小學(xué)音樂活動(dòng)方案(集合15篇)
為了確保事情或工作有效開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)音樂活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺(tái)和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān)；為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺(tái)，展示自我、展示學(xué)校特色教育成果；同時(shí)給學(xué)校、家長、社會(huì)作20xx年的藝術(shù)教育匯報(bào)，迎接20xx年新年的.到來，特舉辦此次音樂會(huì)。
二、活動(dòng)形式：音樂會(huì)
三、演出地點(diǎn)：酒泉市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校體育館(若有變化另行通知)
四、人員安排
(一)音樂會(huì)籌委會(huì)名單：
主任：胡學(xué)增(指揮兼總負(fù)責(zé))
副主任：趙龍飛
成員：秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運(yùn)花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜
(二)演職人員名單：
(1)舞臺(tái)總監(jiān)：秦春華
副總監(jiān)：田園
催場：郭咪咪
(2)燈光、調(diào)音：秦國軍
(3)音樂：毛志英
(4)話筒：李鐵民、沈青春、張建忠
(5)道具樂器：石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存
(2)演員管理：(合唱隊(duì))蘇愛玲、何玲
(器樂隊(duì))毛志英、胡麗娜、李紅
(三)后勤服務(wù)組人員安排：主要負(fù)責(zé)布置場地，拉運(yùn)音響和演出道具、樂器。
組長：趙雙英
副組長：趙曙亮
工作人員：
音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語老師及各班班主任。
(四)安保工作組人員安排：主要負(fù)責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過程中全體師生的安全。
組長：岳虎
副組長：王立忠
成員：各班班主任
(五)其他事宜安排：
(1)背景設(shè)計(jì)：胡學(xué)增
(2)舞臺(tái)效果：郭咪咪
(3)攝像照相：謝正賢
(4)節(jié)目單、請柬設(shè)計(jì)及打�。嘿R云虎、周艷玲、運(yùn)花
(5)節(jié)目串詞：胡麗娜
(6)信息報(bào)送：郭咪咪
(7)聯(lián)系交警隊(duì)：岳虎
(8)演出場地聯(lián)系：秦春花田園
(9)錄像后期制作：胡學(xué)增
(10)演出禮儀培訓(xùn)：各班班主任
小學(xué)音樂活動(dòng)方案2
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間孩子已升入中班學(xué)習(xí)和生活了半年，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時(shí)也學(xué)到看許多的知識(shí)。在此，為了讓我們家長更好的了解孩子，拉近您與孩子之間的距離，本次我們將以知識(shí)匯報(bào)的形式開展開放活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：
一、7：30-7：50 晨間家長接待
組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。
二、8：00-8：20 做操
將幼兒園的器械操進(jìn)行展示。
三、8：20-8：40 生活活動(dòng)
文老師組織幼兒小便、喝水，孫老師組織家長簽到。
四、8：40-9：20 知識(shí)匯報(bào)
1、今天，文老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園旅游，出去旅游我們小朋友要注意什么呢？我們一起唱著歌去郊游吧！
2、第一站我們?nèi)?jì)南，唱一下兒歌！聽，這是什么聲音，呱呱，給青蛙唱首歌吧，
3、什么地方會(huì)出現(xiàn)影子？（有光的地方）說說影子與光的關(guān)系（光的位置變了，影子的大小就會(huì)變；物體的姿勢變了，影子形狀也會(huì)跟著變化）
4、寶貝跟爸爸媽媽說說10與9的關(guān)系？（9添上1是10，10去掉1是9；10比9多1，9比10少1）說說10的大朋友和小朋友。找找家中物品數(shù)量是10個(gè)的有哪些？
5、我們再去動(dòng)物園去看看，動(dòng)物園里有什么動(dòng)物，尾巴最漂亮的是什么動(dòng)物，唱一唱歌曲金孔雀。
6、哇！這里有好大一片綠地，春天來了，這是要給我們報(bào)春了，《報(bào)春》。
7、春天還是萬物發(fā)芽～的季節(jié)，說一說散文《芽兒》。
8、春雨的'聲音是什么樣的，沙沙沙，你用你最美妙的歌聲來唱一唱吧，《春雨沙沙》。
9、春雨的聲音還是什么樣的，像什么？《春雨的吉他》。
10、春雨過后空氣好清新啊，小蝸牛都爬出來了，你也變成小蝸牛，來唱一唱吧，《我是快樂的小蝸�！�。春雨的聲音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音？嘩嘩嘩，說說兒歌《頑皮的小雨滴》。
11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣，對吧，我們小朋友們更離不開空氣，誰知道空氣是什么樣的？有什么作用？為什么我們離不開空氣��？
12、小朋友們說的都好棒啊，小飛機(jī)也來給我們小朋友喝彩了，那小朋友知道飛機(jī)有哪幾部分組成嗎？
13、你想不想像飛機(jī)一樣在天上飛，如果你也有一雙翅膀你想做什么？《如果我能飛》
14、故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》中，媽媽剛開始為什么沒有給美佳買帶有蝴蝶結(jié)的鞋子？（因?yàn)槊兰巡粫?huì)扎蝴蝶結(jié)）美佳是怎么樣學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的？（先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊）
15、寶貝，古代是誰發(fā)明了紙？（蔡倫）你都見過什么樣的紙？（報(bào)紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···）紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、做書本、擦屁股···）紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么？（優(yōu)點(diǎn)：輕便、柔軟可回收利用，比較環(huán)保；缺點(diǎn)：有吸水性、易破損）
五、9：20-9：30 生活活動(dòng)
文老師組織幼兒進(jìn)行手指游戲，孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。
六、9：30-10：00 家長課程、家長會(huì)
家長會(huì)主要內(nèi)容為：
1、教育方面：最近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。
2、生活方面：進(jìn)餐，讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家長注意孩子在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、10：00 離園
小學(xué)音樂活動(dòng)方案3
為了豐富小學(xué)生課余生活，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生對音樂和藝術(shù)的熱愛和追求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，在我班舉行一次班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)的目的和意義：
