網(wǎng)課情況總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的網(wǎng)課情況總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
網(wǎng)課情況總結(jié)1
自從疫情以來(lái)，病毒還在無(wú)情的狂舞。在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，由于新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去返校上學(xué)。但是我們沒有因?yàn)橐咔椋Ｏ聦W(xué)習(xí)的腳步，我們開始了，網(wǎng)上授課。
習(xí)慣了原來(lái)熱鬧的.課堂,要接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)，難免有些不適應(yīng)，但我并沒有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。線上學(xué)習(xí)也十分有趣，老師通過(guò)直播的方式，給我們傳授知識(shí)。通過(guò)電腦我又見到了老師熟悉的面容，聽到了老師往日動(dòng)聽的聲音，在電腦前，老師認(rèn)真講，我用心聽，并積極參與老師跟同學(xué)們之間的精彩問(wèn)答，不同老師風(fēng)格多樣的講課方式，使我們受益匪淺。
通過(guò)這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的感觸頗多，網(wǎng)上授課需要極大的自律,不能有半分懈怠。更應(yīng)嚴(yán)格規(guī)劃自己的每一天，上課時(shí)應(yīng)管理好自己，約束自己上課不遲到，不要因老師不在身邊而放飛自我。網(wǎng)課上我認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足之處，從中不斷磨煉著我的自律性和自我學(xué)習(xí)的能力，相信我，一定能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做得越來(lái)越棒。
自覺是一種態(tài)度，讓我們?cè)诜浅r(shí)期，非常努力，非常優(yōu)秀。
網(wǎng)課情況總結(jié)2
本月初的疫情出乎意料且來(lái)勢(shì)迅猛，出于靜默防控需要，全縣城的中小學(xué)校校園日常教學(xué)活動(dòng)都不得不按下了暫停鍵。隨著疫情的發(fā)展，本著“積極抗疫，停課不停學(xué)”的原則，我校對(duì)部分滯留學(xué)生實(shí)施全封閉管理的同時(shí)，校內(nèi)日常的教學(xué)模式隨即轉(zhuǎn)換為線上教學(xué)。
疫情面前，全校師生相互配合、共同努力，平穩(wěn)、有序、有效地開展了線上教學(xué)工作。在此期間，為了提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性，保證線上教學(xué)與平常的模式具備同質(zhì)等效，老師們積極探索、大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造了豐富多樣的授課形式，為探索教學(xué)工作新方法打開了思路、樹立了典范。
現(xiàn)將本月初到19日復(fù)學(xué)的線上教學(xué)作一個(gè)總結(jié)與反思。
一、部署及時(shí)，開展有序
針對(duì)全縣疫情的突然來(lái)襲，在上級(jí)教育行政管理部門統(tǒng)一要求和本校校長(zhǎng)室的正確安排下，我校即刻開展了形式多樣的線上教學(xué)活動(dòng)。
詳情請(qǐng)點(diǎn)擊：
1、篤志力行，戰(zhàn)疫有道，龍山縣華鑫學(xué)校疫情期間線上教學(xué)工作方案及學(xué)情通報(bào)
2、篤志力行，戰(zhàn)疫有道——華鑫教育“離校不離教，停課不停學(xué)”
二、形式多樣，效果突出
本校文化部線上教學(xué)活動(dòng)在校長(zhǎng)室周泰山校長(zhǎng)統(tǒng)一部署下，教學(xué)研服務(wù)中心匯集各備課組和年級(jí)部的力量，充分發(fā)揮各科任教師的創(chuàng)新能力和主動(dòng)性，針對(duì)三個(gè)年級(jí)各學(xué)科的特點(diǎn)，開展有效的線上教學(xué)、培訓(xùn)、答疑與作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。
文化部張黎明部長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)三個(gè)年級(jí)，把學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和實(shí)際效果作出評(píng)價(jià)，各年級(jí)組長(zhǎng)彭興旺同志、劉慶沁同志和張黎明同志統(tǒng)計(jì)教師的出勤和工作量，對(duì)存在的問(wèn)題作出指導(dǎo)和要求，用以推動(dòng)整個(gè)線上教學(xué)活動(dòng)的良好開展。
教學(xué)研服務(wù)中心在作出總協(xié)調(diào)的安排下，下沉到各個(gè)班級(jí)家校群中，隨機(jī)抽查監(jiān)督家校聯(lián)系群中線上師生教學(xué)活動(dòng)的開展情況，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，在工作大群中及時(shí)反饋，提出要求，作出整改意見，提供相應(yīng)的補(bǔ)充方案和措施。
三、積極反思，積累經(jīng)驗(yàn)
疫情無(wú)情，師者有愛。線上教學(xué)開展得如火如荼，直播講解，課程推送，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，課堂中除了精美課件外，還會(huì)加些小視頻，既增加趣味性，又學(xué)習(xí)了知識(shí)。同時(shí)，各年級(jí)組堅(jiān)持線上教學(xué)日?qǐng)?bào)制度，對(duì)全體教師和同學(xué)的.教與學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使各級(jí)管理者對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展情況了如指掌，以便有針對(duì)性地解決線上教學(xué)存在的問(wèn)題，有效保障了教學(xué)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)入線上教學(xué)之后，總體順利，基本沒有遇到技術(shù)問(wèn)題，學(xué)生接近全勤，基本能夠達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。高一高二年級(jí)特別是年輕教師在線上教學(xué)活動(dòng)中基本上采用“騰訊會(huì)議”真人直播方式，也巧妙地使用“班級(jí)小管家”、“班級(jí)優(yōu)化大師”、“智慧中小學(xué)”等軟件或者小程序開展，高三年級(jí)的教師們基本采用班級(jí)小管家來(lái)布置和批改作業(yè)。年輕教師有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，也普遍好學(xué)，利用平臺(tái)自帶或第三方軟件錄屏，課后分享給學(xué)生，避免個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧夹g(shù)或網(wǎng)絡(luò)故障而影響學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還可以供學(xué)生后期繼續(xù)反復(fù)學(xué)習(xí)。
同時(shí)也反思如下：
1、各年級(jí)各教師的各科內(nèi)容太不統(tǒng)一，希望備課組精心選材，教學(xué)內(nèi)容、方式和進(jìn)度以及評(píng)價(jià)方式盡量統(tǒng)一。
2、個(gè)別任課教師還未重視疫情期間的線上培訓(xùn)和任務(wù)布置的重要性，未在班級(jí)群里交流、也未設(shè)置學(xué)習(xí)和作業(yè)的布置。
3、各科目布置的學(xué)習(xí)和測(cè)試內(nèi)容的容量和學(xué)生完成任務(wù)占用時(shí)間的比重嚴(yán)重失調(diào)，希望大家能注意量和時(shí)間的安排，注意循序漸進(jìn)。大致為：語(yǔ)數(shù)外各1。5小時(shí)左右，物理歷史1小時(shí)左右，其他科目40分鐘左右。體育、勞動(dòng)和其他促進(jìn)身心健康的活動(dòng)各項(xiàng)不超過(guò)30分鐘。
4、直播課中適當(dāng)增多提問(wèn)、視情況增加隨堂測(cè)驗(yàn)或短期作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，避免學(xué)生產(chǎn)生懈怠，也有助于教師及時(shí)掌握學(xué)情。師生在交流互動(dòng)中共同進(jìn)步。
