小班教案：心情

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案：心情，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案：心情1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、心情火車六列。

　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

　　3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

　　4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的.表情。

　　活動重點：

　　大膽表達(dá)自己的情緒

　　活動難點：

　　嘗試想辦法保持好心情

　　預(yù)設(shè)內(nèi)容：

　　一、說說演演導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

　　出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

　　1、你們什么時候也會笑？

　　2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

　　出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

　　4、你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

　　二、畫畫講講

　　1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

　　2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

　　三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

小班教案：心情2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。

　　2.讓幼兒了解好心情對身體健康的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制心情臉譜教具

　　活動建議：

　　1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。

　　2.讓幼兒也用心情臉譜說說他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組，并分別說說自己為什么高興？生氣？傷心？

　　3.出示高興的臉譜，問幼兒：“什么時候心情會高興？”出示心情不好的'臉譜，問幼兒：“什么時候心情會不好？”

　　4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：“快樂碰碰碰”。

　　5.討論：如果有的小朋友心情不好會怎樣：會生病、沒有朋友和他玩。

　　6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？

　　7.游戲：“心情魔方”玩法：拿一個正方體盒子，在它的六個面畫上六種不同的表情，請一個幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂！

小班教案：心情3

　　【設(shè)計意圖】

　　現(xiàn)在的孩子總是“以自我為中心”， 尤其是對小班的階段的幼兒來說.當(dāng)需求得不到滿足時,又不會調(diào)節(jié)自己的心情， 經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。本次活動《心情娃娃》，就是在讓幼兒明白任何一個人都會遇到不高興的情緒，通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗活動的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

　　2、小鏡子每人一個。

　　【活動過程】

　　開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請你把你現(xiàn)在的心情告訴我？

　　基本部分：

　　1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

　�。�1）出示心情卡（高興的表情），

　　問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。

　　（2）在生活中你有沒有過高興的事情？請你說給大家聽。

　�。�3）出示心情卡（傷心的表情），

　　問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）

　�。�4）你有沒有過傷心的事情？請你說給大家聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

　�。�1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）

　�。�2）如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）

　　教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

　　3、師幼共同做表情游戲；幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂……”

　　4、制作心情卡：

　　你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請你動手制作一個心情卡。

　　為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興？還是傷心？仔細(xì)觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時什么樣子？

　　結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

　　【活動延伸】

　　和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角：《讓我變快樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

　　【活動反思】

　　本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的`變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

小班教案：心情4

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠結(jié)合“心情表”講述自己的心情故事。

　　2、能夠說出自己的情緒，知道集中調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒提前在家長制作心情表。

　　2、《笑比哭好》教學(xué)掛圖，幼兒學(xué)習(xí)資源、操作卡。

　　活動過程

　　1、觀察教學(xué)掛圖，了解高興、傷心、生氣三種不同的情緒。

　�。�1）講述快樂或傷心的事情。

　�。�2）講述生氣的事情。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合心情表述自己的心情故事。

　�。�1）教師分別請幾名幼兒向大家展示并講述自己的心情表。

　�。�2）幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講述自己的心情。

　　（3）請幼兒自由交流傷心獲勝的時候怎樣使自己高興起來。

　　3、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　（1）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，感受并能主動與同伴交流畫面中人物的情緒。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《笑比哭好》，知道高興的情緒對人身體有好處。

　　4、從幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡上取出自己代表自己現(xiàn)在的.心情貼紙，貼在自己的心情表上。

　　反思

　　在活動中我幼兒自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

小班教案：心情5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

　　2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

　　2、音樂磁帶或cd。

　　活動過程：

　　一、回憶已有的情感體驗

　　1、生活中，我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的時候，你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

　　2、什么時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之后，心里的感覺有什么不同?

　　二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒

　　1、請小朋友打開書。

　　2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)

　　3、你不開心的時候，有什么辦法使自己變得開心?當(dāng)身邊的'朋友遇到不開心的事情的時候，你有什么辦法使他們變得開心?

