線上教學(xué)每日情況匯報(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作中，匯報的使用范圍越來越廣，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導(dǎo)，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？下面是小編幫大家整理的線上教學(xué)每日情況匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線上教學(xué)每日情況匯報1
面對當前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況，總結(jié)如下:
一、教師直播
全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給學(xué)生加以強調(diào)以及補充。因為學(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題，可以適當補充一二。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)
在線學(xué)習(xí)的`效果不一定會高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標及重難點，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急，我們要慢下來，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到學(xué)生34人，5人遲到，5人未到。
三、存在問題
1.上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線。
2.講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng)，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。
3.提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯，今天提交作業(yè)36人，未提交8人，全對的10人，改錯的21人，未改錯的`5人。
四采取措施
1.及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因，對其進行思想教育，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。
2.雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。
3.作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正。
在今后的線上授課中，我會聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。
線上教學(xué)每日情況匯報2
疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步，然而卻阻擋不了我們教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在這個特殊時期，xx學(xué)校全體師生“停課不停學(xué)、停課不停教”，全體教師不忘初心使命，憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，第一時間落實開展線上教學(xué)工作。
全面部署，無縫對接
學(xué)校根據(jù)區(qū)教委關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求，全面部署，召開疫情防控及線上教學(xué)工作會，堅持落實“雙減”及“五項管理”政策，有力組織、精心安排線上教學(xué)課程，繼續(xù)督查優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，保障線上教育教學(xué)各項工作有條不紊開展。學(xué)校制定了《xx學(xué)校線上教學(xué)實施方案《xx學(xué)校線上教學(xué)作息時間表》《xx學(xué)校線上教學(xué)課程表》，全體教師按照我校線上教學(xué)方案，根據(jù)教務(wù)處設(shè)置的課程表、作息時間表，認真準備授課內(nèi)容和教學(xué)課件，完成了第一階段（xx月xx日一xx月xx日）線上教學(xué)任務(wù)。
內(nèi)容豐富，時間合理
學(xué)校堅持五育并舉，落實立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確職責(zé)，有效落實，推送豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，拓展教育教學(xué)途徑�？茖W(xué)把控教學(xué)進度，合理控制教學(xué)時間，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，實施線上教學(xué)評價，結(jié)合學(xué)校學(xué)情和教學(xué)進度，統(tǒng)一設(shè)計線上教學(xué)課程表。
授課認真，輔導(dǎo)及時
老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無論是課堂互動，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精，嚴把質(zhì)量觀、時間觀、效率觀，全方位督促學(xué)生，運用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
深入聽課跟蹤反饋
學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，完善線上教學(xué)常態(tài)化運行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進入班級微信群、QQ群、騰訊會議中，深入聽課，第一時間掌握線上教學(xué)情況，出現(xiàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、音量等問題及時調(diào)控，同時要求任課教師認真?zhèn)湔n，語言端莊，在良好的教學(xué)環(huán)境中開展線上教學(xué)活動，提高線上課堂質(zhì)量，及時完成教學(xué)評價。
總結(jié)反思改進提升
三天的線上教學(xué)結(jié)束，各教研組長、教導(dǎo)處也針對近期出現(xiàn)的`情況及時反饋，對在線上教學(xué)中對學(xué)生的有效管控，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)用品準備的情況，設(shè)備運行、線上學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、師生互動評價等方面進行了研討并提出了改進策略。全體教師結(jié)合疫情下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，關(guān)注身心，及時進行課內(nèi)答疑和作業(yè)輔導(dǎo)，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。
作業(yè)展示學(xué)有所獲
一份份凝結(jié)著端正態(tài)度、努力成長的作業(yè)，展現(xiàn)著孩子們的靈氣與智慧，為孩子們的居家學(xué)習(xí)增添了別樣的樂趣。一道道題，一行行字，一件件作品，一幅幅繪畫，一次次運動，一張張手抄報……無不展現(xiàn)著孩子們居家學(xué)習(xí)與生活的多姿多彩。
xx學(xué)校教師們定會堅守崗位，不忘初心，云端傳道，線上解惑，關(guān)注身心，將本職工作做實做細，推進各項教育教學(xué)工作，為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。
線上教學(xué)每日情況匯報3
鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞�，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一、課前準備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二、上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三、知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四、存在的`問題
直播期間，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
線上教學(xué)每日情況匯報4
不知不覺間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進行了一段時間了，作為一名工作了xx年的老教師，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白，如今的情況，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進步！作為老師，我也必須克服這些不足，及時的改進自己！
在這段時間的教學(xué)中，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運用技巧。慢慢的，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化，并不僅僅是應(yīng)急只舉動，更是我們的進步之舉。
一、適應(yīng)階段
我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導(dǎo)計算機的xxx老師，通過老師的指點，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學(xué)。
二、教學(xué)階段
一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕，我對計算機的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到。看著假期來準備的這么多資料，我當時真的感到非常的頭痛。
但是，面對這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作！并且，在我們這樣互相的`教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流！
如今，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了。
三、對工作的評判
沒能做好準備，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢！
線上教學(xué)每日情況匯報5
線上教育已經(jīng)進入第五周，xx小學(xué)的老師們在不斷優(yōu)化線上教育效果，及時調(diào)整和改進線上教育手段，這一周的線上教育工作開展得越發(fā)成熟，取得更好的效果。
一、語文課線上教育多措并舉，注重實效
語文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺有條不紊地進行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級的學(xué)生的特點，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓勵學(xué)生認真完成，老師認真批改學(xué)生作業(yè)，及時反饋，提高效果，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實效。
�。ㄒ唬┮�、二年級的線上教育形式多樣，符合低年級學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩（經(jīng)典詩文）、課外閱讀、寫話等，學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認真，有適當?shù)墓膭钫Z言，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)充滿期待，并知道了自己需要改進與提高的地方。
（二）三、四年級開展線上上課，線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認真細致，用不同顏色的筆進行批注，有指導(dǎo)性語言鼓勵學(xué)生進行課內(nèi)課外閱讀。
�。ㄈ┪�、六年級的作業(yè)從截圖來看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認真完成，書寫非常工整，老師的批改也細致認真，有鼓勵性的語言和指導(dǎo)性建議。
語文老師都能根據(jù)自己班級的實情與特點，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能認真完成作業(yè)。總體來說，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個性化成長的特點。
二、數(shù)學(xué)課注重學(xué)法指導(dǎo)和線上教育的有效性
數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式，上課都采用評講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進行對應(yīng)的鞏固練習(xí)，線上學(xué)生積極參與，互動氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺、暢言曉學(xué)等平臺推送作業(yè)，老師通過家校本布置少量練習(xí)，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。
數(shù)學(xué)科組本周的重點是抓單元測試，從結(jié)果來看存在一定的問題，其主要原因有三點：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，離開監(jiān)督有點應(yīng)付了事；
二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計算失誤；
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但是效果不明顯，沒有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)科組認真分析，努力尋找改進措施，如下：
�。ㄒ唬╆P(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強，作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生線上考試的訓(xùn)練，掌握線上完成填空和問題解決的方法。
�。ㄈ┢綍r要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認真聽講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，按時查看老師的作業(yè)批改，及時訂正，以提高學(xué)習(xí)的效果。
�。ㄋ模╆P(guān)于提升綜合理解能力：要讓學(xué)生逐步學(xué)會“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
三、英語課注重實效，及時調(diào)整教學(xué)方法
英語科組本周繼續(xù)通過直播時用連麥的方式，先跟學(xué)生進行交流，激發(fā)他們的積極性和參與感，以最快的速度進入到課堂中，然后老師再講重點，做到少而精，最后有針對性地留課后作業(yè)，大概幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后，老師通過批改同學(xué)的線上作業(yè)，及時提供能自我檢測的達標測試，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)成效，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級的英語考試，要求家長做好監(jiān)考工作。對前面學(xué)習(xí)知識做一次檢測，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師們能及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)計劃，更重要的是教學(xué)內(nèi)容。
