心理班會(huì)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的心理班會(huì)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理班會(huì)總結(jié)1
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)節(jié)奏的加快，人們心理壓力不斷增大。在校大學(xué)生面臨學(xué)業(yè)、交友、愛(ài)情、就業(yè)等多方面的挑戰(zhàn)，心理壓力陡增。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合所帶班級(jí)的特點(diǎn)，召開(kāi)了心理健康教育主題班會(huì)。
一、班會(huì)主題：
“防微杜漸，維護(hù)心理健康�！�
二、班會(huì)時(shí)間：
20xx年x月20號(hào)
三、參會(huì)人員：
13級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科班全體同學(xué)，輔導(dǎo)員。
四、班會(huì)內(nèi)容：
1、輔導(dǎo)員首先介紹了當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代背景。當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展，日新月異。人們的生活節(jié)奏較以往任何社會(huì)都要快。在這樣的社會(huì)背景下，人們?yōu)榱松�，身體和心理面臨很大的壓力。大學(xué)生，特別是剛?cè)胄５拇髮W(xué)生，存在著諸多的.不適應(yīng)。如果存在著心理方面的困惑，一定要找同學(xué)，老師溝通，尋求幫助。也可以找我院的心理咨詢中心的專業(yè)老師進(jìn)行咨詢。心理咨詢的首要原則就是保密原則。所以可以放心咨詢。
2、請(qǐng)國(guó)本1班的心理委員介紹我院的心理咨詢制度和學(xué)生可以咨詢的途徑。
3、請(qǐng)國(guó)本2班的心理委員介紹我院的班級(jí)心理委員制度。包括心理委員的設(shè)置，職責(zé)，工作機(jī)制，接收培訓(xùn)等情況。
4、觀看心理健康相關(guān)視頻。
5、輔導(dǎo)員總結(jié)。心理健康關(guān)系你我他，心理健康教育主題班會(huì)很有必要。但關(guān)靠一個(gè)班會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。班級(jí)所有的同學(xué)都要負(fù)起責(zé)任來(lái)，為著自己和同學(xué)的心理健康貢獻(xiàn)自己的力量。
心理班會(huì)總結(jié)2
大學(xué)生心理健康主題班會(huì)總結(jié)20xx年4月22日晚自習(xí)在教北216，我們11連鎖（3）班舉辦了一次心理健康班會(huì)，班會(huì)的主題是“給心靈一片晴空”。因?yàn)槿缃翊髮W(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法；大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心、自信心，自我評(píng)價(jià)往往偏高，在受挫折后，容易產(chǎn)生逆反情緒；大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)能力強(qiáng)，對(duì)冗長(zhǎng)、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實(shí)的說(shuō)教難以產(chǎn)生認(rèn)同感；大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事。所以通過(guò)這次心理主題的班會(huì)幫助大家樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的.困惑。
對(duì)于這次的心理班會(huì)，因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)這個(gè)班會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以我非常重視。我和其他班級(jí)的心理委員仔細(xì)地討論了如何辦好這次的心理班會(huì)。我認(rèn)真的制作了PPT文稿，使同學(xué)們可以更清楚的知道我想要傳達(dá)的內(nèi)容。然后播放了勵(lì)志短片《微笑背后的力量》，旨在希望同學(xué)們無(wú)論遇到的什么困難，只要勇于用微笑去面對(duì)，并持之以恒，最后一定成功。為了能讓班會(huì)內(nèi)容艱巨快樂(lè)與心理兩方面，我們專門(mén)去網(wǎng)上搜索了一些測(cè)試心理的好玩的游戲。在班會(huì)過(guò)程中，這些游戲讓我們充分感受到了娛樂(lè)性和教育性，也得到大多數(shù)同學(xué)的參與與喜愛(ài)。班會(huì)最后，我倡議大家一起在紙條上寫(xiě)下關(guān)于對(duì)幸福的理解和對(duì)于幸福的期盼，然后每個(gè)人保存好。作為紀(jì)念。
總的來(lái)說(shuō)，這次班會(huì)取得了不錯(cuò)的效果，班會(huì)以大家一起做暢談為主，而不是嚴(yán)肅的說(shuō)教或比較形式主義的宣傳，讓同學(xué)們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍中放開(kāi)自己。但是也存在一些不足，如我在剛開(kāi)始講的時(shí)候，不能放開(kāi)自己，有點(diǎn)緊張。一些同學(xué)不能積極配合，不認(rèn)真聽(tīng)講等。
這次心理主題班會(huì)結(jié)束了，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪姓暚F(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)，會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康。
心理班會(huì)總結(jié)3
為積極響應(yīng)我校號(hào)召，同時(shí)根據(jù)我們班的實(shí)際情況我們班于5月14日上午在主樓B座302召開(kāi)了一次以“規(guī)劃美麗人生享受大學(xué)生活”為主題的心理班會(huì)，班會(huì)以同學(xué)們互相討論加游戲相結(jié)合的形式在輕松幽默，最后大家的思考中完成。整個(gè)班會(huì)井然有序，氣氛熱烈，受到學(xué)生們和相關(guān)人員的一致好評(píng)。現(xiàn)將班會(huì)的具體事宜總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)備充分
活動(dòng)由班委作了充分的準(zhǔn)備工作，主要包括以下幾個(gè)方面：周二至周三，班委作為組織者寫(xiě)好計(jì)劃書(shū)，并聯(lián)系好會(huì)議地點(diǎn)，及時(shí)通知班上同學(xué)，做好宣傳工作；班會(huì)活動(dòng)前，我們布置好會(huì)場(chǎng)，通知好相關(guān)人員。因此，我們對(duì)各項(xiàng)工作都做了細(xì)致的準(zhǔn)備。
二、組織安排合理
活動(dòng)開(kāi)始后，班委安排好人員，維護(hù)好了班會(huì)秩序，活躍了會(huì)議的氣氛，活動(dòng)結(jié)束后，安排好學(xué)生清理會(huì)場(chǎng)�？傮w來(lái)說(shuō)，我們做好了組織和安排工作。
三、活動(dòng)氣氛熱烈，效果明顯
班會(huì)活動(dòng)的主題是“規(guī)劃美麗人生，享受大學(xué)生活”，我們鑒于考試臨近，班級(jí)同學(xué)心理壓力過(guò)大等原因，更具體圍繞“釋放壓力，擁抱生活”這一主題展開(kāi)。這一主題迎合了學(xué)生的要求，班委主持的輕松詼諧，學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真，玩得盡興，大部分學(xué)生都認(rèn)真參與，并在會(huì)上積極發(fā)言，氣氛非常活躍。所以，此次班會(huì)活動(dòng)的效果是非常顯著的，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。
四、美中不足
由于時(shí)間緊迫，大家都尚未進(jìn)行，班會(huì)缺不得不結(jié)束了，讓大家覺(jué)得意猶未盡，說(shuō)明大家很喜歡這種集體大家放松的'形式，以后應(yīng)該注意多多開(kāi)展這種類(lèi)似的活動(dòng)，是同學(xué)們放松身心，感受集體的快樂(lè)與溫馨。
