備課組長工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的備課組長工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
備課組長工作總結(jié)1
本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實學校的工作部署，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，提高教學質(zhì)量。本學期初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結(jié)合作，在兩次疫情的強勢攻擊下，沒有消沉，克服了巨大的困難，取得了一定的成績。現(xiàn)將備課組一學期以來的工作匯報如下：
我們初二物理備課組共有2人，我和姜作龍，我們每人教3個班，本學期我們備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：
一、充分利用課堂教學，打好學生基本功：
我們平時充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從學生的實際情況出發(fā)，著重把握好預習指導、導入新課、傳授新課、小結(jié)、批閱作業(yè)。精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落實到實處。在講授新課中，做到重點突出，抓住重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣的物理課堂真正成為學生的課堂。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力：
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的'主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的能力。除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)：
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上后進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都有了明顯的提高。
四、積極開展教研活動：
我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學研討。按照備課組工作計劃，我們強化了集體備課。要求提前一周備好教案，并打印人手一份。
五、統(tǒng)一作業(yè)：
備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用學案，不再另外布置其它作業(yè)。基礎較差的同學允許只做最基本的題目。
以后的幾點改進：
1、對學生嚴慈并濟，嚴格聽課要求、作業(yè)規(guī)范與改錯規(guī)范。
2、經(jīng)常關(guān)心學生，加強對學困生的心理疏導。
3、強化組內(nèi)課題研究，確定課題組成員人人有活干，分工到位。
備課組長工作總結(jié)2
高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結(jié)的集體，我們備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統(tǒng)一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展，堅持全體學生的全面發(fā)展，突出學生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學生的.終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學期工作作以下總結(jié)：
一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
這個學期，我們備課組對各項工作認真安排，落到實處：
�。�1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進行集體備課，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立每個章節(jié)的教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。通過備課組活動，各位老師都有不同程度的提高。
�。�2）認真做好每章一份練習，一絲不茍做好章節(jié)練習的命題、閱卷、試卷講評工作。試題基本做到：基礎、典型、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學期要繼續(xù)保持。
�。�3）認真做好學生的答疑解惑，耐心解答學生的問題，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導課，力爭使優(yōu)秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。
�。�4）認真做好月考、期中生物試題的命題工作，結(jié)合學生實際，注重命題的難度、效度，注重三基考查，突出能力，反映教學實際，命題都基本符合學校要求。
二、掌握學情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。
三、注重學習習慣的培養(yǎng)
我們針對一些基礎差的學生，分析學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，特別是本學期的生物識圖，要求教學過程講解清楚，畫圖準確，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
總之，本學期可以說是圓滿完成了教學任務。由于初次擔任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的教學質(zhì)量提高到一個新的水平。
備課組長工作總結(jié)3
