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我的身體教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的我的身體教案，希望對大家有所幫助。
我的身體教案1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體。
活動準(zhǔn)備：
1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。
2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。
活動過程：
一、師幼交談。
教師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？
(激發(fā)幼兒進入課堂的興趣)
教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！
二、區(qū)域規(guī)則。
1、進入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜
歡的區(qū)域。
2、進區(qū)域前要怎樣��！(拿出進區(qū)卡示范)要拿好進區(qū)卡。
3、拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。
4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的`進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。
5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦��！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。
三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。
教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？
教師：介紹各個區(qū)域活動。
2、益智區(qū)。
教師：小朋友們都認(rèn)識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部
分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來
哦。
3、娃娃家
教師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出
對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。
教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
四、請幼兒進入?yún)^(qū)域。
教師：那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！
教師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。
五、評價本次區(qū)域活動
教師：根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。
我的身體教案2
設(shè)計思路：
在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產(chǎn)品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應(yīng)延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)耄鹩變号d趣的同時帶領(lǐng)他們了解每個五官的.具體位置；第二環(huán)節(jié)：說一說，請小朋友踴躍發(fā)言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。
活動目標(biāo)：
1、初步懂得保護視力的重要性。
2、了解學(xué)習(xí)一些保護視力的有關(guān)常識。
3、增進老師與幼兒之間的感情。
4、養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動過程：
一、共同游戲——引起幼兒興趣
1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
2、討論五官的名稱位置
——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）
——“眼睛長在什么地方，有幾只？”
——“鼻子有幾個，長在什么地方？”
——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”
——“耳朵有幾只，長在什么地方？”
小結(jié)：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子
二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官
聽故事了解五官的作用。
——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）
小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護他們呢？
三、貼一貼——在操作中進一步加深了解
1、老師示范
2、幼兒自己動手操作，教師個別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼
小結(jié)：來看看大家貼的五官位置對不對。（幼兒教育）
我的身體教案3
活動目標(biāo)：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：幻燈片等
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
1）出示小熊維泥，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維泥（小熊維泥）
2）引導(dǎo)幼兒與小熊維泥打招呼
3）師：維泥它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維泥受傷了。師：維泥哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維泥；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容
1）師：它怎么會受傷的？
2）師：你們受傷過的'？能不能告訴小熊維泥你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維泥的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結(jié)：（對著維泥說：）你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維泥一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里
三、活動的延伸
布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結(jié)：今天我們和維泥一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
我的身體教案4
設(shè)計思路：
雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，以游戲為基本活動，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標(biāo)：
活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：
1、在活動中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù))
2、培養(yǎng)保護腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))
3、初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)
活動目標(biāo)：
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
l、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟：
一
l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。
3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請你們幫幫我吧。
二、基本部分
1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識身體的各個部位。
–我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。
要求：指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!
2.游戲"你說我指"–剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識了我們身體的`各部位，現(xiàn)在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細聽一聽–小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?
–誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》
–小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。
三、活動結(jié)束
–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
我的身體教案5
活動目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點：
樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點：
在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
材料準(zhǔn)備：
玩具貓兩個、錄音機、磁帶設(shè)計思路：
在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的'知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。
活動流程：
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
�。�1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）
（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）
�。�3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
我的身體教案6
活動目標(biāo)：
1．通過觀察，初步認(rèn)識人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。
2．激發(fā)小朋友探索人體的興趣，培養(yǎng)自我保護能力。
重點：
認(rèn)識人體的外形特征。
難點：
了解人體各部分的功能。
活動準(zhǔn)備：
人體畫像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。
活動過程：
1．出示掛圖，觀察畫像．啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。
(1)仔細觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)
(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。
2．比較不同。
請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小朋友觀察說出他們的.不同之處。
3．玩游戲“××”真棒。
例：教師問：“能聽聲音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起說“××，真棒”，依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認(rèn)識。
4．討論：怎樣保護自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地保護它們，想出保護身體的辦法。)
活動延伸：
回家觀察爸爸、媽媽的身體，知道小朋友會不斷長大，因此，要保護好自己的身體。
評量：
能準(zhǔn)確地說出身體的各部分及功能，并有保護意識。
分析：
本活動采用了觀察掛圖和游戲的形式，引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘，順利地完成了活動目標(biāo)要求。
我的身體教案7
活動目標(biāo)：
1. 探索用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽的音樂。
2. 樂意通過演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果，體驗探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種生活中的物品，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子。
活動過程：
一、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣。
幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測。
提問：聽到了什么聲音，是身體哪個部位發(fā)出來的，是怎么發(fā)出來的`，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。
幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。
提問：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎，會發(fā)出什么樣的聲音，請你來試一試。
音樂游戲《我的身體都會響》
讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的游戲吧。
×× ×× ｜ × × ｜
師： 我的 小腳
幼兒： 踏 踏
小結(jié)：原來我們身體的許多部位都會發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣。
二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同
出示生活中常見的物品，幼兒辨認(rèn)
提問：老師給大家準(zhǔn)備了許多物品，看看都有什么？
幼兒自由嘗試操作，教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽聲音的不同。
師：請你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音，并仔細聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。
集中交流
提問：你用什么物品發(fā)出聲音？發(fā)出怎么樣的聲音？你使用了什么方法？還能用什么不同的方法嗎？
音樂游戲：傳遞聲音
幼兒選定一樣會發(fā)聲的物品，以 × × ｜ × × ｜的節(jié)奏傳遞聲音。
三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒的經(jīng)驗
幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音
提問：一個盒子，一根皮筋，你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？
音樂游戲：音樂小火車
（1）幼兒集體練習(xí)
出示節(jié)奏卡
× × ｜ × × ｜× × × ｜ × × × ｜
× × ×｜ × × ×｜ × × ｜ × 0 ｜
�。�2）幼兒分組練習(xí)
幼兒自由分組，選定一個喜歡的節(jié)奏練習(xí)
（3）進行音樂游戲
每個小組為一節(jié)車廂，彈一個節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂，練成一首好聽的節(jié)奏樂。
我的身體教案8
活動目標(biāo)：
1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。
活動重點：
熟悉身體各部位
活動難點：
遷移用其他身體部位替換肩膀
活動過程：
一、引發(fā)興趣
在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。
二、游戲：“老師說我來做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
三、“自己拍手找朋友”
教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲，誰愿意？
教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿）
鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息，給予支持。
四、“與好朋友互拍雙手動作”
教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的.快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。
