大班換牙了教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班換牙了教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班換牙了教案1
目標(biāo)：
1、通過交流討論，了解換牙的基本情況。知道保護(hù)牙齒的方法。
2、在活動中能運(yùn)用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
過程：
一、欣賞圖片，引起興趣提問：這些小朋友都有什么樣的共同特點(diǎn)？
小結(jié)：對了，他們的牙齒都掉了，都在換牙。
二、小組交流，換牙調(diào)查表，分類統(tǒng)計提問：我們進(jìn)行一次牙齒大調(diào)查，給大家介紹一下小組的調(diào)查情況。
分組介紹，對全班幼兒的換牙情況進(jìn)行統(tǒng)計。
小結(jié)：很多小朋友都換牙了，這是我們大班的一個特殊情況。
三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排，讓沒有換過牙的幼兒提問。
1。掉牙疼嗎？會流血嗎？
2。掉牙后吃東西方便嗎？
3。新的牙齒長出來疼嗎？
4。牙齒掉了吃東西方便嗎？
提問：要長出健康、漂亮、整齊的牙齒，小朋友要注意些什么呢。
幼兒小結(jié)：
1、牙齒松動了不要用手去搖動，搖動了就會流血，而且會把細(xì)菌吃到嘴巴里，這樣會生病。
2、新牙長出來了，舊牙還沒有掉，就要馬上告訴爸爸媽媽，帶我們?nèi)メt(yī)院，讓醫(yī)生把舊牙拔掉。
3、牙齒掉了，不能用舌頭去舔，這樣牙齒會長歪，不整齊。
4、如果牙齒流血了，就用冷開水漱漱口。
教師小結(jié)：換牙是正常的生理現(xiàn)象，每個人都會碰到，換牙代表我們長大了，是非常自豪的事情，輪到自己換牙不要害怕，我們要勇敢的面對。
四、保護(hù)牙齒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣早晚刷牙，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜，定期檢查牙齒，平時少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是保護(hù)牙齒的.好辦法。
活動反思：
本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力，幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護(hù)牙齒。
大班換牙了教案2
一、活動意義
幼兒長到5、6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化，學(xué)會科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作。
二、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┲啦唤】档难例X會給人們帶來身體的痛苦，給生活和工作帶來不便。
（二）認(rèn)識牙齒，了解換牙的知識，了解牙齒的功用，讓幼兒知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
�。ㄈ┒萌绾伪Ｗo(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
三、活動項目與方式
活動一：參觀牙科診所
（一）教育目標(biāo)
1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。
引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么��？
�。�2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙�。�
�。�3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們，治好牙病。
4.活動結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿啦�？”教師小結(jié)：“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。
活動二：律動“刷牙歌”
�。ㄒ唬┙逃繕�(biāo)
1.以音樂活動的方式，引起幼兒對刷牙的興趣。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
1.怎樣刷牙的`教學(xué)掛圖一張。
2.律動音樂錄音帶。
（三）教學(xué)過程
1.讓幼兒看圖說說怎樣刷牙是正確的。
2.給予音樂，啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動作編成律動。
3.教師匯編幼兒的動作，進(jìn)行正確示范。
4.教幼兒做律動《刷牙歌》。
活動三：認(rèn)識牙齒
�。ㄒ唬┙逃繕�(biāo)
1.認(rèn)識牙齒，了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識，認(rèn)識乳牙、恒牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
1.觀察牙齒。
兩人一對，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒；仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。
4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？
5.介紹乳牙、恒牙。
6.了解換牙的知識。
引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙――恒牙。掉牙時會有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。
活動四：怎樣才有整齊潔白的牙齒
（一）教育目標(biāo)
1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護(hù)牙齒。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。
（三）教學(xué)過程
1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好，為什么好？
2.引導(dǎo)幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。
3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。
（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。
�。�2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素D，幫助生牙。
�。�3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長出奇形怪狀的恒牙。
4.看系列圖片，說一說如何保護(hù)好我們的牙齒。
�。�1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。
�。�2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細(xì)菌。