一學年來，在學校領導、高三年級組的領導下，高三數(shù)學按照學年初制定的復習備考計劃加以實施，并適時地加以充實和完善。全組成員，同心協(xié)力，勤奮工作，并積極進行教學改革，悉心研討和實踐旨在如何最大限度的調(diào)動學生復習主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用的教學模式和措施。經(jīng)過實驗，效果良好，以往的“學生被動的接受”的狀況得到了改觀，出現(xiàn)了“學生主動參與、主動思考和主動學習”的新局面，學生的創(chuàng)新意識和應用能力得到加強和提高，復習效率和質(zhì)量也大大提高。使今年我校高考數(shù)學成績再上新臺階成績的取得，源于各方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)、扎實、科學、創(chuàng)新的復習備考
1、研討考綱，分析考點，設置梯度。高三備課組組織教師研討高考考試說明，明確各章節(jié)知識的考點分布及其要求層次，在復習過程中根據(jù)我校大部分學生的基礎和智力都比其它幾所高中差的現(xiàn)狀，狠抓對基礎知識的復習，再結(jié)合知識本身的重點、難點，設置好復習題的梯度和難度。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動。
2、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長。備課組堅持集體備課，精心設計復習教學方案，統(tǒng)一教學目標、要求及復習的大致進度，理清各章節(jié)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡及其交匯點(因高考常在知識網(wǎng)絡交匯點上命題)，準確把握各復習內(nèi)容的重點和難點，疑難問題集體討論，老師們各抒己見，找出最佳解決辦法，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。
3、回歸課本，狠抓基礎，開拓創(chuàng)新。備課組以課本知識點為出發(fā)點，狠抓對“三基”的落實，并選好一本主干復習資料和套題，(第一階段用《中華第一考》和《狀元之路測試卷》，第二階段和套題用的是《全品、夯實基礎、短平快》)，以自編資料為主，但又不過分依賴復習資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，我們進行了大膽舍棄，同時，教師把富有新意、能啟迪思維、體現(xiàn)重要數(shù)學思想方法、反映時代氣息的習題及時補充進去，另外，老師自己也改編了一些題，重視單元小綜合，適當自編或改編知識網(wǎng)絡交匯點上的題目，這些自編題、自造題的應用，對于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，使學生們加深對各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系的認識，因而從中感悟出數(shù)學的真諦，最終收到了相當好的效果。
4、拓寬課堂教學渠道，全面提高學生能力。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復習效率和復習質(zhì)量方面，幾個老師都作了積極的探索和試驗，進行了大膽教學改革。胡景云老師試驗的自主復習指導法，經(jīng)過一學年的實驗證明，效果顯著;王從志、楊曉琴、等老師的加大課堂練習容量，以學生練為主，老師的點評為輔的實驗，也取得不同程度的效果。在教學中我們注意發(fā)揮教師的主導作用和創(chuàng)新意識，在傳授知識的同時，指導學法，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，并適時地滲透重要的'數(shù)學思想方法。教學中著力體現(xiàn)學生的主體作用，努力提高學生的主動參與意識，激發(fā)他們積極思維，挖掘其潛能和非智力因素，使他們養(yǎng)成獨立思考、勇于探索、善于反思、勤于積累、不斷創(chuàng)新的好習慣。大家都認識到，只有把學生的學習積極性充分調(diào)動起來了，養(yǎng)成了良好的學習習慣和思維品質(zhì)，高考復習的質(zhì)量才有保證。因為內(nèi)因是決定因素，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。
5、滾動測練、螺旋式上升。高三備課組老師在備課組組長的帶領下，分工輪流做好數(shù)學每天限時訓練、每周一練、單元過關(guān)測驗、綜合訓練題、模擬考試試題的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。通過滾動練習、限時訓練和模擬考試使學生逐步增強速度意識、質(zhì)量意識，提高了學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運用知識的能力，為高考作了較充分的準備。
6、互聽互學，揚長避短。為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間經(jīng)常相互聽課。通過聽課，相互學習，取他人之長，補己之短。提高了教學水平和復習效果。
7、勤字為首，真情感化。晚自習下班輔導工作抓得緊，做到常下班、常輔導，不僅輔導本學科知識，還有針對性地找學生談心，勾通了思想，聯(lián)絡了感情，也消除他們的心理障礙。王從志、楊曉琴等老師堅持每晚下班輔導至少一節(jié)，其他教師也紛紛仿效，不少老師一直輔導到學校要求最后熄燈的十一點為止。高考前還在時時寄語高三學生，指導答題技巧，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài)，做到輕裝上陣。
8、認真反饋，不斷改進。做好本備課組教學情況的收集、反饋工作，各個老師自覺根據(jù)各班教學情況進行了學生評教活動，對幫助科任教師改進不足之處，提高教學水平起到了一定的促進作用。
9、培養(yǎng)“尖子”、診治“拐子”。做好單科尖子學生的培養(yǎng)和鼓勵工作，各科任教師根據(jù)幾次模擬考試成績確定出各班尖子生名單，及時找他們談心，并加以指導和鼓勵。根據(jù)班級的跟蹤對象，大部分尖子的成績較穩(wěn)定。同時也主動配合級組、班級抓好臨界生、“拐子”生的輔導工作。
二、備課組濃厚的高考研究氣氛隨著高考改革力度的加大，高考更加突出對各種數(shù)學能力與素質(zhì)、潛能的考查，因此，要提高高考成績，必須走教科研之路。
