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小班迎春花教案

時(shí)間:2023-01-23 13:56:39 教案大全 我要投稿
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小班迎春花教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班迎春花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班迎春花教案

小班迎春花教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開(kāi)的花朵。

  2、通過(guò)欣賞和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

  3、能以快樂(lè)的心情參與朗讀活動(dòng)。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  迎春花圖片一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引出課題。

  1、師:(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)

  2、教師小結(jié):這種黃黃的,像小喇叭一樣的花叫迎春花,你們看過(guò)迎春花嗎?迎春花什么時(shí)候開(kāi)?

  二、老師示范朗讀兒歌。

  1、教師朗誦兒歌《迎春花》,提問(wèn):兒歌的名字叫什么?兒歌里都說(shuō)了些什么?

  2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,提問(wèn)幫助幼兒理解和記憶兒歌:

  A、兒歌的名字叫什么?

  B、迎春花開(kāi)什么顏色的花?

  C、迎春花像什么?

  D、它張開(kāi)小嘴巴干什么呢?

  E、滴滴嗒,吹的啥呢?

  三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌

  1、完整教念兒歌兩遍:請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌,老師大聲地讀,小朋友一邊聽(tīng)一邊小聲地讀。

  2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。

  3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  春天花園里、田野里到處都開(kāi)滿了五顏六色的鮮花,你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木)

  活動(dòng)反思:

  春天到了,草兒綠了,花兒開(kāi)了,幼兒園里一派春意盎然的`景象,戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見(jiàn)校園的一角一片金黃,加快腳步過(guò)去一看,原來(lái)是春天的使者——迎春花開(kāi)了。

  記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌,于是乎,我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出花的顏色,形狀。通過(guò)老師的講述,幼兒對(duì)迎春花的來(lái)由有了初步的了解。帶著這份了解,我們走入了課堂。

  因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|,本次活動(dòng)下來(lái),我覺(jué)得還是比較成功的,目標(biāo)基本達(dá)成,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),幼兒基本能學(xué)說(shuō)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。另外,我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌,圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了,所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜,邊說(shuō)兒歌邊打節(jié)奏,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛較濃,讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

  在教學(xué)中,由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí),幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來(lái)美麗,我們不亂摘花。

小班迎春花教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  《指南》中指出:“3-4歲幼兒喜歡看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引!贝禾靵(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,迎春花是春天里開(kāi)的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對(duì)迎春花的喜愛(ài)可以讓他們通過(guò)繪畫的形式來(lái)表達(dá),為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng),繪畫美麗的迎春花。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開(kāi)放的時(shí)間,激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。

  2、通過(guò)創(chuàng)作,鍛煉孩子的耐心,能夠大膽的創(chuàng)作。

  3、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

 練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開(kāi)放的時(shí)間,激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《迎春花》,迎春花的圖片,美術(shù)材料(大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以歌曲導(dǎo)入,引出主題

  1、播放歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞,提問(wèn):“你在剛才的`歌曲里聽(tīng)到了什么?”(迎春花)

  2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的?”

  二、出示圖片,師幼共同欣賞

  1、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,教師:“我們來(lái)看一看迎春花是什么樣子的?”

  2、問(wèn):“你知道迎春花在什么季節(jié)開(kāi)放?”(春天)教師:“對(duì),因?yàn)檫^(guò)了冬天,它在所有的花中開(kāi)花最早,一開(kāi)花就迎來(lái)所有花都開(kāi)放的春天,所以我們叫它迎春花。)”

  小結(jié):“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開(kāi)放它的花朵是小小的,黃黃的花瓣,枝條向下垂,很漂亮。今天我們也來(lái)畫一幅迎春花,迎接春姑娘的到來(lái)好嗎?”

  三、講解畫法

  1、出示范畫,教師:“看,劉老師畫好了一幅迎春花,你們喜歡嗎?”“那我們快來(lái)看看怎么畫把!”