　　三、音樂游戲：心情歌

　　聽聽歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

　　鼓勵幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗表現(xiàn)的樂趣。

小班教案：心情6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制心情臉譜教具

　　教學(xué)建議：

　　1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。

　　2.讓幼兒也用心情臉譜說說他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組，并分別說說自己為什么高興？生氣？傷心？

　　3.出示高興的臉譜，問幼兒：“什么時候心情會高興？”出示心情不好的臉譜，問幼兒：“什么時候心情會不好？”

　　4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：“快樂碰碰碰”。

　　5.討論：如果有的小朋友心情不好會怎樣：會生病、沒有朋友和他玩。

　　6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？

　　7.游戲：“心情魔方”玩法：拿一個正方體盒子，在它的`六個面畫上六種不同的表情，請一個幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂！

小班教案：心情7

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道不同的心情有不同的表情。

　　2.了解保持好心情的方式。

　　活動重點：

　　知道不同的心情有不同的表情。

　　活動難點：

　　了解保持好心情的方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《表情和心情》。

　　2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。

　　活動過程：

　　一、說一說：心情和表情

　　1.教師：小朋友們，你們開心的時候是什么表情？生氣的時候是什么表情？傷心的時候呢？

　　2.教師請個別幼兒表演一下不同的表情。請大家討論下，開心和不開心的表情有什么特點。（眼眉 、嘴角的變化等）

　　二、欣賞兒歌

　　1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。

　　2.簡單回顧兒歌的內(nèi)容，開心的時候會怎么樣，不開心的時候會怎么樣。

　　3.教師：我們開心時會笑，生氣時會皺眉，難過時會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣�。∧瞧綍r我們都要開開心心的，這樣笑得才漂亮，對嗎？

　　三、畫畫表情娃娃

　　1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程：開心的時候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開心的`時候，嘴巴向下翹等等。

　　2.請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

　　3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸說錯了"等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

　　教師：你們有過不開心的時候嗎？什么情況下你會不開心呢？你會怎么表達(dá)自己的心情呢？

　　你知道怎樣才能變得開心嗎？

　　4．【資料包】成品展示不同表情。

　　四、附錄：

　　兒歌：表情和心情

　　我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑；

　　我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

　　我難過，我眼淚涌出嗚嗚哭；

　　我害怕，我長大嘴巴大聲叫。

　　我知道，人人會哭又會笑；

　　還知道，心情可以在臉上找到。

　　別人皺眉毛時，我去幫助他；

　　別人翹嘴角時，我也哈哈笑。

小班教案：心情8

　　教學(xué)活動設(shè)計意圖及教學(xué)策略：

　　小班社會活動《心情娃娃》是省編教材《快樂寶貝》主題活動下的一個教育活動。生活中每個幼兒都會遇到開心和讓自己生氣難過的事情。小班的孩子還不能清楚地認(rèn)識自己的情感，當(dāng)需求得不到滿足時,又不會調(diào)節(jié)自己的心情，經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象�！吨改稀飞鐣�領(lǐng)域的教育建議中經(jīng)常出現(xiàn)“感受”“體會”等詞，體驗是主體親歷某件事并在此過程中對事物產(chǎn)生真切的感受，從而形成某種態(tài)度和認(rèn)識的過程。本次活動通過故事、圖片、游戲情境等多種方式對孩子的情緒做出正確的引導(dǎo)，讓幼兒明白任何一個人都會有不高興的情緒，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的，能積極尋找讓自己開心起來的好方法，做一個開心娃娃。