從考試的情況來看，結(jié)果并不理想，這與題目有點不配套也有關(guān)系，當然更重要的是學(xué)生對知識掌握不好。對此，英語老師們及時與家長溝通，爭取得到家長的配合，監(jiān)督孩子準時上課、認真聽課并認真完成作業(yè)。然后科組馬上開會討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。
四、綜合科組開展豐富多彩的線上教育
綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺，積極開展美術(shù)、音樂、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。
�。ㄒ唬┬睦斫】稻�上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學(xué)會感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重大勝利的'原因是什么？接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進事跡，并用自己力所能及的方式，向全社會傳播正能量，同時，倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)知識，將來也像這些平凡英雄一樣，為祖國撐起一片藍天。本課針對低、中、高年級的同學(xué)設(shè)置了不同的問題，對于低年級的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，著重他們的情感體驗；對于中年級的同學(xué)則在低年級的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會感恩，珍惜當下的生活，并向這些平凡英雄學(xué)習(xí)；對于高年級的同學(xué)則要求其書寫感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來，介紹給更多的人認識，傳播正能量。在教學(xué)中，低年級的觀看率會比較低，中高年級的觀看率會比較高。在課堂討論方面，中年級會比較活躍積極，低、高年級會較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂，不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進行了教學(xué)反思，認為上課時間設(shè)置不合理，討論時間不應(yīng)該在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會更好，使學(xué)生的討論更加深刻。
�。ǘ┟佬g(shù)線上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個孩子的原則，認真實施美術(shù)教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。同時利用清明節(jié)來臨之際，積極響應(yīng)共青團xx鎮(zhèn)委員會組織的“清明追思線上作品征集”活動。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點，開展有效的線上教學(xué)活動。一二年級多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)。及時提醒三到六年級的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學(xué)生按時上課和課程的重要信息；充分利用好班級圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也起到替代性強化的作用，這是促進學(xué)生認知畫畫的有效手段！
（三）體育線上教育
水平一：一二年級主要采取線上技術(shù)指導(dǎo)，線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動作，課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認真完成，但技術(shù)動作還有待提高。教師批改主要以鼓勵為主；如：有進步。
水平二、三：三、四、五、六年級主要根據(jù)每個年級的特點和技術(shù)水平，有選擇地開展體育課，利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項技能、籃球?qū)ｍ椉寄堋⒆闱驅(qū)ｍ椉寄�、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如；前滾翻、立定跳遠、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以積極認真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè)，主要以激勵鼓勵為主，如：你這個動作真流暢！繼續(xù)加油保持！對于技術(shù)不過關(guān)的同學(xué)，老師也會通過釘釘、微信等提供反饋和個別指導(dǎo)。
線上教學(xué)每日情況匯報6
受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的安排，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的'地方，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
線上教學(xué)每日情況匯報7
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。面對洶洶來襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵。身為教育人，三中教育集團的老師們雖然無法像醫(yī)護人員一樣沖鋒陷陣，但卻以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時間將教育教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)到云端，井然有序地開展線上教學(xué)工作。
回顧近三周的線上教學(xué)工作，學(xué)校全體教師將線上工作抓細抓實，且思且行，及時調(diào)整，有序推進。無論是班主任的班級管理，還是教師的上課和集體備課，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都取得了很好的效果，也得到了學(xué)生和家長的一致好評。
一、緊密配合，無縫對接
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，三中教育集團黨委書記、校長孟繁軍同志迅速集結(jié)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，召開專項會議，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，籌劃部署，制定了《線上教學(xué)課表》、《三中教育集團線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》、《網(wǎng)上授課教師行為規(guī)范》、《三中教育集團線上教學(xué)應(yīng)急處理預(yù)案》、《三中教育集團線上備課制度》、《三中教育集團線上教學(xué)巡課制度》等一系列方案。從校領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，到教務(wù)處的組織安排，再到備課組長、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進，線上教學(xué)工作井然有序。
