二年級《數(shù)星星的孩子》教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的二年級《數(shù)星星的孩子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本文是人民教育出版社課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級下冊第29課的內(nèi)容，講述了張衡童年時(shí)數(shù)星星的經(jīng)歷。文中這樣描述小張衡：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”。用眼睛數(shù)到幾百顆，并不是一件容易的事，是什么讓一個(gè)孩子做到這些？細(xì)讀文中有關(guān)小張衡言行的句子，再結(jié)合多年后張衡在《靈憲》中對星空的記載（課外搜集所得），不難發(fā)現(xiàn)，在數(shù)星星這件事上，他表現(xiàn)出了極其可貴的“耐心”、“信心”、“用心” 和“恒心”，這些正是為人做事必備的品質(zhì)與精神。因而本課教學(xué)，學(xué)生將在教師引領(lǐng)下，借助親身體驗(yàn)、情境對話、放手猜想、資料驗(yàn)證等一系列活動(dòng)研讀課文，感悟張衡的“耐心、信心、用心、恒心”，從而受到啟發(fā)，明白任何事要想取得成功，都應(yīng)如此。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫“數(shù)、玉、珍、珠”等字。

　　2、分角色有感情地朗讀課文。

　　3、積累課后習(xí)題中的三個(gè)句子。

　　4、初步理解爺爺說的有關(guān)天文知識。

　　5、感受張衡數(shù)星星時(shí)的耐心、信心、用心、恒心。

　　教學(xué)流程：

　　課前：

　　1、聊星星：你對星星有哪些了解？（板書：星星）

　　2、老師想起一首歌（唱《小星星》）這首歌將星星比作──小眼睛，你覺得星星還像什么？

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、有個(gè)孩子看到這樣的星星，他忍不住要去數(shù)了呢！看老師寫“數(shù)”字，想想，數(shù)字怎么記？數(shù)，還是個(gè)多音字呢，課文中還有一個(gè)讀音是──

　　2、今天我們就來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。（板書： 的孩子）

　　二、合作交流，整體感知

　　1、自由讀。請大家打開課本，聽清兩個(gè)要求。

　�、�、輕聲讀課文，碰到難讀的字要多讀幾遍，爭取把課文讀正確、讀通順。

　　②想想屏幕上的兩個(gè)問題：

　　▲課文中寫滿天的星星像什么？ ▲你覺得小張衡是個(gè)怎樣的孩子？

　　2、檢查反饋。

　　①指名分節(jié)讀課文，正音，隨后讀本課新詞。

　�、诮鉀Q屏幕上的兩個(gè)問題.

　　問題一：積累佳句，指導(dǎo)書寫。

　　你讀懂了嗎，課文中寫滿天的星星像什么？

　�、俪鍪揪渥樱骸巴砩希瑵M天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”（有拼音）

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�、诟形颍簼M天的星星像無數(shù)珍珠，你感覺星星怎么樣？

　�、鄹星槔首x：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）。其實(shí)，不但星星美，撒滿星星的夜空也很美，都成了──（碧玉盤）呢。

　　④積累句子：獎(jiǎng)勵(lì)你們看星星吧，出示星空圖。

　　這么美的句子，記在心里了嗎？口頭填空：滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。

　　⑤指導(dǎo)寫字：這么美的句子，我們還要寫下來呢。（出示這句話，在“數(shù)、珍珠、玉”的位置上出現(xiàn)田字格。）

　　看要寫的字，其中有一個(gè)詞語是──珍珠。“珍珠”誰來記？知道珍珠為什么是王字旁嗎？（王字旁其實(shí)是由玉變化而來的。玉字，作偏旁時(shí)省去了一點(diǎn)，就成了王字旁。所以，王字旁的字跟寶玉有關(guān)）

　　問題二：初談?dòng)∠�，引向深入�?/p>

　�、倌阌X得張衡是個(gè)怎樣的孩子？請簡單說說。

　　②過渡：在細(xì)細(xì)學(xué)了這課后，我們會(huì)對張衡有進(jìn)一步的了解。

　　三、詞句引領(lǐng)，讀中感悟

　　1.親身體驗(yàn)，感悟“耐心”。

　　(1)自由讀第一段。

　　文中小張衡數(shù)星星的時(shí)候，都做了哪些動(dòng)作呢？

　　①找到有關(guān)句子讀一讀。

　�、谌σ蝗Ρ硎緞�(dòng)作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)

　　(2)動(dòng)作體驗(yàn)，感悟“耐心”：

　　①嘗試動(dòng)作：搬條小板凳，我們和小張衡一起數(shù)星星。（師讀引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作體驗(yàn)）數(shù)：一顆、兩顆、三顆－－－－－－－－－（數(shù)到二十顆）孩子們，感覺怎樣？（手酸、眼花） ②引讀：才數(shù)到二十顆，我們就感覺到眼也花了，手也酸了�？墒�，小張衡呢，一顆，兩顆，一直──（數(shù)到了幾百顆）（板書：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）

　�、鄹形颉澳托摹保簬装兕w呀，你覺得這是個(gè)怎樣的孩子？（生自由談）（板書：耐心）

　　（3）有感情地朗讀：是呀，不顧手酸，不管眼花，多有耐心呀！讓我們一起帶著敬佩再讀這句話：（生讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）

　　2.情景對話，感悟“信心”。

　�。�1）自由讀2－3段，練習(xí)對話：看著小張衡這樣耐心地?cái)?shù)星星，奶奶有話對他說呢。一起來看看他們的.對話。

　�、賱�(chuàng)設(shè)情境，師生對話：老師讀奶奶的話，誰來做小張衡？一生上臺后，奶奶（老師）讓小張衡（生）坐在膝蓋上，靠著做數(shù)星星狀，其余生重新讀了第一段，隨后教師讀奶奶的句子，并暗示學(xué)生對話。

　�、谏�生對話：像剛才老師和同學(xué)那樣，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡，一起對話吧，注意，奶奶要親切些。

　�。�2）問清緣由，感悟“信心”。問問小張衡，你為什么說星星一定能數(shù)得清呢？（能看得見，就能數(shù)得清；星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)；星與星中間總是隔那么遠(yuǎn)。）

　�。�3）有感情地朗讀。

　　原來，小張衡是看出了名堂，找到了規(guī)律呀！怪不得他這么有信心。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。（生接讀）（板書：信心）

　　聽出來了，對數(shù)星星這件事，小張衡是充滿了──（生接：信心）。怪不得他能──（生接讀：一顆、兩顆、一直數(shù)到了幾百顆）。

　　3.理解難點(diǎn)，感悟“用心”

　�。�1）讀懂爺爺?shù)脑挕?/p>

　�、僦该�讀爺爺說的話。

　　從爺爺?shù)脑捴�，你知道了關(guān)于星星的什么知識？（隨機(jī)理解“距離”，明白爺爺也認(rèn)為星星數(shù)得清的原因）

　　想象：你的眼前出現(xiàn)七顆星星了嗎？那是怎樣的？

　�。ǔ鍪緢D）找北斗七星和北極星。（動(dòng)畫演示：轉(zhuǎn)動(dòng)）北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。 ②積累句子： 口頭填空：那七顆星，連起來像（ ），叫（ ）。

