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小班養(yǎng)成教育教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班養(yǎng)成教育教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班養(yǎng)成教育教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)則，以及競(jìng)賽的項(xiàng)目和資料。
2、經(jīng)過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)則。
3、經(jīng)過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等規(guī)則。
2、難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察班級(jí)和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)所必須遵守的社會(huì)行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張?jiān)u比記錄表，明白幼兒開展記錄活動(dòng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入激趣：
�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點(diǎn)名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問(wèn)。
"明白，被點(diǎn)到名字的小朋友要喊到，沒(méi)被點(diǎn)到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。
"哇，你們真棒，都記住了這個(gè)規(guī)則"教師說(shuō)。
2、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。
制作一日活動(dòng)行為規(guī)則圖。
�。�1）尋找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
�。�2）討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)心弟弟妹妹、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。）
�。�3）、分組進(jìn)行表征活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自選的資料進(jìn)一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
�。�4）、全班交流活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動(dòng)，教師以分類統(tǒng)計(jì)的.方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。）
3、開展遵守行為規(guī)則評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�1）、根據(jù)幼兒確定的評(píng)比競(jìng)賽項(xiàng)目，讓幼兒自行討論評(píng)比競(jìng)賽的具體要求。將討論出來(lái)的具體要求以繪圖的形式記錄下來(lái)并張貼在班上，幼兒以自評(píng)的方式開展記錄活動(dòng)。
�。�2）、周末針對(duì)評(píng)比競(jìng)賽的項(xiàng)目，全班開展評(píng)選"每周之星"的活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
結(jié)合日常生活，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺(jué)的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。
小班養(yǎng)成教育教案2
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月12日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
一、活動(dòng)題目：
養(yǎng)成良好習(xí)慣從小事做起
二、活動(dòng)主題：
細(xì)節(jié)決定成敗
三、活動(dòng)目的：
擬通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生：
1、通過(guò)閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得要堅(jiān)持砥礪優(yōu)良品質(zhì)與養(yǎng)成良好習(xí)慣相結(jié)合，從小打好做人做事的根本。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成事無(wú)巨細(xì)的好習(xí)慣
四、活動(dòng)步驟：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：
(1)開班會(huì)前，各班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的做法。
(2)代表準(zhǔn)備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置
二、活動(dòng)實(shí)施：
校領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議：
(1)開場(chǎng)白;同學(xué)們，我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)極其宏偉，在本世紀(jì)頭20年集中精力全面建設(shè)小康社會(huì)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。你們的人生歷程將與這樣一個(gè)偉大的歷史進(jìn)程緊緊相伴。今天你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天你們將成為振興中華、建設(shè)四川的生力軍，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要靠你們?nèi)?shí)現(xiàn)。希望你們從現(xiàn)在起，按照有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的要求，在學(xué)校里做一個(gè)好學(xué)生，在家庭中做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好少年，為長(zhǎng)大以后投身國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做好全面準(zhǔn)備。
(2)宣布本次活動(dòng)的主題;
(3)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開學(xué)一個(gè)月的班級(jí)工作做總體概括;
(4)主題一：①自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，全面發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)，
(5)主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀中小學(xué)生
�、侔嗉�(jí)同學(xué)之間進(jìn)行自評(píng)與互評(píng);
②展開討論：如何做一名優(yōu)秀學(xué)生
�、坌ｎI(lǐng)導(dǎo)總結(jié)班會(huì)主題
預(yù)期效果：同學(xué)們通過(guò)此次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到只有從小事，從細(xì)節(jié)做起，才能走向成功的.彼岸。只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能創(chuàng)造生命的輝煌，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。
小班養(yǎng)成教育教案3
《大家來(lái)排隊(duì)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通過(guò)游戲和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道在幼兒園及其他公共場(chǎng)合要如何守秩序。
3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
杯子小玩具圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的杯子要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。
2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出杯子里的玩具)
二、討論游戲時(shí)遇到的問(wèn)題。
你們遇到什么困難了?為什么沒(méi)有來(lái)得及把玩具從杯子里拿出來(lái)?
3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?
4、總結(jié)取玩具方法：六個(gè)人不能同時(shí)去拿，要一個(gè)接著一個(gè)拿。
根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗(yàn)守秩序的.重要性。
三、聯(lián)系生活，感知排隊(duì)的重要性。
1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片
師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽車
排隊(duì)買票
2、請(qǐng)一組小朋友上來(lái)排隊(duì)，其他幼兒觀察他們有沒(méi)有一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。
師：他們是怎樣排隊(duì)的?為什么要這樣排隊(duì)?
