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幼兒園大班教學(xué)教案

時間:2023-01-18 12:37:55 教案大全 我要投稿

幼兒園大班教學(xué)教案15篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教學(xué)教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班教學(xué)教案15篇

幼兒園大班教學(xué)教案1

  活動目標(biāo):

  1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價廉、營養(yǎng)豐富的食品。

  2.認(rèn)識黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品。

  3.能積極參與討論,大膽地說己的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。

  2.豆腐一塊,黃豆一把,黃豆?fàn)敔旑^飾一個。

  3.請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來,請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。

  4.幼兒用書人手一份。

  活動過程:

  1.猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。

  教師出示豆腐,引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。

  教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

  教師:圖片上的這些豆制品你見過嗎?你能說出它們的名字嗎?

  教師:豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?

  3.游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹,幫助幼兒認(rèn)識多種豆制品。

  教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:我的寶寶在哪里?

  幼兒:你的寶寶在哪里?

  請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說說自己是在哪里吃過的。

  4.幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價值。

  教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆?jié){。

  請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的.過程。

  5.引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。

  教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?

 。何覀冃∨笥岩(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會更棒,更健康。

  活動延伸:

  黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞,真開心呀,讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。

幼兒園大班教學(xué)教案2

  活動名稱

  幼兒園大班數(shù)學(xué)活動――5以內(nèi)減法

  活動目標(biāo)

  1.通過按圖意找減法算式題配對的活動,使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思,并學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法算式題的較迅速的口算能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語言表達(dá)及積極思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.喝飲料卡、車到站卡、開窗卡及5以內(nèi)減法算式題卡若干。

  2.貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個,有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

  3.每人一份寫有減法算式題涂色用的動物圖及蠟筆若干。

  活動過程

  1.看圖找算式題配對并講述算式題所表達(dá)的意思

  (1)教師出示喝飲料卡和車到站卡,請幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。

  1)讀一讀找到的卡片上的算式題。

  2)講講算式題所表達(dá)的圖片的意思。

  小結(jié):我們看懂了圖片的意思,找到了可以和它做朋友的算式題,知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯,從原來乘車的人里去掉下車的人。要算算還剩下多少時,都可以用減法算式題表示并算出結(jié)果。

  3)想一想,在我們周圍關(guān)于吃的、用的`、玩的、發(fā)生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來表示。

  (2)出示開窗卡,請幼兒仔細(xì)看看、想想,在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來表示圖片的意思?

  小結(jié):有的圖片只能表示一種意思,也就只能找一道算式題來和它做朋友;有的圖片能表示幾種意思,那就可以找?guī)椎啦煌乃闶筋}和它做朋友。以后看圖片要更仔細(xì),盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來。

  2.玩送信的游戲

  (1)出示游戲材料――4個郵箱和許多信,讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。

  (2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱,按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?

  3.算算涂涂

  出示5以內(nèi)減法算式題卡,算算減法算式題,按答數(shù)涂色。答數(shù)是1的涂自己喜歡的顏色,答數(shù)不是1的不能涂色。

  步驟三:自由編題。

  教師不提供任何編題的條件,讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式,同時,自編應(yīng)用題能喚起幼兒頭腦中有關(guān)加減情景的表象,起到幼兒掌握加減運算由具體過渡到抽象的中介和橋梁作用,從而促進(jìn)幼兒抽象能力的提高。

幼兒園大班教學(xué)教案3

  【游戲由來

  根據(jù)本次開展的主題“真好吃”因此我們開展了“小吃店”主要包括“我喜歡吃什么”、“我經(jīng)常吃什么”、“我學(xué)著做”和“我會吃”等幾個方面。我們將以幼兒最喜歡吃的食物作為切入點,讓幼兒了解食物的多樣性;并且我們還設(shè)計了家長共同參與的親子活動,通過這些活動來激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱情,并讓幼兒在活動中懂得基本的進(jìn)餐要求,不挑食、不暴飲暴食。

  【游戲總目標(biāo)】

  1、對游戲活動感興趣,愿意參與活動,能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

  2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動,逐步拓展游戲主題和情節(jié)。

  3、能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問題。

  4、能遵守簡單的游戲規(guī)則,學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。

  第十五游戲

  【游戲時間

  第十七周周一下午(20xx年12月19日)

  執(zhí)教:張林芳

  【游戲目標(biāo)

  1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。

  2、積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂。

  【游戲準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

  【游戲過程

  1、引入。

  師:你們有吃過小吃嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師:你們?nèi)ミ^的小吃店是什么樣子的?

