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家長開放日教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的家長開放日教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長開放日教案1
雨點是孩子們平時經(jīng)常會看到的一種天氣的自然現(xiàn)象，非常慶幸今天的家長開放日正好是雨天，因為我今天的美術活動就是畫《雨滴》。
這次教學活動，我本來想的是這樣的目標：
1．學習大膽均勻地涂色，用色塊表現(xiàn)雨點。
2．在涂色過程中感知兩種顏色重疊后會變另一種顏色的樂趣。
為什么要選這樣的.目標呢？因為小班幼兒在第一學期的美術教學活動中，我們重視的是如何讓幼兒學會正確認清各種顏色，并進行均勻地涂色，孩子們已經(jīng)基本做到了，因此在第二學期即將結束的美術教學中，如何教會幼兒正確搭配顏色是我們老師迫切需要解決的問題。所以這次美術課我決定讓孩子們嘗試著學習畫兩種顏色重疊變色，來進一步提高孩子對繪畫活動的樂趣。
于是我根據(jù)美術教學的教育理念設計了這樣的教學活動《彩色小雨點》，從活動的實際教學中，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：孩子們對雨點的變色還是非常感興趣的,他們覺得以前涂色時都是涂油畫棒的顏色,而這次增加了變色的趣味,孩子們覺得非常的神奇，從中更發(fā)現(xiàn)了原來繪畫竟然是這么好玩的一件事。
通過這次美術教學，不僅使孩子們神奇的發(fā)現(xiàn)了不同的兩種顏色混在一起會變成另一種顏色，同時也初步了解到哪些顏色混在一起好看，哪些顏色放在一起不好看，從而初步讓幼兒掌握在今后的美術活動中顏色選擇搭配的要點。
但這次活動也存在著一些不足的地方，如：在雨點重疊涂色示范時，我擔心示范的時間過長，所以準備了涂好一層顏色的雨點，其實我應該拿空白的雨點示范，這樣孩子會更直觀地感受到雨點變化的神奇。以后在上一次活動之前，一定要再考慮的周全一些，減少類似情況的發(fā)生。
家長開放日教案2
活動目標：
1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆活動過程：
�。ㄒ唬�、引出課題1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）（二）游戲鞏固1、游戲：摸一摸"奇妙箱"師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？
�。�1）、師念兒歌：奇妙箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問："這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）、再念兒歌：奇妙箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行（3）、教師總結：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的`、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形、長方形的？
�。�5）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
�。�2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？
3、游戲：圖形找家（三）添畫（變戲法）1、交代要求師 ：小朋友的本領真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)�"變戲法"的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
3、請幼兒介紹自己的作品。
4、作品展覽師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？
�。ㄋ模�、親子游戲：
�。�1）、好運等你來。
準備：氣球若干，小禮品。
玩法：教師在教室內(nèi)撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后，家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領禮物。
家長開放日教案3
目標：
1、 教幼兒學會詩歌，讓幼兒有感情的朗誦詩歌。
2、 豐富詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。
3、 幼兒能正確地判斷出一些不良的習慣。
準備：
字卡、掛圖
過程：
一、 學習兒歌
1、 “小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎么看書的？”（幼兒自由回答）
2、 “有兩個小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎么樣看書的`？”（出示兒歌）
3、 教師有感情的朗誦散文兩遍。
4、 提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么？
1） 小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？
2） 小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？
3） 你們喜歡誰？為什么？
5、 認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻
1） 認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻
2） 讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”里
6、 幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時不要拖音。
二、 游戲：