通過班級(jí)音樂會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)音樂的內(nèi)涵和本質(zhì)，同時(shí)掌握一些基本的`技能和基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，營造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學(xué)生之間增強(qiáng)交流，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生之間多交流合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面，提高教學(xué)效果。
二、地點(diǎn)：
班級(jí)教室。
三、參加人員：
全體學(xué)生，音樂教師，部分學(xué)生家長，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
四、活動(dòng)過程：
1.準(zhǔn)備工作：通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，征求意見和學(xué)生感興趣的內(nèi)容。整合意見內(nèi)容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動(dòng)流程，分好小組，確定組長發(fā)動(dòng)全員參與，自由報(bào)名，調(diào)整、確定節(jié)目單的活動(dòng)時(shí)間和時(shí)長
2.籌備：在音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)音樂會(huì)的意義和內(nèi)涵。各組長組織排練，老師給予建議指導(dǎo)。
3.開展：在開始之前進(jìn)行兩到三次全體彩排，主持人和道具準(zhǔn)備妥當(dāng)，邀請一部分家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀看。全情投入，力求圓滿。
五、活動(dòng)反思與總結(jié)：
通過此次班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng)，本班學(xué)生在活動(dòng)中全心投入表演，在活動(dòng)中展現(xiàn)了自我，重新認(rèn)識(shí)了音樂的美好，提升了學(xué)生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟，挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛力，調(diào)動(dòng)了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽賞小提琴獨(dú)奏《大海》，讓學(xué)生能夠聽辨“獨(dú)奏”這一形式。
2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及漸強(qiáng)、漸弱在歌曲中的表達(dá)。
3、歌曲對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。
4、歌曲《大�！�，讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。
2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。
媒體準(zhǔn)備：
多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、打擊樂器等。
課時(shí)分配：
一課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、組織練習(xí)：
聽音樂做動(dòng)作，按位置坐好。
二、導(dǎo)入新課：
1、說想法。師：們有沒去過大海？看到什么？聽到什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿……
2、聽讀讀，感受歌曲旋律。
�。�1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨(dú)奏曲《大海》。
師：播放小提琴獨(dú)奏《大海》，請安靜地閉上眼聆聽（并說其旋律特點(diǎn)，出什么樂器演奏。）
�。�2）出示大海歌詞，請同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。（展開對大海的描述，感覺語言美。）
（3）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）用：“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動(dòng)作表現(xiàn)曲子的'優(yōu)美，積累三拍子的感覺。）
（2）可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點(diǎn)，優(yōu)美的感覺）
�。�3）根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線，例如：波浪形……（請學(xué)生用手模仿畫線來感受旋律的美。）
（4）把歌詞加在旋律里唱一唱。
�。�5）聽錄音范唱，要求學(xué)生輕聲范唱。
�。�6）學(xué)生跟琴范唱歌曲
4、游戲。
�。�1）回聲的游戲。師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來的聲音很大，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。
�。�2）為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動(dòng)的聲音來模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動(dòng)紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽個(gè)聲中的強(qiáng)弱和樂句的韻律。）
5、師生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。例如：覺得自已唱得怎樣？誰唱的比較好？為什么？怎樣表現(xiàn)好？
6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料，（藍(lán)色的綢布，海鷗，小魚，海船……）請同學(xué)上來給我設(shè)計(jì)，拼貼出一幅美麗的大海圖畫。
三、小結(jié)
作業(yè)布置：復(fù)習(xí)歌曲
板書：課題《大�！�
美麗大海圖畫
小學(xué)音樂活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目的和意義
為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺(tái)和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現(xiàn)朝氣的`少年的健康形象，同時(shí)立足舞臺(tái)向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請，使更多的學(xué)生與音樂交上朋友，特舉辦此次音樂會(huì)。
二、主題：
“賀新年音樂會(huì)
三、地點(diǎn)：
多媒體教室
四、參加人員：
四年級(jí)全體同學(xué)及任課老師
五、活動(dòng)時(shí)間：
12月31日下午（如有特殊情況另行通知）
六、活動(dòng)內(nèi)容過程
1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對組持人）。
2、每個(gè)班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。
3、提前一周上報(bào)節(jié)目，主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。
4、布置音樂會(huì)會(huì)場，每個(gè)班從賣廢紙的班費(fèi)中拿出一部分錢買點(diǎn)零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。
5、微機(jī)老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備
6、評(píng)出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案6
活動(dòng)時(shí)間：xx年12月31日 星期一上午7：50--11：00
活動(dòng)地點(diǎn)：大三班、操場
活動(dòng)主題：迎新年，慶元旦活動(dòng)人員：全體幼兒、家長、老師
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道，元旦是新年的第一天，并理解新年的含義。
