大班教案《新年活動(dòng)》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的大班教案《新年活動(dòng)》，歡迎閱讀與收藏。

大班教案《新年活動(dòng)》1

　　目標(biāo)：

　　1、知道舊的一年即將過(guò)去，新的一年就要來(lái)到，新年的第一天是“元旦”，在迎接新年的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　2、知道自己又長(zhǎng)大了一歲，有爭(zhēng)取更大進(jìn)步的愿望。

　　準(zhǔn)備：

　　當(dāng)年和新年掛歷各一本。

　　過(guò)程：

　　1、送新年掛歷，引發(fā)幼兒關(guān)于快過(guò)新年的討論。

　�。�1）師：“小朋友們好！新年就要到了，我送你們一本掛歷�！�

　�。�2）師：“謝謝！新年快到了，讓我們看看明年是200x年。”

　　2、幼兒通過(guò)討論知道過(guò)了年，自己就又長(zhǎng)大一歲了。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒翻看當(dāng)年掛歷，知道在這一年中，時(shí)間一天天、一月月地過(guò)去，小朋友一天天、一月月地在長(zhǎng)大，一年就要過(guò)去。

　�。�2）提問(wèn)：新年到了，我們都要長(zhǎng)大一歲了。你們現(xiàn)在是幾歲？在新的`一年里是幾歲？

　�。�3）提問(wèn)：到了新年，還有誰(shuí)也要長(zhǎng)大一歲了？

　　3、說(shuō)說(shuō)一年來(lái)的進(jìn)步。

　�。�1）師：一年過(guò)去了，我們小朋友有了哪些進(jìn)步？新的一年里你打算怎樣學(xué)更多的本領(lǐng)，做一名好孩子？

　　（2）欣賞兒歌

　　活動(dòng)反思：

　　新年是孩子們期盼的節(jié)日，禮物更是他們縮期待的，禮物——年歷來(lái)了，所以孩子們的情緒比較活躍，在下面的談話環(huán)節(jié)中，孩子們興趣盎然，用稚嫩的語(yǔ)言你一言我一語(yǔ)地說(shuō)：我會(huì)自己穿衣服了、我跌倒了自己爬起來(lái)……。

大班教案《新年活動(dòng)》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.積極探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

　　2.大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　3.通過(guò)活動(dòng)，不斷提高觀察、比較和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具不倒翁，完整雞蛋殼、黃豆，橡皮泥、棉花、沙子等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.自由探索不倒翁不倒的原理

　　(1)師：老師帶來(lái)了一些“不倒翁”玩具給大家玩，你們玩的時(shí)候請(qǐng)仔細(xì)地看一看，比一比，搖一搖，然后說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)的秘密?

　　2.幼兒自由玩“不倒翁”。

　　3.師：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么秘密?這些不倒翁有什么相同和不同的地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的“不倒翁”會(huì)倒，有的不會(huì)倒。

　　2.制作不倒翁。

　　(1)幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)分別請(qǐng)制作“倒”與“不倒”不倒翁的幼兒演示自己的作品，說(shuō)說(shuō)用了什么材料，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

　　師：放棉花的“不倒翁”和放沙子和黃豆的.“不倒翁”為什么不一樣?小結(jié)：不倒翁的底部較重，放有重量的材料及把材料放在底部中間，重心才會(huì)穩(wěn)，不倒翁才容易制作成功。

　　(3)幼兒再次操作。

　　小結(jié)：成功地做好一個(gè)不倒翁，它的底部應(yīng)該是圓圓的、滑滑的，里面還要有有重量的物品，物品要固定在不倒翁的底部。

　　活動(dòng)延伸

　　1.美工區(qū)手機(jī)乒乓球，讓幼兒制作不倒翁。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲：不倒翁

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密�；顒�(dòng)前我為每位幼兒都準(zhǔn)備一份制作材料，為的是讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。科學(xué)活動(dòng)都應(yīng)具有探索性，從探索性方面考慮，我的活動(dòng)分成了五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、玩不倒翁，激發(fā)興趣。