3、想一想在生活中還有哪些時(shí)候我們應(yīng)該需要排隊(duì)?
教師小結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。
4、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)所有的小朋友一起排隊(duì)出去了看看是不是大家都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時(shí)的提醒。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。
小班養(yǎng)成教育教案4
一教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，感受故事的色彩美，意境美。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
二活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《彩色的村莊》背景圖一張。
2、西紅柿黃瓜結(jié)子白菜青蛙圖片的棒偶一套。
3、蔬菜實(shí)物西紅柿黃瓜結(jié)子白菜各一份。
三指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡聽故事，感受故事的色彩美意境美。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。
四活動(dòng)過(guò)程
1、老師出示黃瓜結(jié)子白菜實(shí)物，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引入故事教學(xué)。
師：小朋友吃過(guò)這些蔬菜嗎？說(shuō)一說(shuō)，這是什么蔬菜？它們是什么顏色的？蔬菜們長(zhǎng)得五顏六色的，真漂亮。它們?cè)谝粋�(gè)美麗的村莊里，想住漂亮的房子。你們知道這些蔬菜想住什么樣的房子嗎？我們一起聽一個(gè)故事，故事的名字叫《彩色的村莊》。
2、教師講述故事至“”一段，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3、出示背景圖，教師邊操作棒偶邊講述故事，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：西紅柿要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：黃瓜要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：結(jié)子要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：白菜要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：蔬菜們住進(jìn)了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（美滋滋的）長(zhǎng)得4怎么樣？（開花結(jié)果成長(zhǎng)水靈靈）
4、幼兒完整地欣賞故事。
5、結(jié)束部分
提問(wèn)：一天，長(zhǎng)得水靈靈的蔬菜，有的坐上汽車，有的坐上三輪車，從彩色村莊出發(fā)去城里。小朋友，你知道它們要去做什么嗎？
小結(jié)：五顏六色的蔬菜每天給我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。小朋友要多吃蔬菜才能健康成長(zhǎng)！
教學(xué)反思：本活動(dòng)通過(guò)實(shí)物讓幼兒直接地從顏色性狀對(duì)蔬菜有了認(rèn)識(shí)，并通過(guò)色彩鮮艷的`村莊背景圖讓幼兒置身的色彩豐富的意境中，同時(shí)利用棒偶進(jìn)行蔬菜的對(duì)話，吸引了孩子的注意力，讓幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)，在老師操作棒偶的時(shí)候也請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)跟老師一起操作，激發(fā)幼兒想操作棒偶講故事的欲望。
小班養(yǎng)成教育教案5
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步探索沙子的特征，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽故事。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：探索沙子的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出觸摸沙子的感覺(jué)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)演示小實(shí)驗(yàn)的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說(shuō)出來(lái)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、感官探索沙子的特征。
�。�1）、師出示一盆干沙子，請(qǐng)幼兒觸摸沙子，并引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺(jué)。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。
師：“寶貝們，看看這是什么？”“現(xiàn)在請(qǐng)你們輪流摸一摸，感覺(jué)怎樣，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)�！�
（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請(qǐng)幼兒觸摸沙子，引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺(jué)，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的區(qū)別。
�。�3）、請(qǐng)幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。
（4）、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內(nèi)容。
師：“現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)關(guān)于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”
�。�1）、師講故事第一段。（樂(lè)樂(lè)脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點(diǎn)害怕。媽媽說(shuō)：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩�！眿寢尷鴺�(lè)樂(lè)一步一步地在沙子上走，樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）
提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)開始踩在沙子為什么感到害怕呀？媽媽跟他說(shuō)沙子很好玩了以后，樂(lè)樂(lè)在沙子上走留下了什么？