　　北斗七星（ ）總是繞著（ ）慢慢地（ ）。

　�。�2）找出行動(dòng)，體會(huì)“用心”。

　�、僖�讀：爺爺說的話是真的嗎，這孩子──（一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)）

　�、谡J(rèn)真體會(huì)，感悟“用心”： “一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個(gè)怎樣的孩子──

　�。�3）有感情地朗讀。

　　多么用心、多么刻苦的小張衡呀，一起再來讀讀這幾句話，這孩子──（生接讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)）（板書：用心）

　　聽出來了，我們的小張衡，真的是在用心數(shù)星星呀！怪不得他能──（生接讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）

　　四、整體回歸，角色朗讀

　　1、學(xué)到這兒，你對張衡有了怎樣的了解？

　　2、分角色朗讀1－4段。

　　五、猜想驗(yàn)證，感悟“恒心”

　　1、放手猜想：小張衡的故事，我們快學(xué)完了，老師想請大家猜一猜，為了數(shù)清天上的星星，張衡一共數(shù)了多少個(gè)夜晚呢？

　　2、資料驗(yàn)證。據(jù)張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，為星二千五百，而海人之占未存焉”。

　　幾十年后，張衡終于數(shù)清了天上的星星──大概是2500顆。這個(gè)數(shù)字，與現(xiàn)代天文學(xué)家統(tǒng)計(jì)的、肉眼能看到的星星數(shù)量很接近。

　　3、感悟“恒心”�？吹竭@兒，你又覺得這是個(gè)怎樣的人了？（板書：恒心）

　　4、有感情地朗讀。

　　是的，幾十年的生涯中，張衡持之以恒地做著這件事，這是一個(gè)多么有恒心的人啊。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案2

　　教學(xué)目的

　　1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和用這些字組成的新詞。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　字詞卡片投影片

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　一、直出課題，提示“數(shù)”的讀音

　　二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容

　　1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字和自然段。

　　2.指三人讀課文，分別讀1～3段、4～5段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。（這課講了張衡數(shù)星星的事。）

　　三、抓住重點(diǎn)詞語，結(jié)合插圖理解課文

　　1.直插第六小段，知道這段主要內(nèi)容。

　　問學(xué)生哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰，然后指名讀第六段，再說說讀了這段你都知道什么了，最后老師領(lǐng)讀第六段。

　　2.學(xué)習(xí)一、二、三段。

　　（1）學(xué)習(xí)第一小段，體會(huì)夜空的美麗。

　　①出投影，內(nèi)容是課文第一幅插圖，即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話，指名讀。比較句子：“天空中有無數(shù)顆星星”和“滿天的`星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里�！狈蹲x再指名讀。

　�、诳磿�里的第二幅圖，用書里的句子說說誰在干什么。

　　③指名有語氣讀第一段。

　�。�2）學(xué)習(xí)二、三小段，知道張衡和奶奶對數(shù)星星有什么不同看法。

　�、僦该�讀二、三小段，找出奶奶和張衡說的話。

　　②指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明什么。（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明張衡不止一次這樣做。）

　�、壑该�讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。（第一句：能看得見就能數(shù)得清。第二句：星星不是亂動(dòng)。第三句：兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）幫助學(xué)生理解：張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。

　�、苤该�分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法。（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清，張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）

　　3.學(xué)習(xí)四、五小段，知道爺爺?shù)挠^點(diǎn)，以及張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲�，怎么做的�?/p>

　�。�1）默讀第四小段，看看爺爺說了幾次話。

　　（2）指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧�，說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識。

　�。�3）指名讀爺爺?shù)牡诙�次話。出北極星和北斗星的投影。根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。投影句子：那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。和“那七顆星叫北斗星”比較，使學(xué)生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學(xué)生說說它們的運(yùn)行規(guī)律。

　�。�4）說說聽了爺爺?shù)脑�，張衡是怎么想的、怎么做的，用書里的話回答。再說說張衡觀察的結(jié)果是什么，“果然”說明什么。用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

　　四、總結(jié)全文

　　指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第二節(jié)

　　一、指名讀課文，注意生字的讀音

　　二、出示生字卡片，指名認(rèn)讀

　　三、指導(dǎo)生字的字形，練習(xí)書寫

　　1.學(xué)習(xí)難字。

　　看書上的范字，找出難記、難寫的字，說說怎樣記住這個(gè)字。師板書并告訴學(xué)生書寫時(shí)要注意什么。學(xué)生照樣子抄字頭。

　　數(shù)：左上是“米”，左下是“女”，右邊是“攵”。在寫法上注意“米”最后一筆是點(diǎn)，女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個(gè)多音字，在“無數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。

　　晚：右邊是七畫，筆順是：。注意豎彎鉤上不要多加一點(diǎn)。

　　睡：右半部是八畫，筆順是：。

　　提醒學(xué)生“垂”的中間一橫要寫得長一些，最后一橫略短些。

　　2.學(xué)習(xí)其它的字。

　　讓學(xué)生說說怎樣記住其它的字。師板書。都說完后，再抄字頭。

　　珍：右下是三撇。組詞：珍珠、珍貴。

　　用熟字或?qū)W過的部首分析、記憶字形

　　空：穴寶蓋下寫“工”。組詞：空氣、天空。

　　閃：門字框里寫“人”。注意“人”的最后一筆是點(diǎn)。組詞：閃開、打閃。

　　組：把“祖”的示字旁換成“纟”就是“組”。組詞：分組、組詞

　　勺：“的”去掉左邊的“白”就是“勺”。組詞：勺子

　　楚：“林”下寫“疋”�！榜狻钡墓P順是。注意“林”最后一筆是點(diǎn)。組詞：清楚

　　四、復(fù)習(xí)、鞏固

　　用做“猜字游戲”的方法復(fù)習(xí)所學(xué)生字、新詞。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第三節(jié)

　　一、完成課后練習(xí)第二題：看拼音寫詞

　　1.先讓學(xué)生讀題目，弄清要求。

　　2.讀讀拼音，把詞寫下來。

　　3.檢查：或自查或互查。

　　二、練習(xí)朗讀課文

　　通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高讀書能力。

　　以組為單位，展開各組間的比賽。

　　比賽方法：在組長的組織下，各組先進(jìn)行組內(nèi)選拔賽，每組選出三名代表，然后由代表參加班內(nèi)比賽。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：每人滿分三十分，“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根據(jù)總分評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀個(gè)人。

　　板書設(shè)計(jì)

二年級《數(shù)星星的孩子》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，并了解它們在本課中的意思。

　　2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問題。

　　3．能按要求完成課后練習(xí)2，能說出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。

　　4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模�長大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

　　2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)時(shí)間

　　三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。

　�。ǘ�）能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。

　�。ㄈ�）初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　（四）指導(dǎo)書寫生字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�寫出課題。提示“數(shù)”（sh(）的讀音。齊讀課題。