1、集體研討，團結(jié)攻堅。高三備課組教師和其他有豐富高考指導經(jīng)驗的教師結(jié)成對子。充分發(fā)揮非高三任課教師的其他成員的作用，先后請他們參加了若干次高三數(shù)學備課組活動，重點對近幾年來的高考試題進行了深入的研究和探討。并為我們獻計獻策，使我們的高考備考少走了彎路，復習更具有針對性。
2、中心開花，備課組每周組織一次集研活動，設置中心問題，每個教師暢所欲言，然后各個擊破。由于高考是高三全年的攻堅戰(zhàn)，因此備課組的活動始終圍繞高考備考這個中心進行。我們分階段研討中心問題如下：1)如何處理好復習課中教師講解與學生練習的時間比例及矛盾。2)復習課中如何激發(fā)學生的興趣和挖掘?qū)W生的潛能?3)今年高考重點、熱點預測和研討。4)如何精選高考復習題，它應遵循什么原則?5)如何命制高考模擬題，它的選題原則是什么?6)如何上好第二輪專題復習課。7)如何克服高三學生常犯的“眼高手低”的壞毛病?8)強化訓練階段，如何滲透和強化各種數(shù)學思想和方法?9)高考應用題數(shù)學模型的建立的探討;
3、促使學生突變，創(chuàng)設突變機遇。我們認為：學生在第二、三階段是數(shù)學成績提高的良好階段，教師在這兩階段的課堂教學是幫助學生“歸納—提高”的導航。因此，我們認真做好第二、三階段復習的研討工作,王從志、楊曉琴老師分別承擔了的第二、三階段高考復習研討觀摩課，準備充分，具有觀摩性和示范性，為學生知識歸類提高設置了明確的航標。
4、采集信息，科學巧干。備課組注意采集各地高考備考及高考命題方面信息，通過去偽存真，及時加工，科學地復習提高，為高考贏得時間，也做到有的放矢。這方面吳家強、陳云、楊斌等老師做了大量的工作。
三、能得的分一定要得到。
除了上面所講注重基礎，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數(shù)學生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對它們的復習與練習，在5月份專門安排時間重點練習，當然，各班情況不同要求也不同。對難度較大的數(shù)列、導數(shù)、解析幾何我們要求學生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問，由易到難，所以我們要求學生不要放棄第一問。從高考實際上看基本得到了滿意的效果。而對大多數(shù)的學生我們教育他們要學會放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益，實際上看學生也是這樣做的。
總結(jié)起來我們這一年高考備考的工作應該說是成功的，首先高考試題的預測是正確的，復習的方向是正確的，學生的成績是令人滿意的。高考后看，仍有些不足，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少，高分人數(shù)應該再多些。工作還可以更細致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題�，F(xiàn)在看對于普通班第一遍復習時試題難度還可以再降低些，這樣會更好。
備課組長工作總結(jié)4
本學期，高一地理組四位成員認真仔細的完成了多項工作，有成功也有不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
第一，積極組織和參與集體備課，認真完成了本學期的教學計劃。地理組的四位成員都在同一個辦公室，所以集體備課也好，平時的討論也好都是十分方便。本學期不僅正常如期的開展本組內(nèi)的集體備課，還經(jīng)常到別的年級的地理組聽課評課，共同進行合作研討。有時還會根據(jù)學校的組織積極參與到兄弟學校的公開課聽評課活動中去。
總體來說，集體備課這一項工作完成的很好。不足之處就是偶爾有同事因為有課不能參與聽評課的全部過程，還有的時候集體備課沒有被及時的記錄下來。下學期的工作中，對于這些不足我們會盡力改良。
第二，積極推進學校大力提倡的課改政策。學期之初，學校就提出的課改的理念。結(jié)合本學期新高一學生的基本情況，我們也認識到只有通過課改，才能讓學生真正自主的參與到學習中來。才能調(diào)動學生的自主積極性，提高學生對于課堂的參與度。增加學生對學科知識點探究的興趣，抓實學生對知識點的運用和掌握。我們要做到寧愿只講一個知識點，也要讓學生真正能夠理解和掌握這個知識點;強化及時的訓練反饋;培養(yǎng)學生講解習題和知識點的能力。
縱觀整個學期，地理組的課改進行還算順利，課程中多種多樣的學生活動、問題探究、實驗建模、角色扮演等等方式的實行，很大程度上讓學生對地理這門學科大感興趣。讓想學習的學生能夠更加迅速，更加全面，更加深刻的掌握各個知識點。
但是不足之處也同樣顯而易見。課改進行中，我們發(fā)現(xiàn)課程的進度慢了，而且高一的地理并不像數(shù)學物理那樣有一系列同一知識點的例題和練習。自然地理方面知識點更加的分散，更多的是一些小的知識點的'堆積。這樣下來我們的練習反饋就就不能真正做到每節(jié)課只講一兩個知識點然后讓學生反復訓練呢。更多的時候我們只能一遍又一遍的讓學生繪畫圖形和整理知識點來增強學生對知識點的理解和掌握。這樣的效率并不是很高。而且每個班都有幾個學生，不管老師怎么動員，都不愿意參與到討論等學習中來。如果老師沒有強制性的引導和詳細的知識點的講解，個別學生甚至根本不去聽課。這樣的學生，課改不管怎么改，對他們都是沒用的。
我們能做的，就是在下學期的工作中，更加深刻的進行課改，讓學生習慣課改，習慣自主學習。并且盡量在課改的道路上，努力發(fā)現(xiàn)問題并且完善我們的課程改革。真正讓學生能從中受益。
第三，我們共同組織并完成了本學期校方的對外公開課。在地理組全體同事的努力下，對外公開課完滿進行并結(jié)束。本次對外公開課上課的兩位老師獲得了廣大外校同事的一致肯定，在評課環(huán)節(jié)中大家好評如潮。這不僅是兩位上課老師努力的成果，也是地理組全體成員共同努力的結(jié)果。
第四，正在進行中的會持續(xù)到下學期的一項工作——地理小博士知識競賽。這是每屆高一新生都會接觸的一次全國性的比賽。目前正在緊張的報名統(tǒng)計過程中。
總體來說，本學期的高一地理備課組各位成員的努力，使得我們在這學期的工作中不斷進步，不斷收獲和成長。希望我們下學期的工作能夠更加順利更加高效的進行和完成，預祝整個高一級部前程似錦!