  2、講解繪畫步驟

 。1)這次我們要用到單頭棉簽,它只有一個(gè)頭,比普通的棉簽大了一些。

 。2)(取棉簽蘸一點(diǎn)顏料)用它蘸一點(diǎn)顏料,點(diǎn)畫在迎春花枝的兩邊,注意不可以點(diǎn)在其他地方。

 。3)花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。

  3、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正(提醒不要離得太近)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師:“哇,小朋友們都很棒,看到這么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜歡的,我們把它們貼到外面和大家一起分享吧!”

小班迎春花教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:

  帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個(gè)幼兒16開(kāi)的白紙1張,棉簽若干支。樹(shù)枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈繪畫、制作的興趣。

  1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰(shuí)告訴老師,春天那些花開(kāi)放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開(kāi)放了,老師告訴你們一個(gè)秘密哦,知道春天最早開(kāi)放的花嗎?。“今天,老師帶來(lái)了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長(zhǎng)得怎么樣?葉子又是什么樣的'?這是春天開(kāi)得最早的花,那么你想用什么方法來(lái)制作迎春花?”。

  2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……

  3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子的,迎春花的枝條又細(xì)又長(zhǎng)有的長(zhǎng)可達(dá)2m以上。

  二、教師講解讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽畫迎春花的方法以及注意點(diǎn)。

  1、今天,我們一起來(lái)把迎春花畫出來(lái)好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

  方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

  注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會(huì)流下來(lái)的。

  2、老師示范畫迎春花

  1)教師示范繪畫、制作過(guò)程,讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

  2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹(shù)枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會(huì)在畫面上流動(dòng)!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹(shù)枝上,小朋友做的時(shí)候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說(shuō)話時(shí)聲音要輕輕。

  4)用油畫棒在畫紙上先畫樹(shù)枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

  1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開(kāi)始繪畫,并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時(shí)候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

  四、提高幼兒欣賞能力

  1、提高幼兒對(duì)美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。

  2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請(qǐng)其他組的小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫很美,美在哪里?

  活動(dòng)反思:

  本次數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)棉簽畫的興趣和對(duì)自然的認(rèn)識(shí),迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對(duì)于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點(diǎn)化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡(jiǎn)單易學(xué),易于小班孩子接受。對(duì)于目標(biāo)的達(dá)成度還是比較好的。通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過(guò)說(shuō)、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對(duì)春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗(yàn)到了棉簽作畫的快樂(lè)。

小班迎春花教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

  2。愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

  難點(diǎn):用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幻燈片。

  2.迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片

  師:這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?

  學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序

  1.初步感知5以內(nèi)的排序

  師:蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的'很美,所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

  2。鞏固5以內(nèi)的排序

  師:不僅蝴蝶來(lái)采花粉了,蜜蜂也來(lái)了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?

  幼兒操作

  1。出示迎春花和枝條的圖片

  2。幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

  3。集體檢查糾錯(cuò)

小班迎春花教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))

  2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幻燈片。

  2、迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。

  師:這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?

  二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。

  1、初步感知5以內(nèi)的排序。

  師:蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的很美,所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

  2、鞏固5以內(nèi)的排序。

  師:不僅蝴蝶來(lái)采花粉了,蜜蜂也來(lái)了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?

  三、幼兒操作。

  1、出示迎春花和枝條的圖片。

  2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

  3、集體檢查糾錯(cuò)。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的`幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班迎春花教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  迎春花圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察迎春花。

  1、小朋友這是什么花?它是什么顏色的?有幾片花瓣?

  2、為什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花?

  3、你覺(jué)得迎春花像什么?

  二、欣賞兒歌《迎春花》。

  1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

  2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話?