總體說(shuō)來(lái)，本次班會(huì)從準(zhǔn)備工作，組織和安排工作以及活動(dòng)場(chǎng)面氣氛上來(lái)講都達(dá)到了很好的效果。我們應(yīng)該吸取本次活動(dòng)成功的經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)今后的工作。
心理班會(huì)總結(jié)4
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小品《課間》
3、《蘿卜蹲》頭飾。
4、小組分工（性格互補(bǔ)，男女搭配）。
四、教學(xué)流程：
一、團(tuán)體暖身：
巧解手結(jié)游戲，引出如何解開(kāi)心結(jié)，化解沖突。（5分鐘）
采訪解開(kāi)手結(jié)的的幾位同學(xué)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的感受。（如：你如何解開(kāi)的.，你的心情怎樣?）
師總結(jié)：要想解開(kāi)手結(jié)，不能任著自己的性子，硬著來(lái)，而要相互合作，轉(zhuǎn)個(gè)身，抬高手。
二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換：
初感沖突，化解沖突。（10分鐘）
1、聽(tīng)兒歌《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》。
思考：你聽(tīng)到了什么？你有什么感受？
2、老師大概介紹一下歌的內(nèi)容。
3、表演小品《課間》
（1）她們之間發(fā)生了什么事？（2）如果是你，你會(huì)怎么處理？（3）采訪當(dāng)事人，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在打算怎么處理這件事？
三、團(tuán)體工作：
再次感受沖突，學(xué)會(huì)自己化解沖突。（15分鐘）
進(jìn)行蘿卜蹲游戲，從選代表，選頭飾，到游戲結(jié)束，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理沖突，學(xué)會(huì)把“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”應(yīng)用到實(shí)際生活中。
四、團(tuán)體結(jié)束：（10分鐘）
1、學(xué)唱拍手歌
2、親子分享：
回家后和父母分享，這節(jié)課你學(xué)到了什么？
3、師小結(jié)。
心理班會(huì)總結(jié)5
在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了的震顫，我也很想測(cè)試一下自我的心房有多寬。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，能夠看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自我僅有堅(jiān)持心理健康，人格才能變得更美。我覺(jué)得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格。
但也覺(jué)得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)能夠再改一改，相信會(huì)得到更好的效果。
1、一些學(xué)生答題后，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛晕业母惺芤幌�，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下頭的環(huán)節(jié)，會(huì)得到更好的理解和升華。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的尷尬。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自我的平時(shí)的表現(xiàn)，這一步，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都明白自我做了什么，但卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想，但不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái)，所以這一步的教學(xué)顯得沒(méi)有生氣，學(xué)生之間幾乎沒(méi)有多少交流。在這一步的設(shè)計(jì)中，教師最好采用讓學(xué)生自我想，然后把想法寫(xiě)下來(lái)的方式，相信會(huì)得到更好的效果。
3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的.學(xué)生上來(lái)表達(dá)自我所謂覺(jué)得心理健康應(yīng)從那開(kāi)始，這樣能夠供給更多的時(shí)間給學(xué)生來(lái)感受、思考、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自我，教師再做一下引導(dǎo)，效果很好，課堂氣氛也挺好的。
4、僅從這節(jié)課來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個(gè)心理健康教育來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓學(xué)生感受、理解出對(duì)自我的要求，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí)，為他們爭(zhēng)光等。
每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改善，再學(xué)習(xí)再改善的過(guò)程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思考，才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見(jiàn)。
本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開(kāi)展。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了，可是留給我們的思考沒(méi)有結(jié)束。
1、得
本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣，資料緊扣主題，教育意義深刻，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)。同學(xué)們發(fā)言、參與，尤其是發(fā)表自我對(duì)本身的看法時(shí)資料充實(shí)，十分的成功。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心境具有促進(jìn)作用。
班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng)，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的本事，給他們留下了難忘的記憶。
2、失
回顧這次班會(huì)，有成功的地方，但還有許多不足之處。比如，有個(gè)別學(xué)生不積極參與，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)研究不周全，沒(méi)有很好的參與者不明確自我的任務(wù)，導(dǎo)致參與時(shí)不明白應(yīng)當(dāng)誰(shuí)去。
經(jīng)過(guò)反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么。首先要提前思考，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的；其次要研究好細(xì)節(jié)，明確參與者的任務(wù)；最終是要給足學(xué)生時(shí)間排練，要與學(xué)生溝通、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心，是活動(dòng)最大的支持。僅有做好這些才能夠取得良好的效果。
一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，我了解到這只是一個(gè)開(kāi)始，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中。