　　（二）初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

　　1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語，并標(biāo)出自然段。

　　2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。

　�。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。）

　　3．老師簡介張衡生平事跡。

　　張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫家之一。

　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)�，科學(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。

　　今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1．自學(xué)生字，了解音形義。

　　2．檢查自學(xué)效果。

　�。�1）字音：

　　數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“無數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。

　　斗：它是一個(gè)多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭”中讀d^u。

　�。�2）字形：

　　最后一橫略短些。

　　楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：

　�。�3）詞意：

　　一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。

　　之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。

　　距離：在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。

　　北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。

　　無數(shù)：難計(jì)算出數(shù)，形容非常多。

　　清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。

　　3．讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。

　　4．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)。

　　1．寫生字各一行。

　　2．熟讀課文。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┰诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問題。

　�。ǘ�）了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后才成為著名的天文學(xué)家。

　�。ㄈ�）能正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬├斫庹n文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。

　　（二）啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。

　　1．課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰？（第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。）

　　2．讀了這段你還知道了些什么？

　　（張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。）

　　3．齊讀第6自然段。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)1、2、3自然段。

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗。

　�。�1）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）

　　（2）指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的'話。

　�。�3）出投影，比較兩句話有什么不同。

　�。ㄟ@兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。）

　�。�4）范讀這句，自己練讀，齊讀。

　　2．出示投影。（課文第二幅圖。）

　�。�1）找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么？

　�。�2）指名有語氣地讀第1自然段。

　　3．學(xué)習(xí)2、3自然段。

　�。�1）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？

　　（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）

　�。�2）指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。（共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動(dòng)。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）

　　問：從張衡說的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。）

　�。�3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。

　�。�奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）

　　（三）學(xué)習(xí)4、5自然段。

　　1．默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。

　　2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧�，說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離好像是不變的。）

　　3．指名讀爺爺?shù)牡诙�次話，出示北極星和北斗星的投影。

　　讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

　　4．出示投影，說說這組句子有什么不同。

　�。ǖ诙�句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。）

　　5．齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。

　　6．張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲�、怎么做的，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字，會(huì)寫“勺”等12個(gè)字。

　　2、分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【拖埠锰煳�，善于觀察和考慮，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)同學(xué)熱愛科學(xué)的興趣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、課件(布滿繁星的夜空、北斗七星、北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)、摘蘋果)

　　2、實(shí)物投影儀。

　　3、生字、詞語卡片。

　　4、作獎(jiǎng)勵(lì)用的科學(xué)家的圖片。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

　　1、你們知道古時(shí)候俺國有哪些著名的科學(xué)家嗎?

　　2、直觀感知。利用實(shí)物投影儀，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀。

　　3、當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時(shí)，你想說些什么?

　　4、出示課題并朗讀。這節(jié)課，老師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)侯的故事。你們想聽嗎?(板書課題：數(shù)星星的小朋友)

　　二、初讀課文，識字學(xué)詞

　　1、自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。

　　2、借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

　　3、拿出，小組自學(xué)下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。

　　4、玩字卡游戲。(老師隨意說字音，同學(xué)按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋、小組合作，玩字卡組詞接龍游戲)

　　三、讀通課文，初步感悟

　　1、初讀感悟：

　�、抛杂勺x課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　�、聘魅水嫵鲎陨硭�喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價(jià)。

　�、抢首x展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的'同學(xué)假如覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。

　　“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里�！�(當(dāng)同學(xué)讀到這一句話時(shí)，可播放課件，讓同學(xué)感受到夜空和星星至多)

　　“一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆�！�(讓同學(xué)談?wù)劄槭裁聪矚g這句話)

　　“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北斗七星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)�！�(可播放課件，讓同學(xué)只管感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運(yùn)動(dòng)的)

　　“這小朋友以也沒睡好，幾次起來看星星，他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)�！�(讓同學(xué)通過讀“一夜”、“幾次”、“果然”等詞語體會(huì)張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的)

　　2、入情：

　　分角色有感情的朗讀課文。

　　四、拓展活動(dòng)

　　同學(xué)們，你們想更多的了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)加嗎?請讀讀課后的“俺知道”，還可以到網(wǎng)上查找資料。

　　五、作業(yè)

　　課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位，編寫手抄報(bào)。

　　第二課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，俺們知道了《數(shù)星星的小朋友》講的市張衡小時(shí)候善于觀察、肯動(dòng)腦筋，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)故事講給同學(xué)和老師聽?

　　1、配樂，講故事。

　　2、口頭完成課后“俺會(huì)填”的練習(xí)題。

　　二、復(fù)習(xí)詞語

　　1、讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

　　2、摘蘋果游戲。(課檢演示：一個(gè)詞卡為一個(gè)蘋果，老師點(diǎn)擊蘋果即出示詞語，同學(xué)齊讀詞語)

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、字形分析、范寫：

　�、沤M、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字�！罢洹弊杂疫叺淖詈笠黄查L�！把小弊钟疫叺牡诙�橫落在橫中線上�！般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

　�、曝Q：左右結(jié)構(gòu),左右均等。

　�、钦f：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。

　　2、同學(xué)先書寫，在臨摹。

　　3、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評價(jià)。

　　四、拓展活動(dòng)

　　1、合作交流。同學(xué)把查找的資料在組內(nèi)交流。

　　2、各組選派代表展示。

　　3、班級可開展一次手抄報(bào)評比活動(dòng)。

　　【教學(xué)后記】

　　讓同學(xué)課前去搜集有關(guān)張衡的資料，了解他是俺國歷史上著名的天文學(xué)家。在教學(xué)時(shí)讓同學(xué)抓住張衡的言行來體會(huì)他對天文的執(zhí)著追求和熱愛。在教學(xué)“垂”字時(shí)要注意四橫的長短。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中進(jìn)行多種方法識字，會(huì)認(rèn)“玉、仰、傻、距”等8個(gè)生字;能正確、規(guī)范書寫“數(shù)、距離”三個(gè)字。

　　2、通過做動(dòng)作、聯(lián)系生活、結(jié)合語境等方法引導(dǎo)學(xué)生理解積累詞語，如：無數(shù)、碧玉盤、漢朝、距離、一組一組的等。

　　3、把課文讀正確、讀流利，讀好長句子中詞語之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物之間的對話。

　　4、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察、樂于探究的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字學(xué)詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生詞卡片

　　教學(xué)過程：

　　課前欣賞歌曲《小星星》。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

　　1、回顧課前所唱歌曲，引出“星星”

　　指導(dǎo)讀描寫星星的句子。

　　(課件出示：

　　1.晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)

　　2、練習(xí)說話：滿天的星星像xx

　　3、導(dǎo)入、板書課題。強(qiáng)調(diào)“數(shù)”的讀音和筆順

　　這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰呢?讓我們先來走進(jìn)課文。

　　二、初讀課文學(xué)習(xí)字詞

　　(一)自由讀課文，自主識字。

　　1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　2、認(rèn)識詞語。

　　3、摘星星游戲，交流識字方法。

　　4、指導(dǎo)書寫“距離”。

　　三、朗讀感悟以導(dǎo)促學(xué)

　　(一)學(xué)習(xí)第六段

　　交流：數(shù)星星的是誰呢?認(rèn)讀：張衡、漢朝。

　　小張衡是怎樣數(shù)星星的呢?

