中班社會(huì)動(dòng)物的家教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班社會(huì)動(dòng)物的家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班社會(huì)動(dòng)物的家教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙

　　2、記號(hào)筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提出活動(dòng)主題：

　　教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？

　　2、幼兒分組商討采訪主題

　　效果分析：對(duì)于父親節(jié)的話題，孩子的`想法真是太多了。

　　他們的打算有：

　　1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。

　　2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時(shí)侯的信息。

　　3、采訪整個(gè)大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼�！钡挠嘘P(guān)情況。

　　4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

　　5、采訪爸爸的工作，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　　7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。

　　8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。

　　9、比帥（把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比，看誰(shuí)帥。）

　　接著，孩子開(kāi)始自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題，而后，小記者開(kāi)始行動(dòng)了。

中班社會(huì)動(dòng)物的家教案2

　　“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題，很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽(tīng)話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

　　游戲是幼兒喜愛(ài)的'活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　一、材料

　　小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂(lè)磁帶一盒。

　　二、過(guò)程

　�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖呛托问綄�(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

　　2、教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事�！�

　　3、故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

　�。ǘ�）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

　　1、發(fā)現(xiàn)情況

　　通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情

　　一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

　　二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

　　教師：“現(xiàn)在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？

　　教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”

　　設(shè)置勇敢者評(píng)比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

中班社會(huì)動(dòng)物的家教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知并正確認(rèn)識(shí)黑，鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)黑暗。

　　2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。

　　3、體驗(yàn)救出小動(dòng)物后的愉悅心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只。

　　2、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。薄⑿⊥脗�，今天媽媽給你們講一個(gè)故事，好嗎？

　　2、故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：媽媽，媽媽。

　　二、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。

　　１、發(fā)現(xiàn)情況。

　�。�1）（伴隨著音樂(lè)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小兔們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

　　（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小兔們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。

　　2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。

　�。�1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（34人），并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

　　（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

　�、傧日驹诙纯谕�里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。

　�、谶M(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

　�、勰憔拖肜锩娴男�動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

　　④里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

　�。�3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃��?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

　�。�4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

　　（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

　�。�6）教師夸夸救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

　　三、教師幫助幼兒總結(jié)。

　　幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的.方法，教師：你們真厲害，遇到困難會(huì)自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時(shí)你們會(huì)遇到困難嗎？你會(huì)遇到什么困難，是怎么解決的？使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

　　四、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣。

　　教師：現(xiàn)在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？

　　教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！

中班社會(huì)動(dòng)物的家教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女從小享受著來(lái)自多方大人無(wú)微的疼愛(ài)，而他們自身卻又缺乏關(guān)愛(ài)他人的良好品德。在近階段，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會(huì)《誰(shuí)病了》貼近幼兒生活，通過(guò)了解身邊同伴為何不來(lái)上學(xué)的事例，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心他人，并能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心、幫助他人。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助他人。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人的技巧。

　　3、體驗(yàn)幫助他人后的快樂(lè)情緒。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先聯(lián)系近來(lái)請(qǐng)假未上幼兒園的小朋友，問(wèn)清請(qǐng)假的原因及是否愿意接受幫助。

　　2、制作禮物所需要的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以點(diǎn)名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒(méi)有上幼兒園。

　　二、討論：他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@？怎么才能知道他們不上幼兒園的真實(shí)原因呢？

　　三、查出那幾位小朋友的電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。

　　四、引導(dǎo)幼兒分小組討論：怎么關(guān)心生病在家的小朋友？教師巡回指導(dǎo)，幫助小組確定“關(guān)心”方案。

　　五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準(zhǔn)備工作。如：制作禮物、準(zhǔn)備安慰的話等。

　　幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案：準(zhǔn)備好禮物，到他家去看望他；經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他；寫(xiě)一封信或畫(huà)一張愛(ài)心卡給他，讓大人帶過(guò)去或派代表送過(guò)去等。