心理班會(huì)總結(jié)6
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心理健康是十分重要的，僅有擁有良好的心態(tài)，才能使我們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。近來(lái)，和諧學(xué)校的音律中介入了幾個(gè)不和諧的音符，幾起學(xué)生自殺案例再次給我們敲響了警鐘。
為引導(dǎo)同學(xué)們正確處理心理問(wèn)題，以樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活。我班于近日圍繞青少年心理健康安全，召開(kāi)了“給心靈一片凈空”主題班會(huì)。班會(huì)由班長(zhǎng)李晨和副班長(zhǎng)馮碩主持。
在正式開(kāi)始今日的主題之前，李晨先給大家放了一段舒緩的輕音樂(lè)，帶領(lǐng)同學(xué)們調(diào)整呼吸，放松身心。待大家整理好狀態(tài)后，班會(huì)進(jìn)入了正題。馮碩首先就青少年主要存在的'心理問(wèn)題進(jìn)行了概括說(shuō)明。主要包括“學(xué)習(xí)壓力”“家庭矛盾”“人際交往”三大方面。
隨后，幻燈片投影出了近年來(lái)學(xué)生因心理問(wèn)題走上極端的人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖。其中，初高年級(jí)占到了69%。13~18歲，本是青春煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)的年齡，這些年輕的生命卻選擇了一條最黑暗的路。數(shù)據(jù)一出，同學(xué)們都不禁發(fā)出了惋惜的感嘆。
針對(duì)主要的三大心理問(wèn)題，李晨同學(xué)又給大家進(jìn)行了真實(shí)的案例分析，并告誡大家，在漫長(zhǎng)的青春期中，難免會(huì)遇到壓力、情感等方面的困擾，遇到問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)當(dāng)坦然地向教師咨詢或及時(shí)和同學(xué)傾訴，而不能一個(gè)人悶在心里，終釀成一幕幕的杯具。
班會(huì)的尾聲，兩位主持人帶大家做了一個(gè)有關(guān)心理狀態(tài)的趣味測(cè)試，共20道選擇題。根據(jù)每個(gè)人的選項(xiàng)資料能夠計(jì)算出自我相應(yīng)的得分并得出結(jié)論。測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)幾位同學(xué)分享了一下自我的情景，并談?wù)劚敬沃黝}班會(huì)的收獲。同學(xué)們都能敞開(kāi)心扉，進(jìn)取舉手，大方討論，班會(huì)收獲了十分好的效果。
最終，主持人綜合整節(jié)班會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，并向大家提出倡議。期望同學(xué)們珍惜屬于每個(gè)人僅有一次的生命，樂(lè)觀進(jìn)取地迎接每一天的挑戰(zhàn)。
讓我們正視內(nèi)心，以陽(yáng)光的心態(tài)排解心理困擾。給心靈一片凈空，在屬于自我的藍(lán)天自由翱翔，勇往直前！
心理班會(huì)總結(jié)7
一、心理健康班會(huì)的意義。
心理健康主題班會(huì)是班主任探索學(xué)生管理和德育工作的手段之一，引入心理健康教育是提高班主任管理水平和德育工作的科學(xué)性實(shí)效性的表現(xiàn)。心理健康教育、傾聽(tīng)引導(dǎo)、疏導(dǎo)、互動(dòng)性等理念和心理健康教育的方法，內(nèi)容對(duì)班主任開(kāi)展主題班會(huì)具有重要的指導(dǎo)意義。
二、心理健康主題班會(huì)的功能。
心理健康主題班會(huì)的開(kāi)展、對(duì)學(xué)生的心智成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助，讓他們能夠用積極向上的心態(tài)面對(duì)外界所帶來(lái)的各種壓力，能夠正確處理各種矛盾。從而端正人生價(jià)值觀。心理健康主題班會(huì)對(duì)于形成健康健全的班集體，正確的思想言論、發(fā)展學(xué)生組織管理能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，理解分析能力，化解矛盾能力，自我減壓能力，獨(dú)立生活能力起著非常重要的作用。
三、當(dāng)前中學(xué)生心理健康存在的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┬男鬲M隘。
有些學(xué)生不懂得禮讓、自私自利，有利益時(shí)相互之爭(zhēng)互不相讓，遇到問(wèn)題和困難時(shí)相互推諉缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)。對(duì)于老師的批評(píng)和建議，視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。對(duì)于同學(xué)的指正有時(shí)動(dòng)口，有事拳腳相加�？偸欠雌涞蓝兄�，讓老師和學(xué)生很頭痛。還有學(xué)生“眼里揉不得沙子”受不得委屈，否則就會(huì)大吵大鬧，沒(méi)有容忍之心。這種現(xiàn)象的存在，充分說(shuō)明了我們現(xiàn)在中學(xué)生所缺乏的一種博大的胸懷。
�。ǘ┡时群图刀市睦�。
在校內(nèi)經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)，某某同學(xué)買(mǎi)了一款新手機(jī)，某某這個(gè)周家里給了幾百元錢(qián)，穿的衣服多漂亮等，學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致互相攀比。負(fù)面性的攀比心理會(huì)使人意志消沉，會(huì)使個(gè)體陷入思維的死角，產(chǎn)生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定，負(fù)面性攀比最大的問(wèn)題在于缺乏對(duì)自己和周?chē)h(huán)境的理性分析，只是一味地沉溺于攀比中無(wú)法自拔。有的同學(xué)見(jiàn)不得他人成績(jī)比自己好，見(jiàn)他人學(xué)習(xí)好一些，總是想辦法去搗亂。還有的同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自以為是，見(jiàn)別人比自己表現(xiàn)好則妒火中燒，惡言挖苦，忿恨暗生�！耙�(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，此類(lèi)學(xué)生不但沒(méi)有向有才德的學(xué)生看齊，而是妒忌，將自己的心靈燒的一塌糊涂。于是乎，搬弄是非，欺壓他人，和同學(xué)之間形同路人，同學(xué)之間的友誼蕩然無(wú)存，讓別人避而遠(yuǎn)之。
�。ㄈ┰晷睦砗托愿窆缕А�
此類(lèi)同學(xué)很少“安分守己”，總是焦慮煩躁，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。坐立不安不知所以。下課在教室胡鬧，如熱鍋上的螞蟻，到處躥。手腳不閑，比如我班胡某同學(xué)就是這種學(xué)生，不安分守己，總是欺壓同學(xué)，仇視老師和父母。對(duì)老師的批評(píng)輕則橫眉冷對(duì)，重則當(dāng)面辱罵頂撞，讓老師非常頭痛。還有我班李某同學(xué)，不茍言笑，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿與人交流，沉默寡言，總把自己封閉在一個(gè)人的世界里，自己總感到孤獨(dú)無(wú)助，讓人很難接近。
�。ㄋ模┰鐟佻F(xiàn)象
中學(xué)生的生理發(fā)育日趨成熟，對(duì)異性的關(guān)注渴望不斷加強(qiáng)，導(dǎo)致“早戀”問(wèn)題。許多學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，胡思亂想，課后傳紙條，互訴愛(ài)慕之情，愛(ài)在異性面前表現(xiàn)自我，同學(xué)之間談?wù)摰亩际浅院韧鏄?lè)等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，荒廢了學(xué)業(yè)。