  3、聽(tīng)得真認(rèn)真!我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次,聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話?(在此環(huán)節(jié),出示相應(yīng)的漢字字卡。)

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。

  2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手,迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作?你做的.真不錯(cuò),我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。

  4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶,做著你喜歡的動(dòng)作,完整地朗誦兒歌。

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。

小班迎春花教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用棉簽作畫,畫出迎春花的特征

  2、運(yùn)用畫、點(diǎn),涂等手法表現(xiàn)迎春花的特征

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的事物的欣賞能力,體驗(yàn)畫出漂亮的迎春花帶來(lái)的喜悅

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  迎春花圖片,黃色顏料,棉花簽

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花

  ——今天老師帶來(lái)了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花圖片)這是春天開(kāi)得最早的花向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以它叫迎春花。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花

  ——迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花)

  ——迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面開(kāi)滿了一朵朵的花,它是先開(kāi)花,后長(zhǎng)葉子。迎春花的'花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭,聞起來(lái)香香的。迎春花這么美,我們把它畫下來(lái)吧。

  二、作畫

 。ㄒ唬┙處熯呎f(shuō)兒歌邊示范繪畫

  ——迎春花迎春花,綠色的枝條把腰彎(畫枝條),迎春花開(kāi)黃花,朵朵張開(kāi)小嘴巴(畫花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來(lái)了。

  ——先用一根蘸上綠色的顏料,畫上彎彎的樹(shù)枝,彎向地面,在紙上畫出很多枝條,接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹(shù)枝上有許多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。

 。ǘ┯變豪L畫、教師巡視指導(dǎo)

  畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理

  三、作品展示

  (一)觀賞交流,介紹有特色的作品

  ——你覺(jué)得哪幅作品美,美在哪里?

  教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)

  四、延伸

  小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花

小班迎春花教案8

  目標(biāo):

  l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

  準(zhǔn)備:

  1、在早春起就注意引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

  2、開(kāi)放的.迎春花枝。

  3、課件。

  過(guò)程:

  1、觀察迎春花枝。

  播放課件,教師提問(wèn):這是什么花?

  你在哪兒看見(jiàn)過(guò)迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的花名。

  人們?yōu)槭裁唇兴夯?

  3、欣賞兒歌《迎春花》。

  教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

  教師提問(wèn):你喜歡兒歌里的哪些話?

  4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  教師再示范朗誦l~2遍。

  幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動(dòng)作表示相應(yīng)的詞、句。

  附:兒歌

  迎 春 花

  迎春花,

  開(kāi)黃花,

  朵朵張開(kāi)小嘴巴,

  它是公園小號(hào)手,

  迎著春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎來(lái)啦!

小班迎春花教案9

  目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,初步演唱歌曲;

  2、能運(yùn)用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲;唱準(zhǔn)“嗡”的旋律;

  3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:

  1、圖片迎春花和小蜜蜂;

  2、小蜜蜂的頭飾;

  3、歌曲錄音帶

  重難點(diǎn):

  1、“嗡”的.節(jié)奏和旋律;

  2、找一個(gè)小舞伴一起進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)流程:

  感知節(jié)奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲

  1、發(fā)聲練習(xí):《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  “春天來(lái)到了,許多小動(dòng)物出來(lái)了,他們會(huì)怎樣向我們打招呼?”

  “小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的?”(練習(xí)“嗡嗡”的發(fā)音)

  2、引發(fā)

  興趣,理解歌曲內(nèi)容。

 、拧澳銈冎绬幔渴钦l(shuí)最先告訴我們春姑娘來(lái)了?”

  鼓勵(lì)幼兒大方的發(fā)表自己的看法。

 、瞥鍪緢D片(迎春花)介紹迎春花。“你在哪里見(jiàn)過(guò)迎春花?”“迎春花什么樣?”

  3、欣賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》

 、沤處熐宄枨队夯ā;

  “小小黃色迎春花,開(kāi)在大路旁,迎春花還有一個(gè)好朋友和他一起歡迎春姑娘,你們聽(tīng)——”教師清唱。

  “迎春花的好朋友是誰(shuí)呀?”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!薄攸c(diǎn)練習(xí)“嗡”的節(jié)奏旋律。

 、瓶粗鴪D片,跟著老師學(xué)唱歌曲。“我們看著圖片一起來(lái)唱一唱!