　　六、幼兒制作愛(ài)心卡，并請(qǐng)老師把自己想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個(gè)小組實(shí)施“關(guān)心”方案。

　　2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過(guò)和體驗(yàn)。

　　結(jié)合幼兒生活實(shí)際，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊的人和事。讓每個(gè)小朋友都來(lái)參與愛(ài)心討論，發(fā)揮幼兒自主精神。把愛(ài)心深入到實(shí)際行動(dòng)中，人人動(dòng)手制作愛(ài)心卡，說(shuō)說(shuō)關(guān)愛(ài)他人的話。

　　活動(dòng)反思：

　　社會(huì)活動(dòng)《誰(shuí)病了》活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)幫助他人后的快樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)一開(kāi)始我讓孩子們找一找今天我們班誰(shuí)沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他（她）為什么沒(méi)有來(lái)上學(xué)？孩子們討論得很激烈，各自發(fā)表自己不同的意見(jiàn)。沈屹亭小朋友說(shuō)：“有急事�！焙芏嘈∨笥颜f(shuō)：“生病了�！币灿袀�(gè)別小朋友說(shuō)：“她回老家去了�！蓖鯘�小朋友說(shuō)：“她在睡懶覺(jué)！”最后通過(guò)打電話了解到這個(gè)孩子因感冒沒(méi)來(lái)上學(xué)。在教師的發(fā)動(dòng)下，讓孩子們給生病的.小朋友說(shuō)一句話，讓每個(gè)小朋友都來(lái)參與愛(ài)心討論，激發(fā)孩子的愛(ài)心，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊的人和事。下面是小朋友對(duì)生病同伴關(guān)心的話語(yǔ)。

　　“治好病再來(lái)讀書(shū)�！�

　　“祝福她好運(yùn)，病快點(diǎn)好！”

　　“你在家里休息，我們?cè)谟變簣@等你�！�

　　“給她帶禮物，去看望她。”

　　“你在家休息吧！”

　　“叫她在家里打針，我們?cè)谟變簣@等你�！�

　　“祝福她生日快樂(lè)！祝福她早日健康！”

　　教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個(gè)話題，繼續(xù)讓孩子們?cè)偕钊胗懻摪l(fā)言，把愛(ài)心、關(guān)愛(ài)延伸到家人和老師。

　　教師：如果你家人生病了，你怎么做？怎么說(shuō)？

　　“我媽媽生病了，我買(mǎi)給她一個(gè)蛋糕�！�

　　“我爸爸生病了，我給他買(mǎi)水果�！�

　　“我爺爺生病了，我買(mǎi)一只蘋(píng)果給他吃。”

　　“我媽媽生病了，我買(mǎi)瓜子給她吃。

　　“我媽媽生病了，我給她買(mǎi)香蕉�！�

　　教師對(duì)孩子的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)：

　　如果媽媽或爸爸生病了，我們除了給他們買(mǎi)東西，是不是要做個(gè)乖孩子，聽(tīng)大人的話……如果老師身體不好，嗓子疼，那你們要怎么做呢？……

　　活動(dòng)在孩子們熱烈的討論中進(jìn)行著，看到孩子們討論得這么投入，我想我設(shè)計(jì)的這個(gè)愛(ài)心活動(dòng)應(yīng)該是成功的吧！

中班社會(huì)動(dòng)物的家教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和情感。

　　2、初步了解動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，并懂得一些愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝定成冊(cè)的圖片四幅，各種不同的動(dòng)物圖片（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

　　2、記號(hào)筆、綠色畫(huà)紙（人手一份）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小鳥(niǎo)哭的圖片，提問(wèn)引入課題