　　2、對(duì)比玩法，發(fā)現(xiàn)秘密。

　　3、初步探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　4、再次探索，解決問(wèn)題。

　　5、活動(dòng)延伸。第一環(huán)節(jié)中，小朋友對(duì)這個(gè)玩具娃娃還是感興趣的，在玩的過(guò)程中充分激發(fā)了他們探索欲望。第二環(huán)節(jié)是通過(guò)對(duì)比比較，讓幼兒探索不倒翁不倒之謎，小朋友由觀察再到摸一摸，打開(kāi)看一看，不倒翁不倒的秘密，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒初步嘗試，(幼兒對(duì)不倒翁不倒的原因的認(rèn)識(shí)基本上是由我牽著，按照我的設(shè)計(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)的，所以幼兒的學(xué)習(xí)有點(diǎn)茫然。)第四環(huán)節(jié)是讓幼兒重新嘗試制作不倒翁，在老師的指導(dǎo)下，雖然有點(diǎn)只是不倒，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)還是充滿了成功的喜悅。第五環(huán)節(jié)，活動(dòng)延伸因?yàn)椴坏刮滩坏沟脑�因有很多種，不僅僅是位置擺放的問(wèn)題，還有物體擺放多少、輕重等問(wèn)題，所以最后將活動(dòng)又延伸到了課后，讓孩子再去探索。

　　不足：

　　1、教具的制作有點(diǎn)問(wèn)題，在幼兒操作中，幼兒操作比較困難，戴帽子、打開(kāi)帽子幼兒都需要老師幫忙。

　　2、活動(dòng)操作前，老師的要求講的不夠詳細(xì)。

　　3、每個(gè)環(huán)節(jié)之后，可以說(shuō)些小結(jié)性話。

　　4、在探索不倒翁里面的秘密時(shí)，對(duì)于他們出現(xiàn)的一些問(wèn)題，可以用圖片的形式來(lái)展示，幫助他們加深記憶。

　　5、操作過(guò)程中很混亂。對(duì)于幼兒出現(xiàn)的狀況，我沒(méi)有采取相應(yīng)的措施。

　　6、整個(gè)活動(dòng)我講的比較多，讓幼兒在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果比較少。幼兒的主體性沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。(在幼兒探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，可以讓幼兒自己總結(jié)不倒翁不倒的原因。)

大班教案《新年活動(dòng)》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國(guó)慶祝新年的形式。

　　3、通過(guò)折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動(dòng)手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來(lái)，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國(guó)慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。

　　3、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品（快樂(lè)的節(jié)日）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。

　　2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

　　3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫(huà)“快樂(lè)的節(jié)日”。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。

　　5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。

　　6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）

　　7、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫(huà)作品。

　　8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。

　　用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門(mén)。（以廢舊物、各種紙為主）

　　在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。

　　裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購(gòu)買(mǎi)的材料）

　　裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）

　　布置舞臺(tái)（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）

　　活動(dòng)反思

　　隨著圣誕新年的臨近，大街上開(kāi)始洋溢著過(guò)年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)開(kāi)展了 “快樂(lè)的新年”的主題活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的.內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過(guò)了解新年的文化、習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。

　　本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過(guò)談話活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年來(lái)臨的快樂(lè)；最后在“新年嘉年華” 活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；通過(guò)參與童話劇表演將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶。

大班教案《新年活動(dòng)》4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解廣東人民過(guò)年的風(fēng)俗民情，體驗(yàn)行花街的愉悅情感。

　　2.產(chǎn)生熱愛(ài)廣東地域文化的熱情。

　　3.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.“行花街”音樂(lè)、視頻

　　2.春節(jié)花市的各種圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)聆聽(tīng)“行花街”音樂(lè),觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

　　(2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

　　2.觀看逛花市的視頻。

　　(1)師：過(guò)年時(shí)北方地區(qū)有逛廟會(huì),南方過(guò)年時(shí)都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?

　　(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說(shuō)說(shuō)春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

　　(3)逛花市的時(shí)候人很多，我們需要注意哪些安全?

　　3.角色扮演：熱鬧的花市

　　(1)幼兒布置游戲場(chǎng)地。

　　(2)商量角色分工。

　　(3)幼兒快樂(lè)游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)行為規(guī)則。

　　活動(dòng)延伸

　　了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對(duì)長(zhǎng)輩、同輩可以說(shuō)的祝福語(yǔ)。

　　教學(xué)反思

　　1、在談話過(guò)程中沒(méi)能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過(guò)程中沒(méi)能及時(shí)幫助。

大班教案《新年活動(dòng)》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

　�。�2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　�。�5）鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

　�。ㄟh(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的'背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧��？”

　　教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑�！�

　�。�2）聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

　　閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：

　　――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

　　逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。

　　教師提問(wèn)：

　　――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”