備課組長工作總結(jié)5
一、加強理論學習，提高思想認識。
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對教材的探討、研究，不僅做好集體備課，還及時進行教學反思，大家在課后進行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合。以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
二、教學工作突出，互動讓教學充滿生機。
在這一學期中，我們組教師認真學習教育教學理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點放在“高效課堂”上。在開學初，都根據(jù)學校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數(shù)學教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。除了積極參加學校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，備課的教案中，要體現(xiàn)高效課堂教學理念，如：“先學后教，當堂訓練”。有教師與學生的互動，體現(xiàn)學生有效的學習方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此我們五年級教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學，提高教學質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學習中的思考，也有教學中遇到的問題。在活動中賀琳娜、楊朝麗老師毫無保留的將經(jīng)驗介紹給大家，學習和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應手。在這一活動過程我們真正地把教學、教研整合在一起，使教師的教學、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。這一學期，我們進行了10次備課組活動，4次考試情況分析，多次教學專題研究，如：小數(shù)乘法教學時應注意些什么、小數(shù)除法應怎樣教學及在教學中注意些什么、簡易方程教學、多邊形面積教學等。3次課堂教學研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學、楊朝麗的《三角形面積》教學、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導》、《植樹問題》教學。記得在一次談話中，大家就列式計算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論，有的說列綜合，有的.說列分步，分步準確率高，有的說列式計算必須列綜合算式，分步是錯誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少，怎樣才能做到有效等展開激烈的討論，有的說：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學內(nèi)容，否則課堂學習就得不到鞏固;有的說，多布置計算題，因?qū)W生的計算能力普遍差。還有的說，反正家長都希望孩子學得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了，質(zhì)量太差，費力不討好。說實話，類似的爭論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學充滿了生機。
三、常規(guī)管理方面。
1、本學期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實，我們?nèi)藝栏駡?zhí)行教學計劃，從質(zhì)量落實在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好。
2、備作業(yè)設計，也是我們備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗的教師給大家 提出很多有用的建議，讓作業(yè)設計更加有效，更能鞏固學生的新知識。
3、我們每位教師按時參加業(yè)務學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
4、每位教師充分準備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達到共同提高教學質(zhì)量的目的。
5、重點對學生自主學習習慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，并通過“QQ群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、配合學校積極開展各種活動.
1、本學期每個年級都進行了相應的數(shù)學競賽，我們五年級數(shù)學組根據(jù)學生實際情況，精心設計競賽題目，并在賽后認真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進行補救，對個別學生進行單獨輔導，使每個學生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“QQ群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。教學工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
備課組長工作總結(jié)6
20xx至20xx學年度第二學期已經(jīng)結(jié)束，在這個學期中，我們七年級數(shù)學備課組，在學校和張金珊組長的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材
我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。剛開學，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學習。按學校教科室統(tǒng)一安排，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學習。4月初，我們備課組接到學校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學活動的通知，我很快召集組內(nèi)教師開會，要求他們做好充分的準備。之后，我和張老師進到每個數(shù)學老師的課堂聽課，先后進行了三次磨課，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔當本次活動的展示任務。在學校和年級組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導下，我們備課組教師團結(jié)一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因為準備充分，從容淡定，學生積極主動配合，贏得了在場聽課老師的一致好評，為學校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動，擬定教案，確定教學方法，課后進行分析總結(jié)，總體情況基本達到目的。除了集體備課活動外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于15節(jié)。
三、做好周周清