  2、交流經(jīng)驗師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?

  3、教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。

  4、提出規(guī)則

  (1)工作人員不能隨意的走動,要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語。

 。2)顧客要明確自己的身份。

 。3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

  5、幼兒自由選擇游戲

  教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動)

  6、小結(jié)

  讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受,交流“小吃店”里游戲開展的情況。

  【觀察與推進(jìn)

  幼兒對小吃店游戲十分興趣,游戲一開始,許多幼兒涌入活動區(qū)中,場面一片混亂,孩子們不明確自己的角色身份和職責(zé),一味地在那里煮東西,角色間也不交流溝通,有的就一直坐在位置上不知道要做什么。教師要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受小吃店的游戲,個別幼兒明確扮演角色。在下一次活動中進(jìn)一步了解各工作人員的職責(zé),引導(dǎo)幼兒探索并豐富游戲材料。

  第十六游戲

  【游戲時間

  第十八周周一下午(20xx年12月26日)

  執(zhí)教:張林芳

  【游戲目標(biāo)

  1、懂得用禮貌的語言進(jìn)行交流;

  2、熟悉顧客的游戲規(guī)則,能夠排隊等候。

  【游戲準(zhǔn)備

  增添食物:雞蛋、面條、辣椒。

  【游戲過程

  1、回顧上次游戲不足:客人來了要怎么做?

  2、請小朋友討論解決問題:將食物放進(jìn)指定的盤子里,收銀員要負(fù)責(zé)提醒顧客吃飽要付錢。

  3、請個別小朋友扮演廚師和顧客,老師提醒廚師要主動詢問客人要吃什么,服務(wù)員和顧客要用禮貌的語言交談。

  4、老師和小朋友一同商量分配角色。

  5、自由游戲,老師以顧客的身份幫助游戲情節(jié)開展,鼓勵廚師主動詢問客人要吃什么,提醒顧客將吃完的食物放進(jìn)指定的筐里。

  6、游戲結(jié)束,講評游戲。

 。1)表揚(yáng)用禮貌語言積極交流的顧客和廚師。表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的顧客。

  (2)鼓勵小朋友用簡單的語言表述自己扮演的角色。

  【觀察與推進(jìn)

  詩涵和子淳、宣賢兩個剛開始看見這么多排隊的顧客顯得很茫然不知道要做什么,不知道先問哪個顧客的,也忘了提醒顧客在餐桌等,在老師的提醒下才開始有序的操作起來,宣賢很積極的為顧客點餐,還能積極的詢問顧客要吃什么,宣賢和顧客之間能客氣禮貌的交談。倒是收銀員沒有與顧客有交流,好像是個多余的角色了

  第十七游戲

  【游戲時間

  第十九周周一下午(20xx年1月9日)

  執(zhí)教:張林芳

  【游戲目標(biāo)

  1、了解“小吃店”的`人員、環(huán)境布局。

  2、嘗試表現(xiàn)小吃店中成人的勞動情景。

  3、積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂。

  【游戲準(zhǔn)備

  1、親子活動:請家長協(xié)助幼兒調(diào)查小吃店中豐富的小吃品種,并向廚師了解各種小吃的加工方法,用照片的形式記錄。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):增添食物加工場所

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:增添加工食物材料,海綿、膠布、干凈的絲襪、雙面膠、皺紋紙、卡紙。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

  【游戲過程

  1、談話導(dǎo)入師:今天牛老師要和大家一起看一些東西這些都是爸爸媽媽幫我們一起收集的呢,展示收集的各種小吃資料,互相介紹了解到的小吃加工方法。

  2、出示食品加工材料,幫助幼兒明確食品加工場所及制作方法。

  3、上次活動是,我們的顧客很少,引導(dǎo)幼兒討論:如何招呼客人,讓客人喜歡來小吃店吃小吃?