　　“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？”

　　教師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。

　　集體朗誦兒歌。

　�。�3）共同表演兒歌：

　　師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶。

　　請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

　　幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。

大班教案《新年活動(dòng)》6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)了解新年，知道新年象征意義。

　　2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)了一歲，感受自己成長(zhǎng)快樂(lè)。

　　3、游戲，找新年禮物，打開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

　　4、感受到新年活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開(kāi)心屋里玩一玩吧!哇!開(kāi)心屋打扮怎么漂亮。

　　小朋友們你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?知道新年象征的.意義(幼兒展開(kāi)想象，自由猜想)

　　2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等)

　　3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　4 、游戲;(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開(kāi)心屋里，讓我們一起去找吧

　　(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

　　(3)哇!我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)。

　　5.小結(jié)：新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡樂(lè)，讓我們把新年的快樂(lè)和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎?

　　課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見(jiàn)聞，對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。

大班教案《新年活動(dòng)》7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，在看看說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)松樹(shù)，并通過(guò)折折、剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)制作打扮新年樹(shù)。

　　2，在制作松樹(shù)的過(guò)程中，體驗(yàn)迎接新年到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)松樹(shù)

　　(材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹(shù)的造型等

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　制作新年樹(shù)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　樹(shù)根貼著不開(kāi)口面畫(huà)，半面黏貼數(shù)面

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)新年樹(shù)

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)

　　·這是什么樹(shù)？什么樣的動(dòng)物最喜歡這顆樹(shù)，為什么喜歡呢？、

　　·這種樹(shù)為什么不怕冷?

　　小結(jié)：松樹(shù)一年四季都是綠色的，這樣的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，因?yàn)樗鼈內(nèi)~子像針尖一樣，能很好地保存水分，所以，不會(huì)變干。它的姿態(tài)非常挺拔，再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹(shù)裝扮成新年樹(shù)，可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來(lái)做一顆新年松樹(shù)吧。”

　　二、做做新年樹(shù)

　　1、教師示范（解決重點(diǎn)）

　　·兩張正方形的'紙先對(duì)折。·沿著不開(kāi)口的這邊繪畫(huà)半棵新年樹(shù)

　　·沿著線剪下畫(huà)好的樹(shù)，

　　·其中沿一棵樹(shù)的折線貼上雙面膠，讓樹(shù)變成三面體。（解決難點(diǎn)）

　　2、最后裝飾小樹(shù)

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1，教師提供各種小樹(shù)的造型供幼兒參考

　　2，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫(huà)、折、貼中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

　　延伸活動(dòng)：一起裝扮教室

大班教案《新年活動(dòng)》8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過(guò)新年的歡快氣氛。

　　2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過(guò)新年"的話題進(jìn)行交流。

　　3、了解新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人帶來(lái)的歡快。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過(guò)新年"展開(kāi)討論。

　　教師：你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年。

　　1、教師：過(guò)新年，要做哪些事情?

　　2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。

　　3、把幼兒說(shuō)到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

　　1、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。

　　2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。

　　四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。

　　啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的.含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。

　　五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。

　　教師：請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的，你了解到的過(guò)新年方式還有哪些?

　　引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái)。

　　教師：你想怎么樣過(guò)新年?

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看、有動(dòng)(操作)。

大班教案《新年活動(dòng)》9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、新年心愿樹(shù)

　　2、心愿卡

　　3、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、討論回憶

　　師：今天符老師帶來(lái)了一本日歷，看一看，這是哪一年的?20xx年。

　　師：今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。

　　師：今天過(guò)完了，后面還有一張紙，過(guò)完就要過(guò)20xx年啦!新的一年要來(lái)到啦!拍手慶祝。

　　師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看!出示愛(ài)心卡。

　　猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

　　師：褚老師，猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。

　　師：我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上，心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

　　師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛(ài)心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾�，小朋友矮矮的，后�?lái)他又變得高高的。

　　小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!