根據(jù)學校教務處要求，我們學校每周四都要進行數(shù)學和英語周周清（當周有大型考試則周周清取消）。在開學初，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
�。�1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
�。�2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
�。�3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
四、做好培優(yōu)輔差工作
本學期，繼續(xù)落實培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進生的名單，并做好各項工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生吃得好。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給予相應的`題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。這學期，初一學生學習數(shù)學的興趣較濃，數(shù)學成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考，我們初一數(shù)學無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開展試卷分析，找出學生失分的地方，總結(jié)教學不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學得到更好的開展。
總之，在以后的工作中，我會繼續(xù)做好各項工作，讓我們年級數(shù)學備課組成為一個為學生服務的備課組。
備課組長工作總結(jié)7
在即將過去的一學期里，我們?nèi)昙売⒄Z組的四位老師在學校教研組的帶領下，依據(jù)開學初制定的工作計劃，如期、有效地開展各方面工作�，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作、共同進步。
一個學期來，四位老師在思想和行動上都能堅持作到團結(jié)協(xié)作、共同進步。四位老師本著以激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心為共同的教學目標，在開學初就全期的工作展開討論并確定本期的工作計劃，在教學的總體目標上達成共識。在具體的教學工作中，四位老師無論是在每一單元的教學計劃，還是每一課時的教學甚至是每天晚上學生的作業(yè)，都保持基本一致。無論是哪位老師遇到什么教學問題，大家都能坐下來認真討論，共同研究解決方法。
二、把握教材，掌握重點，突破難點。
《PEP》教材小學三年級英語共有七個模塊，主要內(nèi)容是：文具類，家庭成員類，數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。為解決這一難題我們在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。盡量把講課的時間壓縮到二十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。
三、了解學生，營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件�；谶@一點，我們在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此我們對于不同的教學內(nèi)容，設計了不同的練習形式，以利于是照顧更多的學生。
四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。
在我們的英語課堂教學中，我們都盡可能地幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。
在教學中四位老師都很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，分別采用了“一幫一”“多幫一”“小組帶”的'方法，幫助后進生進步。同時，在課堂上，各位老師也能多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
六、注重學生綜合能力的提高，努力辦好各項檢測和比賽。
課堂的學習畢竟是有限的，為了更好地提高學生的英語綜合能力，本期依據(jù)學校的行事周歷我們?nèi)昙売⒄Z組還如期地進行了英語手抄報比賽和英語口語大賽。各位老師首先在各班舉行初賽，在此基礎上選拔優(yōu)秀學生參加學校比賽。我們還盡可能地多抽時間指導參賽的同學，使他們在比賽中取得了優(yōu)異的成績，涌現(xiàn)出一大批英語突出的學生。各位老師還高度重視各項單項檢測。在檢測前都有針對性地進行復習，力求是學生們能借檢測提高英語水平。
經(jīng)過一個學期的努力，我們看到了孩子們對于英語的濃郁興趣，聽到孩子們用英語流利的問候聲，我們相信只要肯于付出，一定會有成績的。當然我們的工作中還有這樣那樣不足之處，所以在今后的工作中我們將更加用心更加努力，爭取更好的成績。
備課組長工作總結(jié)8
本學期，根據(jù)學校新學期構(gòu)筑嚴密防線，深化教學改革，提升辦學品質(zhì)的工作總目標，高三備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力開展教學活動�，F(xiàn)將本學期的備課組教學活動作如下總結(jié)：
一、主要工作
1.本學期進行二輪三輪復習和綜合練習訓練，迎接高三二模三模和高考。
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。以xx高考試卷和全國卷為依據(jù)，以各大市模擬卷為抓手，培養(yǎng)學生審題目、讀文章、答問難題的能力。以微專題復習為主，突出主干、重點知識。查漏補缺，加強知識的綜合。另外，本輪復習要有針對性，對各層次的班級學生均以指導高考有希望的學生為主。通過綜合練習，幫助學生分析問題，解決問題，正確解題的方法。
第三輪：以綜合試卷和限時訓練為重點，關(guān)注新形勢，新變化，加強學生應試能力的培養(yǎng)。
2.上好兩類課
(1)復習課：高三以復習課為主，復習時應以知識積累為主，兼顧能力培養(yǎng)。知識的復習要結(jié)合學生的實際，注意反饋，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的思維。20xx年x月x日上午第三節(jié)課，xx老師在高三x班開課，課題：《xxxxxx》。x老師評課。
(2)講評課：練習講評和試卷講評要針對學生存在的問題有的放矢，重點突破，不能全面鋪開，面面俱到。教師在評課事要引導學生會舉一反三。20xx年x月x日上午第三節(jié)課，xx老師在高三x班開課，課題：《xxxxxxx》。xx老師評課。20xx年x月x日上午第二節(jié)課，xx老師在高三x班開課，開課內(nèi)容《xxxxxx》，xx老師評課。
3.加強限時測試與提優(yōu)補差
語文高考綜合模擬卷兩周一練，及時批改講評反饋。展開全班范圍語文培優(yōu)補差輔導。重點針對臨界生，面批面改，更有針對性。
二、取得的成效
1、xx市三�？荚嚱Y(jié)束后，xx老師代表xx區(qū)的老師面對全市咯是做了xx市高三年級三模閱卷情況分析(現(xiàn)代文+附加)的講座。
2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，我備課組組長xx老師兩次開設作文講評課，區(qū)青優(yōu)xx老師開設復習課。
3.區(qū)學科帶頭人xx老師和xx老師開設區(qū)級講座。
三、問題和不足
1.對高考信息的把握還不夠準確。