�。�2）、師講故事第二段。（之后，樂(lè)樂(lè)用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當(dāng)他張開手一看，沙子不見了。樂(lè)樂(lè)再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見了。媽媽笑著說(shuō)：“沙子真頑皮，會(huì)自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧�！睒�(lè)樂(lè)按媽媽的`話做，終于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。）
提問(wèn)：為什么樂(lè)樂(lè)抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂(lè)樂(lè)用什么工具舀沙子？
�。�3）、師講故事第三段。（后來(lái)樂(lè)樂(lè)碰到了好朋友元元，他們一起玩沙子。樂(lè)樂(lè)堆起一個(gè)大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個(gè)美麗的水池！）
提問(wèn)：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？
3、畫沙子。
�。�1）、師示范畫沙子。
�。�2）、師講解規(guī)則。
�。�3）、師分發(fā)畫紙，請(qǐng)幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點(diǎn)畫沙子。
�。�4）、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)。
小班養(yǎng)成教育教案6
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月12日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、活動(dòng)主題
時(shí)間的重要性
二：活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的世界世界，要想跟上時(shí)代的節(jié)奏，就必須加倍珍惜時(shí)間，提高時(shí)間效率，加快生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，做時(shí)間的主人。
2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時(shí)間、使用時(shí)間。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生懂得珍指時(shí)間的重要意義。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法，合理安排時(shí)間。
四、活動(dòng)手段：
1、借助格言警句激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
2、借助小品表演進(jìn)行情景教育，從中找到浪費(fèi)時(shí)間的原因，明確如何珍惜時(shí)間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、按集有關(guān)惜時(shí)的格言警句。
2、練習(xí)小品表演的內(nèi)容。
3、尋找名人、身邊的人惜時(shí)的事例。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有許多志士仁人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都十分深刻。用這些珍惜時(shí)間的名言警句指導(dǎo)自己的生活，對(duì)我們的成長(zhǎng)很有意義。下面就請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己知道的這方面的名言。
學(xué)生交流：同學(xué)們說(shuō)出了很多惜時(shí)名言，主要內(nèi)容如下。
“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量——魯迅”
“時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。——夸美紐斯”
“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！斞浮�
“放棄時(shí)間的人;時(shí)間也會(huì)放棄他�！勘葋啞�
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！諟Y明”
“一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感覺(jué)失時(shí)的痛苦�！ �
“我只惋惜一件事：日子太短，過(guò)得太快。一個(gè)人從來(lái)看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么……——居里夫人”
主持人：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這些格言警句的.認(rèn)識(shí)，并且請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時(shí)格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經(jīng)驗(yàn)交流
主持人：通過(guò)剛才的交流、表演，大家明白了應(yīng)該珍惜時(shí)間，但是到底應(yīng)該怎樣做呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談他們自己平時(shí)是如何抓緊時(shí)間的。
學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出板報(bào)前，先把版面設(shè)計(jì)好，然后負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)寫左邊，右邊由負(fù)責(zé)畫畫的同學(xué)畫圖，然后再交換，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間。
學(xué)生二：做為團(tuán)支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來(lái)，然后按重要性排好順序，每天按這個(gè)安排好各項(xiàng)工作。
主持人：這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“事先要做好計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間”。
主持人：這又告訴我們要“巧用零星時(shí)間”�？磥�(lái)要做到不浪費(fèi)時(shí)間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話：事先做好計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)