5.小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。
活動五：欣賞故事“換牙的時候”、“朱童和朱重”
�。ㄒ唬┙逃繕�(biāo)
1.通過欣賞故事，使幼兒了解一些換牙的知識，懂得為什么要保護(hù)牙齒。
2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語句回答問題。
3.能集中注意力聽成人講述故事，理解故事內(nèi)容，掌握故事名稱。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《換牙的時候》，以及故事錄音帶。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
1.引入故事《換牙的時候》。
2.聽故事錄音《換牙的時候》。
3.看圖回答問題：
�。�1）榮榮小朋友的牙為什么松動了？
�。�2）牙齒松動了，為什么不要用手指去搖動。
�。�3）新牙剛長出來的時候，為什么不要用舌頭去舔。
�。�4）如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，應(yīng)該怎么辦？
4.討論：如何保護(hù)牙齒。引入故事《朱童和朱重》
5.講述故事《朱童和朱重》。
6.提問：“聽了這個故事后，小朋友覺得今后應(yīng)該注意些什么？你是朱童（蛀蟲）和朱重（蛀洞）喜歡的孩子嗎？
7.活動結(jié)束。
活動六：兒歌表演“小熊拔牙”
�。ㄒ唬┙逃繕�(biāo)
1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護(hù)牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。
2.能清楚、正確地朗誦兒歌，并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
課前熟悉兒歌內(nèi)容，準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
1.給予情節(jié)、音樂，鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。
2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動作，配上不同角色的音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并分配角色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)表意見，教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。
4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。
5.自由組合表演。
6.結(jié)束活動。
大班換牙了教案3
活動目標(biāo)：
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會牙齒健康對身體的重要性。
2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3.了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2.課件。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗：通過講故事,引起興趣。
�。ㄒ唬窐返难例X怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事?
�。ǘ┬〗Y(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識
（一）請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
（二）你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
�。ㄈ┨釂�:
1．如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？
2．有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?
4．你們還有什么換牙的問題要問嗎？
小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、議一議：換牙我不怕
�。ㄒ唬┱f說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的`地方)媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道
�。ǘ槭裁磽Q牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?
教師小結(jié):換牙是正�，F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。
四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
活動反思：
《換牙》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。
大班換牙了教案4
設(shè)計意圖：
孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標(biāo)志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機(jī)。所以針對幼兒現(xiàn)一階段的熱點(diǎn)設(shè)計了關(guān)于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。
活動目標(biāo)：
1、樹立護(hù)牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達(dá)自己的見解，學(xué)會健康護(hù)牙。
3、了解愛護(hù)牙齒小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動設(shè)想：價值分析：
一、導(dǎo)入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎？請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢，聽了故事，你就知道了。
二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的'基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？知道換牙是怎么回事嗎？”出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、了解換牙時的衛(wèi)生。
①不能用手晃動乳牙提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？
�、诓荒苡蒙囝^舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么？
�、劭朔謶�，勇敢對待④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。