　　(二)學(xué)習(xí)第一自然段，讀好句子。

　　指導(dǎo)讀好：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　創(chuàng)設(shè)情境：師生學(xué)著小張衡的樣子數(shù)星星。體會(huì)張衡的認(rèn)真、耐心并練習(xí)讀好句子。

　　(三)學(xué)習(xí)二、三小段。

　　1、師范讀奶奶的話。

　　2、學(xué)生練習(xí)張衡的話。理解：星星變化的規(guī)律，讀出小張衡的自信。

　　3、同位倆分角色讀奶奶和張衡的話。展示讀。

　　(四)第四自然段，認(rèn)識“北斗七星”，理解“一組一組的”體會(huì)張衡樂于探究的'精神。

　　1、練習(xí)讀爺爺說的三句話。

　　2、課件動(dòng)畫演示演示北斗七星和北極星。練習(xí)填空。

　　3、認(rèn)識天鵝星、獅子星，理解“一組一組的”。

　　4、抓住“幾次、果然”體會(huì)小張衡的善于觀察和樂于探究，并練習(xí)感情朗讀。

　　四、鞏固詞語結(jié)束新課

二年級《數(shù)星星的孩子》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、.理解課文內(nèi)容。了解張衡長大以后能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳�，具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、激起學(xué)生對宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：星空圖

　　教學(xué)過程：

　　一、情境激趣，導(dǎo)入課文

　　師：小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。天上的星多極了。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？

　　生：很多很多

　　生：無數(shù)

　　生：多的數(shù)不清

　　師：對呀，天上的星星多的數(shù)都數(shù)不清，有無數(shù)的星星。天上的`星星真的數(shù)不清嗎？小朋友，你們有沒有數(shù)過？

　　生：沒有

　　師：古時(shí)候就有個(gè)小孩子，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事

　　二：初讀課文，自學(xué)生字詞

　　師：現(xiàn)在看誰能把這篇課文讀了以后，知道寫的是誰。生字要讀準(zhǔn)字音，記住字形。

　　（學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字詞）

　　三：學(xué)習(xí)課文最后一段

　　師：現(xiàn)在誰能說說這個(gè)故事寫的是誰？張衡是個(gè)什么人呢？

　　生：這個(gè)故事寫的是張衡，張衡是漢朝著名的文學(xué)家。

　　師：回答的真不錯(cuò)，你是從哪個(gè)自然段中找到的呢？請你讀一讀

　　生：最后一個(gè)自然段。

　�。ǔ鍪荆骸皬埡馐菨h朝人。他刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家�！保�

　　師：漢朝是中國古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年！誰知道天文學(xué)家是做什么的？

　　生：研究太陽，星星的，月亮的

　　生：就是研究天上的東西的

　　師：對呀，研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家叫天文學(xué)家。下面齊讀一下最后這個(gè)自然段

　　（學(xué)生齊讀）

　　四、分段學(xué)習(xí)

　　師：這篇課文就是寫張衡小時(shí)候怎么數(shù)星星的故事。他怎么數(shù)呢，聽老師讀課文。

　�。◣煼蹲x課文）

　　師：（出示星空圖）夜晚，滿天的星星象無數(shù)的珍珠，藍(lán)藍(lán)的天空象碧玉盤，真美�。。▽W(xué)生驚嘆不已，好美）哪個(gè)自然段寫了這一美景呢？

　　生：第一自然段

　　師：自己讀一讀，說說你讀懂了什么？

　　生：滿天的星星象無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。

　　師：那珍珠指的是什么呢？和星星有什么相似的地方呢？

　　生：都是很亮的，會(huì)一閃一閃的。

　　師：對，回答的真不錯(cuò)，很有想像力！碧玉盤又指的是什么呢？

　　生：藍(lán)藍(lán)的天空。

　　師：你們還能用什么比喻星星和藍(lán)天嗎？

　　生：閃閃的星星象媽媽的眼睛。

　　生：藍(lán)藍(lán)的天空象海洋。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案7

　　教材分析：

　　張衡也在數(shù)星星，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得肖？因?yàn)樗�關(guān)于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動(dòng)，而是在有規(guī)律地動(dòng)。也許是爺爺?shù)膯�發(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué)，成了著名的天文學(xué)家。我們可以先和孩子們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”（生字），如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個(gè)孩子找到并認(rèn)識了一個(gè)，就獎(jiǎng)他一顆“星星”；哪個(gè)孩子把課文讀得正確、流利、有感情，就獎(jiǎng)給他一個(gè)“星級獎(jiǎng)?wù)隆�。這樣，您一定會(huì)感到教學(xué)是那么的富有情趣，孩子們也會(huì)感到學(xué)習(xí)是多么的輕松！

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2.分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，你們數(shù)過星星嗎？我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動(dòng)畫，學(xué)生邊看邊數(shù)星星，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝，有一個(gè)愛數(shù)星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

　　二、識字寫字

　　1.識字指導(dǎo)。

　　本課要認(rèn)的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、組”是平舌音，“傻、楚”是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音�！皵�(shù)”是多音字，在本課中shǔ和shù兩個(gè)音都出現(xiàn)了，要注意這個(gè)字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語，如，“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識字方法自主識字�；�本步驟是：自讀課文，勾畫生字；借助拼音，讀準(zhǔn)字音；動(dòng)手動(dòng)腦，記憶字形。

　　在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組匯報(bào)、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個(gè)字中，自由選擇自己有把握的字、感興趣的字，進(jìn)行口頭組詞語的.練習(xí)。可用“猜字”、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

　　2.寫字指導(dǎo)。

　　本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律，建議教學(xué)時(shí)以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如：

　　（1）我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個(gè)平舌音的字：組、鉆。

　�。�2）我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn)；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。

　�。�3）我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長；“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點(diǎn)兒。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　你讀了這個(gè)故事，是不是有很多話想說？趕快和同學(xué)交流交流吧。

　　二、朗讀感悟

　　1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。

　　2.教師（或錄音）示范朗讀�？芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛�！耙活w、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心。

　　3.讓學(xué)生自由讀課文。每個(gè)人對課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。

　　4.讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

　　5.找出自己最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡。

　�。�1）學(xué)生讀第一、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖，采用動(dòng)作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

　　6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí)，然后指定小組在全班展示。

　　三、積累運(yùn)用

　　1.詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的

　　2.課后“我會(huì)填”的練習(xí)，可按課文原句填空。填好之后，再讀讀句子，體會(huì)句子的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

　　3.課后“我知道”的內(nèi)容，可讓學(xué)生讀一讀，記一記，再說說還知道什么。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1.選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。

　　2.課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)七,數(shù)星星的孩子，希望對你有幫助！

二年級《數(shù)星星的孩子》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字，會(huì)寫“勺”等12個(gè)生字。

　　2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳�，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字和寫字

　　教學(xué)難點(diǎn)：分角色正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、錄音

　　授課類型：新授課

　　課時(shí)劃分：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們知道古時(shí)候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎?