小班養(yǎng)成教育教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色小的氣球，每組三個(gè)，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出氣球的'顏色、形狀、小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助小不同的圓蓋來(lái)畫氣球;畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫氣球
二組：用彩筆畫氣球)。
引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時(shí)，要多觀察實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡(jiǎn)單的圖案)
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)(五彩氣球城)
小班養(yǎng)成教育教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語(yǔ)言分析出各種動(dòng)物所要的“O”各表示什么。
2、在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
3、樂(lè)于參加游戲，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圓形物體若干，頭飾（小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔子）
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)故事中的語(yǔ)言分析出各種動(dòng)物所要的“O”各表示什么；樂(lè)于參加游戲，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)質(zhì)疑、猜測(cè)、游戲等形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片（動(dòng)物、O），引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、想象。
提問(wèn)：小猴開了一家商店。一天，店里來(lái)了幾位顧客，它們手里都拿著一張紙片，紙片上畫了歌“O”，它們是誰(shuí)？要買什么東西呢？（結(jié)合動(dòng)物特征引導(dǎo)幼兒充分想象和完整表達(dá)，肯定幼兒多種合理的答案）
2、教師完整地講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容并學(xué)習(xí)對(duì)話。
提問(wèn)：小鴨買的“O”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，練習(xí)對(duì)話）
�。ㄐ∝�、小狗、小老虎、小兔買“O”的指導(dǎo)方法同上）
提問(wèn)：小動(dòng)物買的東西有相同的地方嗎？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們買的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，這些東西有一個(gè)共同的地方，都是圓的。
3、教師再次示范完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的主題。
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物舉著“O”，說(shuō)出它們想要的東西的用途，小猴就能找對(duì)東西給它們呢？（引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的特征和所購(gòu)買的物品的用途的關(guān)系）
提問(wèn)：這是一只什么樣的小猴子？
4、師幼集體完整地講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話。
5、游戲：到小猴家買“O”。
導(dǎo)語(yǔ)：小猴的商店里還有許多“O”，我們一起來(lái)找找看。（說(shuō)出物品的名稱）請(qǐng)你們也來(lái)考考小猴，到小猴的商店里來(lái)買“O”。要像小動(dòng)物那樣說(shuō)出你要買的東西的用途，但不能直接說(shuō)出東西的名稱。
請(qǐng)一名幼兒扮演小猴，其他幼兒扮演顧客進(jìn)行表演。（指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，注意回應(yīng)，提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)）
�。ㄗⅲ簠⒖冀處熡脮�
四、教學(xué)反思
這是一個(gè)能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內(nèi)容十分有趣，又源于生活，是幼兒所熟悉的，能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。活動(dòng)中，我首先出示一個(gè)畫著“圈”的紙片，引導(dǎo)幼兒去思考，這個(gè)是什么，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的“○”有什么，幼兒的思維和積極性很快的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，較好的引入了活動(dòng)。
本次活動(dòng)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的對(duì)話分析出他們所要購(gòu)買的圓圈表示什么東西，以及讓幼兒對(duì)猜想物體和變化形狀感興趣。我在課前準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，而且具有一定的`神秘感。故事中的動(dòng)物角色很豐富，而且他們都有不同的活動(dòng)要參與，他們想買的東西都和圓圈有關(guān)，讓孩子們很感興趣。
活動(dòng)中，我首先出示一個(gè)畫著“圈”的紙片，引導(dǎo)幼兒去思考，這個(gè)是什么，孩子們的思維和積極性很快的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，較好的引入了活動(dòng)。接著，我邊講故事邊引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，猜一猜小動(dòng)物們所說(shuō)的圈圈是什么？
整個(gè)活動(dòng)充分利用游戲性，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的去聽故事。孩子們都十分積極的參與到活動(dòng)中去。本次活動(dòng)就是要讓幼兒通過(guò)各種動(dòng)物的語(yǔ)言來(lái)分析出他們所需要的圓圈是什么東西，講完故事后，給予了幼兒一定的討論時(shí)間去思考，活動(dòng)在熱烈的討論氛圍中結(jié)束，他們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，很快說(shuō)出小動(dòng)物需要的是什么
故事結(jié)束后，孩子們自己歸納了故事中的這些東西都和圓圈一個(gè)形狀，而且生活中還有很多這樣的物品，幼兒積極地進(jìn)行了舉例。我們還一起玩了賣圓圈的游戲，請(qǐng)孩子們當(dāng)售貨員，我去買圓圈，要按我說(shuō)的圓圈的用處猜出我要買的東西。孩子們很快一下子就猜中了……
