蘿卜蹲的教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺�理的蘿卜蹲的教案，希望對大家有所幫助。

蘿卜蹲的教案1

　　一、點(diǎn)名時間：

　�、冱c(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰，誰開花。

　　二、音樂律動時間：

　　①小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。嘰里咕嚕滾下來。（彈躍歌曲）

　　②小魚小魚，游游游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，一會兒上，一會兒下，好象快樂的小朋友。（音樂律動）

　　三、探險活動時間：

　　小小球，飛飛飛，左飛飛，右飛飛。

　　飛到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，

　　飛到小腿上，小球滾一滾，小球滾一滾，

　　飛到小臉上，小球按一按，小球按一按，

　　飛到肚子上，唉，不見了。

　　四、聰明寶寶時間：

　　紅蘋果，紅蘋果，蹲蹲蹲。綠蘋果，綠蘋果，跑跑跑，

　　紅蘋果，紅蘋果，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。綠蘋果，綠蘋果，跳跳跳。

　　五、團(tuán)康游戲時間：

　　彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來。

蘿卜蹲的.教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）

　　2、體驗(yàn)人多力量大，合作的相互情感。（難點(diǎn)）

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。

　　2、大蘿卜。

　　3、伴奏音樂。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友們，你們誰見過這么大的蘿卜？它是種在哪里的呢？你們想知道那么大的蘿卜是誰把它拔出來的嗎？那我們來聽一聽《拔蘿卜》的故事。

　　2、提問：這個故事的名字叫什么？

　　二、講述故事，理解故事內(nèi)容

　　提問：故事里一個怎樣的蘿卜？這個大蘿卜是誰種的？老公公在拔蘿卜的時候遇到了什么困難？誰來幫助老公公來拔蘿卜呢？

　　三、出示教具，講述故事一遍。

　　1、老公公一人拔不出蘿卜，他是怎么做的？最后蘿卜拔出來了嗎？是誰把蘿卜拔出來的？

　　2、師小結(jié)：對啦，大蘿卜需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來的。是不是人多力量大啦。

　　四、角色扮演

　　1、下面老師請小朋友來當(dāng)故事中的人物，我們也來試一試人多力量大。（幼兒學(xué)說嗨喲、嗨喲拔不動）

　　2、活動結(jié)束：現(xiàn)在打蘿卜拔出來了，我們一起搬回家吧。

　　教學(xué)反思：

　　剛開始用談話的.方式引出故事，但是在第二個問題拋出時，幼兒回答不出教師的問題，最接近的只是山上，教師就急于將答案拋給幼兒，此時教師的引導(dǎo)性還不夠，而且教師較為主動。在第三環(huán)節(jié)，幼兒都用簡單的方式來回答，教師沒有請幼兒用完整的話來說，不利于幼兒整體性語言的發(fā)展。對于教學(xué)難點(diǎn)，教師直接從故事總結(jié)人多力量大，從比較抽象的語言來得出人多力量大，但是小班的思維方式還是處于直覺行動思維。讓他們先角色扮演，可以體驗(yàn)下。再得出人多力量大，這樣會讓幼兒更加深刻的體會到這個道理。

蘿卜蹲的教案3

　　一：目標(biāo)

　　1：在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

　　2：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲

　　二：準(zhǔn)備

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小貓小狗、小老鼠頭飾、數(shù)字卡、兩套大蘿卜道具、棒偶

　　三：過程

　　1：引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣誰還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今天，老師請你們來學(xué)表演，高興嗎？

　　2：進(jìn)一步梳理角色特征。故事里分別有誰？（可愛的蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機(jī)靈的`小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）

　　3：復(fù)習(xí)角色對話他們說得最多的一句話是什么？蘿卜會說什么？最后是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？

　　4：分配表演角色，提出表演要求自己表演的時候認(rèn)真表演，別人表演的時候安靜聽，認(rèn)真看小演員的要求：

　　1）聲音洪亮，語調(diào)上要有變化，

　　2）表演要具備角色特征，

　　3）學(xué)會傾聽，

　　4）與同伴友好合作

　　小觀眾的要求：

　　1）憑票入場，

　　2）安靜觀看，學(xué)習(xí)評價

　　四：幼兒表演

　　a組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表b組：自由發(fā)揮根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情。

　　五：拓展表演《蘿卜拔出來后》

　　六：活動自然結(jié)束

蘿卜蹲的教案4

　　游戲名稱：好玩的蘿卜蹲

　　適應(yīng)年齡：2、3歲

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)