　　2、教師簡介“張衡”。

　　3、導(dǎo)入新課板書課題。

　　這節(jié)課，教師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)候的故事。你們想聽嗎? (板書課題)，多音字：數(shù)(shǔ、shù)。

　　二、初讀課文，識字學(xué)詞

　　1、自由讀課文，圈出生字，自讀，正音。

　　2、出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，檢查生字認(rèn)讀情況。

　　3、開火車式認(rèn)讀生字：口頭組詞，練習(xí)用詞說一句話。

　　三、讀通課文，初步感悟

　　初讀感悟：

　�、僖贿吢犱浺舴蹲x，一邊畫出自己喜愛的`句子。

　　②反復(fù)朗讀自己喜愛的句子，并讀給同學(xué)聽。

　�、鄯纸巧�有感情地朗讀課文。

　　這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。正因?yàn)樗麖男�愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動(dòng)儀。

　　第二課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察，肯于動(dòng)腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽?

　　1、指名學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。

　　2、口頭完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)題。

　　二、復(fù)習(xí)詞語

　　出示生字、詞語卡片，讓學(xué)生讀。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、字形分析、范寫。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“組、睡、珍珠、鉆研、距”都是左窄右寬的字

　　“數(shù)”：左右結(jié)構(gòu)，左右均。

　　“離”：上窄下寬。

　　2、學(xué)生先書寫，再臨摹。

　　同學(xué)們，你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案9

　　【教材分析】

　　張衡在數(shù)星星，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得清?因?yàn)樗�關(guān)于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動(dòng)，而是在有規(guī)律地動(dòng)。也許是爺爺?shù)膯�發(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成績感的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué)，成了著名的天文學(xué)家。俺們可以先和小朋友們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”(生字)，如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個(gè)小朋友找到并認(rèn)知了一個(gè)，就獎(jiǎng)他一顆“星星”;哪個(gè)小朋友把課文讀得正確、流利、有感情，就獎(jiǎng)給他一個(gè)“星級獎(jiǎng)?wù)隆薄＿@樣，您一定會(huì)感到教學(xué)是那么的富有情趣，小朋友們也會(huì)感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2、分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和考慮的好品質(zhì)。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，你們數(shù)過星星嗎?俺們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么奧妙。播放滿天星星的動(dòng)畫，同學(xué)邊看邊數(shù)星星，再說說自身的發(fā)現(xiàn)。在俺國漢朝，有一個(gè)愛數(shù)星星的小朋友，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?俺們來讀讀《數(shù)星星的小朋友》。

　　二、識字寫字

　　1、識字指導(dǎo)：

　　本課要認(rèn)的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、組”是平舌音，“傻、楚”是翹舌音，要指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音�！皵�(shù)”是多音字，在本課中 和 兩個(gè)音都出現(xiàn)了，要注意這個(gè)字在詞中的正確讀音。生字的出現(xiàn)方式，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語，如，“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字。要鼓勵(lì)同學(xué)運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自身積累的識字方法自主識字�；�本步驟是：自讀課文，勾畫生字;借助拼音，讀準(zhǔn)字音;動(dòng)手動(dòng)腦，記憶字形。

　　在同學(xué)充沛自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組匯報(bào)、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓同學(xué)從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個(gè)字中，自由選擇自身有掌握的字、感興趣的字，進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)�？捎谩安伦帧薄ⅰ肮恼苽髯帧�、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生字的興趣。

　　2、寫字指導(dǎo)：

　　本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律，建議教學(xué)時(shí)以“俺的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如：

　�、虐嘲l(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個(gè)平舌音的字：組、鉆。

　�、瓢嘲l(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn);“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒;“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。

　�、前嘲l(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長;“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點(diǎn)兒。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　你讀了這個(gè)故事，是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

　　二、朗讀感悟

　　1、指導(dǎo)同學(xué)初讀課文，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。

　　2、教師(或錄音)示范朗讀。可重點(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛�！耙活w、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出小朋友數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出小朋友數(shù)星星的耐心。

　　3、讓同學(xué)自由讀課文。每個(gè)人對課文可以有不同的見解，要讀出自身的`真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓同學(xué)自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。

　　4、讓同學(xué)暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

　　5、找出自身最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡：

　　⑴同學(xué)讀第一、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖，采用動(dòng)作、身體語言自身朗讀或小組合作朗讀等方式。

　�、浦攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)同學(xué)感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

　　6、分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí)，然后指定小組在全班展示。

　　三、積累運(yùn)用

　　1、詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的。

　　2、課后“俺會(huì)填”的練習(xí)，可按課文原句填空。填好之后，再讀讀句子，體會(huì)句子的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

　　3、課后“俺知道”的內(nèi)容，可讓同學(xué)讀一讀，記一記，再說說還知道什么。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。

　　2、課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解張衡其人，知道他從小愛科學(xué)，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)本堂課的7個(gè)生字，掌握多音字“數(shù)”和“撒”，理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。

　　3、能用“著名”說話、寫話。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解第一段的第一句話，體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片或課件或小黑板（課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等）。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）、切題。

　　1、唱《小小的船》。

　　2、從歌中“月兒”引出“星星”。（板書課題）

　　3、讀課題，正音：數(shù)shǔ�！靶切�、孩子”讀輕聲。

　　（二）、初知。

　　1、比較拼讀音節(jié)：

　　zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn

　　珍---衡撒---傻靠---繞組---楚仰---研慢---漢

　　2、分組分段讀通課文。

　　（三）、賞析課文最后一段。

　�。ǔ鍪敬硕危哼@個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。）

　　1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰？（板書：張衡）

　　講他干嗎？（數(shù)星星——板書）

　　2、指名讀最后一段，問：張衡是什么時(shí)候的人？（板書：漢朝）簡介張衡。

　　3、衡取得了什么成績呢？請找出有關(guān)詞句讀讀。

　　他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。（板書：天文學(xué)家）

　　（1）、學(xué)習(xí)“著名”：聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。

　�。�2）、簡要討論“天文學(xué)家”。

　�。�3）、誰知道他怎么成為著名的.天文學(xué)家的？

　　4、學(xué)習(xí)生字：

　�。�1）、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個(gè)極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。

　�。◣熓觯喝�部分要緊靠在一起，形成一個(gè)整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。）

　　（2）、漢：指名讀，比較：漢——汗。給“漢”組詞。

　　（3）、研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）

　　5、齊讀最后一段。

　　（四）、賞析課文一段。

　　過渡：張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時(shí)候是怎么樣的呢？我們來學(xué)習(xí)第一段課文。