5、建議學(xué)生盡可能使用電腦上課，避免使用手機(jī)。一是考慮到屏幕較大的設(shè)備不易導(dǎo)致視覺疲勞，二是考慮使用手機(jī)不受場(chǎng)所限制，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于隨意和放松。
6、教學(xué)研中心應(yīng)盡最大資源優(yōu)勢(shì)，推送相關(guān)教學(xué)視頻和其他資料，方便全校各年級(jí)各科教師使用，減少收集羅列資源而耗費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)對(duì)網(wǎng)課和線上教學(xué)的手段加大培訓(xùn)力度，避免線上教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的不利因素，使空中教學(xué)更安全更有效率和質(zhì)量。
7、合理且熟練使用新技術(shù)的手段實(shí)施直播課，如網(wǎng)絡(luò)會(huì)議主持人要善于禁麥和單向連麥，直播課一般不使用會(huì)議模式。歡迎且大力支持老師們用最先進(jìn)的軟件制作錄播課，先錄好，再播放（建議傳至網(wǎng)絡(luò)）給學(xué)生，要求學(xué)生集中學(xué)習(xí)。
8、班主任需要定好群規(guī)，盡量成員禁言，有問(wèn)題和群主、任課老師單聊私聊，一定要善用班主任、教師評(píng)價(jià)的權(quán)力，群里只由班主任、任課老師發(fā)布重要信息，并防止蓋樓！發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)微信單聊，或者電話與當(dāng)事人及其監(jiān)護(hù)人溝通，消除擴(kuò)大化影響。
9、老師們應(yīng)事先一次性規(guī)劃好且布置好任務(wù)作業(yè)，不建議臨時(shí)性的增減，發(fā)布之前一定要做好準(zhǔn)備。不能覺得這個(gè)好，就發(fā)到班群里或者在小程序里加個(gè)任務(wù)，覺得這個(gè)視頻好就叫學(xué)生去觀看，一會(huì)又發(fā)布消息說(shuō)直播取消了，一會(huì)又有情緒在班級(jí)群里說(shuō)些讓自己下不了臺(tái)面的話。大家都要發(fā)言慎重，公共群就如同工作環(huán)境，不能隨心所欲喲
10、居家隔離的線上學(xué)習(xí)，不同于成建制班級(jí)授課，老師們要能換位思考，假如你是高一、高二、高三孩子，在這樣以手機(jī)、平板、臺(tái)式電腦為主媒介的學(xué)習(xí)方式下，你會(huì)都遵照老師的要求執(zhí)行嗎？所以我們要做的，是精心備好材料，增加趣味性，在學(xué)習(xí)效率上做文章，然后追求質(zhì)量。在督促上能耐心點(diǎn)，多做點(diǎn)背后的事，如盡心盡責(zé)批改學(xué)生作業(yè)（很多小程序作業(yè)批改有溫馨留言、有一對(duì)一視頻講解、有分析錯(cuò)誤所在等），這樣學(xué)生更樂(lè)于接收，自然而然贏得人氣爆棚，受學(xué)生敬畏愛戴線上的學(xué)習(xí)，孩子們就會(huì)更喜歡你的學(xué)科。
最后，我們感謝各位老師們對(duì)線上教學(xué)付出的一切！停課不停學(xué)，我們?cè)诜浅r(shí)期，以非常手段來(lái)給學(xué)生傳授知識(shí)，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在我們共同努力下，勠力同心抗擊疫情，努力創(chuàng)造給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建教師傳授知識(shí)的平臺(tái)。
網(wǎng)課情況總結(jié)3
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。
在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長(zhǎng)，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)做了一些約定，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開小差，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答。
讓學(xué)生們?cè)诰�上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對(duì)無(wú)用的話語(yǔ)，就會(huì)放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái)，發(fā)送到班級(jí)群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的.方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師，忘記背誦課文，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
網(wǎng)課情況總結(jié)4
在哪里學(xué)習(xí)都一樣，想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們身邊沒有了老師，更沒有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺上課，不認(rèn)真上課，浪費(fèi)了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時(shí)間還很多，沒有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書時(shí)間，總有一天我們會(huì)遇到困難，人需要的是能夠認(rèn)知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn)，也是一次考驗(yàn)，在家中學(xué)習(xí)，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們學(xué)習(xí)的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫了，也沒有在學(xué)校中的威嚴(yán)，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽課，畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑�，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的`心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力�，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結(jié)束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的，要積極去學(xué)習(xí)，記去讀書，更何況開通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
網(wǎng)課情況總結(jié)5
因?yàn)樾滦凸跔罘窝椎挠绊懀覀兩狭艘粌蓚�(gè)月的網(wǎng)課。怎么說(shuō)呢？上網(wǎng)課的感受，像是在家看網(wǎng)絡(luò)直播，只是主播換成了我們的`老師。有老師在開直播的時(shí)候，把美顏濾鏡開到了滿格，說(shuō)實(shí)話，真讓我有點(diǎn)不習(xí)慣上網(wǎng)課這種形式�？偸巧现现妥呱駜毫�，要么就是因?yàn)樯险n出現(xiàn)的小插曲而笑得肚子疼，這一切對(duì)于上課內(nèi)容的吸收，還是有所影響的吧！
我記得第一天上網(wǎng)課那天，我們都還是挺熱情的，畢竟是第一次上網(wǎng)課，大家都帶著期待在聽課，當(dāng)時(shí)課上的老師還第一次化了妝，讓我們都驚訝到了，有一種在看網(wǎng)紅直播的錯(cuò)覺。不過(guò)那天的上課內(nèi)容還是算是全力吸收進(jìn)去了吧，只是后來(lái)我們的網(wǎng)課就越來(lái)越熱鬧了。我這里說(shuō)的熱鬧不是褒義詞，因?yàn)樯险n還是安靜點(diǎn)兒好，上網(wǎng)課的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)直播群里和老師越聊越開心，課是每一節(jié)都開心的上完了，可是我們課上學(xué)的知識(shí)卻也隨著開心而不翼而飛了�？傊疫@一兩個(gè)月網(wǎng)課下來(lái)，學(xué)到的'東西少之又少，甚至還在網(wǎng)課無(wú)聊的時(shí)候玩起了手機(jī)游戲，惹上了游戲癮。這事兒我還沒感讓我的父母知道，要是他們知道，我可就得抹脖子了。