今年的高考語文到底是維持20xx年高考的題型還是有所微調(diào)并不確定，復習的.針對性是否準確?心中并不確定。
2、許多老師和學生對語文學習的重視程度不夠。
學生在語文學習的時間投入上，基本上除平時課堂時間和課外適量的書面作業(yè)時間外，主動投入的時間和機會是極其有限的。在平時學生可以花幾個小時做數(shù)理化，花幾十分鐘背外，而每天的間是額定的，等他們開語文本時，早已睡眼惺忪，往往是幾分鐘也輪不上。究其原因是因為漢語是母語，很多學生認為學習難度不大，不存在間題;二是在學生中普通存在著這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比，于是，秉著一個功利唯上的觀念，語文學科的學習自然處于可學可不學的尷尬處境。
3、對學生的語文基礎認識不足，致使語文教學槍口過高。
4.對個別考點的研究還不夠深入，尋找不到行之有效的解題方法。
四、今后的設想
下學期我們將根據(jù)新的考試模式，調(diào)整自己的教學策略，制定更加精細并有針對性的教學計劃。
備課組長工作總結(jié)9
本學期，我們九年級英語備課組在學校領導的關(guān)心下，在教導處直接指導下，在全組教師共同努力下，取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造團結(jié)協(xié)作氛圍
本學期在開學初就制定了切實可行的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題，大家都勇于承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、認真開展集體備課
備課組組織本組人員落實每周一次集體備課活動，為使教學具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：
�。ㄒ唬�、注重實效
分析學生，了解學生：根據(jù)學生實際情況，教學分兩步走，邊學新課邊復習舊課，讓學生盡快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。80分以上的學生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，70——85分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀能力的提高，70分以下不及格的這些學生主要是抓基礎，在上新課的同時開始復習中考考點。
分析中考，了解中考，提前進入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學生知道中考題是怎樣在原有的基礎上進行改變，幫助學生總結(jié)判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學生逐漸適應中考，熟悉中考，提前進入中考狀態(tài)。減緩以后學生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
�。ǘ�、優(yōu)化教材，
認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外、每個人都要說下一周要講的課，并說出設計意圖和教學理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。然后確定本單元的重點詞匯、短語、語法，設計每天的訓練題，及時總結(jié)上一周新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：1通過集體備課，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。
2、：通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4、抓好學情檢測命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高
5、開展提優(yōu)、補差工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進。同時積極抓好學情檢測，及時反饋。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成。
三、扎實推進生本課堂。
本學期，根據(jù)教研室、學校教學工作計劃，我們備課組，重點開展了“三學”小組教學探索，特別是對導學案的編寫、小組建設、小組交流、小組評價作了一些有益的探索，提高實效性、注重針對性、強調(diào)學生學習的`自主性、激發(fā)學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環(huán)節(jié)。認真開展了“三學”模式的生本課堂練課，通過練課、說課、評課，全組教師對課堂教學模式逐步適應。提高課堂教學效率，營造課堂氣氛，提高學習效益。用好、用足45分鐘，，切實減輕課后作業(yè)負擔。教師努力提高自己的課堂教學質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。
課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學生的積極性。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
從教學實際科學地分析學生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问�，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質(zhì)量。
四、全面提高教學質(zhì)量
整體提高還要靠課后輔導上對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉(zhuǎn)化。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教育。能上80分的同學、我們進行鼓勵，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對暫時后進學生既嚴格要求又要熱情關(guān)懷保護其自信心，使他們能與同學們共同前進。
回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如教育理論的學習還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
備課組長工作總結(jié)10
我的高一物理備課組由六人組成，擔任高一年級十六個班的物理教學工作。一年來，在校領導和教科研室的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。使高一物理教學質(zhì)量較往年有較大的提高。
團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。老教師在時刻關(guān)心著年輕教師的成長。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長，幫助老教師做好部分工作。老教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。對于教學中出現(xiàn)的疑難問題，關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得各個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。緊張有序、步調(diào)一致、科研是我們備課組工作的另一特色。雖然每個教師都要上倆到三個班級的課程，有倆位老師還擔任著班主任工作，盡管每天的工作都很繁雜，但各位老師從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。每個人都能積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響每位教師參加備課組活動。學校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務進修等件件工作積極參與。向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。我們做到了讓學生課課有小測，周周有綜合，我們的試題全部是通過精心選出來的。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。復習課堅持在復習基本概念、基本方法的復習上，讓學生有一個堅實的基礎，這樣就是學生到了高三的.綜合復習也會得心應手，我們
