幼兒園小班藝術(shù)活動教案匯編15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班藝術(shù)活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案1
活動目標：
1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。
2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。
重點難點：
觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。
活動準備：
1.幼兒用書：《清潔寶寶》。
2.畫者簡介與作品簡介。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔。
1.每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢？
2.每個孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。
1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面的內(nèi)容。
----美國的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看。
----畫面都有誰？她們在干什么？
----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方？
----你覺得這位媽媽怎么樣？你覺得這時的寶寶在想什么？
----你喜歡這幅畫嗎？喜歡這幅畫的什么地方？
2.請幼兒觀察并感受畫面的色彩。
----這幅畫面中都有一些什么顏色。
----媽媽裙子上的`條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的？
----能說說是什么顏色嗎？
----想象一下，如果畫面沒有白色，你會喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）
四、欣賞封底小朋友的作品。
1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.這是用什么筆畫的？
3.你覺得畫面中有什么特別的地方？
五、小結(jié)。
活動反思：
在每次名畫欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計主要是因為這樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個問題不感興趣，第二個問題就不聽了，就玩別的去了。這幅畫反應(yīng)的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個孩子感受到了畫面?zhèn)鬟f出的母愛親情，表示要永遠愛自己的媽媽。在以后的名畫欣賞中，還要加強反思，如何讓幼兒認真聽、仔細看。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案2
制作意圖：
1、鍛煉幼兒手指靈活性；
2、練習(xí)拉拉鏈。
教育價值：
1、滲透計算知識，了解1和許多的關(guān)系；
2、認識顏色。
選用材料：紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。
制作方法：
1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）
2、將內(nèi)襯布剪成魚肚型連嘴形，做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于外形縫在一起（留出魚背）將海面放入紅布與內(nèi)襯布中間（做魚背）；
3、將拉鏈縫在魚肚處；
4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；
5、用涂改液畫出魚鱗。
適合年齡：小班、托班幼兒。
地點：活動區(qū)游戲時
操作方法：
1、將拉鏈拉開，放入彩色球；
2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案3
活動目標
1.認識紅、黃、藍3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3.喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。
活動準備
紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。
活動建議
1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。
2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。
（1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。
（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？
3.幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。
�。�1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。
請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。
�。�2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆�！�
（3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的'樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？
請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。
�。�4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案4
教案目標：
1.感受混色的過程。
2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。
教案準備：
1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）2.實驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑料試管和塑料滴管若干。
教案過程：
1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。
2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團混色的經(jīng)驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結(jié)果。
3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進空的瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實驗的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。
給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。
4.集體交流實驗結(jié)果。
再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的`實驗結(jié)果。
觀察實驗結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。
6.活動結(jié)束后，與幼兒交流討論會變的顏色。
活動評價：
嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調(diào)色，并能用語言表達。
附：實驗記錄表
幼兒園小班藝術(shù)活動教案5
活動目標：
1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的.經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質(zhì)準備：
教師材料：幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。
幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動過程：
1、游戲?qū)�，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。
音樂游戲：快快做、慢慢做
師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）
撕紙游戲：快快撕、慢慢撕
教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。
師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？
教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導(dǎo)幼兒想象紙片像什么。
師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？
教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。
欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。
�。�2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導(dǎo)。
4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。
（1）將幼兒的作品展示在畫框里。
（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。
師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？
活動延伸：
欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導(dǎo)幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案6
本次美術(shù)活動利用蛋糕盤子進行創(chuàng)作,主要目標是讓幼兒體驗制作盤子連帶來的樂趣，通過觀察比較能大膽的講述自己的五官特征，在活動中能用不同的材質(zhì)進行盤子臉的制作。
活動目標：
1.通過觀察比較，能大膽講述自己的五官特征。
2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上，嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。
3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動重點：
用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。
活動難點：
能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。
活動準備：
1.出示用的盤子臉范例四只。
2.舒緩的音樂課件。
3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程：
一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。
1.游戲：表情猜猜猜。
(教師做表情，請幼兒猜;再讓幼兒做表情，互相猜)
2.觀察面部表情及五官特征。
游戲做得真好，為了表揚你們，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什么?
請小朋友照照鏡子，做一個最可愛的表情，告訴我，鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?
二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四只不同特征的盤子臉，幼兒欣賞。
這里有幾種不同的表情?
你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
你開心時的表情，和畫里哪個臉的表情比較像?不高興呢?
