn)：會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)？猜一下來(lái)了幾只小雞？
2、出示長(zhǎng)頸鹿的腳：提問(wèn)：會(huì)有幾只長(zhǎng)頸鹿？為什么？
3、出示兔子的耳朵：提問(wèn)：來(lái)了幾只小兔子？你是怎么知道的？
4、朋友們都來(lái)了，一共來(lái)了幾個(gè)朋友啊？
5、現(xiàn)在可以過(guò)生日了，還缺了誰(shuí)？（媽媽）為什么不能夠缺了媽媽？
小結(jié)：現(xiàn)在小動(dòng)物都來(lái)了，辛苦工作的媽媽也來(lái)了，現(xiàn)在小老鼠的生日PATTY可以開(kāi)始了，我們一起唱生日歌為小老鼠過(guò)生日吧！
生日教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、在觀察、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂(lè)歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣：
1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來(lái)了很多的家長(zhǎng)和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動(dòng)物朋友，大家一起看看它是誰(shuí)呀？（小貓）小貓今天的'心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興��？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。
2、 出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看圖。
二、 看圖理解故事內(nèi)容：
1、出示圖一
師：誰(shuí)知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來(lái)的？
師：小貓邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）
2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？
3、出示圖三
師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了什么客人。
4、出示圖四
師：這是誰(shuí)呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來(lái)的？
出示圖五
師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小猴來(lái)了！
5、出示圖六
師：叮咚，門(mén)鈴響了，你們猜猜，這是誰(shuí)呢？為什么你覺(jué)得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）
出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小兔來(lái)了。
6、出示圖八
師：叮咚，門(mén)鈴又響了，這回又是誰(shuí)呢？（小刺猬）為什么覺(jué)得是小刺猬？
出示圖九
師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小刺猬來(lái)了。
7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影，來(lái)了幾個(gè)朋友？你覺(jué)得有誰(shuí)，誰(shuí)，還有誰(shuí)呢？
出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓都來(lái)了。
8、出示圖12，師：這時(shí)燈亮了，屋子里變的怎么樣了？
師：好朋友們圍在一起，點(diǎn)起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。
9、師：剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)講一遍這個(gè)故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。
2、小動(dòng)物們都來(lái)給小貓過(guò)生日，小朋友們也來(lái)為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂(lè)歌》師生同唱。
師：最后請(qǐng)小朋友們站起來(lái)，按著進(jìn)來(lái)的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。
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