2、0通過參加元旦活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)新年的快樂。
3、通過活動(dòng)，讓幼兒能夠大膽的在眾人面前表演節(jié)目，并體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的樂趣。
4、通過活動(dòng)，加深家幼之間的了解，增進(jìn)教師、幼兒、家長之間的感情。
活動(dòng)過程：
一： 晨間自選活動(dòng)(7：50—-9：00)
區(qū)域活動(dòng)：
益智區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)
家長和孩子一起制作新年賀卡
二、9：00—-9：40 點(diǎn)心和早操活動(dòng)
�。议L要求：晨間自選活動(dòng)結(jié)束，請全體家長撤到操場去看孩子做操。）
三、親子活動(dòng)：
（一）開場白：
�。ǘ⒐�(jié)目表演：向家長匯報(bào)演出，展示幼兒在幼兒園學(xué)過的歌曲、兒歌、舞蹈、游戲等。
1、以歌曲《新年好》引入活動(dòng)。（表演者：全體小朋友）
2、全班幼兒歌表演《老師老師我愛你》、《太陽、紅旗》。
3、女聲小組朗誦兒歌《好孩子》、《盆和瓶》。
4、1-10號(hào)幼兒唱《小鳥小鳥你真好》，11-20號(hào)幼兒唱《國旗多美麗》。
5、男聲小組朗誦《孫悟空打妖怪》。
6、音樂游戲：《熊和石頭人》。
7、21-30號(hào)幼兒表演《長大要當(dāng)解放軍》，31-41演唱：《顛倒歌》。
8、欣賞吳宗霖獨(dú)唱《小小護(hù)林手》。
9、幼兒和家長共同表演《碰碰車》。
10、集體演唱英文歌曲《jingle bells》結(jié)束匯報(bào)演出。
�。ㄈ┯H子游戲：
游戲1：喂媽媽
提供盤子、花生讓幼兒剝花生喂媽媽，喂得又快又好為勝。
游戲2、《占圈》
游戲規(guī)則：家長抱著幼兒站在圈外，待音樂開始后，家長就抱著幼兒在圈外走，音樂一停，就去占圈，沒有占到圈的淘汰，音樂開始接著游戲。最后占到圈的為獲勝者。
游戲3、《兔子搬蘿卜》
游戲規(guī)則：我們請出全體家庭分成4組，每組6戶家庭面對面站立，家長做小兔，孩子做蘿卜，請家長必須抱著孩子，跳過每一個(gè)呼啦圈到對面把旗子交于下一位家長手中，以接力的形式進(jìn)行，最后的家庭舉起旗子表示游戲完成，哪個(gè)班級(jí)先完成獲勝。（家長抱著孩子雙腳跳過每個(gè)圈，對面的`家長拿到旗子后才可出發(fā)，如果違反游戲規(guī)則，取消游戲獲勝的資格。）
游戲4、《拔羊毛》
游戲規(guī)則：每個(gè)家長背上夾上5只夾子，在比賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，比賽口令一結(jié)束，游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝（自家羊毛和拔來的羊毛相加）
�。ㄋ模⒏璞硌荨缎履旰谩�
小學(xué)音樂活動(dòng)方案7
我班三年級(jí)學(xué)生，地處農(nóng)村，接觸音樂較晚，音樂氛圍不濃，音樂的基礎(chǔ)薄、樂感不強(qiáng)。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生還沒有形成一定的音樂意識(shí)，但通過教學(xué)希望他們能隨之增強(qiáng)他們的音樂意識(shí)，逐步提高他們的音樂素養(yǎng)。三年級(jí)的學(xué)生們慢慢已有自己的主見，音樂會(huì)能進(jìn)一步激發(fā)他們對音樂的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生對不同音樂情緒的感受和表現(xiàn)欲望。所以在每一次音樂會(huì)中都希望能增強(qiáng)他們的自信心和更熱愛生活。
班級(jí)音樂會(huì)的活動(dòng)方案為：
一、活動(dòng)的目的.和意義：
1、培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使孩子們的全面發(fā)展。
2、寓教于樂，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)和生活能力。
3、營造和諧、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。
4、多表揚(yáng)，讓他們在活動(dòng)中找到樂趣和自信；多鼓勵(lì)，讓他們在活動(dòng)中展現(xiàn)自我；多合作，讓他們在活動(dòng)中和睦相處。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
三年級(jí)教室。
三、參加人員：
全班學(xué)生及教師
四、活動(dòng)過程：
1、全班分成五小組，并選一名或多名主持人。
2、確定活動(dòng)內(nèi)容，制定節(jié)目單：
�。�1）節(jié)目內(nèi)容：要求內(nèi)容健康，積極向上節(jié)目。可以是本學(xué)期
教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的。
（2）節(jié)目形式：包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。
�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要，可以自由搭配，形式不拘。
�。�4）自愿報(bào)名，節(jié)目單由主持人完成。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)目的排練要利用課余或周末時(shí)間進(jìn)行。
4、活動(dòng)形式：放手讓學(xué)生自己去演，教師稍作點(diǎn)評(píng)，多給鼓勵(lì)
5、活動(dòng)總結(jié)：表揚(yáng)好節(jié)目；鼓勵(lì)膽小生；夸獎(jiǎng)進(jìn)步者。
五、活動(dòng)反思
1、學(xué)校的場地和條件跟不上時(shí)代的進(jìn)步；
2、學(xué)生的音樂素養(yǎng)有待提高；
3、學(xué)生的表演能力和上臺(tái)的信心不夠；
4、學(xué)生的合作能力、組織能力有待提高。
六、總結(jié)
1、大方面來說，學(xué)生音樂會(huì)是提高全民音樂素養(yǎng)的重要一環(huán)。
2、通過班級(jí)音樂會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，融洽了師生、生生的情感。
3、班級(jí)音樂會(huì)是構(gòu)建和諧班級(jí)的一種重要方法。
4、班級(jí)音樂會(huì)給了學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
5、提高了學(xué)生的綜合能力，是素質(zhì)教育不可缺少的。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案8
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》
2、欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》
教學(xué)目的：
1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。
2、通過以上的演唱和欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、小黑板、圖畫。
教學(xué)過程：
一、播放音樂，學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。
二、組織教學(xué)（略）。
三、基本練習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)（小黑板）
1=F2/4
05|13|65|54|3。5|21|1—‖
要求以平穩(wěn)的呼吸，優(yōu)美的音色發(fā)音，一氣呵成，中間不能有任何停頓，后半拍起唱為難點(diǎn)，發(fā)音時(shí)先弱后強(qiáng)。發(fā)音時(shí)，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤、響亮些。
2、視唱練習(xí)
1=C2/4
0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖
教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時(shí)出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時(shí)值增長，唱成二拍半。