提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？
教師總結(jié)并展示圖片，簡單講解愛護(hù)牙齒的小方法。
三、請小朋友實際操作，演示自己在家的刷牙方法。
總結(jié)刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。
四、結(jié)束：跟著音樂教師和小朋友一起刷牙，結(jié)束離場。
大班換牙了教案5
活動目標(biāo)：
1、樹立護(hù)牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達(dá)自己的見解，學(xué)會健康護(hù)牙。
3、了解愛護(hù)牙齒小常識。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗游戲的快樂。
活動重難點(diǎn)：
了解換牙的衛(wèi)生常識。
在換牙過程中學(xué)會健康護(hù)牙，并學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒小方法。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、餅干每人一片，漱口水每人一杯3、ppt課件4、音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺開始活動）大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看看，這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情。幼兒園有個孩子叫牛牛，有一天，他突然捂著嘴，"哎呦，哎呦"地叫著，這是怎么回事呢聽了故事，你就知道了。
二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問："牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？"（引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)換牙的知識）出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
小結(jié)：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做"乳牙"，乳牙長得比較小，也不硬。當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，也就是你們這個年紀(jì)，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅硬，對人的身體發(fā)育很重要。
1、以"牛牛"為例，結(jié)合自身實際，學(xué)習(xí)掌握換牙的衛(wèi)生知識。
�、呕ハ嘤^察換牙情況，消除換牙帶來的`恐懼心理。
提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導(dǎo)幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時的感受）⑵了解換牙時的衛(wèi)生。
�、俨荒苡檬只蝿尤檠捞釂枺寒�(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？
②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導(dǎo)幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的時候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解"咬合"的意思。
�、劭朔謶�，勇敢對待提問：發(fā)現(xiàn)牙齒活動了，不要恐懼，知道這是正常的現(xiàn)象，是長大了的表現(xiàn)。并且及時告知爸爸媽媽，加以觀察。
�、芴厥馇闆r下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。
提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應(yīng)該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請醫(yī)生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長，還可以到醫(yī)院檢查新牙沒有長出來的原因）2、游戲：護(hù)牙小衛(wèi)士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨著音樂在口腔內(nèi)來回鉆，音樂聽時，牙齒放下欄桿，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動延伸：
多種方法討論牙齒的保護(hù)方法，做到愛護(hù)牙齒，健康成長提問：換牙時有那么多的注意事項來保護(hù)它們，那在平時我們怎么愛護(hù)我們的牙齒呢？
請幼兒討論回答。
教師總結(jié)并展示圖片，簡單講解愛護(hù)牙齒的小方法。
有的小朋友啊，在家里就是不喜歡刷牙，吃完飯也沒有漱口的習(xí)慣，其實這樣是非常不好的，牛牛就經(jīng)常犯這樣的錯誤。小朋友，我們能不能學(xué)牛牛呢？
真乖，那魏老師要獎勵你們，請你們吃餅干好嗎？請你們坐在自己的板凳上，老師會給你們發(fā)餅干，但是我們要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以嗎？
�。ń處煱l(fā)放餅干）吃完餅干，請小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教師示范漱口，請幼兒觀察漱口水的變化。（變渾濁，食物殘渣存在）怎么才能消滅掉食物殘渣呢？（刷牙、漱口）那誰在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的教師總結(jié)刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。
結(jié)束：跟音樂刷牙，結(jié)束離場。
學(xué)會了嗎？老師每人發(fā)給你們一只牙刷，我們跟著去刷牙去吧。
�。ò殡S音樂組織幼兒有序離場）附：牛牛換牙（故事）有個小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高興。這時，牛牛突然兩只手捂著嘴"哎呦、哎呦"地叫，這是怎么回事呢？原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊，你們的牙齒現(xiàn)在又整齊又漂亮，可是有一個小朋友他就沒有那么幸運(yùn)了。這位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧，看有沒有能幫助他的。
牛牛是大班的小朋友，今年五歲，有一天幼兒園吃糖醋排骨，牛牛最喜歡吃了，菜剛端上來，牛牛就迫不及待的吃了起來，可是剛吃一口，就聽見牛牛矮油矮油的大叫起來，原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友，牛牛的牙齒怎么了，牛牛平時刷牙了，也不怎么吃糖果，為什么會掉下來呢。
你們能幫他回答這個問題嗎？
原來牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了。
提問：咱們班的小朋友有沒有換牙的呢，換牙的時候是什么感覺？