不過(guò)在家上網(wǎng)課的這兩個(gè)月也不是沒有一點(diǎn)兒收獲的。過(guò)去我們班在教室上課的日子里，大家也許都挺內(nèi)向的原因，下了課也沒有什么人聊天或者一起玩耍，現(xiàn)在上網(wǎng)課的一兩月竟然讓我們整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都聊成了好朋友，大家課上和老師一起鬧騰著開心，下了課也一起在班級(jí)群里來(lái)得開心，甚至還約好了疫情結(jié)束之后一起去爬山去看煙花。如果說(shuō)上網(wǎng)課給我們帶來(lái)的好處的話，我想就是讓我們同學(xué)之間的感情增進(jìn)了，但要說(shuō)學(xué)習(xí)成就的話，恐怕就還是不如教室上課了。
好在我們的網(wǎng)課終于結(jié)束了，我們又能重新回到校園里去上學(xué)了。又可以在課上看見老師整齊的板書，又可以看見老師吐沫星子直飛，又可以下課和同學(xué)一起出去跳繩或者玩其他游戲了。網(wǎng)課縱然方便，但要說(shuō)效果的話，那還是真不如線下課堂，不如窗明幾凈的教室里聽課的效果好了。我打算回學(xué)校上課后，拉上我的同學(xué)一起好好學(xué)習(xí)，把這兩個(gè)月學(xué)的重新學(xué)一遍，看看有什么遺漏的知識(shí)。
網(wǎng)課情況總結(jié)6
從x月份開始，老師們的教學(xué)陣地也從學(xué)校轉(zhuǎn)變到了線上。兩個(gè)月的線上課程學(xué)習(xí)下來(lái)，我們也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在的一些問(wèn)題：
1、時(shí)間、設(shè)備的不穩(wěn)定因素。
寒假期間有很多家長(zhǎng)帶著孩子回老家，家里的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備或多或少存在一些問(wèn)題，或者家里孩子較多，設(shè)備不夠用，學(xué)生們不能及時(shí)收看錄播課程。家長(zhǎng)們復(fù)工后，很多雙職工的家庭大人上班，孩子一個(gè)人在家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果較差。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
線上學(xué)習(xí)不同于在校上課，孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程老師無(wú)法直觀地看到，通過(guò)了解，有些孩子坐在電腦前聽聽課，吃吃東西，有的時(shí)候還會(huì)去打局游戲，這樣的學(xué)習(xí)效果可想而知。通過(guò)釘釘提交上來(lái)的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不能保證，甚至有孩子一次作業(yè)也沒交過(guò)，怎么跟家長(zhǎng)溝通都沒有效果，有的家長(zhǎng)甚至連電話都不接。
線上學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題主要是以上兩點(diǎn)，而針對(duì)這兩點(diǎn)，我也進(jìn)行了一些嘗試和探索：
1、每天的網(wǎng)課內(nèi)容我都會(huì)自己先看一遍，在書上重點(diǎn)的地方做好筆記發(fā)在群里，并提醒孩子注意這些重點(diǎn)內(nèi)容，這樣即使有個(gè)別孩子看不了網(wǎng)課，也能知道這篇課文的重點(diǎn)。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字、寫字、朗讀都是重點(diǎn)，因此孩子們每天釘釘上傳的作業(yè)中我都會(huì)布置這三項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)讀生字、朗讀、背誦的內(nèi)容要求學(xué)生們發(fā)語(yǔ)音或視頻，而在寫字方面，除了讓孩子抄寫、默寫詞語(yǔ)之外，每天我還會(huì)上傳一張看拼音寫詞語(yǔ)讓學(xué)生們練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)的字詞。這些方法對(duì)大部分的'孩子是有效的，但也總有個(gè)別的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，作業(yè)完成得一塌糊涂，這幾天釘釘直播復(fù)習(xí)課也明顯感覺學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。我覺得，二年級(jí)的孩子還比較小，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性還不夠，因此，網(wǎng)課這種特殊的學(xué)習(xí)方式除了需要老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的監(jiān)督也必不可少。作為老師，我們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，做好自己的指導(dǎo)和監(jiān)督工作，也要提醒家長(zhǎng)他們的重要性，只有老師、家長(zhǎng)、孩子三方合力，才能讓孩子在網(wǎng)課這方天地自由翱翔，大有所成。
網(wǎng)課情況總結(jié)7
一、收獲與經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬┘倚２⒓�，合力線上教學(xué)
開啟線上教學(xué)之前我先利用釘釘群召開了線上班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)之前認(rèn)真撰寫了家長(zhǎng)會(huì)講稿，將作息時(shí)間、課程表等線上教學(xué)相關(guān)事宜向家長(zhǎng)做以說(shuō)明，并告知家長(zhǎng)需要他們配合的地方，言辭誠(chéng)懇，動(dòng)之以情，曉之以理，得到了家長(zhǎng)們的支持與配合，為后續(xù)線上教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。每次布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)將好的做法展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明確孩子需要達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)效果，幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于那些不能及時(shí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)多理解，少要求或者不要求他們，孩子做的不好的地方多跟這些家長(zhǎng)溝通，韌性多一些，語(yǔ)言中肯一點(diǎn)，以能得到他們配合為目的，實(shí)現(xiàn)有效的家校溝通。
（二）溫馨提示，多關(guān)心
上網(wǎng)課的日子，我每天傍晚都會(huì)提醒孩子們?cè)缢�，早起。養(yǎng)成好習(xí)慣，不睡懶覺。早晨七點(diǎn)，在班級(jí)釘釘群里提醒家長(zhǎng)讓孩子們起床，準(zhǔn)備好第一節(jié)課需要的書本，并進(jìn)行晨讀。在釘釘群設(shè)置了課程提醒，每天清晨公示今天所學(xué)的內(nèi)容和需要用到的文具等等，讓學(xué)生知道今天的課程即將學(xué)什么，讓他們有目的性的進(jìn)入課堂。在課堂學(xué)習(xí)前我還會(huì)推送每篇課文的朗讀音頻，讓孩子跟著讀，保證了預(yù)習(xí)效果。
眼保健操、課間操、自由活動(dòng)定時(shí)提醒，鼓勵(lì)孩子們將自己相關(guān)活動(dòng)視頻、照片發(fā)到釘釘群分享，給每個(gè)分享的孩子發(fā)小紅花，并給他們不同的點(diǎn)贊評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)他們堅(jiān)持下去。
對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)不參加，作業(yè)提交不及時(shí)的孩子“溫馨提示”“死纏爛打”，但絕不批評(píng)指責(zé)，用足夠的耐心去等待他們參加活動(dòng)完成作業(yè)，身體力行的讓家長(zhǎng)和孩子明確學(xué)習(xí)是自己的事情，不完成是絕對(duì)不可以的，必須認(rèn)真對(duì)待。
�。ㄈ┐猴L(fēng)化雨，不急躁