視唱時(shí)，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會(huì)一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。
四、復(fù)習(xí)歌曲
《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng)。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)曲譜
1、分析曲譜，指出容易唱錯(cuò)的地方，
如：第一樂句65|3。5|132|錯(cuò)唱成65|3。5|132|20|
第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯(cuò)唱成35|66。6|53|2—|
第三樂句32|17|615|錯(cuò)唱成32|1。7|615|
最后12|33。3|333|25|1—|錯(cuò)唱成12|33。3|25|1—|
2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)歌詞
《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的.魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗，江山如此多驕。
1、分析歌詞，探討如何唱好本歌
提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動(dòng)、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）2、教師播放錄音1、5段、學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽、（利用空白磁帶先錄好1、5）
3、教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。
六、欣賞
啟發(fā)談話：
同學(xué)們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨(dú)奏曲，這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨(dú)奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》。
�。ㄒ唬┙榻B作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容�！赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀，他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。
�。ǘ奥牎蓖耆�，“聽”后回答下列問題：
1、《牧童短笛》，由幾個(gè)樂段組成？它們的情緒怎樣？（分成三個(gè)樂段）。
第一樂段速度徐緩，旋律悠揚(yáng)；
第二樂段速度歡快，旋律流暢；
第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。
�。ㄈ┓侄畏治觯侄沃v解，分段欣賞全曲
第一樂段。1=G，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，在這一樂段里，教師啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個(gè)聲部此起彼落，正如兩個(gè)小牧童在牛背上對歌。
再播放錄音第一樂段。
第二樂段
這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào)，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快，通過聽、講、想、討論，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，（如：有的學(xué)生認(rèn)為兩個(gè)牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個(gè)人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析。
第三樂段
本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析，以充分的時(shí)間讓學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個(gè)小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……
�。ㄋ模┬蕾p全曲
分段分析，分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學(xué)生加深對全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學(xué)生的思路。
�。ㄎ澹┯懻摗⒄勼w會(huì)
七、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：
教學(xué)反思：
養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，積極參與體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同的情緒。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感知幼兒園過年前的景象。
2、會(huì)用一些詞語表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)參觀興趣。
�、偬釂枺哼@幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化？
�、跒槭裁匆贾玫媚敲雌�？
�、鬯麄兪窃趺创虬缬變簣@的？
2、明確參觀時(shí)的紀(jì)律。
①跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。
�、趷圩o(hù)哥哥姐姐布置的.環(huán)境，不用手亂碰。
③與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。
3、幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4、共同布置自己的班級(jí)。
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議：
本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
評(píng)價(jià)：
1、能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。
2、有迎新年的快樂情緒，參加布置活動(dòng)。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的和意義
為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺(tái)和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象，同時(shí)立足舞臺(tái)向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請，使更多的學(xué)生與音樂交上朋友，特舉辦此次音樂會(huì)。
二、主題：“走進(jìn)20xx”賀新年音樂會(huì)
三、地點(diǎn)：多媒體教室
四、參加人員：四年級(jí)全體同學(xué)及任課老師
五、活動(dòng)時(shí)間：12月31日下午（如有特殊情況另行通知）
六、活動(dòng)內(nèi)容過程
1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對組持人）。
2、每個(gè)班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。
3、提前一周上報(bào)節(jié)目，主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。
4、布置音樂會(huì)會(huì)場，每個(gè)班從賣廢紙的班費(fèi)中拿出一部分錢買點(diǎn)零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。