�。ㄎ澹┘彝�(duì)學(xué)生心理健康教育的重視不夠。
家長(zhǎng)的品行影響著自己孩子的成長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和品質(zhì)需要家長(zhǎng)的支持。而學(xué)生很多行為習(xí)慣不是在學(xué)校養(yǎng)成的，而是從父母那里學(xué)來(lái)的，現(xiàn)在家庭缺乏良好的文化氛圍，父母忙于工作，而且留守兒童較多，在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成很多不良習(xí)慣，比如我校王某學(xué)生，父母在外打工，很少和孩子交流溝通，只要孩子要錢(qián)，要物品，都是盡最大能力滿足。一學(xué)期給兒子買(mǎi)了三部手機(jī)，每個(gè)月給孩子1000元零用錢(qián)，總是對(duì)孩子有求必應(yīng)，放松對(duì)孩子的教育管理，導(dǎo)致孩子放任自流，我行我素，以自我為中心，目中無(wú)人，走向墮落，有的家長(zhǎng)品行不端，行為放縱，對(duì)孩子起了一定的負(fù)面影響。許多家庭對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)，從來(lái)不讓受委屈，受不得半點(diǎn)艱辛，遇到挫折不知所措，心理失衡，出現(xiàn)偏激行為。
�。┥鐣�(huì)帶來(lái)的不良影響。
社會(huì)在不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)需求不斷提高，社會(huì)的文化娛樂(lè)設(shè)施成為青少年蛻變的場(chǎng)所。如街道上的網(wǎng)吧，對(duì)未成年人開(kāi)放，周末時(shí)候上網(wǎng)的學(xué)生很多，很多學(xué)生在網(wǎng)吧玩游戲，觀看暴力不健康的影視片，接受不良的信息影響，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)下降。不思進(jìn)取，玩物喪志，造成心理健康的缺失。
針對(duì)學(xué)校學(xué)生心理上存在的一些問(wèn)題，我們?cè)撊绾沃贫ㄓ行У拇胧�，幫助孩子們�?shù)立正確的心理認(rèn)知，是我們研究和探索的主題。作為班主任就一定要利用班會(huì)課，為學(xué)生們心理健康做好正確的引導(dǎo)和疏導(dǎo)。
四、心理健康主題班會(huì)的必要性。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)班會(huì)課心理健康教育與和疏導(dǎo)。
中學(xué)生心理健康主題班會(huì)課是班主任開(kāi)展心理教育和疏導(dǎo)的重要手段之一，除任課教師對(duì)學(xué)生滲透心理教育外，班主任是實(shí)施心理教育的組織者和實(shí)施者，班主任既是教育者也是管理者，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面輔導(dǎo)和引導(dǎo)非常重要。班主任應(yīng)加強(qiáng)自身的心理知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能夠掌握心理知識(shí)的'技能，針對(duì)不同學(xué)生的不良心理反應(yīng)，采取不同的應(yīng)對(duì)方法，幫助學(xué)生走出不健康的心理，從而獲得成效。
�。ǘ╅_(kāi)展班團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。
利用班會(huì)和課外活動(dòng)，開(kāi)展多彩的班團(tuán)活動(dòng)。例如主題班會(huì)，演講比賽，辯論會(huì)都是對(duì)學(xué)生心理健康起到積極作用。學(xué)生可以通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，消除以自我為中心的不良心理特征，學(xué)會(huì)交流和交往，溝通的過(guò)程中釋放學(xué)習(xí)和生活壓力，從而幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成積極健康的心理習(xí)慣，從而保證學(xué)生健康的心理形成。
�。ㄈ┨岣呒议L(zhǎng)對(duì)心理教育的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮家庭教育作用。
家長(zhǎng)在教育中缺乏對(duì)孩子的心理健康認(rèn)識(shí)，只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和物質(zhì)上的需求，而孩子出現(xiàn)很多心理問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)卻一臉茫然，不知所措。班主任在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子心理健康的重要性，普及心理健康基本常識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中多關(guān)心關(guān)注孩子的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理，并做到及時(shí)和班主任溝通。便于班主任掌握學(xué)生的心理狀況，既是對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的不良心理進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo)，是學(xué)生走出誤區(qū)，擺脫心理陰影。班主任與家庭的有機(jī)結(jié)合，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
�。ㄋ模┢降冉涣�，關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康發(fā)展。
讓心理健康課變?yōu)榘鄷?huì)常態(tài)化，也是讓學(xué)生正視自己的心理壓力，正確了解心理健康的方式，作為班主任，在日常教學(xué)中，生活中，首先要擺正自己的態(tài)度，不能用傳統(tǒng)眼光看待學(xué)生，要做到與學(xué)生平等相待，只有這樣才會(huì)獲得學(xué)生的信任。學(xué)生才會(huì)愿意更好地與班主任溝通交流。班主任的心理健康教育工作才可以順利開(kāi)展。進(jìn)行心理健康教育可以體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心、成長(zhǎng)的重視。也可以讓學(xué)生正面對(duì)待心理健康的問(wèn)題，讓學(xué)生放下包袱，釋放壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，便于班主任更好的管理和教育。
初中生的心理健康教育是班主任工作的重要部分，因?yàn)閷W(xué)生的心理健康狀況會(huì)影響學(xué)生的未來(lái)、發(fā)展。因此，班主任要不斷的充實(shí)心理健康知識(shí)，同時(shí)還要積極的開(kāi)展好各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，在活動(dòng)中和日常生活中真誠(chéng)地和學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并認(rèn)真做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)，使學(xué)生的心理健康發(fā)展。
心理班會(huì)總結(jié)8
總的來(lái)說(shuō)，此次的心理主題班會(huì)取得了圓滿成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括策劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。
這次的活動(dòng)，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺(tái)上講，觀眾在臺(tái)下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì)形式，而采用趣味運(yùn)動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟?qū)儆谧晕业男牡谩Ｔ诖_定了本次班會(huì)的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開(kāi)始了細(xì)致的策劃：包括活動(dòng)資料、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題。