網(wǎng)上直播課和傳統(tǒng)的上課最大的區(qū)別就是我和孩子們隔著屏幕，這一局限使我和學(xué)生缺少了面對(duì)面除聲音以外的肢體、眼神、心靈上的交流，所以每堂課前，我都會(huì)與孩子們親切問(wèn)好，并進(jìn)行點(diǎn)名簽到。直播課時(shí)間比正常課堂少了，所以直播課堂的目標(biāo)必須少而精，并且要通過(guò)課件呈現(xiàn)，課件也要簡(jiǎn)單精煉。同時(shí)，教師在語(yǔ)言的使用上也要以激趣為主，上課互動(dòng)范圍一定要大，這樣既可以提高孩子的參與度，也能在無(wú)形中讓孩子感受到自己不能掉線，從而提高課堂效率。因此，在上網(wǎng)課時(shí)老師也是要像在線下課堂那樣與學(xué)生多互動(dòng)、多提問(wèn)、多表?yè)P(yáng)、關(guān)注每一個(gè)孩子，這樣才能提高課堂的效率。在課后我還會(huì)在利用釘釘群里的家校本對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)做得優(yōu)秀，對(duì)于較差的甚至不完成作業(yè)的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同尋找解決方法，及時(shí)引導(dǎo)孩子，部分家長(zhǎng)還是比較配合老師的工作，積極督促孩子學(xué)習(xí)上網(wǎng)課、完成作業(yè)。
二、存在的問(wèn)題
做的不好的地方自然還有很多，比如每天的作業(yè)不辭勞苦的'批改，屏幕那頭的寶貝是否糾錯(cuò)不得而知，二次甚至三次追蹤糾錯(cuò)做的不到位，也就導(dǎo)致課上了，題做了，還存在部分學(xué)生沒學(xué)會(huì)的情況。
這段時(shí)間來(lái)，確實(shí)發(fā)現(xiàn)一批作業(yè)認(rèn)真、連麥積極的學(xué)生，但對(duì)于屏幕背后那些“沉默的大多數(shù)”激勵(lì)措施不夠，導(dǎo)致每節(jié)課連麥的都是相同的名字，相同的面孔，也許是很多孩子信任感沒有建立？答錯(cuò)了同伴嘲笑怎么辦？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？答錯(cuò)了太沒有面子？六年級(jí)的孩子是需要認(rèn)可和尊嚴(yán)感的，如何挖掘那些“凡事觀望、等待的孩子們”的潛力和能量，是后續(xù)線下教學(xué)中需要好好思考并亟待解決的問(wèn)題。老師在課堂上語(yǔ)言也不夠簡(jiǎn)練，講解練習(xí)有時(shí)語(yǔ)速較快，沒有詳略，也是這一周網(wǎng)課凸顯的問(wèn)題。
三、改進(jìn)措施
1、通過(guò)溝通，也讓我確實(shí)感受到了部分家長(zhǎng)的難處，有些孩子確實(shí)調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)不想上課，所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，我們應(yīng)該減少作業(yè)量，實(shí)行分層教學(xué)，要站在家長(zhǎng)的位置，學(xué)生的位置去思考問(wèn)題，要不斷改變我們的教育方法，用學(xué)生能夠接受的方法去教育孩子，做到因材施教。
2、及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)一步做好統(tǒng)計(jì)工作，通過(guò)班級(jí)群鼓勵(lì)學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
3、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解要再簡(jiǎn)潔一些，結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，注重強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心、盡職盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。線上教學(xué)面臨了新的挑戰(zhàn)，需要改進(jìn)和提升的地方很多，還要不斷地思考、解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所進(jìn)。作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)老師認(rèn)真，學(xué)生就認(rèn)真；老師敷衍，學(xué)生就敷衍。所以，老師一定要課前做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風(fēng)，學(xué)而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開！
網(wǎng)課情況總結(jié)8
近期以來(lái)的線上教學(xué)工作，對(duì)于我而言，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名初中的語(yǔ)文教師，時(shí)刻都背負(fù)著一個(gè)責(zé)任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時(shí)刻都清楚，什么時(shí)候自己能夠堅(jiān)持下去，能夠在最困難的時(shí)候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)該去想的事情，對(duì)于這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)工作是一個(gè)什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實(shí)好每天的工作，在線上教學(xué)，雖然說(shuō)是比較陌生的，過(guò)去也沒有過(guò)這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長(zhǎng)，也就這段時(shí)間來(lái)的工作，我總結(jié)一下。
首先我對(duì)于自己的工作是比較認(rèn)真的，在語(yǔ)文教學(xué)工作當(dāng)中，我適應(yīng)得非常的`快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對(duì)著一個(gè)手機(jī)在講課，但是我還是積極樂(lè)觀的，把自己每一堂課都上好，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也會(huì)有一些學(xué)生會(huì)有很多問(wèn)題，雖然沒有那么方便，但我還是會(huì)耐下心來(lái)，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對(duì)的，在教學(xué)工作當(dāng)中，我認(rèn)真，我經(jīng)常都會(huì)去做好自己的本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時(shí)間以來(lái)，這段時(shí)間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的.就是一個(gè)態(tài)度，一個(gè)認(rèn)真工作的態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我都在堅(jiān)持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)努力的實(shí)現(xiàn)這些，問(wèn)題總是需要去解決的，只不過(guò)是時(shí)間長(zhǎng)短而已。
在線上教學(xué)工作當(dāng)中，我雖然說(shuō)每天都是非常努力的在做，但是還是會(huì)遇到很多問(wèn)題，這樣的問(wèn)題讓我糾結(jié)了很久，有的時(shí)候也會(huì)有一些錯(cuò)誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對(duì)這份工作非常的熱愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過(guò)換了一種方式，經(jīng)歷過(guò)了一段時(shí)間，我還是慢慢的滲下來(lái)了，講課的的過(guò)程當(dāng)中我也是做好了充分的準(zhǔn)備，備好教案，時(shí)時(shí)刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個(gè)好的心態(tài)去做好生活當(dāng)中工作當(dāng)中的每一件事情，經(jīng)歷過(guò)這次線上教學(xué)之后，我也對(duì)自己充滿了信心，我一定會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中取得更好的成績(jī)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，按時(shí)的完成自己的教學(xué)工作，每天都會(huì)有一個(gè)好的心態(tài)，去面對(duì)這些，我已經(jīng)做好了，充分的準(zhǔn)備了。