5、微機(jī)老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備
6、評(píng)出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。
七、活動(dòng)反思與總結(jié)
通過本次音樂會(huì)的舉辦，得到全體四年級(jí)老師的好評(píng)。也讓所有的孩子有展示才藝的舞臺(tái)，讓孩子更自信、更有成就感。在本次音樂會(huì)中，表現(xiàn)突出的有：快樂組的.歌伴舞《不想長大》演出詼諧幽默，柯佳的一首《只要媽媽露笑臉》唱出了好多孩子的心聲，四（1）班的配樂朗誦《紅旗頌》氣勢宏偉，繆露和繆霞兩姐妹的舞蹈優(yōu)美動(dòng)人。等等。就是平常表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，幾天也能主動(dòng)參與。當(dāng)然，在過程中也有一些不足：有學(xué)生不講衛(wèi)生，隨地仍垃圾。主持人竄詞銜接不好。我認(rèn)為，只要我們平常注意養(yǎng)成教育，學(xué)生經(jīng)過更多的鍛煉，學(xué)生表現(xiàn)一定會(huì)更好的。期待下年的音樂會(huì)。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案11
教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)了解彈撥樂器——古箏
2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)、感受了我國民族古老樂器──古琴，它的音色古樸、渾厚而悠遠(yuǎn)。這節(jié)課，老師要和大家一同認(rèn)識(shí)和了解我國另一件民族樂器──古箏。
2、介紹箏（古箏圖片）。
師：箏是我國最古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏時(shí)以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個(gè)重要演奏方法。
二、辨別結(jié)構(gòu)
1、初聽：畫旋律線。
師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細(xì)地品味它所表現(xiàn)的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。
（初聽古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》音頻。學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。）
2、描繪音樂。
師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會(huì)和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。
3、出示曲名。
師：這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。
4、介紹曲名的由來。
師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句�！芭眢弧奔粗傅氖芹蛾柡�，是我國的第一大淡水湖，位于江西省北部。
5、欣賞動(dòng)畫，分辨音樂結(jié)構(gòu)。
師：下面我們將音樂與畫面相結(jié)合，體會(huì)樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的？（《漁舟唱晚》動(dòng)畫一、《漁舟唱晚》動(dòng)畫二）
三、學(xué)唱旋律
1、欣賞第一部分。
�。�1）師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。
（2）運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。（《漁舟唱晚》對比填空）
�。�3）隨琴視唱歌譜。（出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例）
�。�4）師：同學(xué)們覺得應(yīng)該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢？學(xué)生討論。
�。�5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？
教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動(dòng)的帆影和輕聲歌唱的漁民。
（6）哼唱旋律。
師：請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。
2、欣賞第二部分。
（1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。
教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。
�。�2）隨琴學(xué)唱旋律。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例）
（3）運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。
師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個(gè)表情術(shù)語描述一下嗎？
3、欣賞第三部分。
�。�1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例）
師：請同學(xué)們邊聽邊想，此時(shí)，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了哪些聲音？音樂結(jié)束時(shí)音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的感受。
（2）教師小結(jié)：同學(xué)們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的'浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復(fù)了原有的寧靜。
�。�3）隨音樂哼唱旋律，再次體驗(yàn)音樂的情境。
四、完整欣賞
再次欣賞《漁舟唱晚》動(dòng)畫。（《漁舟唱晚》動(dòng)畫一、《漁舟唱晚》動(dòng)畫二）
五、配樂朗誦
樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學(xué)生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學(xué)生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。
六、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學(xué)們體會(huì)到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認(rèn)識(shí)和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案12
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《大雨和小雨》。
教學(xué)目標(biāo)：
能尋找并模仿生活中的聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：今天是我們的第一節(jié)音樂課，大家認(rèn)真聽一聽，外面是不是還在下雨?(是)，同學(xué)們早上家長送你們來的時(shí)候，那時(shí)候是下的大雨還是小雨啊?(大雨)。下大雨的時(shí)候是什么樣的聲音啊?(嘩嘩嘩嘩)下小雨的時(shí)候呢?(學(xué)生用很小的聲音嘩嘩嘩嘩)，雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，那么今天咱們就來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。
(二)學(xué)唱《大雨和小雨》
1.由教師范唱或聽錄音。
2.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。
3.討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)?