在此，感激班委們對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策。同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì)的舉辦付出心力的.同學(xué)們巨大的信心與堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)策劃后，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部對(duì)本次的心理主題班會(huì)的主體與資料進(jìn)行了一次宣傳。對(duì)此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。
同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們也都堅(jiān)持著高昂的熱情�；顒�(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級(jí)的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的過(guò)程中提升了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。
這次的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行了很多的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息，因而未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，這就更促使我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中對(duì)自我更為嚴(yán)格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七未來(lái)更完美。
心理班會(huì)總結(jié)9
為了促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)同身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，以積極陽(yáng)光的心態(tài)迎接學(xué)期末，時(shí)家店學(xué)校于7月14日上午開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。
班會(huì)第一項(xiàng)，班主任教師總結(jié)期末階段班級(jí)總體情況，贊揚(yáng)學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)的健康品質(zhì)，指出了學(xué)生們需要改進(jìn)的方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同學(xué)們能夠以積極陽(yáng)光的心態(tài)，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，迎接期末的.挑戰(zhàn)。接下來(lái)，班主任教師緊密?chē)@心理健康教育，以科學(xué)的理念介紹了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和重要性，在學(xué)生學(xué)習(xí)生活，家庭及朋友關(guān)系的處理上，情緒調(diào)節(jié)的方式方法等方面進(jìn)行了心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的性格，以積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活，愛(ài)護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。
最后，各班主任教師組織學(xué)生討論課余生活中可以培養(yǎng)的健康生活方式與興趣愛(ài)好，為學(xué)習(xí)生活增添樂(lè)趣和色彩。
本次班會(huì)活動(dòng)，宣傳了心理健康教育的重要性，讓同學(xué)們能夠健康成長(zhǎng)，明確自己在生活中的奮斗目標(biāo)，朝著自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)，以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。
心理班會(huì)總結(jié)10
一份耕耘，一份收獲。十年寒窗，我們走進(jìn)了大學(xué)這個(gè)一直夢(mèng)想而又充滿夢(mèng)想的地方，這兒我們可以在知識(shí)的海洋遨游，可以和大家一起編織夢(mèng)想。這里是人生的一篇唯美的樂(lè)章，那如何奏響這篇唯美的樂(lè)章？剛剛跨入大學(xué)門(mén)檻的新生，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。這兒遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，闖入一個(gè)獨(dú)立性較強(qiáng)的'集體，你必須學(xué)會(huì)自主生活；這兒不再有老師圍著你轉(zhuǎn)，你必須自立，必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；這兒你面對(duì)的已不僅僅是簡(jiǎn)單的校園生活，你已經(jīng)投身于一個(gè)小型社會(huì)。你會(huì)碰到許多以前從未見(jiàn)過(guò)、想過(guò)的事情，其中會(huì)有許多有趣的、令人好奇的事情，當(dāng)然也會(huì)有令人困惑的事情。這些總難免會(huì)讓剛?cè)胄５耐瑢W(xué)有些迷茫，有些不適應(yīng)。
此次的主題班會(huì)在同學(xué)們的共同配合和努力下舉辦的很成功。通過(guò)此次班會(huì)同學(xué)們更好地了解自己，并且很好地進(jìn)行了自我定位；更好地了解專業(yè)，了解社會(huì)環(huán)境；明確了未來(lái)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，此次職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學(xué)參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)討論，實(shí)現(xiàn)了“自己訂，大家議，”也使同學(xué)對(duì)相關(guān)教育資源的利用更加自覺(jué)和更加充分，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
在此次班會(huì)中我們就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃展開(kāi)了一系列的討論。以下是班會(huì)的具體流程：一、開(kāi)場(chǎng)舞：愛(ài)的華爾茲。二、視頻《明天我將畢業(yè)》。三、舞蹈《蘭亭序》。四、詩(shī)朗誦《畢業(yè)生》。五、游戲：《開(kāi)心大接力》。六、老師贈(zèng)言視頻。七、心理委員總結(jié)。
通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們明白了有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，才能使自己的每天都過(guò)得更充實(shí)、實(shí)在、快樂(lè)、有意義。清晰的認(rèn)識(shí)到樹(shù)立明確的目標(biāo)后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，效果就會(huì)好的多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。廣泛傳播和普及了職業(yè)規(guī)劃理念，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握了職業(yè)規(guī)劃的基本方法，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進(jìn)我們畢業(yè)后的就業(yè)具有積極和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