　　游戲目標(biāo)：通過辨識顏色的游戲，讓孩子及家長感受其中的快樂。孩子和家長能在游戲中快速反應(yīng)出自己所對應(yīng)的顏色。

　　游戲準(zhǔn)備：旺豆點(diǎn)讀筆，托班科學(xué)上冊幼兒用書、紅色、黃色、藍(lán)色外套上衣。

　　游戲步驟：

　　家長與孩子一起用旺豆點(diǎn)讀筆點(diǎn)擊幼兒用書第35頁畫面內(nèi)容，觀看視頻中內(nèi)容，說說什么東西是紅色、黃色或藍(lán)色的。

　　父母跟孩子分別穿上三種不同顏色的衣服，玩蘿卜蹲的游戲。

　　附：游戲規(guī)則

　　其中一位穿紅色衣服的家長先說，邊說邊雙手叉腰膝蓋彎曲向下蹲：紅色蹲、紅色蹲，紅色蹲完黃色蹲。此時，穿黃色衣服的蹲。依次來玩游戲，誰說錯了，或誰蹲錯了，表演一個節(jié)目。

　　注：家長和孩子玩的次數(shù)和時間根據(jù)孩子的興趣而定。

　　幼兒游戲教案：專心聽課訓(xùn)練

　　訓(xùn)練目的

　　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，使孩子上課能集中注意力聽講，專心寫作業(yè)，考試不粗心，學(xué)習(xí)成績節(jié)節(jié)高!

　　訓(xùn)練要求

　　每天至少堅(jiān)持訓(xùn)練10分鐘，在孩子每天開始寫作業(yè)前訓(xùn)練，學(xué)齡前的孩子可以在放學(xué)后晚飯前進(jìn)行，必須每天都堅(jiān)持，才會有效果。

　　數(shù)字游戲

　　訓(xùn)練方法

　　家長讀一組數(shù)字，孩子在聽完后寫下自己聽到的數(shù)字序列，或讓孩子按相反的序列寫出來。

　　例如：家長讀78963，孩子聽完之后在紙上寫78963，或者寫上36987。

　　聽漢字訓(xùn)練

　　家長給孩子讀一段短文，讓孩子仔細(xì)聽，并選擇一個漢字讓孩子記住，聽完整段短文，讓孩子指出短文中出現(xiàn)了多少次這個漢字，可以允許孩子在聽的過程中用筆記，比如下面這個段例文中的一字，讀完后讓孩子說說一字出現(xiàn)了多少次

　　在盛夏的熱風(fēng)中，棉花很快就長成了茂密的灌木林，等到棉花開花時，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時，那才是真正的開花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。

　　家長還可以自己多找一些這樣的小段話，給孩子進(jìn)行訓(xùn)練，盡量選擇出現(xiàn)頻率較高的字。

　　幼兒游戲教案：聽寫訓(xùn)練

　　訓(xùn)練目的

　　訓(xùn)練孩子的聽覺集中與注意力，可以增強(qiáng)孩子的.反應(yīng)能力與邏輯思維能力。

　　訓(xùn)練要求

　　時間稍長一點(diǎn)，至少10分鐘，最多20分鐘，可根據(jù)孩子的情況進(jìn)行調(diào)整，這個訓(xùn)練作為孩子作業(yè)完成后的補(bǔ)充練習(xí)，每周3-4次，堅(jiān)持訓(xùn)練，效果更好。

　　詞語訓(xùn)練

　　訓(xùn)練方法

　　準(zhǔn)備兩組不同類的詞語，混合后讀給孩子聽，聽到一類詞舉左手示意，當(dāng)聽到另一類詞時舉右手示意。

　　例：荔枝 胡蘿卜 茄子 香蕉 山楂 菠蘿 洋蔥 茼蒿 豌豆 冬瓜 桔子 桃子 龍眼等等

　　家長可以盡量多找一些這樣的詞，和孩子一起進(jìn)行訓(xùn)練。

　　大家來找碴

　　訓(xùn)練方法

　　多準(zhǔn)備幾組句子，每組兩句話，基本相似，只有個別詞語不同，讀給孩子聽，讓孩子訓(xùn)速找出兩句話中不同的地方。

　　例一

　　甲：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。

　　乙：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了嚴(yán)寒，留下了溫暖。

　　例二

　　甲：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光燦爛的日子里，它們開出一地的明朗，溫馨著大地和農(nóng)人的心。