當(dāng)然，活動(dòng)中還是存在一些不足：如在講述故事的過(guò)程中，小狗所需要的鐵環(huán)，幼兒在平常生活中很少接觸到，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)上的理解就顯得不夠；教師在激發(fā)幼兒想象力時(shí)，語(yǔ)言上的引導(dǎo)還需要更加精煉等等。
小班養(yǎng)成教育教案9
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、活動(dòng)題目：
養(yǎng)成教育的重要性
二、活動(dòng)主題：
習(xí)慣決定命運(yùn)
三、活動(dòng)目的：
擬通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生：
1、通過(guò)閱讀材料，使學(xué)生明白良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并樹立一定的班級(jí)榮譽(yù)感，社會(huì)責(zé)任感。
3、轉(zhuǎn)變思想觀念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。
四、活動(dòng)步驟：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：
(1)開班會(huì)前，各班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集一些名人因良好的習(xí)慣而成功的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。
(2)各班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
二、活動(dòng)實(shí)施：
班主任主持會(huì)議：
(1)開場(chǎng)白;
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。一直以來(lái)，我們清評(píng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱一流。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們學(xué)校的高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的'榮辱。
(2)宣布本次活動(dòng)的主題;
(3)班主任對(duì)近一個(gè)月的班級(jí)工作做總體概括;
(4)主題一：習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>
�、偻瑢W(xué)例舉生活中習(xí)慣不好的現(xiàn)象;
�、谕瑢W(xué)自查自身有無(wú)不良行為習(xí)慣;
�、壅归_討論：如何做一名具備良好習(xí)慣的中小學(xué)生;
�、馨嘀魅芜M(jìn)行主題總結(jié)。
(5)班主任對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)
預(yù)期效果：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓學(xué)生們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
小班養(yǎng)成教育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1 初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”。
2 復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》，要求幼兒用好聽(輕柔、親切)的聲音唱歌。
3 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能膽的在集體面前演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
�、� 隨音樂(lè)聲邊走邊吹喇叭進(jìn)教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時(shí)腳稍抬起;隨音樂(lè)聲練習(xí)拍手、點(diǎn)頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒有不同的節(jié)奏感。
�、� 集體練習(xí)一遍。
② 請(qǐng)一個(gè)幼兒站在前面帶領(lǐng)，集體再練習(xí)一遍。
�、� 復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。
�、� 教師出示布娃娃，搖一搖，娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講：“娃娃要睡覺(jué)了”，就抱娃娃邊唱《搖啊搖》，邊搖娃娃睡覺(jué)，唱完后講“我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)好嗎”?
�、� 集體唱一遍，要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音(輕柔、親切)唱歌。
�、� 男女小朋友各唱一遍。
�、� 教基本動(dòng)作“碎步”：
⑴引導(dǎo)幼兒復(fù)聽賞“碎步”樂(lè)曲，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏。
�、平處熯厓墒植嫜�，腳跟提起，邊請(qǐng)幼兒站起來(lái)，人挺直，腳跟提起，比一比誰(shuí)長(zhǎng)得最高。
⑶幼兒站在椅子前面，提起腳跟比誰(shuí)最高，做兩次后坐下。
教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。
�、冉處煾嬖V幼兒：“今天我們要學(xué)‘碎步’的本領(lǐng)，現(xiàn)在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰做碎步，接著問(wèn)幼兒：“老師的腳向前移動(dòng)快不快?”幼兒回答后，教師講：“對(duì)了，做碎步時(shí)腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動(dòng)得很快，現(xiàn)在跟著老師練練看。”
�、衫蠋熯吅咔{(diào)邊兩手叉腰，帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)用碎步跑成圓圈，及時(shí)提醒人挺直，步子小而快。
�、式處煆椙�，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏依逆時(shí)針?lè)较蜃鏊椴剑俎D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)依順時(shí)針?lè)较蜃鏊椴健?/p>
�、私處熀�(jiǎn)單評(píng)價(jià)后，告訴幼兒：“下次我們要加上手臂做小鳥飛的.動(dòng)作，現(xiàn)在我們先看老師表演，你們看看好不好看。”
接著邊唱《鳥飛》律動(dòng)歌，邊示范鳥飛的動(dòng)作，幼兒拍手。
(8)教師帶領(lǐng)，一個(gè)跟著一個(gè)，后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽音樂(lè)做碎步出教室
