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幼兒園教案：北京,我們的首都

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園教案：北京,我們的首都，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案：北京,我們的首都

幼兒園教案：北京,我們的首都1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　在初步會(huì)唱歌曲《北京，我們的首都》的基礎(chǔ)上，嘗試用不同樂(lè)器及替代物為鑼鼓經(jīng)伴奏，探索在一種樂(lè)器上敲擊出不同音色。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．會(huì)唱歌曲《北京，我們的首都》。．

　　2．各種樂(lè)器若干(鼓、鈸、小鈴、雙響筒、響板、鍋、盆)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)復(fù)習(xí)歌曲

　　1．初次演唱

　　T：上次導(dǎo)游帶我們?nèi)ケ本┞糜�，我們看到了好多景點(diǎn)，今天我們來(lái)做小導(dǎo)游，唱一唱，為外國(guó)游客介紹首都北京。做個(gè)神氣的小導(dǎo)游，介紹時(shí)嘴巴張得圓圓的，讓外國(guó)朋友聽(tīng)清楚。 (引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲，注意要字吐詞，例如：高、掛、上、煌等。)

　　2．再次演唱

　　T：剛才你們用歌聲，現(xiàn)在能不能配上動(dòng)作更加神氣地介紹一下?怎么樣的動(dòng)作能唱出京歌的'味道?

　　(引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)頭跟著聲音轉(zhuǎn)起來(lái)，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作和別人不同。)

　　(二)復(fù)習(xí)歌曲

　　T：在唱鑼鼓經(jīng)的時(shí)候，有的孩子用手拍身體，我們請(qǐng)他們來(lái)試試，看看怎么拍。(引導(dǎo)幼兒嘗試拍擊鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，要求每個(gè)孩子和別人不同)

　　例如：

　　乙臺(tái)乙臺(tái)1乙臺(tái)匡I倉(cāng)倉(cāng)拍手拍腿拍手拍腿拍手拍腿拍肩拍手拍手

　　才才倉(cāng)拍臉拍臉拍手

　　臉臉臉臉拍手

　　(三)探索敲擊自選樂(lè)器的方法

　　1．幼兒討論哪些地方配樂(lè)器

　　T：你們的歌聲非常好聽(tīng)，為了吸引更多外國(guó)朋友來(lái)北京參觀，我們想什么辦法再熱鬧一些?(配上樂(lè)器)

　　2．討論第一旬乙臺(tái)乙臺(tái)l乙臺(tái)匡I用什么樂(lè)器

　　個(gè)別幼兒嘗試敲奏所選樂(lè)器，其余幼兒拍身體不同地方發(fā)出不同聲音，唱出鑼鼓經(jīng)為其伴奏，如：選雙響筒，敲擊雙響筒兩邊筒管表示“乙臺(tái)”，敲擊雙響筒把柄表示“匡”。

　　替代物

　　選擇茶葉罐，敲擊罐壁表示“倉(cāng)”敲擊罐蓋表示“才”；又如：選擇臉盆，敲擊盆地表示“倉(cāng)”敲擊盆壁表示“才”。

　　4．討論第三旬倉(cāng)倉(cāng)企倉(cāng)乙臺(tái)倉(cāng)I倉(cāng)倉(cāng)企倉(cāng)乙臺(tái)倉(cāng)I才才才才I倉(cāng)I鼓勵(lì)幼兒

　　有新想法，并請(qǐng)其余幼兒模仿，如：選擇鼓，敲擊鼓面表示“倉(cāng)”，敲擊鼓邊表示“乙臺(tái)”，敲擊鼓架表示“才”；又如：選擇鈸，兩個(gè)鈸敲擊表示“倉(cāng)”，鈸拍擊身體表示“乙臺(tái)”，兩個(gè)鈸摩擦表示“才”，∽

幼兒園教案：北京,我們的首都2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動(dòng)，知道北京是中國(guó)的首都。