  4、幼兒按意愿開展游戲

  教師重點觀察小吃店的工作人員招呼客人的情況以及新加入食品加工情況。

  5、讓幼兒說說小吃店工作人員的情況及食品加工情況,并針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。

  【觀察與推進(jìn)

  幼兒還是不明確小吃店各角色的職責(zé)和分工,能有禮貌地服務(wù)顧客,但是客人在點餐就有些困難了不知道吃什么,服務(wù)有還不會介紹店里的小吃。客人也不能較有序地點餐,并遵守小吃店的游戲紀(jì)律。下一階段我們將幫助幼兒繼續(xù)規(guī)范一些規(guī)則。

幼兒園大班教學(xué)教案4

  一、活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》,理解詩歌中的比喻句。

  2、在游戲中了解詩歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

  3、在活動中,能安靜地傾聽同伴發(fā)言。

  二、活動準(zhǔn)備:

  活動教具小燕子一只、圖片人手一份、書三本、磁帶

  三、活動過程:

  1、以“小燕子”的禮物引入活動,鼓勵幼兒以小圖片交流對春景的認(rèn)識,并初步以詩歌語句進(jìn)行表達(dá)。

 。1)尋找禮物——同伴交流——集體介紹

  教師指導(dǎo)語:今天,小燕子給我們帶來了一份春天的禮物,一半送給了小朋友,一半送給了馬老師,你們知道小燕子送給你們的是什么禮物嗎?小燕子已經(jīng)悄悄地把禮物藏在了小朋友的椅子下面,找一找,說說你收到的禮物?用簡單好聽的句式來說一說?引導(dǎo)幼兒用詩歌語句進(jìn)行表達(dá)。

  (2)重點理解:小池塘笑了,酒窩圓又大

  請幼兒比較小池塘的旋渦與臉上的酒窩,并學(xué)說詩歌語句。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行圖片分類,借助禮物分類的游戲幫助幼兒理解詩歌的三段結(jié)構(gòu)。

  (1)觀察老師收到的禮物(三本不一樣的書)請幼兒說說三本書不同的地方,說說這是三本什么樣的書?

  過渡語:你們已經(jīng)拿到了小燕子的禮物,那另外一半禮物在哪里呢?(教師出示三本書)

 。2)教師小結(jié):噢,原來這是一本彩色的書,這是一本會笑的書,還有一本是會唱的書。請幼兒把自己收到的.禮物(小圖片)送到相應(yīng)的書里。

  教師指導(dǎo)語:彩色的書里會有些誰呢?誰會藏進(jìn)會笑的書里?會唱歌的書里又會是誰?(討論后有秩序地貼圖片,提醒幼兒遇到困難同伴之間解決)

 。3)集體檢查并分類的說說理由。

  3、分段理解詩歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒逐段有表情地誦讀。

 。1)說說自己最喜歡哪本書?為什么?整理幼兒的語句并集體誦讀。

 。2)重點說說誰在春天里歌唱,引導(dǎo)幼兒用五個字的句子總結(jié)。

 。3)聽錄音:《春天》

  過渡語:小燕子送給我們的禮物真有意思,瞧:我們把小燕子的禮物放在一起就是一首好聽的詩歌《春天》。

 。4)詩朗誦,采用分組對誦的方式練習(xí)誦讀兒歌。

  4、延伸活動:鼓勵幼兒開展創(chuàng)編活動。

  教師指導(dǎo)語:春天是一本彩色的書,春天是一本會唱的書,春天是一本會笑的書。春天真的很美,那春天還可以是一本怎樣的書呢?我們一起到外面找找看,待會兒我們一起來畫畫我們心中的春天,說說我們找到的春天。

幼兒園大班教學(xué)教案5

  設(shè)計思路:

  夏夜本來就是迷人的,夏夜更是豐富的 。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時,便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧,我們從夏夜里的聲音著手,讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內(nèi)、室外),從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個美妙有趣夏夜的情境,在寬松自由的氛圍中,讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音,通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

  活動目標(biāo):

  1. 通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

  2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

  3. 探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

  2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

  3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

  活動過程:

  1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?

 。ㄗ層變簝A聽各種聲音,尋找小動物。)

  2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

  (1) 通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

 。ㄍㄟ^此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

 。2) 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

  (3) 讓幼兒正確處理各種小動物。

  (讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。)

  3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

  4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

 。ㄍㄟ^提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的`空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)

  5. 針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

 。1) 讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

 。ńo幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。)

 。2) 幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

  6. 在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。

 。▌屿o交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)

幼兒園大班教學(xué)教案6

  設(shè)計意圖:

