線上教學(xué)開展情況匯報集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，很多時候都需要進行匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，那么，匯報應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的線上教學(xué)開展情況匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上教學(xué)開展情況匯報1
20xx年的春節(jié)格外與眾不同，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。
一、備課
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動積極性，讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。
各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復(fù)修改中追求完美。
二、教學(xué)形式
每周的授課采用直播的形式進行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進度，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學(xué)生交流問題，了解學(xué)生課堂知識點的`掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
三、學(xué)生管理
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改
充分利用課堂，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí)。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，對于個別同學(xué)直接打電話，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學(xué)生、家長共同努力克服這些困難。
線上教學(xué)開展情況匯報2
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的'，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗?fàn)�，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎我下定決心，必須要學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們在家學(xué)習(xí)�？�，我們在學(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽到教師的聲音嗎聽到回個1……”網(wǎng)課就在教師的問語后開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心境十分激動，因為從沒上過直播課，所以同學(xué)們只要一聽到教師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既能夠回答教師的問題，又能夠?qū)⑷碌淖晕艺勾丝掏瑢W(xué)們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來回答，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識，教師也講得十分細致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時候，感受到了網(wǎng)課的歡樂。
線上教學(xué)開展情況匯報3
一年級
一年級居家學(xué)習(xí)繼續(xù)以三讀：讀課文，讀經(jīng)典，讀書刊為主的學(xué)習(xí)方式。
同學(xué)們每天能根據(jù)老師布置的任務(wù)進行學(xué)習(xí)，在家長協(xié)助下上交作業(yè)。每天老師及時地批改同學(xué)上傳的作業(yè)，并給予肯定和鼓勵，對于有誤的給予改正意見。細心的批改，讓孩子及時修改錯誤。另外，老師也會關(guān)注沒有提交作業(yè)的孩子，及時與家長溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，做到不落下任何一個學(xué)生。
二年級
本周二年級語文的學(xué)習(xí)，在科任老師的組織下繼續(xù)圍繞閱讀、練字、自主學(xué)習(xí)進行有序的學(xué)習(xí)。老師們每天按照課程表時間分享當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到作業(yè)適量，實用性與趣味性相結(jié)合，及時檢查反饋，并利用微信群、釘釘群或班級優(yōu)化大師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行表揚與加分鼓勵。孩子們每天主動查閱當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持閱讀課文、閱讀課外書籍、背誦古詩詞，從課內(nèi)課外汲取不同的知識，在學(xué)習(xí)中豐實自己的知識儲量，在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采。也在每天的堅持學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成自律的好習(xí)慣�？迫卫蠋熋刻旒皶r查閱孩子們的閱讀，糾正讀音，點評朗讀，鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持閱讀。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習(xí)慣。
二年級的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書寫技巧，通過每天適量的寫字練習(xí)，鞏固已學(xué)的生字詞，寫字練習(xí)也讓孩子們的心沉靜下來，專注于一筆一畫，鍛煉了寫字的同時也修正心性。科任老師及時對學(xué)生的書寫練習(xí)做出中肯的評價，同時通過暖心的評語讓學(xué)生近距離感受到付出勞動得到收獲的喜悅感，更加激勵學(xué)生繼續(xù)寫好中國字。
科任老師還通過鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自由選取完成一些趣味性作業(yè)，例如根據(jù)課文內(nèi)容，課后題的提示模仿寫寫小詩，學(xué)生大膽地模仿與嘗試，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力，也從中體驗到童詩蘊含的天真與有趣，為以后的學(xué)習(xí)和對文學(xué)的追求埋下小小的種子。
三年級
為了提高學(xué)生的積極性，三年級組語文老師們結(jié)合班級特點，在作業(yè)布置上，教師們認真落實“雙減”政策，嚴格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時間。
對于作業(yè)的設(shè)計，教師們更是煞費苦心，集思廣益，大家結(jié)合語文學(xué)科特色與線上學(xué)情進行分層設(shè)計、創(chuàng)新性設(shè)計，力求每個孩子都學(xué)有所得。在作業(yè)設(shè)計上，除了布置必做的書面作業(yè)，還會根據(jù)當(dāng)天的'上課內(nèi)容布置相關(guān)的跟讀作業(yè)，給學(xué)有余力的同學(xué)進行選做，這種能及時給出跟讀評分的機制，有效地提高了同學(xué)們的讀書興趣，大家都爭取拿到最高分，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
練習(xí)冊及時布置給學(xué)生完成后教師先批改，及時評講，重點針對學(xué)生有困惑的、出現(xiàn)錯誤比較多的題目進行講解。講解完后，督促學(xué)生用紅筆進行訂正，教師再次進行檢查和批改。這樣做，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，進行有針對性的講解，讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，有效、及時地掌握知識。
四年級
一、緊抓雙基，夯實語文線上課程
根據(jù)四年級學(xué)生的語文學(xué)情，語文線上課程圍繞著“聽、說、讀、寫”來進行。明確朗讀課文是基礎(chǔ)，背誦積累是提升，課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的，開展語文線上課程時，四年級語文老師緊抓雙基，線上課程要求學(xué)生連嘜認讀課文重點字詞，掃清課文字詞障礙。
二、技術(shù)賦能語文課程，線上互動活躍
四年級語文老師采用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資源，堅持使用釘釘直播的錄音功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文生字詞的時候，人人都有線上發(fā)言的機會，即在釘釘直播上直接錄音，互動性更強了。在學(xué)生的錄音中，老師也能及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動態(tài)；老師在指導(dǎo)易錯字書寫時，更直觀、生動了。
三、減負激趣，作業(yè)布置多樣化