為使線上教學(xué)工作落到實處，規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式，在孟繁軍校長的全面部署及文武副校長、孫卓副校長、林維主任的帶領(lǐng)下，我校建立在線教學(xué)監(jiān)控體系。第一，建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時地進入班級教學(xué)群或教師直播平臺，及時了解在線教學(xué)動態(tài)。第二，實行在線教學(xué)日總結(jié)制度，加強過程管理。教務(wù)處干事每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每天對線上教學(xué)做總結(jié)。第三，努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達到99%以上。教務(wù)處所有干事及技術(shù)人員全程在線監(jiān)課，對每節(jié)課、每個班級、每位教師進行實時跟蹤監(jiān)查，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系、溝通，快速解決，技術(shù)人員實時進行技術(shù)總結(jié)提醒，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到“堂堂有跟蹤、日日有反饋”，推廣經(jīng)驗，表揚典型，促進教師線上教學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進步。
二、群策群力，精鉆細研
為扎實開展線上課堂教學(xué)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)會議精神，各學(xué)科任課教師不再拘泥于每周的固定時間集體備課，而是每天都會不定時地進行研討，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍。在備課組長的組織下，采用不同的方式進行備課研討，如微信群聊、視頻會議等，統(tǒng)一思想，明確方向，交流研討，對學(xué)法、教法、進度、重難點突破等進行交流和碰撞，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)資源。
三、教在云端，落在實處
疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。通過迅速高效的前期準備工作，每位教師都能出色地完成線上教學(xué)工作。每到上課時間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級實際情況及時調(diào)整教學(xué)策略，或錄制課文朗讀語音，教學(xué)生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯疑難題，或語音方式聆聽學(xué)生匯報知識，或手寫圈畫批閱作業(yè)……多樣化的教學(xué)，助力學(xué)生更快、更好更扎實地掌握知識點。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文教學(xué)的生命。初一學(xué)年把閱讀落到了實處。每天早晨，語文老師在對應(yīng)班級發(fā)布晨讀任務(wù)，讓孩子們在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟。
初一學(xué)年全體教師側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與學(xué)生的課堂互動中，老師們細致耐心，根據(jù)當天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時溝通，總結(jié)經(jīng)驗，改進方法。無論是重難點知識的強調(diào)與說明，還是作業(yè)的反饋與督促，老師們不知疲倦，始終如一，與孩子們在線上共同學(xué)習(xí)。
初二下學(xué)期正是學(xué)生們關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期，在這一段時間內(nèi)，學(xué)生們將面臨生物、地理的結(jié)業(yè)考試，但疫情的特殊性給復(fù)習(xí)之路帶來了困難。初二的生物、地理老師們并沒有氣餒，他們積極組織學(xué)生進行一輪復(fù)習(xí)、鞏固知識點、線上做習(xí)題，循序漸進、有條不紊地推進著自己的復(fù)習(xí)計劃。而初二的每一位學(xué)子也跟隨著老師的腳步，逐步完善自己的知識與能力，及時反思總結(jié)，謀求進步。
初三學(xué)年全體教師在嚴格執(zhí)行學(xué)校線上教學(xué)工作方案和落實各項防疫要求的同時，在教學(xué)和管理方面，突出畢業(yè)年級特點，加強方向引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，注重線上教學(xué)實效。3月17日的中考百日誓師大會后，學(xué)校為每位初三學(xué)生定制了一份《自助式學(xué)情分析表》，文武副校長召開學(xué)年班主任會議，孟繁軍校長親自解讀建立《自助式學(xué)情分析表》的目的和意義，以及表格的使用方法。表格記錄了每位學(xué)生目標學(xué)校錄取線及現(xiàn)在成績，每位學(xué)生結(jié)合自身實際定目標，找差距，尋方法。在目標的引領(lǐng)下，學(xué)生們的線上學(xué)習(xí)有了方向。在各學(xué)科老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們更加珍惜時間，同時也更加自律、自主，學(xué)習(xí)熱情、鍛煉積極性沒有受到疫情影響，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和健康向上的應(yīng)考心態(tài)。
為備戰(zhàn)中考，檢驗階段學(xué)習(xí)成效，初三學(xué)年于4月7日、8日進行了線上一�？荚��？记皩W(xué)校召開了多次視頻會議，就考試方式、內(nèi)容、安排、閱卷等進行了討論分工。班主任召開了親子家長會，交代監(jiān)考操作辦法和注意事項，每一科考試前，各學(xué)科及監(jiān)考教師都會提前指導(dǎo)學(xué)生做考前準備，進行誠信教育，由家長輔助監(jiān)考，家長們成為老師最好的搭檔，相互信任、相互配合，共同保證了考試的順利進行。
通過各項檢查數(shù)據(jù)反饋，全校學(xué)生整體作業(yè)提交率和優(yōu)秀率較高，課上互動效果較好，每個班上課出勤人數(shù)基本滿員。這離不開老師的`耐心指導(dǎo)和家長的及時督促，更離不開同學(xué)們的自律。學(xué)習(xí)是自己的事情，成長也是自己的事情，老師和家長只能起到督促作用，也希望同學(xué)們借線上教學(xué)的過程實現(xiàn)彎道超車，體驗成功。
四、以生為本，異彩紛呈
學(xué)校堅持五育并舉，在落實規(guī)范教學(xué)的同時，學(xué)校更注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，開展了多樣化特色課程。除了文化課的學(xué)習(xí)，音體美的熏陶也是不可或缺的，但這些學(xué)科教學(xué)的實踐性和互動性，給線上教學(xué)帶來了很大的難度。音體美老師們充分發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新線上教研方式，拓展交流深度，互學(xué)互鑒，選擇學(xué)生喜聞樂見的方式積極開展線上教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂觀精神。
針對網(wǎng)課環(huán)境單一，交流較少容易引發(fā)的精力不集中和低效學(xué)習(xí)問題，初一學(xué)年的音樂教師在課堂上穿插播放學(xué)生喜愛的動漫和配樂，律動的活潑和異域風(fēng)情使得學(xué)生勞逸結(jié)合，產(chǎn)生了極佳的療愈功能，同時學(xué)生利用家里的杯子進行杯子舞律動學(xué)習(xí)，體驗到節(jié)奏的變化和聲音的魅力，線上美育效果明顯。
美術(shù)組的教師們制定了詳細的線上教學(xué)計劃，充分調(diào)動網(wǎng)絡(luò)資源，精心開展課前培訓(xùn)，籌備線上課程。在初一美術(shù)課堂中，美術(shù)教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。精心設(shè)計的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)學(xué)科利用其特有的美育功能，科學(xué)、合理地調(diào)試了學(xué)生在疫情期間的情緒。
為了保證線上體育教學(xué)活動順利進行，體育組教師群策群力，針對不同水平階段學(xué)生的實際情況，共同研討，制定了合理的教學(xué)方案。初一初二兩個學(xué)年的體育老師，針對居家的局限性，制作錄制了適合室內(nèi)練習(xí)的跳小繩、立定跳、耐力訓(xùn)練、靈敏性協(xié)調(diào)訓(xùn)練、墊上運動等視頻，指導(dǎo)學(xué)生正確進行居家體育鍛煉項目，有趣且有用，用創(chuàng)新思維把《體育與健康》“課不停，學(xué)不停”的理念落到了實處。