　　2、幼兒和同伴討論

　　師：你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢(qián)、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè)樂(lè)的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、感知聯(lián)想

　　師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái)，可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的.心愿了。

　　2、繪畫(huà)創(chuàng)作

　　師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。

　　幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話。

　　三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂(lè)《新年好》

　　師：小朋友們一起來(lái)，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

　　師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。

　　在音樂(lè)聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過(guò)年了，好開(kāi)心啊!在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

　　不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

　　活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。

　　在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

大班教案《新年活動(dòng)》10

　　設(shè)計(jì)背景

　　期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過(guò)自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識(shí)賀卡，了解賀卡的用途。

　　2.通過(guò)贈(zèng)送同卡，學(xué)習(xí)使用祝福語(yǔ)。

　　3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲《過(guò)新年咚咚嗆》、制作背景音樂(lè)、卡紙、各種圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)

　　播放《過(guò)新年咚咚嗆》，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。

　　二、談話導(dǎo)入

　　1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)

　　2.教師：聽(tīng)到剛才的音樂(lè)，你們開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)為什么?(快過(guò)年了)

　　新年快到了，我們會(huì)收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來(lái)的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請(qǐng)你們坐到自己的小椅子上，我請(qǐng)你們一起看好不好?

　　三、欣賞自制卡片

　　1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂(lè)，天天開(kāi)心!你們覺(jué)得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮。

　　教師小結(jié)：我也覺(jué)得這張賀卡漂亮，遠(yuǎn)處有一座漂亮的房子，房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕樹(shù)。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來(lái)欣賞一下吧!

　　四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。

　　教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō))

　　教師小結(jié)：在賀卡的中間有漂亮的圖案，旁邊有***，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂(lè)，工作順利!怎樣才能制作出漂亮的賀卡呢?

　　五、教師示范

　　教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個(gè)小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的.好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋(píng)果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動(dòng)手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)

　　六、幼兒制作賀卡

　　1.教師：老師給你們準(zhǔn)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤(pán)子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會(huì)小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開(kāi)就可以貼了。撕下的廢紙請(qǐng)小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請(qǐng)小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。

　　3.大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請(qǐng)小朋友拿來(lái)給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來(lái)后(哇!小朋友真能干，每個(gè)人制作的賀卡都很漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂(lè)，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說(shuō)：祝老師新年快樂(lè)!跟客人老師再見(jiàn)!

　　教學(xué)反思

　　我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動(dòng)《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識(shí)賀卡，了解賀卡的用途。

　　2.學(xué)習(xí)使用祝福語(yǔ)。

　　3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

　　為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡，鼓勵(lì)幼兒大膽表述，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個(gè)環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)意制作，并鼓勵(lì)他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動(dòng)后，學(xué)會(huì)與他人一起分享快樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒愉快的活動(dòng)中完成了，但是，在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如在每一個(gè)環(huán)節(jié)里，我沒(méi)有充分地給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，還有很多的幼兒想說(shuō)，但是沒(méi)有給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)，而是通過(guò)自己總結(jié)打斷幼兒。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別幼兒，如有個(gè)小朋友舉手，我沒(méi)有請(qǐng)他回答，在設(shè)置提問(wèn)時(shí)，有些語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練幼兒化。

　　總之，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見(jiàn)，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。

大班教案《新年活動(dòng)》11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。

　　3、能大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《新年禮物》；幼兒畫(huà)冊(cè)中的《新年快樂(lè)》。

　　2.幼兒感知過(guò)有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.愛(ài)心形的各色彩紙、油畫(huà)棒、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出故事

　　出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？

　　聽(tīng)故事

　　結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容

　　2、再次欣賞并理解故事

　　邊看幼兒畫(huà)冊(cè)邊再次欣賞故事

　　著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的'叫起來(lái)。）

　　你認(rèn)為誰(shuí)收到的禮物最好，為什么？

　　3、制作賀卡

　　結(jié)合新年的到來(lái)，結(jié)合班級(jí)情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。

　　制作賀卡：今天我們先來(lái)表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫(huà)在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）

　　4、延伸活動(dòng)：郵寄幼兒制作的愛(ài)心賀卡。

大班教案《新年活動(dòng)》12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的歡快旋律，會(huì)用活潑跳躍的唱法歌唱。

　　2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

　　重點(diǎn)：

　　用活潑跳躍的唱法歌唱。

　　難點(diǎn)：

　　用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有的過(guò)年的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鋼琴伴奏，圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：快過(guò)年了，為了慶祝這美好的時(shí)光，劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽(tīng)的歌曲，你們小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)好了哦，等會(huì)我來(lái)提問(wèn)，看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真。

　　2、教師演唱一遍歌曲。

　　提問(wèn)：小朋友們從這首歌中都聽(tīng)到了什么?根據(jù)小朋友的回答，依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍，直到把圖譜出示完整。

　　3、幼兒看著圖譜說(shuō)唱歌詞，根據(jù)音樂(lè)伴奏學(xué)唱歌曲三遍。

　　第一遍：我們看著圖譜，跟著音樂(lè)，大家跟著我小聲地一起唱唱看。

　　第二遍：劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒，唱的真好聽(tīng)，那如果能把聲音再放大一些就更好了，我們?cè)賮?lái)一遍。

　　第三遍：真棒，好多小朋友都學(xué)會(huì)了呢!但是有個(gè)別小朋友還不是太熟練，我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點(diǎn)讓他們聽(tīng)到喲!