　　乙：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光明媚的日子里，它們開出一地的明朗，溫暖著大地和農(nóng)人的心。

蘿卜蹲的教案5

　　一、點(diǎn)名時間：

　　1、活動材料：手偶娃娃

　　2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，給孩子一個展示的機(jī)會，培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

　　3、要求：這個活動主要是用游戲的形式，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到那個寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。

　　4、方式：

　　——老師拿出手偶做自我介紹。

　　——請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰，誰開花”來點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。

　　——請寶寶和家長做自我介紹。

　　二、音樂律動時間：

　　1、活動準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個、魚鰭10個，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏。

　　2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的工具，因?yàn)橐魳纺苁婢弻殞毜那榫w，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動中的發(fā)音和說唱對寶寶的語言表達(dá)都有很大的幫助。

　　3、彈躍歌曲：

　　——目的、要求：請家長將寶寶放在雙膝上，面對面，有節(jié)奏的彈躍、顫動。借助彈躍，讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。

　　——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的`節(jié)奏帶領(lǐng)家長和寶寶一起游戲。

　　4、音樂游戲：

　　——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。

　　——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會上一會下，好象快樂的小朋友。”

　　——家長牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚游。（反復(fù)三次）

　　三、探險活動時間：

　　1、器材介紹：報(bào)紙（大，小各10張）

　　2、目的：

　　3、活動方式：

　　——出示報(bào)紙，示范團(tuán)報(bào)紙，寶寶家長跟著一起做�！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個大紙團(tuán)�！�

　　——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾，紙團(tuán)肚子滾一滾，紙團(tuán)胳膊站一站，紙團(tuán)肚子藏起來。”寶寶交還給家長按摩身體。

　　——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。

　　四、聰明寶寶時間：

　　1、器材準(zhǔn)備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。

　　2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長觀察指導(dǎo)自己的幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭�，注意秩序感及遵守�?guī)則的培養(yǎng)。

　　3、活動方式：

　　——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識。

　　——認(rèn)識紅、綠兩種蘿卜。

　　——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。

　　——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動作�！凹t蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳�！�

　　——指導(dǎo)：在日常生活中，家長可有意識的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。

　　五、放回小毯子：

　　寶寶和家長一起將毯子放在一邊。

　　六、團(tuán)康游戲時間：

　　1、鋪傘。

　　2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）

　　3、傘上游戲（請寶寶坐在傘上，家長轉(zhuǎn)動傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來。”）

　　4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個彩虹卷�！保�

　　七、再見時間：

　　1、總結(jié)：提要求家長回家復(fù)習(xí)。

　　2、寶寶父母面對面拉個圈“小手，小手，拉個圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。

蘿卜蹲的教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)本班近段時間對故事的興趣，我們班的小朋友最近很喜歡復(fù)述故事的表演故事，于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材，小朋友在對角色進(jìn)行表演的同時，體會到人多力量大的道理，在潛移默化中學(xué)會了團(tuán)結(jié)助人為快樂之本。

　　活動名稱：拔蘿卜

　　活動目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)小朋友能復(fù)述故事內(nèi)容。

　　2、會運(yùn)用不同的聲音，語調(diào)來表演故事中不同的角色。

　　3、使小朋友懂得人多力量大的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事動畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。

　　活動過程：

　　一、情景體驗(yàn)

　　讓幼兒把課室里的桌子進(jìn)行移位，先請出一位小朋友搬，在不能搬凍的情況下讓同伴進(jìn)行幫助，讓幼兒體會多人力量大的`道理。

　　二、觀看故事短片，引導(dǎo)幼兒觀察短片里出現(xiàn)的人物、事情。

　　三、教師進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒鞏固內(nèi)容。

　　四、出示磁鐵教具，小朋友和老師一起復(fù)述故事并進(jìn)行提問鞏固內(nèi)容情節(jié)：在故事中出現(xiàn)的人物，你能按順序進(jìn)行排序嗎？（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）在故事中這些人物是怎樣出場的？（生動的表演出來）

　　五、內(nèi)容小結(jié)：為什么老公公一個人不能拔動蘿卜，要請來那么多朋友幫忙呢？

　　六、叫個別小朋友講故事。

　　七、讓的小朋友進(jìn)行表演故事，活動結(jié)束。

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