  守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。因為各種最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎(chǔ)上的。大班的幼兒他們對各種事物充滿了好奇,已傾向于自主探索去尋求答案!懊娣e守恒”對于大班的幼兒來說,是一個相對較為難理解的一個內(nèi)容。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點。對此,我選擇了《體驗面積守恒》這節(jié)活動。幼兒通過感知親身體驗,能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾,初步體驗圖形面積的守恒。在活動中我將知識點轉(zhuǎn)化為一個個具體操作的環(huán)節(jié),讓幼兒通過活動,初步體驗感知,會比較用相同的小圖形組成不同形狀的大圖形的面積,感知大圖形雖然形狀不同,所擺放的小圖形個數(shù)、形狀相同,從而推理出大圖形的面積相等。幼兒在操作活動中通過自己的動腦、動手活動,使自身動作與所學(xué)知識協(xié)調(diào),從而獲得知識。整個活動由初步感知——排除干擾——小組合作,進(jìn)一步感知體驗,難度由淺入深,從易到難地引導(dǎo)幼兒去觀察、比較,探索發(fā)現(xiàn)比較圖形大小的方法,繼而粗淺地掌握了圖形面積守恒的概念。

  在本節(jié)活動中,我運用了觀察比較法、討論法、操作法,讓幼兒在看一看、數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺、玩一玩中了解了原來判斷兩個圖形的大小是不受排列形狀、顏色、方位的影響的。從而輕松突破了活動的重難點。

  活動目標(biāo):

  1、對數(shù)學(xué)活動感興趣,能夠大膽的探索發(fā)現(xiàn)。

  2、在操作過程中主動學(xué)習(xí),進(jìn)一步發(fā)展觀察力、探索發(fā)現(xiàn)能力。

  3、能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾,初步體驗面積的守恒。

  活動重難點:

  重點:引導(dǎo)幼兒主動探索發(fā)現(xiàn),初步感知圖形面積守恒。

  難點:能不受排列形狀、顏色、方位的影響,比較兩個圖形的大小。

  活動準(zhǔn)備:

  圖形操作卡片人手一套。

  活動過程:

  一、整體與部分的比較,初步感知圖形面積守恒

 。ㄒ唬┱w導(dǎo)入,引發(fā)話題。

  請幼兒觀察正方形并沿著圖形上面的虛線進(jìn)行分割。你把正方形分成了幾部分?是什么圖形?

  (二)探索發(fā)現(xiàn),分割比較。

  1、比一比、看一看這四個三角形,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密。

  2、為什么說它們是一樣大的?你是怎樣操作的呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四個三角形是一樣大的'。

  小結(jié):將四個三角形摞在一起,邊與邊、角與角對齊的方式重疊在一起,比較出四個三角形一樣大。

  (三)圖形還原,逆向深化。

  還記得老師最初給你們的是什么圖形嗎?你還能用四個三角形變回原來的圖形嗎?

  小結(jié):我們把正方形平均分成了四個三角形,四個三角形合起來能在拼成原來的正方形,正方形的大小不會變。

  二、排除排列干擾,體驗面積守恒

 。ㄒ唬┲R遷移,感知面積守恒。

  這四個三角形除了能變成之前的正方形,你還能把它們變成其他的圖形或圖案嗎?

 。ǘ┡懦帕懈蓴_,深入感知面積守恒。

  1、你變出的圖形和剛才的正方形,它們一樣大嗎?為什么?

  2、觀看PPT課件,拓展幼兒知識經(jīng)驗。

  小結(jié):分割出的圖形的排列方式雖然改變了,但它們數(shù)量和大小沒變。由它們所組成的新圖形的大小也不會改變。

  三、小組合作,進(jìn)一步感知體驗面積守恒

  請幼兒分小組合作拼擺圖案,并通過記錄進(jìn)一步深入感知面積守恒。

  小結(jié):數(shù)量、形狀、大小相同的地墊拼成的不同的圖案,它們的平面大小是一樣的。

  我這里還有更多的地墊,我們一起到外面拼一拼、擺一擺,看看它們還能變出什么不同的圖形或圖案,在比一比它們的大小是不是一樣,帶好你的地墊,快跟我一起出發(fā)吧!

幼兒園大班教學(xué)教案7

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識各種動物的尾巴。

  2、了解動物尾巴的作用。

  3、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  【活動過程】

  一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)

  提問:

  1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)

  2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)

  3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家?

  教師小結(jié):丁丁做事不認(rèn)真,沒有認(rèn)真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。

  二、找尾巴:

  師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!

  出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)

  金魚的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?

  松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)

  燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)

  猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)

  老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)

  出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

  師:“魔法盒里還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。

  咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的`尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,把它們連起來)

  最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》

  三、欣賞故事:

  提問:

  1、故事里都有誰啊?

  2、它們發(fā)生的什么事?

  3、它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)

  【活動延伸】

  游戲《揪尾巴》

  動物的尾巴可真神奇,現(xiàn)在我們也來變成小動物,一起來玩揪尾巴的游戲吧!