心理班會(huì)總結(jié)11
13級(jí)生教于12月1日成功開(kāi)展了心理主題班會(huì)——朋友全班同學(xué)參加了這次班會(huì)。整個(gè)會(huì)議緊緊圍繞“朋友”的主題，從名人如何看待朋友，我們是怎樣一個(gè)人，如何更好的與他人相處等方面來(lái)開(kāi)展。會(huì)議過(guò)程進(jìn)行的十分順利、融洽，班上的同學(xué)都積極參與活動(dòng)。班主任的點(diǎn)評(píng)，意在指出大一新生在在大學(xué)生活中及在今后社會(huì)該如何與朋友相處.班會(huì)流程：1名人名言；2心理小測(cè)試；3心理小游戲；4小故事大道理；5合唱朋友。其中，心理游戲環(huán)節(jié)同學(xué)們積極參加，整個(gè)活動(dòng)氣氛都十分活躍。該圖
為我班同學(xué)在游戲間的瞬間，臉上洋溢著的是他們青春的笑臉部分比較活躍的同學(xué)上臺(tái)表演了自我的節(jié)目，歌曲演唱、舞蹈、笑話等等，展現(xiàn)了青春的活力以及美麗的青春。最終心理委員總結(jié)了此次班會(huì)，她的這句“贈(zèng)人玫瑰，手有余香“將陪伴我們大學(xué)四年也將會(huì)是我們每個(gè)人生命該奉行的一句良言。
大學(xué)四年將是我們每個(gè)人生命中最完美的時(shí)光，青春在象牙塔如花般綻放，年輕的'生活純凈而明亮，我們?cè)谀抢锸斋@讓我們受益一生的財(cái)富——友情，知識(shí)、智慧、、感情。慶幸的是，我們此刻才大一，而不是已經(jīng)面臨畢業(yè)，我們還有足夠的時(shí)間讓自我的大學(xué)生活更加豐富多彩，讓自我在畢業(yè)時(shí)少一些遺憾。我們有機(jī)會(huì)去接觸更多的人，去尋找與自我有共同興趣的朋友。雖然有時(shí)候我們很迷惘，但青春本來(lái)就籠罩著迷惘的薄霧。我們不明白未來(lái)的方向在哪里，但未來(lái)本來(lái)就是難以預(yù)測(cè)的，唯一能夠肯定的是，我們能夠珍惜此刻，好好愛(ài)我們的朋友，享受與他們?cè)谝积R的完美時(shí)光。想到達(dá)明天，此刻就要啟航，我們青春的啟航才剛剛開(kāi)始，前方或許有風(fēng)浪有暗礁，可是當(dāng)我們身邊站立的是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾——朋友。那么這一切已不再是一種磨難，而只是我們友情的調(diào)味劑，讓我們更加的了解彼此，成為人生旅途里更有力的舵手。
本次心理主題班會(huì)就在我們的歡笑與沉思中結(jié)束了，同學(xué)們反映，經(jīng)過(guò)這樣的心理主題教育班會(huì)使他們更好的認(rèn)識(shí)到了自身，更好的了解到朋友的重要性，感受到團(tuán)體活動(dòng)的歡樂(lè)性，同時(shí)也能夠更好的與朋友相處。本次班會(huì)取得圓滿成功。
心理班會(huì)總結(jié)12
為了使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)少數(shù)有心理行為問(wèn)題和的學(xué)生，給予科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo)，是使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。20xx年5月13日星期日，11級(jí)計(jì)算機(jī)1班于計(jì)算機(jī)樓101室召開(kāi)了心理健康教育主題班會(huì)，與會(huì)人員為計(jì)算機(jī)1班全體同學(xué)及班主任。此次心理健康主題班會(huì)以“心理健康教育”為主題，對(duì)大學(xué)生心理方面的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。
此次班會(huì)采取了心理診所及做些簡(jiǎn)單的心理小測(cè)試的方式進(jìn)行，形式新穎，主要針對(duì)大學(xué)生的一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題，根據(jù)不同的心理患者所提出的問(wèn)題，將班上非心理患者的同學(xué)分為4組進(jìn)行討論并解答，并推出代表對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的解答和分析，幫助心理患者擺脫煩惱，樂(lè)觀積極的生活，更好地體味大學(xué)生活的樂(lè)趣。
班會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)十分積極，其中在心理患者所提出的問(wèn)題當(dāng)中比較典型的一個(gè)案例“理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距，感到前途渺茫，困惑失望，有些失落。請(qǐng)心理醫(yī)生幫幫我，謝謝...”各組討論熱烈，搶答激烈，紛紛發(fā)言，表現(xiàn)得十分積極。最后得出的解答是：“天無(wú)絕人之路，一切從小開(kāi)始，做人不要要求太大，不要怕被踩，對(duì)自己有信心的，有能力的話，絕對(duì)會(huì)出人頭地的。自己的路自己走，并不是給人指點(diǎn)的，一切都從零開(kāi)始，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧�！苯獯鹧院�(jiǎn)意賅，掌聲不斷。
此次班會(huì)除了在形式上十分新穎外，在更大的方面是有利于同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題的了解�，F(xiàn)在的大學(xué)生有很多都面臨著各種形形色色的心理問(wèn)題，通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們深入了解了各種常見(jiàn)的心理問(wèn)題，并由班上同學(xué)給出一定的解決方案，不僅在一定程度上體現(xiàn)了同學(xué)間的互相關(guān)心和幫助，展現(xiàn)了班級(jí)同學(xué)的朝氣和活力，也讓同學(xué)們重新審視自己，查找自身的不足以待改進(jìn)，同時(shí)，也在一定程度上增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
當(dāng)然，此次班會(huì)也存在不足之處。心理診所的成員及心理測(cè)試題目是由班上同學(xué)擔(dān)當(dāng)并查找的，而非心理專業(yè)方面的人士，在解答過(guò)程中可能沒(méi)有找到最好的解決方法或者出現(xiàn)偏差。另外，所提出的問(wèn)題還不夠全面，忽視了其他方面的.問(wèn)題。在今后的班會(huì)中會(huì)盡量全面的探討每一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)透徹，道明白，并給以最好的解答。
各位同學(xué)因?yàn)榫壏肿叩搅艘黄穑惨驗(yàn)榫壏治覀儓F(tuán)結(jié)在一起，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起分享快樂(lè)。來(lái)到我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系11級(jí)計(jì)1班這個(gè)新家庭，有人歡笑有人失落;面對(duì)嶄新的大學(xué)生活有人興奮有人迷茫。因此，我們希望通過(guò)此次班會(huì)讓我們的同學(xué)對(duì)我們的大學(xué)生活樹(shù)立信心，對(duì)我們的未來(lái)樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，大家知道了應(yīng)該用什么樣的方式去緩解壓力。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪�，可以更好的學(xué)習(xí)，厭學(xué)的情緒也越來(lái)越少。通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。