不僅僅要的是學生的高一好成績，我們更注重學生的長遠發(fā)展。事實證明，這樣做是正確的，在今后的教學中我們還會堅持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
備課組長工作總結(jié)11
我是衷心贊成和擁護實行備課組集體備課的。因為實行備課組集體備課有助于對年輕教師的培養(yǎng)，使老教師一些豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學成果通過集體備課的方式及時地傳輸給年輕教師。我認為老教師豐富的教學經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，如果象我這樣的年輕教師能夠及時地得到老教師的指導，將會讓自己在教學工作上少走許多彎路，在黑暗中摸索的時間將更短，從而更早地成熟起來。
實行備課組集體備課也是適應教育改革的發(fā)展，能全面提升教師特別是青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，能使老教師的教育智力資源共享創(chuàng)造條件。
作為實行教學工作的教師，不管是老教師還是年輕教師，都有各自的優(yōu)點和缺點，老教師有豐富的教學經(jīng)驗，但過多的教學經(jīng)驗也會產(chǎn)生缺點，如自身受到束縛較多，過于相信自己等，這樣會對教學產(chǎn)生一定的負面作用;而年輕教師雖然教學經(jīng)驗不足，但精力充沛，闖勁十足，如能進行適當?shù)闹笇�，將可能會很好地實行�?chuàng)新式的教學活動。
教學中很多的問題通過討論將會得到更好的解決，因為討論的過程中，我們借助眾人之力會使問題變的更加清晰，能達到化繁就簡，化難為易的效果，從而達到提高常規(guī)教研活動的實效性和課堂教學效率，從備課環(huán)節(jié)上減輕教師負擔，將校本培訓真正落到實處。
在這一個學期的集體備課中，我在葉老師的指導下學到了很多的東西，具體事例我就不再一一例舉。下面我把我們高一化學備課組活動開展程序簡單的介紹一下，經(jīng)過和葉老師的討論，我們活動安排的步驟大致如下：
一、在星期四下午的備課組活動中，我們首先回顧一下上個星期我們在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論讓自己對一些問題的認識更加深刻，通過每位教師對學生的介紹，我們不僅對本班的學生狀況有所了解，和其他班級的學生也有了橫向比較的依據(jù)，從而不斷地去改變自己的教學。
二、安排下一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保
證八個班級的'教學進度一致。
三、每一章節(jié)上完之后，統(tǒng)一安排測試，確定測試時間，定下出試卷的老師。因為現(xiàn)在有八個班級，且學生信息比較靈通，如果測試時間不安排好，后面其他班級試卷就無法使用，或者即使使用了，也失去了測試的意義。一旦我們把測試的時間定下，所有的化學教師都必須把課時安排好、調(diào)整好。
當然，我們的工作也處在“摸著石頭過河”的階段，沒有什么固定的模式，在開展工作的過程當中，應不斷地去總結(jié)經(jīng)驗教訓，同時吸收其他學�；瘜W備課組的優(yōu)點和長處，在2月28日葉香竹老師和甌海中學的董老師開出了同課題離子鍵,
通過不同的備課思路的對比,從甌海中學老師那里學習集體備課的思路。同時總結(jié)對比，拿出適合自己的集體備課思路。
“學習是無止境的”，教學的追求也是無止境的。我認為備課組活動沒有什么固定的模式，也沒有什么最好的模式，只有適合自己的才是最好的。我希望我們在摸索的過程當中能找出適合于我們自己的最好的模式，從而不斷地提高自身的教學水平。
四、 彈性調(diào)節(jié)難度
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
五、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
六、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
七、 積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。
以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結(jié)，向老教師學習請教，爭取更大的進步。
備課組長工作總結(jié)12
時間過得真快，一個學期已接近期末�；仡櫼粋�學期的工作有成績也有不足。
初三物理備課組一共有七位老師，年輕教師多。學生的人數(shù)也多，一共有二十個班。團結(jié)備課組老師，提高教學質(zhì)量是我備課組工作的重中之重。為了做好備課組工作，我做出以下的努力。
一、在工作中起榜樣的作用
作為一名教師，只要你愿意都能教好學生。學生的成績的好壞實際上取決于老師的付出。我是備課組長，我應該起榜樣作用，帶好自己所教的學生，不能讓自己班的成績拖年級物理成績的后退。為了教好學生，我在備課上下功夫。課前我經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，參考優(yōu)秀的教學設計，尋找學生容易接受的教法。為了教好學生，我著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培訓物理課代表和小組長，充當?shù)昧χ�。為了教好學生，課間十分鐘我很少回辦公室，常和學生呆在一起，了解學生的學習動態(tài)，解答學生的疑難問題，也培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系幫助我建立和諧的課堂。我的做法幫助我的學生取得好的成績。備課組老師親眼目睹，也受到正面的影響，我?guī)恿宋覀湔n組的老師。
二、在工作中多干攬過
作為備課組長，我旅行備課組長的職責，定地點時間內(nèi)容備課。制定備課組的工作計劃，按教學計劃實行教學活動。積極帶備課組老師到外校聽課交流，積極幫助備課組老師上好組內(nèi)的公開課，積極出題，幾乎每周一份試卷。讓學生多練，及時鞏固所學的知識。積極和備課組老師交流教學中的.困惑，尋找解決的方法。鼓勵提醒備課組老師參加國培，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。在備課組教學成績不理想時，盡量把責任推向自己。發(fā)現(xiàn)備課組老師的優(yōu)點大力表揚。
三、在工作中遠離私心
做為備課組長，我把提高全年級的成績當成我工作的重中之重。在教學中有好的做法我時常和備課組老師分享。比如：我發(fā)現(xiàn)每周出一些題給班里學有遺力的學生練能提高他們學習勁頭，形成一種良好的學習氛圍，提高A率，我馬上告訴備課組老師。讓他們效法。當有老師反應數(shù)試卷最后的老師時常缺試卷，我統(tǒng)計了各班的人數(shù)，讓老師們按人數(shù)數(shù)，且我成了最后一個才數(shù)試卷的老師。