　　本次活動主要運用了以下教學(xué)策略：

　　一、通過故事導(dǎo)入，產(chǎn)生共情。對于小班幼兒來說，故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗。尤其是小動物的形象，更能給幼兒留下深刻的印象。通過講述故事中小兔子的心情故事，使幼兒在故事中體會到不同的情緒，產(chǎn)生共情。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行經(jīng)驗遷移。社會活動中，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗是非常重要的。幼兒能將獲得的經(jīng)驗遷移和運用到自己的生活中，是社會活動的目的。因此在活動中，我拋出問題，引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小兔子你會用什么方法讓自己高興起來，鼓勵幼兒將自己移情的體驗表達(dá)出來，與同伴、老師進(jìn)行分享交流調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　同時，教師創(chuàng)設(shè)了真實的情境，版主幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的遷移和運用。讓幼兒了解我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候，不開心的時候可以做一些事情幫助自己開心起來。

　　三、講述心情，實踐運用。社會活動的最終落腳點，就是幼兒在實際生活中的運用。因此，我在活動中，通過心情娃娃的使用，梳理提升讓自己高興起來的辦法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的今天的情緒來簡單的講述自己的心情故事，并運用喜歡的方式進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠說出自己的情緒，知道幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。（重點）

　　2.能夠結(jié)合”心情卡”簡單的說自己的心情故事，能說出讓人開心的簡單辦法。（難點）

　　3.懂得遇到不開心的事要積極想辦法，愿意做一個開心的寶寶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：回憶讓自己開心的事；在圖書區(qū)投放相關(guān)的情緒管理的圖畫書。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、心情表，心情娃娃。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1.出示兔子傷心的圖片，談話：“今天有一只傷心的兔子，有什么辦法能讓它高興呢？”請幼兒說一說有沒有可以讓小兔子高興起來的方法。

　　小結(jié)：吃好吃的、和朋友傾訴，唱歌、跳舞、玩玩具等都可以讓小兔子變得高興起來。

　　二、借助故事圖片，掌握幾種調(diào)節(jié)自我情緒的方法。

　　結(jié)合圖片，初步感知了解不同的情緒及調(diào)節(jié)的方法。

　　教師講述圖片，小兔子摔倒了很傷心，它用了一些什么方法讓自己高興呢？

　　討論：

　　1.小兔子變得高興了，平時你們在生活中有沒有讓你們很開心的事情？

　　2.有沒有讓你感到很傷心難過的時候呢？

　　小結(jié)：原來我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候，當(dāng)我們不開心的時候可以找大人、朋友說一說，也可以看看書、吃點好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等讓自己變得高興起來，好心情會讓我們的身體更健康。

　　三、結(jié)合幼兒心情娃娃表情和生活經(jīng)驗，講述自己的心情故事，嘗試運用好方法。

　　1.說說心情故事，進(jìn)行移情體驗。

　　鼓勵幼兒結(jié)合自己選擇的心情娃娃的小朋友講述自己今天的心情故事,幫助貼傷心娃娃、生氣娃娃的幼兒并運用學(xué)會的好方法讓自己高興起來。

　　2.運用讓自己高興的好方法。

　　小結(jié)：原來當(dāng)我們傷心或生氣的時候，我們可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、讀書、聽音樂等等）。有這么多讓我們高興的辦法，如果人經(jīng)常的.傷心、生氣會生病的，所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來，做一個開心的寶貝。

　　四、游戲《心情娃娃變變變》，鞏固運用讓自己高興起來的好辦法.你們有這么多讓自己開心起來的辦法，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！幼兒選擇自己喜歡的能讓自己開心起來的方式。

　　小結(jié)：你們都變成了開心的寶寶，我們一起唱個歌吧！

　　五、延伸活動

　　1.給幼兒做心情娃娃記錄表，觀察幼兒在實際生活中自我調(diào)節(jié)情緒的情況。

　　2．創(chuàng)設(shè)“開心寶貝”專欄。

　　活動反思：

　　本次活動《心情娃娃》感知他人的情緒變化，明白任何一個人都會遇到不高興的情緒，通過幼兒自身情緒的感受、交流，能夠說出自己的情緒，從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法，并知道愉快的心情有利于身體健康。