　　師：小朋友，你們一定認(rèn)識(shí)很多種動(dòng)物，今天老師也帶來(lái)了一些動(dòng)物。

　�。�1）看，誰(shuí)來(lái)了？

　�。�2）哎呀！小鳥(niǎo)怎么哭啦？小鳥(niǎo)為什么哭��？（請(qǐng)小朋友們猜猜看）多請(qǐng)幾名幼兒回答。

　�。�3）那么小鳥(niǎo)到底為什么哭？我們來(lái)看看小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的好不好？

　　2、出示畫(huà)冊(cè)，逐頁(yè)翻看，用

　　小鳥(niǎo)的口吻講述故事。

　�。�1）看圖聽(tīng)故事

　　我原本是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，我生活在一片大森林里，每天我在林中快樂(lè)的.飛翔，累了我就在樹(shù)枝上休息、唱歌。可是有一天一大群人把我的家毀了，我也被關(guān)進(jìn)了籠子，失去了自由我再也快樂(lè)不起來(lái)。”

　　一旁的松鼠也難過(guò)地說(shuō)：“是啊，就是從那天起我就沒(méi)了綠色的家園，沒(méi)了親人和朋友，整天呆在籠子里，真實(shí)太孤單了……”

　　沒(méi)等松鼠說(shuō)完，長(zhǎng)頸鹿用粗粗的嗓門(mén)大聲地說(shuō)：“唉！沒(méi)了家我也不好過(guò)，我高高的個(gè)子、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子被卡在這小小的籠子里動(dòng)也動(dòng)不了，哪天我能回到美麗的大森林中去呢？”

　　（2）聽(tīng)完故事，提問(wèn)：

　　①小鳥(niǎo)為什么哭�。�

　�、谶�有誰(shuí)也沒(méi)有家了？

　�、坌�動(dòng)物們沒(méi)有了家心里很不開(kāi)心，那你們心里有什么感覺(jué)？

　�、苣悄銈�?cè)覆辉敢鈳椭�小�?dòng)物呢？你有什么好辦法來(lái)幫助小動(dòng)物？（請(qǐng)你和邊上的小朋友說(shuō)說(shuō)）

　�、輰�(duì)呀，小動(dòng)物們最想回到自己美麗的大森林中去，那我們就來(lái)幫小動(dòng)物畫(huà)片大森林好不好？

　　3、幼兒操作活動(dòng)

　�。�1）在綠色紙上畫(huà)大森林

　�。�2）展示幼兒的作品

　　師：現(xiàn)在小動(dòng)物有了這么大的一個(gè)美麗的家一定很高興，它們終于可以回家了。

　　（3）送小動(dòng)物回家：由老師先送小鳥(niǎo)回家，請(qǐng)兩名幼兒分別送松鼠、長(zhǎng)頸鹿回家。

　�、儆變鹤杂蛇x送一只小動(dòng)物回家。

　　師：小朋友你們聽(tīng)，還有好多動(dòng)物也吵著要回家呢，我們一起來(lái)把它們送回家好嗎？（分組送，每人送一只）

　�、诎パ�！這么多小動(dòng)物都有家了，我們心里真高興，讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

中班社會(huì)動(dòng)物的家教案6

　　設(shè)計(jì)背景

　　冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動(dòng)，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹(shù)木的變化。

　　2、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問(wèn)：

　　（1）聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣？（聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷）

　　（2）冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

　　（3）小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚(yú)冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。

　　2、新授：放光碟《太陽(yáng)公公害羞了》師講，問(wèn)：

　�。�1）散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫什么？（《太陽(yáng)公公害羞了》）

　�。�2）散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？（小樹(shù)，小魚(yú)，太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來(lái)羞羞它好不好？（羞羞羞）。

　�。�3）小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

　　3、放錄音散文詩(shī)，問(wèn)：

　�。�1）誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的？（小樹(shù)怕冷了，系上圍脖），小魚(yú)那？（小魚(yú)怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

　�。�2）散文詩(shī)里的小朋友在干什么？（跑步）這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

　　4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。

　　教學(xué)反思

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天。冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的.觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

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