一個學期的工作，千頭萬續(xù)。在備課組老師的努力下，總算圓滿的結(jié)束。未來的路還很長，工作中還有很多不足，還需要我努力去改進，改進我的工作方法，提高工作的效率。
備課組長工作總結(jié)13
在開學初確立的指導思想，工作目標的引領下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學期所做過的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1、在開學初，我們制定了切實可行的地理備課組教學工作計劃，確立了本學期的工作方向和目標，一學期來，我們按照計劃實施教學工作。
2、本學期我們堅持了每周兩次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效！以實現(xiàn)教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，并且能做到提前備課，做到有備而來，不上無準備的課。
3、充分利用好集體備課活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內(nèi)同一年級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)等。每位教師都能認真的學習杜郎口中學等先進的教育理念和新課課程標準，仔細研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學效率。每章節(jié)后多作出教學反思。
4、為了做好本職工作，提高業(yè)務能力與水平，積極參與學校組織的聽課、說課活動，課后互相交流意見，肯定優(yōu)點，指出缺點，使每位教師都從中有所收獲。
5、在加強基礎知識的同時，又進一步強化了對學生讀圖能力的培養(yǎng)和訓練。在課堂教學中，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開教學，通過讀圖、填圖訓練等來培養(yǎng)學生的能力，運用圖來學習知識點，運用圖文結(jié)合的形式學習識記，提高學生的綜合能力。
二、還需加強的問題：
1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學的優(yōu)化方式、學生的學法研討的'不夠，在今后的教學工作中還需要進一步加強。
2、加強業(yè)務理論學習，不斷提升自我。
3、學案的保存工作做得不夠好，有些同學沒有及時整理編冊�？傊ㄟ^這一年的工作實踐讓我收獲很多，為了使自己的各方面能力都有所提高，我會更加努力的去做好自己的本職工作
備課組長工作總結(jié)14
本學期來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗萍老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期中有小結(jié)，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點：
（一）研究新課程，實施新課程。
如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。
開學時，我們組織全組老師對新課程教學進行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
（二）實施“青藍”工程，培養(yǎng)新教師。
本學期開學初，在學校安排下，我和史麗萍老師分別與時常武老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù)；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使我組的教師得到了迅速的提高。
（三）加強教學科研工作。
青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全級地理課的教學任務。
做到課堂教學的完全公開，在本備課組內(nèi)安排我和史麗萍老師新課程教學研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
（四）加強課堂教學的模式化
教學內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的`觀念。。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
(五)增加了教學評價的內(nèi)容。
明確指出教學評價以新課程標準為依據(jù)，對教師教學檢查、對學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學生學習評價，不僅要關(guān)注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應時代的要求？如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課程的要求,提高學生的自學能力和探究能力？
備課組長工作總結(jié)15
初二下學期的時間較短，只有四個月時間，而且中間還有許多特殊情況，放假時間較多，針對這種情況，初二歷史備課組制定了適時的工作計劃。在執(zhí)行過程中，由于種種原因，備課組不斷的調(diào)整工作的內(nèi)容，跟上初二的歷史教學任務。同時，初二歷史備課組在歷史教研組的指導和安排下，完成了本學期的歷史教學任務�，F(xiàn)就本學期初二歷史備課組工作總結(jié)如下：
1．以本為本，以學生為主體，一切從學生出發(fā)。
一切從學生的實際情況出發(fā)，以學生為主體。由于學生的基礎較為薄弱，初二歷史備課組在教研組工作計劃的基礎上，參照初二歷史教材的特點，制定出合適的.教學進度。在制定教學進度中，特別注意避免出現(xiàn)進度過快或過慢的現(xiàn)象，充分考慮到初二學生的整體素質(zhì)，從而使整個初二歷史教學能夠有條不紊的`進行。
2．認真落實教研組工作，完成本學期的教學任務。
初二歷史備課組認真執(zhí)行教研組的工作計劃，配合教研組的工作。在教學中，本著認真，嚴謹和團結(jié)的精神，不折不扣的完成任務。每一個老師都以認真的態(tài)度對待公開課，精心選取課題，精心備課，并且虛心的接受同行們提出的寶貴意見，起到了較明顯的效果。
3．充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，討論重難點教學方法。
由于初二歷史教師都很年輕，缺乏實際教學經(jīng)驗。為了彌補這一不足。組員之間經(jīng)常性進行聽課，共同學習，以提高教學水平。對于教學中的重難點的教學方法，也是通過探討，總結(jié)出一個最好的授課方法，使學生能夠較好的掌握重難點。
根據(jù)學校和教研組的工作安排，初二備課組堅持集體備課。初二歷史備課組在進行中，每個教師都積極參與。提出各自上課的思路，進行探索。并且新教師提出大膽而又有創(chuàng)新的教學方法。采用多媒體式的教學方法，經(jīng)過征求其它老師的意見，取長補短，不斷完善，在教學中進行推廣。通過集體備課，初二歷史組的新老師整體教學水平得到了提高。此外，還利用集體備課，分析歷次考試的試卷，及時的做到知識查闕補漏。
4．進一步強調(diào)師徒結(jié)對功能。
由于年輕，在工作上肯定有一些不足之處，所以向有經(jīng)驗的老師求經(jīng)，是提高教學水平的途徑之一。作為徒弟的我們?nèi)匀徊粩嗪蛶煾等〉寐?lián)系，將教學中的不中和困難擺出來，尋求最佳解決方法。
綜觀一學期以來。初二歷史教學組的成員能夠以積極的態(tài)度參與教學，認真的對待工作。當然，在工作中出現(xiàn)了一些不足，這是我們以后工作中要注意的。
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