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幼兒園小班語言活動教案:半個蛋殼
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言活動教案:半個蛋殼,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言活動教案:半個蛋殼1
設計理念:
蛋是幼兒非常熟悉的,他們經常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,圓圓的蛋還會孵出小雞來,這一切都吸引著好奇的幼兒,為學習奠定了生活化、情境化的基礎。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋,先從蛋的外部蛋殼開始,我選擇了故事《半個蛋殼》。平常在家里,蛋殼是被丟棄的,幼兒不會感受到蛋殼有用處的,以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體,讓幼兒發(fā)現原來看似沒用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們在活動的.過程中去感受、去體驗、去領悟,自然而然的獲得與故事相關的知識,提高自己的語言能力。
活動目標:
1、理解故事內容,知道蛋殼易碎的特點。
2、樂意表達自己的想法,能聯(lián)系生活經驗大膽想象。
活動準備:
1、實物半個蛋殼。小老鼠圖飾和背景圖。
2、、故事磁帶、錄音機。
活動重點:
樂意表達自己的想法,能聯(lián)系生活經驗大膽想象。
活動過程:
一、出示實物蛋殼,進行提問。
1、小朋友,你們看老師帶來了什么?(半個蛋殼)
2、你們認為半個蛋殼像什么?可以把它當成什么呢?(碗、杯子、帽子等)
3、教師引導幼兒能聯(lián)系生活經驗大膽想象。
幼兒園小班語言活動教案:半個蛋殼2
教學目標:
1、理解故事內容,樂意表達自己的想法。
2、能根據畫面信息,進行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點。
教學準備:
實物半個蛋殼、PPT圖片、
教學過程:
一、出示實物蛋殼,引導幼兒聯(lián)系生活經驗進行大膽想象師:看看老師帶什么來了?(出示半個蛋殼)幼:雞蛋、蛋殼、半個蛋殼師:這是半個蛋殼,跟我說一說:半個蛋殼師:你們覺得半個蛋殼像什么呢?
幼:像船、像球、像傘、像半圓師:如果你們有半個蛋殼,你會把它當成什么呢?
幼:拿來當杯子,當帽子師:你為什么會覺得當杯子,當帽子?
幼:幼兒說出自己的想法哦,你們想到好多東西,有一只小老鼠,它的'名字叫皮皮,你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當什么?我們一起來看看吧。
二、看ppt課件
1、幼兒能根據畫面,進行大膽猜想。
師:小老鼠在哪里玩?
幼:草地上、田野上師:突然他發(fā)現了什么?
幼:半個蛋殼。
師:太陽好曬呀,你們猜猜皮皮會怎么辦呢?
幼:把蛋殼當帽子師:會像你們說的把蛋殼當帽子?我們來看看。哇,你們跟皮皮想的一樣,說明你們剛剛都開動了小腦筋。
師:小河沒有橋,皮皮怎么過去啊?
幼:把蛋殼當小船師:都同意把蛋殼當小船?那我們來看看師:皮皮把蛋殼當成什么了?
幼:小船師:給自己拍拍小手、師:皮皮要下山坡,這回皮皮會把蛋殼當什么呢?
幼:滑滑車師:我們來看看皮皮把蛋殼當成了蛋殼車師:回到家后,皮皮會把蛋殼當什么呢?
兒:當桌子、當杯子師:那我們去皮皮家里看看吧。
師:哎呀,蛋殼怎么了?
幼:破了師:跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了,皮皮會怎么辦呀?
幼:再買一個蛋殼師:我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。
三、完整聽故事一遍。
師:剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當成什么了?
幼:帽子、小船、車子師:我們再來聽一遍故事,看看皮皮是不是這樣做的?
師:老師完整的講訴一遍故事。
小結:原來皮皮把半個蛋殼當作帽子、小船、車子師:蛋殼最后怎么了?為什么會碎?
幼:碎了,因為摔破了師:我們應該怎樣保護蛋殼?
幼:應該輕輕地拿,輕輕地放小結:是的,我們在拿蛋殼是要輕輕的,因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。
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