五、遷移
教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。
此教案適合小班教學(xué)，僅個人觀點，歡迎討論，發(fā)表自己的獨到觀點，得到雙贏。
我的身體教案9
設(shè)計意圖：
幼兒對空間（位置關(guān)系）的感知，在開始時是模糊不清的。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時，往往把它們說成是一樣的，而不能區(qū)分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此，對幼兒進行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右，讓幼兒初步感知對稱。
對中班的幼兒來說，對自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手，兩只腳，兩只眼睛等，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對稱的，通過學(xué)習(xí)、感知和積累，在看看、玩玩、比比中，使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。
活動目標(biāo)
教師充分運用對稱思想，能讓幼兒分清左右，知道對稱的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的，激發(fā)幼兒的探究欲，能去探索生活中對稱的秘密。
活動準(zhǔn)備
1．創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》。
2．制作一個多媒體課件，內(nèi)容是人的立體模型（卡通型），圖片數(shù)張。
一．出示人體模型，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒。
1．老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型，它是長得怎樣的'？由什么組成的？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）
2．讓幼兒看看、數(shù)數(shù)，眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個？它們對稱嗎？（讓幼兒初步感知“對稱”，對其有初步的印象）
3．和人體模型做游戲，讓幼兒說出正確的量詞。
A．老師指人體模型的眼睛（耳朵等），請一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）”
B．老師指人體模型的手（腳等），請一名幼兒說：“一雙手（腳等）”
二．利用人體卡通模型，來念兒歌《可愛的身體》，讓幼兒能初步理解歌詞，鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體，使幼兒更加清楚地知道，人的身上有哪些部位是對稱的，并增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
《可愛的身體》
一雙小手巧又巧，左手右手來對稱；
一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來對稱；
一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來對稱；
一雙耳朵靈又靈，左耳右耳來對稱。
三．開展生動有趣的游戲活動。
1．猜一猜，它是什么？
老師說出身體一個部位的用途。比如一個小朋友在東，一個小朋友在西，聽起聲音很清楚，請幼兒猜一猜是什么？（耳朵）
2．說一說，是左還是右？
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老師說出身體某一部位的左或右，請幼兒說出對稱的是哪里。比如老師說左手，幼兒就說右手，并舉起右手。
3．找一找，誰是對稱的朋友？
發(fā)給每位幼兒一張圖片，圖片上畫有一只眼睛（或一只手、一只耳朵等），請幼兒找位和自己對稱圖片的幼兒做朋友，兩個幼兒站在一起，數(shù)一數(shù)有幾對眼睛。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)）
4．利用多媒體進行教學(xué)。
制作若干個對稱圖形（或圖案），附加幾個不對稱圖形（或圖案）。在屏幕上顯示一個圖形（或圖案），請幼兒觀察后討論，為什么是對稱的（或不對稱的），并進行歸類。在教學(xué)過程中，要讓幼兒有操作電腦的機會。
效果分析：
這節(jié)課的重點是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西，延伸活動中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對稱與不對稱的物體，主要表現(xiàn)在美術(shù)活動中。因此，教師可采用多種形式來開展活動，讓幼兒主動去觀察、研究，進一步感知事物的對稱性和不對稱。
我的身體教案10
活動目標(biāo)：
1、 教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增強幼兒平衡能力。
2、 發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 寬15厘米，高30~40厘米的'平衡板4塊，塑料圈每對一個。
2、 活動前學(xué)會兒歌。（參考p75）
3、 錄音機、磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
1、 隊列練習(xí)。教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)運動員來進行隊列練習(xí)�！标犘巫兓捍髨A——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊。
2、運動員模仿操：射擊（上肢運動）、游泳（下蹲運動）、舉重（腹背運動）、推鉛球（體轉(zhuǎn)運動）、打排球（跳躍運動）、自由體操（放松運動）。要求幼兒學(xué)做運動員模仿操，要學(xué)得對，學(xué)得象，做得到位有力。
二、基本部分：1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的體操動作（邊念兒歌p76邊做動作）。
2、幼兒在平衡木上進行體操動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，幼兒分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行。
三、結(jié)束部分：1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況。
2、做放松整理運動。
我的身體教案11
活動目標(biāo)：
1、樂意積極地探索人體的奧秘，初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。
2、初步了解關(guān)節(jié)的作用，增強自我保護的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、一段音樂，錄音機。
2、幼兒用書。
3、紙、牙簽、透明膠。
活動過程：
1、通過游戲，發(fā)現(xiàn)自己身上會彎曲的部位。
�。�1）、幼兒隨音樂做各種動作，音樂停止時，幼兒保持不動。
教師：看看你們現(xiàn)在的動作，身體哪些地方彎曲了？
�。�2）、游戲反復(fù)進行。
�。�3）、請一個幼兒當(dāng)模特，個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的'部位。
2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。（幼兒用書）
4、游戲：找關(guān)節(jié)。
幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。
5、談話：增強幼兒的自我保護意識。
我的身體教案12
設(shè)計意圖：