4.學(xué)習(xí)四二拍子的指揮，掌握四二拍子的重拍在第一拍。
(三)聽聽我創(chuàng)造的聲音
1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢?按教材提示創(chuàng)造出聲音。
2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?
3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。會(huì)唱《大雨和小雨》。
學(xué)生能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。
第二課時(shí)《布谷》
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2.利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí)，并參與表演加強(qiáng)記憶。
3.通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學(xué)要點(diǎn)：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
教具：琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。
教法：聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。
教學(xué)過程：師生問好。
一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通，激勵(lì)學(xué)生熱愛音樂。
二、表演《小燕子》
提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?你想和它交朋友嗎?那你該怎么做呢?
1.聽歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。
2.隨琴聲自由表演。
三、表演《布谷》
1.師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天，帶進(jìn)大自然，帶進(jìn)火熱的生活。
2.站學(xué)生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。
3.師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演。看誰能把老師的歌表現(xiàn)的。
4.聽琴，體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。
5.請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么?你是怎樣理解的。
6.聽唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的.的確起伏，邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
7.唱會(huì)歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。
8.動(dòng)手操作，用彩筆標(biāo)出休止符和長音的地方，看誰找的最準(zhǔn)確。
四、小結(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。
五、板書設(shè)計(jì)：
布谷
歌詞意境彩圖
學(xué)生自己描繪的春天
第三課時(shí)：《聲音的強(qiáng)弱》
一、教學(xué)內(nèi)容：《聲音的強(qiáng)弱》
1.音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱
2.歌表演：《小動(dòng)物唱歌》，并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演。
二、教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步理解，感受音樂的強(qiáng)弱，并能正確的進(jìn)行運(yùn)用到歌曲之中。通過歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演力。
三教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體投影儀教學(xué)課件、小動(dòng)物頭飾、打擊樂
四、教學(xué)過程：
1.學(xué)生伴著音樂《火車開了》開著小火車進(jìn)教室，來到動(dòng)物樂園。(幻燈片動(dòng)物樂園)。
2.師：動(dòng)物樂園的小動(dòng)物看到我們來了送給老師一樣禮物，同學(xué)們閉上眼晴聽聽是什么?(老師拿出鼓和碰鈴)
你們剛才聽到了什么?生：鼓和碰鈴。師：這兩種聲音有什么不同?哪種聲音大一些?學(xué)生說出自己剛才聽到的感受。
3.師：小動(dòng)物們不僅給老師送禮物，給你們也準(zhǔn)備了禮物，快到自己的凳子底下找找吧。(凳子底下是老師準(zhǔn)備好的各種打擊樂)
快拿出來敲敲吧。(孩子們隨意的敲)。老師想聽聽大一點(diǎn)的聲音?老師想聽聽小一點(diǎn)的聲音?(學(xué)生按照老師的引導(dǎo)敲擊大小不同聲音)。
4.游戲：《找小兔》
動(dòng)物園派小兔來招待我們，我們向小兔打個(gè)招呼吧。小兔這么友好我們和它做個(gè)游戲吧。游戲規(guī)則是這樣的：一會(huì)我請一位同學(xué)上來蒙住他的眼晴，再請一位同學(xué)把我們的小兔藏好，藏好后我們請剛剛蒙住眼睛的同學(xué)睜開眼睛來找，其他同學(xué)用手中的打擊樂提示他幫助他盡快找到小兔。如果他離藏的小兔越近我們就將手中的打擊樂敲得聲音大一些，如果他離藏的小兔越遠(yuǎn)我們就將手中的打擊樂敲得聲音小一些，直到找到小兔為止。
通過游戲感受聲音的大小。小結(jié)：剛才我們說的聲音大在音樂中把它稱作強(qiáng)用f來表示;聲音小在音樂中把它稱作弱用p來表示。(出示幻燈片強(qiáng)和弱)
5.分組合作(兩人一組)
用不同的方式表示強(qiáng)和弱
6.動(dòng)物樂園的小動(dòng)物真是好客，你們聽他們唱著歌來歡迎我們來了。(幻燈片放歌曲《小動(dòng)物唱歌》的曲譜和音樂)
師：剛才聽到那些小動(dòng)物又來了(小貓、小狗)它們兩次的叫聲有區(qū)別嗎?(第一聲強(qiáng)，第二聲弱)
7師生合作：老師唱許多小動(dòng)物，你們唱小動(dòng)物的叫聲，注意第一聲強(qiáng)，第二聲弱。
8.創(chuàng)編歌詞。
師：同學(xué)們動(dòng)物樂園有許多小動(dòng)物你喜歡誰就和它做朋友并且模仿它的叫聲，一會(huì)我請同學(xué)帶著你的伙伴上來表演《小動(dòng)物唱歌》。(老師拿出準(zhǔn)備好的頭飾，讓孩子們?nèi)ヌ簟?/p>
9.師生共舞
今天太高興了，讓我們和小動(dòng)物一起跳起來吧。一會(huì)我們唱到強(qiáng)的聲音大家都向圈外叫，唱到弱的聲音大家都向圈里叫。
五、總結(jié)下課
今天我們感受到音樂中的強(qiáng)和弱，并且和這么多的小動(dòng)物成為了好朋友，真開心，現(xiàn)在太陽已落山了，讓我們和小動(dòng)物再見，坐著小火車回家吧。
第四課時(shí)：《大鼓和小鼓》
教學(xué)內(nèi)容：大鼓和小鼓
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受聲音的強(qiáng)弱。
2、認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓，感受其音色，學(xué)會(huì)基本演奏方法，能積極參與各種音樂活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)《大鼓和小鼓》，并能表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《大鼓和小鼓》。
2、學(xué)會(huì)演奏大鼓和小鼓。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲不同樂句的力度處理。
2、器樂的演奏。
教學(xué)過程：
一、感受音的強(qiáng)弱：
1、(多媒體課件出示“森林之門”)導(dǎo)入：
師：(伴隨著輕快、活潑的音樂)今天，我們來到森林進(jìn)行探險(xiǎn)，瞧!這有一座通往森林之門。它中間是大門，兩邊是小門�？茨膫�(gè)聰明的小朋友，能用兩種不同的聲音，分別敲開這扇大門和小門。
2、教師啟發(fā)，學(xué)生想象，用“強(qiáng)弱”兩種不同的聲音表現(xiàn)。
師：看見大門怎么敲?看見小門怎么敲?