網(wǎng)課情況總結(jié)9
突如其來(lái)的疫情，給孩子們上課的步伐按了暫停鍵。按照“停課不停學(xué)”的原則，作為一名二年級(jí)語(yǔ)文教師，我充分利用網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持緊密聯(lián)系。同時(shí)提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
封閉之初，我就讓學(xué)生列出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，既不能放松學(xué)習(xí)知識(shí)，又能夠鍛煉身體，安排出一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。讓孩子做一些課外活動(dòng)，比如做家務(wù)、做運(yùn)動(dòng)練舞蹈等形式，增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)，同時(shí)體會(huì)媽媽的辛苦。并和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，設(shè)置了早讀和晚讀的規(guī)矩，早上讀課本，晚上讀課外書，每天由一位家長(zhǎng)委員會(huì)成員來(lái)督促，展開早讀和晚讀的接龍，家長(zhǎng)們都非常配合，每天按時(shí)進(jìn)行早讀和晚讀。
我搜索各種教學(xué)視頻和資料，并提前安排好線上教學(xué)安排表，每天早上準(zhǔn)時(shí)把學(xué)習(xí)內(nèi)容推送到班級(jí)群。每天先布置預(yù)習(xí)，老師提前畫出每一課的生字詞語(yǔ)，寫出多音字，引導(dǎo)學(xué)生每天預(yù)習(xí)。并讓學(xué)生給生字在書上組詞，大聲朗讀詞語(yǔ)，課文，生字。再深入研究文本，設(shè)計(jì)本課的重點(diǎn)，老師在書上做好重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)注，發(fā)給學(xué)生做好課堂筆記。就這樣，學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)，課堂筆記的補(bǔ)充，作業(yè)的安排，可以說(shuō)學(xué)習(xí)是扎扎實(shí)實(shí)的`。
我每天精心設(shè)計(jì)作業(yè)，盡量要求量少、簡(jiǎn)單、精煉、有代表性，而且很多作業(yè)，我先在本子上設(shè)計(jì)好，然后再發(fā)給學(xué)生，這樣一來(lái)，孩子們的畏難情緒就減少了，都很愿意積極主動(dòng)完成每天的作業(yè)，封閉的將近二十天時(shí)間，沒有出現(xiàn)不交作業(yè)的現(xiàn)象。利用“優(yōu)化大師”每天按時(shí)在線上批閱作業(yè)，及時(shí)提醒孩子們改錯(cuò)。作業(yè)形式多樣化。比如：學(xué)習(xí)了《葡萄溝》，我布置學(xué)生和家長(zhǎng)一起說(shuō)一說(shuō)我們的家鄉(xiāng)——景泰縣有什么特產(chǎn)？幾月會(huì)有什么水果出產(chǎn)？你最喜歡哪種水果？這種水果有什么特點(diǎn)？然后再畫一畫“我的家鄉(xiāng)”，最后，仿照《葡萄溝》寫一寫《我的家鄉(xiāng)》。此外，我還自己寫了下水文，讓寫作文有困難的孩子加以借借鑒，降低寫作難度。觀看了“戍邊英雄”的視頻，及時(shí)指導(dǎo)寫一寫觀后感。還經(jīng)常讓孩子們多讀課外書，寫一些讀書筆記。
線上教學(xué)對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，還是有難度的。字詞只能自學(xué)，老師不能當(dāng)面強(qiáng)調(diào)易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的生字，只能在“優(yōu)化大師”里及時(shí)指出注意點(diǎn)，然后請(qǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)。如果較多的同學(xué)出現(xiàn)相同或者相似的錯(cuò)誤，也只能在微信群里再次明確指出，要求改正。在做配套練習(xí)時(shí)，如果有新知識(shí)出現(xiàn)，就必須再次指導(dǎo)，或者補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料。此外，被封閉在家里，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒。不時(shí)有家長(zhǎng)會(huì)發(fā)信息來(lái)問(wèn)什么時(shí)候開學(xué)，什么時(shí)候結(jié)束線上教學(xué)等情況，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不夠自律在家學(xué)得不夠好，這些都是可以理解的。這時(shí)，我會(huì)先跟家長(zhǎng)做好解釋工作，疫情當(dāng)前，安全重于泰山，教育部門會(huì)做出最合理的舉措，請(qǐng)不要過(guò)于焦慮，安撫好家長(zhǎng)情緒并不時(shí)在班級(jí)群里發(fā)一些安撫的話，讓家長(zhǎng)理解我們的工作。
這場(chǎng)疫情，打亂了我們的生活，卻無(wú)法打斷孩子們的學(xué)習(xí)積極性�！巴Ｕn不停學(xué)”，對(duì)于二五班的老師和孩子們來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)口號(hào)，而是扎扎實(shí)實(shí)地每日學(xué)習(xí)。我們一起在線上學(xué)習(xí)的同時(shí)，為家鄉(xiāng)，為甘肅，為中國(guó)加油！我們相信，我們甘肅，我們中國(guó)一定能戰(zhàn)勝新冠病毒，迎來(lái)一個(gè)健康奮發(fā)的中國(guó)。
網(wǎng)課情況總結(jié)10
我們?cè)诩依锶ド暇W(wǎng)課的那段時(shí)間，真的是段挺不尋常的回憶，在這段日子里，我也是懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且也是清楚，學(xué)習(xí)的方法有很多，而且也是需要自己自覺的去學(xué)才能更好的把知識(shí)給學(xué)到手，在沒有了老師的一個(gè)監(jiān)督之下，如何更好的去學(xué)好知識(shí)，也是我一直以來(lái)在去嘗試，去改變的，我在這次的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)之中也是有一些感悟和心得。
真的自己來(lái)學(xué)習(xí)，好難，不容易專心，不像在學(xué)校，老師上課的時(shí)候看到你，如果不專心也是會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的，作業(yè)也是會(huì)在晚自習(xí)的時(shí)候完成，沒有什么太多的娛樂(lè)給你分心，而在家里卻是完全不一樣的，有電視，有手機(jī)，有電腦，還有書架上的.書籍，還有讓你一躺下就不想起來(lái)的沙發(fā)和床，可以說(shuō)在家里上網(wǎng)課的時(shí)候真的很累，感覺到自己的不容易，不過(guò)我也是知道，如果不去學(xué)，那么到時(shí)候到了學(xué)校想要跟上老師的進(jìn)度就不容易，而且還要來(lái)補(bǔ)那么更是辛苦，也是浪費(fèi)了時(shí)間。
所以在家里的時(shí)候，雖然上課也是不那么容易的專心，但是我也是有意識(shí)的克制自己，不去玩其他的東西，盡量的專心上課，也是做好了復(fù)習(xí)，還有上課前的預(yù)習(xí)，我知道，只有把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上面，自己的習(xí)慣是沒有被其他娛樂(lè)誘惑到的，那么自己還是能多學(xué)一些，即使真的不那么的專心，也是可以通過(guò)自己的調(diào)整來(lái)讓自己有所收獲，而不是上課的時(shí)候還玩游戲，或者干其他的事情，那樣的話，就學(xué)不到東西了，而這種意識(shí)也是堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，讓自己能更好的上課聽課的，雖然沒有了老師的監(jiān)督，但是我的作業(yè)也是做好了，自己也是收獲蠻大。