教學(xué)思：
幼兒音樂(lè)活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒在唱一唱，跳一跳，玩一玩的過(guò)程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂(lè)，去感知音樂(lè)，去表現(xiàn)音樂(lè)，從而獲得很的快樂(lè)。
小班養(yǎng)成教育教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽故事及談話，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
2、對(duì)周圍事物充滿好奇。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖：司馬光砸缸、
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)聽故事及談話，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)周圍事物充滿好奇。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的.興趣。
愛迪生是誰(shuí)？他發(fā)明了什么？
2、分段講述《聰明的孩子》
故事講到醫(yī)生說(shuō)一盞燈不能做手術(shù)時(shí)，請(qǐng)幼兒跟愛迪生一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
3、分段講述《司馬光砸缸》
故事講到小朋友掉到水缸里時(shí)，請(qǐng)幼兒與司馬光一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
4、討論：我們要向科學(xué)家學(xué)什么？
幼兒自由組織，把其他一些科學(xué)家小時(shí)候的故事或圖片互相進(jìn)行講述。
延伸活動(dòng)：結(jié)合日常生活中遇到的具體事情，啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，并引導(dǎo)他們展開討論。
小班養(yǎng)成教育教案12
養(yǎng)成教育《多謝，不客氣》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)“多謝”、“不客氣”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖6幅（有兩幅是確定對(duì)錯(cuò)的）、視頻片段、音樂(lè)片段、生日帽1個(gè)、禮品1份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演《過(guò)生日》，請(qǐng)幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”
2、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)跟教師做動(dòng)作。
教師：教師有個(gè)秘密要告訴你們，仔細(xì)聽好了。今日是李教師的生日（請(qǐng)出李教師）。我給她準(zhǔn)備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂(lè)”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。
3、提問(wèn)：剛才我送給李教師禮物的時(shí)候，我是怎樣說(shuō)的？李教師是怎樣說(shuō)的？我又是怎樣回答的？
4、出示掛圖：
A、媽媽給你買了新衣服的時(shí)候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？
B、如果教師送給小朋友禮物時(shí)，你要怎樣和教師說(shuō)呢？
C、當(dāng)你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的`時(shí)候，你要怎樣感激他呢？
D、當(dāng)你說(shuō)到叔叔或者阿姨的禮物時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣表示感激？
E、請(qǐng)小朋友想一下還有什么時(shí)候要向幫忙你的人表示感激呢？
5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對(duì)嗎？如果不對(duì)，那應(yīng)當(dāng)怎樣做
6、表?yè)P(yáng)小朋友并發(fā)小禮物，并讓幼兒學(xué)說(shuō)“多謝”、“不客氣”
7、請(qǐng)小朋友變一個(gè)小禮物送給教師
8、學(xué)說(shuō)兒歌：人幫我，多謝你；我?guī)腿耍豢蜌猓欢嘀x你，不客氣；常用起，更知禮。
教師講解兒歌大意；讓孩子編上動(dòng)作跳一跳；大家一齊跟著音樂(lè)邊說(shuō)邊跳。
9、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒休息
小班養(yǎng)成教育教案13
活動(dòng)背景：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織的過(guò)程中，要注意游戲性、趣味性、活動(dòng)性。游戲是小班孩子最喜歡的活動(dòng)方式，我們班孩子又特別喜歡在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的.眼睛玩躲貓貓。根據(jù)孩子們這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《捉迷藏》的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)游戲?qū)W說(shuō)句式并感受詩(shī)歌的有趣意境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確說(shuō)出句式“XX躲在XX里”。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“XX躲在XX里”仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌的有趣意境。
4、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確說(shuō)出句式“XX躲在XX里”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT：詩(shī)歌《捉迷藏》
2、圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰
3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新鮮的水果
4、頭飾：顏色寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)PPT圖片提問(wèn)，完整復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“××躲在××里”學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
1、利用水果實(shí)物玩游戲?qū)W說(shuō)句式“XX躲在XX里”。
2、完整朗誦詩(shī)歌。