游戲：我知道
規(guī)則：教師把幼兒平時的一些好習慣和不好的習
慣寫下來，讓幼兒看了字條后，說出是好習慣或不好的習慣，如：吃飯?zhí)羰常▔牧晳T）、自己收拾玩具（好習慣）
家長開放日教案4
活動目標：
1、樂意跟著老師認讀字母“K”、“L”及單詞“KEY”、“LION”。
2、積極參與游戲活動，復習鞏固學過的單詞和字母，體驗陽光英語活動的快樂。
活動準備：
單詞及字母卡片，磁帶、錄音機、鑰匙及獅子的教具、布袋、、手偶Melody
活動流程：
律動導入----復習游戲-----新授認讀
活動過程：
一、律動導入
1、師：今天爸爸媽媽來看寶寶學本領，你們高興嗎？我們和他們來問個好吧。
2、教師引導孩子一起律動表演：Good morning。
二、復習游戲
1、游戲一：魔術袋（復習認識過的英語字母A-J）
1）出示魔術袋：寶寶，這是什么呀？老師要來變魔術了，看看里面藏了什么？
2）老師變出一張，請孩子認讀。
☆ 可以采用多種方式朗讀字母。
☆ 變的時候也可以請幼兒上來進行，激發(fā)學習的興趣。
2、游戲二：跳一跳
1）教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：老師將單詞卡片四散放在地上，請一組幼兒，當老師念出單詞后，請幼兒跳到相應的單詞卡片上。
2）幼兒游戲，當幼兒錯誤時教師多給予鼓勵。
三、新授認讀
1、新授字母“K”“L”
1）今天老師請來了幾個新的.字母朋友，你們想認識他們嗎？
2）出示字母卡片，引導幼兒觀察并說說字母的形狀象什么？
3）多種方式跟讀：☆ 根據(jù)老師舉字母卡的高低不同，用輕響不同的聲音跟讀。
☆ 開火車跟讀。
2、新授單詞“KEY、“LION”
1）教師出示鑰匙教具：這是什么？用它來干什么？
2）出示單詞卡片，引導幼兒跟讀。
3）出示獅子卡片：你們看這是什么��？（請幼兒模仿獅子的動作）
4）引導幼兒跟讀，讀對后請幼兒品嘗。
5）教師引導幼兒邊動作邊跟讀單詞。
家長開放日教案5
各位家長：
大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現(xiàn)了您對您孩子的關心，同時也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。
一、小班幼兒年齡特點分析及相應的教育措施：
值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經(jīng)長大了，如果家長仍然把重點局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實際上是已經(jīng)滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點，只有了解了孩子的年齡特點，才知道什么是孩子最需要的。我現(xiàn)在在這里向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時間減少，腦的機能也
已經(jīng)發(fā)展起來，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學了什么?”身體動作發(fā)展得也非常快，他的身高每年可增長8—10厘米，動作發(fā)展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經(jīng)掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會解扣子，會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養(yǎng)打下了基礎。家長和老師就應該為他們提供必要的條件和機會(通過兒歌、故事、游戲等)激發(fā)和幫助他們實現(xiàn)生活自理的愿望。例：通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會尿在床上。通過兒歌“兄弟五個人，各有一扇門，要是走錯門，就要笑死人”，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。b、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數(shù)，常常會夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”“來，數(shù)給
[xxxxx]聽!”孩子得意地數(shù)，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。篇三：家長開放日講話稿
大三班家長開放日講話稿
家長朋友們，大家好！
一、首先讓我代表全園老師和小朋友對各位家長的到來表示忠心的感謝！
今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解。你針對孩子在整個活動中的`表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達成一致，制定最佳的教育目標，真正達到幼兒園、社區(qū)、家長一體化教育。
二、介紹半日活動內(nèi)容安排,各環(huán)節(jié)的銜接.培養(yǎng)幼兒哪些能力.我們認真貫徹國家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導綱要]，根據(jù)本園實際制定幼兒園課程方案(體現(xiàn)科學性.整體性)制定班級學期教育工作計劃,一日生活作息制度,注重幼兒生活愉快.充實.自主,有序,我和張老師注重引導幼兒在生動有趣的活動中學習，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習慣。
1、早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。
2、早餐，培養(yǎng)良好的進餐習慣，不挑食，不講話。