根據(jù)雙減政策中的作業(yè)設(shè)計的“層次性與趣味性相結(jié)合的原則”，作業(yè)的內(nèi)容要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級語文老師在教學(xué)中布置語文線上作業(yè)時，注重趣味性，使學(xué)生愿做作業(yè)、樂做作業(yè)。如學(xué)習(xí)四年級第三單元詩歌內(nèi)容時，布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業(yè)。
五年級
一、線上激趣教學(xué)，促進課堂交流
五年級語文老師線上教學(xué)中，充分融合東莞云課堂等資源落實線上居家學(xué)習(xí)，結(jié)合連嘜互動、激情加分等多種手段方法，激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動性，促成學(xué)生有效的互動交流，提高學(xué)習(xí)效應(yīng)。
二、線下針對指導(dǎo)，提升語文能力
結(jié)合線上學(xué)習(xí)，布置相應(yīng)的線下學(xué)習(xí)任務(wù)的同時也落實對不同程度的學(xué)生實施有針對性的指導(dǎo)，學(xué)生除了完成線下布置15分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還可以結(jié)合著個人展示的特點，融合課文的聽、說、讀、寫的重要素養(yǎng)，開展特色朗讀、朗誦表演等活動，促進學(xué)生的語文能力的提升。
三、聯(lián)合閱讀拓展，培養(yǎng)運用習(xí)慣
落實學(xué)校課程的安排，聯(lián)合語文課與課外書閱讀課的整合，開展學(xué)生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動，促進學(xué)生在加強閱讀的能力和閱讀量的提高，培養(yǎng)學(xué)生從少積多的良好閱讀習(xí)慣。開展閱讀小能手的評比活動，展示出學(xué)生的閱讀成果，促成學(xué)生把積累的好詞、好句等運用到自己的習(xí)作創(chuàng)作中，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
六年級
一、課前加強預(yù)習(xí)
本周六年級的線上教學(xué)內(nèi)容依然是“綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程”，結(jié)合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”。為了提高在線課堂的教學(xué)效率，六年級的老師們根據(jù)不同閱讀材料的特點與泡泡提示語，設(shè)計了有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生運用已有的閱讀方法先進行預(yù)習(xí)，以書本批注+語音解說的方式提交作業(yè)，為課堂學(xué)習(xí)作準備。
二、課中閱讀分享
本周課堂教學(xué)主要為直播課堂——閱讀分享會，老師是主持人，是引導(dǎo)者。課堂上，老師出示學(xué)生的預(yù)習(xí)書本批注，播放相應(yīng)學(xué)生的語音解說，讓學(xué)生在線上也能聽到同學(xué)熟悉的聲音，倍感親切。同學(xué)們?nèi)缬醒a充可以連嘜進行發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生在互動交流中提升了語文能力。
三、課后延伸作業(yè)
本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進行了綜合性學(xué)習(xí)，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情。課后結(jié)合少先隊“學(xué)黨史感黨恩”的活動，讓學(xué)生觀看黨史故事視頻，并寫一寫學(xué)習(xí)感想。這是一個綜合性學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生收益滿滿。
別樣的課堂，一樣的付出。宅家不停學(xué)，成長不延期，巷小“語”你為伴，一起收獲成長！
線上教學(xué)開展情況匯報4
那段時間已經(jīng)過去了，進行了一段時間的線上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線上教學(xué)以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因為自己從來沒有接受過這種教學(xué)方式，所以在面對的時候也是有一點陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當(dāng)中也是準備了很久很久，在工作當(dāng)中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番。
教學(xué)方法
作為一名數(shù)學(xué)教師，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們在這個過程當(dāng)中能不能理解得了，因為數(shù)學(xué)是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些問題，學(xué)生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔(dān)心的`，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學(xué)生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認為這是我的職責(zé)所在。
總結(jié)
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗，也是緊張的吧，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應(yīng)對。
作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個過程當(dāng)中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個成長，我會更加努力的。
線上教學(xué)開展情況匯報5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
疫情發(fā)生以來，我校嚴格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求，積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動，按照會議安排，下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報，我匯報的題目是《督評研，促線上教學(xué)，訪查勸，提工作實效》：
1、早謀劃，細安排，嚴密部署。
我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個階段：
1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日，對全校科任教師安排了三天線上試播，目的是讓師生熟悉平臺操作，上課流程，調(diào)試設(shè)備，督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報了線上試播情況，制定了課表，規(guī)范了教學(xué)計劃進度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查，家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%，同時有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%，用手機上課的學(xué)生占xx%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說，不能保證手機一直在學(xué)生手中，家長還要用，也不利于學(xué)生視力健康。
2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日，我們調(diào)整課表，音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對于中考項目，要求學(xué)生加強訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康，調(diào)整為每天4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。
3、教室直播-----x月xx日起，我校班子成員、后勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會，反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作，開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進行線上直播授課，對線上授課工作進行再推進，再要求，對課程安排再做調(diào)整，九年級學(xué)生每天授課6節(jié)，在線學(xué)習(xí)4小時。
4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋，各班主任認真分析教學(xué)情況，按照學(xué)校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學(xué)生進行大走訪大勸學(xué)活動，深入學(xué)生家庭，詳細了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境，實地檢查線上學(xué)習(xí)落實情況，向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求，督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長書》、《給全體學(xué)生的.一封信》，同時鞏固控輟保學(xué)成果。