五、活動切實，盡職盡責(zé)
疫情再次反復(fù)，“超長待機”的寒假剛剛結(jié)束，正常的校園學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，學(xué)生們又一次開啟了居家網(wǎng)課模式，這給部分學(xué)生帶來了一些心理上的影響。為了讓學(xué)生們及時梳理焦慮情緒，保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應(yīng)對困難，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，開展了學(xué)生心理健康教育線上課程。
同時，學(xué)校政教處合理設(shè)置防疫知識教育和安全教育課程，各班班主任圍繞主題并結(jié)合本班學(xué)情開展了形式各異的班會活動。
作為運轉(zhuǎn)中樞，全體班主任發(fā)揮了積極的建設(shè)性作用，全校各班第一時間召開了班會，對學(xué)生及家長進行了網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)、生活的全面指導(dǎo)。此外，班主任們每天都要密切關(guān)注學(xué)校各項通知，做好學(xué)生健康的匯總反饋工作，每天堅持巡查管理和定時總結(jié)，課上出勤、課間活動、課后作業(yè)、心理疏導(dǎo)，事無巨細，恪盡職守，默默付出，全天守候在線上教學(xué)的第一線，保證了學(xué)校線上教學(xué)工作的順利開展。
疫情防控共風(fēng)雨，且行且思共擔當。線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進。時勢維艱，砥礪共進。三中教育集團全體教師將牢記初心使命，恪盡職守，繼續(xù)合理優(yōu)化線上教育，確保特殊時期學(xué)生居家學(xué)習(xí)安全而精彩。孟繁軍校長曾說，“以網(wǎng)絡(luò)促教學(xué)是未來的趨勢”，待到春暖花開，重回課堂，我們也必將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實踐，力爭推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階！
線上教學(xué)每日情況匯報8
按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求，紅旗小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命�，F(xiàn)將我校第二周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。上課之前，教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微課視頻預(yù)習(xí)。將國家中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當點撥，重點講解。
2、微信答疑，分層教學(xué)。線上教學(xué)課堂時間短，任務(wù)重。為了不影響教學(xué)進度，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對班級“后進生”教師課下進行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足，中生吃飽，‘后進生’吃好”。
3、堅持晨讀，強化記憶，培養(yǎng)朗讀能力。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
5、線上教學(xué)，“鍛煉”不缺席。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的'角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
四、抓統(tǒng)籌、抓落實
根據(jù)兩周的線上教學(xué)所遇到的問題進行分析總結(jié)，進一步部署下一周的線上教學(xué)工作。
疫情當前，紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航！
線上教學(xué)每日情況匯報9
一、課堂教學(xué)從容應(yīng)對
和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對現(xiàn)實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會。
發(fā)動家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。在這里主要給大家分享的是如何處理板書的問題，從教十余年，習(xí)慣了在黑板上展翅飛翔，但是鼠標在輸血的時候產(chǎn)生了困難，于是努力讓自己靜下心來練習(xí)用鼠標寫字，但效果依然不佳，為此開始在網(wǎng)上查資料，看看別人是怎樣解決這個問題，后來發(fā)現(xiàn)了一個叫手寫板的東西，于是99元網(wǎng)購了一臺手高曼m5寫板，現(xiàn)在用他上課真是得心應(yīng)手，板書再也不愁了。
二、借力同步，感謝洋蔥
“停課不停學(xué)，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個很好的資源，學(xué)生們能近距離的聽到名師的課。
我們也能很好的向名師學(xué)習(xí)，當決定借助名師課堂的時候，又孩子，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎么跟得上?于是這些同步課堂成了我的備課的陣地。有一個問題困擾我，名師平時面對的是基礎(chǔ)較好的，一次偶然的機會從我正定上高中的小外甥女兒那知道了洋蔥學(xué)院，發(fā)現(xiàn)洋蔥學(xué)院真是個好東西，于是又一輪的注冊驗證，還有審核開始了，根據(jù)洋蔥學(xué)院的疫情期間推出的各項政策，我們可以使用絕大部分洋蔥學(xué)院上的微課，這樣一來，我會在上課之前給孩子們放一段洋蔥學(xué)院的微課視頻發(fā)現(xiàn)效果非常好，課后還可以給孩子們在洋蔥學(xué)院布置相關(guān)的趣味性作業(yè)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
三、關(guān)于寫筆記和批改作業(yè)
在很早的時候就發(fā)現(xiàn)了一款能夠手寫的手機筆記軟件叫隨手寫。
在一次上課過程當中，把他推薦了給了學(xué)生，讓學(xué)生隨手寫作業(yè)記筆記，既節(jié)省了資源，又美觀大方。有關(guān)作業(yè)批改我用上了給女兒買的玩具小米的液晶手寫板，把答案寫在手寫板上，對著手機就可以很方便的給孩子們批改作業(yè)了，自從釘釘更新了能夠圈兒改作業(yè)之后，每次都配合著手寫板給孩子們進行全批全改。
四、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打
新的教學(xué)形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進步的做好方法。高二數(shù)學(xué)組線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點、難點、考點還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問題�！耙粋�人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加團結(jié)，有愛，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識。由于特殊情況上晚自習(xí)集中輔導(dǎo)不是特別方便，我們選擇把作業(yè)當中較難的題目先錄制下來然后分享給學(xué)生，開始我用的`是課桌APP，但是3月9號課桌APP開始收費，就轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了cctalk，先進行無人直播，直播完了之后把視頻轉(zhuǎn)換成MP4分享給學(xué)生。此外，cctalk還可以在晚自習(xí)的時候進行答疑。
五、班會課與課堂教學(xué)比翼齊飛