　　1、自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標(biāo)序號。

　　2、指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。

　�。�1）、大家晚上去看過星星嗎？像什么？

　�。�2）、討論“滿天”和“無數(shù)”。

　　（3）、學(xué)習(xí)此句的比喻含義：

　　（4）、學(xué)習(xí)這個(gè)句中多音字：

　�。�5）、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（）之情。

　　（6）、用“喜愛”的語氣齊讀此句。

　　3、學(xué)習(xí)第二句：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。

　　過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？

　�。�1）、請多生讀此句：

　　（2）、請圈出數(shù)星星的動(dòng)作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。

　�。�3）、學(xué)生表演數(shù)星星的動(dòng)作。同座互演或上臺表演。

　�。ɡ蠋熁蚱渌麑W(xué)生朗讀相關(guān)語句）

　　（4）、從這些動(dòng)作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時(shí)候做得怎么樣？

　�。〒�(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”）

　�。�5）、有感情地齊讀這一句。

　　4、學(xué)習(xí)第三句：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　（1）、喜歡讀的都讀此句。

　　（2）、數(shù)星星要仰著頭，多累呀！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎？

　　他“一直數(shù)到了幾百課”，這說明什么呢？（他不怕煩、不怕累。）

　　（3）、比較句子：

　　一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　一顆，兩顆……數(shù)到了幾百顆。

　�。ㄗ寣W(xué)生自由闡述，討論。）

　�。�4）、齊讀第三句。

　　5、教學(xué)生字：

　　珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍。

　　靠：告+非。用“靠”組詞。

　　仰：換偏旁“迎”�！把觥�卵—柳”比較。

　　百：獨(dú)體字。給“百”組詞。

　　6、有感情朗讀第一自然段。

　　（五）、小結(jié)本堂課。

　　（六）、當(dāng)堂練習(xí)：

　　1、猜字謎：

　�、偬煺鏌幔�一連三杯水，我喝了又喝。（漢）

　�、谖也粩嗟赜昧�，終于推開了一塊石頭�。ㄑ校�

　�、圻@事太有趣了，我非告訴你不可。（靠）

　�、馨啄镒颖灰桓�扁擔(dān)壓住了。（百）

　　2、改錯(cuò)字：

　　一個(gè)孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。

　　3、補(bǔ)句子：

　　（七）、課外作業(yè)：

　　1、抄寫生字新詞3次。

　　2、每位同學(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　1、比較流利地朗讀課文，認(rèn)識14個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

　　2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字。

　　3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。

　　過程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，知道課文寫了一件什么事。理解詞語，通過朗讀和默讀訓(xùn)練，讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會(huì)字詞句和掌握課文內(nèi)容外，還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識，受到唯物主義思想的初步教育。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡善于觀察，善于思考的品質(zhì)。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：搜集有關(guān)張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀和渾天儀的圖片資料，制作多媒體課件。

　　學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文。

　　教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　一自主識字

　　1、在晴朗的夜晚，你們仰望藍(lán)天，會(huì)看到些什么呢？

　　2、過渡：在兩千多年前，有個(gè)孩子也喜歡觀察夜空，還數(shù)過星星。你們想知道他是誰嗎？

　　3、板書課題。請學(xué)生坐端正，齊讀課題。

　　4、請同學(xué)打開課本，大聲讀課文，讀課文之前誰來提醒大家：遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？

　　5、師提出讀書要求：一是遇到你覺得難讀的字，一定要多讀幾遍爭取讀正確、讀流利了。二是讀書時(shí)身子坐正，左手壓住書本，右手拿筆，圈畫不認(rèn)識的生字想辦法解決它。

　　1、學(xué)生說說自己看到的星空景色。

　　2、齊讀課題。要求學(xué)生和老師一起讀課題時(shí)不拖音。

　　3、坐端正，自由讀課文，圈畫生字。并能用自己喜歡的方式認(rèn)識課文中的生字新詞，把課文讀正確、流利。讓學(xué)生借助以前的生活體驗(yàn)，把看到過的情境用自己的語言表達(dá)出來，既訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力，又對學(xué)生觀察事物的能力做一定的.了解，并對仔細(xì)觀察的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做有心人。

　　二合作交流

　　1、同學(xué)們讀書特別認(rèn)真!現(xiàn)在輕輕地把課本反扣在桌上！出示字詞卡片。指名讀（隨時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤）。

　　2、開火車讀。

　　3、齊讀。

　　4、指名接讀課文，隨時(shí)糾正讀音。

　　1、學(xué)生舉手指認(rèn)卡片上的字的讀音。

　　2、學(xué)生用開火車的方xx流讀生字。

　　3、學(xué)生齊讀生字。

　　4、按要求接讀課文每人一節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽別人朗讀。

　　這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生識記生字，讀通課文。以讀為主，變換方式，讓生字詞在學(xué)生的眼前多次再現(xiàn)，寓教于樂，培養(yǎng)閱讀能力，提高閱讀效率。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字，會(huì)寫“勺”等12個(gè)字。

　　分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳�，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件

　　布滿繁星的夜空。

　　北斗七星。

　　北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)。

　　摘蘋果。

　　實(shí)物投影儀。

　　生字、詞語卡片。

　　做獎(jiǎng)勵(lì)用的科學(xué)家的圖片。（畢昇、李時(shí)珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人）

　　第一課時(shí)

　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　你們知道古時(shí)候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎？

　　直觀感知。利用實(shí)物投影儀，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀。

　　當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時(shí)，你想說些什么？

　　出示課題并朗讀。這節(jié)課，老師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)候的故事。你們想聽嗎？板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（shǔ、shù）。

　　初讀課文，識字學(xué)詞

　　自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。

　　借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

　　拿出字卡，小組自學(xué)下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。（重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形）

　　玩字卡游戲。

　　老師隨意說字音，學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。

　　小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。

　　讀通課文，初步感悟

　　初讀感悟。

　　自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　　各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價(jià)。

　　朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。

　　“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里�！保ó�(dāng)學(xué)生讀到這一句話時(shí)，可播放課件，讓學(xué)生感受到夜空的美麗和星星之多）

　　“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆�！保ㄗ寣W(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話）

　　“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)�！保�可播放課件，讓學(xué)生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運(yùn)動(dòng)的）

　　“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)�！保ㄗ寣W(xué)生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會(huì)張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的）

　　小結(jié)。這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。正因?yàn)樗麖男�愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動(dòng)儀。

　　再讀入情。

　　分角色有感情地朗讀課文。

　　拓展活動(dòng)

　　同學(xué)們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的'科學(xué)家嗎？請讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

　　作業(yè)

　　課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位，編寫一張手抄報(bào)。

　　第二課時(shí)

　　激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察、肯于動(dòng)腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽？

　　配樂，講故事。

　　口頭完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)題。（對優(yōu)秀學(xué)生可獎(jiǎng)勵(lì)畢昇、李時(shí)珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人等科學(xué)家的圖片）

　　復(fù)習(xí)詞語

　　讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

　　摘蘋果游戲。（課件演示：一個(gè)詞卡為一個(gè)“蘋果”，老師點(diǎn)擊蘋果即出示詞語，學(xué)生齊讀詞語）

　　指導(dǎo)寫字

　　字形分析、范寫。

　　組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字�！罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L�！把小弊钟疫叺牡诙�橫落在橫中線上。“鉆”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