2、重過程，勤檢查，落實責(zé)任。
我校結(jié)合實際，安排了操作性較強的線上授課方案。具體做法如下：
(一)以“觀”督課，看評結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺，校長、副校長、年級主任、教導(dǎo)主任全部加入各個班級群，檢查上課質(zhì)量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實行班子成員包班制度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學(xué)生人數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對于線上教學(xué)中還需要改進的地方，及時通知本人整改。對于沒有上課的學(xué)生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。通過以上措施，九年級學(xué)生聽課率xx%以上，七八年級xx%以上。
(二)以“練”促學(xué)，講練結(jié)合。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點和學(xué)生實際設(shè)計學(xué)習(xí)提綱，做到線上集體備課，教導(dǎo)處審查。上課時要重視精講多練，關(guān)注學(xué)生，將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時布置，及時反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類推進工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。
(三)以“放”共研，研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經(jīng)驗交流，對線上授課的技術(shù)進行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實際。
(四)以“查”施策，家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量，對未參加授課的學(xué)生及時家訪與家長聯(lián)系，了解原因，精準施策，通過觀看回放，老師個別輔導(dǎo)等形式，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(五)以人為本，合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度，以信息推送、單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護了學(xué)生視力，增加了輔導(dǎo)的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動作要領(lǐng)，學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。
(六)靠實責(zé)任，加強管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計劃和個人教學(xué)工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實現(xiàn)了線上管理，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載，嚴格落實教學(xué)紀律和教學(xué)常規(guī)，線上教學(xué)各項工作均納入正常檢查和考核范圍。
3、常反思，尋差距，找準問題
雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級部門和學(xué)生家長的肯定，但是還沒有達到預(yù)期效果，存在以下問題：
(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)工作認識不足，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實，導(dǎo)學(xué)準備不足，與線上教學(xué)的實際結(jié)合不夠，教學(xué)效果相對較差。
(二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對落后，多數(shù)學(xué)生只能利用手機觀看直播，效果不如平板，電腦，網(wǎng)絡(luò)也時有卡頓現(xiàn)象，交流互動效果差，大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，連一張課桌都不能保證。
(三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，對學(xué)生缺乏監(jiān)管，上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定，個別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時間，無實際學(xué)習(xí)效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅持線上授課的學(xué)生共有x人，設(shè)備不到位x人，厭學(xué)學(xué)生x人。
4、抓整改，促提高，力求實效
我校將認真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進會精神，積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗做法，結(jié)合大走訪活動掌握的實際情況，進一步完善計劃，改進措施，盡力克服一切困難，把線上教學(xué)的各項工作做細做實，后期計劃改進如下：
(一)現(xiàn)場保障，強力檢查。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學(xué)設(shè)備，本周開始七八年級所有教師到校，在教室進行線上授課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進行集體備課，完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測，保證教學(xué)質(zhì)量。
(二)分層推進，強力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長會、班會等視頻會議，包級主任、科任教師、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強的家長會材料，對家庭住址相對較近的同年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，對大走訪活動中摸排出的共性問題進行通報，個性問題進行回訪督查，對優(yōu)秀學(xué)生進行表揚。各班通過班級微信群、QQ群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性，使他們進一步加強自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(三)家校合力，強力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會效能，要求家委會加強對家長的監(jiān)督管理，讓家長切實履行對學(xué)生監(jiān)管職責(zé)，嚴格管控學(xué)生手機使用時間和外出活動，及時督促學(xué)生完成作業(yè)，出現(xiàn)問題隨時和班主任進行溝通處理，并組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進行回訪督查。
線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的機遇，更是一個新的舞臺，我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C，停課不停學(xué)，在摸索中前進，在實踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。
我的發(fā)言完畢，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
線上教學(xué)開展情況匯報6
“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是特殊時期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照上級教育部門停課不停學(xué)的工作要求，濟南市歷城區(qū)王舍人實驗小學(xué)積極行動，投身于線上教學(xué)工作。
一、落實責(zé)任，合理安排。
面對線上教學(xué)的突然開啟，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學(xué)質(zhì)量，我校嚴格落實區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求，我校及時召開行政會議和全體教師會。結(jié)合校情學(xué)情，制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實施方案》、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案、制度等，成立了以校長為組長的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級規(guī)劃實施的工作機制，分解了工作任務(wù)，強化包級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