 、歉撉僖黄鸪怀骸白屛覀兏寐(tīng)的琴聲一起唱一唱迎春花的歌。”

  3、表演歌曲《迎春花》,進(jìn)一步熟悉歌曲,

  ⑴請(qǐng)幼兒當(dāng)迎春花,老師當(dāng)小蜜蜂!澳銈儊(lái)當(dāng)迎春花,王老師來(lái)當(dāng)小蜜蜂,一起歡迎春姑娘!薄龑(dǎo)幼兒進(jìn)入角色。

 、普(qǐng)幼兒當(dāng)小蜜蜂,老師當(dāng)迎春花——鞏固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律。

 、怯變赫乙粋(gè)小伙伴一起表演;一幼兒當(dāng)迎春花,一幼兒當(dāng)小蜜蜂,演唱歌曲;

 、冉粨Q朋友演唱歌曲《迎春花》。

  4、活動(dòng)結(jié)束。

小班迎春花教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。

  2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

  3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

  4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛(ài)護(hù)花朵。

  5、到室外觀察迎春花。

  效果分析:

  幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),有的孩子雖然叫不出其名字,但對(duì)此已有印象,在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)教師的講解,孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的`孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了!

  教師上課所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開(kāi)了十二朵,第三天開(kāi)了二十二朵,到第四天全部開(kāi)放,孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí),我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過(guò)親手操作,種上了種子。

  孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí),我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來(lái)觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過(guò)程中,我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

小班迎春花教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)哼唱;

  2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞

  教學(xué)步驟:

  1. 提問(wèn)

  師:小朋友們,你們知道春天什么花最早迎接春天嗎?

  幼:玫瑰花、水仙、牡丹

  師:春天最早迎接它的就叫做 迎春花,今天我們就要來(lái)唱一下 迎春花,老師先來(lái)給你們唱一下,小朋友待會(huì)來(lái)說(shuō)一下聽(tīng)了之后什么感覺(jué)?

  2、范唱《迎春花》

  1)師:小朋友們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,聽(tīng)了這首歌你們有什么感覺(jué)?

  幼:開(kāi)心

  幼:快樂(lè)

  幼:蝴蝶,蜜蜂、、

  2)那誰(shuí)還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽(tīng)到了哪些東西呢?

  幼:小小黃色迎春花,開(kāi)著路邊上 (出示圖片)

  幼:迎春花你聽(tīng)見(jiàn)嗎?蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

  幼:姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

  姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲

  3 幼兒學(xué)唱,整體一起唱三遍

  師:說(shuō)得真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一下好嗎?

  幼:好

  師:唱得很好,我們根據(jù)圖片再唱一遍

  師:現(xiàn)在我們女生起來(lái)先唱一遍

  師:現(xiàn)在男生起來(lái)唱一遍

  師:小朋友都唱得很好,真能干

  4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞(幫助調(diào)整)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想,春天還有什么花?什么顏色?開(kāi)在什么地方?

  幼:玫瑰花,紅色的,長(zhǎng)在花園里

  師:那我們來(lái)把玫瑰花用到歌詞里,小小紅色玫瑰花,長(zhǎng)在花園里

  幼:水仙花,白色的',長(zhǎng)在水里

  師:我們把水仙用進(jìn)去,小小白色水仙花,長(zhǎng)在清水里(一起唱2遍)

  5、今天小朋友唱得都非常好,現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>

小班迎春花教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng),粘貼花瓣。

  3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。

  2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)欣賞兒歌引出主題。

  教師:春天到了,什么花開(kāi)放了?你們聽(tīng)——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

  2、探索制作迎春花的方法。

  教師出示已經(jīng)作好的'迎春花。

 。1)大家看看這是什么?它是什么樣子的、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?

 。2)怎么用皺紙制作迎春花呢?

  3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

  教師:小朋友說(shuō)了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢?