  教學(xué)反思

  1在生活中,可以擴(kuò)展幼兒對動物尾巴的認(rèn)識和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。

  2在 講解動物尾巴的作用時還應(yīng)該講清楚一些。

幼兒園大班教學(xué)教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

  2、在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

  3、會用較完整的語言講述操作過程。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:PPT課件、操作材料。

  2、學(xué)具:購物券、水果卡片,記錄卡。

  配套課件:大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)9的組成》PPT課件

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減。指名口答。

  二、學(xué)習(xí)9的組成

  1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:(出示PPT)今天,小兔水果店開業(yè)了,這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。

  大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)9的組成》含PPT課件

  顧客買了水果后,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買,看看誰買的多。

  (2)幼兒把自己買的.情況記錄到卡片上,例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

  2、展示個別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

  師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?

  3、知道9的8種分法。

  師:哦,原來9有這么多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。

  9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)

  4、操作活動。

  師:剛才我們玩了水果店游戲,玩的時候我們小朋友了9的八種分法,小朋友真聰明,F(xiàn)在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙,小兔在幼兒園學(xué)了9的組合,可還是不會做,請我們小朋友做給他看,你們愿意嗎?

  (1)出示操作材料,介紹做法。

  (2)幼兒做,教師指導(dǎo)。

  師:做完后請小朋友檢查,檢查對了再交給我,我送給小兔媽媽,讓她的孩子們看看。

  活動反思:

  幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中,我為幼兒提供了多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

幼兒園大班教學(xué)教案9

  活動設(shè)計背景

  最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動,我在與幼兒談話時,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到非常自豪,但同時也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動,通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人的危害,由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識,積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來——爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解垃圾的危害。

  2、情感目標(biāo):啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的`意識。

  3、技能目標(biāo):啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

  活動準(zhǔn)備

  1、VCD課件。

  2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾

  3、花生、瓜子、糖等

  活動過程

  開始部分:教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》,集中幼兒注意力。

  基本部分:1、用布簾橫在講臺前方。

  今天我要請小朋友看一段表演,請小朋友仔細(xì)看,看完了告訴老師,發(fā)生了什么事?

  教師轉(zhuǎn)一圈,到布簾后戴上假發(fā)后出來,邊吃零食邊丟在地上,然后轉(zhuǎn)到布簾后,換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,拿上清潔工具,把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后,換上教師的衣服出來。

  教師提問:剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙),她這樣做對不對?(不對)

  環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

  如果你吃了糖果,把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖,根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評議)

  2、看課件1:組織幼兒觀看,交流,談?wù)劺奈:Α?/p>

  今天老師請小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

  引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)

  師:有垃圾的這些地方給人什么感覺?

  幼兒:臟、臭,容易生病

  師:對我們有什么影響?(污染空氣、水源,危害健康,影響城市容貌)

  師:如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

  幼兒:生活不方便,會生病

  教師小結(jié):許多的垃圾堆積在一起,不僅占用很多的土地,而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),發(fā)出陣陣的臭味,污染空氣、水源。同時,滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠,傳播疾病,危害健康,影響城市容貌。

  3、繼續(xù)看課件,引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

  (1)知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?

  我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起,從家庭做起,從小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分類投放,向家長、鄰居宣傳,做環(huán)保小衛(wèi)士。

  (2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽,老師把它教給你們好不好?

  你拍一,我拍一,不要隨地扔垃圾;

  你拍二,我拍二,垃圾要放一塊兒;

  你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;

  你拍四,我拍四,我是環(huán)保小衛(wèi)士;

  你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;

  你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;

  你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時機(jī);

  你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;

  你拍九,我拍九,愛護(hù)環(huán)境要持久;

  你拍十,我拍十,我們的生活真踏實。

  (2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了,看課件3

  我們生活在干凈,美麗的環(huán)境里,心情舒暢。

  (3)鼓勵幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

  教師:小朋友,我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾,如果有,就把它撿起來放到垃圾箱里,好不好?