二、基于網(wǎng)絡(luò)，嚴格線上教學(xué)常規(guī)
�。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇授課平臺和資源
QQ群課堂、騰訊會議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰�教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開展實踐，借助騰訊會議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動建議，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺和濟南市教育資源公共服務(wù)平臺的線上教學(xué)資源，及歷城區(qū)資源平臺等各級平臺資源，老師們有的放矢，科學(xué)的借助這些資源進行直播授課，引導(dǎo)學(xué)生居家體驗學(xué)習(xí)的快樂，探究的奧秘，收獲精彩的成長。
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1、為保證線上教學(xué)的效果，我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核，要求每個教師必須制定學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，提前備好課時教案。
2、班子成員都加入班級QQ群，實行雙師課堂，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促指導(dǎo)，解決問題。
3、召開線上教學(xué)研討會，統(tǒng)一思想，發(fā)現(xiàn)問題，共商對策。我校及時傳達局疫情防控和局線上教學(xué)工作會議精神，在四月份召開了3次全體教師線上教學(xué)研討會，及時傳達上級工作指示精神，和學(xué)校的規(guī)定要求，總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點和不足，及時調(diào)整工作。第一次研討會重點是重新調(diào)整了線上課程表，對老師的授課平臺進行了統(tǒng)一要求，強調(diào)了師生的上課儀表，加強直播授課等。第二次研討會重點總結(jié)了半個月來的線上教學(xué)情況，強調(diào)加強網(wǎng)絡(luò)教研，充分備課，提高上課的效率。開展線上小達人評比活動、亮點教師和亮點學(xué)生的宣傳活動，啟動讀書節(jié)活動等。第三次研討會全面總結(jié)了近一個月的教學(xué)情況，進一步強調(diào)了一定要落實好雙師課堂，落實好專項小測試，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進行，教學(xué)效率較以前得到提高。
（三）科學(xué)評價促發(fā)展
評價是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動的一種教學(xué)手段，線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動受限。然而線上課堂，以目前的學(xué)習(xí)平臺和授課方式，很難對課堂和學(xué)生進行合理的評價和反饋，教學(xué)效果難以保證。通過對線上教學(xué)的實施，我們要堅持全體與個體相結(jié)合的原則，充分利用學(xué)習(xí)平臺功能，依據(jù)學(xué)科特點創(chuàng)建快捷方便的反饋方式，作業(yè)要適度適量，分層布置，形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查；學(xué)生進行視頻互動答題；優(yōu)秀作業(yè)展示；專項知識的“課堂小測”等。
三、特色教學(xué)促學(xué)生全面發(fā)展
�。ㄒ唬┬睦砜埂耙摺�，呵護你我。
疫情期間，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護孩子們身心健康，讓孩子們擁有一顆陽光積極的心態(tài)，健康成長。我校多次舉行線上防疫健康心理活動，心理健康教育月系列活動。通過開展活動，豐富了同學(xué)們的課余生活，拉近了親友之間的感情，增強了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅信，我們終將戰(zhàn)勝疫情，還孩子們一片凈土。
（二）走進名著，享受閱讀
為貫徹落實教育部“五項管理”規(guī)定及“雙減”政策精神，進一步推動“書香校園”，提升全體師生閱讀熱情，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學(xué)期初開展師生共讀名著系列活動。疫情的突襲，沒有打斷我們課堂共讀計劃，讓我們再一次見識到知識的力量，也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個“世界讀書日”，我校開展了“牽手西游品名著”活動，孩子們紛紛投入到讀書中，并通過我來說、我來寫、我來畫、我來唱、我來演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式，進行了名著閱讀知識素養(yǎng)展示活動。活動中，孩子們也“七十二變”，家長們也積極加入活動，各顯神通，紛紛演繹了各種王舍人實小版的“西游記”。學(xué)校也通過微信等平臺進行了宣傳，獲得了廣泛好評。
�。ㄈ┳哌M科學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)無處不在，小至我們身邊，大至神秘的宇宙。科學(xué)是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)。利用簡單的工具，就能發(fā)現(xiàn)有趣的.現(xiàn)象，這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在�？茖W(xué)老師們通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力�！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點，老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生動手做科學(xué)實驗，實現(xiàn)“做中學(xué)，玩中學(xué)”，在孩子心中播下科學(xué)種子，達到實踐育人的效果。
�。ㄋ模┛箵粢咔�，“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音，是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語言，而在疫情期間音樂無疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動人的旋律。
停課不停學(xué)，王舍人實驗小學(xué)美術(shù)組老師們在疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，給學(xué)生們開展了繪畫、手工制作等課程，提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
為做好疫情防控工作，保障學(xué)生身體健康，按照“停課不停學(xué)，疫情不停練”的要求，為了讓學(xué)生居家得到充實科學(xué)的體育鍛煉，體育學(xué)科每天通過推送課程資源、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進行線上教學(xué)。
疫情期間，面對居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略，創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實踐活動，依托線上教學(xué)資源，優(yōu)化師生線上互動環(huán)節(jié)，在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿！
線上教學(xué)開展情況匯報7
線上課堂已經(jīng)實施了一段時間了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。
首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的`內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。
我在教學(xué)時使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻，在播放的同時邊暫停邊講解，讓每個學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時間對學(xué)生進行提問解答，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，和學(xué)生不能直接問答，在上課的時候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問題，每個學(xué)生都提問到，根據(jù)回答來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有問題再進行講解，要讓每個學(xué)生都能學(xué)會。有時候課程結(jié)束后，給學(xué)生屏幕分享廣播操進行鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也鍛煉身體，身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長反映良好。
線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!