　　活動一開始我先出示一張小兔子哭了的圖片，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，讓幼兒通過想辦法來幫助小兔子。幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，幼兒自己想了很多辦法。通過講述自己選擇的表情娃娃，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情緒。通過游戲、情景模擬、語言描述、等互動交流，讓幼兒了解了自己及他人心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　本次活動讓幼兒通過想一想、說一說、做一做，創(chuàng)設(shè)一種真實的情境，讓幼兒在實踐中親歷實踐的過程。本次活動能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，雖然活動簡短但是對幼兒在以后的生活中有很大的幫助。教學(xué)活動中也存在不足，對個別幼兒參與活動的關(guān)注度不夠，在以后的教學(xué)工作中努力做到對參與興趣不太高的幼兒進(jìn)行多鼓勵引導(dǎo)，樂于參與活動。

小班教案：心情9

　　活動目標(biāo)

　　1.了解不同的心情有不同的表情。

　　2.積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。

　　3.培養(yǎng)幼兒快樂生活的情感和態(tài)度。

　　重點難點活動重點：

　　了解不同的心情有不同的表情。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒做個愛笑的孩子。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)過歌曲《笑一個吧》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體設(shè)備，點讀筆。

　　2.課件《表情和心情》。

　　3.歌曲《笑一個吧》。

　　4.人手一份表情娃娃半成品，彩筆若干。

　　5.一張幼兒哭泣的圖片。

　　活動過程一、開始部分

　　1、歌曲《笑一個吧》導(dǎo)入，引入主題。

　　教師：小朋友們，今天來了這么多的客人老師，我們給他們表演一首好聽的歌吧《笑一個吧》！

　　二、進(jìn)行部分

　　1、引導(dǎo)幼兒說一說心情和表情，從中了解不同的心情會有不同的表情。

　　教師:小朋友們，高興、開心的時候是什么樣的表情？（會笑、露出小白牙，哈哈大笑、微笑...）生氣的時候是什么表情？（會眼睛閉起來 呲牙 噘嘴，皺眉）傷心的時候呢？（嗚嗚哭）教師與幼兒共同做動作。

　　2. 教師請個別幼兒表演一下不同的表情。引導(dǎo)幼兒觀察開心和不開心的表情有什么特點。（眼眉、嘴角的變化等）

　�。�1）開心的表情

　　教師：誰想來前面表演一下開心時候的表情，他在笑的時候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的？有什么變化呢？

　　教師：哦，眉毛彎彎的，眼睛瞇起來了，嘴巴往上翹，小朋友就知道××在笑了。

　�。�2）生氣的表情

　　教師：（表演一個生氣的表情）。小朋友仔細(xì)觀察一下，我這是什么表情��？小朋友生氣是什么樣的？誰想來表演一下？我們一起來看看他的五官有什么變化？瞪大眼睛，撅著嘴巴，皺著眉頭 咬牙。

　�。�3）傷心的表情

　　教師：（播放一張小朋友哭的圖片）這是誰呢？我們請來我們的黃近臺小朋友給大家講講那天為什么會哭呢？黃近臺好傷心呀，雖然夏天到了，但是剛睡醒不趕快穿衣服很容易著涼，下次起床想多玩會玩具的時候我們可以怎么樣呢？快點做事情，就可以多玩一會玩具了。

　　二欣賞兒歌

　　1. 教師逐句播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞，進(jìn)一步感受開心和不開心時的表情。

　　教師：韓老師今天請來了表情娃娃和心情娃娃來到了小三班做客，他們給小朋友帶來了一首很好聽的兒歌，我們一起來聽聽他們在不同心情地時候是什么樣的？

　　教師：開心的時候會怎么樣，（翹起嘴角嘻嘻笑）不開心的時候會怎么樣（撅起嘴巴皺眉頭 嗚嗚哭...）。

　　3.教師:哦，我知道了 原來心情不同臉上的表情也不一樣�。∧瞧綍r我們都要開開心心的，笑起來才是最漂亮的，對不對？

　　三.畫畫表情娃娃

　　1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程:開心的時候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開心的時候，嘴巴向下翹。