同時(shí)這種方式也是讓我知道，原來(lái)不僅僅是課堂聽課來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，也是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式去瀏覽一些網(wǎng)站學(xué)到東西，以前雖然也是上網(wǎng)，但是更多的是去看游戲的東西，而不是說(shuō)還學(xué)知識(shí)，而在家里這段時(shí)間，我也是找一些視頻的網(wǎng)站，看其他老師的一個(gè)講課，再和自己所學(xué)去對(duì)照，也是讓自己收獲得更多的，而不是說(shuō)只能聽一個(gè)老師的講課，聽不同的老師，找不同的學(xué)習(xí)方法，我的成績(jī)也是變化有些大，做作業(yè)的時(shí)候就是發(fā)現(xiàn)，比以前還輕松了一些，可以說(shuō)這次的上網(wǎng)課讓我收獲蠻多的。
網(wǎng)課情況總結(jié)11
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行幾周了，基于之前有過(guò)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，相信每位老師都已經(jīng)有了自己的上課風(fēng)格和方式，但畢竟由原來(lái)面對(duì)面教學(xué)變成隔著屏幕上課，需要我們既要通過(guò)不斷研究操作技巧、吸取經(jīng)驗(yàn)妙招，又要學(xué)會(huì)與孩子斗智斗勇來(lái)提高上線參與率，從而盡最大努力提高課堂效益，保證教學(xué)質(zhì)量，這就需要每位教師不斷改變，且學(xué)且思。最近我也做了一些思考，采取了一些做法，現(xiàn)記錄總結(jié)如下。
一、硬件設(shè)備的準(zhǔn)備
我使用的設(shè)備如上圖所示，為了讓教學(xué)更有沉浸感，更具互動(dòng)感，我準(zhǔn)備了筆記本電腦、手機(jī)（2部）、數(shù)位板、四臺(tái)設(shè)備共同開啟，各有用途。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了兩個(gè)手機(jī)號(hào)登陸班級(jí)的騰訊會(huì)議號(hào)。其中，筆記本電腦登錄物理教師0，主要用于屏幕共享、開直播視頻。手機(jī)端則登錄物理教師1，用于看到更多的學(xué)生課堂上的聽課狀態(tài)，與學(xué)生的在課堂上互動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備
認(rèn)真?zhèn)湔n：由于線上教學(xué)不同于平時(shí)的課堂教學(xué)，教師與學(xué)生不能面對(duì)面溝通，有效互動(dòng)效果不是很好，學(xué)生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，課前我認(rèn)真鉆研教材，篩選優(yōu)質(zhì)的資源，突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。線上授課時(shí)多設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科是以和生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，也是實(shí)驗(yàn)學(xué)科，所以我在一些公眾號(hào)、抖音、好看視頻等平臺(tái)搜集了吸引學(xué)生的視頻，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。
課程正式開始前5分鐘左右，我會(huì)先共享設(shè)備屏幕來(lái)播放音樂(lè)。輕松舒緩的歌曲，能夠吸引學(xué)生提前進(jìn)入會(huì)議室，部分學(xué)生會(huì)在評(píng)論區(qū)與我互動(dòng)，甚至點(diǎn)播歌曲，我會(huì)適當(dāng)予以滿足。通過(guò)這種方式，能夠讓課程即將開始的寂寥氛圍得到排解，也讓一些孤身在家上課的學(xué)生感受到老師就在身邊，形成情感的互通。
上課前3分鐘，我會(huì)打開攝像頭，并要求全體學(xué)生一致打開攝像頭，通過(guò)手機(jī)端騰訊會(huì)議，可以全程實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的上課狀態(tài)，是否與教學(xué)進(jìn)度同步，若發(fā)現(xiàn)異常，可隨時(shí)要求學(xué)生打開語(yǔ)音對(duì)話，回答問(wèn)題。
三、課堂進(jìn)行時(shí)
正式課程中，筆記本電腦，進(jìn)行屏幕共享，承擔(dān)教學(xué)多媒體和板書功能。為了使我的板書更規(guī)范，讓學(xué)生的能看清晰，我購(gòu)置了數(shù)位板，配合軟件使用，可達(dá)到與線下板書幾乎相同的效果，甚至在書寫舒適度速度等方面體驗(yàn)上勝過(guò)教室里的黑板。使用方法非常簡(jiǎn)單，即把課件、試卷、教材、學(xué)生作業(yè)等在屏幕共享時(shí)對(duì)文件進(jìn)行勾畫書寫。
以下是我上課時(shí)的一些畫面實(shí)錄，作業(yè)勾畫與批注。
激活自己的能量：生活有時(shí)候總得有些儀式感，隨著線上教學(xué)時(shí)間久了，師生慢慢身心俱疲，失去了上課的動(dòng)力和激情，教師要盡量適時(shí)“激活”。作為教師，我們自己先要能量滿滿，因?yàn)檎芰看_實(shí)能隔著屏幕讓孩子感受到。讓學(xué)生覺得即使是線上上課，老師也是認(rèn)真對(duì)待的，雖沒有華服，但也要莊重得體，和在學(xué)校一樣對(duì)待線上的教學(xué)工作！
四、作業(yè)及時(shí)總結(jié)反饋
每天晚上我都會(huì)批改部分上交同學(xué)的作業(yè)，第二天早上7點(diǎn)，我打開每日交作業(yè)，再次查看作業(yè)上交情況，并記錄，把作業(yè)答案上傳到每日交作業(yè)中，7：50學(xué)生對(duì)照答案訂正作業(yè)，并把錯(cuò)誤的'有紅筆改正，改過(guò)的地方再次上傳到小程序中訂正作業(yè)部分。這樣我就能及時(shí)了解學(xué)生們的掌握情況，也能及時(shí)讓同學(xué)把自己的錯(cuò)誤修正過(guò)來(lái)。
對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)會(huì)給同學(xué)們展示，起到正面的示范作用。對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)，絕不吝惜自己的贊美之詞。多正面引導(dǎo)，少負(fù)面評(píng)價(jià)。直播時(shí)盡量少說(shuō)類似“這次很多同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真”、“這道最簡(jiǎn)單的題目很多同學(xué)做錯(cuò)了”這樣的話語(yǔ)，時(shí)間久了孩子會(huì)形成負(fù)面效應(yīng)，甚至也會(huì)模仿，課間也會(huì)提醒孩子下課時(shí)間適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)眺，課上偶爾玩一些開心互動(dòng)，緩解壓力。直播等待全員進(jìn)入的時(shí)間也會(huì)分享一些學(xué)習(xí)方法，身邊的感人勵(lì)志事跡，正能量引導(dǎo)。
海有舟可渡，山有路可行，以上是我的幾點(diǎn)粗淺思考，深知自己的不足，相信人眾智慧多，我也將不斷學(xué)習(xí)提高，總結(jié)反思。今天在學(xué)校教師群中，看到校長(zhǎng)和主任已經(jīng)備春耕了，真希望疫情早日結(jié)束，重新回到學(xué)校，感受100中的一花一草一木的美麗校園。
網(wǎng)課情況總結(jié)12
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特別，我也非常的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)歷，作為一名語(yǔ)文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是會(huì)有一些問(wèn)題的，但是我都在努力去解決。在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中雖然說(shuō)會(huì)遇到一些問(wèn)題，但這也是一種磨礪自己的方式，對(duì)我的幫助很大。接下來(lái)我將從線上教學(xué)存在的問(wèn)題、線上教學(xué)取得的成效、線上教學(xué)好的經(jīng)驗(yàn)這三個(gè)方面展開我的總結(jié)。
一、線上教學(xué)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┗灸芰Φ貌坏搅己缅憻�
過(guò)于依靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，會(huì)讓小學(xué)生丟失一些基本學(xué)習(xí)素質(zhì)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)形式很好，但是低段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，書寫規(guī)范、朗讀練習(xí)，還是需要學(xué)生線下認(rèn)真完成。教師無(wú)法時(shí)時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生聽課過(guò)程中的書寫與朗讀。