3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語言與音樂的整合課，平時我們也經(jīng)常用影碟機，錄音機，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運用網(wǎng)絡等資源，制作了課件、動物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學習有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環(huán)境。
4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作，協(xié)調(diào)身體。達到鍛煉身體的目的。
5、集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語言與美術的整合課。
6、戶外游戲：《運西瓜》。培養(yǎng)孩子運動能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。
7、午餐。幼兒一日活動都是課程,都隨時培養(yǎng)孩子的各種能力.三、幼兒園需要家長配合很多事情，1、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學習內(nèi)容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。
2、平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，興趣和習慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板地教他知識了。只要孩子有學習興趣，善于動腦筋
研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，他將會學得很輕松。所以作為家長要適當?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。
3、家長重視孩子良好生活習慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。
4社會交往方面。
現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具??）這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。平心靜氣地問明事發(fā)的原因、經(jīng)過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
5、培養(yǎng)的閱讀能力
6、孩子有藥在園服用,要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。
7、每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢，不要帶玩具、零食、危險小物品等來幼兒園。最近要注意預防流感和手足口病。
四、結束語
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；希望你在一個個環(huán)節(jié)中，能感到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解我們的工作。今天最值得表揚的是可愛的孩子們。他們并沒有因為家長的到來纏著你，沒有害羞，積極、愉快的聽，說，看，玩。你能發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn)。當然，并不只有今天他們的表現(xiàn)才這么出色。每一天他們都會給我新的感動
家長會到此結束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！
家長開放日教案6
目標：
1、讓幼兒感知歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、體驗打擊樂與唱歌相結合的音樂活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
準備：
1、歌曲錄音
2、歌曲對應圖譜
3、三角鐵 木魚 手鈴
4、盤碗杯碟與幼兒人數(shù)相等
過程：
一、游戲《聽聲音，猜猜猜》
1、小朋友，我們一起來玩聽聲音猜猜看的游戲。
2、教師分別敲打三角鐵、木魚、手鈴、盤、碗、杯、碟，幼兒猜并認識盤碗杯碟。
二、學習歌曲
（一）幼兒聽歌曲一邊，提問歌曲的題目
（二）再次欣賞歌曲。
1、學習節(jié)奏xx xx|xx x|
2、幼兒練習用盤碗杯碟敲出節(jié)奏。
�。ㄈ┑谌涡蕾p音樂
1、說說歌曲里面還唱了什么？
2、幼兒問答，教師根據(jù)幼兒回答出示相應的圖譜。
�。ㄋ模┯變嚎磮D譜唱歌曲數(shù)次。
三、幼兒運用盤碗杯碟合作表演。
四、小結：
在我們生活中還有很多像盤碗杯碟一樣，能發(fā)出好聽的聲音的'東西，請小朋友回家找找，并和家人一起來表演這首歌曲。
觀摩感：這是我班陳老師上的一節(jié)藝術課，這節(jié)課用在家長開放日活動上，氣氛活躍了整個現(xiàn)場，而且孩子也覺得很新奇，原來生活中的一些用具也可以發(fā)出好聽的聲音，并且切合實際，緊貼生活，讓一節(jié)藝術課音樂活動，表現(xiàn)的淋漓盡致。
家長開放日教案7
活動目標：
1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。
2、學會演唱歌曲，培養(yǎng)對音樂的興趣。
3、教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。
活動準備：
課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。
活動過程：
一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會說什么？
二、熟悉歌詞1、狼說："別看我長得很可怕，其實我很可愛"（按節(jié)奏說歌詞）兔子說："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。"2、幼兒重復說說歌詞。
