【精】幼兒園美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2．能選擇防水性較強(qiáng)的'傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。
3．對實(shí)驗(yàn)活動感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
�。ǘ┝私馊N不同材質(zhì)的布
1．出示紗布
2．出示棉布
3．出示防水布
（三）．探索各種布的防水性
1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。
2．用五角星記錄自己的猜想
3．教師示范，提出要求
4．幼兒操作，教師協(xié)助、指導(dǎo)。
5．展示記錄單，交流結(jié)果。
6．了解防水布
（四）裝飾傘面
1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。
2．幼兒創(chuàng)作、分享與交流。
幼兒園美術(shù)教案2
【活動目標(biāo)】
�、儆變合矚g美術(shù)創(chuàng)造，積極思考，樂于動腦，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力。
�、谟變焊矣诖竽懙谋磉_(dá)自己的想法，善于溝通，交流。
【活動準(zhǔn)備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺猬、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事。
【活動過程】
1、故事導(dǎo)入《魔法寶寶捉迷藏》(利用故事情景把孩子們引入主題)
師：調(diào)皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時(shí)正傷心的哭了起來……聰明的'小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧!
2、找一找(找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐)
師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺猬、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了?
小結(jié)：通過自主交流發(fā)現(xiàn)物體的共同點(diǎn)，由三角形變形而來(三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐)
3、想一想(開動腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西?)
例如：雨傘、蘑菇、花朵等
小結(jié)：鼓勵孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得肯定!
4、變一變(孩子們動手操作，畫一畫屬于自己的魔法圖形)
5、看一看(圖片展示，看看三角形都變成了哪些東西，也對愛思考的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，肯定)
結(jié)束部分：魔法寶寶辦聚會(利用“聚會”活動，讓孩子們找到更多的魔法寶寶)
教師總結(jié)：教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術(shù)作品要困難的多，然而這才是作為幼兒教師真正應(yīng)該給予孩子的東西，是能力而不是作品。
幼兒園美術(shù)教案3
【設(shè)計(jì)思想】
我們小班的寶貝們在繪畫時(shí)常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過教研活動的學(xué)習(xí)，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進(jìn)行繪畫活動。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動中時(shí)，能夠興趣盎然的學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動課。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學(xué)難點(diǎn)： 讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
教學(xué)流程：謎語導(dǎo)入――觀察小雞――說兒歌,畫小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動
【活動過程】
1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧�！�
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）
3、聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎?
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）
師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進(jìn)行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎？
請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的.畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。
【活動延伸】
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動延伸：
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。
【活動反思】
這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時(shí)，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
幼兒園美術(shù)教案4
一、活動目標(biāo)
1、愿意為爸爸添畫胡子，感受親情的快樂。
2、能將爸爸的胡子畫豐滿。
3、嘗試用短線或點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子
二、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用短線或點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子
難點(diǎn)：能把爸爸胡子畫豐滿。
三、活動準(zhǔn)備
爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙
四、活動過程
�。ㄒ唬┬蕾p和爸爸在一起的照片，引導(dǎo)幼兒說一說自己和爸爸在一起做的事情。
1、提問：你喜歡和爸爸在一起玩嗎？爸爸親過你嗎？與媽媽親你時(shí)有什么不同？
2、教師小結(jié)：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂的。
�。ǘ┯^察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的胡子。
提問：小朋友，爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺？請你把爸爸的胡子畫下來吧？怎樣畫爸爸的胡子？
�。ㄈ﹤�(gè)別幼兒示范線條的`畫法。（用手指在空中比劃也可以）
�。ㄋ模┯變鹤鳟�
1、啟發(fā)幼兒用短線或點(diǎn)來畫胡子，
2、鼓勵幼兒將爸爸的胡子畫豐滿。
3、用長線條添畫爸爸的頭發(fā)。
�。ㄎ澹┱故居變鹤髌罚⑾嗷バ蕾p
找你的朋友說說你的爸爸是什么樣子的？
五、活動建議
1、活動延伸：結(jié)合父親節(jié)開展活動，進(jìn)行愛爸爸、愛家人的教育。
2、資源利用：教師在準(zhǔn)備工具時(shí)，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團(tuán)、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。
3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫的胡子，對作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒畫畫，還畫出家里其他人。
4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：用短線和點(diǎn)來添畫枯燥，但因?yàn)槭菫榘职痔懋嫼�，有了親情的介入，幼兒的繪畫興趣會增長，教師應(yīng)鼓勵幼兒堅(jiān)持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫豐滿。
幼兒園美術(shù)教案5
活動目標(biāo)
1、了解月餅制作的過程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2、學(xué)會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。
活動準(zhǔn)備
1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。
2、課件。
活動過程
1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2、為幼兒播放月餅的.圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結(jié)：
1、月餅的形狀還有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。
2、今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。
3、小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。
4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?