此次班會(huì)在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。會(huì)上全班同學(xué)都積極參與，得到了大家的一致好評(píng)。這次班會(huì)對(duì)心理方面的問(wèn)題進(jìn)行了提出并解答，不僅有利于大家了解其中的知識(shí)，關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，更是通過(guò)采取自己的方式去解決，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。通過(guò)本次班會(huì)，解決了我班同學(xué)心理健康問(wèn)題，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，活躍了班級(jí)氣氛，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。此次班會(huì)取得了圓滿成功。
心理班會(huì)總結(jié)13
“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。當(dāng)前，大學(xué)生普遍面臨著越來(lái)越多的人際交往、情感問(wèn)題、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、擇業(yè)就業(yè)等等問(wèn)題。搞好大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)是擺在高校面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。在第十三個(gè)“525，我愛(ài)我”關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之際，我院以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以提高學(xué)生心理健康素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)全院學(xué)生健康成長(zhǎng)成才為指導(dǎo)思想，以“微笑·微愛(ài)·微生活”為主題，采用各班開(kāi)展主題班會(huì)的形式，積極響應(yīng)了大學(xué)生心理健康教育中心組織的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)院重視，宣傳到位
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予了高度重視，積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生廣泛參與的同時(shí)還給予了指導(dǎo)和幫助。學(xué)生則通過(guò)班長(zhǎng)會(huì)議的形式下達(dá)了本次班會(huì)活動(dòng)的主題及要求，并著重強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重要性，還通過(guò)出宣傳板的形式營(yíng)造了健康教育的良好氛圍，切實(shí)做到了廣泛宣傳。
二、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)
各班主題班會(huì)緊緊圍繞“微笑·微愛(ài)·微生活”的活動(dòng)主題，結(jié)合本班學(xué)生的心理健康問(wèn)題及普遍心態(tài)，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的微小細(xì)節(jié)，感受生命的美好與感動(dòng)，笑對(duì)人生中的挫折與成功。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣
各班主題班會(huì)開(kāi)展的過(guò)程中，不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的節(jié)目表演，期間還穿插了許多活動(dòng)，包括心理測(cè)試及小游戲等，形式豐富多樣，用以增強(qiáng)交流、活躍氣氛。使同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊羞_(dá)到了交流、溝通和和調(diào)節(jié)心態(tài)的目的。
四、準(zhǔn)備充分，效果明顯
班會(huì)前，心理衛(wèi)生員和各班級(jí)干部搜集了大量知識(shí)，為班會(huì)成功的召開(kāi)做好充分的準(zhǔn)備。班會(huì)中，通過(guò)一些關(guān)于心理健康小節(jié)目，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)心態(tài),如何維護(hù)自身心理健康”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們反映，通過(guò)這樣的心理主題教育班會(huì)使他們更好的認(rèn)識(shí)到了自身的心理狀況，并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的知識(shí)，開(kāi)發(fā)潛能，笑對(duì)人生中的`挫折與成功。
五、促進(jìn)交流、意義非凡
本次心理健康教育活動(dòng)以維護(hù)學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)為宗旨，宣傳普及了心理學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造了積極、健康、高雅的心理氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康意識(shí)。
總之，這次心理健康主題班會(huì)，使同學(xué)們明白了面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會(huì)遇到一些問(wèn)題，只要保持一個(gè)健康的心態(tài)，樹(shù)立正確的心理健康觀，正確把握心靈的準(zhǔn)繩，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，就能
成為心理健康、生活快樂(lè)的大學(xué)生。在促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的同時(shí)，本次活動(dòng)還更好的營(yíng)造了我院積極、活躍的心理健康教育氛圍,為建設(shè)和諧校園做出了貢獻(xiàn)。
心理班會(huì)總結(jié)14
活動(dòng)背景：“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)，同時(shí)，同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)與生活方面也會(huì)有影響大學(xué)生心理健康的重要因素。在大學(xué)期間同學(xué)們面臨著很大的挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)很多的不適應(yīng)。調(diào)整好自己的心理狀態(tài)尤為重要。結(jié)合我院要求和我班特點(diǎn)我們班于5月13號(hào)在503召開(kāi)了有關(guān)心理健康的主題班會(huì)。
班級(jí)：
活動(dòng)主題：擁抱青春，成就夢(mèng)想
活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.13 13：00~14：30
活動(dòng)地點(diǎn)：503
活動(dòng)對(duì)象：班全體學(xué)生
主持人：
現(xiàn)將這次會(huì)議總結(jié)如下：
本次班會(huì)有班里邊的心理委員主持，兩位主持人首先請(qǐng)?zhí)艘欢吻啻貉笠绲拈_(kāi)場(chǎng)舞。然后開(kāi)始了今天的主題班會(huì)“擁抱青春，成就夢(mèng)想”。班會(huì)開(kāi)始后我們先進(jìn)行了一個(gè)小小的心理測(cè)試，同學(xué)們積極地參與了測(cè)試。測(cè)試了自己對(duì)未來(lái)的憧憬和期盼。通過(guò)測(cè)試，也達(dá)到了一定的目的和效果。我們的青春是張揚(yáng)的，我們的未來(lái)會(huì)是怎樣的呢？我們的夢(mèng)想是我們生命路途中的明燈，指引我們成長(zhǎng)。我們必須相信未來(lái)的生活是美好的，我們也要相信我們的未來(lái)，我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
接下來(lái)就是我們班同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《相信未來(lái)》。通過(guò)這首詩(shī)歌我們也明白了未來(lái)是不為我們所知的，我們應(yīng)做的只有努力、努力、再努力，努力達(dá)成我們的心愿。