線上教學(xué)開展情況匯報8
隔病毒于千里，仁者心于心中。跨越寒冬，自有春來。草長鶯飛的清明節(jié)如期而至，莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過八周。面對新型的學(xué)習(xí)方式，老師，同學(xué)和家長朋友們已逐漸適應(yīng)。回顧八周的時間，老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場全國防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻。
線上研討，傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動。
本次研討活動歷時四天，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治五個板塊依次有序進行。研討會上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗。學(xué)校各科老師們早早調(diào)試進入會議，端坐屏幕前，認真聽認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。
線上花開，全員直播
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
縣教體局開設(shè)了“空中課堂”，借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過cctalk，釘釘，根據(jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學(xué)。在這樣的互動過程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細細的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的`情義，縣課校播，雙管齊下，雙手并舉，最大限度的減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)的影響。
線上調(diào)度，階段測試
學(xué)校周一召開了村小教導(dǎo)主任會，本周調(diào)度會上，不但調(diào)度了老師線上教學(xué)情況。而且由于線上教學(xué)已走過八周，教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，學(xué)校組織的階段性測試也如約而至。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實際在會上對階段性測試的各項工作做出了詳細的安排。張校長從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度，考試流程，考試注意事項等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過一周的復(fù)習(xí)，老師也在這一周里做足了工作，正值生機盎然的清明節(jié)，學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗收。為了讓學(xué)生感受到本次測試的正式和嚴肅，為了保證本次測試的公正與嚴謹，從考試的各項安排，到試卷的領(lǐng)取，清點，密封裝訂，分發(fā)和收回，所有老師都親力親為，認真仔細分好后有家長志愿者領(lǐng)會并保存。
監(jiān)考是老師的天職，必不可少的任務(wù)。本次測試我們的監(jiān)考分為三個梯隊：班主任堅守辦公室，利用釘釘進行線上全程監(jiān)考，整體把控測試的時間；各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路，線下走進學(xué)生家中，抽查考試情況；家長志愿者積極配合此次測試，自聘上崗“監(jiān)考教師”，負責(zé)試卷收發(fā)工作。
線上前行，你我并肩
莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開展線上教學(xué)已經(jīng)八周，老師學(xué)生們體驗了一場特別的教與學(xué)之旅，由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項工作之所以能順利推進，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開各位一線教師的辛勤工作，更離不開家長們的鼎力配合，因為有他們，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點不斷被完善。
他們認真負責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊cctalk，釘釘，班級小管家等。在線溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長們真的是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，不管是在省內(nèi)還是省外都開啟了cc釘釘QQ微信之旅，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受，促進老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
熟悉了線上教學(xué)模式后，家長們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時刻，不論年級，不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽課時間，排除萬難輔導(dǎo)作業(yè)，付出了比以往更多的時間和精力，盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng)，做好后勤保障，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天督促孩子線上學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，不讓孩子荒廢時光�？�，和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子會成為這個疫情時期最美的姿態(tài)！
為了讓孩子更專注，在直播課課堂上，他們親力親為，與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用，家長們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊、測試卷等，使線上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測試時，具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個小集中，提前一天為孩子們準備了“小考場”，桌子、椅子都等距排放，儼然有考場的競爭氛圍在其中，更好的體現(xiàn)了本次測驗的真實性、嚴謹性和公正性。
志愿者家長們成為“監(jiān)考教師”，承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進小小的“考場”，看到孩子們戴著口罩，紀律嚴明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著，認真作答的樣子，禁不住想給我們這些可愛又偉大的家長們點一個大大的贊，跟你們說一聲“感謝有您的理解支持，也感謝您的默契配合，是你們的協(xié)助，才讓這八周的線上教學(xué)畫上圓滿的句點。”。
線上教學(xué)的有序推進讓老師與家長聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者，才將疫情期間線上教育帶來的弊端對孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛又負責(zé)任的家長。未來的日子里，我們將一起繼續(xù)努力，為孩子們勾勒更美好的未來；風(fēng)雨中感謝有你，讓我們家校攜手并肩，砥礪前行，一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué)，成長不延期”的藍天。
沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨，讓我們心懷希望：身體好，學(xué)習(xí)好，共同迎接春暖花開！讓我們一起祈禱：愿山河無恙，盼國泰民安，祈歲月靜好。
線上教學(xué)開展情況匯報9
從收到通知準備上網(wǎng)課時，我的內(nèi)心是毫無波瀾的，雖然這是一種新的形式，但是覺得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺也沒什么難度，能夠正確的操作。但是上課一段時間之后，我的心態(tài)就發(fā)生改變，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。
傳統(tǒng)班級授課制中教師能夠把控好課堂，互動直接，便于對學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí)，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無法了解到學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。