  結(jié)束部分:幼兒排隊,到校園去撿垃圾;顒咏Y(jié)束后幼兒洗手。

  活動延伸:在校園拾垃圾的過程中,讓幼兒認(rèn)識可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

  綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)

  黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

  紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池,熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

  拓展活動:為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。

  教學(xué)反思

  在這個活動中,我讓幼兒認(rèn)識了垃圾對人們生活的危害,他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注,注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子,自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,他不再扔紙屑了,還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認(rèn)知水平的,幼兒從認(rèn)識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾,收到了較好的教育效果。今后,我會更加關(guān)注幼兒的生活,選擇符合幼兒生活的教材,讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。

幼兒園大班教學(xué)教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解近視給人們生活帶來的不便,體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解眼睛的作用。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《眼鏡公主》ppt、眼球操、繪本故事

  三、教學(xué)過程:

  1、故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來的不便。

 。1)看不清的煩惱

  師:今天我請來了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。

  師小結(jié):原來公主得了近視眼。

 。2)戴上眼鏡的煩惱

  師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。

  a、幼兒猜測公主遇到的'煩惱。如,吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

  b、師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法

 。1)判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對眼睛有利,哪些習(xí)慣對眼睛不利)師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來幫幫她吧!

  a、出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。

  b、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。

  師小結(jié):經(jīng)過你們的幫助,公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法,現(xiàn)在,她要開始做眼球操了,你們愿意跟著公主學(xué)一學(xué)嗎?

  3、學(xué)做眼球操

  (1)播放動畫“眼球操”

 。2)跟著動畫做“眼球操”

 。3)猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)

  4、結(jié)束活動

  閉上小眼睛讓小眼睛休息放松

幼兒園大班教學(xué)教案11

  設(shè)計意圖:

  1、在設(shè)計活動時通過小鼴鼠、小兔子和小松鼠三者之間對一只破皮鞋的不同 看法,展開聯(lián)想活動。通過小鼴鼠對破皮鞋的改造讓一只廢舊皮鞋變成了一輛有用的皮鞋車, 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  2、幼兒期是以直觀形象為主的階段,運用表演活動,可以使幼兒在生動有趣

  具體化的情景中,在感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象,從而開發(fā)創(chuàng)造性思維。 11.3 李佳倩活動目標(biāo):

  1、幼兒能理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事并能表演。(認(rèn)知)

  2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。((技能)

  3、幼兒能學(xué)會關(guān)心愛護(hù)同伴,讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣。(情感)

  活動重點:讓幼兒能理解故事內(nèi)容,并根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,能連貫講述 活動難點:激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感,并且培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣 活動形式:集體、個人、小組。

  活動方法:口授法、直觀法、觀察法、電教法、游戲法。 活動準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)舊皮鞋圖片、掛圖(2)小鼴鼠、小兔、小松鼠頭飾 (3)音樂《美麗的小皮鞋》(4)故事視頻。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  教師以音樂的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣 (1)播放音樂《美麗的小皮鞋》 (2)出示皮鞋圖片

  導(dǎo)入語:小朋友,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?是一只什么樣的鞋子?如果你的家里有這樣的鞋子,你會怎么做?爸爸媽媽會怎樣做?老師:剛才小朋友回答的真好,今天就讓我們來聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》吧!

  二、基本部分:

  1、出示掛圖,老師講述故事,幼兒傾聽并思考問題。 老師:(出示破皮鞋的.圖片)小朋友們,你們知道這只破破的皮鞋是用來干嘛的嗎?讓 我們來聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》聽完故事就知道了。

  故事講完第一遍后,教師提出描述性問題,幫助幼兒掌握故事大意。 提問:

 。1)小朋友們你們知道故事的名字叫什么嗎? (2)都有誰看見了皮鞋車呀? (3)故事講了一件什么事呀?

  過渡語:小朋友們都會答對了嗎?,讓我們再聽一聽故事

  2、教師表演故事,第二遍完整的講述故事

幼兒園大班教學(xué)教案12

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》,能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。

  2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。

  3.通過唱歌體驗勞動的快樂和自豪。

  4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  重難點:

  學(xué)唱歌曲,能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

  能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜,幼兒會唱歌曲《郵遞員》

  活動過程:

  一、引入部分。

  1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。

  2.根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的.練習(xí)。

  二、理解記憶歌詞。

  1.以游戲的情境進(jìn)入,并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準(zhǔn)備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

  2.教師完整的朗誦歌詞。

  3.幼兒跟著老師朗誦歌詞,同時請幼兒找出歌曲中的間奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

  2.通過找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。

  3.幼兒完整演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行指導(dǎo)。

  4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

  5.分組演唱。

  6.與同伴結(jié)伴演唱。

  7.全體幼兒共同為客人老師表演。

  四、結(jié)束部分。

  滲透健康常識,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編。

  小朋友,除了可以做魚和肉,咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜,營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧,咱們一起到市場上再買一些菜,我們一邊做菜,一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!