作為班主任，除了上好課，還要時時關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應(yīng)運而生，在學(xué)校的安排下，我們進行了一次線上學(xué)雷鋒為主題的班會課，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情，在給我們帶來災(zāi)難的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。
六、專業(yè)成長不停滯
這次教學(xué)模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通”。
從開展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅持和學(xué)生一起聽其他老師的課，做到取長補短;每天再累也要讀專業(yè)的書籍;每周三、周六聽名班主任講座，記筆記，寫感悟。并參加高中數(shù)學(xué)微專題666每日一題活動，繼續(xù)豐富個人微媒體李凡數(shù)學(xué)空間，我們經(jīng)常說“言傳不如身教”，我的自律或多或少的對學(xué)生是有一定影響的。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實，更要面對未來，盡我們所能做我們想做的事情。
線上教學(xué)每日情況匯報10
xx月xx日來勢洶洶的疫情讓學(xué)校的工作由線下轉(zhuǎn)為線上，面臨巨大的教學(xué)變化，一年級組的老師們馬上進行集中教研，進行整體疫情居家學(xué)習(xí)的規(guī)劃和設(shè)計。我們緊抓“規(guī)范”和“特色”兩項維度進行深入落實，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)高效充盈，豐沛精彩。
1、課前精心設(shè)計
不論是語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科，老師們總能隨時隨地進行以小時為單位的隨時隨地集體教研，精研教材，深挖課標要求，進行詳細細致的備課，精細到每一句話如何在課堂上表述更高效，預(yù)設(shè)每個知識點的易錯處，易混淆的細節(jié)。親自錄制教學(xué)視頻，在此，我們從老師一張張手寫教案、一頁頁檢測反饋均能看出老師們的用心。正是老師們用心的備課準備，孩子們才能在課堂上扎扎實實的做到“一課一得”，學(xué)有所獲。
2、課堂有序高效
一年級的孩子一開始對線上課堂頗為陌生，還不懂得如何進行課堂操作。老師們認真制作課堂操作教程，進行詳細指導(dǎo)。同時在課前提前進入，進行針對性指導(dǎo)和演示。慢慢的，每個班級的孩子都能準時全部參加直播課堂，個別特殊情況養(yǎng)成了跟老師提前說明并認真觀看回放認真補課。每個孩子都養(yǎng)成了進入直播間便打開攝像頭端正坐姿進行認真的學(xué)習(xí)。老師們在課堂上設(shè)計了豐富的課程，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。繪本課程開拓視野，講題小達人訓(xùn)練著流利的思考和表達，視覺定點訓(xùn)練緩解了孩子們的視疲勞等等……
3、課后及時跟進
老師們每節(jié)課后導(dǎo)出會議記錄，進行及時的考勤和反饋。利用QQ功能中的練習(xí)進行單獨批改和批注指導(dǎo)。老師們細心且耐心的批注獲得了家長的一致好評。遇到個別錯誤點，老師會錄制小視頻或單獨打電話進行語言講解，做到不讓一個學(xué)生掉隊。
4、特色課程浸潤心靈
一年級的'孩子們由于居家時間較平時有所增加，那如何豐富孩子們的居家時間呢？我們集體教研后決定緊抓閱讀習(xí)慣、實踐能力、家國情懷三方面著手。利用多種形式進行閱讀打卡和出聲閱讀，并引導(dǎo)孩子們利用身邊觸手可及的物件感受音樂的律動、數(shù)學(xué)知識的運用等……同時結(jié)合時事，培養(yǎng)學(xué)生國家視野，家國情懷，為抗疫英雄們表達感謝、對“濟南五三慘案”的歷史敘述銘記歷史，緬懷先烈等等活動……
為了小朋友在家能更好地學(xué)習(xí)，我們將在實際工作中，根據(jù)具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式以及與家長的溝通模式，只有家校共育，才能有效地進行線上學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)每日情況匯報11
20xx年xx，面對突如其來的疫情，xx市教體局周密部署，精準施策，教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團隊全面開展了“停課不停學(xué)，停課不停研”系列教學(xué)教研活動�，F(xiàn)將此階段線上教學(xué)工作情況簡單匯報如下：
成立微課資源開發(fā)小組。
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組，明確目標，分解任務(wù)，集體在線教研，優(yōu)化課程設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法，反復(fù)磨課，精益求精！期間團隊協(xié)作有序，凝聚力強，教學(xué)相長，相互促進，體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
分四批累計共錄制課程222節(jié)。
截止到現(xiàn)在，小學(xué)數(shù)學(xué)團隊共錄制1-6年級微課視頻222節(jié)，滿足至少期中后一個月的教學(xué)任務(wù)。
62天在線過程指導(dǎo)，評課改課。
自xx月中旬以來，教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo)，規(guī)范課程審核制度，確保課程質(zhì)量。視頻由年級組初審后，畢主任再逐一進行審核評價，反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
多平臺推廣，同步更新。
通過樂教樂學(xué)推送課程的同時，我們開通微信公眾號、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個平臺同時更新，只要具備流量條件，隨時隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在，各平臺累計點播次量破100萬+，廣受好評。
搭建平臺，集中優(yōu)質(zhì)資源分享。
為了最大化的為廣大師生服務(wù)，我們搭建了本公眾號—xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料，盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺，節(jié)省師生各處查閱的時間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過此公眾平臺持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學(xué)服務(wù)！
多方調(diào)研溝通反饋，促進教育合力。
通過隨機網(wǎng)絡(luò)問卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學(xué)及課程遇到的`問題，并及時召開視頻會議研討解決，提出針對性建議，不斷調(diào)整改進，確保小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作穩(wěn)定進行。
如今線上教學(xué)已經(jīng)開展近兩個月，教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦�，學(xué)生在線學(xué)習(xí)也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠。愿每個學(xué)生都能立足當下，學(xué)有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風(fēng)景！
線上教學(xué)每日情況匯報12
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準備方面
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的.課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!