這一段時間的網(wǎng)課，讓我對教育工作有了更深的體會和理解。首先說學(xué)生上課簽到這方面，我提前十分鐘開始點到，對學(xué)生強調(diào)做好筆記。開播時和兩節(jié)課之間會再一次檢查人數(shù)，防止學(xué)生出現(xiàn)開始點到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開始大家都很積極，雖然有一兩個遲到的，但是不影響整體。過了一星期之后學(xué)生開始懈怠，積極性不高。各班班主任都很負責(zé)，溝通后對學(xué)生進行批評教育，之后遲到的情況好了很多，總是開課前全部到齊，很有紀律性。
再說一下課堂內(nèi)容方面。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈，這一點我很慚愧。因為我不是個很具有幽默感的人，表達上中規(guī)中矩，甚至有點刻板，沒有吸引到學(xué)生。我匯總一套視頻資料，用于給學(xué)生做參考。每次我會按步驟給學(xué)生講解，自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的，詳細是很詳細，該講到的`重點一個不會落下，還會重復(fù)強調(diào)，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動不是很積極。講解型效率最高，但缺點就是有些枯燥。以后我也會學(xué)著改變一下風(fēng)格，想辦法如何在這些知識點里穿插進去有趣的東西吸引學(xué)生。其實學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會獨立思考，學(xué)會方法。如果一味依賴教程而不會思考，那么也就不會創(chuàng)作出來有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。
最后講一下學(xué)生作業(yè)。因為大部分同學(xué)都沒有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫的部分很少，都是需要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習(xí)的情況，了解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時間上交。
總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，得到最大的發(fā)展。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時隨地都有充足的教育資源，為學(xué)生提供進步的階梯。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開開心心上課，互相道一句“好久不見，十分想念”。
線上教學(xué)開展情況匯報10
網(wǎng)絡(luò)教研跨越時空距離，使我們能夠得以實現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準的實施，改變了我們教師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)驗進行教學(xué)的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地提高了教師對本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研促進了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，感覺自己受益匪淺�，F(xiàn)代社會人類已經(jīng)進入信息化時代，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流，而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺，網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。通過一年的的實踐，收獲如下：
1、查閱資料，方便教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，每次集體評課的教學(xué)課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，如果沒有合適的`可以在網(wǎng)友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學(xué)校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計和課件，掃除了課堂上的障礙。實踐證明，網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學(xué)思想，而且還長了很多的見識。
2、交流合作，分享成果。
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，更重要的是對學(xué)生進行正確思想指導(dǎo)和品德教育，對于指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠，必須加強與外界的接觸與交流，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí)，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果;你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想�！痹谶@個信息化的社會里，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學(xué)水平會是逐步高升的。
3、相互學(xué)習(xí)，共同提高。
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享。通過資源共享互相學(xué)習(xí)，共同交流。不僅學(xué)到了新知識，而且交到了許多新朋友。教學(xué)中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行修改，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表，征求他人的意見，時間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗也就越多。回頭看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認識了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
在以后的.活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績。
線上教學(xué)開展情況匯報11
當(dāng)新冠疫情再次席卷xx，xx人民眾志成城，共克時艱。用一份堅守和執(zhí)著與病毒作斗爭，并取得勝利。當(dāng)春色掛滿枝頭，當(dāng)開學(xué)的鈴聲即將響起。孩子們開始收拾久違的書包，準備邁向期待已久的校園。
線上教學(xué)工作已經(jīng)開展了四周，xx小學(xué)全體教師根據(jù)學(xué)校工作部署，在家長、同學(xué)們的通力配合下，各項工作有條不紊的有序進行。在探索中思考，在思考中闊步前行，用實際行動交上滿意的答卷。
疫情停課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時了解全校師生工作學(xué)習(xí)情況，聆聽家長心聲，制定了相關(guān)工作計劃及居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動安排表。規(guī)范居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式，對家長及師生做好宣傳教育工作，做到不造謠，不傳謠，一切信息已上級部門正式文件和相關(guān)通知為準。嚴格按照上級部門要求，結(jié)合本校實際，對學(xué)生進行線上教育。各年級老師安排學(xué)生每天居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要包括疫情防控知識、復(fù)習(xí)學(xué)科知識、經(jīng)典閱讀等，并提供課堂實錄、微課視頻、作業(yè)與答案。學(xué)生通過微信群及時反饋各自的作業(yè)完成情況。同時還要求學(xué)生利用“云課堂”等教學(xué)平臺，獲取學(xué)習(xí)資源，開展居家學(xué)習(xí)。
云端相逢，“語”你同行
01
教師篇——育人于心間
�。ㄒ唬┛茖W(xué)統(tǒng)籌，合理規(guī)劃
語文科組在學(xué)校的科學(xué)統(tǒng)籌下，明確方向，合理制定出適合校情與學(xué)情的科組的線上教學(xué)的規(guī)劃，為孩子的健康成長制定居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，如低年級學(xué)生每天進行主題學(xué)習(xí)，中高年級學(xué)生進行線上新知識學(xué)習(xí)。每天誦讀古詩、習(xí)字、課外閱讀等。