　　教師：邊放課件邊提示幼兒開心的.時候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開心的時候，嘴巴向下翹。我們用小手當(dāng)畫筆，和老師一起畫一遍，小朋友學(xué)會了嗎？

　　3. 出示表情娃娃，請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

　　教師：噔噔噔噔，看看我變出一個什么呢？（棒棒糖 扇子……）我們用這個像扇子一樣的東西也來做個表情娃娃吧，一面畫小笑臉，一面畫小哭臉。怎么做呢？一起來看看表情娃娃小動畫吧。（做完后）你們喜歡哪種表情？小笑臉還是小哭臉？真高興，小朋友都喜歡小笑臉，韓老師也喜歡小笑臉。

　　4.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷、感受心情。

　　接下來有幾個小朋友在生活中遇見了一些事情，我們一起來判斷一下他們會是小笑臉還是小哭臉呢？

　　三、結(jié)束部分

　　1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法。

　　教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸說錯了等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

　　2.與幼兒交談自己不開心的經(jīng)歷。

　　教師:小朋友在什么時候會哭，會不開心呢？你知道怎樣才能變得開心嗎？希望小朋友們能夠每天都開開心心的，就像這個小笑臉貼畫一樣，做一個愛笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂的玩具，小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來裝飾這個表情娃娃。

　　附錄:

　　兒歌表情和心情

　　我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑

　　我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

　　我難過，我眼淚涌出嗚嗚哭；

　　我害怕，我長大嘴巴大聲叫。

　　我知道，人人會哭又會笑；

　　還知道，心情可以在臉上找到。

　　別人皺眉毛時，我去幫助他；

　　別人翹嘴角時，我也哈哈笑。

　　活動延伸：

　　1.活動區(qū)投放幼兒操作材料“表情換換樂”。

　　2.表演區(qū)投放歌曲《笑一個吧》，供幼兒選擇表演。

　　活動總結(jié)

　　根據(jù)孩子的成長和心理發(fā)展變化，為使幼兒性格開朗達(dá)到年齡段幼兒心理發(fā)展要求，有較好的社會、環(huán)境適應(yīng)能力，我特此設(shè)計的本次活動。

　　在活動通過觀察表情娃娃，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。在活動中我們還進(jìn)行交流最開心的事情和最難過的事情。有的孩子語言表達(dá)不完善，我便趁機(jī)引導(dǎo)孩子愛勞動、關(guān)心別人、體諒別人等都是一件開心的事情，重點引導(dǎo)孩子的情感體驗，趁此對孩子進(jìn)行情感教育，讓小小年紀(jì)的他們感受到老師和父母對他們的愛，讓他們初步學(xué)會體諒別人，懂得控制自己的情緒，不開心或者不順心時不沖著別人發(fā)脾氣。交流結(jié)束又告訴孩子自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，讓自己每天開開心心的。

　　本次活動完整，能夠完成目標(biāo)，雖然活動簡短但是對在以后的生活中有很大的幫助。反思本次活動，反思工作中的自己:首先自己要做一個樂觀積極的教師，用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒。幼兒早晨入園，應(yīng)讓每個幼兒感受到關(guān)愛和溫暖，讓幼兒身心得到放松，愉快入園。在班級中應(yīng)該使每個幼兒感到歡樂，感到被尊重，感到被理解，感到自尊、自信，每天給幼兒一個自尊、自信的環(huán)境，幼兒才能無憂無慮的快樂成長。

【小班教案：心情】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-10

小班教案小班教案7篇03-10

小班的教案04-20

小班教案11-07

小班教案安全教案03-16

心情大班教案11-21

心情臉譜教案02-21

心情火車教案03-05

《心情火車》教案03-23