  教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。

  4、探索撕貼迎春花。

 。1)學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。

  教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

  (2)撕貼畫:迎春花。

  幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng),教師在幼兒操作過(guò)程中,注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱,保持桌面干凈整潔。

  5、評(píng)價(jià)作品。

  教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小班迎春花教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩(shī)歌,感知迎春花的外形特征,體驗(yàn)迎春花迎接春天的快樂(lè)情感。

  2.喜愛(ài)迎春花,能有感情地朗誦,感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

  3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作課件《迎春花》;用黃色的卡紙做三個(gè)迎春花喇叭。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)疑導(dǎo)入,感知迎春花的外形特征

  師:美麗的春天來(lái)到了,你知道是什么花在春天第一個(gè)開(kāi)放嗎?今天老師把它們的照片帶來(lái)了,我們一起來(lái)看一看吧。

  播放迎春花課件,幼兒欣賞。(有遠(yuǎn)景、近景以及花朵的特寫鏡頭)

  二、欣賞討論迎春花,理解學(xué)習(xí)兒歌

  1.理解:迎春花開(kāi)黃花,朵朵張開(kāi)小嘴巴。

  師:迎春花漂亮嗎?什么地方漂亮呢?

  幼:花瓣一瓣一瓣的很漂亮;黃顏色很漂亮;很多迎春花在一起很漂亮……

  師:迎春花張開(kāi)的花蕊就像小朋友張開(kāi)的小嘴巴,小朋友張開(kāi)嘴巴笑一笑,你們真像美麗的迎春花。

  師小結(jié):春天到了,迎春花開(kāi)放了,一朵朵小黃花真漂亮,多像小朋友張開(kāi)小嘴巴,露出甜甜的笑臉啊?矗。ㄖ笀D)“迎春花,開(kāi)黃花,朵朵張開(kāi)小嘴巴”,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意大膽地站起來(lái)說(shuō)(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)一說(shuō))。

  2.感知:它是快樂(lè)的小號(hào)手,迎著春天吹喇叭,滴滴嗒、滴滴嗒。

  師:張開(kāi)嘴巴的朵朵迎春花,你還覺(jué)得像什么呢?(小喇叭)聽(tīng)聽(tīng)看,它的小喇叭在吹什么呢?(播放課件)

  師:你聽(tīng)到了什么?(滴滴嗒)為什么會(huì)有嘀嘀嗒的聲音?誰(shuí)在吹喇叭?它說(shuō)自己是什么?(指著整株的迎春花)原來(lái)它是快樂(lè)的小號(hào)手,迎著春天在吹喇叭呢!什么是小號(hào)手?小號(hào)手就是吹喇叭的人!我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的小號(hào)手,拿上喇叭吹一吹吧!

  幼兒:全部學(xué)做吹喇叭的動(dòng)作:滴滴答,滴滴答……

  3.體驗(yàn):她把春天迎來(lái)啦!感受春天美麗變化。

  師:誰(shuí)愿意上來(lái)做小號(hào)手吹喇叭,看看我們的大自然會(huì)發(fā)生哪些神奇的變化。

  小朋友拿著迎春花吹喇叭,其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說(shuō):他把春天迎來(lái)啦!

  畫面一:春暖花開(kāi)

  哇,很多美麗的花開(kāi)放了,有黃的、有紅的、有紫的,他把春天迎來(lái)了!

  畫面二:芽?jī)好劝l(fā)

  一棵棵小嫩芽,嫩嫩的、綠綠的,多可愛(ài)呀,你喜歡嗎?他也把春天迎來(lái)了。

  畫面三:快樂(lè)的小動(dòng)物

  哇,燕子飛回來(lái)了,小蝴蝶在花叢中快樂(lè)地游戲,他把春天迎來(lái)了。

  師:還有誰(shuí)想做小號(hào)手,我們一起來(lái)做小號(hào)手,吹得響亮點(diǎn),看看,會(huì)不會(huì)有神奇的事情發(fā)生呢?

  師:它是快樂(lè)的小號(hào)手,迎著春天吹喇叭。

  幼:滴滴答、滴滴答

  師:你們把春天迎來(lái)了,春天美不美呀?

  出示:綜合的春景圖。

  哇,你們把春天迎來(lái)了,讓我們一起歡迎春天的到來(lái)!

  三、完整欣賞朗誦兒歌

  師:你們喜歡這神奇的迎春花嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《迎春花》(傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌2遍)

  詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?我們一起也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  讓我們配上動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  師:詩(shī)歌真美,你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句話呢?