線上教學(xué)每日情況匯報13
為堅決打贏當前的“疫情防控阻擊戰(zhàn)”和初三學(xué)子即將面臨的“中考攻堅戰(zhàn)”，xx中學(xué)按照上級有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，在防控疫情期間充分調(diào)動各種有效資源，積極做好“離校不離教，停課不停學(xué)”工作。一群有勇氣、有責(zé)任、有擔當?shù)膞x人在行動。
1、線上學(xué)習(xí)，進入狀態(tài)
xx中學(xué)按照上級規(guī)定xx月xx日起開始線上學(xué)習(xí)，全體老師進入上班狀態(tài)，對于線上學(xué)習(xí)，xx教師們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)、監(jiān)督。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，全體行政實行聯(lián)班制，每位行政人員負責(zé)三至四個班級的跟班督查，當天進行匯總和點評。初三年級制定了符合教學(xué)進度安排和在線教學(xué)特點的在線課程表，為學(xué)生提供高質(zhì)量、有針對性、管理規(guī)范、推進有序的網(wǎng)絡(luò)課堂。
2、召開會議，落實責(zé)任
為抓好疫情防控期間教師線上教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織召開了線上教學(xué)專題會議、線上教學(xué)培訓(xùn)會議、線上教學(xué)總結(jié)會議等。備課組長會議期間，教科室羅xx主任總結(jié)了前段工作中突出做法，認真聽取了各學(xué)科代表老師的匯報，對存在的困難一一回應(yīng)，同時安排技術(shù)人員對管理人員進行網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)培訓(xùn)。各校級領(lǐng)導(dǎo)也分別提出了工作意見和建議，會議確定了每個班級都有行政人員蹲點的.做法，落實責(zé)任，確保工作抓細、抓實。
黃xx副校長在總結(jié)會上提出了要求：全體教師尤其是九年級的教師，要認清當前形勢，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，舉措要精準有效，把班級管理、線上教學(xué)、教育等工作做好做優(yōu)，全力做好疫情防控期間的線上教學(xué)工作。
3、健康生活，注重疏導(dǎo)
在這個特殊的假期，家長和學(xué)子們一直“居家生活”，疫情引發(fā)的焦慮和常有的開學(xué)綜合癥等多重因素疊加，更需要做好個體的心理調(diào)適和身體保健。xx中學(xué)的老師們時刻關(guān)注班級群動向，利用線上班會進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，宣傳相關(guān)疏導(dǎo)知識，加強健康生活指導(dǎo)，為家長和學(xué)生注入面對疫情最長效的疫苗——良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒和十足的信心。
4、集智備課，分工合作
各教研組線上集智備課，布置落實上課計劃和教學(xué)內(nèi)容，集思廣益，利用自己熟悉的技術(shù)手段為本科目服務(wù)。各組分工明確，落實到人，制定與學(xué)生學(xué)情密切聯(lián)系的學(xué)科教學(xué)計劃。數(shù)學(xué)組年齡較大的孫達偉老師不怕困難，刻苦鉆研信息化技術(shù)，使用釘釘直播為學(xué)生們上了多堂數(shù)學(xué)課；物理組在組長羅玲老師的帶領(lǐng)下輪流錄播，有的負責(zé)講義，有的負責(zé)作業(yè)，還有的負責(zé)考試；化學(xué)組吳滿老師與譚訊老師參加化學(xué)名師工作室云平臺輔導(dǎo)課程錄播，獲得廣泛好評；政治組申請了省級課題……疫情無法阻擋xx人打贏“兩戰(zhàn)”必勝的決心。
5、最美堅守，經(jīng)驗分享
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，在這個“加長版”的寒假，有這樣一個團隊，她們踐初心、擔使命，積極應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，用愛心、用責(zé)任心、用專業(yè)知識，為學(xué)生搭建了一個身離心不離的“空中課堂”，離校不離教，停課不停學(xué)。他們沒有隔離衣，沒有救援服，沒有請戰(zhàn)書，他們有的只是自己的手機，他們有的只是自己的電腦和盯著屏幕，累到充血的雙眼。她們就是“空中班級”的最美堅守者——班主任。
為了保障聯(lián)防聯(lián)控的高效運轉(zhuǎn)，密切學(xué)校、學(xué)生與家長的聯(lián)系，班主任化身“線上打怪能手”，紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件樂教樂學(xué)、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話催報、科普推送、撫慰疏導(dǎo)、流動問詢，電話不停，信息不斷。一個孩子也不能丟下，面對個別家長的遲報、漏報、不理解、班主任們耐心地追詢解釋，為了每一個孩子的安全和信息準確上報。
6、家校合作，攜手共贏