　　2、能通過(guò)多種途徑收集有關(guān)北京的資料，并參與介紹和討論。

　　3、感受祖國(guó)首都的美好，萌發(fā)對(duì)做過(guò)首都的喜愛(ài)之情。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通過(guò)"給家長(zhǎng)的一封信"讓家長(zhǎng)了解即將開(kāi)展的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成調(diào)查。請(qǐng)幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)使用。請(qǐng)幼兒收集北京特產(chǎn)、長(zhǎng)城的資料。

　　2、教學(xué)掛圖：《我們的首都--北京》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解北京好吃的特產(chǎn)。

　　教師出示圖片，請(qǐng)幼兒欣賞并了解。

　　教師：這里有一些好吃的，請(qǐng)小朋友們看一看，你們吃過(guò)嗎？

　　教師：這些好吃的食品都是北京的特產(chǎn)，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？你們知道北京是什么樣的嗎？

　　2、了解北京的著名建筑和重大活動(dòng)。

　　出示教學(xué)掛圖《我們的首都--北京》。教師（指掛圖上的天安門(mén)廣場(chǎng)）：這是什么？周?chē)心男┙ㄖ?/p>

　　師幼共同討論，了解天安門(mén)廣場(chǎng)上主要建筑物的名稱(chēng)，再對(duì)照掛圖看。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門(mén)廣場(chǎng)的情況，鼓勵(lì)幼兒拿出自己帶來(lái)的資料進(jìn)行介紹。

　　教師小結(jié)：天安門(mén)廣場(chǎng)上有很多重要的建筑，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)在那里接待外賓，很多重要的會(huì)議會(huì)在人民大會(huì)堂召開(kāi)，人們還回到人們英雄紀(jì)念碑前紀(jì)念英雄。

　　教師（指掛圖上的'奧運(yùn)場(chǎng)館）：這是什么地方？這里進(jìn)行過(guò)什么重要的活動(dòng)呢？

　　教師：長(zhǎng)城是我們中國(guó)古代時(shí)候建造的，有很多的人用了很長(zhǎng)的時(shí)間才建成，它是用來(lái)防止敵人的侵略的。長(zhǎng)城很長(zhǎng)，在世界上都非常有名。

　　教師小結(jié)：北京有很多　　幼兒在小組內(nèi)講述。

　　4、集體小結(jié)，并請(qǐng)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在主題墻飾中。

　　師幼共同小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有一個(gè)很重要的城市作為這個(gè)國(guó)家的首都，北京就是我們中國(guó)的首都。北京有很多領(lǐng)導(dǎo)人在北京工作，在那里會(huì)見(jiàn)外賓，開(kāi)一些重要的會(huì)議。2008年的奧運(yùn)會(huì)也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產(chǎn)、好玩兒的地方。

　　請(qǐng)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。

　　延伸活動(dòng)：

　　活動(dòng)結(jié)束后可以在班級(jí)的建筑區(qū)布置一些長(zhǎng)城或天安門(mén)的照片提供合適的輔助材料，引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請(qǐng)幼兒共同收集一些之和，在班級(jí)中創(chuàng)造性的建造一座"長(zhǎng)城"（或幼兒感興趣的其他建筑）

　　活動(dòng)反思：

　　這一天，陽(yáng)光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時(shí)出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊(duì)伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥(niǎo)，非常的興奮，不時(shí)指點(diǎn)著路旁的東西�；顒�(dòng)結(jié)束后，給我的印象很深，聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　首先，在幼兒的安全上。在活動(dòng)前，我先踩點(diǎn)，查看路況，計(jì)算路程，了解這些情況后，在年級(jí)組內(nèi)先討論，怎么走？然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過(guò)一個(gè)十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個(gè)跟著一個(gè)，不掉隊(duì)、不爭(zhēng)搶?zhuān)ＷC了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗(yàn)，知道以后過(guò)馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動(dòng)，家長(zhǎng)放心。