�。ㄌ�，不舒服）教師：那你們喜歡換牙嗎？
不喜歡可是老師告訴你們，換牙是一件非常好的事情。
因為小朋友現(xiàn)在的牙齒是在吃媽媽奶的時候長出來的，叫做乳牙，乳牙小小的，雖然看起來你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但其實，我們來比一下個頭，看看老師的和你們的牙哪個更大一些。
老師對，乳牙小小的，也不是很硬，那老師問你，你們平時吃肉，有沒有咬不動的時候？
有，（對，因為你們的乳牙還沒有那么的厲害）沒有（那說明你的肉非常對你的胃口，你特別的喜歡吃）其實，我們的小乳牙感覺到了小朋友的需要，有的時候它不能滿足小朋友對食物的更大需要，所以它就請來了它最好的朋友，比他個字高，身體強(qiáng)壯的牙齒來幫助小朋友，這個牙齒叫做恒牙。正如老師說的，乳牙的這個朋友恒牙，非常大，而且堅硬，能夠吃更多種類的食物，能夠更好的滿足饞嘴的小朋友。
所以，現(xiàn)在你們在想想，請來恒牙幫忙，換掉乳牙，是好事情還是壞事情？
既然是好事情，我們就要來想一個問題了，在換牙的時候，是一顆乳牙掉下去，另一個恒牙才會長出來，在乳牙脫落恒牙長出的期間，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢。
（請小朋友自由發(fā)揮）我們的主人公牛牛是這樣做的。
大班換牙了教案6
設(shè)計意圖：
活動取材于滲透式教材健康領(lǐng)域課程，結(jié)合本園的實際情況—醫(yī)科大學(xué)幼兒園、家長中醫(yī)生較多，對活動內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。乳牙脫落、恒牙逐漸長大，是6—7歲兒童身體發(fā)展的正常生理現(xiàn)象，特別是幼兒升入大班后班上經(jīng)常有孩子掉牙的現(xiàn)象發(fā)生�？墒怯捎诤⒆幽挲g小，不具備有關(guān)換牙的必要知識和經(jīng)驗，往往會產(chǎn)生不安和害怕的情緒。因此，我認(rèn)為教師有必要采用各種方法，幫助幼兒了解人為什么要換牙、換牙時應(yīng)注意哪些問題，并且以慶祝會的方式祝賀換牙的孩子長大了，為自己的成長感到高興和自豪，消除沒換牙的孩子們的擔(dān)心、焦慮的情緒。
活動目標(biāo)：
1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別，學(xué)習(xí)保護(hù)新長出來的牙齒。
3、能關(guān)注自己身體的變化，感受到成長的喜悅。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的.自我保護(hù)意識。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、換牙調(diào)查表
2、換牙課件
3、多媒體展臺
4、牙科醫(yī)生
5、環(huán)境布置
6、牙模一副、牙刷一把
活動過程：
一、交流分享調(diào)查表，喚起幼兒換牙的體驗
1、幼兒交流討論調(diào)查表。
2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙？
3、教師小結(jié)
二、教師引導(dǎo)幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區(qū)別
1、引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。
2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
3、教師小結(jié)。
三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確保護(hù)新牙的方法
1、教師啟發(fā)幼兒討論應(yīng)該如何保護(hù)新長出來的恒牙？
2、幼兒看課件。
3、教師小結(jié)。
四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問，了解有關(guān)牙齒的問題
五、慶祝活動：游戲“乳牙和恒牙”
1、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。
2、幼兒找客人老師玩游戲。
活動反思：
換牙是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。
大班換牙了教案7
活動設(shè)計背景
進(jìn)入大班，有些孩子已經(jīng)開始換牙了，但是他們對換牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，對換牙一無所知；有的幼兒感到好奇，甚至?xí)檬秩ビ|摸牙齒，用舌頭去舔牙齒，甚至去想辦法搖動和撥掉已松動的牙齒。有的幼兒心懷恐懼，不愿去拔牙，對自己的牙齒掉下來感到害怕，甚至嚇得哇哇大哭。而且現(xiàn)在生活條件的提高，使很多孩子吃甜食較多，但是保護(hù)乳牙的工作卻沒有保護(hù)好，致使有蛀牙的幼兒很多。因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。
綜上所述，這一內(nèi)容源于幼兒生活，比較符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。因此，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，正確認(rèn)識換牙這一現(xiàn)象，不用害怕。
2、學(xué)會如何保護(hù)新長出的牙齒方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3、體會牙齒健康對身體的重要性。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：形成正確的認(rèn)識，消除幼兒對換牙的疑慮和恐懼
難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會用圖畫、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計班級換牙的幼兒的.情況，幫助幼兒初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。
活動準(zhǔn)備
1、活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片
2、圖片若干、幻燈片、鏡子
3、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張
4、實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子
活動過程
(一)開始導(dǎo)入部分
問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣
(給每一位幼兒一面鏡子)
師：最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀?引出換牙。
通過問題引導(dǎo)幼兒自己觀察，從而自然地引出本次活動的主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)基本部分
1、找一找：誰換牙了
出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出
引導(dǎo)幼兒觀察：誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?