你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)
三、幼兒制作盤子臉。
今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上，好嗎?
教師交代制作步驟：
請小朋友在做小臉的時候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴，我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒制作，教師指導(dǎo)(配上音樂)。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰的作品，為什么?
活動反思：
今天的美術(shù)活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉。活動一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的'小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子�！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋�小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。
沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。
小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案7
活動目標：
1.通過欣賞，了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細致制作的良好習(xí)慣。
活動準備：
1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）。
2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。
活動過程：
一、談話活動，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？
二、教師講解示范過程。
今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示范制作過程）
三、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
四、欣賞評析。
教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的`感性經(jīng)驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）怎樣
搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？
五、作品展覽。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案8
目標:
1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
重點：
積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點：
使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。
準備：
黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過程：
1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。
(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的'？
師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。
(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。
(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
(2)向客人老師介紹你的作品。
(3)整理小結(jié)。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案9
一、活動目標
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。
2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
二、活動準備
1、兒歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打結(jié)成繩頭的繩子
4、帶孔的彩色塑料珠子若干
三、活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動幼兒情緒的同時，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請幼兒認真觀察和觸摸。
3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的'結(jié)果，說一說穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料嗎？
4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。
猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？
5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進行操作。
�。�1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準孔眼穿過去。
�。�2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。
�。�3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。
6、幼兒開始動手穿珠子，教師巡回指導(dǎo)。
7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。
8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。
五、資料庫
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小繩子，拿顆小珠子。
大家一起來，穿穿小珠子。
紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子，
串成一串長珠子。
六、活動總結(jié)
孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。活動開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險性，在活動中也要時刻提醒幼兒，制止這樣的行為。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案10
活動目標：
1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。
2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。
活動準備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了��？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠��？（可愛的）1、原來是一只可愛的小老鼠。
二、進入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節(jié)奏）5）
小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
6）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？
�。ㄗ兇罅耍┰趺磿兇蟮�？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的.）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂游戲"石頭熊"
1、播放課件圖5：它到底是誰�。浚ㄐ埽┪覀円黄鸾行阉�，我們一起玩游戲吧！
2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反復(fù)2-3次）
幼兒園小班藝術(shù)活動教案11
設(shè)計意圖：
媽媽是孩子最親近的人，但孩子對媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作，了解媽媽工作的辛苦，引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ)，由此我設(shè)計了這個活動。
活動目標：
1.觀察畫面，清楚地表達自己對畫面的理解。
2.用畫面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。
重點難點：
觀察畫面，清楚地表達自己對畫面的理解。
活動準備：
活動前請家長幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的.電子版給教師，幼兒用書《媽媽和我》，教學(xué)電子資源《媽媽和我》，圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。
活動過程：
一、請幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。
1.畫里有誰？
2.他們是什么樣子的？
3.畫里的媽媽是怎樣抱小寶寶的？
4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么？
5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方？她穿著什么顏色的衣服？
二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫，請幼兒欣賞。
三、教師播放家長抱著孩子的照片，請幼兒進行分享。
1.這是誰和自己的媽媽呢？
2.你的媽媽是怎么抱你的？
3.媽媽抱著你時，你有什么樣的感覺？
四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆，請幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。
五、延伸活動：語言《我的媽媽》
活動反思：