三、熟悉樂曲1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈"對面的女孩看過來"樂曲）2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？
4、老師編出第一句："對面的兔子看過來，看過來，看過來"幼兒編唱："別看我長得很可怕，其實我很可愛。"（老師提示：兔子怎么說的，也編編看？）幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？"做朋友的事還真難辦"）四、游戲活動1、老師戴上狼頭飾問："我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我�。ɡ蠋煶钦f的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥�？（老師假裝把自己的`尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎？
3、和家長玩對唱的游戲。
問：爸爸媽媽，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，爸爸媽媽答應做朋友，歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"五、隨機教育在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？
家長開放日教案8
活動目標
1、觀察、比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。
2、豐富量詞。
3、能夠自己動手。
活動準備
1、頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、圍巾、帽子2、筆、學習包
活動過程
一、區(qū)別生活中的大和小
1、小朋友，新年快到啦今天張老師想提前把新年禮物送給你們，高興不啊一起來看看吧！（出示鞋子，學習量詞：雙）2、小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦！出示（大椅子和小椅子）請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（學習量詞：把）。
3、你們真厲害！這也難不到你們。我再出一點難的，看你們行不行。（大頭頭盔和小頭盔）看看現(xiàn)在是哪個頭盔要大，哪個頭盔要�。▽W習量詞：個）
二、分辨圖片中的大小
1、我們小一班的小朋友真厲害！來自己表揚一下自己。今天我們這里來了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請你們幫幫它們。你們愿意嗎！瞧，他們來了。出示課件四（大大熊和小小熊）
2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊��！為什么？（大大熊要大，小小熊要�。┐蟠笮芎托⌒⌒軒砹撕枚嗪脰|西，讓我們來看看吧！請幼兒觀察圖片，并請幼兒說說看到了什么？（手套、圍巾、帽子等）
3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。
4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？（教師可進行示范，同時請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應的位置上）
5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的'那里，把小的東西放在小小熊那里�，F(xiàn)在我們已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了�？�！現(xiàn)在我們的本子上有大球和小球，現(xiàn)在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。（出示黏紙）
三、操作
1、教師提醒幼兒要一個一個找過去，不要漏掉了。
2、幼兒練習，教師在旁指導并及時幫助能力較弱的幼兒。
3、請家長幫忙檢查幼兒是否做對，做對的給予表揚。
4，教師將幼兒完成情況給予評價。
家長開放日教案9
活動目標：
1、嘗試利用磁鐵吸鐵的特性辨別鐵制物體與非鐵質(zhì)物體。
2、大膽探索并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、根據(jù)幼兒分組情況，每桌放以下物體中的六件（一部分鐵制品，一部分非鐵質(zhì)品）螺絲釘、螺絲帽，玻璃珠，橡皮筋，罐子，剪刀，筆，調(diào)羹，鑰匙，夾子，紐扣，積木，2、每人一張記錄紙和記錄筆，一塊磁鐵。
3、創(chuàng)設教學情景：“小猴五金店”小猴圖片。
活動過程：
一、激題引趣。
出示小猴圖片，小猴開了一家五金店，需要回收一批鐵制品。它來到我們教師，發(fā)現(xiàn)了好多物品，瞧，都有些什么呢？（引導幼兒觀察桌上的各種材料，并說出它們的名稱）
二、引導發(fā)現(xiàn)：用磁鐵能辨別鐵和鐵制品。
用什么辦法可以知道這些物體是不是鐵做的呢？
1、引導幼兒看一看，猜一猜。
提問：哪些物體是鐵做的？請幼兒說說自己的猜測。
還有什么好辦法可以準確地知道它是不是用鐵做的`？
2、輔助提問：
我們玩過的磁鐵有什么本領？能不能用磁鐵來找出鐵做的物體？怎樣用磁鐵來找出鐵做的物體？
3、請個別幼兒演示驗證
4、結論：原來，用磁鐵去吸一件物體，可以知道這件物體是不是鐵做的，如果它能被磁鐵吸住，它就是鐵做的，如果它不能被磁鐵吸住，那它就不是鐵做的。
三、操作探索：用磁鐵辨別物體是不是鐵制品并在記錄表上記錄結果。
1、提出操作任務
每人一張記錄紙和記錄筆，一塊磁鐵，先用磁鐵辨別，如果是就在后面打勾，如果不是就打叉。
2、幼兒操作
3、分享交流：說說自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒手持記錄紙，在集體前交流自己的操作結果，教師驗證。
4、小結：磁鐵本領大
我們用磁鐵幫助五金店解決了問題，回收了許多舊的鐵制品，磁鐵的本領真大！
家長開放日教案10
目的：1、宣傳目的：使社會了解我園的活動,并對我園的教育教學給予肯定.
