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教育創(chuàng)新的名言
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是名言了吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語言的豐富，還能增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編整理的教育創(chuàng)新的名言，歡迎大家分享。
1、創(chuàng)新——革命生產(chǎn)的原動力！
2、對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。
3、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
4、創(chuàng)新北非創(chuàng)新從業(yè)者的專利，思考并提出正確的問題是創(chuàng)新第一步。
5、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
6、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
7、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
8、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！獝垡蛩固�
9、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
10、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�
11、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
12、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
15、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
16、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
17、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。——夏丐尊
18、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
19、以新致遠(yuǎn)，創(chuàng)造未來。
20、應(yīng)該使每個人懂得：在社會面前，他的責(zé)任和對神會最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。——蘇霍姆林斯基
21、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
22、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
23、全部的教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)在榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上�！袪査固�
24、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
25、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素�！獝垡蛩固�
26、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的不竭動力。
29、用新的思維，新的方法，迎接航空產(chǎn)業(yè)新發(fā)展，開啟青運(yùn)“十三五”新篇章。
30、我愛我?guī)�，我更愛真理。亞里士多�?/p>
31、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
32、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
33、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
34、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
35、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
36、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
37、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
38、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
39、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
40、為子孫富貴作計者，十有九敗�！皱�
41、錯誤在所難免，寬恕就是神圣�！ㄆ�
42、對新的對象必須創(chuàng)出新的概念，距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。
43、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
44、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
45、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
46、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
47、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
48、創(chuàng)新是石，一石激起千層浪；創(chuàng)新是火，星星之火可以燎原。
49、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者�！�
50、中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。
51、獨(dú)辟蹊徑，才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績，在經(jīng)驗中擠來擠去不會有所作為。
52、三人行必有我?guī)�。——孔�?/p>
53、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
54、你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭當(dāng)那種人�！鞲窭蚍蛉�
55、能正確地提出問題，就是邁出了創(chuàng)新的第一步。
56、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
57、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
58、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小�！V語
59、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
60、探索無止境，發(fā)展無止境，創(chuàng)新更無止境。
61、**最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。**最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�
62、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
63、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
64、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問�！病ゑR修斯
65、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
66、沒有創(chuàng)新就沒有航空工業(yè)，沒有創(chuàng)新就沒有航空工業(yè)的進(jìn)步，沒有創(chuàng)新就沒有航空工業(yè)的未來。
67、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
68、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好�！乩瓐D
69、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
70、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
71、創(chuàng)新的定義是推出新事物，核心是創(chuàng)新思維，關(guān)鍵是改變！
72、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
73、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體�！K霍姆林斯基
74、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
75、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。——馬卡連柯
76、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！涿兰~斯
77、以創(chuàng)新振興工業(yè)，以創(chuàng)新驅(qū)動改革，以創(chuàng)新指導(dǎo)發(fā)展，以創(chuàng)新開拓未來。
78、領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別來自于創(chuàng)新！
79、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
80、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！K霍姆林斯基
81、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做�！獝勰�
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