  反思:

  教師在上課過程中比較有激情,幼兒的興趣很高,圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是,老師要時刻關(guān)注孩子,注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤,才能教育活動目標(biāo)更好的完成。

幼兒園大班教學(xué)教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,能看圖標(biāo),有感情地朗誦詩歌。

  2、能用完整的語句表達(dá)對未來家鄉(xiāng)的暢想。

  3、抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng),對家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  視頻、ppt、圖標(biāo)。

  教學(xué)過程

  1、觀看無錫風(fēng)貌視頻。

  師:請大家和我一起去觀光旅游。

  你看到了什么?看出是哪個地方?

  小結(jié):介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。

  2、討論未來的無錫。

  師:小朋友,你看我們家鄉(xiāng)無錫美吧!可是好多年前,無錫還是一個很舊的小城市,現(xiàn)在完全不一樣了,變化真大。≌埬銈儊硐胍幌、造一造,你希望未來的無錫變成什么樣?

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)師朗誦

  師:老師把我想象的未來家鄉(xiāng)編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽。

  (2)根據(jù)圖標(biāo)掌握兒歌內(nèi)容。

  師:詩歌的名字叫什么?

  詩歌里未來的家鄉(xiāng)是什么樣?有哪些新的地方?

 。3)幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

 。4)分句練習(xí)。

  4、總結(jié)。

  師:未來的家鄉(xiāng)需要大家來建設(shè)、創(chuàng)造。

  兒歌《未來的家鄉(xiāng)真正好》

  小朋友們瞧一瞧,未來的家鄉(xiāng)真正好。

  新高樓新廣場,這里的風(fēng)景真美妙。

  新商店新工廠,機(jī)器人呀手兒巧。

  坐飛機(jī)乘地鐵,速度快呀人人笑。

  小朋友們愛科學(xué),家鄉(xiāng)的未來我們造。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課,是一節(jié)督導(dǎo)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研室主任傾聽并指導(dǎo)了這堂課。

  上完課,首先個人對本課進(jìn)行了反思。然后向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行請教,認(rèn)真聽取了多方的意見,并及時進(jìn)行總結(jié)如下:

  1、本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分,材料收集全面,尤其是圖片的準(zhǔn)備更是結(jié)合了曲阜發(fā)展現(xiàn)狀,貼近學(xué)生的生活。

  2、對于曲阜衣、食、住、行的變化,以圖片和文字結(jié)合的方式,通過過去和現(xiàn)在的'對比,讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,學(xué)生感受深刻。同時,為了引導(dǎo)學(xué)生能更深刻的理解這一點,課前讓學(xué)生的調(diào)查采訪的形式采用的較好,使學(xué)生在課堂有更有了交流的興趣。

  3、課堂設(shè)計上,思路清晰,目標(biāo)明確。

  4、本課能從從學(xué)生的經(jīng)驗入手,密切結(jié)合學(xué)生的生活實際。

  5、課堂上,老師親切感強(qiáng),語言輕松活潑,節(jié)奏感強(qiáng),與學(xué)生互動性強(qiáng)。

  不足:

  1、教師還需錘煉自己的語言,加強(qiáng)對學(xué)生的合理評價。

  2、對于圖片的介紹,可以讓學(xué)生邊看圖邊解說,所課堂盡可能還給學(xué)生。

幼兒園大班教學(xué)教案14

  活動目的:

  1、能叫出長方體和正方體的名稱,認(rèn)識它們的主要特征。

  2、進(jìn)一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識,了解平面和立體的不同。

  活動準(zhǔn)備:

  長方體、正方體積木、紙盒

  正方形和長方形的硬紙片,正方形和正方體的一個面的面積相等,長方形和長方體的一個面的面積一樣大

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識正方形和長方形。教師分別出示正方形和長方形,讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

  2、出示長方體、正方體,告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

  3、發(fā)給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個,讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

  4、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長方體有六個面,它的每一個面一般都是長方形,正方體也有六個面,每個面都是正方形(用正方形和正方體的`每個面重疊比較)它的六個面一樣大。

  5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

  活動目標(biāo)

  1、通過嘗試,操作學(xué)具,讓幼兒桿子將7分成兩份,有6種分法,并作記錄。

  2、通過討論、分析,理解一個數(shù)分成兩個部分,如一個不風(fēng)增加1,另一個部分就要減少1。

  活動準(zhǔn)備

  塑料小鴨學(xué)具人手42只。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)6的組成

  玩“碰球游戲”,出現(xiàn)數(shù)咔,師問:這數(shù)是幾?答“6”。師:今天玩碰游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來是6。(例如),師:我的1球碰幾球?答:你的1球碰5球)教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。