本活動選自《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班下冊的《奇妙的聲音》主題。原教材目標(biāo)定位更側(cè)重于嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。以玩身體為主，而在我自己對教材的分析與反思后，我認(rèn)為可以嘗試讓小班下學(xué)期的幼兒在感受音樂玩音樂的同時發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏感。在演奏中不但能夠體驗滑稽幽默的身體演奏，還能提高幼兒對節(jié)奏把握的能力，于此同時還能發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。真正做到全身總動員的練習(xí)效果。
活動目標(biāo)：
1、在動感的.音樂中感受敲擊身體發(fā)出聲音的愉悅感。
2、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，能根據(jù)簡單的圖譜進行身體演奏。
3、培養(yǎng)初步看圖演奏的習(xí)慣，提高對節(jié)奏的把握能力。
活動準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖譜、一段節(jié)奏感較強的音樂。
活動重難點：能積極用自己的身體來發(fā)出聲音，并且在引導(dǎo)下能根據(jù)簡單的圖譜進行身體演奏。
活動過程：——播放進場音樂
一、尋找身上的聲音
1、剛才我們進來的時候是誰在唱歌歡迎我們呢？
師：對了，是小手在唱歌歡迎我們。
師：我們的小手和小手拍一拍會唱歌，那我們身體的其他地方會唱歌嗎？請你試一試。
2、幼兒自由探索讓身體唱歌。
師：小結(jié)，原來我們的身體會唱那么多好聽的歌，鼻子、嘴唇、嘴巴、腳…
3、請個別幼兒示范。
師：請你到前面來讓大家看看你是用身體的哪里唱歌呢？
——你們的身體真厲害，但是我覺得就這樣亂七八糟的唱歌不好聽，方老師準(zhǔn)備了一個節(jié)奏譜，讓身體跟著它唱歌就會變得整齊好聽了。
二、我的身體會唱歌
1、出示簡單節(jié)奏譜。（xx/xxx）。
2、你知道這個節(jié)奏譜怎么拍嗎？請1—2人試試，播放正確節(jié)奏。（現(xiàn)在你知道這個節(jié)奏怎么拍了嗎，一起來試試吧）
3、師：剛才我們用小手唱了這個節(jié)奏，可以用身體其他地方唱一唱嗎？請個別幼兒用自己喜歡的方式“唱一唱”節(jié)奏。
4、集體自主根據(jù)節(jié)奏演奏（看節(jié)奏譜）；
三、身體演奏會
1、師做指揮家，嘗試演奏分男女進行。
（1）女生拍手，男生跺腳。
�。�2）女生（親吻聲），男生（嘴巴突突突）。
2、結(jié)束：我們的身體都會唱歌，那么我們身體上面還有什么地方可以唱歌呢，我們回去找找下次再來演奏好嗎！
我的身體教案13
音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識身體的各個大的部位，同時提高對歌唱活動的興趣。對于大班的`幼兒來說，認(rèn)識身體的各個部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
活動一開始，我運用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進行節(jié)奏練習(xí)�！俺四愕男∈帜芘某鲞@個節(jié)奏，你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。
第四個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜�！皠偛盼野涯銈冋f的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看�！痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進行仿編和演唱。
整個活動孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進歌曲里，再一點點往下，可能更好。
我的身體教案14
活動目標(biāo)：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
準(zhǔn)備：
幻燈片等活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣1)出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊(小熊)2)引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會受傷的?
2)師：你們受傷過的?能不能告訴小熊你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結(jié)：(對著維尼說：)你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的.地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，公園里，幼兒園等。
教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
活動延伸：
布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
反思
在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
我的身體教案15
活動目標(biāo)：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．學(xué)跳律動《我的身體》，體驗其中的樂趣。
3．樂于參與集體性韻律活動。
活動準(zhǔn)備:
1、教師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡(XXI)律動視頻《我的身體》。
2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁以及相應(yīng)的貼紙。
3、音樂《誰能跟我這樣做》
活動過程:
(一)、預(yù)備導(dǎo)入:
1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動動頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動了一下，現(xiàn)在呢老師有個問題要問小朋友們，剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的'那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧！
2、游戲二”在哪里”
誰來告訴我你的肩膀在哪里？
還有你的胳膊在哪里?
你的膝蓋在哪里？
3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁，叫一兩個小朋友來完成。
(二)、感知體驗
1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。
2、播放律動《我的身體》中的音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂表演動作。
3、出示節(jié)奏卡XXI,引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。
�。ㄈ�、音樂表現(xiàn)
1、播放律動視頻《我的身體》中的音樂，幼兒聽音樂跟唱歌曲。
2、難句跟唱。
3、教師播放律動視頻《我的身體》，并整體師范律動動作，幼兒模仿動作。
4、師幼共同做兩邊。
結(jié)束活動
小朋友再見，老師再見！
小班幼兒剛?cè)雸@，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。《我的身體》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識自己身體的各個部位，歌曲具有很強的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動在通過動作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達到手眼協(xié)調(diào)、一一對應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動是在認(rèn)識身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動，跟隨音樂進行表演。
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