2：活動目的：(1)加強幼兒園和家庭的聯(lián)系;讓家長通過參于到我們的活動中的方式,進一步了解我年級的教學活動.
(2)通過活動增進教師和家長、家庭與家庭、班級與班級的感情。
準備：1、布置場景
2、準備整個年級包餃子的材料。
過程：
A：嗨！大家好，我們又和大家見面了。今天我們幼兒園里又有什么新鮮的事呢。
哇……太漂亮了，B你們在做什么呀?
B:在裝飾環(huán)境呀,我們要讓我們幼兒園的環(huán)境都充滿喜慶的氣氛.
A：今天是……
B：是我們大班年級的又一次家長開放日。我們希望在這有限的時間里。小朋友能和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起開心、愉快的度過。
A：太好了，那么我們都有些什么樣的活動。
B：概括說來就是包餃子。
一、 引入主題
B：餃子是深得我們中國人喜愛的一種食品，最常見的餃子是一種半圓形，有餡兒的面食。在喜慶團圓的時候，我們總是能看到寓意吉祥的餃子。今天是個開心的日子，我們的家長來到我們幼兒園，我們真的.很高興，所以我們就準備了許多材料，想讓大家一起來包餃子。
A：太好了，太好了，那我們還等什么。
二、 包餃子
�。ㄒ唬� 示范講解如何包餃子。
……………………………
�。ǘ� 包餃子比賽
1、 教師組
2、 家長組
3、 小朋友組
�。ㄈ� 大家一起包餃子
三、 分享我們的勞動成果。
B：A今天開心嗎？
A：……
B：通過今天的活動你學到了什么？
A：學會了包餃子，還發(fā)現(xiàn)吃自己親手包的餃子特別的好吃。
B：那小朋友，你呢？
小朋友：我和爸爸、媽媽一起包餃子很開心，也希望爸爸、媽媽多一些時間來幼兒園和我們玩。
B：的確，我們的孩子在活動中很開心，不僅如此他們還體驗到了大家一起分享勞動成果的喜悅。
A：爸爸、媽媽們，你們也不乏組織一次家庭式的包餃子活動。來感受其中的快樂吧。
家長開放日教案11
為了全面開展素質(zhì)教育，增強孩子們抵抗病菌的能力，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的健康意識、競爭意識與團隊意識，同時在活動中加深學校與家長及孩子的情感，我園決定組織開展早操活動比賽。
運動是孩子們的健康，運動是孩子們的快樂，為了充分展示孩子們的風采，我園老師犧牲了許多休息時間精心設計、精心編排，請家長們一定參加（是父母參加），相信有你的配合，我園的早操活動一定會取得成功！
下面是我園早操活動的具體安排：
活動口號：
我運動我健康我快樂
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒對早操活動的興趣，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在生活中要合作謙讓、遵守規(guī)則、勇于克服困難，體驗勝利的喜悅。
3、邀請家長一起參與活動，體驗親子活動的快樂，增進親子感情。
活動時間：
20xx年12月3日上午8：30分
活動地點：
本園操場
活動安排：
1、親子舞蹈：新疆舞、藏族舞
2、熱身活動：《看看我的.身體真神氣》
3、早操活動：準備活動———隊形隊列變換———走跑交替———律動———輕器械操———自由活動（游戲）
家長注意事項：
1、請家長按時參加活動，穿上方便運動的服裝，不穿高跟鞋，注意孩子安全。
2、活動中遵守游戲規(guī)則，不隨便交談，加油鼓勵方式合理。
3、需要拍照攝像的家長搶在指定區(qū)域進行，不要影響孩子們的活動和其他家長觀看。
4、在結束前不要擅自帶孩子離開，使我們能夠做好管理工作。
5、弘揚"友誼第一，比賽第二"的友好精神。
6、活動結束后，幼兒回教室照常上課
家長開放日教案12
活動目標：
1、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)
2、初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關系
3、提升幼兒的觀察力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、數(shù)字與籌碼，動物圖片，房屋掛圖一個，
2、數(shù)字與籌碼，數(shù)字接龍卡。
3、操作冊第4冊35—36頁
活動過程：
一、預備活動：
走線，線上游戲碰一碰，兩個小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等
二、幫助理解相鄰的意思。
找鄰居：
老師現(xiàn)在和小朋友玩一個游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來（教師示范）問幾個小朋友后總結：小朋友都有兩個鄰居一個在左邊一個在右邊。
三、集體活動