　　哇，你們真是厲害，給自己鼓鼓掌。

　　4、請(qǐng)男孩子女孩子分別唱。

　　那現(xiàn)在請(qǐng)我們的男孩子站起來(lái)唱一唱，讓劉老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。

　　請(qǐng)我們的女孩子站起來(lái)唱一唱，我相信你們能比男孩子唱的好聽(tīng)。女孩子也真棒，掌聲給她們。

　　那劉老師把我們的圖譜拿走，看看你們是不是很能干，也能唱的'很好?集體再唱一遍。

　　5、鼓勵(lì)小朋友大膽想象，給歌曲創(chuàng)造簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　---師：你們唱得真好聽(tīng)，好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作就更優(yōu)美了，你們用小腦筋想一下，我們?cè)趺磥?lái)給這首歌配上動(dòng)作呀?

　　---你們編的動(dòng)作真好看，老師幫你們把好看的動(dòng)作編到歌曲里跳給你們看， 你們想學(xué)嗎?(想)，那請(qǐng)小朋友幫劉老師唱歌，我來(lái)跳舞好不好?(好)

　　教師表演新年到。

　　劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現(xiàn)在讓我們學(xué)學(xué)看。

　　師幼表演新年到。

　　這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看，還有幾個(gè)動(dòng)作不太熟練，沒(méi)關(guān)系，相信你們能行的，我們?cè)偬�一遍好�?(好)

　　師幼再次表演新年到

　　我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干，一會(huì)就學(xué)會(huì)了呢!那劉老師請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)來(lái)展示一下，有誰(shuí)呢?小朋友們舉手上臺(tái)表演。

　　6、幼兒展示表演給家長(zhǎng)。

　　師：真好看，我們一起去邀請(qǐng)爸爸媽媽，大家一起來(lái)慶祝新年。

　　幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與歌舞活動(dòng)，把好聽(tīng)的歌曲送給他們。

　　過(guò)新年呀 咚咚咚鏘 35 32 1 233 33 3 0

　　喜洋洋呀 咚咚咚鏘 35 32 1 322 22 2 0

　　敲鑼打鼓 放鞭炮 66 63 55 5

　　小朋友們 齊聲叫 66 63 55 5

　　新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1

大班教案《新年活動(dòng)》13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝福。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1在做做玩玩中感受過(guò)新年的快樂(lè)，引發(fā)幼兒對(duì)新年產(chǎn)生美好的祝愿。

　　2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝福。

　　2難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　卡片、彩筆、賀卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1談話，引出活動(dòng)主題。

　　教師出事賀卡：這是什么？讓我們來(lái)讀一讀賀卡上寫(xiě)的什么？原來(lái)這是一張新年賀卡，讓我們也來(lái)做一張吧。

　　2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂(lè)和幸福。

　�。�2）幼兒操作，教師幫助孩子寫(xiě)祝福語(yǔ)。

　　3評(píng)價(jià)孩子的'作品。

　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫(huà)，讀一讀祝福語(yǔ)。

　　教學(xué)反思

　　1在談話過(guò)程中沒(méi)能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2在幼兒制作過(guò)程中沒(méi)能及時(shí)幫助。第2篇、大班語(yǔ)言新年的鐘聲教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過(guò)新年的喜悅。

　　2、欣賞散文中的描寫(xiě)，了解過(guò)新年的特殊意義。

　　3、感受節(jié)日里的祝福。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制散文詩(shī)的播放課件。

　　2、豐富幼兒有關(guān)過(guò)新年的嘗試。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話入題。

　　1、20xx年快過(guò)去了，新的一年也快來(lái)臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）