�。ǘ﹩蜗蜉敵�，互動(dòng)較少
為了解孩子學(xué)習(xí)情況，更好的讓學(xué)生有參與感，教學(xué)中必須要有互動(dòng)。但是，在使用中發(fā)現(xiàn)，釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個(gè)缺點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個(gè)孩子需要幾秒鐘的等待，網(wǎng)絡(luò)不太好等待時(shí)間更長(zhǎng)，有時(shí)等到最后甚至還連不上。這樣，整節(jié)課的時(shí)間明顯拉長(zhǎng)了，超過(guò)了規(guī)定的20分鐘。
�。ㄈ┳晕覍W(xué)習(xí)能力較差
低年級(jí)學(xué)到自控力、自學(xué)能力無(wú)法保證，家長(zhǎng)如果不時(shí)時(shí)監(jiān)督，網(wǎng)課時(shí)間相當(dāng)于浪費(fèi)。但學(xué)習(xí)環(huán)境、家長(zhǎng)陪同時(shí)在做什么教室不清楚，學(xué)生是否得到較好地有效的監(jiān)督不得而知。
二、線上教學(xué)取得的成效
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)
學(xué)習(xí)進(jìn)度比較慢，有充足的'時(shí)間再掌握基礎(chǔ)的字詞、書寫和課文的背默。目前二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。
�。ǘ⿲�(duì)課文的了解逐漸加深
充分利用早讀時(shí)間朗讀學(xué)過(guò)的課文，所以對(duì)課文印象比較深刻。
�。ㄈ┳鳂I(yè)完成良好
除個(gè)別同學(xué)書寫一般外，其他學(xué)生都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成當(dāng)天任務(wù)。
�。ㄋ模┘彝ポo導(dǎo)比重加大
家長(zhǎng)跟學(xué)生一起聽課，幫學(xué)生批改作業(yè)，能夠了解學(xué)生一天的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。
三、線上教學(xué)好的經(jīng)驗(yàn)
為了增加互動(dòng)頻率，我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是，這樣缺少互動(dòng)。后來(lái)，跟同年級(jí)組老師進(jìn)行鉆研和交流學(xué)習(xí)，我決定使用釘釘群“視頻會(huì)議”的方式進(jìn)行線上輔導(dǎo)。在決定換教學(xué)方式的前一晚，我在微信群與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，然后進(jìn)行測(cè)試，摸索使用方法。第二天教學(xué)中，也出現(xiàn)了一些小的問(wèn)題:我在講課時(shí)全員靜音，請(qǐng)孩子回答時(shí)關(guān)閉靜音，此時(shí)雜聲比較大，不能聽得清楚。但是在課后，卻收到了很多家長(zhǎng)的理解和支持，認(rèn)為這樣教學(xué)，老師能夠看到對(duì)面孩子們的學(xué)習(xí)畫面，孩子們態(tài)度更認(rèn)真了。由家長(zhǎng)控制靜音，上課伊始，每位家長(zhǎng)靜音。點(diǎn)到哪位同學(xué)回答，哪個(gè)同學(xué)打開聲音，回答完再關(guān)閉。通過(guò)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)聲音很清晰，后面的教學(xué)取得了很好的效果。
這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來(lái)的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好。線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加遠(yuǎn)了，我一定會(huì)努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。
網(wǎng)課情況總結(jié)13
網(wǎng)課簡(jiǎn)單也尤其，只要及時(shí)上課就行，我們已經(jīng)上了有些一段時(shí)間的網(wǎng)課了，想比在教室里面人頭攢動(dòng)的景象，我更喜歡安靜的在家中學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有了同桌，也沒有其他同學(xué)在身邊，自己不會(huì)影響到他人學(xué)習(xí)，也不會(huì)收到他人打擾。
每天的學(xué)習(xí)與過(guò)去一樣，按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)間也沒有變，要改變的是作息時(shí)間，不需要中午下課去食堂，也不需要晚自習(xí)后回宿舍，直接在家中，這樣很好，雖然沒有同學(xué)交流，但是如果遇到不懂的問(wèn)題我們也能夠很輕易的就解決，老師可以說(shuō)只要我們把自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題提出來(lái)，老師就會(huì)及時(shí)的給我們解答。
在上網(wǎng)課中，又一次因?yàn)樽约河袉?wèn)題不懂，我直接在網(wǎng)課里舉手提問(wèn)，當(dāng)然這個(gè)舉手不是靠著在電腦前舉手，而是要在一個(gè)舉手按鈕處點(diǎn)擊，然后把自己的.問(wèn)題提出來(lái)之后我就得到了老師的解答，老師直接在上課時(shí)解答，雖然沒有照面，但是老師一樣能夠接收到我的消息，能夠及時(shí)給我解決。
在家中，沒有了上課鈴聲，為了避免自己錯(cuò)過(guò)上課，我自己在手機(jī)上調(diào)好時(shí)間，每個(gè)過(guò)一段時(shí)間鬧鐘就會(huì)自動(dòng)想起，這就非常方便了這是我媽幫助調(diào)到，只要到點(diǎn)我就及時(shí)來(lái)到電腦前聽課。看到老師放大的臉龐，感覺有些提別，但同樣也有些親切。
時(shí)間就這樣不知不覺的流逝，按照平常上課時(shí)來(lái)上課，嚴(yán)格要求自己，努力去學(xué)習(xí)，每天去做好自己的上課任務(wù)，完成自己的學(xué)業(yè)就行。雖然我現(xiàn)在沒有進(jìn)入到初三，但是我也清楚三年時(shí)間過(guò)的很快，所以在家中我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。家中，爸媽經(jīng)常與老師溝通，對(duì)于我哪里做的不好，都會(huì)了解，這也讓我學(xué)習(xí)非常方便，家中有爸媽管教，不敢做任何小動(dòng)作，每次都認(rèn)真的上完課才會(huì)休息一會(huì)。
在家中上網(wǎng)課，雖然有爸媽管理，但是同樣也要自己自覺，如果自己不認(rèn)真上課，也沒有辦法。畢竟爸媽不可能天天守在你身邊，最多是抽時(shí)間來(lái)看看情況，我在家中，不上課了也不會(huì)拿電腦看電視，玩游戲，反而喜歡看老師上完的課程，因?yàn)槲倚職g把老師上完的課及時(shí)下載下來(lái)，作為復(fù)習(xí)的課間，很多時(shí)候在做作業(yè)時(shí)因?yàn)橐老〖?xì)節(jié)沒有聽清楚，導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)，這時(shí)候就可以在重復(fù)學(xué)習(xí)，讓我更加容易完成功課。
我喜歡在家里上網(wǎng)課，更加方便學(xué)習(xí)也合適我的胃口，這樣學(xué)習(xí)反而讓我更加專注，更加認(rèn)真，雖然網(wǎng)課有一定的瑕疵，我也相信以后能夠輕易的解決，我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，把該學(xué)的課程抓緊時(shí)間學(xué)好學(xué)全等待到學(xué)校上課。
網(wǎng)課情況總結(jié)14
網(wǎng)課不像在學(xué)校，有相應(yīng)的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，更需要孩子自己管理自己、自主學(xué)習(xí)的能力，而家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期相信也收到很多班主任的信息和電話，可臨到上課時(shí)，家長(zhǎng)和孩子怎么沒有在直播間?