三、有感情地朗讀仿編詩(shī)歌并離場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“××躲在××里”進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
活動(dòng)思：
本次活動(dòng)的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
小班養(yǎng)成教育教案14
活動(dòng)名稱：
全語(yǔ)言整合教育《小小航天員》
幼兒年齡段：
大班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀畫面，理解圖畫內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對(duì)宇宙、航天的好奇，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛。
2、知道中國(guó)航天第一人等簡(jiǎn)單航天知識(shí)，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、跟讀兒歌，抒發(fā)做個(gè)小小航天員得到快樂(lè)心情。
4、認(rèn)讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、朗讀磁帶、音樂(lè)《我的小飛機(jī)》、《我的朋友在哪里》。
2、幼兒人手一張字卡、裝字卡的籃子五個(gè)、常規(guī)字條、大范例
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解并欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒對(duì)宇宙、航天的好奇，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)理論依據(jù)：全語(yǔ)言整合教育、字寶寶樂(lè)園教參、
查閱有關(guān)太空知識(shí)讓幼兒了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽音樂(lè)入場(chǎng)
二、談話引入
小朋友，我們?nèi)祟愖≡谀模浚ǖ厍颍┑厍蚴翘罩械?星球，你們了解太空哪些知識(shí)？航天員在太空是怎樣行走的呢？（航天員在太空行走的動(dòng)畫課件）
三、閱讀圖畫
1、一片美麗的藍(lán)色，這是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你們還看到了誰(shuí)，小字點(diǎn)在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）
4、做上航天船就成為了什么人？（出示字卡：航天員，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）
5、航天員怎樣操縱航天船？（出示字卡“轉(zhuǎn)”）
6、小字點(diǎn)在星空看見什么？心情怎么樣？
7、你想做航天船去宇宙看看嗎？想去看看什么？
四、欣賞兒歌
幼兒按欣賞常規(guī)要求獨(dú)立欣賞兒歌。
1、出示大范例，播放錄音，幼兒欣賞兒歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？
2、再次欣賞詩(shī)歌，教師示范劃指詩(shī)歌。
3、你喜歡詩(shī)歌的哪一句？我們一起來(lái)跟他說(shuō)說(shuō)這句話。
五、跟讀兒歌
1、聽音樂(lè)傳書，請(qǐng)幼兒講述翻到26頁(yè)，交代坐姿要求。
2、幼兒按常規(guī)獨(dú)立跟讀兒歌，要求幼兒盡量模仿錄音朗讀的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。
3、師請(qǐng)一名幼兒上前跟讀，其他幼兒劃指，聽前面幼兒跟讀。
4、讀了兒歌，你知道了什么？（隨機(jī)出示字卡按、遇、撒、招）
5、分組跟讀詩(shī)歌，教師巡回指導(dǎo)，檢查幼兒的劃指情況。
6、聽音樂(lè)收書。
六、朗讀詩(shī)歌
坐上航天船，做個(gè)航天員是什么心情，讀這一句時(shí)怎樣表現(xiàn)自豪的心情？
七、識(shí)字游戲
1、游戲：挖地雷
請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)背對(duì)其他幼兒，師取出一張字卡展示給臺(tái)下的幼兒看作為地雷，臺(tái)前幼兒指著字寶寶說(shuō)：“是招嗎？”說(shuō)對(duì)了，其他幼兒說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，嘭！”，說(shuō)錯(cuò)了，其他幼兒糾正說(shuō)：“地雷就是×，嘭！”游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2、游戲：摘星星
將字卡放在黑板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上飛船頭飾，上前摘星星，摘下后讀給全班的小朋友聽：“我摘到的星星是——�！庇變悍磸�(fù)進(jìn)行。
3、找朋友
�。�1）師將字卡送給每位幼兒。
�。�2）師幼聽音樂(lè)為字寶寶找朋友。
�。�3）幼兒送字寶寶回家，師幼共同檢驗(yàn)。
七、延伸活動(dòng)：
觀看“天宮一號(hào)”發(fā)射過(guò)程，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了想干什么？
教學(xué)評(píng)析：
本節(jié)活動(dòng)，設(shè)計(jì)通過(guò)播放“神舟”五號(hào)飛船升空的記錄片激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，喚起民族自豪感。在課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，用多媒體展示照片和圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中幼兒通過(guò)看圖、查閱資料，理解兒歌內(nèi)容。“神舟”五號(hào)飛船的成功發(fā)射是20xx年的一件盛事，曾激起學(xué)生深深的民族自豪感，相信他們會(huì)為自己是中國(guó)人而感到自豪的。
小班養(yǎng)成教育教案15
活動(dòng)名稱：
《小刺猬的麻煩》
活動(dòng)班級(jí)：
大班
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：
30分鐘（分一次活動(dòng)）
活動(dòng)意圖：
在孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)儆龅铰闊⿻r(shí)，有些孩子不會(huì)去尋找解決問(wèn)題的方法，而有些孩子只會(huì)去找老師或父母幫他們解決，就像有些孩子中午在幼兒園睡覺(jué)時(shí)，自己的衣服不好脫，就坐在床上等著，也不請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)麻煩！麻煩，是生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，遇到麻煩會(huì)有很多的解決方法，自己努力尋求幫助合作解決都是很好的只要我們心存信心，我們就會(huì)解決這些麻煩�！缎〈题穆闊肥且槐痉浅Ｓ腥さ睦L本故事，是通過(guò)動(dòng)物之間的相互幫助來(lái)說(shuō)明動(dòng)腦筋想辦法的重要性，故事內(nèi)容形象生動(dòng)，情節(jié)非常富有跳躍性和幼兒的童真感情，在幼兒通過(guò)閱讀的同時(shí)通過(guò)觀察、思考、猜測(cè)、表達(dá)等一系列的活動(dòng)讓幼兒獲得能力上的提高。