　　2、你喜歡過(guò)新年嘛？為什么？

　　二、欣賞散文。

　　1、你聽(tīng)到散文里都說(shuō)了些什么？

　　2、是誰(shuí)給我們送來(lái)了那么多禮物？

　　3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

　　4、在新年里，你想給誰(shuí)送去新年禮物呢？送什么呢？

　　三、學(xué)說(shuō)散文。

　　四、創(chuàng)編散文。

　　附《新年的鐘聲》

　　新年的鐘聲送來(lái)了新的一年，

　　新年的鐘聲送來(lái)了春天的信息，

　　新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲，

　　新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開(kāi)了花，

　　新年的鐘聲里許下了我的愿望，

　　爸爸媽媽的快樂(lè)是我的快樂(lè)，

　　老師的笑容是我的笑聲，

　　朋友的高興是我最大的愿望，

　　新年的鐘聲里送來(lái)了新年的禮物，

　　我要快快送出去。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

大班教案《新年活動(dòng)》14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團(tuán)圓的節(jié)日里，我為了讓我們班小朋友能

　　更多的了解新年的含義及過(guò)年的習(xí)俗，體驗(yàn)新年的快樂(lè)，所以就設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的新年》這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道新年的含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。

　　3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。

　　4、鍛煉幼兒動(dòng)手能力

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種過(guò)年場(chǎng)景的圖片（吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）

　　2、賀歲歌曲

　　3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　開(kāi)始部分：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　基本部分:

　　一、談話引入主題

　　1、老師：小朋友們，新年準(zhǔn)備到了，你們知道新年的含義嗎？

　　2、幼兒講訴自己的看法。

　　3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，過(guò)新年就是要迎接新的一年。

　　二、出示各種過(guò)年場(chǎng)景的圖片

　　1、請(qǐng)幼兒觀看圖片。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片里的'內(nèi)容

　　“小朋友，你們看這張圖里有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨亍?/p>

　　3、師幼共同討論：過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些？

　　4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：新年是新的一年的開(kāi)始，我們會(huì)貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會(huì)有不同的習(xí)俗。

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家里是怎么過(guò)新年的。

　　三、幼兒制作新年賀卡

　　1、老師：小朋友，新年準(zhǔn)備到了，我們也來(lái)制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫(xiě)在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。

　　2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。

　　3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。

　　結(jié)束部分：

　　一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。

　　二、請(qǐng)每個(gè)幼兒都說(shuō)一說(shuō)自己新年的愿望。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開(kāi)始。通過(guò)出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識(shí)，在討論過(guò)程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動(dòng)手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會(huì)寫(xiě)的字都能請(qǐng)老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品，并說(shuō)了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。

大班教案《新年活動(dòng)》15

　　主題經(jīng)驗(yàn)分析：

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都洋溢著新年的氣氛。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，老師精心準(zhǔn)備了“做燈籠”、“制作元宵燈”、“搓湯圓”等活動(dòng)，讓他們?cè)谥車�環(huán)境變化中感受到過(guò)年的氣氛。在幼兒園這個(gè)大家庭中，和老師、小伙伴一起過(guò)新年，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣、增加他們彼此之間的情感。

　　內(nèi)容與要求：

　　感知過(guò)年的熱鬧景象，喜歡參加各種形式的節(jié)日活動(dòng)，體會(huì)過(guò)新年的歡樂(lè)。

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　　1、情感和態(tài)度方面

　　（1）喜歡參與節(jié)日裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)“過(guò)新年真高興”。

　�。�2）在和同伴、家人一起過(guò)新年的情境中，體會(huì)大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　2、認(rèn)知與能力方面

　�。�1）知道今年的屬相及過(guò)新年的主要方式。

　�。�2）知道過(guò)新年，自己長(zhǎng)大一歲了。

　�。�3）能說(shuō)出新年物品的'名稱、大小、形狀、多少、顏色等，嘗試對(duì)物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)、分類、排序。

　　3、表達(dá)與表現(xiàn)方面

　�。�1）嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用點(diǎn)畫(huà)、拼合、掛竄、搓印、粘貼等方法，自由想象、表現(xiàn)新年物品，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　�。�2）感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)意在音樂(lè)游戲中用唱歌、拍節(jié)奏等形式表現(xiàn)、表達(dá)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　4、家園共育：

　　1、與孩子一起制作元宵燈籠

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、了解知道今年的屬相及過(guò)新年時(shí)人們的一些活動(dòng)和穿著打扮等。

　　3、參與班級(jí)組織的鬧元宵活動(dòng)，與孩子共同感受節(jié)日的快樂(lè)。

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