6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。
幼兒園美術(shù)教案6
一、聽音樂用腳跳舞入場。
二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。
1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個(gè)動作。
2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認(rèn)識小朋友的.腳印。
三、感知腳丫特性及用途。
1、感知腳丫特性。
教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？
大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？
小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長得很特別，你覺得是哪兒？
老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方，我們一起來玩一個(gè)游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。
2、了解腳的用途。
①教師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。
�、诮處熜〗Y(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應(yīng)該保護(hù)它。
四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、幼兒自己探究用腳玩游戲。
教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。
2、教師示范用腳玩游戲。
3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。
五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。
1、觀察圖片，了解殘疾人。
2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。
3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？
4、教師小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧]有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。
六、按摩小腳。
教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。
七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！
活動結(jié)束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸：
美術(shù)活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進(jìn)行添畫。
幼兒園美術(shù)教案7
活動目的：學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
活動準(zhǔn)備：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
活動過程：
一、 引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的.水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、 示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?
4、請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、 評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。
3、請個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園美術(shù)教案8
活動目標(biāo)
1.了解版畫的創(chuàng)作方法，嘗試用版畫的形式表現(xiàn)年畫《年年有余》。
2.對版畫活動有興趣，體驗(yàn)版畫活動的快樂。
3.能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1.年畫作品《年年有余》圖片。
2.版畫工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。
活動過程
1.欣賞年畫《年年有余》。
師:畫中有什么?欣賞這幅畫的時(shí)候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?
小結(jié):“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過這幅年畫，人們祈愿每一年都大豐收，有富余的財(cái)物剩余下來。
2.了解版畫，講解示范。
(1)欣賞老師版畫《年年有余》作品。
師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?
(2)介紹作畫材料，示范并交代要求。
刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。
油墨打散:用滾筒把油墨展開，盡量把色粒勻開。
滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。
鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫。從一角打開畫紙即可。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚明晰。
(2)提醒幼兒涂油墨時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動底板。
4.展示作品,欣賞與評價(jià)。
向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)造的快樂。
活動延伸
在美術(shù)區(qū)域提供版畫材料，供幼兒嘗試?yán)L畫其它版畫作品。
活動反思：
美術(shù)本上的.第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個(gè)很好聽的詞，新年里很吉祥的一個(gè)詞語，但是在畫法上卻一點(diǎn)都不簡單。課前我思索了一番，該怎么畫猜對，經(jīng)過自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后，有老師就詢問我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說了一下，之后那位老師對我發(fā)表了意見，認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫對稱魚時(shí)要求兩條魚的方向一致，顏色一致，圖案一致。
操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：
(1)大小不一致。
畫一條魚簡單，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了很多，就連我自己去畫頁非常的難，更不用說孩子們了，所以畫出來很多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。
(2)方向不一致。
自己常常思考，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得肯定自己的方法還不對。
(3)顏色不統(tǒng)一。
孩子做好畫就會開始涂色，我在巡視時(shí)就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應(yīng)該是一樣的。我只看見孩子們在那里隨意用自己喜歡的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來后效果還不錯。
在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，自己一時(shí)也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問問她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒有想到這點(diǎn)上去呢。她教給了我一個(gè)很好的辦法：
(1)把紙對折，形成對稱的兩半紙。
(2)在中間畫上一小條豎線。
(3)左邊畫一條線，緊接著右邊馬上畫上一條。
就這樣一步一步左右接著畫，出來后效果就會好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。
經(jīng)過這樣的一次請教，我學(xué)到了畫對稱畫的好辦法，對自己獲益很大。我還會在下次的班級美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學(xué)會這種變易方法。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時(shí)，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識，讓自己成長了很多。
幼兒園美術(shù)教案9
活動內(nèi)容：中班美術(shù)：蔬菜印畫
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.