  四、“春”字互動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)情趣

  讓我們帶著對(duì)迎春花的喜愛(ài),配上優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)《迎春花》吧!看看這次會(huì)有什么奇妙的事發(fā)生呢?(配樂(lè)朗誦兒歌,說(shuō)一句詩(shī)歌就會(huì)出現(xiàn)一根迎春花的枝條,詩(shī)歌結(jié)束,出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字)

  瞧,一條,二條,這么多迎春花變成了春天的.“春”,春天來(lái)了,我們一起出去找一找美麗的迎春花,找一找春天帶來(lái)的美麗的變化吧!

  教學(xué)反思:

  1.簡(jiǎn)單改編,詩(shī)歌出新意。《迎春花》是一首流傳了多年的詩(shī)歌,初拿到手感覺(jué)太老、沒(méi)有了時(shí)代感。我仔細(xì)分析了原文,并對(duì)原文中的“它是公園的小號(hào)手”進(jìn)行了剖析,公園這個(gè)詞的運(yùn)用讓整首詩(shī)歌顯得很陳舊,改成“它是春天的小號(hào)手”最合適,但詩(shī)歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”,這樣修改就重復(fù)了。我根據(jù)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的迎接春天的快樂(lè)的情感,把這句話改成了“它是快樂(lè)的小號(hào)手”,雖然只是改兩個(gè)字,卻讓整首詩(shī)歌靈動(dòng)起來(lái)。

  2.解讀教材,內(nèi)涵更深刻。對(duì)教材的解讀是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。對(duì)于“它把春天迎來(lái)啦!”這句話,我一遍一遍研讀,從這句話中我感受到了對(duì)春的渴望,對(duì)春來(lái)到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗(yàn)這份情感呢?迎春花一吹喇叭,會(huì)有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢?鑒于這樣的思考,我設(shè)計(jì)了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹,春暖花開(kāi);喇叭再一吹,芽?jī)好劝l(fā),草長(zhǎng)鶯飛;所有的孩子吹起喇叭,迎來(lái)了一個(gè)五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛(ài)春天的美好情感,就這樣讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地感受到了。

  3.多媒體輔助,教學(xué)更有效。多媒體課件的運(yùn)用讓本次活動(dòng)更有活力。精美的迎春花畫面,吹喇叭后伴隨著音樂(lè)展現(xiàn)出美麗的春景圖,把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的伴隨幼兒朗誦詩(shī)歌出現(xiàn)的奇妙的“春”字,再次給孩子創(chuàng)設(shè)了神秘的情境,帶來(lái)了美的享受,無(wú)論從視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)上都給孩子帶來(lái)沖擊,讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動(dòng)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)詩(shī)歌的樂(lè)趣。

小班迎春花教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達(dá)自己的感受。

  3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  面泥每人一盒、畫好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入。

  春天到了,花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的,猜猜是誰(shuí)?(出示迎春花圖片)

  提問(wèn):迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的?

  小結(jié):美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

  如果有一大片的迎春花該多好,它們會(huì)大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來(lái)啦!我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧!

  二、老師示范。

  出示畫好的、光光的`樹(shù)枝,這里的迎春花要開(kāi)花了。

  示范制作它的花瓣:搓一個(gè)小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng),然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。

  三、幼兒制作。

  讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花,幼兒獨(dú)立制作。

  觀察點(diǎn):是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近?

  四、作品展示,講評(píng)。

  1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。

  2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  附兒歌《迎春花》

  迎春花,開(kāi)黃花,

  朵朵張開(kāi)小嘴巴。

  它是公園小喇叭,

  迎著春風(fēng)吹喇叭。

  滴滴答,滴滴答,

  它把春天迎來(lái)啦!

小班迎春花教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

  2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

  3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng),并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的'特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

  2、圖片:樹(shù)枝發(fā)芽、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí),引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師:為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?

  2、教師:迎春花還說(shuō)些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景,開(kāi)展“春天真美呀!”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。

  1、教師:春天來(lái)了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片):瞧!柳樹(shù)變綠了,花兒已經(jīng)開(kāi)了,春天來(lái)了,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動(dòng)。

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