接下來(lái)大家玩兒了真心話大冒險(xiǎn)的游戲。讓大家知道青春是無(wú)極限的。通過(guò)這個(gè)游戲也讓大家更近一步的了解彼此，彰顯青春。
其實(shí)我們現(xiàn)在已然是大一的下半學(xué)期了，很多學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的生活習(xí)慣，有的成了神人瞌睡，有的是典型的宅男，有的變成了情圣。通過(guò)《大學(xué)生心理訪談》這個(gè)小品，讓大家明白了很多的東西。就像瞌睡說(shuō)的：其實(shí)說(shuō)真的，
我也不是那么想睡覺(jué)。睡覺(jué)只是為了逃避現(xiàn)實(shí)，什么也不用去想也不用去思考。剛開(kāi)始我只是逼著自己睡覺(jué)來(lái)擺脫煩惱，可后來(lái)不睡都不習(xí)慣了，每次睡醒后煩惱不但沒(méi)有消失還會(huì)加劇。我只能繼續(xù)睡，就這樣惡性循環(huán)了。我也想學(xué)習(xí)，我也想上進(jìn)呀，可是每次一開(kāi)始學(xué)習(xí)就好想睡覺(jué)是啊，現(xiàn)在很多人沒(méi)有了剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那種激情那種求知的欲望。也正如宅男說(shuō)的：我覺(jué)得學(xué)習(xí)很累很辛苦，我成績(jī)也差勁，就感覺(jué)失落。但在游戲中我是個(gè)斗士我很強(qiáng)。所以總是封閉在游戲的世界，享受暫時(shí)的快樂(lè)。每次一玩兒游戲我把吃飯睡覺(jué)拋到了九霄云外，更別提學(xué)習(xí)了！但每天深夜，一個(gè)人躺在床上，心理真的很空虛很無(wú)奈也有很多的大學(xué)生，特別是男生，整天沉迷于網(wǎng)游。還有情圣所說(shuō)：我對(duì)愛(ài)情也確實(shí)有很多的憧憬，真的希望轟轟烈烈的愛(ài)一場(chǎng)，夢(mèng)一常有時(shí)候獨(dú)自一人走在校園就會(huì)感到很孤獨(dú)很寂寞，特別想有個(gè)人陪著我一起欣賞月光。但當(dāng)我得到的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多事都不是我想的.那樣。愛(ài)情并沒(méi)有我想象的那樣甜美，現(xiàn)在的我對(duì)愛(ài)情既渴望有害怕，真的很迷茫很困惑也有很多人吧愛(ài)情看成了大學(xué)生活的最重要的事情。
其實(shí)他們都是錯(cuò)的，這些問(wèn)題已經(jīng)成為困擾大學(xué)生的三座大山，每個(gè)大學(xué)生或多或少都會(huì)受到這三座大山的影響。這就需要我們一定要盡自己最大的努力與三座大山斗爭(zhēng)，努力推翻他們！做回自己，做回青春張揚(yáng)的自己！
接下來(lái)是我們班幾位同學(xué)帶給大家的幾首歌曲，非常的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
大海的寬博來(lái)源于小溪
大山的偉岸起始于沙粒
一個(gè)國(guó)家的成敗決定于每一個(gè)公民
一個(gè)集體的榮辱關(guān)系著每一個(gè)人！
命運(yùn)讓我們走到一起
注定我們將共同進(jìn)退
用我們今生的無(wú)悔
共同書(shū)寫(xiě)未來(lái)前途的美
在這首詩(shī)的勉勵(lì)下，在《眾人劃槳開(kāi)大船》的歌聲中，我們結(jié)束了這次難忘而有意義的主題班會(huì)。
后期感想：這次班會(huì)以“擁抱青春，成就夢(mèng)想”為主題。通過(guò)這次班會(huì)，不僅使
我們班內(nèi)更加的團(tuán)結(jié)，也更加增進(jìn)了彼此之間的了解，同時(shí)本次活動(dòng)
也動(dòng)員了全班所有的同學(xué)參與進(jìn)去，增進(jìn)了同學(xué)們的合作能力，協(xié)作
能力。同時(shí)，在活動(dòng)期間，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出了自己在不同方面的才能，比如：唱歌，跳舞，編劇等等。這次班會(huì)也充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，讓我們學(xué)到了很多的東西：
1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備必須很充分，我們幾個(gè)從兩周前開(kāi)始籌備這次班會(huì)，積極調(diào)動(dòng)大家的積極性，爭(zhēng)取人人都參與進(jìn)去，并且在班會(huì)前一天購(gòu)買(mǎi)好班會(huì)所需的材料。
2、由一個(gè)人對(duì)游戲進(jìn)行局面的控制，就比如說(shuō)，在此活動(dòng)中，主持
人統(tǒng)一講游戲規(guī)則，并且宣布游戲開(kāi)始或者結(jié)束，故活動(dòng)的總組織者的角色很重要。
3、游戲的分享很重要，但是游戲的分享需要大家安靜下來(lái)的時(shí)候，在大家興致很高的時(shí)候說(shuō)再多的話也沒(méi)有用處。所以我們游戲的意義引申放在最后，大家都坐下來(lái)后，對(duì)各個(gè)游戲進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解讀。
4、在進(jìn)行心理主題班會(huì)之前應(yīng)該對(duì)班里邊進(jìn)行一定的宣傳，這是一
個(gè)比較難得的宣傳途徑，也更有利于調(diào)動(dòng)大家的積極性。
心理班會(huì)總結(jié)15
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日晚7：00，
活動(dòng)地點(diǎn)：商學(xué)院247
活動(dòng)嘉賓：08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)姐
參與人員：自動(dòng)化一班全體同學(xué)
活動(dòng)流程：
作了簡(jiǎn)短的介班會(huì)在一陣青春激揚(yáng)的音樂(lè)聲中拉開(kāi)帷幕，郭珊學(xué)姐首先上臺(tái)紹，隨后便進(jìn)入到熱鬧的游戲環(huán)節(jié)，在第一個(gè)游戲快樂(lè)呼啦圈中，全班同學(xué)以宿舍為單位被分成幾個(gè)小組，每?jī)山M同學(xué)上臺(tái)，大家圍成兩圈，然后進(jìn)行自我介紹，幾輪下來(lái)，同學(xué)們漸漸相互熟悉，班會(huì)氣氛也漸臻高潮；接下來(lái)，同學(xué)們依次登臺(tái)表演，李維康同學(xué)的一首《一千年以后》融化了現(xiàn)場(chǎng)尷尬的氣氛，緊接著，208宿舍全體成員和梁波同學(xué)的歌喉更是使得現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，王群同學(xué)的雙截棍展示將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向最高潮，然后，手語(yǔ)社理事與成員共同表演手語(yǔ)歌曲《隱形的翅膀》，動(dòng)情的演出和悠揚(yáng)的旋律使得氣氛冷卻下來(lái)，隨后，付杰馨的《狼愛(ài)上羊》；何明的《清明雨上》以及胡曉飛的一首《借口》將節(jié)目演出環(huán)節(jié)推向尾聲。班會(huì)仍在其樂(lè)融融的氛圍中進(jìn)行，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下自己內(nèi)心對(duì)生活學(xué)習(xí)上的不解，疑惑交給郭珊及其他三位學(xué)姐，之后，大家一起觀看勵(lì)志視頻《鷹》。學(xué)姐們熱情的對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題作了詳細(xì)而耐心的解答。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)《狗仔隊(duì)》
游戲中。同學(xué)們扮演記者、明星。通過(guò)“記者”們的'問(wèn)題，來(lái)使同學(xué)們進(jìn)一步了解“明星”，拉進(jìn)了大家的距離，心理班會(huì)就此落幕。
此次班會(huì)增進(jìn)了同學(xué)們之間的相互了解與交流，同學(xué)們幾個(gè)月來(lái)的疑惑得到了滿意的答復(fù)，他們對(duì)以后的生活與學(xué)習(xí)更有信心，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。
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