3、師小結(jié)，引出“強(qiáng)、弱”。
師：這兩種敲門聲一樣嗎?有什么不同?
聲音響、聲音大在音樂中稱為“強(qiáng)”，聲音輕、聲音小在音樂中稱為“弱”。
4、展開想象
師：生活中、森林中有許多的聲音，哪些聲音是強(qiáng)的?哪些聲音是弱的?
5、畫一畫，聲音的強(qiáng)弱。
(1)學(xué)生繪畫圖形。
師：生活中有的聲音強(qiáng)，有的聲音弱，你能用圖形來表示嗎?(聲音強(qiáng)，用大的圖案來表示，聲音弱，用小的圖案來表示。)
(2)(課件出示：□□、〇〇、△△)
師：老師也畫了三組，你們看都對嗎?哪里有錯(cuò)?應(yīng)該怎樣?
三、歌曲教學(xué)：
1、導(dǎo)入：
師：剛才小朋友回答得真棒�？�!森林之門終于打開了。瞧!動(dòng)物們正在歡迎我們的到來呢。(多媒體課件出示：有各種動(dòng)物的森林圖)
師：看!它們是怎樣歡迎我們的?(多媒體課件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓)
師：大鼓和小鼓的聲音怎么樣?有什么不同?(聽一聽“鼓聲”)
2、學(xué)歌詞和演奏大小鼓。
(1)師：它們不僅敲鑼打鼓歡迎我們，還唱著歌呢!我們聽……(播放歌曲)
(2)聽后，師問：大鼓和小鼓在歌曲中，它們的聲音是怎么樣的?(課件出示咚咚、噠噠噠。)學(xué)生模仿。
(3)引出歌詞，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
師：小朋友們，通過剛才讀兒歌，你們知道了大鼓和小鼓是怎樣演奏的嗎?
指出大鼓和小鼓的演奏方法不同，歌詞中：“擂”和“敲”。
師：小朋友們，讓我們一起來敲敲大鼓和小鼓。
課件出示演奏大鼓小鼓的圖片，學(xué)生模仿，指名上臺(tái)演奏。
師：大鼓的聲音強(qiáng)，小鼓的聲音弱，那我們也用相應(yīng)的力度再來讀一讀這首兒歌。
(4)尋找音源，進(jìn)行創(chuàng)編：
師：看看你的身邊有什么物體可以模仿大鼓或小鼓的聲音。
(如：讓我們用自己的椅子來當(dāng)作樂器，把大鼓和小鼓的節(jié)奏敲一敲。引導(dǎo)學(xué)生用椅子拍出強(qiáng)弱不同的鼓聲。又如：身體律動(dòng)，咚——跺腳，噠——拍腿)
3、為歌曲伴奏：
播放歌曲，學(xué)生在鼓聲處伴奏。
4、學(xué)唱歌曲：
師：你們也能像小熊、小猴那樣，邊敲鼓邊演唱嗎?
(1)指導(dǎo)學(xué)生隨琴跟唱。
(2)指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的力度變化。
師問：這首歌哪一句要唱得強(qiáng)?哪一句要唱得弱?