　　其次，參觀田野。孩子門(mén)到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時(shí)間盡可能的利用。在參觀中，充分電動(dòng)孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開(kāi)來(lái)看個(gè)究竟，怎么后來(lái)就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當(dāng)看到山芋時(shí)，我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來(lái)，在活動(dòng)中，身臨其境的感覺(jué)讓孩子成為探索的源泉。

　　最后，我們?cè)诰蠢显哼M(jìn)行了慰問(wèn)演出。孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了表演，有唱歌、詩(shī)朗誦、舞蹈、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問(wèn)，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽(yáng)節(jié)的溫暖。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，充分體現(xiàn)了社會(huì)即學(xué)校的陶行知思想，讓孩子在實(shí)踐中獲得知識(shí)，通過(guò)自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，把幼兒作為活動(dòng)中的主體，在活動(dòng)中得以體現(xiàn)。

幼兒園教案：北京,我們的首都3

　　目標(biāo)：

　　1．知道北京是祖國(guó)的首都，是xx領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。

　　2．了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1．師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。

　　2．《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)。

　　3．中國(guó)行政區(qū)圖一幅。

　　過(guò)程：

　　1．尋找地圖上首都的'位置，引發(fā)了解北京的興趣。

　　●指地圖上打☆的地方提問(wèn)：這是什么地方?為什么這個(gè)地方要打☆，它表示什么意思?

　　2．知道北京是中國(guó)的首都。

　　●為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個(gè)國(guó)家的首都?

　　●你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過(guò)北京的幼兒講述見(jiàn)聞，教師出示有關(guān)圖片，并補(bǔ)充介紹(天安門(mén)、長(zhǎng)城、頤和園、故宮等)。

　　●小結(jié)：北京是我們國(guó)家的首都，有許多的名勝風(fēng)景，是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這兒舉行。中外許多朋友都會(huì)來(lái)這里參觀、訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習(xí)。

　　3．欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，激發(fā)向往北京的情感。

　　●歌曲里唱了些什么?

　　●你想去北京嗎?為什么?

　　建議：

　　餐前或餐后等日�；顒�(dòng)時(shí)間，欣賞與學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。

　　2．知道首都的含義。

幼兒園教案：北京,我們的首都4

　　設(shè)計(jì)依據(jù)

　　京劇藝術(shù)是我們中華民族的國(guó)粹，是中華兒女引以為豪的獨(dú)特藝術(shù)，京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風(fēng)格，是引導(dǎo)幼兒了解京劇、喜愛(ài)京劇的有效途徑。為了弘揚(yáng)京劇藝術(shù)且豐富音樂(lè)活動(dòng)的形式，我們開(kāi)展了京歌主題系列活動(dòng)，通過(guò)欣賞演唱歌曲、樂(lè)器為歌曲伴奏、歌曲表演等不同形式，達(dá)到體驗(yàn)感受表現(xiàn)京歌這一總目標(biāo)。

　　作品分析

　　這首歌曲曲調(diào)類(lèi)似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風(fēng)味；歌詞淺顯易懂，使幼兒對(duì)首都北京及名勝古跡有一定的了解，在欣賞、演唱過(guò)程中孩子們對(duì)京腔京韻會(huì)有進(jìn)一步的感受和體會(huì)，同時(shí)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的.情感。

　　活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　欣賞歌曲《北京，我們的首都》，嘗試并樂(lè)意演唱歌曲，感受體會(huì)京歌的獨(dú)特的京腔韻味。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．對(duì)京劇有初步的了解，知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹。

　　2．對(duì)首都北京有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，能知道一些著名的風(fēng)景區(qū)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)欣賞歌曲

　　T：我們的首都在哪?我們?nèi)ケ本┞糜�，你最想去什么風(fēng)景區(qū)參觀?

　　T：導(dǎo)游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，有哪些景點(diǎn)?

　　(老師示范演唱歌曲，幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。)

　　T：這首歌和我們以前唱的有什么不同?這種有點(diǎn)像京劇的歌叫京歌，京歌中的鑼鼓聲叫鑼鼓經(jīng)。