�。ǘ﹤湔n集思廣益，上課精益求精
線上教學(xué)對于老師們是新事物，但我們不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗。在課程選擇上精選內(nèi)容；利用晚上的空閑時間講解習(xí)題時，更有對基礎(chǔ)差學(xué)生的個別輔導(dǎo)。
另外，針對調(diào)動學(xué)生聽課與完成作業(yè)的積極性的問題，集思廣益，交流經(jīng)驗。如何增加學(xué)習(xí)興趣、用什么軟件效果佳……在非常時期，老師們排除萬難，做好了線上教育工作。
02
學(xué)生篇——成長不停步
教導(dǎo)處在課程安排上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；語文老師在內(nèi)容安排上，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。每天上課、習(xí)字和誦讀，老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源，善用資源，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅參與了精彩的課堂，還是習(xí)字和誦讀的小能手！
1、“認真上課我能行”
家里就是課室，屏幕就是黑板；特殊時期，特殊的“課堂”。孩子們并沒有因為學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的改變而放松學(xué)習(xí)，每個星期的線上學(xué)習(xí)中，踴躍出一批批積極分子，他們認真聽課，對老師布置的作業(yè)認真完成，展現(xiàn)出勃發(fā)向上的精神面貌。
2、“我是書法小能手”
老師們根據(jù)學(xué)習(xí)進度和孩子特點，安排習(xí)字內(nèi)容，一些難寫、易錯的字，都是老師們重點指導(dǎo)的字。老師們還根據(jù)孩子的特長，鼓勵他們多練多分享，從而獲得成功感，讓孩子獲益更多。
3、“腹有詩書氣自華”
孩子雖然在家，但仍可以做到書聲瑯瑯。老師們在晨讀時間利用QQ小程序，讓學(xué)生朗讀課文與老師分享。老師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，給予及時評價，激發(fā)學(xué)生在家認真朗讀。同時，堅持課外閱讀，遨游書海，感受中華文字的魅力。
4、厚積薄發(fā)，初展素養(yǎng)
孩子們常閱讀，勤練筆，語文水平逐步提高。學(xué)校組織的“抗擊疫情，擁抱春天”朗誦比賽中，各班學(xué)生在語文老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，分享在這場疫情中的所見所聞所感，向戰(zhàn)疫英雄致敬。
“疫”起學(xué)習(xí)，“數(shù)”你最棒
數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的整體安排，網(wǎng)上教學(xué)有序進行，同時，認真落實控制學(xué)生書面和在線作業(yè)總量，減輕教師、學(xué)生及家長負擔(dān)。
一、低年級以數(shù)學(xué)游戲、實踐活動、數(shù)學(xué)閱讀為主，教師借助QQ、微信等線上工具推送學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)家長幫助孩子做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準備，布置線下學(xué)習(xí)內(nèi)容，不進行線上課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。
二、中高年級線上教學(xué)
教師借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺進行線上授課、線上提問答疑和學(xué)習(xí)任務(wù)布置，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間不宜過長，每次學(xué)習(xí)宜控制在20分鐘以內(nèi)，注意保護學(xué)生的視力，不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以鞏固提升、思維訓(xùn)練、探究性學(xué)習(xí)、防疫知識等課程內(nèi)容為主。
教學(xué)過程中，各位老師根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的.上課情況隨時發(fā)現(xiàn)問題，在教研組群里及時溝通交流，互相請教、共同研討備課，并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，做好作業(yè)的反饋與督促、重難點知識的強調(diào)與說明。
齊心抗疫，“五育”并舉
綜合課老師按照學(xué)校要求進行線上教育工作布署，積極響應(yīng)，組織學(xué)科教研組深入鉆研教材，有了之前疫情的經(jīng)驗，大家有條不紊的為各自學(xué)科做準備，不斷探討網(wǎng)絡(luò)直播方法，認真?zhèn)湔n上課，音樂教師、美術(shù)教師，和體育教師帶領(lǐng)孩子們在藝術(shù)的小天地中收獲頗多。
01
體育
疫情期間較少出行，體育課居家鍛煉十分重要。體育老師每天按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前準備、鍛煉內(nèi)容等，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好體育鍛煉作息表，盡量讓孩子在家里也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過班級群了解學(xué)生鍛煉情況。課后根據(jù)學(xué)習(xí)的情況加以點評，規(guī)范動作，鞏固學(xué)習(xí)成果。對每個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作進行一對一的個別指導(dǎo)，加深學(xué)生對體育技能與知識的記憶和理解。
02
美術(shù)
線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課，為了能更好地開拓學(xué)生視野，選擇不以教材為主，而是更多的課外美術(shù)知識。每周兩節(jié)課，一節(jié)課以了解和認識藝術(shù)家為主，以零磨合仿畫來作為作業(yè)，因為臨摹對于美術(shù)技能的培養(yǎng)是十分重要的，可以直接幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫技能。第二節(jié)課則是以創(chuàng)意為主，不局限于繪畫表現(xiàn)形式。讓學(xué)生更深刻的體會藝術(shù)源于生活。美術(shù)作品的上交情況不如線下教學(xué)的好，有一些同學(xué)不認真，對于老師提出的修改方案無法落實。
03
音樂
音樂老師用愛發(fā)聲，針對每個年級學(xué)生的特點，精選課程內(nèi)容，設(shè)計符合學(xué)生能力的音樂活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，精心設(shè)計音樂活動的。師生之間積極互動，及時反饋；針對重點欣賞內(nèi)容進行講解，在線督促、指導(dǎo)學(xué)生們進行音樂練習(xí)。用音樂的力量抗擊疫情助力加油！
疫情不“抑勤”，勞動不打烊
為培養(yǎng)少先隊員積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣，弘揚勞動精神，豐富學(xué)生居家生活，積極學(xué)會一項勞動技能。在防疫居家“停課不停學(xué)”期間，xx小學(xué)結(jié)合實際，根據(jù)學(xué)生年齡特點制定了不同的勞動實踐課程。
低年級的孩子們把在學(xué)校課上學(xué)習(xí)到的勞動技能搬到了家里。清洗襪子、整理床鋪、掃地拖地、洗菜擇菜……中年級的孩子們動起了小手，利用家中現(xiàn)有的材料進行小制作，將勞動與藝術(shù)相結(jié)合。高年級的同學(xué)展示了自己的“美食秀”。
“疫”路成長，別樣精彩
線上教育教學(xué)期間，各科老師不遺余力，精心準備，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生和家長的積極性。老師們都能積極做好線下準備，確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量，而且每天全天在線輔導(dǎo)答疑、及時批改作業(yè)、跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中成長。
即將要復(fù)課了，在做好線上教育教學(xué)的同時，積極籌劃學(xué)生到校時如何實現(xiàn)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的對接工作，期待正常復(fù)學(xué)的到來。
線上教學(xué)開展情況匯報12
猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn)，使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應(yīng)河南省教育廳“停課不停學(xué)”的號召，老師們也當(dāng)起了“主播”，借助釘釘平臺，居家授課，同學(xué)們需要按時上課，學(xué)習(xí)知識。
現(xiàn)在，線上教學(xué)已經(jīng)有將近兩個月的時間，在這期間，在線上教學(xué)中，我得到了很多的成長。課件、微課的制作技能有較大的提高，與學(xué)生的互動性增強，知識的整合能力有了一定的提高，同時還存在很多不足。
在備課方面?zhèn)湔n：因為沒有線上教學(xué)的經(jīng)驗，因此，我們認真?zhèn)湔n、細讀每一個課時的教師用書、積極收集網(wǎng)上各種教學(xué)資源、觀看各種微課資源，精心制作PPT,爭取備課充分，為學(xué)生的學(xué)習(xí)不留遺憾。
在線上直播教學(xué)方面：直播平臺的教學(xué)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候容易倦怠，跑神，時不時想玩小游戲，針對于此，我們運用在課前做好充足的準備，課中制定好課堂的各種規(guī)則，問題解決時給予及時的評價，那么課堂效果將會大大提高。在教學(xué)中，師生在線進行互動，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，老師進行答疑解惑�；拥臅r候，通過在線連麥申請、學(xué)生發(fā)語音到互動面板進行交流。有需要當(dāng)堂練習(xí)的時候，老師規(guī)定時間，學(xué)生將所寫答案拍成圖片，發(fā)到互動面板，老師及時查看并有效反饋，提高了學(xué)習(xí)效率。
在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生們的掌握程度，結(jié)合“一起作業(yè)”軟件平臺、教材練習(xí)、新領(lǐng)程、黃岡等練習(xí)資源，精心挑選典型的練習(xí)題，適合不同層次學(xué)生的`需求。
在批改作業(yè)方面：老師及時批改每天的作業(yè)，力求當(dāng)天的作業(yè)給同學(xué)們及時有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正、及時圈注批改、學(xué)生重新訂正，彌補線上教學(xué)中速度過快，練習(xí)不夠，反饋不及時等問題。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時推送到班級群，鼓勵了孩子，增強了他們的自信心。我們組內(nèi)老師每天討論各班學(xué)生的作業(yè)完成情況，整體了解學(xué)生們對知識掌握情況，從而決定我們下一步的教學(xué)。根據(jù)作業(yè)情況，及時調(diào)整課程計劃，再次講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。此外，低年級學(xué)生大部分有家長陪讀，這也促使家長進一步關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，增加了家長與老師的溝通交流，有些家長會在提交作業(yè)時寫出孩子最近學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)δ膫�知識點掌握的不夠好等，一對一的因材施教更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
線上教學(xué)是對老師教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是對學(xué)生們學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。這段時間以來，我在課件的制作、微課的制作、整合、利用教學(xué)資源方面有了一定的進步。學(xué)生們居家學(xué)習(xí)，在自控力方面有了提高，學(xué)習(xí)的積極性增強，和父母的親子關(guān)系也越來越好！這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是對我們的挑戰(zhàn)，希望我們在疫情面前，團結(jié)一心，努力堅守自己的崗位，不忘初心、勇敢向前！
線上教學(xué)開展情況匯報13
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的.環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
線上教學(xué)開展情況匯報14
一、教學(xué)過程
1.課前準備。我會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知。剛開始由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準時的進入課堂。
2.每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。
3.每節(jié)課后，我都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采用釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導(dǎo)為主。
當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎肌＝虒W(xué)過程中，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”，學(xué)生學(xué)習(xí)的`狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。
二、存在的問題
1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對面交流，對學(xué)情掌控還不夠具體。
2.家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學(xué)生不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴重的趨勢，造成兩級分化較嚴重。
3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實反映學(xué)習(xí)效果。
4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負面影響。
總之，學(xué)校會按時認真總結(jié)線上教學(xué)工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時推送一些小妙招、小方法的文章，教無定法，學(xué)無止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待。
線上教學(xué)開展情況匯報15
網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn)，也給我們帶來了很多的成長。
一、安排每一位老師的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作
在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化。在這項工作中，我們班主任團隊在一次一次的在線協(xié)商會議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡，順利通過。
二、聯(lián)系學(xué)生家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程
由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進行溝通，讓家長們做好配合我們工作的準備。這項工作聽起來就有些繁瑣，其實實際操作起來更加繁瑣，家長們各有各的事情，要一一聯(lián)系到位，真不是一個容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長，讓他們配合我們督促學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生家長都積極配合著我的`工作，我感到萬分感謝。
三、管理班級學(xué)生進行每日網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
除了每科的老師以及學(xué)生的家長，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實實在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長的配合，我的班級管理的還算不錯，我們班的學(xué)生都還算聽話，而且這幾個月的.網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況，算是有一個好的結(jié)局吧！
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