　　數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。

　　睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。離：上窄下寬。這兩個(gè)字筆畫多，要重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　學(xué)生先書寫，再臨摹。

　　利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評價(jià)。

　　完成課后練習(xí)

　　書面完成“我會(huì)填”。

　　同桌交換、訂正。

　　拓展活動(dòng)

　　合作交流。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流。

　　各組選派代表展示。

　　班級可開展一次手抄報(bào)評比活動(dòng)。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案13

　　案例背景：

　　《數(shù)星星的孩子》一課通過描寫張衡數(shù)星星的事，反映了他從小善于觀察、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的品質(zhì)。課文所描繪的星空群星璀璨令人神往。然而對于生活在城市里的孩子來說，由于城市空氣的污染，群星璀璨的星空顯得那么遙遠(yuǎn)，那么陌生。這就需要通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的有機(jī)整合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們接近星星，走近張衡。于是，在教學(xué)中，我就充分利用多媒體，緊扣課文和學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，拉近了學(xué)生與閱讀材料的時(shí)空距離，訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)提問，并引導(dǎo)學(xué)生在“讀中悟，悟中讀”。

　　案例過程：

　　1、師（播放媒體）：小朋友，瞧，夜晚的星空可真美��！看著圖，你能說一兩句話嗎？

　　生1：夜空中的星星很美很亮。

　　師：是呀，天上的星星就像——珍珠一樣亮。

　　生2：夜空中的星星很多。

　　師：你從哪里看出來的（滿天、無數(shù)）

　　生3：晚上的星空很美。

　　師：是啊，不僅星星很美，夜晚的天空也很美。

　　2、出示句子：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中�！�

　　3、誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。

　　4、逐一請學(xué)生站起來讀，讀了這句話，你有什么感受？

　　5、指導(dǎo)朗讀，讀出“星星很多、很美很亮，星空很美”的感覺。

　　6、齊讀。配音樂讀。

　　7、師：古時(shí)候有一個(gè)孩子，他最喜歡數(shù)星星，經(jīng)常注意觀察天上的星星。今天我們就來學(xué)習(xí)36課：數(shù)星星的孩子。

　　8、齊讀課題。

　　9、師：讀了課題，你有什么問題想要問的嗎？

　　10、生1：我想知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰？

　　生2：我想知道他有沒有數(shù)清天上有多少顆星星？

　　生3：我想知道他為什么要數(shù)星星？

　　收獲與反思：

　　這堂課，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍，巧撥善引，促使他們質(zhì)疑問難，獨(dú)立探究，培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了較滿意的效果。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　兒童對夜空里的星星總是充滿好奇和幻想。他們常常凝視浩瀚的星空，觀察閃爍的星星，神游太空。聯(lián)系這一兒童熟悉的生活內(nèi)容，我通過巧妙的提問，激發(fā)了兒童的認(rèn)知積極性，使兒童帶著強(qiáng)烈的欲望進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。這堂課一開始，我就利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，出示星空圖片：藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。美麗的夜空，閃爍的星星，動(dòng)聽的音樂，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的星空圖景。這樣拉近了時(shí)空與學(xué)生的.距離。同時(shí)，配以優(yōu)美的音樂，使學(xué)生仿佛身臨其境，

　　情緒高漲。我利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。

　　2、質(zhì)疑問難，導(dǎo)入新課。

　　點(diǎn)題讀題后，我馬上問學(xué)生：讀了課題，你有什么想問的？學(xué)生紛紛舉手，圍繞課題提出了不少的問題，我一一給予肯定和表揚(yáng)。就這樣，我在教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體課件豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)思維能力。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑�！比说乃季S活動(dòng)常常由提出問題開始的，有疑問，才能產(chǎn)生探索的愿望，才能動(dòng)腦筋。為了激發(fā)學(xué)生提問的興趣，因此，教學(xué)的過程是教師在學(xué)生已有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)去幫助學(xué)生構(gòu)造新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。這個(gè)過程中，只有學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生能夠主動(dòng)地參與，新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才能構(gòu)建起來。在計(jì)算機(jī)的幫助下，學(xué)生的多種感官參與了學(xué)習(xí)，情緒始終處于積極狀態(tài)，思維的積極性得到充分的發(fā)揮，從而深刻地理解到張衡數(shù)星星的刻苦，其效果比單純地分析課文要好得多。

二年級《數(shù)星星的孩子》教案14

　　教具準(zhǔn)備課件：

　　1．多媒體課件：星空圖配上輕音樂：星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，

　　其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：1．2兩個(gè)課件可以合在一起）

　　2．（緊接著課件1，星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個(gè)生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）。玉字要放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。

　　3．掛圖：北斗七星和北極星（參照課本P135右上角）

　　4．我會(huì)寫圖標(biāo)。

　　5．田字格中本課要求寫的12個(gè)字：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

　　6．PPT課件：課外閱讀短文：一個(gè)晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn)，但我也能看得非常清楚�？窗。�星光閃爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。（注：全文為藍(lán)色，黑色的字變成紅色）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識撒、玉等9個(gè)生字。會(huì)寫勺、斗等12個(gè)字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程環(huán)節(jié)

　　1．請小朋友們把眼睛閉上，先聽聽優(yōu)美的音樂吧。

　　2．（課件1──星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請大家睜開眼睛，我們一起觀賞美麗的星空。

　　3．漂亮嗎？

　　4．再看看，星空開始發(fā)生變化了。（課件2──星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個(gè)生字：撒玉仰傻距組楚衡漢，玉字放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。）這九顆星星，等待小朋友們摘取呢。現(xiàn)在，老師還沒教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認(rèn)識幾個(gè)呢？

　　5．誰還能再摘一顆？

　　6．你怎么認(rèn)識的？7．還有誰認(rèn)識？

　　8．還有認(rèn)識的嗎？

　　9．呵，你就是小男子漢。

　　10．你也是小男子漢。

　　11．還有幾課星星等待著我們摘取，請小朋友們認(rèn)真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里，這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。

　　3．漂亮！

　　4．我摘取最上面的'一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。

　　5．我認(rèn)識小組的組。

　　6．我是小組長啊。

　　7（都舉手）我認(rèn)識。

　　8．（明瀟）我認(rèn)識漢，男子漢的漢。

　　9．（炎地）我也認(rèn)識。

　　11．學(xué)生自讀課文。

　　自主識字2．（1）大魚藏在行里頭──衡，張衡、平衡。（2）從用手一散就是撒，撒開、撒水。

　　3．（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。

　　4．（作動(dòng)作）就是抬頭向上看。

　　5．我記住了距離的距。

　　6．左邊是個(gè)足字旁，右邊是個(gè)巨大的巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。

　　7．拒絕。

　　6．再看離字的這里。（將倒數(shù)第二筆：撇折──描成紅色）這是幾筆寫成的？

　　7．對。請記住，這是撇折，一筆寫成。好了，請大家一起把這些字寫兩遍吧。生字復(fù)現(xiàn)鞏固識字3分鐘

二年級《數(shù)星星的孩子》教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字，會(huì)寫“勺”等12個(gè)字。

　　2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模�善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。