理論依據(jù)：
在語(yǔ)言活動(dòng)中，綜合的教育手段能更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)�！鞍l(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育”（《綱要》）因而要求“在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供語(yǔ)言發(fā)展的條件”。本活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言，社會(huì)，健康領(lǐng)域的整合。提供寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境――注重師幼互動(dòng)《綱要》要求：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)寬松自由，積極互動(dòng)的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。安全，愉快，寬松的語(yǔ)言環(huán)境是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的.基本前提。我就以《小刺猬的麻煩》讓幼兒看看，猜猜，想想，互相交流自己的想法時(shí)，教師支持，鼓勵(lì)，吸引幼兒大膽，自由的和同伴，和老師進(jìn)行交流，提高幼兒幫助他人，和接受他人幫助的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致的觀察感知畫面內(nèi)容，并能用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和理解。
大膽想象，感受角色的心理活動(dòng)，提高想象能力。
3、讓幼兒懂得遇到困難時(shí)能積極動(dòng)腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言進(jìn)行講述
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，并學(xué)會(huì)關(guān)愛他人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小刺猬的麻煩》
水果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
談話活動(dòng)
激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題
請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)“麻煩”。
引入活動(dòng)
有個(gè)小動(dòng)物也遇到了麻煩，一起來(lái)看一看是什么樣的麻煩
引導(dǎo)幼兒集體閱讀逐步了解故事內(nèi)容，體會(huì)閱讀的快樂(lè)心情
閱讀活動(dòng)
引出故事名稱
教師播放按順序ppt故事并進(jìn)行有效提問(wèn)，了解故事內(nèi)容
�。�1）播放故事第一部分
播放課件第1—2幅圖，讓幼兒觀察畫面進(jìn)行講述。
提問(wèn)：你觀察到了什么？發(fā)生了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)想出的辦法
小結(jié)：小刺猬背著大蘋果，怎么也進(jìn)不去自己的窩，這可怎么辦呢？繼續(xù)課件。
�。�2）播放故事第二部分
播放課件第3—7副圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：小刺猬都碰到了誰(shuí)？又發(fā)生了什么事情？小松鼠、小豬、小青蛙分別是怎樣幫助小刺猬的？小刺猬的心情有什么變化？
小結(jié)：小動(dòng)物們的幫助都沒(méi)有成功反而越幫越忙，哎！怎么辦呢？
（3）播放故事第三部分
播放課件8——誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)出什么主意幫助小刺猬？
幼兒猜測(cè)表達(dá)自己的想法
�。�4）游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果
秋天有很多水果都會(huì)成熟，小刺猬這樣下去，還會(huì)有什么水果讓小刺猬扎到身上來(lái)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小刺猬，試一試看看能扎到什么水果上來(lái)！
玩法：小朋友模仿小刺猬的動(dòng)作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認(rèn)知秋天的水果
教師小結(jié)：原來(lái)XX也是秋天的水果！
（5）9——10副圖，讓幼兒觀察圖片。
提問(wèn)：這時(shí)候小刺猬又遇到了誰(shuí)呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎樣的呢？
小結(jié)：小刺猬身上的東西終于沒(méi)有了，它非常的開心又可以回到自己的溫暖的小窩了！
（6）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己遇到麻煩的時(shí)候要怎么做。
活動(dòng)延伸
1、體驗(yàn)故事意境，學(xué)習(xí)關(guān)愛品德
2、請(qǐng)小朋友們說(shuō)以說(shuō)你是怎樣幫助同伴的？當(dāng)小朋友們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去幫助他呢？
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了故事《小刺猬的麻煩》，了解到了小動(dòng)物們都熱心幫助小刺猬的事情，我們也要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)熱心幫助別人，特別是當(dāng)同伴有困難的時(shí)候。
活動(dòng)自我評(píng)價(jià)：
在孩子們看完這個(gè)有趣的繪本故事之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子在日常生活學(xué)習(xí)中不僅要家長(zhǎng)的幫助，更要有老師的精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)幼兒的生活學(xué)習(xí)，興趣能力，給予適時(shí)的支持與幫助。在此活動(dòng)中，教師對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)，教育目標(biāo)的把握定為開展活動(dòng)的基礎(chǔ)，而教師的提問(wèn)也起到了關(guān)鍵的作用因此，教師事先的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)顯得格外重要，它可以幫助教師思考活動(dòng)可能發(fā)展的方向，并為孩子可能提到的問(wèn)題作好準(zhǔn)備。
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