通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護媽媽，不依賴媽媽，萌發(fā)獨立活動的意識。由于孩子認識水平的限制，所以，在討論媽媽的工作時，僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對孩子的愛，了解到媽媽對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達自己對媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案12
教材分析：
《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用長放射線與短連接線結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)�；顒又饕强紤]到小班孩子的年齡特點，她們的學(xué)習(xí)動機受情感支配，對感興趣的內(nèi)容就會積極投入、專心致志，反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識經(jīng)驗，也體現(xiàn)了美術(shù)與語言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期，孩子繪畫技能有限，他們還處于無目的涂鴉，這樣的目標可以誘導(dǎo)其向有目的涂鴉推進。用添畫的形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂，也體現(xiàn)了畫面的完整性。
活動重點：
學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
活動難點：
在故事和兒歌的`幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1.課件（各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子）
2.教師范畫紙和幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），根據(jù)幼兒能力分成三個檔次（藍隊畫有虛線、黃隊小畫紙、紅隊大畫紙）蠟筆
3.按能力強弱將幼兒分成藍、黃、紅三隊
4.展示板
活動過程：
一、出示各類房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1．提問：你知道什么東西可以造房子呢？你看到過用什么材料造成的房子？
2．出示各類房子PPT，逐一觀察并說說：這些房子是用什么材料做的？
3.出示蜘蛛網(wǎng)的PPT，提問：這是什么？猜猜這是誰的房子？蜘蛛先生的房子是什么樣的？
4.出示蜘蛛PPT，教師講解小結(jié)：蜘蛛先生現(xiàn)在原來越胖了，原來的房子也住不下了，他要來造一幢新房子，我們來看看他是怎么造房子的吧！
二、結(jié)合PPT，借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造。（難點突破）1.結(jié)合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。
2.提問：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長的嗎？哪些長？哪些短？
3.教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線長線直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。
4.提問：蜘蛛先生造房子的時候先造的是什么先？長線是怎么樣造的？短線又是怎么樣造的？
三、結(jié)合兒歌，教師示范畫蜘蛛網(wǎng)（重點突破）1.出示范畫紙，教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧
2.示范一（只有幾條放射線，沒加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？
示范二（加入小短線）
3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。
4.兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。
四、幼兒創(chuàng)作，蜘蛛造房子比賽。
1.師：蜘蛛大王要開展造房子比賽，邀請我們參加，評選出最漂亮最結(jié)實溫暖的房子
2.展示不同畫紙?zhí)岢霾煌?/p>
3.幼兒按胸前標志選擇畫紙作畫
4.幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫法。引導(dǎo)幼兒畫的緊密、連接住。
5.作品展評，相互欣賞
幼兒園小班藝術(shù)活動教案13
活動目標：
�、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動的內(nèi)容及意義。
�、材茏孕糯蠓降乇硌菰姼琛⒏枨�、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規(guī)則。
�、丑w驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。
活動準備：
⒈物質(zhì)準備：裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。
�、步�(jīng)驗準備：幼兒事先準備好才藝�；顒舆^程：
一、播放歌曲《快樂的六一》，調(diào)動節(jié)日氣氛，在音樂聲中，請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進活動室。
二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目，大膽自信地展示自己準備地才藝，引導(dǎo)觀看者給予演出者掌聲。
�、苯處熼_場水鼓舞，為幼兒節(jié)日增加氣氛，送上節(jié)日的祝福。
�、灿變喊凑赵O(shè)計和的節(jié)目順序自主主持并表演，教師適當參與指導(dǎo)。
�、彻膭钣變簞幼魇鎻�、有表情地進行表演。
三、開展親子表演和游戲，增進親子感情。
�、闭埌职帧寢尯托∨笥押献鞅硌莨�(jié)目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。
�、查_展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的情況。
�、硨τ變鹤袷刂刃�、規(guī)則的表現(xiàn)進行點評，鼓勵幼兒認真傾聽做文明小觀眾。
四、引導(dǎo)幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。
�、闭堄變簩⒆约褐谱鞯�.賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達節(jié)日的祝福，引導(dǎo)幼兒完整地表達自己的想法。
�、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案14
設(shè)計意圖：
《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2.初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
活動準備：
音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子
活動過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）
2.說說你們的小手能干什么？
3.下面看看老師的.手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。
三、初識兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）
1.我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認識語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來�！�
四、學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。
1.啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。
2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案15
活動目標：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的'動作。
活動準備：
圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程：
1、雞媽媽來了。
今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？
2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。
�。�1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一只小雞來�！�
�。�2）提問“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學(xué)唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
�。�1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”
5、完整學(xué)唱歌曲。
�。�1） 教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。
�。�2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。
（3）請個別幼兒來表演。
（4）音樂游戲“小小蛋兒把門開”。
6、小結(jié)。
師：雞媽媽和小雞們真開心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結(jié)束。
【幼兒園小班藝術(shù)活動教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班藝術(shù)活動教案11-03
小班藝術(shù)活動教案02-20
幼兒園小班藝術(shù)活動教案模板10-12
【推薦】幼兒園小班藝術(shù)活動教案01-30
幼兒園小班藝術(shù)活動教案【推薦】02-12
【熱】幼兒園小班藝術(shù)活動教案02-18
【精】幼兒園小班藝術(shù)活動教案02-12
幼兒園小班藝術(shù)活動教案【精】02-12
【薦】幼兒園小班藝術(shù)活動教案02-12
【熱門】幼兒園小班藝術(shù)活動教案02-20