森林里今天可熱鬧了，因為伯伯要分房子，它把一號分給了小猴，二號分給了小貓，三號分給了小豬，四號分給了小鴨，五號分給了，動物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰？二號小貓的鄰居是：引導幼兒用完整的話說出，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬，并依次問三號，四號。
1、小朋友真棒，（出示擬人化數(shù)字手偶）數(shù)字寶寶說：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動物們找到了鄰居可我不會找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰。
2、教師出示1—3的數(shù)字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好：導語，小朋友發(fā)現(xiàn)2的鄰居是誰呢？、（在數(shù)字2旁邊的`就是他的鄰居，小朋友看一看他旁邊的數(shù)字寶寶是幾和幾）引導幼兒說出2的鄰居是1和3，小朋友真棒，找到2的鄰居了，我們來看一看數(shù)字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢？依次在相應的數(shù)字下面擺上相應的籌碼，讓幼兒觀察你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（有的多有的少）引出1比2少1，是數(shù)字寶寶2的小鄰居，3比2多1，是數(shù)字寶寶2的大鄰
3、出示數(shù)字寶寶3同上。并讓幼兒自己動手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。
小結每個數(shù)字寶寶都有兩個鄰居。
4、游戲什么數(shù)字寶寶不見了。教師在出示的數(shù)字寶寶1—5中任意抽走一個數(shù)字寶寶讓幼兒觀察什么數(shù)字寶寶不見了，幼兒答出后老師說：小朋友小朋友我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數(shù)字寶寶請出來，游戲可反復進行。6。游戲開火車，每個幼兒發(fā)一張1———5的數(shù)字卡片，教師當火車頭，并標上想應的數(shù)字如：我是3號列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去，依次變換數(shù)卡請不同的小朋友。
四、分組活動：
第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡
第二組幼兒操作學具數(shù)字與籌碼，在相應的數(shù)字卡下面擺上對應的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關系。
活動延伸：
第一組完成操作冊第四冊第35—36頁的活動。
第二組完成作業(yè)紙69—72頁的活動。
教學反思：
在設計活動時充分考慮到幼兒的年齡特點，不管是從活動形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進主題。即而從小動物的鄰居過渡到點子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動中我也及時的，毫不吝嗇的給予表揚，鼓勵，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關系，還能正確說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動。
在這次活動中的遺憾是有極個別幼兒，也就是3，4個幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動中提問到時不能及時回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關注，多表揚，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進步。
家長開放日教案13
一、活動目標:
1、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。
2、幫助家長了解幼兒的年齡特點,教師的教育方法以及教育教學目標,了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。
3、通過家長開放日活動,幫助家長進一步了解自己即將入學的孩子在能力上、行為上以及習慣上的具體表現(xiàn),促使以后更好地做好有的放矢的教育。
二、活動準備:
1、教師先向家長介紹教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。
