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《千米的認識》教案

時間:2023-02-04 10:09:57 教案大全 我要投稿

《千米的認識》教案2篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《千米的認識》教案,歡迎閱讀與收藏。

《千米的認識》教案2篇

《千米的認識》教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標準實驗教科書P7-8及練習(xí)二第1、2、4題

  教學(xué)目標:

  1、認識長度單位千米,初步建立1千米長度的觀念,知道1千米=1000米。

  2、知道千米在實際中的應(yīng)用,認識日常生活中和千米有關(guān)的標志。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的良好習(xí)慣。

  重點難點:

  認識長度單位千米,初步建立1千米長度的觀念。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1、填一填

  1分米=()厘米1米=()分米=()厘米

  1厘米=()毫米1分米=()毫米

  2、我們已經(jīng)學(xué)過哪些長度單位?

  二、認識千米

  1、情境引入:出示P7例3主題圖1

  爸爸媽媽開車帶小明和小葉出去旅游。從圖上你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生找出圖中的數(shù)學(xué)信息。

  2、分析信息的含義,找出圖中的一個新單位千米

  葉鎮(zhèn)21千米就是指離葉鎮(zhèn)還有21千米,靈山23千米指離靈山還有23千米。

  板書課題:千米的認識

  3、小結(jié):千米(它的另一個名字也叫公里)。是比米大的.單位。

  4、你們以前在生活中看到過千米(或公里)嗎?與大家說一說。

  比如出租車打表、車站的里程表等

  三、建立1千米的長度概念

  1、小明和小葉來到了葉鎮(zhèn)。在體育場,看到了小朋友們正在舉行運動會。(出示P7例3主題圖2)

  2、你們知道體育場的跑道一圈是多少米嗎?

  3、現(xiàn)在進行的是1千米的決賽,可是他們卻不知道1千米有多長,你們能當(dāng)小老師教教他們嗎?

  1千米(公里)=1000米

  讓學(xué)生初步感知千米與米的關(guān)系。

  4、活動找千米

 。1)千米是我們生活中常常用到的長度單位,和我們的生活密切聯(lián)系,比如小汽車1小時行駛80千米、馬拉松比賽的長度是42千米195米等等。你能從生活中找到千米嗎?

  (2)4人小組交流自己生活中知道的千米,組長向全班匯報交流。

  老師對學(xué)生找出的千米給出評價,從合理性方面考慮。

  四、感受1千米

  1、量一量

  小組合作測出100米的長度,并在50米處做上一個記號。

  2、走一走100米和50米。

  a、睜開眼睛看,走一走

  b、在頭腦里記下100米的長度,閉上眼睛走一走大概到什么時候會走到100米

  3、估一估

  a、閉上眼睛想像一下,2個100米有多遠,3個100米有多遠10個100米有多遠

  b、估計一下從學(xué)校門口開始到什么地方大約是1千米?

  c、對結(jié)果進行測評

  五、練習(xí)鞏固

  1、練習(xí)二第1題

  這是一道鞏固長度觀念的練習(xí),可以先讓學(xué)生獨立試做,然后再校對。

  2、練習(xí)二第2題

  在括號里填上合適的長度單位。

  3、練習(xí)二第4題

  根據(jù)不同的距離選擇不同的出行方式,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識解決實際的生活問題。

《千米的認識》教案2

  千米的認識

  賈祿山

  教學(xué)目標

  知識:認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念。知道1千米=1000米

  能力: 能正確運用千米表示長度。能估計多遠是1千米

  創(chuàng)新: 測量、聯(lián)想,建立空間觀念

  德育: 引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)步驟

  一、復(fù)習(xí)

  1、提問:我們學(xué)過哪些長度單位?

  2、口答:1米等于幾分米,1分米等于幾厘米,1厘米等于幾毫米,1米等 于幾厘米。

  3、做一做:在下面的'( )里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。

  (1)、單人書桌的長度是60( )。

  (2)、深圳國貿(mào)大廈的高度是160( )。

  (3)、有一項田徑比賽是200( )跑。

  (4)、2米=( )分米

 。5)、60厘米=( )分米

  二、新授

  1、導(dǎo)入新課

  量比較精密的零件常用毫米作單位;量課本的長、寬一般用厘米作單位; 量教室的長、寬可用米作單位;那么測量兩個城市之間的路程用什么單位合適 呢?這是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識。

  板書課題:千米的認識

  2、聯(lián)系實際,初步認識“千米”。

 。1)知道了1米的長度,你能想象出1000米有多長嗎?

 。2)出示運動場示意圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并想象:運動場的跑道,一

 。3)圈通常是400米,跑2圈半大約是1000米。即1千米=1000米。

  (4)出示“千米”在生活中的應(yīng)用情境圖,推出“千米”概念。

  A、1000米用較大的單位表示就是1千米。

  B、引導(dǎo)學(xué)生對上式等號兩端進行比較:用等號連接,說明它們所表示的長度怎么樣?等號兩端的數(shù)字和單位相同嗎?

  C、要表示一個距離的長短,能一不能只看數(shù)字:還要看什么?

  四、練習(xí)

  1、根據(jù)實際情況正確選用單位。

  珠海到廣州距離151()

  數(shù)學(xué)課本寬17();

  學(xué)校操場長250();

  成人3小時行15()。

  2、填空。

  3千米=()米

  7千米=()米

  9000米=( )千米

  8000米=()千米

  四、總結(jié)(略)

  五、作業(yè)

  第72頁練習(xí)十八第1、2題。

  板書設(shè)計:千米的認識

  1千米=1000千米

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