用“咚”“噠”哼唱。
(3)指導(dǎo)學(xué)生唱出力點(diǎn)，聲音有彈性，不能太連。
(4)隨伴奏輕聲演唱。
(5)加入大鼓和小鼓，或用身邊的音源，創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏。
四、拓展：
1、師：這首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你覺得怎么樣?(引導(dǎo)學(xué)生說歌曲情緒)
你平時(shí)還在什么場合或者什么音樂中聽到過鼓的聲音?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合氣氛和情緒說)
2、小結(jié)：不知不覺，快要天黑了，森林里的小動(dòng)物們要回家了。它們要跟小朋友們再見了。讓我們在音樂中結(jié)束今天的課。
課件：播放《春節(jié)序曲》片段，《喜洋洋》片段。
學(xué)生自創(chuàng)節(jié)奏來伴奏，隨音樂邊演奏邊出教室。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.能認(rèn)識(shí)一種以上的樂器并說出它的名稱。
2.會(huì)敲擊一種打擊樂器。
3.會(huì)唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
第五課時(shí)：《青蛙音樂會(huì)》
《青蛙音樂會(huì)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
一、聆聽《青蛙音樂會(huì)》，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。
二、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。
三、喜歡并樂意參加音樂會(huì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的青蛙形象。
教學(xué)用具：
音樂、頭飾、青蛙相關(guān)動(dòng)畫等
教材分析：
《青蛙音樂會(huì)》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍，蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律;接著樂曲再現(xiàn)了一遍，蛙鳴聲、流水聲在樂聲中漸弱，消失在暮色中。
教學(xué)過程：
一、唱歌的青蛙來了。
1.引用《動(dòng)物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2.播放《青蛙音樂會(huì)》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌�！斑伞伞蛇伞蛇伞蛇蛇蛇伞伞睂W(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙來了。
播放《青蛙音樂會(huì)》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙來了。
1.可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。
2.小組討論創(chuàng)編。
3.合著音樂展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會(huì)咯。
1.夏季暮色中的池塘里，來了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)
2.播放完整的《青蛙音樂會(huì)》，青蛙指揮家(老師扮演)領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會(huì)。
3.學(xué)生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、動(dòng)物音樂會(huì)。
音樂會(huì)吸引了各種各樣的動(dòng)物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會(huì)》音樂，讓更多的動(dòng)物也來表演。
六、動(dòng)物狂歡。
課件出示動(dòng)物狂歡節(jié)情景，播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。
本堂課以審美為核心，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與。引導(dǎo)學(xué)生唱歌、跳舞、演奏、狂歡，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案13
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、初步了解熒屏歌曲，并產(chǎn)生濃厚興趣。
2、掌握拍的指揮圖示。
二、能力目標(biāo)：
1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。
2、提高學(xué)生對音樂的感受能力，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。
三、情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
音準(zhǔn)
教學(xué)模式：
一、模式名稱：聽唱自學(xué)，實(shí)踐創(chuàng)新。
二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗(yàn)→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng)新實(shí)踐。
教具：
錄音機(jī)、多媒體課件、大屏幕、鋼琴
教學(xué)過程：
教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖
常規(guī)教學(xué)師生以唱的`形式問好
師生交流情感。
情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂。
2、教師適時(shí)總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。
新
歌
教
學(xué)整體感知、情感體驗(yàn)
1、了解《音樂之聲》的故事梗概。
2、欣賞《雪絨花》
1、學(xué)生講解。
2、教師范唱，學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂，感受音樂美。
自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌
1、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
2、進(jìn)行藝術(shù)處理。
3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破。
4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂、感受音樂、分析音樂的能力。
實(shí)踐創(chuàng)新
1、練習(xí)三拍子的指揮。
2、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實(shí)踐能力。
小結(jié)
1、學(xué)生總結(jié)本課收獲
2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案14
教學(xué)目的：
1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
2、聆聽《三個(gè)和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來勞動(dòng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題--愛勞動(dòng)。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動(dòng)》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及"勞動(dòng)"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動(dòng)"的主題。
4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。
2、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與掌握。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室。
二、聆聽《三個(gè)和尚》
1、聆聽《三個(gè)和尚》
2、請同學(xué)把這個(gè)故事說一說。
3、討論"為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝?"
4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。
三、請同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作(猜一猜)
四、請同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。
出示：
①2/4_×|_‖
�、�2/4_×|_×‖
五、聆聽音樂《勞動(dòng)最光榮》
要求：邊聽邊隨音樂做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。
六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，掌握歌詞。
3、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作。
4、老師歌表演范唱《洗手絹》。
【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動(dòng)是件愉快的'事、開心的事。
5、跟學(xué)歌曲。
6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào)。
7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。
七、小結(jié)
這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會(huì)了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案15
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長特舉行這次研討課活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：
二、活動(dòng)組織
組織機(jī)構(gòu)：盤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合組
活動(dòng)成員：唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環(huán)熊朝劉云志
特邀嘉賓：劉正祥甘茂翠
伙食安排：陶明燕
三、活動(dòng)對象
所有上音樂課的教師（上課，吳梅老師除外）及綜合組的學(xué)科組長（參與聽評(píng)課）全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行調(diào)整好。
四、活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)主要以研討的形式進(jìn)行，以相互學(xué)習(xí)為主，找出自身的不足后對存在的'問題進(jìn)行整改，上課教師進(jìn)行說課，聽課教師進(jìn)行“1+1”評(píng)課，力求找出教師的亮點(diǎn)和不足，讓亮點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，讓不足銷聲匿跡。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月2日一天
六、活動(dòng)要求
所有上音樂課的教師及綜合組的各學(xué)科組長全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行安排好。
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