2、教給家長觀摩教學活動的方法,該看什么?評些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子進步了嗎?等等
3、教師精心準備執(zhí)教的活動內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等。
三、活動流程:
7:45--8:25接待入園
8:25--8:40晨間談話
8:40--9:00早操:要求幼兒認真做操,和同伴配合默契,動作合拍。
9:00--9:30集中教育活動:
9:45--10:15體育游戲活動:
10：20--10：30離園活動
四、家長填寫開放日活動反饋意見表
五、教師小結，家長帶幼兒離園
具體活動內(nèi)容如下：
一、來園活動：
1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛(wèi)生。
2、自選活動
二、戶外活動：
1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相
互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。
(活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。
2、集體活動：過小樹林、送湯圓
要求：(1)引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力;
(2)繼續(xù)學習控制球，增強幼兒的平衡能力。
過程：分組活動再交換。
A組：過小樹林(布袋跳)
B組：送湯圓(控制球)
評價：(1)、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。
(2)檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。
3、韻律活動、早操。
三、教學活動：
活動一：語言活動《坐在大胡子里的鳥窩》
一、活動目標：
1、理解故事的人物形象和情節(jié)、感受童話故事的.幽默，增強愛護鳥類的意識
2、學習詞語：動彈、紋絲不動、專心致志。
二、活動準備：教育掛圖
三、活動過程：
(一)、出示掛圖，直接引入。
師：小朋友，圖上你們看到了些什么有趣的畫面呢?(引導幼兒用自己的語言講述圖上的內(nèi)容。)噢，原來，我們看到了一個留著又長又大胡子的人，和好幾只小鳥。那他們之間又會發(fā)生什么有趣的故事呢。今天呀，老師要說一個
做在大胡子里的鳥窩的故事。
(二)、講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、提問：故事的名字?故事里都有誰呀?故事講了一件什么事?
2、啟發(fā)性提問：
1)大胡子正要梳理他的胡子，忽然發(fā)現(xiàn)了什么?豐富詞匯：什么是梳理?師：原來，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的時候，從他的胡子里飛出了一只小灰鳥，可是啊，小灰鳥呢，一直瞅著大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一動不動，這樣小鳥就不會受驚了。師：我們一起來學習下對著鏡子梳理自己的頭發(fā)。(教師動作配合，學習感受"梳理")
2)提問:大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的?豐富詞匯：動彈、紋絲不動。(結合游戲"動"與"不動"學習詞匯動彈，紋絲不動。)
(三)、感受故事人物特點，增進對故事的理解。
1、師：聽完大胡子的故事，你們覺得大胡子是個什么樣的人?(幼兒思考)
2、討論：大胡子是個善良、可愛和富有責任心的人，從哪些地方可以看出來呢?
(①靜靜躺在那兒讓鳥媽媽專心孵蛋。②鳥爸爸給蟲子吃，他不吃，吃草莖。③腰疼也不動彈。④輕輕地說話迎接鳥寶寶。)
師：你喜歡大胡子嗎?遇到這種事，你們會怎么做?(幼兒各抒己見)
(四)、拓展延伸，移情教育。
1、師：大胡子的故事告訴我們應該愛護和保護動物，應該樹立起愛護動物的意識。
2、樹立愛心意識，活動結束。師：鳥類是我們的好朋友，怎樣讓更多的人來保護鳥類?教師、家長與孩子一起制作保護鳥類的宣傳卡片，活動自然結束。
活動二：體育游戲：磁性人
一、活動目標：
1、學會協(xié)調(diào)的正走、倒走，側(cè)走
2、能迅速反應，體驗游戲樂趣。
二、活動準備：
進行曲音樂、場地準備
三、活動過程：
1、準備活動，放進行曲。
教師吹口哨帶幼兒進入活動場地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢(正步、蹲走，側(cè)走、快走等)
2、隨教師口令做不同動作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。