  二、集體嘗試活動

  出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

  師:今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答:7只)小兔也請小鴨去做客,怎么辦呢?(幼兒答……)請小朋友在桌上拿7只小鴨,分成兩份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)

  教師請幼兒回答,你是怎么分的,幼兒回答,教師操作小鴨到小狗,小文檔僅供參考

  文檔僅供參考

  兔家,并列出分合式(),幼兒回答一種,教師列出一種,功寫出6個分合式。

  師:分成兩份,共有幾種分法?答:共有6種,集體朗讀7的分合式。

  師:剛才小朋友每人分一種,但是7有6中分法,小朋友再試試你能否分出6種,幼兒操作“塑料計算小鴨”,教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)

  師:現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家,你是怎么分的,幼兒回答,教師在黑板上寫出7的分合式,如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的,一是有重復(fù)的,實際沒有6種;二是雖有6種,但沒有按順序分;三是有順序地分清6種。請幼兒看看,這三種分法,誰的方法好,誰的對。幼兒通過討論,明確按順序分的方法好。

  教師把黑板上的分合式全擦掉,請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。(第三次嘗試)

  師問:7可以分成,幼兒答:7可以分成1和6,

  師問:7可以分成,幼兒答:7可以分成2和5。

  師問:2比1,幼兒答:2比1多1。

  師問:5比6,幼兒答:5比6少1。

  用這種方法講清7得6種順序奮發(fā),最后得出結(jié)論:7分成兩份,這邊增加1,那邊就減少1。

幼兒園大班教學(xué)教案15

  活動目標(biāo)

  1.理解什么是長大,能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。

  2.學(xué)習(xí)復(fù)述小動物們自我介紹的話語。

  活動準(zhǔn)備

  掛圖第1號,幼兒人手一本操作書。

  動物圖片小熊、小馬、小兔、小象

  活動過程

  一、組織談話導(dǎo)入。

  師:過了一個暑假,你們長大了嗎?你們可以用動作來告訴大家你在哪方面長大了嗎?幼兒自由發(fā)言

  師:今天,小動物們也在討論這個問題,依次出示小熊、小馬、小兔、小象,并依次用這些小動物的語氣做“自我介紹”

  小熊:大家好,我是愛睡懶覺的小熊。

  小兔:小朋友們好,大家認(rèn)識我嗎?對啦,我就是愛蹦蹦跳跳的小兔

  小象:兩只小象河邊走,揚(yáng)起鼻子勾一勾,大家好,我是小象

  小馬:大家好,我是跑步健將小馬

  師:小熊他們到底有沒有長大呢,聽聽故事你們就找到答案了。

  二、傾聽故事

  第1―4段,欣賞、理解故事,并能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。

  師:事情發(fā)生在什么時間?(暑假過去的一天早晨)

  故事里有誰?(小熊、小馬、小兔、小象)

  小熊在干什么?(小熊在樹洞里呼呼睡覺)

  小熊的朋友們都來了,他們說了什么?做了什么?他們長大了嗎?

  師:小馬是怎么說怎么做的'?(有表情地復(fù)述小馬的話,并加上一定的動作)小兔是怎么說怎么做的?(復(fù)述并做動作)

  小象呢?它是怎么說的?又是怎么做的?(要求同上)

  小熊做了一個什么動作?說了什么?

  小熊穿衣服的時候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時候又發(fā)生了什么事情?

  小熊對大家說,原來的衣服、鞋子怎么變小了,真的是變小了嗎?那是為什么?

  小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?小熊長大了嗎?我們繼續(xù)聽故事。

  三、繼續(xù)傾聽故事第5段至結(jié)尾,感受小熊的變化,理解什么是長大。

  小熊到底有沒有長大?

  小熊長大了嗎?你從故事中什么地方聽出來的?

  師小結(jié):原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

  完整傾聽一遍故事,學(xué)習(xí)講述故事。

  分別請四名幼兒進(jìn)行故事表演。

  四、討論:你長大了嗎?體驗成長的快樂。

  1、師:我們班級里最大的孩子

  是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?你是從哪些方面知道自己長大了呢?

  2、幼兒講述有關(guān)自己長大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。

  結(jié)束部分:教師進(jìn)行總結(jié)講評,課后到活動室外用肢體動作表現(xiàn)自己長大了。

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