有的十八線主播百思不得其解。不是前一天都說(shuō)好了的嗎?有家長(zhǎng)反映，去聽名師的課了，可名師的課效果怎樣呢?不少學(xué)生反饋信息說(shuō)：名師的課好高深，語(yǔ)速好快，像我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子根本跟不上人家的`節(jié)奏啊。于是，又得補(bǔ)課還不說(shuō)，而且效果也不怎么樣。還有的家里有兩三個(gè)孩子，家長(zhǎng)都忙暈了，還有的反對(duì)直播教學(xué)，網(wǎng)上打卡，有的甚至直接說(shuō)老師不應(yīng)該上直播課。
其實(shí)，老師更辛苦，即便只是做微課，如果操作不熟練，家庭環(huán)境不好的話，做出來(lái)效果也不好。不是有雜音，就是錄制不到位。有時(shí)一個(gè)十幾分鐘的微課得反復(fù)錄制好幾遍，最多的得花了幾十個(gè)小時(shí)，還得寫出完整的教案，設(shè)計(jì)作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能忽視。
十八線女主播也不僅僅有家啊，也有大寶二寶啊，有的甚至還當(dāng)班主任。那就更不止飽含辛酸了，說(shuō)出來(lái)的可都是淚啊。
女主播家的二寶正是搗蛋的時(shí)候，又不懂理。她說(shuō)：一邊要輔導(dǎo)大寶完成作業(yè)，帶她聽網(wǎng)課;一邊自己要當(dāng)主播，在網(wǎng)上教學(xué);一邊還要帶二寶。每次大寶正說(shuō)著：“媽媽媽媽，快點(diǎn)告訴我，這個(gè)單詞不會(huì)讀啊�！蹦沁叾䦟氂纸校骸皨寢寢寢專鋈ネ嫱姘��！�
你剛拿著手機(jī)準(zhǔn)備上網(wǎng)課，二寶又過(guò)來(lái)?yè)屖謾C(jī)了。正準(zhǔn)備打點(diǎn)二寶，各種“嘀嘀嘀”，“嗒嗒嗒”又此起彼伏，真是疲于應(yīng)付。最后，不僅感慨：不是哪吒的我們，還是盡快復(fù)課的好啊。
網(wǎng)課情況總結(jié)15
以往這個(gè)時(shí)候，我們?cè)缫鸦氐綄W(xué)校開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，但是今年由于新冠肺炎疫情的影響，教育部門倡議通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的方式來(lái)解決開學(xué)難、遲等問(wèn)題，因此，我們今年體驗(yàn)了一種別樣的上課方式——網(wǎng)課。
“已經(jīng)確認(rèn)了，在家上網(wǎng)課。”媽媽一臉無(wú)奈，“今年這樣的上課方式，孩子的成績(jī)?cè)趺崔k呀？”爸爸眉頭緊鎖一臉擔(dān)憂地看著我。在爸爸媽媽的聊天中，我懵懵懂懂地聽到了“停課不停學(xué)”和“網(wǎng)課”這兩個(gè)新詞的，大概就是不用去學(xué)校上課，在家上電腦課的意思吧！我裝模作樣地學(xué)著爸爸的樣子，搖搖頭并嘆了一口氣，殊不知我心里歡欣雀躍不已，想振臂高呼來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情，哈哈……我終于可以光明正大、名正言順地玩電腦了，幸福來(lái)得太突然！
在期待中，網(wǎng)課如約而至。我起了個(gè)大早，哼著小曲兒，早早坐在電腦前等待上課，當(dāng)打開電腦后，聽到電腦里不斷傳來(lái)“釘釘”班級(jí)群消息時(shí)，我才意識(shí)到網(wǎng)課和我想象中的相差太遠(yuǎn)，不停地看著老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)文視頻、數(shù)學(xué)教程、英語(yǔ)資料和體育運(yùn)動(dòng)，我連打開小游戲的.時(shí)間都沒有。完全不同的上課形式，我只能反復(fù)看視頻。也許是過(guò)年期間對(duì)自己過(guò)于放縱，難已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的我，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，說(shuō)不傷心難過(guò)絕對(duì)是假的，耳邊還不時(shí)傳來(lái)媽媽因?yàn)槲议_小差而發(fā)出的怒吼聲，我進(jìn)入崩潰狀態(tài)，為此還哭了幾場(chǎng)！
第一二天在緊張慌亂中渡過(guò)，第三四天的我，漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，開始跟上老師的節(jié)奏。但是因?yàn)殚L(zhǎng)期時(shí)間盯著電腦，眼睛開始干澀，對(duì)于原本近視的我，無(wú)異于雪上加霜。此時(shí)我是懷念起學(xué)校的快樂(lè)時(shí)光來(lái)。因?yàn)槲覀兛剂撕贸煽?jī)而高興地笑出“褶子”，因?yàn)槲覀兛荚叶豢啥舻睦蠋�，此時(shí)看來(lái)是多么的親切、可愛。想念一聽到下課鈴聲就滿教室瘋玩的同學(xué)，耳朵充滿了他們歡聲笑語(yǔ)，想必此時(shí)的他們，也如同我一般枯坐在電腦前拼命學(xué)習(xí)，好希望早日消除病毒，重回學(xué)校呀。
我深信，疫情將會(huì)很快過(guò)去，生活也會(huì)逐漸恢復(fù)正常，2020會(huì)是美好的“益”年，期待春暖花開！
【網(wǎng)課情況總結(jié)】相關(guān)文章：
網(wǎng)課教研總結(jié)01-08
班長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)課的總結(jié)01-08
網(wǎng)課授課總結(jié)01-08