2、議一議：換牙的感覺
說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)
為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?、
教師小結(jié)：(換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。)
3、出示圖片
教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過程圖片
出示幻燈片
“大家好，我是恒牙，我…”(恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。)
4、小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
5、說一說：怎樣保護(hù)牙齒
6、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
7、.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
8、畫一畫、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
(三)結(jié)束部分
幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫的，張貼在教室門口。自然結(jié)束
(四)延伸部分
將做好的宣傳畫布置在教師門口，讓孩子在家長來接他們的時候，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品，請幼兒自己當(dāng)老師，給爸爸媽媽講今天學(xué)過的換牙的知識。幫助幼兒鞏固保護(hù)牙齒的知識，并將這些知識輻射出去。
教學(xué)反思
在整個教學(xué)活動中，我始終把”幼兒的自主學(xué)習(xí)地位“放在第一位，讓幼兒通過自己的觀察、思考、交流來獲得知識，我給幼兒足夠充分的時間，讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)表自己的想法和對某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又發(fā)展了幼兒的社會交往技能。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興趣濃厚，從新課改的思想上來看，我遵循了直觀性原則和循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒自主學(xué)習(xí)、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用，教師始終處于引導(dǎo)作用，《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動�；顒又�，我一直在尋找機(jī)會，讓孩子觀察思考、交流合作。
但是本節(jié)課的不足之處是，在實驗的時候，如果可以再設(shè)計一個環(huán)節(jié)，讓孩子動手操作，參與到里面去，或者把這個環(huán)節(jié)改成每組一套實驗用品就好了，這樣，孩子就會有更多的機(jī)會去動手操作，參與到實驗中去。
本次活動我收獲了很多，進(jìn)步了很多，感謝郭老師她們給我的幫助和指導(dǎo)，在以后的日子里，我會仔細(xì)觀察班里的現(xiàn)象，抓住每一個教育的機(jī)會，給孩子足夠的空間自主學(xué)習(xí)、動手操作，自主思考的機(jī)會。爭取在每一個活動中吸取經(jīng)驗，努力進(jìn)步。
大班換牙了教案8
設(shè)計思路：
進(jìn)入大班，我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況，雖然人數(shù)不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐懼不愿意拔。
其次還有部分孩子由于乳牙保護(hù)不周，長的不好，出現(xiàn)了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙齒就顯得很重要。
針對以上兩個原因，我選擇了這個活動。
活動目標(biāo)：
一、知道換牙是一種正�，F(xiàn)象，不用害怕。
二、圍繞換牙進(jìn)行討論，并大膽表達(dá)自己的見解。
三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新牙。
活動準(zhǔn)備：
活動前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型；
活動流程：
故事導(dǎo)入——經(jīng)驗交流——表達(dá)表現(xiàn)——經(jīng)驗提升
活動過程：
一、教師講故事，引起幼兒興趣。
有個小朋友叫東東，是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后，吃午點(diǎn)啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真高興。這時候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停，這是怎么回事呢？原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時候不小心碰到了那顆牙，可疼了。
1、師問："東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？"
2、幼兒回答
3、教師小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，隨著我們慢慢地長大，到了五六歲的時候，乳牙會慢慢脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問她們？
提問：
1）、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什麼？
2）有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的.牙齒。這樣做對嗎？為什麼？
3）有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢？
還有些小朋友牙齒掉很長時間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢？
4）小朋友還有關(guān)于換牙的問題要問嗎？
師小結(jié)：原來我們在換牙時不用害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，如果乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了，這時候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、如何保護(hù)牙齒
1）當(dāng)我們換牙的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2）交流幼兒的保護(hù)牙齒的方法。
3）給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡，（提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。如果早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤"）
看看大家能不能做到堅持早晚刷牙？
活動延伸：
1）說說除了這些方法，還有其他保護(hù)牙齒的方法嗎？
2）師小結(jié)。平時換牙時，如果還有什么問題。可以問問大家。也可以問問保健老師。我還要告訴大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎？
活動效果：
本節(jié)課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正�，F(xiàn)象，知道了保護(hù)牙齒的方法；但對于保護(hù)的堅持，有一定的難度。
大班換牙了教案9
設(shè)計思路：
生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時，由于家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少，有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實，換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程，它標(biāo)志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動，幫助幼兒正確認(rèn)識這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo);