此外，xx中學(xué)充分利用家長微信群的優(yōu)勢同家長一道對學(xué)生進行網(wǎng)格化管理，引導(dǎo)和督促孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)生每天自發(fā)將自己在家的學(xué)習(xí)情況在班級群里進行打卡，由教師線上檢查、批改、指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式，不走過場，真正做到查漏補缺。
“歲寒，然后知松柏之后凋也�！眡x中學(xué)面臨重大挑戰(zhàn)：一邊要堅決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保生命安全；一邊又要積極備戰(zhàn)20xx年中考，引領(lǐng)學(xué)生勇攀人生高度。疫情當前，疫情就是命令，防控就是責(zé)任！全體xx人堅定信心，勇于面對，惜時勤勉，日日精進，相信防疫戰(zhàn)役和中考戰(zhàn)役勝利的曙光必將到來！
線上教學(xué)每日情況匯報14
四天在線直播教學(xué)，五六年級老師都能按照學(xué)校及教導(dǎo)處安排去進行，為老師們的敬業(yè)精神所感動，不愧是東光德學(xué)校好教師，班主任的負責(zé)，科任老師的'密切配合，都時時刻刻為之內(nèi)心觸動著。
一、教師：
早上都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作。
班主任：每天按時提醒學(xué)生健康打卡，做好提前準備進直播間，分享直播鏈接，進行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑，并及時在家校本里批閱學(xué)生作業(yè)。
語文老師：每天提醒學(xué)生按時晨誦打卡，直播打卡，作業(yè)打卡，閱讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語文是一項特別復(fù)雜的學(xué)科，老師們不厭其煩，幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng)，重難點，完成每節(jié)課任務(wù)。
英語老師：原引群老師輔導(dǎo)年級較多，但依然高度負責(zé)，利用自己午休時間輔導(dǎo)學(xué)生，甚至進行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當班主任，也是認真積極完成各項工作，兩個班英語工作也是非常負責(zé)，利用中午時間幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。任省苗老師，是咱們中年級較大的大姐，她的負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，也積極跟上新時代步伐，每天班級內(nèi)部直播講解重點，短語，句子，給學(xué)生交代清楚。
二、學(xué)生：
大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，但也有家長不會操作，不能及時上交。
三、困惑方面：
1、老師們思考：
如何讓咱們班級內(nèi)部直播更為有效，為我們教學(xué)徹底服務(wù)。(像市局老師直播學(xué)習(xí))如何布置適合學(xué)生作業(yè)，能激起學(xué)生打卡興趣。
2、校委會成員關(guān)注深入還是較少，應(yīng)該掌握第一手資料。
3、如何讓釘釘線上教學(xué)，激起老師工作的熱情，更好服務(wù)于教學(xué)知識落實，值得思考。
線上教學(xué)每日情況匯報15
近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、課前準備：
1、提前一天備課，準備課堂練習(xí)題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。
2、開課前通過釘釘、微信及QQ群通知學(xué)生直播時間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學(xué)生的報到情況，對于沒有及時報到的.學(xué)生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。
二、課堂及課后情況：
今天的英語直播課準時報到32人，2人遲到。另有2人因家長上班原因不能用手機觀看直播，請假說明觀看回放，4人未參加，情況不太好。課堂上我利用連麥，在線回復(fù)的形式在檢查知識掌握情況的同時，觀察學(xué)生上課在線率，大部分學(xué)生都能及時回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè)，需家長配合在線提交了。今天作業(yè)提交情況，
三、存在問題:
1、課前督促學(xué)生在線上課費時費力，且有個別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動，部分學(xué)生掛機現(xiàn)象嚴重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。
四、后續(xù)措施:
1、對不按時上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。
2、備課要做到目標簡要明確，著重于知識落實，對重要的知識點不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個學(xué)生都有收獲。
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