3、組織集體練習：
以哨子為準，教師吹三聲哨子，幼兒喊"磁性人"然后做一個造型(注意做好造型不要動)
4、游戲：磁性人
(1)讓幼兒討論：磁鐵能吸什么?使示范當磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后"大磁鐵"說"次忒沒磁性了""散!"磁性人散開，(注意不能擠，不要推，輕輕過來)
(2)熟練后教師變換方向當"磁鐵"，幼兒練習正走、側(cè)走、倒走。(注意磁性人不能轉(zhuǎn)身，只能朝一個方向走。)
(3)幼兒當磁鐵，游戲幾遍后增加"磁鐵"的人數(shù)，逼供內(nèi)引導幼兒探索多種走的方式。
5、放松活動
(1)以問激趣："我們除了變磁性人，還可以變什么人?幼兒互相討論、演示。
(2)放音樂，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。
6、結束
"我們的身體真能干，現(xiàn)在已經(jīng)累了，該休息了。我們回家吧!"幼兒在舒緩的音樂中走回活動室。
家長開放日教案14
活動目標：
1 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。
2 探索學習彩色陀螺的制作方法。
活動準備：
1 彩色陀螺 2 較硬的圓形片 3 火柴棒 牙簽 釘子 4 課前拍攝幼兒玩陀螺的DV 5 科學區(qū)提供陀螺
活動過程：
一：欣賞彩色陀螺
-----師幼共同觀察陀螺玩具，引導幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案和色彩。
師：“它是什么形狀？什么色彩？這個陀螺是什么做的？你玩過陀螺嗎？”
-----師幼一起欣賞DV，觀察幼兒玩陀螺的情形。
二：我來做陀螺
師：“你們玩的陀螺是哪兒來的？”幼兒回答：“買來的�！�
師：“你們自己會做陀螺嗎？如果讓你來設計一個陀螺，你想設計一個什么樣子的？”幼兒回答。
師：“你設計的這個陀螺想用什么樣的材料來做？”幼兒回答。
三：討論制作方法
-----有趣的陀螺怎么做？幼兒討論。
-----師幼共同總結制作步驟：（1）用中心對稱的.方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。
�。�2）在紙片的中間用牙簽或釘子戳個洞再把火柴插入。
四：設計制作彩色陀螺。
-----啟發(fā)幼兒大膽進行裝飾，用七色畫出不同的圖案。
-----要求涂色均勻，鮮艷。
-----在使用工具時注意安全。
五：陀螺旋轉(zhuǎn)比賽
-----啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時能看見七彩色，一轉(zhuǎn)就看不見？
-----引導幼兒思考方形的螺會不會轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒課后去科學區(qū)探索。
家長開放日教案15
昨天的家長開放日，真把我累壞了！昨晚想了一晚才把教案寫出來！對于一年級的學生，教學內(nèi)容不需要太難！而家長開放日最主要的目的是讓家長了解自己孩子在學校里的'學習情況！所以我在這節(jié)課上的教學內(nèi)容就是要讓學生多說！
《Colour》一課學生在前面已經(jīng)接觸過，大都能說出一兩個來！這樣學生說起來就沒問題了。而這節(jié)課的拓展練習我安排學生會說：Ilike_____.
在開課時，我在黑板上畫了一座大山，和一個可愛的太陽，引導學生說："一場大雨過后，太陽公公出來了，看天空上出現(xiàn)了一道美麗的.......!""彩虹！"全班不約而同地喊了出來！這時我又引導學生去想想彩虹是什么樣子的？學生又說出了彩虹的顏色等等，這時就引出了我的課題：《Colour》。學生也表現(xiàn)出了強烈的興趣！
在課堂中我運用了"開火車"，"Pointto....""Findcolour"等小游戲，讓學生在娛樂中學會這七種顏色！效果還不錯！而拓展練習就沒那么順利了！學生在like一詞是老學不會，總不能把口腔打開，這個音總發(fā)不好！怎么辦？？這時我發(fā)現(xiàn)一個學生發(fā)這個音發(fā)得特別好！于是我讓她帶領學生一起發(fā)這個音！誰知她運用了一個我都沒想到的方法！發(fā)"愛target=_blank>這時我發(fā)現(xiàn)一個學生發(fā)這個音發(fā)得特別好！于是我讓她帶領學生一起發(fā)這個音！誰知她運用了一個我都沒想到的方法！發(fā)"愛"的音！太棒了！
問題似乎都已經(jīng)解決了，下面的課特別好上，無論是拓展練習的對話，還是學習顏色的歌曲，學生們都學得津津有味！一節(jié)課下來，學生的學習興趣濃厚！
還有什么請聽了課的老師幫評評吧！
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