　　難點(diǎn)：理解第一段的第一句話，體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、自讀識字

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入課題

　　1、師：小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。

　　展示星空的圖片：

　　天上的星多極了。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？

　　結(jié)合學(xué)生回答，提示卡片：無數(shù)、數(shù)不清。（正音）導(dǎo)讀“天上有無數(shù)的星星”、“天上的星星數(shù)不清”。天上星星真的數(shù)不清嗎？小朋友，你們有沒有數(shù)過？

　　有時(shí)候就有個(gè)小孩子，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星。

　　今天我們就來《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事。

　　板書：數(shù)星星的孩子。指導(dǎo)：多音字：數(shù)（shǔ、shù）。

　　正音：數(shù)shǔ。“星星、孩子”讀輕聲。

　　齊讀課題。

　　質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？

　�。ǘ�）初讀課文，識字學(xué)詞

　　自由讀課文，遇到不認(rèn)識的的`字怎么辦？圈出生字詞語多讀幾遍，并標(biāo)出自然段序號。

　　二、合作交流

　　1、認(rèn)讀生字詞

　�。�1）帶拼音的生字卡片

　　自由讀，小老師領(lǐng)讀

　�。�2）不帶拼音的生字卡片

　　指讀，開火車讀

　　2、分段讀文，糾正字音。想想通過讀文，你知道了什么？

　　三、品讀領(lǐng)悟

　　選你最感興趣的自然段學(xué)習(xí)

　　匯報(bào)交流

　　1、倒序?qū)W文，走近張衡。

　　課文哪一段直接向我們介紹張衡這個(gè)人的呢？（指名讀第五自然段）他介紹得這樣清楚明白，你知道了什么？（理解“漢朝”“天文學(xué)家”“刻苦鉆研”并用“因?yàn)椤�—所以”說明張衡成為天文學(xué)家的原因。）你對張衡還有哪些方面的了解？（學(xué)生匯報(bào)課前收集的有關(guān)信息）

　　師導(dǎo)：同學(xué)們對張衡了解得真不少，課文是怎樣具體寫他小時(shí)侯數(shù)星星的呢？

　　2、賽讀課文，公正評價(jià)。

　　以接力賽方式讀文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，做公正的小評委。

　　3、找寶游戲，抓句美讀。

　　文中有一個(gè)精美的句子寫出了夜空的美麗，快速瀏覽課文把它找出來。（美讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里�！保┻@么美的星空，這么美的句子，老師也忍不住想讀一讀，可以嗎？（換詞比較把“撒”誤讀成“掉”體會(huì)撒的形象生動(dòng)，及數(shù)起來的難度之大。）

　　師導(dǎo)：就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢？

　　4、同桌互動(dòng)，入境品讀。

　　和同桌互相讀一讀，動(dòng)筆畫一畫張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作詞。（畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)”）請同學(xué)們根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢，保持這個(gè)姿勢讓我們也學(xué)著張衡數(shù)數(shù)星星（1——20顆），師采訪學(xué)生們數(shù)后的感受。（學(xué)生切身體會(huì)數(shù)星星時(shí)的累和難度）可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，你想對小張衡說點(diǎn)什么？（深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。）

　　5、走進(jìn)角色，讀中悟情。

　　師導(dǎo)：奶奶聽著看著都心疼了，她禁不住笑著說：“——”（讀奶奶的一番話）從奶奶的話中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　區(qū)別祖孫倆的不同觀點(diǎn)。（小張衡卻不那樣認(rèn)為，他滿有信心地說：“——”（讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星，還在發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。）

　　6、邊讀邊演，師生互動(dòng)。（師生合作，分角色讀文。）

　　師導(dǎo)：奶奶和張衡的爭論，把知識豐富的爺爺也吸引來了，爺爺走過來怎么說？

　　7、小組合作，廣知天文。

　�。�1）邊讀邊畫，找出爺爺?shù)脑挕?/p>

　�。�2）交流體會(huì)，說說自己讀懂的知識。

　�。�3）全班交流匯報(bào)（多媒體演示）

　　爺爺講的天文知識誰聽懂了？（指名結(jié)合星空圖版，模仿爺爺?shù)恼Z氣告訴張衡。）

　�。�4）圖文結(jié)合，畫出北斗七星及北極星

　　8、抓住言行，學(xué)習(xí)人品。

　　師導(dǎo)：小張衡聽了爺爺這番話怎么想怎么做的呢？

　　抓詞（“一夜、幾次起來”體會(huì)張衡不迷信權(quán)威善于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)，勤于觀察。）

　　9、演示結(jié)果，回讀重點(diǎn)。

　　師導(dǎo)：真是功夫不付苦心人，他看清楚了——。（出示旋轉(zhuǎn)圖）正如爺爺說的那樣——回讀爺爺?shù)脑挕?/p>

　　10、與張衡對話，學(xué)習(xí)品行。

　　師導(dǎo)：課文學(xué)到這里就要結(jié)束了，你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎？為什么？

　　11、配樂誦讀

　　選你最喜歡的段賞讀

　　第二課時(shí)

　　四、鞏固延伸

　　1、有感情朗讀課文

　　師：小朋友們，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察、肯于動(dòng)腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽？

　　指名學(xué)生朗讀

　　2、復(fù)習(xí)生字詞語

　　師：某某小朋友讀的真好，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。

　�。�1）讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

　　（2）學(xué)生齊讀詞語

　　3、指導(dǎo)寫字

　　字形分析、范寫。

　　利用媒體資源中的識字動(dòng)畫，教師指導(dǎo)：

　　（1）組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字�！罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L�！把小弊钟疫叺牡诙�橫落在橫中線上。“鉆”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

　�。�2）數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。

　�。�3）睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。離：上窄下寬。這兩個(gè)字筆畫多，要重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�4）衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個(gè)極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。

　　師：三部分要緊靠在一起，形成一個(gè)整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。

　�。�5）漢：指名讀，比較：漢——汗。給“漢”組詞。

　�。�6）研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）

　　4、學(xué)生先書寫，再臨摹。

　　5、拓展活動(dòng)

　　探索宇宙。

　　老師想送給大家一段星空知識，看看你們聽后想做點(diǎn)什么？（音樂伴奏朗讀。）

　　夏天的夜里，銀河像一條淡白色的巨大紗帶，從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎？科學(xué)家伽俐略用望遠(yuǎn)鏡揭開了銀河的秘密。原來銀河是有無數(shù)像太陽那樣的此文轉(zhuǎn)自淘。恒星組成的。因?yàn)樾切翘�多，離我們又太遠(yuǎn)，星光連著星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽在內(nèi)，大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近，其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有16萬光年，也就是有152萬億公里，而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。小朋友，想一想宇宙該多大，多神秘��！

　　師：小朋友們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學(xué)家嗎？請讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。出示地動(dòng)儀圖片

　　6、作業(yè)

　　課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位，編寫一張手抄報(bào)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　29數(shù)星星的孩子

　　善于觀察

　　張衡，善于發(fā)現(xiàn)，天文學(xué)家

　　刻苦鉆研

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