2.感受印畫的樂趣， 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
活動準(zhǔn)備：
1.彩色顏料每組三盤。
2.將藕，辣椒，胡蘿卜，大白菜等切成若干形狀，每組若干放在籃子里。
3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組若干，小抹布每組一塊
4.手偶小兔，兔子舞音樂
活動過程：
一、開始部分：利用手偶，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師：咦，是誰在哭��？原來是小兔在哭。（出示手偶）
小兔，你為什么哭��？我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？ 張老師，你能幫幫我嗎？
2、小朋友，你們愿意幫小兔嗎？愿意，那我們一起來幫幫小兔們吧
二、 基本部分：
1、瞧，老師這兒有許多的服裝，有衣服，褲子，裙子，（出示范畫）好看嗎？你覺得什么地方好看？（顏色，圖案），這些是什么圖案？對了，這件衣服上有許多蔬菜的圖案，有辣椒，藕，胡蘿卜，大白菜等�？纯催@些圖案有什么特點(diǎn)?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對稱)
2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎？
讓幼兒討論，說一說。對了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來。
3、教師示范講解：
1）下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)服裝吧。我們在印之前先要想一想，你在什么上面�。渴且路澴舆�是裙子，你可以選擇一樣。老師啊，選了條裙子，把裙子紙樣放在桌子上放平
2）然后再想想你用什么蔬菜寶寶��？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
3）怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長一點(diǎn)，注意不要移位。印好之后，再放到綠色的顏料盤里沾顏料，印下一個(gè)圖案，（輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長一點(diǎn)，不要移位置）在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回籃子里。
4）我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。
5）請一個(gè)幼兒按老師說的方法，在黑板上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來��？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）啊，一條小裙子就印好了，好看嗎？你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1） 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。
2）提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦
3）印好后不要拿起來，等衣服褲子裙子晾干
4.欣賞作品，進(jìn)行評價(jià)。
1）教師利用手偶小兔，帶領(lǐng)小朋友繞著桌子參觀每個(gè)幼兒的`作品，選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這件衣服或褲子？它哪里最漂亮？
2）教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價(jià)，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂，哦，我們送服裝去嘍！
幼兒園美術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
活動準(zhǔn)備：
水粉顏料、畫紙、PPT
活動過程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友們來猜一猜它們是誰啊？（小蝌蚪）
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長得什么樣呀�。▓A圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2.教師示范畫小蝌蚪過程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條黑色的'小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指頭沾顏料。
(2)點(diǎn)在畫紙上。
(3)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動結(jié)束
1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
幼兒園美術(shù)教案11
活動目標(biāo)：
1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動的情景。
2、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強(qiáng)對顏色的敏感度，并表達(dá)自己對大自然的喜愛之情。
重、難點(diǎn)：運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動的秋葉寶寶。
活動準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件
學(xué)具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）
經(jīng)驗(yàn)：
�。�1）觀察秋天，感受秋風(fēng)吹、樹葉飄動的情景。
�。�2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
活動組織：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？
�。ㄗ層變河米约旱恼Z言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）
二、欣賞與討論：
1、操作思考，解決難點(diǎn)：
�。�1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點(diǎn)，為下面重難點(diǎn)的.突破作準(zhǔn)備。）
（2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來�！保ㄍㄟ^比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）
（3）借助飄動樹葉的畫面小結(jié)：這是一片飄動的樹葉。
2、升化主題，突破重難點(diǎn)：
（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。
a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。
b、借助幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強(qiáng)化印象，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。
c、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動添畫秋葉寶寶細(xì)細(xì)長長的四肢。
�。�2）感受畫面布局、色彩及不同動態(tài)的秋葉寶寶。
a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調(diào)節(jié)活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。
b、結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強(qiáng)對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。
三、創(chuàng)作要求：
用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。
2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。
五、引導(dǎo)講評：
1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？
2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價(jià)：哪些秋葉寶寶最優(yōu)美？
3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。
六、活動延伸：
為飄動的秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。
幼兒園美術(shù)教案12
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示圖片：葉子
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？
仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。
二、展開
1、出示涂色—葉子
教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好？
什么顏色最漂亮呀？
�。ń處煿膭詈鸵龑�(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）。
2、教師示范涂色方法
涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚(yáng)，涂的'慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。
2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢？
幼兒園美術(shù)教案13
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”
“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？
�。ǘ�、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
�。ㄈ�、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
�。ㄋ模�、出示小鳥，送小鳥回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動延伸
教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。
目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
準(zhǔn)備：
教師示范用水果輪廓圖。
過程：
1．引起幼兒涂色的興趣。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3．練習(xí)涂色。
鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4．相互欣賞作品。
建議：
1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
評價(jià)：
1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
目標(biāo)：
1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2.發(fā)展動手操作能力。
準(zhǔn)備
1.學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。
2.樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
3.歡快的音樂。
過程：
1.欣賞樹葉裝飾物。
欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。
討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。
我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)
2.嘗試用樹葉打扮自己。
你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。
引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。
教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動。
3.集體欣賞和舞蹈。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
建議：
1.活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。
2.教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。
3.活動后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀(jì)念，展示在表演區(qū)里。
幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動設(shè)計(jì)
一、授課班級：小班
二、內(nèi)容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。
四、設(shè)計(jì)思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒又懈鶕�(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。
五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖
1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏�，引�?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼腵溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
5、贊賞激勵，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準(zhǔn)備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個(gè)好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長長的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）
�。�2）那現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。
（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）
6、活動結(jié)束
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
準(zhǔn)備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時(shí)使用。
幼兒園小班美術(shù)教案：拓車輪花紋
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認(rèn)識。
2、體會到合作做事的快樂。
準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動與指導(dǎo)：
1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。
3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。
幼兒園美術(shù)教案14
目標(biāo)：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備：
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的`圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時(shí)候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
幼兒園美術(shù)教案15
通過欣賞米羅的作品，感受童話般的符號美，讓幼兒學(xué)習(xí)用符號表現(xiàn)昆蟲的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。
2.學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
6.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
7.激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
活動過程：
一、感知體驗(yàn)
欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。
2.描述畫面的內(nèi)容。
3.進(jìn)一步欣賞，感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨(dú)特方式，體驗(yàn)變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂園”。
2.鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。
3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小百科：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀三對足;1對觸角頭上生，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。
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