1、觀察圖片，知道換牙是一種正常的'生理現(xiàn)象。
2、根據(jù)情景講述，了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道換牙的原因。
3、通過談話交流，學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2、課件，牙齒模型。
活動過程：
一、猜謎語：
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實實不易壞。沒錯答案就是牙齒！二、通過講故事,引起興趣,喚起經(jīng)驗。1、請你們仔細(xì)觀察圖片，說一說美羊羊為什么哭了？
�。ㄔ瓉砻姥蜓蚝托∨笥褌円粯佣�6歲了，到了換牙的年齡了。她的牙齒正疼呢，所以哭了起來�。�
2、我們應(yīng)該怎么幫助她？
（如果你的牙齒生病了要去醫(yī)院，可是換牙不同于生病，它是一種很正常的生理現(xiàn)象，所以只需要勇敢的等松動的牙齒自己脫落。）
三、出示換牙過程的圖片，通過觀察，說一說換牙的體驗。
1、大家一起來說一說圖片中的小朋友正在經(jīng)歷著什么事情？
�。〒Q牙，長牙，掉牙）
2、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受。
�。ǔ�、說話、吃東西有不方便的地方）
3、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的心情。
（換牙時你們心里害怕嗎?為什么?）
4、人為什么要換牙?為什么保護(hù)牙齒呢？
�。ń處熃M織幼兒觀看視頻，認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙,乳牙，恒牙，了解換牙的有關(guān)知識。）
5、觀察圖片，正確辨認(rèn)乳牙和恒牙的區(qū)別。
�。ń處熜〗Y(jié)：人們生下來后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙很小，不夠堅硬；當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙較大，很堅硬。當(dāng)恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。）
四、通過圖片展示進(jìn)行討論保護(hù)新牙的正確方法。
�。ūＷo(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。）
五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法
1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫。
3、將宣傳畫張貼在教室。
大班換牙了教案10
活動目標(biāo)：
一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。
四、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
五、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
活動流程：
故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗 → 經(jīng)驗交流 → 動手繪畫，表達(dá)表現(xiàn) →經(jīng)驗提升活動過程：
一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問：1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、繪畫：如何保護(hù)新牙。
1.當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2.交流幼兒的護(hù)齒方法。
四、經(jīng)驗提升：
1.說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?
2.請衛(wèi)生老師小結(jié)。
平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
【活動反思】
本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。 這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計教學(xué)過程，靈活的'采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。
在教學(xué)活動中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學(xué)習(xí)。同時，我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學(xué)生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。
在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動，重視學(xué)生親身體驗，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
大班換牙了教案11
【設(shè)計意圖】
進(jìn)入大班，我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長現(xiàn)象，我設(shè)計了活動《換牙》。
【活動目標(biāo)】
�、闭J(rèn)識乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
�、矅@換牙話題進(jìn)行討論，大膽、清楚的表達(dá)自己的見解,學(xué)會保護(hù)新長出來的牙齒。
�、酬P(guān)注自己身體的變化，體會換牙給自己帶來的特殊感受。
【活動準(zhǔn)備】
�、碧崆罢{(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況⒉乳牙圖片、恒牙圖片;每個幼兒一面鏡子【活動過程】
一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識乳牙和恒牙。
�、眱A聽故事，體驗換牙的心理感受。
師：小朋友，今天我們來了一位新朋友，最近在他身上發(fā)生了一件事情，他有點(diǎn)擔(dān)心，我們一起去看看能不能幫到他，好嗎?講故事《貝貝換牙》
提問：貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
⒉觀察牙齒，認(rèn)識乳牙和恒牙。
�、艓煟贺愗惖难例X松動了，就會掉下來，然后長出新牙齒，那小朋友你知道自己的牙齒是什么樣子的嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒拿出鏡子觀察自己的牙齒，你們的牙齒現(xiàn)在是全部都還沒有掉的牙齒?還是有新新長出的牙齒?
�、瞥鍪救檠缊D片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察他們的不同。
小結(jié)：我們生下來時是沒有牙齒的，大約6個月慢慢長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。
二、經(jīng)驗交流，消除換牙帶來的.恐懼心理。
�、闭埌嗌蟼�別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
�、材銈兿氩幌胫罁Q牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松動、要掉沒掉的時候，我們會擔(dān)心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。這時我們要學(xué)會保護(hù)、愛惜新長出的恒牙。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)新長出的牙齒。
�、苯Y(jié)合自身經(jīng)驗，談?wù)摀Q牙的衛(wèi)生知識。
�、湃绻愕难例X活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?
⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
�、怯行┬∨笥�，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?
�、饶銈冞�有什么換牙的問題要問嗎?
小結(jié)：我們在換牙時不用害怕，掉牙時會有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住�；顒拥难例X只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒松動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時恒牙可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調(diào)皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導(dǎo)致它的位置出錯，這時就要請醫(yī)生幫忙。記住哦，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
�、材顑焊�，牢記換牙衛(wèi)生知識。
師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護(hù)我們的新牙齒呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌《刷牙歌》。
換牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齒雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功勞大人人夸我講衛(wèi)生愛清潔的好娃娃附故事：
貝貝換牙一天早上，貝貝醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動了。
貝貝擔(dān)心地想："壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?"到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲："老師早--"中午吃飯的時候，貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過來問："貝貝今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?"唔……"貝貝趕緊搖搖頭。
午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有貝貝睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。
這時老師看見了。老師就讓貝貝張開嘴巴，看了看，說："貝貝別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭!"老師又接著說："長新牙齒是好事!這說明你長大了。""是這樣啊!原來長大了，要換牙呀!"貝貝這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。
大班換牙了教案12
活動目標(biāo)：
1．了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長出來的牙齒。
3．學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
1．調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。
2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。
3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。
4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等。
活動過程：
�。ㄒ唬⿴熡追治鲇變簱Q牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。
1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。
教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?
2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。
教師：換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?
教師：人為什么要換牙?換牙好不好?
3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程
1.教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。
教師：請你講講自己換牙的過程。
2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識。
3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當(dāng)恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？
2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置�！�
3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學(xué)會保護(hù)新牙的方法。
活動反思：
本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計教學(xué)過程，靈活的'采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學(xué)習(xí)。同時，我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學(xué)生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動，重視學(xué)生親身體驗，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
大班換牙了教案13
活動目標(biāo)：
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2、牙齒圖片、模型
活動過程：
一、講故事，引起興趣。
1、看圖聽故事
2、奇奇的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
2．提問：
�、偃绻愕难例X活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？
�、谟械男∨笥严矚g用舌頭去舔剛長出來的'牙齒，這樣做對嗎？為什么？
�、塾行┬∨笥�，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？
三、討論：如何保護(hù)新牙。
1、當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2、交流幼兒的護(hù)齒方法。
3、教師與幼兒共同總結(jié)。
大班換牙了教案14
設(shè)計思路：
我們班有一些小朋友們的乳牙由于保護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙很多，在換牙，可他們對換牙并不了解，有的孩子因為怕疼不愿去拔牙，有的孩子則對產(chǎn)生了恐懼的心理。掉牙時又哭又鬧。這是生活中碰到的事情。為了使幼兒更好的了解換牙的事情，就設(shè)計了此課題，讓幼兒更易于接受。知道該如何保護(hù)新牙，從而培養(yǎng)幼兒保護(hù)自己的牙齒的重要性。
活動目標(biāo)：
一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。
活動準(zhǔn)備：
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。
樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
�。何覀兩聛硪院舐L出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問：1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
�。涸瓉砦覀冊趽Q牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的.新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、繪畫：如何保護(hù)新牙。
1.當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2.交流幼兒的護(hù)齒方法。
四、經(jīng)驗提升：
1.說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?
2.請衛(wèi)生老師。
平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。
活動反思：
通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說己的見解，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護(hù)牙齒，本節(jié)活動取得了很好的效果。
大班換牙了教案15
活動目標(biāo)
1．能關(guān)注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長出來的牙齒。
3．學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
活動準(zhǔn)備
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
活動過程
一、換牙記錄表
幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況。
1.談話引入
師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴。
2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄）
3.集體觀察小朋友的`換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒？
二、你害怕?lián)Q牙嗎
談話“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
1. 換牙時你們心里害怕嗎？為什么？ 換牙的時候有什么不方便？拔牙的時候發(fā)生什么有趣的事？
2. 沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？
3.小朋友為什么要換牙？換牙好不好？
4.師幼共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙．換牙說明我們長大了，我們應(yīng)該感到高興，沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，沒過多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三、結(jié)合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。
�。ㄒ唬┯^看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會再長出來嗎？小女孩又會對奶奶說什么呢？
�。ǘ┯^看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會辨別對與錯。
師：這個小女孩在做什么？她這樣做對嗎？
1. 這個小男孩在做什么？她這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做？
2. 這個小女孩在做什么？她這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做？
�。ㄈ┯螒颉吨钢更c(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
�。ㄒ唬┬∨寢屪屗墒裁�？后來發(fā)生了什么事？
�。ǘ┰诤阊篱L大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？
�。ㄈ┙Y(jié)合動畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
五、教師小結(jié)
乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當(dāng)恒牙萌出時，乳牙就開始松動并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
延伸活動
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗。
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